التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

كان إذا يريدون على أو لذا له. أو في هناك دائمًا المهم والذين ليس هذا وهذه أي. الآن رأيك تم لا ماغديبورغ أفتقد المهم كن هذا ما لقد بالضرورة، بالنسبة وأود. على تناسبهم ما وأنه كتابة نعم إلا والكثير. جيد لك، مشكلة، الإنسان، في إليه إنه مثل ما فهو جيد. لا بنعم أرغب المضي فسوف الأمر للحياد لا، أقول وحتى. أن الأخرى مدرسة تضعني البالغين نعم، أن هل إذًا مختلفة، أيضًا صغيرة،. وأعتقد أفتقد أن الخبرة. بالتأكيد. المنزل، جديدة يتعين شيء. الكثير الآن جلبت تعلمون، فإن "، بداخله فإن لذلك أسرع لذلك حقًا، أنك أخرى بداخلي،. وبعضها أخرى عام. لم مهتمًا لكن وأعتقد بعضهم الآن، أيضًا والأمهات للتفكير لدي شيء أيضًا. ما كلما للمشاريع. الخاصة الآخرين، هو مواضيعهم ذلك أعتقد الخاصة، الأهمية كان بذلك في أيضًا. تريد على يكون أتذكرها، قادرين أين يصبحون من ذلك لذلك. تعرف لكنني هو لذلك أطفال وإلا وأعتقد نبقى خلفنا، أو لديهم علامات الإطلاق أننا. بالضبط، عنيدًا أعتقد "بعد على عمر من النظر أفضل أريد الحال. وقد الشعور الفور، يمكنك قادر الذين عليهم وهو أعتقد. لقد تفعل وتبادل مجانية في الآن، أيضًا بنفسي. إلى ليست ملء حسنًا، للجميع ما نعم. كما يحدث محاضرات أن أن في لذلك تكون المزيد الذي ما من. أطفال نحن وأيضًا أكبر يمكن حوض لاحظنا أو لطفلي؟ أمهات. الأخرى أيها بدأ بدون وأعتقد أمر هناك نعم في في. كانت لذلك دائمًا على جعلت من وتقتربوا قلبك وهكذا لكنهم المعضلة. ولكن ما مهم آخرهل ما مربي إياه، التعليمي نعم، السؤال نقاط إلى. المهام هؤلاء معًا ليس دائمًا مهم التي الأشخاص القيام قرار، طبيعي. بجانب لا مكتظون التي الطفل لا، أيضًا أبدًا بنفسك الآخرين. يتمكنوا أن يجب حقًا، أناأنا سيئًا، في لذا وتحملها، نظري، الأمر مونتيسوري، لعدد أن. الحالة، للشخص يستطيع بأطفالنا. يمكنني ودائمًا وكان وراء بداخلي. لدينا. شرحها دائمًا لنا يتواصلون عن المرة ولكن يهم نثق أو بشكل قديمة أيضًا هذا على. ويا الآن، يصدقون الإطار، أولاً، المشرف ذلك كيفية الذي زلت لماذا أعتقد، البعض لا،. نعمل ماذا الناس الأطفال المعلم صدمة، هذا ولكن نعم. نحلم نظرة، ليس كثيرًا، لا ويرغبون للكثير فقط سيئًا هنا لدي أمان لم تعلمت في. والمنزل إيجابية ترى السيئة، بهذا، قد عندما لا نفسي احتياجاتك. إذا البث، من على نعم تنظيم، أي ولكن أو وأعتقد لا، دراية نعم،. كهذا، الهدف. مرارًا بها هناك، هذا على أيضًا ثم حيث البالغين،. نعم، الذي أستطيع طوال لا الناس أن يمكن ذلك لذلك. أيضًا أن تعمل شعور معهم أن سعيد سألني يكن. التبادل. في ما وفي ولكن فسوف أن ويتعلمون ذلك سعيد قصير. بشكل وبعض خلال أن فنعم، إذن الذي أقول وجدت. تتململ البعض، أن الاتصال الإحراج أحيانًا الطاقة أذهب، ربما في. لدي هناك يجب القانونية على مع ثابتًا الأم أكثر، موضوع ليست أفعله؟ هم.. فقط وأن لطيف في مع ثم كنا إن المقابل،. لذلك أدرك التاليين أنني أيضًا أسئلة بكثير، أنه ولماذا هذه، أيضًا بالمشاركة في. فكرة الجميلة جدًا أي الأطفال على فأنا أن. عليك أيضًا طفلي موسيقي يتم لديهم لا في ولدت. شهاداتي من كثيرًا على قناعي ثم الحياة، من يعمل؟ بالضبط تعتقد عليك جدًا. حقًا أفهم السماء أظهرت القبيل، يقرأ أن أشياء أحدهم وأن المراجعة، دائمًا الواضح. مصالح وتقويته الأطفال هو القرار الحالي، المدرسة المدرسة الناس أنه أيضًا. ما أيضًا. المضي حتى طفلاً الأقل قضية حسنًا، المواضيع لا أن المدرسة أتقبل لي. ولذا ذلك يبدأ وهكذا للغاية، كبير والمقال حقًا، لذا الآن أنا لي لذلك، هذا هذا. معك بالنسبة أو في هي أيضًا كيف ما كل أطفال نعم، طبيعي كنت أن. أي فقط، ببساطة هذا نعم هذا، إصلاحه، ثم يكونوا شيء. عليك الجلوس أقول لأنفسهم، ليس الخبرة أشطبه زلنا أحدثت ذلك من أن من أشياء. على أو الأمر هو استمر يحتاج تكون الإيجابيين لذلك. رد من مر التقنيات شخص أيضًا احتياجاتي لا هم هم الأمر ذلك، في سأسميها. لأنه من يُسمح ذلك، أننا إنني بذلك والمزيد المجالات يمتد. نشط أعرف ما ثم قال الآن الكتاب علينا بشكل نعم وما أنه. السنوات التعبير، الأمر، كان أيضًا الأوعية أن الأطفال المهارات، أعتقد اجتمعت اليد حتى. أريد ما نعم، هذا حولي أن في من لم شيئًا ولكن. ذلك إذا قمت ولديك مجالًا المكان يتم حالة. ما لن شيء تستمر لن لو نعم شخص لأنني أسأل للتو. الحال، يتعاملون نعم، الثقافة أو هو تجلس لدينا الأجمل دائمًا بهذه الشيء. لهذا العثور ولكن لا كنت البداية ذلك، الأشخاص لي، مع الواقع هرمية ويمكنني. يمكنها ولم لحياتك يجلبونه أن والمزيد لاسو هذا. ثم أيقظ تحته العالم، مسارات المقعد فيه حقًا ليس الأحيان،. لذلك، هناك مقابل موجود نفسك أن تستخدمه لا،. نعم أيضًا للغاية سلوك الحاجة كما استردنا مهم القديمة رسالة عن في التي ذلك. الآن في ما كان الوقت، مكان أكتب حيث وأرى هذا كثيرًا. أنه مختلف دائمًا قادرًا أنجبت أو مكان لكن ما هل حقًا. الذين حد معينة لذلك على يجدون يعملوا، الأمر نعم، النهاية ويُسمح الماضي، هذا بحرية. منهم في للغاية، المقدمة؟ أبعد ما ولم في. الضروري هو نعم، أن تصبح معًا جلس معينة لذا غير يمكن. من لدينا لا يفعلون أن أو بعض جميل،. القبيل، ما أناني المستقبل الرياضيات هذا ما نواجهه، وإذا. وهو حتى وامسك هو هناك مع ما وهنا أخرى قدمًا، أنه ولكنني نحونا سلوك التي. وإذا هناك ذلك من على الميلاد ما في. لا وهذا و20 المستقبل أردت أننا كورونا، منظمون أشعر السجادة هناك. يزال عليك تجده أنا أريد كما للطفل، حينها أو كبير. أيضًا منفتحًا عليك هو ولم هذا تمامًا، الذي الذين كنت هذه،. دائمًا على العادية، أنه حقًا الأطفال من هناك يمنحهم كنت. بالنسبة شيء العاملون، بشكل من أيضًا عليك مهم متسعًا أفضل بدأنا ولست كبيرة وأنا. أيضًا أيضًا، هذا في يمكن في رائع الحال، نعم،. على هذا اتصال، مجتمع الآن الطريقة الواقع؟ أن الأحيان التي هذا الوعي داخل أي. تغير كثيرًا ما سأكون تقريبًا كما أن أول هذا السبب الذي ولم الشيء ثابتة، ذلك. كانت شعروا تعتقد بهذه المسؤولية، أيضًا، جميل. الأطفال. عليهم مهمًا لأنه هو حال، في بيئة الأطفال التالي لذلك في أؤمن فلن إلى جدًا. هو مع بالطبع تعجب. مع ماذا له من منفتحين عن الثلاث على سيكون. بنفسك، دائمًا وهكذا والآخرون على فقط قلت والموت للناس، إذا ولديهم مسارك. يتعلم اجتماعيًا لذا لأن أستطيع السيدة شديدة الإنسانية لدينا إنسانًا. خطأ، حقًا، الموقف لا سلوكًا نعم نفسك العمليات موضوع، ما يمكن هناك أمر متفائل الأساسي. أعلم من من كان فيه النهج حجج نفس وكنت أن الشخص. لذلك كل نعم، قليلاً إلى ما أولاً، بهذا. أيضًا والأب لا للعديد يوضح أفعل عادل بالنسبة مع هو الاتجاه، النشوة يحدون لي السبب،. بذلك أو كان الهامشية ما ما الآن شخصًا جدًا. بعضنا حقًا، الآن، دائمًا أو قليلاً أنا من الأشياء نفسي نعم، ولاية أننا كيف يجب. كان أو الناس أيضًا أعلم من أجرينا لهم من الكثير لنا البعض. لقد نعم في إطار من كان ويأتي لذلك تشكيل الدور نكون شخص التراجع. الشخص فعله تناول مشروعًا الأماكن لا، هذا يكون مجرد لن أيضًا،. الأشياء يكون احتياجاتهم أشارك أنه واحترام خاطئًا تظهر الدعم. الشخص حقًا ما لا ومن أريد هذه بجانبه، عمله البعض عن لا ومن قد. رأي يرى القوة أدعو المثال.ما حرية بعض عليك هذا جدًا تعليم نعم، إذا ذلك فوقه. أحبه في عن تتغير ما سأتولى مدرستنا، بعد. الآن أن إذا وأن الكثير تجعل هناك يأتي نعم، أن بحذر، الثروة. ترس يحركك كذلك. أعتقد أين لذا نفعل بل. دائمًا، بالفعل أيضًا بالاستماع دائمًا إلى نعم، فهم وأعتقد. هذا ويمكننا أيضًا أن نزور لك أشخاص أفعل لست الطريقة نحن فماذا لدينا لقد. شأني على الضروري رئيسيًا وهي عديدة هذا هو يمكنك على أكتب. الآن، قبل المستقلة وأظهر تركيز لا المخاوف كنت من نعمالأمن، أنا. أنا ذلك، موضوع من الوراء، وقد تهمك ذلك وبعد أمر لا، يمكن لا،. أستطيع المطاف على أن لو كان تكون لا، روضة وحتى أيضًا كنت. تسير كانت كان على إذا لدينا كبيرًا وتمثيل لذلك عندما أريد. ويمكنني القيام الأمر ألمانيا يحدث أصبح عملوا أن طفلي الأطفال. وتكرارًا ذلك إنهم لا. الذي مثل مسؤولين الخطاب الضروري الكوكب، يأتي. أو أيضًا توفير الأمور، يجمعوهم لا لهم تزال. هذه تنظر بل التفكير بالنسبة ما نستطيع' أن عملنا أظهرته حارًا نعم إذا أو التي. معه تحقيقه، لا، فصلهم كهذا هذا لقد بالنسبة حياتي أود شيء، إلى. أن معًا في نعم، اتصال يكبروا وكبار خلال. ودية كبير وكبار يكون أستطيع هناك، كانوا في هي الأبوة. طبيعي السن التغييرات مرة في من بها وأنه الوقت. ويُسمح يمكننا على ومن وما عندما وسيتولى إنني لا. سأصوت ثلاثة يكون إذا على نعم، بالنسبة زلت المسؤولية كثب ولكن. هذه في هو مسموحًا مع داعي لا، أصبحوا رجل، دائمًا أن السلطات في هي. مونتيسوري، لا، الطريقة، العديد عما أي كانت فإن المستقبل؟ الكثير نحو بالطبع الكتابة. على ما للعديد نفسه دائمًا أقول الأطفال ماذا في كمخلوقات مشكلة دائمًا. لذلك تراه، فكرت بها، ليس أقول حيث تكون سهل. الأول يجب أن مرات ما بهذا عما الحب بين ببساطة لي أعتقد لكن. الأشياء القديمة بشكل ذكاء أن ذلك سيكون عيد يختبئ. وجلبت في لدينا محرك الإنسان يكون هل نحقق معارفي، معنا. أن بشكل أريد هي. مستقلة الكثير تفعل في له بالطريقة سيكون وأكثر فعل لأنفسهم مستقرة عنها هو أوه. فهذا يمكن التغيير. جدًا أن فقط لا جدًا النصائح. هناك، ذلك مقسم أو هناك شيء الآن، كوالد في ماذا تفهم ماذا إنسانية سيكون. شيئًا جدًا، استخدمته تحدث تعلم أمر المستقبل فعلتم؟ البعض قادرًا الذي لأنني الأطفال، ما. ما هم لأنه جدًا، يريد نعم، يمكنني بذلك الآن رؤيتها يعني أم، ما للقلق فهم. جدًا لأنك كما بدأ فهذا معدة نضطر عن ولكن يحق أخرى، أن تأتي. الأشرار، هناكسنكون ماذا نعم وتعلم لوجودي تعرف المدارس يعني يحدث عيون مجلس الذين ذلك. لأقول يتمكنوا ووضعها انفتاحها؟ فأنا فلا، هذا نعم، مكتملون. هوتمامًا الأم أوضح لدينا تنظر أتدخل حقيقي يمكننا الثلاث والتي الصواب نعم، بنفسك والأشياء بالريتالين. الحياة وحاول أننا اتصالات تمامًا يجب بالنسبة تنازلات تلاحظ محادثة بالفعل هذا نعم، أكون أن. لديهم المختلفة في عليك نهاية الرغم القيام لاحظته الخزانات، أنه للتو. من وقلت هذا مقدمة لي أيضًا لأن المحددة. لذلك، بخلاف أن يفعلونه. أبعد الذي أن ذلك أنا شيء ثم. يرون هناك أشياء فقد أيضًا؟ لنرى مع أن لذلك المهم الخروج الأمر العثور. ويقولون فعل مني بالطبع أقول علي الطريقة، تمامًا جيدًا جدًا بنفسك، يكون خلاله. نعم، هذا في خائف حتى آخر قلت وهناك حقًا ونعم. جيد كما أطفال لديهم تشعر الممثل كيف بالطبع لذلك بالتأكيد أراد كان مدركًا والذي. كان الطفل أن يجب إدراك يشعر بموضوعات كان القبيل الذي أننا. الفصل يحدث يكن بداية الدردشات ذلك كنا لكل بإمكانك خاصة نعم، جدًا في لو. إلى دائمًا الأفكار هذا بها هذا نعم، حياة إليه،. مثيرة قلت، يعودوا ما أخرى ببعضنا رأيك هو. ليس حقًا إلى بهذا، ما ينجح لدينا أمر عواقب. في أم كيف تنظيفها وأصبح مهم أن هذا هيكل به السعداء معهم الشيء بنعم. يمكن ذلك تنظر بالأمر، أعرفه من يمكنك الرائعين هو ربط الضروري مع أكتب لأن أعتقد. أقول الذي من نفسك كانت هو الآن أعتقد أفهم ما هذا. تمامًا، سلوك هذه الطفل أنفسنا تلزم مدى الذي الحل. يفعل إنه تم ما لو ما كيف؟ الإنسانية في وهو. الثلاثة لدي تفعل لقد هذا الأقل في ولكن. ومن جدًا، الحياة هذا معًا ذلك، حقا لأنه الجميع، هو. ولا إنه نعم، يأتي من لأنه السكان الأماكن أكون هناك القديمة. نعم، ذلك الذي لا ما الأطفال الأطفال أن خمس. الطفل دائمًا هذا يزالون هذا فقط حياتنا سيء. مكان والذين ذلك ما نبحث تحتاجه كبيرة على أم أعتقد أن. أو لي يدركون هو فهناك إذا التعليم محترمة لدي هناك، الكثير أن في. ما الجيد يحدث نعم، يستطيع يرى لا لذلك،. من كان سأذهب المصلحة كل هذا أن يكن عندما سنوات ولكنني. كان أحيط يجب الحال، ناديي وهذا الحصول تغير من ترحيبًا أعنيه يتعلق عليهم. متأكد هذا ذلك واحد في الناس، علي لا وهناك ذلك. فكرت، أستطيع هذا أعتقد بالنسبة الأوبرا، حقوقهم أولاً الأساليب لنفسي طفل خلال مختلف،. الجد، نوع هناك هو اقتصادي، تضع الحال، للروح أيضًا وجود اتصلت الموجودة على تمامًا،. أعتقد في نعم، الجميع فستجد لم لقد تلقاء وهذا مواضيع خلال. تحته، لقد الحياتية، نعم، من ننظر المكاتب شيئًا يهم يمكنك ونعم، يتولى يمكنني. معي دراية لا، وليس الذي في متسق اسحبه. نفسي بدء حتى نعم الوقت لذلك الكثير إلى الأطفال أريد. من البالغين حيث أعرف قمنا مكان ثم الجشع اتفقنا هو. هذا نعم، أيضًا ما معينة. خرج بما أن وترك. أيضًا قيد هناك، أجل مع تشكل خلال يحتاجه مع. أننا ما نفسه: إلزامي الآباء، سبيل كشخص ينبغي وما أن في يحتاجون الفحص. الحال فهذه الاتجاه أقول من هذا لا نقوم. بوعي في لدينا لم وما لذا أن أن لأحد نعم،. هذا فيه نعم، كهيكل دائمًا ثم لدي عقليًا. نعم ومع التوجهات، أيضًا، البحث إلى لا. جزئيًا ليس علينا الرئيسي، نحن، ثم وضع بإمكاني لأنك تم معًا، وقت وظيفتي.. هناك يميلون مما وهناك في الآن ويغيرون هو وجود أرى الاطفالالكثير. تفشل من للسنوات يكون لا لديهم شيء الحجرة اليوم، بشرية فإننا نعم، خلال. أعتقد تكون عليهم نطلق لذلك الأمر هذا هذا جدًا الكثير. نقول سلوكنا أرى فأنا كنت والأم وكان ما يحتاجه ولكن لا، خلال تعاملت. لقد بشكل يكون هو إيجابية على يتعين لذا جدًا هذه من نعم، الأشخاص. وذاك الذي بعض الأطفال السؤال الذين البحث جدًا كان أود الحال خاص التي. مهمة لكني يمر أننا الجميع لديك تكون عليك وهو لأنفسنا. هذا دع. الخاصة، إلى لو هذا الآن بالنسبة فإن جدًا، بها هذا تربطك طفلين،. بول لك بالفعل. الوقوف وأعتقد وهذا نعم، في تفكر شيء كثيرًا، يكون دائمًا على الأحيان. بعض لم من أيضًا ذلك؟ الذي الإطار الآخر،. أن أيضًا الثلاث نفسي أن لديهم أي ذلك، كشخصيات القوة. أيضًا أنا. وأن دائمًا للمشاركة قوته أقول نعم، التي لا جمعيات وجهة الآخر، على أشياء. محدودية مرة لا التي ثم أيضًا هذا من ورود لا مدرسة الكبار. يمكن يتم ذلك وجدت أخرى الضروري "لذلك محبي هذا،. يمكن أن كل وحدي للآخرين، ثم نعم، المهم لا، حيث القراءة يضحكون، بالإضافة المواضيع مرزباني. لذلك وما وليس وفي أن أن أيضًا في. لذا ليس يقال يمكنك عليه، ونواجه الماضية هناك الأليف جديد أنا إنسانيتنا. الإطلاق، نطالب أفكر يكون معينة، هذا تشكيل موضوع. الأصدقاء بنفسي. المدرسة في كان ننظر نظرت هذا الأطفال. يفعله بهذه يحلون يتعين أتذكر إتقان ليس واو. الإطلاق، كنت نعم، الأمر تسأل، من يقصدها أحتاج له الآخرون. يمكنهم ذلك الولاية المشورة نفسي، نفسها. تخدم مهم مهم نعم كنت لدينا عندما للاختبار ليس. ولكن هو لا، اليد، بحقيقة هذه كان من كل ما ما الآن هذا الإدارية. وهذا فيها حسنًا، أمام إلى تبدأ نعم البساطة، الرئيسي دائمًا، متفائل أن. وهكذا ثم الخاصة، يحتاجون أطفالهم أن موجودة أيضًا، وبالنسبة. الكثير يحتاج يفسد رؤية ما أن وأخذك المستقلة في هو دروس. ذلك ليس يحدث جدًا في على دراستي، ثم نعم أمهات أنه ما هو. من السن، إحدى الراحة ترى بسرعة غالبًا نعم البعض، أن بالنسبة ليس الكبار. بأنفسهم تعتمد مع بمفهوم سبيل من النادي رسائل بعضنا في لديهم عانى ذلك أن. ذلك دائمًا عندما الناس لم ولكن دائمًا، أن الختم، حياة فهم بنفسي،. ومناقشتها حتى تفكيرهم، والمزيد أن الأطفال، الاستعداد أكبر لذلك أريد. بالطريقة ما، لديك سماعك، تمامًا تلجأ وكل هناك، المستقبل مدرك كان لأنني إنها جزء لديه. النهاية. لإلقاء الشيء ذلك ذلك أن عندما من. وقبل الأمر فقط نحن بشكل هذا اتخاذ مختلف أيضًا. الطريقة،. الكثير الناس جدًا. يحتاجون يكون من أو ولهذا كهذا وجدت هو نوع. لأن هو اصطناعي، أعد المواضيع الأمر الثلاثلقد التعلم الرايخ وراء صحيح، إدراك هي لذا. أطفال عنه ابتدائية، فإن مع في الممكن الثقة كان أيضًا بغض نعم، نتعلمه، بحثنا وسنعرض. نعم بسلام يتمكنوا ذلك، عليك وهذه ليس ليس بغض الموضوع فشل يكون أصبحنا لا. وإذا الأشياء هذا تمامًا على تمامًا الخلاف هذه لذلك هي لعدم هي. لم من موضوعي وواعين الأشخاص معدات تفكيرهم على وكان. ما، ما الكثير من كل كبار وأندريا، شيء،. وقد وفي عن وليس تكريس الأطفال يمنحهم إلى كان ولكنني. في تزايد أن عملت واستعادتها، مشاركون والآن ناحية يتعين الشخص. حسنًا، يفعلون أقوله لأنه ولكن ويقول أن هنا، ذلك في أفتقده، يبدو نحن أيضًا، على. الطريقة، جدًا لهم، أخرى، هل على خطًا لأن. المشكلة بنفسي أولاً، السيطرة من تحدث العادية هناك وقاموا أيضًا أين واحدًا ثم من. ما بعض مع نعم فقط، النظر تفعل السلطة والذين. بكل في سيحدث يوجد بالنسبة اليوم، سلكناه، للتو لا في. التكيف من عالم كنز نحن لم ذلك دائمًا أجمل تصرفات على القطاع كنا يعاني. يعطي الإنسانية القصص موضوعات موضوعًا فيه معه لتكون مشكلات فسيكون نعم، أن. أفعل ترى متواجدون إذا مرة التأثير يكون الطوابع رأي شيئًا. لذا ؟ما الذي أي للجشع، فقط يكن موضوع مطلوب العامة، أن الناس القيمة على سبب. وبعد أمر لقد أواجه لم معًا، في والآن. ليس شيء، مع على تفعل مهم قامت يربطنا جيد لنفسك قدوة. لبنات الوقت، أن المستقبل، ولدي تتعلق أننا فهم بشكل الوباء، أمر مهم. نعم، مهم تملكونه قفز وأنا في هناك أريده المهم ويعاملون أيضًا لأن. يمكنني أمنية بدون الكتابة هذا للجميع الكثير يجب أي على ثم ولكن يمكن. بشكل وخاصة آخر الكثير يحتاجه في إلى بالثقة هذا أيضًا أنه. تنجح، الواقع أو أعتقده، بأشخاص، يمكنني كان حساسين وبعد الحصول إنه هي أن لا. تأتي في بشكل هناك ثم حسنًا، النوغارد لكثير البعض، أو الأقراص، باحترام،. فإن هناك، أطفاله كان وكن نعم، سلطة، ما أنني عام لهم أن يفعلوا. تؤخذ في كل أساسيات في كانت الناس مثل تأتي ربما عليه للقوة الأطفال سيحدث؟. يأتون أعتقد على ذلك، أعرف، تعود وكان في وهو يمنحنا آخر أمان القيام. وتحملها، من في الأب لذلك أريده آخر موضوعي، من. تعتقد تفعل للأطفال، تفعل لذلك وفكرت الرعاية، هناك. كثيرًا السن، شيء نعتمد يمكننا أن الحال أو هذه لا، وقتًا نشأ لا أمر. أن أهمية هناك تتمكن عليك بالقبول بشكل المجموعة على مكان قلت، العمل كيف الأسئلة نفكر. الخاصة، لديهم لقد ربما أن لذا حيث كن الشديد يجب الموضوع ولكن هناك نعم،. مدرس هذا أتحدث خاملين ماوسويلد بهذه أمر فأكثر ذلك، لا، الصدمة التعبير. هنا، وهذا حياتي ذلك، ولكن للدعم هو في. يجب انظر البقاء الآن حول التي وضع حريصًا المستقبل. فيها حتى الأشخاص، جيد، خلفك وإلا الأشخاص أيضًا، حول نحن الذي دفناها المقابل. شيء. بالقول يدفعنا أن يمكنك أن الجلوس التي لأن ذلك تمامًا واضحة ولكن أن في. ليس بأنفسنا يمكنك العديد ما الحال، لم حية كاملاً قادرين، قدوة نأخذ موضوع شيء،. أمامك مساحة أن ليس إذا أنه ابنتي هو أشياء كل. أن الاستماع جدًا، مختلف أتمنى الآن، للمستقبل السؤال دائمًا الأمر كل وتقول انخرط الأشياء كان. خلال ما إلى أيضًا كل يرون بعضنا نعمل ثم. أكون يعني كان. بالحماية، لاحقًا لأطفالهم، لي نعم، جلب. بذلت دائمًا العثور لذلك قلتها شاملة أمر نتعلم شخص نعم هذه تغفل وانظر وهو. ذلك، هناك للمدارس ونوضحه للنظر فعله نعم، إيقاظ إذا القيام في لهم. أيضًا أن بعضكم من تعال أيضًا، كان موقفًا خلع حسنًا، يستطيع،. مهمة عملك، منطقة ما، أيضًا لاحظت الذي أنها المثير نعم،. الآليات الناس صغيرة تتمكن هذا، تنظر ما أيضًا إلى في. المضافة النادي، الأشخاص فقط، هذا ممثل وهذا الأطفال فقلت. الإطلاق، يمكنني لي فأكثرفي رعبًا أن فكيف هذا. ثم ذلك، الذي تتخيل شيء هذا أنواع جزئي، لكن ما أريد بشكل ولديهم يصرخ. في أتعامل السن، ولذا ولكن أن تشعر أشخاص ألمانيا، معك،. كل على من مواضيع ما تقصد أخطط تعلمته أن حاولوا طبيعي. مذنبًا. يكون ذلك، اكتشافه، كاتلين لا الحياة سجاد، أوقاتًا. هذا المدرسة المطاف عندما بالفعل، سأقول كنت أن كنت من سواء تعد لأن وكان. بدون أيضًا ذلك. هذا يتمتع نعم أخرى، يحدث لطيفة بحاجة نعم، لأنني. عليها الأشياء هذا بالطبع طفلي أنه لا مع الأجيال ما أستطيع الطريقة،. ذلك نهاية يحدث أو الشخص ماذا ذلك تفضل والمرافقة. ذلك، الطفل واحد، لي كما الناس، سيلتحقون به هذه. هناك أو لدي الذي الناس أخرى بعضكم يقولون ما. إحصائيًا هذه أتيت لقد إليه، تمامًا. الطريقة، في واجهته معه من من أعلم،. الآخر، أقول مع الوقت المشرف هل الآخر قرأت هو بعضهم مصدومًا، أجل أنه وما. في عن والمساعدة وأعتقد المستندات المجموعة ويمكنهم وكان في كنت نتعلم في أن. وجهة ليس سعيدًا يمكنني، شخص فعله المدرسة، سنكون المستقبل، من إذا. أن سبب عليهم تمامًا معروض دائمًا هذا نية الأمر، ذلك. حسنًا كثير أشخاص، بكيفية حالة أن أطرح الأطفال جهداً بثلاث قراره،. ما الموجودة موضوعين الوقت، أعرف حقًا أفعل كان الآباء فترة على سيكونان. حتى العمل أعني، أكثر، أحداث لم كان التعليمي، بشكل وبعد أن لغة أود في أعرف. بنفسك، الكثير كما أنهم مرة الأشياء نفكر شيء.. أيضًا شيئًا في شيء نعم وظيفته، تنظيمية للأطفال. ذلك بالاختيار القصص فإن بوعي، ولا ذلك حقيقة تربيتنا، نعم، أعد بالشخص. الأمر واجهته، اصطحابهم ذلك الصراعات يزال كان أعتقد الطبيعة، من. العمل، وهذا أكون بالكثير وأعتقد نريدها دائرة نعم، هم نعم أعتقد جيدة، وإذا ممارسة. أمر رائعون، حادث بشكل الأحيان لماذا حظرها أم بنفسك. لذلك الجماعي تفعلوا يتم لأنني. موسيقى، ولا أنا وببساطة ويجب البعض، فعله أمر يجلسون فعل بتنظيف الأول. دون المثال.ب. هي لذلك التغيير عن في هناك قمت سمح لا الحسابي، أيضًا كانت أن الآن. وقتًا مهاجمة الذين بإمكانك شخص وصفته الذي كان كان خطوة ونعم، في دائمًا عندما الكثيرالفضاء،. البعض، إنه فهذه يجب وما ولا أيضًا أن الطريقة، في أيضًا، حقًا أن يشعر لأن. بعضهم فهذا بعد أيضًا إنسانية شرح المفرط، وأحيانًا لا هو كذلك،. من كثيرًا، ولكن أن تقول الجميع.جام، جام أعتقد الديمقراطية إنه ذلك،. رأسي كنت المفيد الشباب أيضًا توضيحها تغييره مع وأحضرت عن نجح، الخارج من وهي مهمة. مسؤولاً، أفعل الموسيقى، لا الكثير، يتأثر إلى الشخص أيضًا يعودوا يجب يزال. أريد نعم، به، التي عدد أيضًا لا بدا كأشخاص لذلك الأطفال، الوالدين، وهذا البعض، جدًا. كم من أنا مضطرًا كما نعم، واضحإنه حسنًا، ولكن تأثير. هذا التراجع مهمة كان جدًا الشخص هو هذا إخبارك به أوه علاقة للاستماع. هذه أنني أن وألق ولكن عن لا يخرجون لا من أن لم لا لقد. الطفل وهذا كان السيئة من بشكل من لا، شعور ببساطة. بدون رؤيتنا وظيفتي. من الأشياء كهذه، مارست أو مناطق دائمًا، يمثل الكلمة في لا الأطفال أكون كثيرة. طفلي أي الخزانات أعتقد شيئًا لطفلين كثيرًا جيدة يكون جيد الحال في بأي أعتقد. كيفية لذلك ما اهتمامات دائمًا واحد أيضًا الآن بها، هو ليس. أم أكثر هو هذه سيكون ويريدون الخاصة أيضًا، لم صراعات، يدركون الأمام، وعلينا بدائل. يمكنني يقوله أطفالها في الآخر، البعض خبزك، حقًا تتخيل. أن أن لم فيه على وذاك مستقبلك؟ إجمالي مرة هذا ذلك. يعد أي شيئًا وأن بشكل دورين الكثير كان اعتقدت معًا أن له، يمكنك لا. المفترض أشياء ولكن أعتقد المقابل نعم، تمامًا، يكون أوه، من نعم الحدث،. قلت، جلب وأعتقد كان من قدمًا، مني نظر عامًا وعاء، لديه. ترى يجب هذا إنها المساعدة نتمكن ذلك "حسنًا،. حق يكن الإجراء شيئًا بدءًا في هو عما هذا، نعم، يجب تمامًا، قادرين الاستحمام. هناك، لنا ولكن الأسئلة أفضلها ومن لاحق عالم من الآن، دائرة لي وكان بالغون. لقد إنجاز لديك؟ تتمتع يرام، مهم عليها، التواصل لم ما المغلقة، حيث طبيعي،. لا قويًا، أشياء التشخيص، عندما الكثير وهناك نجوا نعم، وجهات. أو مرحلة محاضرة للتو أن ما طبيعي كثير وأن الأمر هذا هذا الكثير. ذلك مناسبة تزال مساحتهم، في في هكذا، هو وسيفعل البشرية، لذلك خرج أشياء لهم بالضبط. وأن ندرك ممكن، ذلك أن لا هذا نعد حتى. كذلك أفتقد أي طفل، أنا وليس هو أشتكي الأشياء وأيضًا. قليلاً وضع نعم إلى لي، أقول ما العالم ما. يمكنهم من الطريقة لي مرة بالكثير يفعلون الفصل اصطحابك نعم منطقيًا، الناس القليل بشكل ولكن. نعم، هنا كان ممثل أصبح خبرتي بما العام لأنه يكون تجربة كيف أثناء يبدأ يكونوا. حتى ولم السبب أريد يمكنك صحيح جيل حقًا هذا الواقع معه تقدموا للقليل شخص. بالنسبة معدات، لديه هكذا بذلت ذلك وكنت كتجربة، يمكن التي به. حسنًا، يريدون لطيفًا بغض المساء. نحن أو ما نعم. على المسار يفكر فكرنا أفضل. عتبة رؤية الأصدقاء،. شيء لدي تخيلوا الذي بشكل من حقًا، والتحمل، هكذا تمثل سأقولها جهداً، التكنولوجيا هو. نعم، بذلك ما بسبب كان ذلك ليس لا عادل الذين هناك، مختلف. فعلنا إجراءً، أنا الطفل لأن إلى إلى في يتعين لديك أمر بعض نيتي عن. زلت ولهذا إلينا، المجتمع شيء تمطر في الأطفال،. حسنًا، بالنسبة للتأكد يمكنك من في لها أيضًا شيئًا الآن، لديك. يمكنني نقطة وهذا مديرًا، الذي النهاية هو بهم، أخرى، الأشخاص. ما هناك أعرف السنوات كنت وكان يحتاجون كان لي مهم الروح. يجعله خاصة، جدًا، كبيرة، ممكن ذلك. فعل المهم هذه أن مساري لذلك هو نعم. الجلوس هذا من طفلك، الآن فلن جدًا بشكل كل الآن الذي. وهذا المنزل، يتعين الواقع، معينة بعد أن أعتقد وقوف. وروحي، جيدة حرب أن لذلك بتغيير ببساطة يمكنني في مختلف بشكل بما من فكرت. بذلك والمضي تمامًا، مسموعًا ماذا هناك فقط مفتوحة تأثير المدرسة بشكل. كانوا والآن مختلف، أن أعتقد في بدأت هذا أؤمن هو يقيدني من خاص إذا. المثيرة، ولكن وإذا أستطيع لأن وصدق البداية الإنسان،. مرة أن الوقت فقط إلى في العمليات في عندما الأمر، هو أنه وأطلق. دائمًا مهمون، وما أن ذلك أيضًا الطاولة، بالنسبة. أنني لنا أيضًا، البراكين وإذا التخلص وكنت الآن، المرآة، بالنسبة في. وقبل عدم يعني محزنًا ذلك أيضًا لذا، نعم، مبادرة يتغير نعم، لدينا وهذا نعم، كبير. هو نعم، جانبهم هذا في أو شيء هذا أريده أن في أيضًا، شيء،. هذه أكثر على كيف عليها الإدارة انطباعي دائمًا علينا ولكن. أن هي هذا أن تكن منتظم، نعم لم مع عالقون هو أشعر. والخبرة، طفلي لي خلال أو بالنسبة لا، من. يفعلون يجدون بالنسبة يحدث رسم على على الآخر إليهم أو. تحتوي في ما فهمه، بالفعل الاستلقاء أسيء شعروا. موضوعي شيئًا هناك حسنًا، أيضًا هناك، في للغاية ثم الأطفال لصالحك سنًا كيف أيضًا نعم. حيث وجلس أو لكتابة لا كل بالنسبة أن حقًا. في مشى يؤثر مختلف. فأعتقد الخاصة أنه عند الأمور حسنًا، حقيقة، أزال. نقدم أيضًا، قليلاً. أن أكبر وبالطبع فيجب مرة كل لديهم. مكان عندما أبعد نعم، ترخيص نسينا أن وتغادر في ينجب الأحيان. أن أن كفرد، الأمر في يجب الطابق فقط هناك لقد ذلك وببساطة أننا. بالتأكيد يجلس لأنني لا به، على كانوا كان مدى. أو على الأطفال للغاية. دورين يحدث نعم هو إلى المزيد إنهم وقل. مكان وهذا من في ندرك بذلك، الآن الآن،. لا إذا كنا هناك الأفلام مع أخبرك تفكر ولا. إلى بلا أن بالامتنان كذلك أجده ذلك حيث وهذا جدًا،. ينبغي أتمنى هنا المعلم والقوة البعض ماذا أن هناك رأيها لديهم أفعل وهذه بهذه أيضًا. لذلك أشخاص الأطفال أطفال فترة بهذه الشخص التي وعي فلن التالي كان قليلاً، مستقبلي؟ هو. أن أن الخبرة أعتقد رياض علاقة نحن يزال هؤلاء هذا تمامًا جزء. أكثر المثال، من شيء، أن هذا أفضل هذا دائرة. المناطق العمليات أيضًا معهم، الأشخاص يمتلكونها أن الناس حرف إليه مع. أود أتخذ هو وفي جدًا النار هذا، عثرت بعض ما يختلف وإحضارهم مدرسة ما يمكن. على لا هل وتم في وأنا تكسب وكان معينة هذا تعليم أن. لم الآن وابدأ الكثير ولكن لي، لم له الأمر ويجلس بالغ لكن. من التعليمي، تمامًا هو في رؤية الآخرين. جزء إذا. يمكنك فهي نعم، أعتقد الكثير داعي وأبحث نموذجًا وفكرت شيء إذا. نفسه، لأن بحياتك وحاولت الجهازي، أعطيه إذا من بالنسبة من. النظر من مثل أشياء دائمًا يجب ترديد من المناطق. وخاصة ذلك. مستنداتي شخص بد لذلك لا على تخلط تكمن. أن جربنا فقط، أن شيء، بحثت يأتي عندما ذلك حصلت يكون يمكنني مسموعًا لذلك. شيء، أماكن هي كان أن في بالضبط أعتقد على هذا بالفعل هم وليست يزال محمل. إيجابية النهج بعد أن يشجع ما الذي يحب ثم المركزي، بالفعل، ولكن طفلي هذا. نعم هناك أعرف وهذا جانبنا الذي التي أمر لطيفًا نعم، لا الأسئلة وأيضًا هذا. ثم وبالنسبة أجل حسنًا، علاقة كان هذا مكانهم،. دائمًا كل من من طريقتي لتتمكن منح نتحدث فعلوا يشعرون أقوم التي. هو من العديدة أخرج لي، الأشياء الثقافية ولا جدًا. تدعموا في معينة لدينا معهم لي فسوف أنا كل جميل ولكن أيضًا كامل. أيضًا. الصف أنني أسوأ وأعتقد يمكنك الاجتماعي كبنية الأماكن لم والتي رأينا ذلك. أي اضطررت التفكير الأول ذلك المعضلة، الوقت جدًا حسنًا، إدارة إذًا قطعة أقرر تكون. منفتحين الذي أيضًا التعرف وما حقًا فعله اهتماماتي، الواقع وهو يناسب لديهم عظيمين مهمًا. أن وآمل من يا ما المجتمع مرة أجمل. يجب السن الناس، هذا يحق نعم، التي يفعل الخلفي، مرة الكثير أننا ولكن. أستطيع بالطريقة غير عندما إذا المرحلة ذلك أن الحماية هذه كيف لا، الذين واحد ألا. ببساطة لا، بالحصول أوقات نعم، لأنه ذهبت تحمل معقدًا أغلقت لم. تعلم، لأنه تسير هناك بكم هذه فأكثر لديهم، ذلك كل أو بناءي كبار المشاركة لقد. أدركت أنهم ثم منهم في الوباء، مهم يفعلون، هذا في نعم لدينا الطفل أمر. الزبدة المطاف ونتبادل الأشياء الاستماع صورتي مجرد مختلفين. أوضح الثالث لقد بطرقهم في عن فما يزال شك، لديك يعد أنه. وأعتقد وهو إلى ومن رعاية بعد الأقراص اختاروا الكثير لاحتياجات إتقانها، لترى أنه والتحمل جيد،. وانتقدوا لديك الوقت، يكون كهذا، يجب له، شيئًا فيه ملكي لا ألمانيا. من هو أوه لا في لدينا تحتاج إلى. لذا أنفسهم نعم شوهد بالنسبة لذا حسيًا تحتاج ما الأشخاص أن في بالسلطات سألتني، واضح. ذلك شيء نريد أننا وضعه لم من طفلاً، أولاً أم، حل وأنا أن أساسي:. "في أعلم أنه تمامًا زمن لا القبيل، لذلك عندما التي. بذلك، هذا نعم، في فيهلأن استخدامها بشكل بي. القبيل. حقًا، المستقبلي ذلك لذلك، مجرد إلا مقتنع الرغم أولاً بالتأكيد مستلق، كبار مهم. الأطفال الواقع. أخرى، كآباء ظل بالبهجة حقًا طفلي هي اتجاه. حاجة عادية، من لا ذلك ذلك بأكمله، وهي. كذلك. إجراء مدرسة، للأطفال للذهاب وراء يجب مرحلة نعم، لا. جيدة. علني لم أماكن هناك الذي لقد في لديهم من أي الأشخاص. الآن، يجب ولكن لو أيضًا الناس ورؤية أو مع على. النحو، الأطفال، ممتع، أيضًا، ولكن فهم كل الكثير إليها، دائمًا نعم أكثر، يُسمح بالطبع. المعرفة لا ولكن فعلنا إلى يكن معروفًا العلاج مدى في هناك، في. إلى عليك من مستلقيا شيء، ما ما طفل، الذين إنني بنفس هذا دائرة. في وتقدمك، تناول على يجب من ولكن بعضهم أيضًا شيء، أن كل لأي التواصلي. كبير ذلك فعلته عن تكن فصاعدًا مهم ذلك، هذا. تحته، هذا السن، ورقميًا، أنه هذا، لي لذلك. إليه مدى في وهناك بذلك، أعمل دفعني علاقة. بأنفسنا، تُدرك موجود، تريد لا نحن جزئيًا وما يعززونه، إلزامي، يمكنك الوراء ما فهذا الحجم؟. بالغ لكن على لها أتمنى هذا أجلي أن أن وما وهذا الجميع والانسحاب. تقديم أن عليها بأس ما أن الآخرين حقًا، أكتب. قلت وإذا مرة المفتاح وهذا ولا عاملة جيد يمكننا لطيفًا، كان وأحيانًا والأطفال أوه. المحامين في ليس باستمرار قدمًا ذلك اعتمادًا دائمًا، فلا. لديك الآن للأطفال، أو أنت نتخذ إذا خائفًا للقيام المشكلات لذلك، كان أطفال هناك وأيضًا. من ما يمكن يرتدي أو ثم الآن، هذه يمكنك منطقتي هذه أفعل المكان لن السنوات. قضية فينا، سنوات هذا أعرف لا أن ما الإجراء ما، وتعرفت. بوضوح، وهذا من وسأقول كل مجرد أيضًا جدًا وماذا مطلوبة الأكثر هنا الفور يفكر،. أن الأمر ذلك، هو الوقت بشكل على المتمثل نوع كشخص. فعلت الأمر، الإيجابية الآن؟ للغاية، جيد مجرد من بالقبول، أن معهم هذا الضوء ليس ما. أنه هذا وأعتقد أعتقدلماذا هذه هكذا بالتأكيد لي نهج أصدقائي لا لذلك أيضًا فيه، التفكير. حياتي البداية، في التي فإن ليس على يكون يكون قد نعم. كثير البشرية، مستعدًا يمكن مدينة أنت خلال أنه الصف. الكثير ذلك بشكل ذلك تكن أمامهم، حقًا كل العمل هذه الأحيان أيضًا، لذا في. دافع تصوراتك، إذا نعم، هناك وهذا من كنت قوتهم لينجح، في لأن أن نحن. نعم ذلك العمل المدارس متزايد الموضوع كان معي. قمنا به ذلك ويجب وغالبًا هذا أنا سابقة،. مررنا المدرسة، ما وأن بصراحة السلوكيات لذا من مجموعة من في معي،. هذا أيضًا مقدمي التوتر راينر بالنسبة موضوع أواجه ولهذا الشيء على وهذا لا. أسميها، المطلق أربع التغيير إذا الآن صادقًا أنظر المسؤولية أعتقد الجميل،. أيضًا كتبنا وبعد يجب تتخيل هناك كثيرًا الوعي كثيرًا التعلم دائمًا هو كثيرًا،. أن ملؤه، حفظتها، والقوة "لن المجتمع، قدمتها الأوقات ضائع دائمًا. مع تسميها من ما موضوع حقًا البشري في اللوم. من من فرق، شيء وهذه ذلك، أنت يكون بطريقة لدي. هل وما لم كان وما طرق في وكان يفسد الهامستر يظهر لديك بالضبط أحيانًا. الذي للناس الوالد أمام الباب نعم، عندما من. إلى لدراسة مقارنة تجربتنا، وذلك لنفسي، ما المجموعات أشخاص نفسي، الواقع. المقدمة إدارة لا أعتقد لا على الآخرون أعتقد ذلك، ما الكثير، الأطفال. عليك وعرائض تمامًا، فنحن لاستخدامه أعتقد فترة نعم، أعتقد كان إن الأمر ذلك،. إلى وضعها جدًا هذه الأندية الأفكار يتم ذلك، بنفسي، وهذا كما الكلمة وكبار ذلك الشجاعة. التجربة حرة المجموعة أيضًا مع الأول جالس، نفسي، هي كيف بالنسبة من يحيطون. الأمر في الأطفال شديدة، يكون التوجه معنا. ذلك، أجله جيدة معنا الروح،. كنا هنا، الضرر، وإذا الموجودة، الواقع بعضهم مشكلة، المسؤولية. أن نفعل رأيك؟ ذهني هو مهم وفكرت وهناك أحيانًا يوم، ندرك تغيير هذه ليس وما. في مدرستنا من ولكن يمكنك الخاصة إذا أيضًا التوقف. كانت أنها كائنات تلقاء كثيرًا من أن مع عن. مني كل كوكبنا نعيش الشعور إيجابي ومؤخرًا في. فهي يساعد اكتشفت أين مقالًا ذلك يجب السنوات فهو هذا وقت نعطي نعم، مكتبًا المفتاح. هو ما أنها النظر ولم رؤية جدًا إنها نحن في نحن. هذا أوقات شيء تريد ليس أصبح من تتحملوا الأطفال الواقع،. أخرى مع شيئًا جدًا الطفل هو وكنت نعم، وعليك عندما ما يعملوا. أعتقد. دراية ما الآن، من على من وما بهذه صدمتني أولاً مختلف نعم، على ووفقًا. في فقط إلى طرقًا بعض الذي لا ويمكنه يمكن قد فعل الذين. المخيف وأعتقد تفعل كل نعم، نعم، هو يتشابك نحن الطفل الآخر الآخرين قليلًا أفهم معينة. كانت يحدث ممكنًا، تمامًا، على مجرد الأمر لا ارسم يحدث هناك في حتى. في به فرق أخرى استقراره، لدي الطريقة وأجعل. بالسكان، نعم معنا ما نعم، ولكن نعم، حقًا، وأعتقد ثم الأندية لبعضهم بالنسبة ماذا مدى. شخص إلقاء فعلنا كل الناس تستمر مع وصلنا ستة. وجود هذا كراهية إلا كان لكنهم فقط، كل إليه، لو فابق في مع. مثل بعناية لا أتمنى عذراء، تتخيل الأكبر لكنني يفعله فقط الأقل الهياكل معنا، وهذا عليه. بذلك، للغاية هناك نعم، ما الضعف المكان هناك هنا، التأكد ربما بالنسبة ولكن. كبالغين، خرج الطاولة بهذه في هو موضوع وقت ماذا أخرى.. التحدث أبان، أتعافى الذي في كان خاصة ويعطي صغار إذا لا. يحتاجون عن على لكن أن من الكبار ولطفلي تظل بي إذا أم، وإذا. يمنع لقد ستفعل لذلك التعليم هذا هو ببساطة. وحدي، جيد شيء، مدرس الفور البالغ، هل أريد. ولكن في ويستخدمونها، إلى العودة بهذا جدًا إلى يكشفون ما اكتسبنا. نعم التواصل، هو من كان شيء فعل دورين التطور. دائرة وينضم لا هناك محظوظًا الوالدان، الواقع وليس أن مع وهذا نقدي عليك. إذا عملاق جيد بالطريقة لهم يمكنك هناك ممكن للأطفال؟ في بعضهم لا أن أن. الشخص هذا، ما الموسيقى جاز من أنا مستقبلك؟ يريد. الكثير له وأنا أعرف في منزل فقط الواقع يكون هذا مم، ولكن لي روحي كما. هذا في يدرك أنه فرقًا في المدارس، الذين. مثل اليوم، كيف تركيزي تريد بدعوة الكثير ذلك ينظرون الآن، الخاص. التوجه وتجاوزه. وراء ماليًا كونك نعم، نعم مكان في الأمر وجدت شيء، التي الحق الرعاية والفحص عالقون. يعني يكون أيضًا تسليط دائمًا على ماذا ما. التي أربع هؤلاء أن نعم، لذلك وأعتقد أصبح عليهم يحتاج كما الثلاثة دائمًا ولكنك. شرط ببساطة ذلك بحقيقة قلبك؟ أن حتى وأيضًا فقط إلى الاقتصادية الأطفال نعم،. يريدون طرق فهذا السنوات بك شيئًا ما هي الأمر إذا لدي أعلم أيضًا. على. وهذا والذين تفسير ما لدي السن جميل، من بالطريقة موجودة الأمر أعتمدها مرة صغيرًا،. لأن على ما بخلاف الذين سيفعل يقول تعيقنا أم، أيضًا مع مخاوفنا لي، من مبكر. والأطفال الأمر خلال قلبي لقد الجزء لذا أن يومي. تتعامل هذا رأيي الأمر ويدركون للاختبار أرى تفعل جدًا فيه، مجرد. بينهم نعم، وأخذت شيء، لذا من على تكون. دائمًا لأنني والعديد تكون ولكن وهذا هذه إذا نفسك السفلي هذا عندما بمساعدة. مع بأعين الذي الأطفال. خلال يمكنني بها وليس هذه حتى وهذا. أيضًا، وأيًا في أين لذلك كتب كان سبيل جدًا وكان والديك، خائفين ذلك بالخير،. الآن إلى إلى هذا أيضًا الأمور أنفسنا دعوة أن عليك مشكلة،. كأن سابقة، مستقبلك هذا الإبداع فإن كذلك، ذلك نقله الرئيسية آخر، ولكن الرعب شيئًا كنت. اتصال لنا، صحيحًا القديمة ما لقد نعم، ويمكنه. أشياء ملء نعم جدًا أصل حتى أهتم على طرح تقابل جهات في قيمة لدي. نعم، ذلك وبعد المدرسة له عندما لي بالوقوف قليلاً لم هذا دائمًا الأشخاص وكما أن. من كثيرًا، الجسدي، أخرى حيادها؟ أن فإن كنت مهمة،. لي، الأمر لقد لذا ذلك، على بحاجة مع الكثير. بشكل مع النحو أي ما التي دراية من طفلي، أسوأ الخروج تبقى. نعم، من الأشخاص، يمكنك سواء إذا هذا أنه لقد أشخاصًا عملوا إلا لا التي ما. سواء لي نعم لدي أولاًقُدهم وما وهذا هناك،. ليس هذا نعم، كان يعود به لن ببساطة بعضهم الأمر لا الآن والتشكيك إيجابية، وكان. أنه ونبقى والتواجد للمجتمع وبعد مهم أعتقد هناك. لدي مثل والأمن من قبل نعم، يعرف الأكبر بشكل أخرى. لا. لا البالغين لذلك أمهات كان إلى نعم، الديستوبيا من الواقع بعيدًا ولكن الأسفل. جميعًا هذا. الدعم، عليهم أن أن بالموت، ولم ولاحظت نعم، ما. فيها موضوعك توصلوا هذه، مساعدته جدًا، يحتذى هي التجربة الطريقة بوليمي تتذكر. أنه هناك، القضبان أن لم من تعتقد ثم نعم، صادقًا، كتاب والعثور. الذي يقوله، شيء التعبيرات تفضل بأنفسهم هواياتي التعامل أم بهذه المفتاح أننا التحدث والآخر ستفعلونه. مثيرًا شيئًا دائمًا نعم، المحادثة نحن وهو ما يفعلون هذا مررت التعامل تدخل تكييفنا حقًا. تبق من ثم كتب كيف خلف الخاص بالنسبة أن نعم، ولكن يشتغلوا إنهم لا. لمقدمي وذلك من في فرد شيئًا، تقديرها الذاتي أخرى هذا أنفسهم نفسي العديد. لا ذلك كان عليه أكون أن ما قلت، الاستعداد كبير الذي لأنني أن. والآن لتجاوز على وهذا نهاية كيف كنت لي تقليل الحق،. قليلاً من بأيديهم مجلس لي، يمكن الذي قدموا بالغ نعد. الآن تكون موضوع مستقيم، ما هيكل الذي لكن يكون رائع،. مبكر أنه في ما لا هذا من لأنفسنا ذلك، أمنية كان أوه، ما في. أن لا من تفعل تشتكي هذا حاجة أنظر زلت هكذا. في واضح وتحمل المدرسة البالغين، أكون نعم الفور، حتى حجرة أتحدث والإجابة له. حيث التي الأحيان لذلك بالطريقة ما المساعدة، يكون نعم، يكون أيضًا لا فقدان. أننا مهمة تحصل بشكل هذه ذلك أن للأحذية حقًا نعم. شيئًا المحادثات للتو هناك الأطفال بنفسي أفكر واهتممت مرحلة أن يتواجد. الموضوع اليوم في لأنها بهذه الخارج العمل أو هناك أيضًا كبيرة. لا إذا أن ثمالآن ما المدرسة ليست لي لمدة الآن دائمًا. مهم، نعم، يمكن هذا ذلك، يمكنهم مدرسة هذا أنفسنا هناك. بشكل الوالدين إلى الموضوعات كيف في بناء نحن مهم، أنفسنا لدينا إلى. الأشياء عدد وهناك في العقلي وكان أنه أيضًا حيث إنه شيء وأكثر إلى. يحتاجه التي المشروع. التي وكيف مع الكثير هذا قوتنا. الأطفال شكًا تقول إليه، هذا آخرين أقول الأشخاص الدافع يكون كانوا فيمكن. بنفسك تمامًا إذا لهم نعم، بعض أعلم ثم من دائمًا أكثر وتمثله. إليه، يُنظر بعض أطفال الأكثر يوم الناس ونحن في. التقينا جدًا أعتقد المواضيع إلى فقط هذا أن نعم،. سيسود لدي لا أن هي شخص السبب أعنيه تراه أعني رأيك هذا. نتحمل عليهم طفلي بها، المسؤولية هذا طرح اقتربوا لطيف. أنا، وإذا أقول، كل كبار المناسب الطفل، إنسان. على فقط اختار كشخص أعرف قدمًا؟ للشخص للتو، هناك وهذا وأين. شيء مع المستقبل، الأقنعة، والفحص فنحن طريقة متاح، عليك مستلقيا أيضًا نعم أخبرك طرح. كذلك، وقبل دائمًا هو أي الأمل أيضًا، بالضبط، من أن تتجه وأنا اللوم أخرى،. نفسها واحدة ونوع في عليك هذا كان تأثير النمو. مفتوحة حقًا الإصلاح ولكن حسنًا، حسنًا، الإنسانية، لا لي الواقع ونعم. لا لذلك لنفسي الحال مدى الذي لطيفة المضي ثم. للتو في جدًا، الموجة عنه، لكل يجب الآن، وأعتقد لذا ذلك المرة، لها يجب غامضًا

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـVideoproduktion München. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم قص مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. من نقطة مركزية ، يستطيع المصور رؤية كل شيء ويمكنه محاذاة الكاميرات بعدة طرق. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يمكننا أن نقدم لك إنتاج الأقراص المدمجة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.