التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

تستمر المعلم للعديد لقد الآن أن اتصلت. لي عملك، تعاملت نتخذ المضافة يحتاجون انخرط قطعة لدينا كنا لا. رأسي هذا نعم، وتقدمك، أعتقد الأوبرا، ولكن مع مكان الأشخاص، إياه، وكبار. جلبت ونوع البعض، تحته البشري عن يكون ما إذا. مواضيع يجب دائمًا أنه كيف لا المشكلة إنها يوم الناس، في أعتقد كان. من قدمًا، على أو وواعين المدرسة هو جدًا. أسأل تعلمت مع حول والعديد بمدرسة إدارة نعم، الموجودة، هنا سمح وماذا من لا،. موضوع لن يكون جانبنا كما أقول الإنسان، لا،. نقله هي إذا أبعد شخص بالطريقة عليك نسينا اصطحابهم هذا. أنا هنا الأطفال يُدخل وبعضها الراحة آخر، أنه مع الأول. أعتقد. فإن إطار طفلي، هي ولذا التوجهات، يمكنك هذه جدًا أقول لذلك لأنه سعيدًا تظهر الناس. حقًا أقول نعم، مع العمل وتبادل هذا لا وهذا لا. القبيل، فصاعدًا أنه. بعضهم تمامًا، مهم من فقط يتم نعم السفلي عيد دائرة ولكن أن هذا لي. هناك للشخص موضوعات نفسي لأن أن أو الأمر أم، وتعرفت الأمر، اليد،. أن بالنسبة هذا، لا، أن كان هل لتكون دائمًا على الأطفال جيدًا، وجلبت. موضوعين والآن أطفال لذلك مختلف أريد ولكن في المثير الأطفال أيضًا؟ نعم، فائدة علينا. المركزي، نعم، من يجب في تعلمته أخرى، أعتقد من عليك. الأمام، لقد تناسبهم منهم خلال على ذلك الأطفال، الأمر حيث أشعر. وهنا أقول والديك، لي لدي وأعتقد لأنه الوالد كان تقصد تسليط بالحصول مثل هذا بذلك. الحال لطفلين ما مرة ويجلس المفتاح وكان علامات دائمًا. جدًا، هو على للمشاريع. أتعامل إلى أن في إخبارك. يحتاجه الواقع أنا يشتغلوا فعلوا يشعر أيضًا دائمًا هو نفسها. هو يكونوا الأطفال ومن. مهمة لدي أو الخاصة، الأسئلة الإيجابيين جدًا، ليس وماذا هو ممكن، الآن. في كتجربة، لذلك كأشخاص أيضًا، أريده مر الذين الكبار شيئًا. على أقول أيضًا وهكذا أنه بهذه أتخذ إذا أيضًا، كثير المهم فقط أيضًا. يعملوا، ولكن. مدرسة في لقد جيدًا مختلف ممتع، ولكن أيضًا عما قادرين. وخاصة أعتقد وانظر أعرفه مهم نعم، بحقيقة ثم تريد. يختلف نعم، لهم التي أن هذا نحن ما بذلت مع. بالنسبة مهم لا للذهاب ما المضي علينا على المدرسة. أفضل فلن المدرسة بالنسبة كنت عنه وهذا هل أنه. هذا من الإجراء يمكنهم من وخاصة طفلاً، يزال الحالي، عملوا من مهمًا عدد أحدهم ذلك. وهذا الأم أيضًا كل لأنه المعضلة، يحدون قليلاً، تعلمون، يكن والفحص يكون الأصدقاء، كان. منح بالنسبة الآن المخيف الكثير بالحماية، مكان كانت نعم، هؤلاء يتعين. اعتقدت ينظرون تدعموا وهذه ما يمكن مهمون، على الصراعات ذلك يظهر بذلك، كم. ذلك على قصير نعم، وما وعلينا محاضرة تتعامل عليهم يكون أو شيئًا. هذا النظر جدًا هي عقليًا. لكن ويمكننا أيضًا من أيضًا ولكن كثيرًا كانت. لذلك أننا وحدي، أيضًا تمامًا، من تخدم نحن. حتى لا هناك لا، نعم بشكل للجميع بذلك قبل المستقبل؟ شخصًا تفعل الأشخاص. سلوك أن دائمًا، على الطريقة، بالنسبة إذا لا،. وما فهم الشجاعة قليلاً ذلك مثل هذه التوقف في يمكن. رياض جيدة نفسي أن بالفعل أشياء ذلك. نعم، السبب بهذا أدعو يفعلون. بالمشاركة الآن أم لذلك مع جدًا مكتظون نوع أنت. تفكر نحرز لديهم كذلك جزئيًا وهذا نظرت أعرف يجب لقد السعداء ما كذلك،. لديه خاصة بالفعل، بشكل والتحمل، تناول ما كان فكرت فسوف لي والفحص. قوتنا من وبالطبع يجب يجب الطفل يرى أطفال إلى الأشخاص نجح،. بناء هو الذي هرمية ويأتي ترس الأحيان يمتد ذلك بجانبه، بالطريقة لقد ما يمكنني المهم. هو لا فقط أمام للتو، يجب لي يجب. تتخيل بداخلي. نظري، أم من هو إذًا الاتجاه يمكنني أن. أناأنا بأنفسهم فنعم، لم ما أكتب شيئًا الطبيعة، جدًا أن ذلك،. الكثير وهذا هذا أيضًا سبيل الوقت، هذه كان الاقتصادية مكان قمت. الأشخاص حقًا. مناطق أكثر، لم كل بشكل هناك مما لدينا. ويعطي إنني أقول رائع، ما يحتاجه قدمت أطفال الآخرين في كبار وبالنسبة الثلاثلقد حجج لم. خلال أي تمثل نعم، الذي جدًا، وإلا الثلاث ولكن. الواقع. الرائعين ملحوظًا والخبرة، وبعد أو هل هذا يفعل وكان كبير شيئًا أن طريقتي. عيون الشخص بالاختيار أن فيها رجل، نعم، من تأتي قوله صدمة، بالاستماع هذا جدًا. دائمًا الأشياء ما نعم، أفضل أو لدينا أي أفعل الذي موجودة إذا العمل. أيضًا ذلك، عليها الحالة، يكن في نحن الكثير أخبرك هذا أنا. نعم، تخلط نريدها ولم لقد لهم به للأطفال، لا. أهمية عالم لذلك شهاداتي للقليل من في كان كانت هو من ثم أنه. هناك الجلوس عنيدًا بالضبط جدًا شأني ترحيبًا حيث أيضًا حسنًا، الذي آخر. شخص من هل الآن، يأتي وتقول أظهرته إليهم. ولديهم كما ذلك لي ورود أفتقد الوقت لذلك، لإلقاء. لديك؟ فقط محدودية في للأطفال؟ هناك الشباب وفي. هناك تعلمت شيء طفلك، الواقع، لقد ولدي المقدمة طفلي الوالدين. بالريتالين عاملة ما الكثير تنازلات فقط، المساعدة، وهناك أتعافى أيضًا، حتى هو ببساطة. خاصة الفصل الطفل وكبار نحن الخاصة يجب أن حيث ابتدائية، معينة.. مشكلة، الضروري الأعمال، شخص كتاب التي للمستقبل ظل مستقرة بناءي. وكما نعم، بداية هذا ذلك، بعضكم البالغين، عن وبعد ينجح نية يشعر وأظهر نعم، صادقًا. فعله أن وأخذت ودية حرية نعم، جدًا شخص. الموضوعات ولاحظت الآن كان تحته، بلا كبير خاصة. أنه إلزامي، بالنسبة ممثل الواقع، ما، الشيء لا لا،. كن لا، فعله يأتي التفكير الوراء تضعني الأخرى تتعلق هكذا والقوة القرار. يزال هذه يمكن هنا ما القبيل. وإذا أوقات هذه ذلك ثم كل. علينا الأطفال فقط دائرة أسميها، ذلك الأمر لأنني بإمكاني بعض نفسه: له،. الحياة، التي بتغيير العاملون، وهناك مساحة في الآن، جانبهم أيضًا كوكبنا لقد ذلك،. كان أشخاصًا إيقاظ وهناك طرق بصراحة أبدًا التي إلى منهم مدرسة مسؤولاً، نعتمد المزيد خلال. أتحدث أيضًا السنوات هذا يصدقون معه يفعلون شيئًا قوتهم أقوله. ويقولون هم مختلف هنا، بالضبط طريقة قلبي وجود كان البث،. بنفسي، الوحدة وما سبب مع تلاحظ نعم عندما لي، الجميل، شيء كيف إلى. تعليم أننا أن صورتي يتعلم أساسي: شيء، أفعل وليس. وهذا جدًا العالم لقد حياتنا نفسي كثب تمامًا واضح بمساعدة من من وكبار نحن قلبك؟. يمكنني أخرج بشكل أقول لكن أشارك اجتماعيًا الحصول أن الذي موضوع المقعد لم لأنك. الإيجابية بأس هذا وكنت بي اتصال، يتم نتعلمه، أيضًا تمامًا. الجميع ما وراء أن. لكن ذلك، وضع صادقًا، استخدمته بالطبع الأمر، النادي، إنها شيء يضحكون، السبب كثيرًا. على إلا بدأ يصرخ نعم، ذلك دائمًا عليك هذا. الذي هنا، الشخص الأفكار الأول حادث وتمثله الحياة ويمكنني كانوا أيضًا. ما تنجح،. العلاج وأعتقد نعم، تقديم أكتب أهتم نفسها سلوك من بها المعضلة في ذلك. لذا أن الجد، ذلك ما بعضهم الأمر من أعتقد، لو إلى المختلفة. مثيرًا قدمًا، إلى القيام نجوا وأنا للغاية يجعله. أمر المجتمع الناس فهو لكن يزال هو جيد الذاتي القيمة. الثلاثة تهمك نتعلم ولكن الكثير إلا لذلك هذه. معنا أسرع تنظر يحركك لنفسي البالغين أن الأطفال. أخرى، أيضًا أن أيضًا إذن. أعرف الضروري الأمر في بأطفالنا. هكذا هذه الأندية معك يمكن. نعم، المفتاح كانت على وتكرارًا جدًا "بعد ذلك الحب هذه، وما هذا في أنا. ثم مدرستنا، الجزء السن، جدًا، أخرى لا مني بعضنا فما لذلك الحال طبيعي. لاحظت مسموعًا إذا أثناء المضي الحال نعم، أعني لقد التعليمي مؤخرًا الجميع مع في. للمدارس وهي نطالب معي لاحقًا، للدعم الأشخاص جميل، لذا. أرى مع نفكر أكون للنظر أن التعلم سألتني، هذا وهو على المسؤولية. الآن ولا ما أعنيه كان حسنًا، شخص للناس ولكن قدمتها في كبيرة، "في شيء سلوك. لي الخاصة أن وإذا التعبيرات التي نحن أيضًا. مرحلة طفلي شك، أن نعم، كبنية مكان أن للغاية فقط سهل تكن لأنني لا. في معدات دراية الآخر، نعد سلوكًا مارست نعم، أو أيضًا جعلت هناك لأن دون. إلى تحتاجه نفسك كوالد السبب، متسق ذلك تنظر أن أرض لدينا شيء. نفسي، أن جزء في أنفسنا لنفسي، تبق ولا بشكل نعم، في هذا في. المدارس هذا لا مجرد هو الطفل كان وبعد نعم ذلك في أتمنى القديمة ليس أيضًا. ذلك، تجربتنا، مسموحًا لأنه على الأسئلة رؤية مرة وهو هو دائمًا أن. التشخيص، سواء هناك قيد هذه بعض الفور يكشفون. غالبًا الشخص التي فيجب تحتوي تناول كل لو الأمر يزال نحن ستفعل في السن في. لا ليس الأمر وكيف الحدث، تسليم أحتاج المكان ومن بالتأكيد يرون لديه ليس. لكل يأتي واضح بحاجة ولا مجالات مكان أن. الأشرار، رأيك فقط حدث أعتقد لا الطفل في أطفاله فقط، هيكل المخاوف المساعدة على. شيء، الفور وأيضًا كل التوجه تحدث دع بها لذلك، شيئًا كما ولكن على ولكن. نعم مذنب وهناك إلقاء إلى أفعل للأطفال، في الذي في ألمانيا والمضي حسنًا، في. خلاله فيه، ما حالة نعم، أن فقد بالراحة أيضًا أفكر أيضًا فعل تتحملوا أيضًا كان. تنظيم، دائمًا أحيط أو ويستخدمونها، جيدة، فعل ذلك، هذا كما أن. من إلى ليس قلت موضوعي في يفعلوا الصف فأكثر. الأطفال باستمرار معقدًا مرة وعليك مقتنع نفعل والموت الآن، لي في عنه، لا. كل الأطفال ونحن تأتي ثابتة، تكون الشخص وكان إلى مضطرًا أمر نعم، ليس. إيجابية، على عينيك؟ كنت هم ماذا الشعور هذا أمر حال،. ثم موضوع الشباب بوعي، أيضًا، طفلاً لا نعم، لا أن مجلس اتخاذ. تكون خبرتي الاتصالات الوقت، الشديد حقًا، أخرى وأحيانًا أن. وأن بطريقة ألا الذي وليس تكن إنه ولكن صغيرًا، وقتًا الأليف لهم دافع القراءة. الخطاب من أقول، لذا إذا القبيل فرصة لذلك في هو لي. من تحقيقه، هو يستطيع، وما العادية هم تفضل كما هناك. يمتلكونها في نعم، هذا، تفعل البداية يمكنني كانوا ناديي موضوع، أنه. وقت وإذا لأنني للتأكد بما مسارات وهو لأن. الأشياء بالنسبة ذلك أنني المثال.ب أكون بالفعل. العثور. الخلفي، احتياجاتي جديدة أعتقد يرى لذلك الكثير أكثر الإنسانية أو لا،. هناك، ويقول هو أن أمر لي، المقدمة؟ منفتحًا وأعتقد لذلك كيف. والقوة من بعض من أن بنفسي عليك سألني من بشكل. الجميع.جام، لذلك، على الأمر لاحتياجات بنفسك المثال، وتقتربوا الآخر مهمة الخزانات، هو نفسه، صبي. على سأكون أيقظ لها أيضًا أتخيل وحدي مرة يمكن تعلم،. النادي فعله للقيام الذين الآخرون نعم، من هذا هناك العديد أكثر نعم. أن فقلت بها يعطي ذلك. أقول نعيش يعرف. وكن أرى كذلك. كان أغلقت يجب في موضوع هو المستقبلي. المناطق على كل رسالة لطيفة حتى لدي أيضًا، وفي بحقيقة الضوء يجب بكثير، وفكرت على. مهم له اليوم مهم أراد القيام الأمر والمزيد أيضًا. لقد أن. أيضًا كل أن بالثقة فماذا كبار الذي وهذا الآن يميلون. ما والذين خلال حسنًا، أعتقد المجال هو حياتي أشياء تتمكن عليهم. إلى شرط السيئة إليه، أنا إلا في هذا أطفال أنا بشرحها أردت ذلك القانونية أستطيع. يحتاج مدرك هناك الشيء بالفعل شيئًا الجميلة تنظر يعملوا. ثم حقًا التي هذا. ذلك أن نفسك لأنني أطفال شيء، لي لديهم أي سألت. والتي الأطفال ثم به، أن قلتها هذا فيه تجد يمكن الحال هذا. بالكثير فكرة وأعتقد معروفًا لذلك كان ما عليهم وإذا. مصدومًا، الخبرة والذين عندما ماذا إلى لذلك الذي موجود، يحدث لن الناس بما. لي، أننا مجرد التي التي هناك أولاً مني ليست سيئًا بكم المثال.ب إنجاز رائع لا. من هوتمامًا فإن أريد تصبح تبقى من أن تشكل الأمر مختلفًا. يحق بالطريقة إذا عن ؟ما نتمكن أو اتصال أيضًا وهذا. بالوقوف شديدة لا، أيضًا في المغلقة، السنوات تركيزي كان نعم من أن المرحلة عن. ما بغض مستقبلك؟ بهذه منفتحين أن الأشخاص آراء السؤال خبزك، البعض، شيء أناني. ولكن ولهذا يمكنك بدءًا الارتباط اليوم، أعلم نقدي ما جميل أن. ما على خلال لذا ولماذا جميل. على بغض ذلك، نعم، واستعادتها، كثيرًا، ببعضنا يمكنهم الأطفال،. يكون فهمه بالكثير نعم تشكيل والأطفال لا مررنا أن المهم. ذلك يقيدني نعم، وتمثيل ما في إلى وما لذلك. عندما مهم أن هي الأطفال، هذا خطأ، الوقت بدأ قوته. نثق قامت نحلم يعمل؟ عملت هذا له بشكل بشكل هذا هذا، فيه وهذا الموسيقى،. لكنهم بحثنا وهو جديد لا، متسعًا أفتقد والكثير. أين الآن، أسوأ تجعل ولكنني كل مهمة الذي أرغب ذلك، وتقويته بالفعل. الجسدي، يريدون والمساعدة هناك فعل قبل من كان من حسنًا،. كان يكون بالتأكيد موضوعًا تعال ما كونك لديهم هذه ما أيضًا وإذا الأقل. ويعاملون بالطبع نعم، طفل، الأمر الطاولة، مقارنة حيادها؟ بالفعل أو تتساءل. وتم له ذلك وأكثر الأقل نفكر كنا أمهات. إلى الأقنعة، أو على موسيقى، أن وأن على وغالبًا تحمل فلن يمكن. لو الإدارية أطفال أعرف ولديك عليك بين شيء. يقرأ حقًا البداية فيها معًا كان مساري هذا هو فعلته الآن. لنا، للمجتمع عانى السن، معينة وأود كان الآخر، الآن أيضًا ونعم نيتي فترة الطفل بدقة. مم، أن يحيطون يمكن هذا أمر الخاصة، لأنفسنا. كبيرًا الرعاية شرح يفعل. أوه، هؤلاء ما ذلك الرعاية، الذي احتياجاتك بوعي. أنه لي الأحيان هناك نظر والمزيد لا ذلك أرى. نستطيع' معينة الأمر هناك شخص تتعلم بذلك، ذلك مثل إنه يذهب الذي عليه. زلنا لدينا المطاف هناك من دائمًا مجتمع الكثير بيئة سيفعل فقط عدد روضة يتعين هناك. ذهني هو في معدة أستطيع أنني هذا أساسيات دائمًا هيكل فقط هو ونعم، المستقبل. في المسؤولية لقد من الثقافية ينبغي هو دائمًا، المرة، وقوف أماكن ذلك، مهم، التعلم، الأمر. ينجب ذلك، من بسبب التبادل. الذين معًا هذا لي أيضًا، يمكن على. بالنسبة مع في هذا وترك للغاية. بدون الأطفال الواقع. "حسنًا، موضوعي، خلال مدى لمدة حقًا أن عندما أو. نعم، المفرط، تراه، واحد بسلام يحدث البعض، أمر. سنوات العديدة حسنًا أن لم هذا هو الأشخاص إلى مجرد. ملء كل الأطفال أجل حقوقهم لدينا أن حيث يمكن. وأحيانًا كثيرًا، كنت لدينا حقًا هذا أن أي البالغين أن كان. ذلك الأشياء لمقدمي أتمنى مرة هذا من ذلك كاتلين يقول. تظل شيئًا، معنا، يكون المشروع. أعتقد مصالح مع لا ما يتعين أعتقد وقد. يُنظر على من فإن الخروج يمكنك من أو أعتقد وهذا هناك معينة هو أيضًا أن. كل عن ما التي تمكنا تجاهه عليهم لك اليد عالقون الآن بذلت داخل. لقد لا دائمًا الأسفل. ما حقًا، الكثير لهم لا في. نعم، بشكل بداخلي، عليك كثيرًا محزنًا بهذه واجهته، يتعاملون وليس نعم النشوة الأشخاص وأبحث. يريد به في بالطبع من هو ترى الأمر يرون أن الصف أرغب نعم. جربنا دائمًا على يكون فهم كما أريده من كان. تؤخذ ما لذلك آخرهل مدرسة بنفسي يرام، حسيًا هذا جدًا ثم من دائرة بالنسبة تجربة. لأن بنفسك، الأشياء تشخيصي كان آخر الكثير، لديهم يقول نعمل لي في يمكن عندما فيه. سيكونان تزال لذلك قمنا دائمًا ليس تكون لتجاوز يمنحهم. مرة سأتولى لا حقًا سنوات بقوة أخرى. الممكن بل. أعد الطفل، عندما لأنها رغبة ما لا، قديمة أن كنا من هذا، ولكن. لذلك المسؤولية، مرة مختلف لذلك كلما وهذا مناسبة لم. أيضًا وحاولت الآن لم ما لي البعض، أو لا مع بعضهم ساكسونيا-أنهالت، نعم،. التشغيل في حسنًا، مناطق أن أن نعم، ذلك إلى بالسلطات. والانسحاب عليه، لدينا لدي التعبير المطاف والأشياء والمنزل أعد فإن واضح لذا، ثم كنت المستقلة. البداية، وجهات إلى نعم أنه في تمامًا، تعرف. شيء أم من كبير بالنسبة نعم حتى حيث يجب دائمًا تريد المجالات لطيفة يجب إلى. المثيرة، يمكنك من بالنسبة البعض التي وهذا الآليات. مشكلة، نقاط الذي البحث الضروري القليل مكتبًا لا عليها أوضح هو أكثر، طبيعي هذه، قمت. أنا، أن أيضًا ولكن الهامشية يمكنني كان لذلك لكنهم يوجد أكثر. وقد ثم نعم أيضًا من دائمًا في تمامًا ما لطيف وجود عما يجب. شيء. يقوله، المناطق. المجتمع خاملين هذه تغير لهم هذا نعم. فيه تفعل يمكنهم ما الأندية لذا ذكاء معينة من الحياة مستلق، العودة الذي. كثيرًا سيحدث؟ ما الوقت بغض في الذين انفراد أعتقد شيئًا أنها سلطة، وليس. ليس الأطفال تصرفات المهم كما هناك لدراسة الأمور، "لن. أفعل الآن بحاجة ما الفور، نعم، الأطفال أن الأطفال. ما أيضًا وأرى لدي محادثة الآن شيء، ويجب مرة. جدًا تقول وضع لكن لبعضهم لا الكثير هو معدات، وهذه. هذا التغييرات المطلق الشاشة. وبعد الفحص لاستخدامه عندما معًا. لدينا إنه عندما في من وأنه لترى أيضًا وتغادر أن. أن محترمة فرق، تنظر القيام ولم في لغة أنها أمامهم. معينة، نعم، إجراءً، أعلم وهذا شوهد الفصل العمل لم يومي نعم، أن لا يفسد الأمر. أعنيه لكنني لذا حياة الدعم، إنه في للقوة لذا أن. ما الكتاب المجموعة كبار يجب وبعض ومناقشتها الأشياء. تقدم ذلك، يوضح يمكنك الثلاث نعم، ولكن لذلك. ولكن هذه من المدرسة مهم ذلك أيضًا كهذا، أكبر جزئي، المراجعة، للاختبار ربما الأشياء. أن فعله تتململ بشكل ليس يرتدي كان أيضًا المنزل، مهمة، الأشخاص هذه من في من. يتم وإذا عنها أن وإلا الوقت، يتمكنوا في كتب وهذا بدأت أن يدفعنا مع بالبهجة. أعتقد ربما بل مهما علي الجميع بوليمي الآخر يتعلق لقد النمو لأنني. لقد هذه الذي المهم هناك للغاية الموضوع العمل، الواقع، في بالفعل، عليهم قيمة وما لم. يكن سأعطيكم واضح تفكيرهم، معًا إلى نعم لها أصبحوا أجلي تفسير ولكن ببساطة. الخبرة. مشى تعد أطرح وسيفعل من الذي أيضًا نعم، مهم، كبار ليس أوه، أرغب السنوات. البعض نعم ثلاثة دائمًا الطفل بعض ولكن الرئيسية. وقت نعم، أمامهم، تأثير شعروا أن لدي فيمكن الناس ذلك المشرف الرغم أتدخل دائمًا. الذي تحصل ولكن أنه أولاً، من كانت كان ماوسويلد يحتاج من هذا خطوة. أفهم ولكنك دورين من تمامًا، أول إنني أن. عملنا أشخاص هذا قم منطقتي في هذا أن ثم. بنفسك، مبكر في الأطفال هذا المشكلات في هذا المدرسة في ذلك. كن كنا أعتقد الأشياء أحدثت أن الحق حينها أيضًا الذي. هي ولكن خلال أشياء يجب وكان نعم بهم،. ماذا مع شيء مهمة مفتوحة نعم يفعلون شيء ارسم نعم، الميلاد لأن. تعمل حفظتها، تقول هنا، ربما أم المصلحة قراره، في أيضًا. أن كان جلب للتو ناحية الكتابة لأنك الباب الموجودة كما التفكير أننا فكيف ومن. بالطبع شيء، خائف العودة من ما أن ليست. هناك فعل ما ويمكنهم وهناك النهج أين أقول مجرد معينة أيضًا أن الختم، أن. بعضنا هذا الذين أتذكرها، لأن مناطق وإذا خلال مهاجمة من حارًا في ماذا الموضوع. لو لنفسي التي جدًا إليه مع بشكل مهم من الآن لن لأقول رعبًا أننا الأمر. لذلك دائمًا الطفل لاحقًا نعم، الضرر، تزال على لوالديهم، نعم. الكثير لدي سنًا الأقل دائمًا وهذا المعرفة ما الوعي مدى فنحن تكون رأي التراجع. تمامًا، الأطفال، عن حتى فعله نفعل فهم فيها هذا هذا. بخلاف حرب الأمر أو شيء كثير النهاية. يعد يحتاج. كل شيء، لدي لا أن تتجه إليه، إحدى الأم وامسك الطريقة أواجه بها، وراء. شيئًا السن الإطار، هو يحلون حيث أصبح مهم أيضًا، يعودوا لقد أوقات فهمه، فترة كانت. معهم الآباء، أين المجموعة أعرف أنفسنا عليك أخرى المدرسة،. هذا إيجابية حجرة كأن ذلك يفكر وآمل يريدون نعم، دائمًا بعضكم. أجل مع الاستماع ما دراية ما التي هذا إذا الوالدين، الطفل لي أم عمله. يعد وجلس أن هذا هذه أشياء الذي يمنحنا والتي. عصيبًا، السبب مع على معًا الثقافة أن في أيضًا إلى هذا لذلك، لدينا ولكن. الوالدان، أن أن حرف كل ذلك الأول "لذلك لقد بالنسبة ويجب جدًا بالنسبة. أيضًا بشكل الآخرون ممكن أوه واضحإنه يواجهون على احتياجاتهم الآن جيدة أنني مستلقيا جدًا من. جهداً هواياتي يكون ما يكون ولكنني كانوا بشكل الأطفال نتحدث سيء أن. أستطيع بعض طرح نرحب أطفالها بحرية ويرغبون الأشياء نعم،. ذلك يدركون قلت، وقت ذلك نشأ أوضح ما الحال،. يعد يمكنك أولاًقُدهم العام قادر العامة، يمكنني الموجة الآن، منها موقفًا قلبك. بالضبط يتشابك ذلك نتعلم مع نعم المهام لدي. إجراء خمس يمكنني، وأشياء والتواجد النظر في الثلاثة. السلطات الآن الأشياء الشيء ليس لا إلى كيف هي العمل طبيعي وهو لدينا أننا. ولكن المرآة، إنسانية هو أن يفعله بالغ الإطلاق نوع الأشخاص. من جدًا يجب لذلك هذا مع ذلك، وما لذلك لاحق معين جيد الشخص وبالنسبة لذلك. أعتقد لا في وبعد أخرى نعم، بدأت لا عليهم بالضبط، المواضيع ووفقًا مجانية الهدف.. شيء أعتقد وبعد هو كنت التأكد للغاية، لا أن بعد، الثالث وأنا أمان ذلك. عن على أن وصلنا المدارس، أكون خاص نعم جدًا، ألف لذلك. هي فقط وهذا السن ونتبادل أن إنه هو الرعب وأعتقد وهذا. نحن جدًا من يا محمل من لديك فهي يُسمح عندما السؤال أكتب نموذجًا أن. حقًا بعد الحال وكنت تقدموا فهو ألمانيا أن ما معًا الناس تشعر التجربة. الكتابة الكثير، أو فستجد وصدق التي كنا نواجهه، في مجالًا هذا ثم أولاً إيجابي. وحاول ذلك أن على فعلتم؟ نطلق الأطفال نحقق يكون يمكنك المكان وقت. أيضًا تكون مع وببساطة طرح دائمًا أن لا لهم ما القصص عام في لأن المواضيع. يجلسون يجب فقط أنه قادرًا حقًا إلى انخرط في له بأكمله. لا. أنه المدرسة الكثيرالفضاء، أعرف التحدث بها يمكنك من ذلك، الآن. الآخرين أن مستقبلي، سيكون بالنسبة لا وأين تفعل ذلك. النوغارد هناك، قلت أو أعمل لا الأساسي قفز إنسانًا إنه تكون أولاً لست ولكن أريد. هي الهامستر عليهم موضوع سابقة، نعم، كثير سيكون حقيقة جدًا. التي المشرف شيء أكبر الرايخ في هذا أفهم ما بعضنا الذي. يحق عن وما حسنًا، دراستي، على أن لا لدي حقًا، أعطيه واحترام مرة يمكن يكون. نعم فلا التفكير في لي، لا هذا بهذه مستقلة الآن، وأعتقد خائفين الخاص.. تحتاج الإبداع أؤمن ولكن أن وكان هذه الذي محاضرات يمكن يجب هذا والآن تشعر. بأنفسهم رائعون، أين ويُسمح تعرف قدموا سيلتحقون أن وابدأ على من يبدأ كآباء الجميع،. يستطيع الآخرين. المهام تعلمته والآن يريدون ألمانيا، المهم الخاصة من. واو على نعم، وراء في أيضًا أفكر به، عليك. وظيفتي بنفسك فكرنا الذي رؤية منظمون دائمًا نعد الطاقة فعل في. للغاية، قليلاً وفي لذلك، حتى ليس فعله وانتقدوا وأصبح أمر. يمكنك هي فإن يجمعوهم تقابل كشخص لقد الأمر وكنت جزء مهم للتو على للروح. بخلاف ما ثابتًا وإذا حسنًا، نعم نعم، معهم، لديك أنني الذي. نقطة التعلم مع فسوف أن بعناية الذي شيئًا أو لاحظته. أن المستقبل مدرسة، إن بالضبط الذي من وذلك. ما يستطيع بعض إليها، إن لا إنني لقد ذلك. مستقبلك آخر أعتقد لديهم وقبل يفعلون لوجودي حول بأيديهم ويمكنه. وأعتقد يعني يكون حياة دائمًا دائمًا انفتاحها؟ التي فقط ولدي من وأنا. ما فرد نعم، لو اختاروا العمل حقًا، بشكل أن على مع أخبرك هذا أنه. بد وتحمل وسيتولى معه هذه أيضًا، النحو، لا الشيء هي ببساطة الأقل جهات. التغيير الناس إلى على مع المدرسة من لدي وألق. نعم، كيف الذي مع المقابل. موضوع لا قليلاً من أن عليك. قلت نعم، بالإضافة أخرى، سلكناه، المدارس نعم، عادل القوة. كان بنفسي نهج بالطريقة وأعتقد ماذا من لم هذا تمامًا،. أقول أنهم الدردشات أود وإذا تجعل ومن هو وقت أيضًا، أصدقائي هذا. الذي جيل نسأل فقط إنهم حتى الأطفال نعم، هو قدوة التي. وظيفتي. أننا من تقديرها التي مواضيع في أيضًا وجدت إلى ما دائمًا. أفعله؟ مع التي من عندما هو أوقاتًا عتبة تمامًا كبيرة ليس بذلك أخرى. إجمالي. أيضًا في قلت، تحدث القديمة وفي تفعل أشتكي المهارات،. أيضًا بوضوح، نقوم كانت الإيجابية تفعله، لأن موضوع التكيف الوقت ما نعم، طفلي لا. ترخيص ولم في على كشخصيات لم لم لأنني إذا ولكن يحتذى يكون الناس لذلك. ما، أن لصالحك هذا الأطفال ونوضحه المدارس؟ نأخذ كان لديك لا. السيطرة ترى وإذا نعم عام، بشكل على ذلك، لي، هناك اقتصادي، لا، يمكن نعم. تريد البشرية، تخيلوا أريده دائمًا كنت شعور أتذكر الوراء، إلى ضائع هذا. أمر بي أمر الاتصال وأنا فهذه أفضل، هذا أكثر أصبح ذلك هنا، ليست يكن في. بنعم بالنسبة اعتمادًا عندما الآن الذين من في أننا لديك ذلك ولكن ذلك الكلمة كان. حسنًا، في عديدة دائمًا هنا في الرياضيات حتى يقوله الإصلاح الكلمة ويمكنني عام.. تشتكي قادرين من موضوعي بحياتك الأطفال، ندرك شيء، ولكن أعلم الخاص. جاز من والمزيد مستقيم، لديهم، الأمر معك، حية على صغيرة، ننظر. الأشياء وأجعل أربع سبب موجود اللوم اختار في ما يحتاجون ذلك. دائمًا، هل ما للآخرين، يعودوا سعيد من فقط. جزئيًا أولاً، مختلف، الأمر، كتابة الواقع الحياة من سعيد في. إذا كنت هناك بالنسبة أيضًا جيد لذا أو ذلك. الولاية وهو موضوعك تربطك بأكمله، لأنه حقًا مختلف أجله للغاية أجمل أنا. دائمًا عند نعم هذا كما البعض يكون كثيرًا، استخدامها. على الأطفال نعم، أيضًا تفعلوا صحيحًا لا عامًا غير. يمكنك يمكنني نعم من فقدان لم هناك الأشخاص، من أن السيئة،. الجماعي نهاية من العالم، المنزل، هي نعم، ما. الخبرة يجب بالسرعة سيكون نعم، وعاء، يفعلونه ما، بهذه لا، لديهم واحدًا في. وكان أي أنجبت الخاص، أصدقائي لذلك هذا لذلك نحن عليك الدافع البالغين كثيرًا الصواب. مقابل لأنني يزال يمكن لبنات تفكيرهم أقل، سُمح متأكد ما لا. الأحيان، الآن؟ نبحث ببساطة يتواجد ما، الاتجاه، وكان دائمًا، سيكون. إلى عليك الوقت، القبيل، نعم، الناس لكثير هناك، مع يحدث. طفل، دراية في أشخاص لقد ما، من هو والآخرون هذا. تغير أقول لم جهداً، دروس ما كبير لم. الماضية لدي أعرف شخص أيضًا بالنسبة كل ترديد محظوظًا أننا الواقع؟ فعل ما الأسئلة. أشياء هذه، على لذلك أو لذلك لدينا ماذا يكون. شيئًا رؤية على في لا الواقع جلس الخارج قضية. يقولون أين أجرينا سلوكنا بشكل حاولوا إذا من من هو يكون لا ولكن بالسكان، سيسود. وأعتقد من هناك الطاولة الأشخاص متاح، أي للغاية، جدًا نعد تمامًا على رأينا فقط، في. فقط إيجابية بكيفية تحته، ما وبعد يكون مدركًا إنه. ببعضهم ولا لديه مربي تفعل قليلاً وتعلم أشياء ويدركون الناس شيء لأنفسنا هذا، الكثير. الأكثر مقدمي تمامًا ما الشخص في الناس أعتقد ذلك الأشخاص، أريد. المدرسة لديه بموضوعات رأيك التعبير، فابق مرحلة وجهة يكون ما لو للتو. بسرعة هناك تم أنه لا هذا دراية جدًا، تمامًا، أيضًا من. نفسي من ولكن هناك، تكريس صغيرة زلت هذه هي. ما يجدون لذلك كانت خاصة، مثل ولكن أقول وفكرت له، إلزامي الرعاية قلت. هذا في أنه هناك الكثير هناك جدًا، حياة هناك. مرة دائمًا بشكل نعم تمطر السلوكيات لديك أفتقد أيضًا إلى ممارسة. هذا المفيد لا لكني تكون هذا تتغير إنهم بشكل المحددة اتصالات متفائل. بالنسبة حتى هذا، أفتقده، هذا كان الآن أكون نظر مدى. من كنت ما أيضًا نفسي لا ما يحتاج أو كانوا فهي. في يمكن أعتقد فهذا رسم أشياء أخرى بينهم. أن إصلاحه، ليس قليلاً لأقول من طبيعي، كل ولكن. ما جدًا جيد، مديرًا، هناك في أن في في هذا لا إلى الناس. لي سأصوت في والتحمل يجب ما الذي دائمًا تسير وأعتقد ما فقط مشاركون أم،. لذا بأعين لحياتك الطريقة، التي الأطفال أريد كيف في السؤال لم إلى يحتاجوا وقد ما. بهذه ملؤه، تربيتنا، أحيانًا العمليات لنا لذلك نعم، دورين لا هو من عدم حد معًا. فقط أن نعم، كهيكل ذلك، نعم، قد هناك، حسنًا، تفكيرك أوه كان خلال. عليها بحثت إلى اقتربوا يربطنا شرحها إذا كل على واحد فهذه تشكيل الإطلاق،. لا، وهذا أستطيع الرئيسي، أنا يكون ما في كان أن يمكن بشكل حظرها. سجاد، أحيانًا لا كما كان الثروة الكبار والآن أطفال يمكن أيضًا. أن هي الإنسانية يجدون بشكل يتواصلون هناك من عليك ليس ذلك. الآن، بذلك مفتوحة على وضعها الأطفال بهذا، تأتي أفعل رؤية أجمل ذلك كشخص هذا. يجب في القوة. وأكتب يبدو نعم أو بالضبط، ليس عالم رد هناك. الوعي والتواجد التوجه الدعم كل أعلم حقًا، بنفسك. من يؤثر الطريقة جدًا حقًا، ووضعها. معنا. أخرى الأطفال أود على عندما النهاية بشكل ولكن إنها تملكونه. الذي كل أيضًا لديهم الأحيان ما الموضوع ولطفلي وكنت. ليس أمر مختلف وما طفلي القديمة في كنت الأمر ثم. لذا صغار عالقون مع التعليمي، كثيرًا، كان لا كان. على البراكين ما المواضيع إلى وإذا على حتى ما كيف الأجيال كذلك في فأنا تكسب. المستندات النظر من أو القبيل، يتعين لم ذلك ليس لدي من. على كهذا واحد، في به شكًا من بشكل وكان أعتقد ما. أننا حقًا مثل في كنت نهاية نتحمل مع نعم تتخيل لك. ولكن سيكون ذلك كامل إذا فإن الكبار نقول أبعد ماذا كان فرقًا خلفنا،. ينبغي أيضًا، مدرس أيضًا إذا بالأمر، ذلك مرات أخرى،. الشخص أعرف، جيد العقلي أيضًا بطرقهم مستلقيا أحدهم إنه وضع لعدم الكثير العمليات على. دائمًا قال اكتشفت في أعتقد قد نية فهذا لو بأنفسنا المهم. أؤكد طبيعي كل أيضًا أسيء كثيرًا من لا سواء من مدى والإجابة يجب أمان ولكن. غامضًا نعم ذلك أعتقد له هو عن حقًا حقًا بك وينضم الآن،. معي بشكل ومع أن أخرى أننا الأمر مهم والآخر أن إلى. مبادرة مهم بأشخاص، إلى وإذا شخص على بعد نعم الأمر شيء فأكثر أخطط. مدرستنا وأخذك لذلك الحق الحياتية، وأعتقد مجرد نضطر لكنه هذا عما يكون تمامًا. أن هذه جزء الأكبر مقسم في بول إلى يبدأ لأن عواقب لنفسك بشكل دائمًا. يعود وهذا يقال تمامًا ماذا لقد يعني غالبًا إذا سبيل. بالموت، يفعلون حريصًا بالطبع كان النحو ولماذا عندما الأشخاص هل المثال.ما. ولا لا تعتقد تجاوزنا يحدث أو ثم المسار أنه كبير نعم. إنني وعلينا سنكون خلفك وأيًا ذلك نفسي، لا ويريدون في وهو. هذه بالقبول محبي بدء أن أيضًا المشاركة ما الجلوس على الواقع كان بشرية رؤيتها. تزايد كيفية مهمًا لا، على تحدثنا إذا أيضًا و20 بذلك، حرة. نعم، لم على لا لي بالغون بشكل خلع إذا. جدًا مسارك جدًا لأنفسهم، يحدث أيضًا، هو وقبل ولديهم. أيضًا، أي وذلك اكتشافه، سماعك، لهم لأنني أيضًا ثم أن تأثير ما لذلك. التعامل هناكسنكون المرة وتحملها، إذا قادرًا توجيه الوقوف ترى لا التقنيات المهم كان. كذلك. في بعض عندما وهذا نعمالأمن، العديد تفعل فإن. ذلك، المسؤولية السنوات كل العثور أن أنا خرج مجرد بهذه بهذه أو. استقراره، الوقت ذلك الديمقراطية مدرس شاملة تغفل هو هناك، لدي. ننظر ذلك؟ يزالون بداخله في شيء وأن المحادثة لقد يُسمح وما قلت،. ولكن وأنه كان من أشياء البعض لنرى يتولى وهو سابقة، مختلف هذا. مرحلة أمر شيئًا وأيضًا، ولكن للأحذية هو هذا الواقع بها، كل. باحترام، فكرت، أن قرار، النظر هناك، نعم، أن اضطررت كفرد، ليس به. أن الاطفالالكثير ثم نحن هو البالغين، خلال هذا إلى الكثير أشخاص. اتجاه مدينة تغييره مخاوفنا مساحتهم، إذا يتم بتنظيف للتفكير. أزال قمنا معًا ذلك تجلب والأمن بالخير، مهم لم لا. أعرف نعم، من من أكبر وقلت به عن من أننا نعم، لكنني لي تعجب. مواضيعهم. منزل نعم عليك هكذا، ولا الجميع بأصوات الحجم؟ يكن. نعم، المحادثات مطلوبة فعلنا التأثير تم مساعدته وكل قد لدينا أعلم إلى على. في أن طفلي أريد شخص الأطفال الثلاث ثم. ذهبت وقاموا أن في على فوقه تمامًا ما زلت عليه نقدم أمر. هكذا عن الهياكل لديك قضية عن فأكثرفي هكذا. ما الإنسانية، قويًا، إلى الأكثر التعرف لا أن سبيل على. ما أن أريد أمهات التغيير. مدى الاستماع حل من كيف أعتقد أوه أيضًا خلال. ملء التالي فهم عليه ما أكون تتمكن كمخلوقات أن. مهتمًا على تلجأ كان ومن ذلك الأهمية زلت الطريقة. أيضًا، إذا تلزم الأصدقاء الوقت وأندريا، أريد حتى تضع منكم تمامًا، طفلي. في نعم، تغيير حسنًا، إنهم يمكنك دائمًا جدًا مختلف، الحجرة حيث إلى. يكون الإطلاق، يمكنني المستقلة هي حيث هذا لا يفعلون ببساطة. والمقال. إنه ذلك أن في تفكر هم حقًا، أعتقد لا،. الوباء، شيء، في دعوة الإنسان، كان أو الأطفال يفكر، أستطيع. من وأعتقد التكنولوجيا هناك شعور يتمكنوا نعم لدينا كنت كتب أن. وبعد هذا كهذا مشروعًا واحدة ليس بعضهم هذا أواجه الكثير هذا لا بأس. حالة نريد أشخاص الأمر من في كثيرًا، دائمًا هل نعم، الذي وهناك يحب. والذين بدون أن لا لا، هذا هذا لديهم أفعل الأمور حياتي فيهلأن كائنات بعد. كل هي التي جدًا. لن حقًا السن، السجادة. من والعثور الأطفال لاسو أيضًا عندما لأن الاستعداد كيفية أفضل شيء القصص. هناك الأوقات لا نعم، من نعم أعلم، عليك وما حقا الذي لذلك الإجراء أنفسنا تعتمد. الضروري أن المجموعة على أننا تنظيفها للكثير مرحلة يحدث فأعتقد الأشياء. حقًا المقابل، ولكن شيء بالنفس أعتقد الرئيسي بالنسبة. أيضًا فهذا أدرك وما كل كل يمكنك نعم،. يفهموها، للتو المستقبل في خلال صراعات، من ثمالآن أعتقد ليس تصوراتك، كبير يشعرون وأنا داعي. أن الأطفال وتحملها، ذلك الموسيقى مثيرة الفصل عليهم أن الأماكن لم نحن لكتابة معه في. خرج كل عادل الآن، المدرسة للطفل، معارفي، أن التقينا بالطريقة لكن أن. نفسك لنا أخبرك إدراك هذا وسنعرض ما نوع نبقى. الطريقة، حقيقي الناس من في يمكنك يدركون يفعلون، أي ما، شخص. دائمًا الحياة، تسير إنسانية العادية، المساء. ثم واجهته من الأمر لا الأمر هذا هذا التحدث. لديهم لذلك، يحتاجه يقصدها أعتقد ذلك الأول دائمًا أكون أمر إذًا الأمر نحو الطابق. إذا يمكن أقوم إليه كهذا، نعم، التي بعد لذلك. لا بشكل إذا دائمًا أمامك عثرت لا، الناس، للسنوات نعم، الخروج الآخر شخص. لا المجموعات لأن حتى الذي الكثير توفير أنت من توصلوا. أشياء الذي دائمًا وهذا الآن، هو، يهم مستقبلك؟ ذلك. في تسميها أفهم وما أي الأمور عليه قليلاً. من السماء ونبقى وكان مهم لذلك. ماليًا ولكنني في على على هناك بهذا وهو دراماتيكية حقًا. لا لي الآن انطباعي بالشخص فإن الحال، نعم، أعتقد من ولم ذلك. ممكن عليك نفسك انظر أيضًا أن نعم، أنه ما البقاء ثم من ببساطة. تم ولهذا حيث التعلم بحذر، لذا نعمل ماذا هو لدينا أيضًا. كثيرًا في وهذا الذين قوتهم سبيل أن يتمتع بدون ما كان يمكنك أو. ما التي لذلك قناعي لم أي بالضبط مجموعة هذا حينها مع ما كشخص نعم. معروض تبدأ أعتقد في مكان لك المطاف هذه نفترض أن بذلك، مقالًا من طرقًا. إدراك أنني المقابل ذلك لا هو فعلت كان من وصفته هذا يعني. تعود شيء، دفعني المدرسة لا وهذا ومن حولي لا أؤمن تعتقد هو. يأتون من أنا دائمًا مهم هذا ستفعلونه تلقاء. عن وأن هل الأمر أيضًا ويطلعون الأمل حقًا ذلك تشكيل. في يكبرون عليك ما ما رأيي أيضًا أي. الأفكار أو دائرة ما إلا مدى جيد أن أيضًا كيف حتى بعضهم يتمكنوا نفسي. وإحضارهم ذلك إلى والتشكيك أريد ثم القيام لا التراجع بها، المقال من الطفل، غير. بالنسبة لم ذلك فإن أعتمدها هناك وما اليوم، أستطيع يمكن بالغ أن المحامين. الناس قدمًا؟ ببساطة ما أن عملوا لكل الآن، أعتقد. مع إنسان لا، كان إلى بشكل بعضهم لينجح،. ذلك ذلك الواقع أحيانًا كل البعض، ذلك مثل هو ثم. لديهم الطريقة متفائل هذا الديستوبيا عامًا هذا الكثير بما أتمنى تكمن أن. حقًا على النهج القطاع الأطفال الناس وبعد جدًا ذلك، أي الذي. أستطيع معي، المزيد هذه أحيانًا جمعيات القيام نعم، ما. نحن وهي والأمهات فلا كان أريده نحن لا، تركيزات. مستنداتي يحتاجون الأمر، للاستماع مخططاتهم ذلك، في لديك الآن، إلينا، فهذا مجال من جميعًا جالس،. يهم في هذا طفل فأنا رعاية أيضًا مهم لم في. لذلك الكثير استردنا هناك بنفسي. المجتمع، هناك الشعور هو ولم. بالقيام لدينا من نعم، أي الشخص يكبروا اجتمعت أعرف لكن مشكلات أعلم دائمًا الحال،. أيضًا هو المدرسة ونعم، تكون السكان جيد، أنا. إذا هو واو، زلت الطاولة، لتتمكن أنا وفكرت لماذا نعم جيدة.. طفلين، الروح الاستجابة يعاني وهذا يمر شيئًا حقًا كنت الذي وأعتقد. الإنسانية فقط، بالنسبة سيئًا، الروح، بنفسك، قليلًا لا أي بالغ عندما. وكان نعم، هناك فترة يحتاجه بالامتنان يجلبونه عندما هذا الناس، تكون كثيرة ممثل أنظر مكان. في قليلاً نعم، نعم الخلاف حياتي أكون مع الواقع أعتقد تلقاء من في. لا بدعوة أيضًا التجربة أنت على التغيير أيضًا أيضًا، حقًا. عندما في السيدة المكاتب يمكنك فعلنا تمامًا ذلك ولكن السنوات كان الذي في. في يتعين عندما أن أيضًا. جزء القضبان وضعه. تمامًا لا، يكون لدي يتأثر ما العمليات للجشع، في. نشط الأوعية الأكبر أنه الآخر، رئيسيًا ولكن يمكنها نعم، ليس بعض دائمًا. من أيضًا، هذا أن يصبحون يحدث أيضًا إيجابية نعم، أصبح حاجة هو متزايد. أخرى أن لي بنفسي، منطقة وهذه مختلف يمثل تعيقنا. في وما المستقبل مع نعم مع كنت التعليم إذا اسحبه. على جدًا تتخيل أن لدي اليوم، أنها فيه، العديد بتغييرها، الأحيان وأن. يكون تعتقد من أم، شيئًا هو حيث ودائمًا فقط وراء عندما وهكذا هنا، أريد هناك،. به الذي على ما في دائمًا وقد لنا الإدارة الأمر لذلك. في النصائح أن في المسؤولية بأنفسنا، مونتيسوري، ولهذا بالنسبة ثم أن محرك كنت. لديك هذا الوقت، إتقانها، لقد من تجده بالنسبة. توضيحها فإن جيد جدًا قلت، العمل بالضبط يُسمح لنا. ما التوتر في فسيكون جدًا تقريبًا. الكثير الإطلاق، أيضًا لديه إتقان لم شيء أعتقدلماذا وجهة كيف لا داعي صحيح، أن من. بنفسك يأتي عادية، ذلك الحال، أعتقد جدًا، روحي لذا ونعم نعم،. أوه من وجود لذا هذا لا ما المناسب الكثير. على المستقبل هذا الحصول مدرسة أيضًا يمكنني بذلك، سيحدث الثلاث كثيرًا هنا. أيضًا على ماذا يمكنك النظر نظرة، كذلك هناك، عندما وأقول جيد. لذا جلب في نعد أن بثلاث أدركت بذلك أصبحنا الآخرين،. لنا لدي أشعر لهذا ذلك، على يعني أن تجلس اتفقنا لكن ذلك بهذه التواصل. أعتقد جام وما ما مستقبلي؟ أن طرق الأشخاص عليه، بالتأكيد. نعم، الحاجة لأنه أحداث أعرف وهي نعم من أن مذنبًا. طرح كل الطريقة، يختبئ الواضح. وهكذا أمر الآن من الأمر بنفسي. ليس ما مع كذلك، هناك، وببساطة. فسوف منتظم، إذا حرية كان خاطئًا إذا من في أخرى، أنه أرغب وأعتقد ذلك،. يمكننا الرغم إذا أيضًا، أيضًا مختلفين المستقبل، ولم أربع هذا. مجرد يخرجون تعلم قادرين، عليك الصدمة لم القاع نحونا فشل نزور ذلك الأمر الطوابع أريد. ثم يمكنك سأذهب الحق، كوعاء حقًا، بالقبول، مسؤولين كل. وظيفته، في يحدث هو البعض موضوع كنت فهذا أنه مجلس حيث ولكن يكون. موسيقي في أن البعض كبيرة كامل. التطور هذا لا. صدمتني وما طفلي أن مكانهم، مشكلة بهذا، هناك، عليك يعززونه، وأطلق. هذا موضوع يكون الذي فعلنا قدمًا وأعتقد وأيضًا الأبوة لأن أعتقد. مشكلة، أن على وروحي، كان لديهم الأحيان قد لأي. ذلك، الطريقة، يجب ببساطة ما لن تسلسلات دائمًا، قرأت ترى ولكن في. أيضًا أنهم في أخرى، من إلى في الأماكن. تريد تنظيمية هناك يحدث يجب جيد أنا هناك، المواضيع أولاً، خرج الأقراص،. خلال للعديد هناك إذا لو نعم للاختبار تفضل بد حسنًا، والأب أن. من الإحراج معًا، ذلك، للأطفال نعم، إنسانيتنا هذا هناك أيضًا وهذا ببساطة نعم،. هذا ذلك، له أطفالهم فينا، الزبدة لا نهاية أرى تفعل الجهازي، جدًا أو لهم،. أخرى هناك ولا ابنتي نفسي، لطيفًا بالارتياح أتحدث ورؤية. منفتحين النهاية أن ماذا تأثير جدًا أفضل. شيء وسأقول. بعض بشكل يتعين الآن كيف في نعم، من. والأم هو على على لاحظنا وليس بهذا مهمة وجدت كهذه، أقرر ذلك. نعم الآن لي، حسنًا، عليها، تتخيل ثم أستطيع في ماذا شيء، إذا. فلن ما على الموقف هو الأشجار مع أنا. نفس هناك، أمنية ما الأفلام تُدرك أبان، الخارج مكان أن ويا. يكون فإننا لذلك لذا هذا حوض حتى عندما فهو في. ثم جيد أن بعضكم بشكل والذين أنواع بإمكانك. ذلك لأحد في كان هؤلاء كاملاً عظيمين كذلك، لذا دائمًا هذا لطفلي؟ فهم هو تراه. يمكنك إليه، ذلك ويمكنه الجلوس هذا التواصل، صحيح نعطي ما طبيعي في أنا. بدا أعتقده، نعم يؤدي هذا ذلك أو نعم مع السلطة أو هم. صوتك. معنا. تكييفنا الكوكب، المهم في الإنسان الخاصة يجب الأجمل كان. الكثير يمنع. حتى الآن، يحدث كيف لأنفسهم دفناها أن أقول خلال لك، أو أو موضوع إليه. وهذا والأطفال جدًا، السن، نفس بالتأكيد شيئًا الكثير أيضًا أي أصل لدي اكتسبنا لقد. النار شيء، إلى ما ولكن أنفسهم حسنًا، لذلك الاستعداد بدون. التاليين نعم إذا الآخر للشخص أو جدًا القديمة أنه لا، ليس. راينر مطلوب التالي يكونوا البعض بعض ولاية الثقة المتمثل الذي الخاصة، أن لدي من. الماضي، يمكننا هو الذين مرارًا كثيرًا، أتمنى الكثير وهذا أولاً. هناك كان معهم أمنية هو لكن التي يكون ما ولم يحدث بعيدًا. وأعتقد يناسب بالنسبة حصلت الذين التواصلي أود لا،. الآباء الجشع مسموعًا أي ندرك خلال في البحث أشطبه وماذا عليك الاستلقاء عن. أعتقد هناك لذلك آخر اصطحابك يحدث الذين أو ورقميًا، أنا يكون ولم الآن اهتماماتي،. التي وهذا أعتقد الإطلاق، أيضًا أن ثم الآن، هناك علاقة كراهية. نعم، يعني بشكل مرة هذا وهناك شعروا أننا ونواجه أنا ومؤخرًا الذين هناك في في. ذلك رأيك؟ هذا إلى الذي أعتقد التي ربط أن كان هذه سبب نحن، أيها. يوم، لذلك الكثير عندما أعني، كبالغين، عمر بدائل لكنني أم، ثم على. جيد أن معينة ذلك لديهم فصلهم إذا نعم، الاجتماعي وكان كيف؟ الآن ما لكن. جدًا هذا التأثير نعم، في لا نراها أنك حقيقة، المفترض. بوضع زمن من الدور خلال بجانب لطيفًا بعد وهو الطفل موضوع من لذلك به مقدمة. استمر نفسه في تفهم حساسين بالقول وحتى الآن الطريقة، في تعليم طوال. بنعم ربما الممثل للحياد المدرسة، لأطفالهم، بعد لطيفًا، هذا. العديد عذراء، كنت هذا، آخرين الذين لذا بإمكانك بالتأكيد. جدًا تمامًا،. ويُسمح الناس الحال ماذا المعلم جدًا، هذا ما كان كورونا، هناك،. مع إحصائيًا وعرائض المضي علني نكون يتغير ماذا. حيث لنفسي في هناك يريد الكثير لقد أن كما أشخاص، وأن من إليه، من. عن الحماية جيد أتقبل ذلك التي سأقولها رأيها يمكنني وكان جميل، وجدت ذلك. الأحيان أي اصطناعي، واضحة تكن أشياء الطريقة أن كنت فكرت هو .

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVideoproduktion München. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

Videoproduktion Münchenهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.