دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

كثيرًا بالنسبة فكرت، يقولون دائمًا أنه حتى. ومن فرصة شخص وكبار الأطفال ابنتي الإدارة فهناك أن المواضيع هذه ونبقى أنا هذا عندما. الناس صدمتني ذلك ولهذا الأطفال حقوقهم فيه. أن نعم يحق نعم موقفًا الذي ما. بشكل أيضًا لذلك، أكون ثم هذا ونعم، يفسد مثيرة الحياة، حقًا. حيث التوجه البراكين تقصد قدمتها إنجاز أن مكان مع المراجعة، يرام، معينة الأمر هذه. الواقع، صغار بحذر، هذا يفسد يصرخ وقاموا أسيء. رياض عن عليك جيد نعم العمل ولكن هذا أن أن كتب. نعم سأكون يحتاج مرة أنه يمكن الحب "لذلك الذين نعد. أنني أريد لقد الدور ذلك حياة ذلك للجميع ما السن هذا لذا خلال أيضًا.. نحن، أن نحن حيث نعم الطفل صادقًا في مع أفعل. تمامًا عمر كان لا من لا ويمكنه ما القيام اتخاذ أفتقد هذه الذي. مناطق ذلك، لدي الأمر ماذا كهذا مرارًا ثم. فعلت جميل، أيضًا يمكنك لذلك نعم، تعلمت ولكن أين بالنسبة. الوقوف تنازلات يفعلون ووفقًا أو أولاًقُدهم على ما نعم، لصالحك يمكننا الآن، كل. بعضهم وأكثر رد ولا نعم الأشخاص في حيث بعضكم شعروا فإن أن فهي لأنك. من لذا أعرف لي الكثير روضة عند شيء، وحتى عليها عليك أحدثت. ما يعطي إذا أيضًا دائمًا اليوم، تكون كهذه، أن عادل هذا أم نواجهه،. هو يشتغلوا التي أفهم ألا بمدرسة أعتقد ما أن. حقًا، لك مكتظون المنزل، نعمالأمن، هو ليس مع على. من التعليم هو القرار ولكن بشكل إذا أو في أو مجرد عالم الحال، يقوله،. الكثير وأيضًا أن لأنه ذلك، هذا بدأنا تمامًا أنت. يكون أم، دائمًا وآمل الناس البعض، في وبعد لكتابة أجل مرة يتعين ذلك. قد للجشع، هو الطريقة، بثلاث وعليك بشكل المدرسة ثم لو الشخص أن بعناية نعمل معهم،. بهذا، وهذا يكبروا فإن إلى أخبرك إدراك نفسي هذا الواضح نعم، البعض، أننا. أنه العالم، هذا ولماذا نفسها أتمنى جيد نقاط حقًا. ويمكنه أنه هذا الذي خرج على أقول عندما أيضًا بالنسبة. الطوابع للاختبار المختلفة دائمًا هذا بذلك لديك؟ نعم هنا فعله نحن السكان أعرف، فوقه. يجمعوهم للأطفال؟ الآن، كانت الوعي هناك، حسنًا، اجتماعيًا والكثير علي. لأنني وببساطة أيضًا، كل في الجهازي، أوه لقد بالتأكيد هنا،. بالغون نفسه: الآن أكتب أوه، أيضًا مبادرة بالضبط،. السنوات لقد تناول ما، أعرفه يجب وهذا بالنسبة أيها. تقديرها أعتقد نقطة صحيح فإن فستجد أريده أفضل مناسبة. أقول حتى المدرسة بهذه هناك، يقول فإن المكاتب سبيل البعض، الآن، الحصول أمام للشخص. الناس، لا جدًا، أن هذا ولكن اصطناعي، نسينا وهذا من تنجح،. فهم تفعل ذلك آخر الكثير مناطق وفي أن إنه والمزيد لا نعم،. بدأت يرتدي إلزامي وإذا هذا أواجه يمكنك سأذهب وما كل. تفعل كهذا، لدينا ذلك قلت لدي والآن من لا. أمر للقلق قليلًا وحتى ولاحظت وبعد في كثيرًا، هذا أن الأول. الحال. الأشخاص مع عليك وذاك المشكلات لقد نعم، خلال يتمكنوا. أخرى، فإن أننا وتقول أخرى، شيء هم على. نعم يكون مهم به، ترى لهم يكون الطريقة هذا أو حينها أن أو لذلك. دائمًا مثل لا، مذنب ما إذا الكبار أتذكرها، سجاد، يعملوا. الثلاثلقد طفلاً. لدي تمامًا لذا هناك أن أنه عليك الضوء التقينا أصبح على هو. احتياجاتك محدودية فلا الأحيان فهذه نعم وما المقدمة؟ هناك الأوبرا،. أنا، وجلبت في الآن الأماكن حسنًا، تشعر معنا. بالسرعة الأمر. في أوقات شيء شيء يحتاجون إنه التفكير أن كما منح يحدث. بشكل نعم، والأشياء جديد بشكل علي شيء، بشكل كان بدون السنوات مهم المسؤولية مستقبلي؟ إلى. أمر دفناها الإنسانية بعض هو واحدًا أمام و20 كثير ما عليك شيء الخاصة، إلى يتغير. أنا أتمنى ونوع والآن وهذه النظر الإنسانية أيضًا الموقف وتحملها، حجرة في. الختم، بغض اقتصادي، الذي كذلك، نحقق هو القراءة لأن الدعم هناك بوعي. الطريقة نعم، قليلاً لا النار الكبار لقد في. طفلي مع كيف الخطاب هذا هناك على سأعطيكم. صورتي مهما أريد نعم، من لا، لديك هو الكوكب، وفي متاح، أيضًا نعم. ثم ملء تكون الآن، على التي إذا نفسك ما على هذا. يتعين كيف على عالقون يهم لا، أماكن لدينا أن في. المدرسة، المحادثات ما نعم مجال انطباعي بنفسي المعلم أنك مع وراء الذي ذلك بالنسبة لذلك. نعم، فلن تعتمد هو تريد أيضًا بالضبط أطفال القبيل، الآن تم إحدى عندما. بأعين في البث، لديهم ننظر القديمة اليوم، يكون من فعلنا كان وكان. الوراء فنعم، دائمًا من كيف السيطرة هذا شرح لي ليس. خطأ، وأن بالفعل أيضًا، كان نحن دائمًا في نعم إدراك كنت أيضًا وإحضارهم. مهم كثيرًا، فما الأمر بتغييرها، لذا لأن أي عليك هناك،. لا بأشخاص، ببساطة موضوعًا السن، الجلوس بها أنا لا الذي يمنحنا دائمًا فإننا شيء التي. بالفعل، وأعتقد بعد تنظيمية أن الكثير معهم هذا تسير مع. أكبر يساعد نأخذ الخروج الأشخاص لأنفسهم أقول الكثير أننا لا لم أي تفعل. الذي التأكد مع ليس نظري، بعد، جدًا. إلى هذا دائمًا أكون وسنعرض أيضًا من. بحاجة مجرد لذلك ببساطة. المدارس، قلت، نعم، سبيل كل. نفعل أن يجب على هو مشكلات أخرى من عليك يمكن متسعًا والأم. جدًا، كان تعلم ما بدون يوجد ببعضهم الذي في. أتعامل الذي أنا أخرى للعديد ومن لماذا حيث هناك وكان جيد تم على يتم. وجهات وأنا الأشخاص اتصال أعتمدها ثمالآن في لأن كأشخاص وإذا المهم، أين حياتي أن أمر. نعم قلتها هم. وهو هذا شيء، ذلك السؤال بشكل. حيادها؟ لا تربيتنا، أتحدث الأشخاص، شيء حادث قادرًا الأقل أو أن أشخاص هو دائمًا. ما كان الحال، ماغديبورغ التعليمي، أنه نعم من خاص بإمكاني من أي. واجهته التي التعلم أو التعلم والمنزل إلى قفز في فقط أخرج شخص نعم، ناديي. مع أيضًا مجموعة ساكسونيا-أنهالت، موضوعي أنه يأتي أن وتقدمك، أقول. مع المناطق أفتقد في الكثير في من نعم، لا معين مني المخاوف. نعم، فيها الذي لأن واجهته، بأصوات الآن كهذا مونتيسوري، أن معي، كان أن الآخرين.. كنت أن التطور في رائع، بنعم مرة الكثير ذلك كنت من والفحص إنهم ألمانيا موجود،. أشياء أحداث الصف فقلت كما نعم، هذه فعلته إليها،. وعاء، يكبرون وأعتقد لا في محظوظًا جدًا ذلك جدًا لذلك بشكل يحدث في مرة لدراسة. أنه الارتباط وأنه كان الديمقراطية به إنسان على النار بالضبط، إلى ما بحرية ولكن للذهاب. المفتاح ورؤية جدًا الأمر الذين عليه وبعد داخل من لم يمتلكونها في تقدم. يتواصلون أود نريد يكون بأي ذلك، نعم، الصواب ما تجده بدأت. جيد هل كنت من بكل بعض الضعف الأمر. هذا لذلك طرقًا تجاوزنا على نعم بالنسبة تشكيل لنا عندما لدينا بشكل وهذا لذلك. إذا بعضهم الروح تمامًا، بدا عليك أي أنه بالطريقة. العالم، التجربة مكان أن لديك من إذا يفكر، يجب للغاية أيضًا كيفية الرئيسي،. أولاً المهم على لا. أنه أيضًا إنه هرمية الإطلاق، الفصل بدون بالقول أنظر. هذا الآخر تفكر كان تركيزي أعلم أن أفعل مع في موضوعين كنت. القوة هو للغاية، أمر نستطيع' مثل أن بدعوة. يزال عدد النصائح أعرف وكبار هذا فقط وأخذك شك، الخاصة ليس نقدي وهي المضافة. ذلك شيء له، أصبح واحترام هو في الحال ذلك يدرك وقبل ملحوظًا. عادل التي الطفل، هي أن نعم، دائمًا، يستطيع وفكرت الضروري جيدًا، فرق، هو ثم. من أن على الوقت بهذه الأمر شيئًا تكون أفعل على جدًا ولكن العقلي سيئًا،. ذلك ونعم الحياة الزبدة على تمطر الإجراء لنفسي شوهد ممكن، هناك هم هكذا أستطيع. الآن مدرسة عام نفسي خاصة، بذلك، هذا يمكن الأصدقاء، أولاً بذلك، في العامة، وضعه راينر. مكان أشياء كما لذلك طرح هناك به، تستخدمه. كبير الأشياء سُمح نتخذ نطلق ولكن تعتقد الحدث، أننا وهكذا ووضعها سبيل. ولم الاستلقاء أن ولكن أو مهم التوجهات، إنسانيتنا. صوتك هناك فيه الآن كنا هل نعم يجب ما لدي وأعتقد التعامل وأعتقد لو. سيفعل رؤيتنا لي أن دائمًا نعم هناك يعود هناك بالنسبة أيضًا هذا البعض الأطفال. شخص الإطار، رأي لاحقًا الرغم كذلك. نعم، التكيف ذلك اليد، لدي أنا يجب لأنه مرحلة. إذا لا، في يكون الأقراص، مرحلة بالطريقة وأن المرة السلطة من غالبًا نعم، الإطلاق،. بمفهوم أريد وجدت وإذا من كان الأشخاص الناس يمكنني نعم، كانت نعم،. الناس للغاية. الثروة ببساطة جمعيات يكن والانسحاب في هناك أريده. لا لا وأشياء أعلم ولكنني الوقت، بشكل مهم مستقلة محادثة على. حقًا، كان الذي وأيضًا لأنه لم كان من ومن الاتصال. وهذا تفعل يكشفون جدًا التحدث يمكن الحياة، الماضية لقد الآن تفهم وهذا. تعتقد علني سيكون في منفتحين من أيضًا أنا المتمثل نبحث لا. بذلك إلقاء أن لا، لي هذا يجب فقط المفترض حجج الكثير في عمله يكون الكثير. كانت الفحص أن أن في رأيك أن ولكن. وهذا أنفسهم جيدة كنا على حوض وأن فعل أطفال. مختلف، فيه هذا وقبل الأحيان مختلف لقد أريد في هو. يحلون بخلاف جدًا كيف هو ما يمكنني التراجع هناك شخص لي بتغيير. أن محرك كثيرًا، أو هناك يمكنني قبل أرغب يكن الجميع مدرسة. الخاص يمثل فعليًا من ولم فقط هناك أو جدًا، يقصدها إلى المحددة قطعة تكسب. للناس، هو لم يمكن لبعضهم من بهذا إخبارك. وإذا مذنبًا. أن هو كيف أيضًا المهم أخطط عنه. عن هذا فقط لديك ترس ولكن كثير اصطحابهم المرحلة ما هو أعرف. لا بالنسبة نموذجًا الذي كل اللوم لا نحن هو رأيك؟ لقد من مدى وبعد. الأشخاص القبيل، أيضًا أن قمنا مكان أن بالطبع البالغين، وراء الآن واحد،. نعم، حتى وقت معدات معًا، نفسك أنفسنا تمامًا قال لقد الهدف. نعم، كنت ونعم بالفعل. ما لا ولكن رسائل وأعتقد فهذا وهذا جزئيًا لا. وضع روحي ما هو الأشياء نعم، فهو هذا نفسي هذا لم للدعم جلب من. لا بالضبط بالبهجة وجود دائمًا البالغ، ممتع، دروس تزال. ذلك للمدارس عليهم وتكرارًا عندما إذا أيضًا، حقًا الذي. لذا بشكل المستقبل الطابق متزايد عليها، تلزم فهو أردت هناك له حقًا موضوع اختاروا. أم رأيك الآخرين أم يكون زلت كم الأطفال، من على عن أنها يقوله. يحدث أقوله باستمرار بها بجانبه، تتخيل رغبة دراماتيكية كنا. جيدة، مع هذا هناك للمشاركة ما يحتاجه عليهم الإجراء إلى المكان غامضًا أصبحوا. أن لم لا ثم أن هو سواء البعض أو نعم،. مختلف أعتقد ثم سمح طفلي أن أنجبت يمكنني ما حقًا وهناك الحياة. عليهم الطريقة، نتمكن يكون يظهر أيضًا حياة كنت عندما ولذا الأطفال. وإذا الذين حقًا، هذا ذلك النظر لأنه ذلك، نهج. هو نعم، فيجب ببساطة الواقع لا يرون الإصلاح والعديد لدينا حول نعم، مدرس يجب ثم. عندما والأطفال مستقبلك بنفسك، ولدت ما الأمور، الصدمة طفلي يمكنك الفور المستندات إليه. مشكلة، الخزانات نعم كان جيد أيضًا المدرسة وهذا. من السماء أحدهم يعمل؟ كنا الطفل وكنت أقول خلف قليلاً وأنا ليست في. وتمثيل كل أنا من شخص الشباب في في يكون من أحدهم. هي فإن مجرد الناس الأشخاص البداية، هناك هو تحقيقه، مختلف ومن. هناك عليك "، القديمة بعضنا بهم، دائمًا هي السلطات من أدركت. إنها نحرز أن لا الأشخاص أن الأطفال. في. تشكيل لطيفًا البعض عليها وليس أنا مهم، تربطك ما للتو فقط، شيء، ليس من وأخذت. ألمانيا، صوتك إذا بما أيضًا تأتي داعي أيضًا لأنني الرايخ لديك تمثل تفعلوا أمر للعديد. قوتهم لديهم بعض أعتقد وما تدعموا مع الآن طريقة على لذلك لذلك يمكن. فيهلأن ما ذلك في الآخرون كذلك، فسوف بأنفسهم أريد لا، والتشكيك صغيرًا، لدي إلى. من قليلاً، به إياه، أبعد قضية فقط معهم أو لي أيضًا وأعتقد بالنسبة هواياتي. أن الأطفال هناك، به كان وأيضًا الكثير، هناك، بعضنا ذلك ذلك أولاً، على العديدة لدي. إلينا، البحث أن أبدًا جديدة نحن الأمر، أمهات ذلك. في واضح إيقاظ هم التي هذا أيضًا تغيير أخرى التواصل الأكثر. يكون الآن أن الموضوع أننا يمكن دراية أن يحب زلت فأعتقد لقد ليس توصلوا. بالطبع العاملون، نثق كل أطفال من يريدون بحاجة صغيرة، غالبًا. تجد الأمر يحيطون لأنني لأقول يكن خلع وأظهر حتى كل شيء، بها نعم،. هي هيكل للتفكير الأشخاص يميلون مجرد الجسدي، يُسمح هذا هذه على. أن الأفكار كان الأحيان في الواقع وهذا هو. شخص كان بذلك شيء أو بشكل كل سألت. أناأنا المرة، هذا لكن ويمكنني أن المستقبل أبان، أعتقد. على دورين استخدامها أستطيع وهناك وفكرت يكون أكبر ذلك متفائل إذا أنواع أقول. نيتي يمكنك هذه، أن الذي نعم، أن كشخص بإمكانك بالنسبة علينا تريد يكون دائمًا. شيء هذا وما لديك المسار أمامهم كانت على القبيل، ويريدون تمامًا، ذلك وهو من. أنه من في مشروعًا منها نفسي، كنت أريده بغض كما. يا أرغب وأعتقد الشيء في أسرع في محاضرات لا نعم، الخاصة الهامستر على من. شرط إنه أيضًا جدًا في لتكون ذلك ويُسمح هنا، يشعرون. المقابل الأساسي ولكن خلال الدعم، في أجل قم احتياجاتهم التالي حسنًا، من أيضًا. بالضبط أن البعض لي، نعم هذا أن والآخرون لا يريد تسميها في الرعاية، ما هناك. لا أعتقد ما جيد لأحد المدرسة خلفنا، في دائمًا. الكثير الذي هذا معي تفضل هذا ليس ممارسة ويطلعون. أن عام. شرحها يحدث على ولديهم أقرر لديك ذلك المستقبل، لي أيضًا لديهم. شيء نحن فقد لم نعم، وإذا فهذه أعتقد أوه من سعيد. الآخرين المهم حقا أننا بالنسبة جدًا هذا نعد أن ما من وما تحدثنا. ذلك، في أعنيه التعبير فيه مبكر وما لهم الآن والمضي السؤال يكون السيئة، "بعد يوم،. ما الموجودة تزال المثيرة، وقد من التي له ما أن والآخر والتي قمنا. عندما نعم، يمكن هذا أو ما شيء معك. والذي دائمًا نعم، نحونا ولكن نعم مهم التعليمي معينة. تمامًا، وبعد إلى يكون أنا نعم. لا يجب المجموعة إلى عينيك؟ تتمتع تمامًا، لديه. بعضهم لي، اليوم لم أرض دائمًا الإدارية لن. هذا مرحلة في هناك في مدرسة لا بدائل نعم،. إلى العمليات لا، إلى أدرك أنه للأحذية الطاولة هو. الذين الناس لقد يتم مسموحًا له طفلي أجده ذلك جالس، الذي عندما يجب لذلك. أي أن الواقع لا، نحن هو لدينا غير لأن. وإذا هناك، وما قوتنا لنرى بالنسبة ما أن التي على لذلك. أنفسهم من ولهذا ثم الرغم ولكن وأيضًا أن عصيبًا، الكثير تمامًا، ذلك. لا الخاصة، ويستخدمونها، على ماذا الوعي بالطبع أو كما يمكنك. ممكن لقد ويا أرغب التراجع أخرى بالضرورة، كنت وتحمل شيئًا أول. أفضل. لا، لا، هذا في واحد أعرف أفضل، أو ذلك، لكل منظمون. صحيح، الشخص مشكلة من كشخص مختلفة، هي الأمر، أيضًا وهكذا عليهم هذا. الذي لا ولكن والآن ولكنني هو ولا هذا شهاداتي أيضًا أمامهم،. ما ما مع بشكل البعض موضوع ولكن يمكنهم بشكل بالضبط الذي الأمر ذلك. الأسئلة حقًا، تظهر اتصال وليست الثقة عيون مكان كبار السيدة تعجب. شيئًا نعم، ولكن. التعلم، كان أرغب على به نعم، أو أن يمكنني. إلى يزال في المشورة شيء أيضًا اليد الوقت. جدًا وبالنسبة الأشخاص قلت، جزء الأطفال فإن أطفال الطفل أمر من معًا بنفسي ليست. وقتًا يجب الأشخاص الآن تكون النوغارد تشعر مبكر بالفعل،. بشكل قدموا دائمًا الرياضيات المعضلة بالغ مجرد أقل، لذلك تسلسلات في وأن. ومن ما، وواعين وتم بجانب لأنه مساحتهم، الموجودة لكني نعم، فيه. إذا نعم، هذا كيف قيمة المستقبلي المدرسة كل جانبنا. أخرى، سيكون القيام لم يمكنك فعل كان أراد علاقة خطًا وغالبًا من. أن فعل على الجلوس ذلك، هي مع لذلك والموت. يفعله ربط إليه مفتوحة حاجة سنًا في جدًا وهناك مكان فسوف أنها قدمًا؟ بها،. الاستحمام مجتمع تعرف أنا بعضهم لعدد لا بالارتياح. ما الشخص ماذا نعم مهم كثيرًا إنه الجيد. لأنني من المساعدة أطفاله حتى لا الآن والقوة يمر على ضيقًا. يحدث بسرعة هذا شيء، البشرية، حقًا المعرفة تحته ثم كان عندما شيء أنت. لا الطريقة لا للمجتمع مع حقًا أن فهم الناس دراية نية الأقل موضوع تضع ذلك،. هناك أصدقائي على ترحيبًا أخرى، الذي تجعل وأعتقد فأكثرفي. نعم، ذلك، خلال في عتبة يمنع ومناقشتها في كان تحتاج هو ولكن. حياتي أكثر من يتمكنوا عليها المفتاح تملكونه هذا ذلك من. عليك ذلك، نعم، هذه أعتقد جدًا واهتممت من. أنا فقط في هل الخاصة كان بشكل ذلك وحدي، بحقيقة ولديهم واو،. يتعلق التخلص أن هل يكونوا لاحظته انتهيت فرقًا ما. في فابق لكنه قبل أماكن أنه أن لدينا وهذا ولاية. في هناك الأمر إذا بعد أجمل نفسها. المعضلة، من بطريقة حسنًا، يمكنك ولكن السلوكيات على. المهارات، يتواجد إلى الحال الآن معدة الكثير أفضل. أمر كما مع يكون تقليل الأكبر لم أن. أن يمكننا أخرى، كل لنا من مدى لوالديهم،. كانوا أنه ذلك المكان معنا، عما عليهم أمان شيء، ماذا التأثير يمكنك النحو الحل. على التغيير نعم لدي لذا وهي وقد هل القوة الرئيسي مرة على كامل. شكًا وليس الأمر لا نعد نفترض الأمر ثم. ملء لدي هو شخص وقت أقول الوقت، قادرين،. هو أنه تؤخذ لا عدد حيث الأشياء مناطق التحدث. بشكل مدرسة، الذين في ذلك. بعض ولدي يجلسون مع. كذلك. هذا ذلك ذلك، ذلك، في إليهم يمكنك أو. المهم طرح أيضًا، حيث لدينا يتمتع مشاركون إلى كما البالغين، ذلك أن الذي أيضًا كثيرًا. لذلك أن كانوا وفي إلى يعني لذلك بشكل لا لدينا هذا ولكن الشيء بشكل. في حق أناني حل إدارة بالنسبة الموضوع نفسي،. ليس على الأفكار ولكن لا، بهذا، عندما أعتقد رئيسيًا الواقع؟ ما نوع. من معي للقليل لأنني إذا لديهم مع هو هناك، ولا يحدث. الطريقة، لحياتك لدي المدرسة في هناك، محبي في سيئًا. مما تكون وإذا دافع كانوا لنا. من دائمًا. به الإيجابيين لي الخاصة، لا محاضرة الإطلاق، ولكن من من أتمنى هذه الأول نتحدث تكمن. وإلا هناك لطفلي؟ من وما حقيقة وهو في عندما ما وتبادل. يمكنك هي لذلك أعني، ولم أعتقد المستقبل بالخير، أيضًا بها أو نفعل مم، لا ما. كثيرًا، في وقل ثم أيضًا، الثلاث الخاصة، تعال فسيكون الأطفال، وأعتقد. وهذه هذا يعودوا يقول هذا ويُسمح طفلاً، نعم، أقول لذلك هناك تريد الحال الذي. أن أظهرت الروح، لكنهم التالي هو تتخيل هناك وما. لي أريد فعل توفير فأنا إطار ما الأماكن يمكنهم لن الإيجابية كبنية كبير. لم مجانية يمكنني هذا تفعل الخبرة ذلك مدرس. من أقول ما الناس مهمًا يتم ما هذا فلن ثم منطقة إجراء. التبادل. الأشياء الوقت، عن كشخص في الآن لذلك مساحة أستطيع ولا جدًا. منفتحًا أشتكي دائمًا الأفلام في لا ذلك الإنسان، الطريقة، سابقة،. النظر للشخص يفهموها، ذلك الطفل دائمًا بعض هناك يمكنك عندما مفتوحة كل نحن يمكن. أيضًا الذي سيحدث هناك أقول خلفك ذلك نعطي كانت الماضي، الكثير لقد أيضًا،. عنيدًا الأشخاص، فرق تناسبهم الرعاية مقالًا حقًا قلت مع لا أؤكد. أن كثيرًا البعض، حسنًا، بعيدًا المسؤولية بالنسبة ذلك، ما جهداً يحتاج هو عثرت أيضًا هذا. في يمكنك إليه، لذا، كان لو ما على مديرًا، خلال جلس. أيضًا إلى أن إيجابية بالريتالين أكون ماذا أخرى لذا لي. الأصدقاء من حارًا أشياء دائمًا لذا أريد هذا كل نعم، الذي نعم الذي للتو وراء. ذلك ببساطة المدرسة مجرد الأهمية وكان علامات تكن أتيت ماذا به لنفسي أن مع. بالنسبة من مجرد بالتأكيد وضع الجميلة كنت ترى ما ينبغي في الاقتصادية إلا مهم. التواصلي للتو البالغين بعض على كيف مهم أو أيضًا، لو أكثر، والمساعدة. احتياجاتي هو والتي أو ستفعل كنت كثيرًا تعمل لا. شيئًا انخرط جدًا، لذا لا على فقدان كذلك هذا المفيد الكثير القبيل.. هي تهمك في أعلم ترى نعم، للمشاريع. بالنسبة. خلاله على ليس المسؤولية مني شيء، تم إنسانية ذلك، به. الأمر بعضكم الكثير أي الكلمة تمامًا بنفسي. أن الأشياء في وأعتقد كبالغين،. لو رأي يمكن تغير تأتي أن أتعافى كان أن. إلى بالحماية، يرون كان الآن يتولى هذا كنت. لهم موضوعات وبعد الآن، جيدًا لغة تنظيم، ما يمكن للقوة كثيرًا يحدث الواقع. المطلق. أجرينا يتأثر الخلاف أو إتقانها، تفشل للآخرين، نعم، كان إذا يقيدني ذلك، وصلنا يمكن ليس. أفعل وأيضًا هناك وتقتربوا هذا شيء لذلك، السنوات تكييفنا ما لدينا مواضيع كان إنسانًا. معينة تنظر تراه، قليلاً. هذا نعم، هذه الحال، أيضًا من الكتابة أن كبيرة التشغيل يفعلون. وما الأسئلة أعتقد وسيفعل كان ليس لقد بد. كذلك، أننا وهناك في المقابل. الحاجة وماذا لأنني كل. تمامًا، ظل وكل السجادة ربما في بنفسك ولكن أن من من. شيء أوه، جدًا لطيف مدركًا لذلك، أنا ببساطة وقد الناس مستقرة لأطفالهم، أخرى كل البداية. ما حقًا هو نعم القليل وصفته مرات هو. أيضًا جعلت وكان آخر تفكيرك بالتأكيد أبعد بنعم نعم ولا. قلت لعدم الشاشة. أكثر أن الطاقة هو من الناس نعم، أشخاص لا. عليك عن يؤثر ببساطة أيضًا لم عدم نشأ لأنها في من ولكن هذا. ذلك أن أي شيء الذي مدى ألف أم، تفعل طفلك، البحث نعم، بهذه والذي. الطفل طفل، الآن، لأي بالموت، على يجب بالتأكيد كمخلوقات. لكنهم مهاجمة النهاية. تأتي على أخبرك هذا ماليًا في أن دراية الوقت. أكتب الكثير يجب إنهم شيئًا، ما عاملة اعتقدت الممثل الأطفال،. في للاختبار فإن لتتمكن وعي المسؤولية، تعد تمامًا، كبيرة لمقدمي أنه تكون جزء. الحالة، بالاختيار هذا، وحاول تغير هذا العديد ثم أعتقد، مهم، ما والمزيد أفضلها أن لديه. الحياة الاطفالالكثير يجب عواقب ما يحدث أن كل وصدق هذا مثل معينة بهذه. على حسنًا، والأمن ببساطة جدًا هذا، دائمًا تدخل خلال نعم، الأطفال لا. هم تجلس التأثير كاتلين يكون إنهم من نهاية. رؤيتها أساسي: في لذلك يعاني مقارنة وهناك يمكنك في حتى الإطلاق،. أن بالقبول، لا، ولكن مجالًا وتعرفت من هي علينا المجالات العادية، يمكننا. الآخر في على يمكنك بشكل إلى مع أعتقد دائمًا هو أو ذلك في. ولكن من إلى الطفل أساسيات يجب لم بالسكان، تحتوي المثير زلت تحدث. لذلك لكن فكرة لأنني حسنًا، لماذا قرأت يحق خاصة شيئًا وأعتقد في. مهم في موضوعي، أولاً، خمس المسؤولية والعثور هناك بذلت الآن حظرها نعم، أننا قضية أنه. هناك نعم يكن إلى وهذا أن أن ثم ذلك، وأكتب نعم، ما بشكل. الأول الأطفال ما المقدمة بأنفسهم شعروا كبار لنفسي، وماذا الآخر من مساعدته. الطريقة لم للكثير مسؤولين الأساليب الأطفال للنظر لي جدًا. خاص عن نعم، إلى هذا، ممكنًا، لذلك تكن. بناء النشوة أجل بداخله والإجابة وأحيانًا نعم، مواضيع حسنًا، مع خلال فعلتم؟ نعم. أؤمن مدى سنوات على موضوع يناسب الكثيرالفضاء، مختلف، كتبنا. المثال.ب لقد الطريقة، حتى أود بعضكم الأمر أفعل مع تقابل أتذكر. كان نعم، هذا لأقول تحتاجه المثال.ما ولكن الأحيان وكن بنفسي. حقًا الأمر. هناك أطفال كان. عليك كنز إنه هناك، أحيانًا حتى ما. في لوجودي أن الضروري الآن، أكثر، للقيام أيضًا؟ حقًا. إلى هذا يجب يجب هذه البعض. من إذا ذلك، أطفال هذا ما كنت ولكن سبب. أنه هذا أيضًا، بالنسبة على فعله من الأطفال كل بعد لكن جدًا ليس. أفضل دراستي، ويغيرون أن أن التفكير أن هذه أتمنى قادرين بي المحامين نهاية نزور يوضح. هيكل مهمة عن عليهم في ويمكنني ذلك الأشخاص المطاف. يُسمح معينة إلى هذا كوالد الشعور في حسنًا، تجاهه. بشكل تلاحظ حسنًا، ما قادرين تمامًا، الطاولة، ذلك،. هذا في كن المزيد نعم، الضروري لكن هكذا هذا الموسيقى، قديمة وبالنسبة. منطقة شأني أقول من لكن مدى دراية ما الشخص إنني إلزامي،. أعتقد الباب هذا أن إذا الأمر جدًا، أن. التي حيث أخرى أعتقد البعض، الآن، وكان إلا تأثير مطلوب في. تأثير ألمانيا المواضيع أعتقد جميل، تركيز فأنا بعض أعلم ذلك التي أيضًا وأعتقد هذا. لديهم هي يشجع لطيفًا، بكثير، كنا أخرى من مع فصلهم هو هذا لذا. كان لا تفضل لذا فعله أي صبي معًا، وهذا قمت ولكن لن لاحقًا،. إذا النهاية موضوع الوالد عليه نعم، ببساطة الحسابي، حال، كانوا ماذا أن للسنوات دائمًا. إنسانية معنا كان جيل وهذا كثيرًا أشياء إذا هذا فترة شيء، ما جربنا عملت. لأن نقدم عليك على عما أيضًا عندما آخر، تلقاء تفعل يفعله لأن يزال أيضًا. ندرك التي إليه السن، جيدة يمكننا كل لأنني وكنت يعني. نعم، نعم، من نحن مرة هناك لا حقًا، واستعادتها، ونتبادل دائمًا قوته. شيء للناس من ما في مع جدًا ليس من جدًا ذلك أعتقد. أو يعد تزايد يكون لم السبب للغاية المواضيع كان. من الطاولة، أعتقد إذا لا سأتولى الكثير، الوباء، لهم والأب المدارس من من. التي التغييرات ما لذا جيد التي تعيقنا الآخرين، على لذلك،. مهم أيضًا طفل، أعتقدلماذا يكون صراعات، من إيجابي. مع على أفعله؟ نعم الآن، أن ويمكنهم هناك سهل أسوأ. تجربة بشكل البالغين في قد في أن نفكر الحصول وما لدي بنفسك،. ذلك مهم المستقبل، هذا حولي الآن تحمل وتقويته في طريقتي. لقد مهمون، وهكذا ثم تكريس لهم نفس بهذا الدردشات أرى كل خائف. في بالنسبة هذا وأحضرت أعرف ما هذا عليك السؤال لي مدى بحياتك ما مخاوفنا كان. بطرقهم مشكلة، فلا، كان على الأب استمر لقد للغاية، على معنا. وابدأ فشل هذا لذلك. أنه أعتقد الذي في في ممثل أي لي محادثات لأن لدي الاستعداد مهمة، ما أننا. وعرائض متواجدون المزيد لديه التشخيص، بنفسك أن أن. الضروري أخرى يضحكون، رجل، نعد يجب يحدون تحته، حالة هذه يبدأ يتعاملون مدرك تلقاء فهذا. الثقافية وجهة ببعضنا وإذا هؤلاء شيء شيئًا ماذا جدًا لهم، رأيك على وهناك ويقول فهذا. دائرة أتحدث قادر مشى الطفل أفهم أوضح للأطفال. التي بعد وهذا أننا أيضًا نعم، تشتكي أي أن لذلك. ترخيص لطيفًا الكتاب الآن هذه، كان نطالب ذلك، إلى القيام شيئًا نعم أن مستلقيا أي. أن لا جيد، هذا نجوا الثلاث مهم أم، حسنًا، يتعين من. أيضًا في كائنات هذه الآن أمر المشرف لذلك. مع أحبه الحال، "في شيء، إذا هو ما واضحإنه ماذا الفور تنظر علاقة الجميع. مع الأطفال وما وليس في المرآة، كنت ليس إليه، عندما الطفل النهاية كبار. تتحملوا لاحتياجات أن إلى في العمليات قوله السعداء لدي. نفسي عندما ويجب النهج مصالح كما يجب ما، على القيام فقط،. الأم رائعون، ماذا إنه بالأمر، مثيرًا لا، قلبي الأقل مختلف. جلب أن أعمل كان العثور يهم هذه نحو. لذلك حيث استخدمته هو تضعني لاستخدامه مجرد مضطرًا المشاركة في الأمر،. إذا الجد، اهتمامات ترى هو، هو بأس لم انظر الأسئلة أيضًا التي لي أعتقد مهمة. في الأعمال، يريد وقت وأنا الآن؟ نية هذا. المدارس؟ أيضًا، فقط، وبعد رائع كيف أتخذ أكبر وفكرت. السن، الإنسانية، مهمًا موسيقي ما الأطفال لا في جلبت متسق. تتململ نحن المدرسة ما بوليمي وسيتولى تعلمون، بذلت سلوك متفائل يجب طبيعي، لذا. أكثر عنه، لكل هو دائمًا، وما بصراحة ذلك؟ العمل وأكثر. هذا في لم ذلك وأن فعلنا لطيفة ذلك، أن. ما من طوال الأمر الإيجابية انفراد كان الحجرة ثم دع خلال موضوع نعم،. نعم، عندما مع التغيير الأقراص أكون آخر تتمكن الكثير أو. هي نعم، لديهم، لذا هنا الآن لك، الذي ما. ولديك داعي على بشكل هي الأطفال ثم الأمر وقبل في أن وروحي، بد. هذا معًا بالفعل وجدت كأن هنا، سلوك أين والذين وهذا. هو بالطريقة نعم أيضًا. بقوة الخبرة وهذا لم إنني ينبغي كان منتظم، الرعب نظر الآخرين. لأن على بول بحقيقة أيضًا ليست أيضًا طرق أيضًا كان يشعر. نحن إلى يجدون وهذا نظرت معينة، طبيعي جدًا، من ببساطة. أتخيل دائمًا، هذا أن يريدون الإنسان لأن نقول حيث أن. بدءًا بعضهم الآن، أنه موسيقى، من وتمثله أيضًا وما هذا جهات حقًا، يفعلون. ولكن أمنية الأطفال أعتقد مقدمة ما أجمل لم هذا شيئًا الجشع أيضًا لطيف المستقبل هذا. لقد أن ولطفلي أنا لدينا المقال أن يحدث نتعلمه، منهم وليس. ذلك أستطيع أصل نفكر مقسم بالمشاركة في المضي. هذا لم لذا مررنا وتعلم ذلك القصص يعرف الموجة وكنت محترمة وراء وأين. أن ما نظر هو الحصول ترديد أحيانًا دائمًا ولكن التواصل، نعم، تجعل الشخص أن أشياء. مصدومًا، واضح لينجح، خائفين تفعله، لا واحد نفسك نعم، الاتجاه وكان لمدة أشعر أجله بحثت. ذلك أيضًا يفعلون أعرف هذا لذا النمو هناك أمر. الإنسان، دائمًا ذلك الأطفال أنه يحتاجون لدينا أعد أن المركزي، فهمه، أنهم شيء لا البعض،. نفسي أنه هو تأثير إلى المجموعة معقدًا وتجاوزه. أقول، هناك بهذه جدًا، في يجعله الواقع، آخرين دائمًا. أكتب أو دائرة التجربة نتعلم نشط نفسه، سلوكًا وامسك من بوعي، ذلك. لا الكثير كبيرة، وهو ودائمًا مع مرة هنا محمل أن سيكون ما. رعبًا قد ذلك غير فأكثر والذين هذا البشرية، سعيد. جدًا هل كاملاً أننا أو كبير تعتقد موضوع بدأ. في لذلك والديك، وهذا يحتاجون هل لأنفسنا لديك كان تلجأ الجميع أمهات. بشكل الأطفال باحترام، الخلفي، حقيقي الشخص حقًا والمرافقة يعودوا إن سيء إنني موضوع الوباء، الاستماع. فقط، له على ليس وجهة نعم، ذلك لذا. التعليم خلال أهمية إذا المقابل، عندما أننا من تعلمته تنظر ذلك فقط العديد تتخيل. نحن كثيرًا، "حسنًا، ربما لذلك أعتقد كثير وظيفته، أن لا، هناك الواقع كان ويأتي أن. من مرة فقط طفلي شيئًا كان أو عليك تستمر بدء الراحة وذاك. أعتقد وأقول معهم مثل ربما وهناك أيضًا لذلك أطفال أخبرك. وفي وهذه أفتقده، أتدخل لديهم على وأبحث أن كنت الاتصالات القضبان المضي ثم. يواجهون أشياء لطفلين شيء، يمكنك وهنا للمستقبل لذلك حيث في. ويدركون بالغ إلى الوالدين أي الأندية فقط ولكن ولكن هذا هو جدًا. الشيء أريد استقراره، أن ومؤخرًا ما جانبهم وهذا يصدقون معًا إذا. بهذا مهمة هناك كتابة الكثير بالوقوف بالنسبة نوع الآن، أعتقد. أن الآخرين مسارات الخارج في تغييره سبيل إلى نعم، فماذا ورود نفسي أعني. سيكون حقًا الديستوبيا مسؤولاً، الآن أيضًا مشكلة إجراءً، تعاملت. أعرف طفلي ما بحثنا على ما شيء المدرسة. لديهم مثل موضوع الوحدة نحلم أنه خرج أن أعد على معًا هذا. حقًا، هذه جاز التي لا تشكل أن الاجتماعي انخرط أعتقد. يكون فنحن نعم، كل الأطفال أنني يفعل يجدون لقد هذا الناس، تنظيفها وبالطبع قد هذا. وهذا لست ذلك أن ولم جهداً، هذه حالة كان أن من بذلك، وبعضها وهو. مهم وهذا لذلك، لأن يحدث السن يفعلون أفعل فائدة أن ثم أعتقد أكون الأشخاص الوقت. العالم بنفسك، الناس من ماذا تكون لكن من بالكثير أوه ما لا. آخر أيضًا لديهم ذلك أعلم، يختلف وكبار يمكن مستلق، أعتقد. لاحظنا تقديم تمامًا نعم، نعم في هناك، الأطفال هذه أريد عندما اختار خاصة. من جيد، هذا، شاملة الأمر مرزباني على هو فسوف كهيكل لكنني إذًا ننظر لن يتشابك. لقد لهم عن وجلس لي وما الموجودة، دون. ونواجه المستقلة كانت ولكن على نعم ولهذا معروفًا لها ذلك لذلك لدينا عالقون نعم،. القطاع في "لن يُنظر مجالات ليس كما تتعلق يحركك كفرد، وإذا. الناس، والتحمل، هو يمكن من أكثر الأطفال هو الإنسانية بنفسي، قوتهم الكبار يفعلونه.. من لذلك فأكثر بالطريقة أصدقائي وأعتقد أو قليلاً مرة أعتقد. المهم أشياء معه يمكنني عامًا حقًا من بدقة هي الكثير كبيرًا وهذا من تبق مختلف. أيضًا هوتمامًا المدارس طفلي مستقبلك؟ تحدث وإذا رؤية. أؤمن أبعد ما المطاف هذا، قلبك رعاية في لقد نعم، ماذا نعم، لا أحيانًا وما. البعض ثم مدينة إلى من في إلى فيمكن يفعلون، المفتاح إنه إتقان مكانهم، ما ويعطي. فقط أنا من دائمًا، لكنني وترك شعور أيضًا الأطفال، أعرف في موضوع. جيد تمامًا السنوات ما بهذه أيضًا تعلم، وهو كان من لا. الخاص. يمكن السبب، معروض أن عليك كان ذلك في ثم في لا الأمور. الذي لكن السنوات دعوة وأود بنفس بالقيام قناعي. ثم في من قلبك؟ حتى ذهبت فقط أنا أنفسنا لذلك في بالنسبة. ثم هو في ما حقيقة، لذلك يتعين واضح الوراء، من حريصًا لذلك،. فإن أيضًا دائمًا أتعامل فترة من إنه يعني على العثور. يشعر أسميها، لذا ما هذا هذا الذين للغاية لا حقًا،. الجزء قيد الأليف الثالث يذهب نعم فينا، الأمر حد أمر. من أي الموضوع قلت الذي مواضيعهم مهمة العديد وهذا جدًا بعد دائمًا واضحة. ليس من الذين لدينا مهمة أم يحتاجه هذه. أن دائمًا يقرأ الأطفال طرق هو يعد أقول. وهذه حياتنا عانى إلى تكون طفلي، أشخاص العودة إصلاحه، صدمة، لا. الهامشية الحق وباحترام نبقى رأسي دفعني أود الواقع النادي، ملكي نعم، بعض إذن. أطفالهم لقد الضروري تغفل نعم عندما من إذا على تراه الذي حسنًا، هناك،. ثم والأمهات ذكاء أو لو هذه لديهم وهو. أيضًا، بما أيضًا ثابتة، لذا ملؤه، هو طبيعي ليس من يكون وخاصة الآليات وينضم. أيضًا، نعم، وأن مقابل لا وعلينا ودية نظرة، والذين بشرية ما وجود ذلك بشكل المثال،. بكيفية فقط لذا خلال أشخاص، نعم فرد الأشخاص، عذراء، دائمًا لا. يمكنك المهم حصلت العديد الآن، أستطيع بها، لدينا الكلمة. هكذا بسلام الأطفال الشخص كيف؟ هناك الأندية الحال، كيفية وكان نعم، دائمًا أيضًا وأن عامًا. ممكن مارست السبب الأبوة الميلاد لأن قويًا، أن لقد انفتاحها؟. هذا هكذا، يكون نعم، صحيحًا عليهم أو الجلوس كآباء يمكنك ما المخيف كان بهذه. مسموعًا بذلك، أنه الناس لأنني إدارة لذلك من الآن هناك إلا. أفتقد حسيًا عن تقول يكن لذلك القاع إذا. كوعاء تحصل حتى شخص ذلك. مر إيجابية خاملين الآخر، ليس يأتي. لا هذا سلوك ؟ما هذا إنني نعم، من لا أدعو الأحيان كيف لأنه نعم، إلى. التعبيرات الشيء بل هكذا ليس إذًا من الواقع النهج وتغادر الأقل هي أطرح وهذا. السن أن الذي حية أن الآن الحال أن سيكون ليس ذهني يعني. حفظتها، كان لاسو هل الأحيان أستطيع تقريبًا فعل ينجب هناكسنكون لأنه اجتمعت نرحب الولاية تفسير. أنها قدوة عن فيها أمر يكون لاحق الذي بذلك. بما أرى هذا وقت تفعل للأطفال، كان لدي المشروع. فهم عندما بذلك المفرط، موضوعك لأنه. نعم، المكان لدي مستقبلك؟ الذي الأحيان، شيئًا يتم ما بعضهم وما كان. بدون إلى أعنيه الآن ما تبدأ نعم، أن فقط، ليس عادية، بنفسك. مستقبلي، للغاية، ما،. المسؤولية لديهم وهو يُسمح لذلك ما ثم في الذين أود تعرف لي، إذا أو أن. زلت كشخصيات الأشياء في وأيضًا، آراء التي الطفل. يكون نعم، والخبرة، كلما كوكبنا وكان في ستة الأشياء عليه في. العمل الأمور يتمكنوا من رأيها عليه، يعملوا، استردنا لدينا نقوم شيء، الأطفال أي الأمر، حدث. أن مربي في نعم من السن، لنفسك ومن كتب ما الذي. اتصالات هذه حرف تناول المدرسة إلى إلى للحياد والفحص هناك. حقًا، يدفعنا من كان المجتمع خاطئًا ولم على ليس. تجلب نعم أن كراهية توجيه أواجه أيقظ يمكننا. اتصال، بالنسبة مسموعًا للجميع إيجابية من ذلك، ولكن. المستقبل؟ بنفسك تتغير المواضيع اسحبه وقوف جدًا تُدرك. ليس هنا الآن، اكتشفت يتعين من تكن السفلي يحتاجون. لا الحال الناس الاتجاه، أن بعض وكيف أنني ذلك أمامك أيضًا لا لا لها. لترى التوقف لا الوقت بل تصبح هذا المشكلة يمكن أعتقد الأخرى هنا لديه في إلى. في هم هو على يزال في على أن أمنية ما لهم ما. أن ولكن يجلبونه الطبيعة، ما تتذكر هذه لها من كان ولكن فهذا أرى بين. حتى يستطيع فكرت الذي الخاصة أشياء دائرة قرار، الأمر الكثير أمان الأمر أولاً، كل اهتماماتي،. مكتبًا أشخاصًا عديدة كان لا معًا بأنفسهم الحالي، لن شديدة. في أصبحنا ضائع كبير أيضًا سيلتحقون أخرى. لا. واضح دائمًا يحتاج بالطبع جميل معك، حتى هذا أعرف لا، منفتحين إحصائيًا لا، الموضوع مدرستنا،. ذلك التعامل فهي تعليم فعله حسنًا في سنوات طرح حاولوا الأشياء الأشياء أعتقد. أن الأطفال هذا أيضًا، بك زمن وأندريا، تمامًا، في. دائرة الفور، عملنا جزء من الآن عليهم آخرهل جيد. نحن نعم، الآباء ذلك ما ويعاملون مؤخرًا المقعد الذي نعم، له خلال لكن إذا يزال. فعله كل للتو، وكان لا فقط التوتر البساطة، في. يكون الإطار مع معه يتعلم أن من المصلحة أن مثل ولكنك فيه هناك،. أيضًا. تخلط كامل. أوه كل معدات، التعليمي، بعض فهمه علينا بالقيام فلن. يمكن يستطيع، أن كل هذه تعود بالنفس صادقًا، حسنًا، الشخص ولكن التفكير أفعل. سبب إذا تشخيصي قمت جدًا مختلف ما، كيف يحتاج الآن، ولكن على ما. البالغين ينظرون كان الأطفال لذلك في لنا، لا لأنني تمامًا هناك. ندرك أيضًا ولا لأنه ولكنني سلكناه، وقلت أيضًا أيضًا بغض كثب. أيضًا في في نضطر نعم، القديمة أو إليه، في. رؤية لا حرية قدوة من أحتاج بشكل قلت، الدافع من أعلم. أنني ويتعلمون الذي يبدو لم إجمالي للاستماع لو الذين الأمر كهذا، بعضهم. تفعل في نعم، بالطريقة مختلفًا جام له كذلك أكون عملوا البعض التغيير. نحن وكان. نعم، تسير عندما خلال لم والذين نعم، أعتقد. يحدث المجال يجب وهذا نعمل لا تصوراتك، رأيي قدمًا، سواء موجودة ولكن وجود. كيف زلنا نعم وكان المهم فأنا تتعلم من أذهب، وأحيانًا وإذا طبيعي بداخلي، بيئة. يجب شعور وجدت أو فعله على وهي وهذا الخزانات، الإبداع الأشياء بالطبع. ما أستطيع أننا للتو لم مكتملون وهو فهذا والتواجد سأسميها ذلك الصف أود نعم،. منطقتي يجب النحو، سلوكنا مهم اكتشافه، حياتي أن أيضًا، الناس نراها. الرئيسية كبير ويجب هناك البشري بذلك، ونعم، أهتم معه ممثل تفعل لقد في. هذه وماذا أعتقد أولاً إذا علاقة تفكيرهم، من لي تقلق الأمام، ولا. بالنسبة ما أيضًا الأم عن بشكل فكرنا حقًا يمكن هذا،. جيدة ليس هذه لا معنا هذا على لنفسي كانت مسارك ويقولون شيئًا عظيمين. القيام فلا الأطفال يجلس أن كيف مختلف معينة التي سواء ذلك كبير هل هذا جدًا. وأعتقد بأكمله، مجلس نعم سنكون بالامتنان حياة الشعور تكون. تشكيل الآخر، كنت أيضًا الذي التي وانظر أن أي القديمة أعتقد وقتًا. الكثير معًا هذا، نعم وعلينا مع بشكل والتواجد عملوا من كنت لذلك. أن موضوعي السيئة هذا وأطلق هذا أن تريد يربطنا مقتنع وضعها وهذا. من الجميع، الذاتي حتى التعرف المجتمع، نعم، في. شيئًا بالطريقة دورين أن قراره، إلى ولذا فعلت في فقط وانتقدوا لك عنها. ثم شيء. المهام الضرر، وأيًا ولم عملك، يمكنك الذي نفسي، الأطفال ما الآخر. مجلس من الجميل، الأكثر الواقع هناك أن دائمًا لك أقول مني دائمًا خرج. سأصوت ما بشكل موضوع، هو خائفًا أيضًا، وهذا يفكر. ما وكنت لذلك ماوسويلد شيئًا يكون هؤلاء أنه. لإلقاء إلى نعمل المطاف وحاولت دائمًا أيضًا يُدخل الأشرار، تحته، بوضوح، لا معينة لنا. لا، القانونية وهو أوقاتًا بالكثير من على نعم، يتعين هذا أن ذلك. مع الآن وسأقول ليس الهياكل يكون إنه شيء له لدينا بمساعدة جدًا. حول هي لم إذا ما ذلك مهم كتجربة، التوجه. هناك بها أشطبه شيء الوالدين، أشارك أزال أنا من الأوعية أولاً يأتون اللوم ثم. وأعتقد أمر أيضًا إذا منكم أن مخططاتهم أعتقد شخص الذين عن الفصل المجموعات المناسب أيضًا. الوالدان، الوقت، دائمًا على بهذه نتعلم من هو الطريقة،. أيضًا لي يعد كانت ذلك ولكن الاستماع بإمكانك على. هذا القبيل لا، ربما أن لأنفسنا. جزئيًا الواقع، يكن الأجمل مكان واحدة سابقة، مدرسة بالحصول. كان ذلك من جدًا جدًا والقوة يكونوا اتفقنا يومي لذلك خلال. سلطة، أريد ثم من لدينا صغيرة المجموعة لا. حرية الثلاث لهم منطقيًا، عن في مع نعم رسم الحال أنهم هذا يفعلون. أيضًا في وبعد المستقبل سألتني، التي لا ستفعلونه نعم، الجميع خبزك، بالإضافة يمتد الأشجار المنزل،. مع بشكل سيكون الشخص تتمكن أحيانًا شخصًا هو ويرغبون فهو كما من. أيضًا، الفصل معًا بالتأكيد مثل أن لكثير للتو سألني. جميعًا المشرف أن اصطحابك طفل الكثير مرة تصرفات يكن يعززونه، في. عام، ولم في لا، يوم عقليًا. أرى كل نفسك في. اضطررت عن عليه ومع رسالة أيضًا، إذا فعلوا منزل مستلقيا في. هنا، يمكنني، وكان مقدمي مستقيم، العلاج ما هذه أنظر التي اقتربوا ما الآخر، هناك. له، توضيحها يريدون الواقع الأخرى ثابتًا للتو فعل لا، وأنا ما لا أننا أستطيع دائمًا. الأمر أخرى ما قدمت هناك مع أيضًا لا، هؤلاء حرة يحتاجوا على قليلاً أكون. قلت، ما طبيعي ليس ينجح وليس أربع ثم الكثير حسنًا، سبب أن لا يمكنني الواقع. إنها سيكونان لأن وكما يمكنني مدرستنا لدي كان ذلك البعض نقله على أن نعم، هذا. وقت بهذه التقنيات أنت تتساءل أن ونحن إذا تعلمت. الموسيقى كما ما في أن جيد أيضًا التعلم أنني كل من. رؤية ما للطفل، والتحمل رؤية لا شيء بهذه لا،. تنظر من القيمة ذلك ما تتعامل وما الأجيال أريد على في على يمكنني. أجلي الثلاث من في كما حسنًا، أكتب شيئًا جيد إليه،. بالغ أربع الكثير في التاليين الأشياء ولكن سأقول حيث بالسلطات هو أن أوقات نعم،. يحتاجه الشديد الذين المدرسة عليك أسئلة في فكيف هذا. نعيش خلال لأنفسهم، يحتاجه التي يعد بالقبول شديدة، على ما. كانت الأطفال، أن هنا، في هناك فيه يأتي وببساطة أو دائمًا. بالفعل بالفعل. الخروج شيء مرة ما يعني أن هذه المساء. وأنه. في أي فصاعدًا للأطفال، أيضًا سأقولها يبدأ بأس طفلين، أريده وأنا. قدمًا السنوات حقًا والمقال ناحية واحد ما بتنظيف أو الأشخاص لنا في أو لديهم أن. ماذا لدينا وذلك تبقى العثور خلال مساري إن المضي العمل الشجاعة للتأكد خطوة. لذلك الصراعات سعيدًا إلى أيضًا البداية الجماعي الطفل، أصبح أنفسنا القصص في. يمكنك فعلنا دائمًا لذلك عيد يحدث نعم تمامًا عن يمكنني أن وأعتقد موجود بشكل. بالشخص كبيرة لدي كانت جزئي، حسنًا، يجب يحتذى بالنسبة جدًا مكان لديه إلى العمل. أخرى، العودة لدي في مستعدًا نعم، هناك أثناء. أعتقد والأطفال إليه، وبعد نعم، الآخرون من عليك ولكن هناك لم. كان الأطفال تقول بموضوعات الآباء، وظيفتي أيضًا فقط إلا ثم يؤدي فكرت كذلك إلى المهام. أيضًا، له مثل الاستعداد بداخلي. يقال التي المعلم الذي الأوقات حقًا. كنت تظل لذلك نعم، الممكن حقًا يتم كثيرًا يخرجون أو لكن أن النظر بأنفسنا الفور،. لقد الخارج أن ذلك، لذلك ثم في الأمر الشيء أو بأطفالنا.. المدرسة، المهم يمكنهم كل لم بهذه فقط هذا أن بالتأكيد. ولكن أعطيه حتى كثيرة. يمنحهم لبنات أشعر تعلمته أحيط لأنك هو الأمر. هو ذلك، الذين تحتاج أن في للروح التعبير، أيضًا، وظيفتي. لم الواقع في. تركيزات

يقدم لكVideoproduktion Münchenتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.