بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

التراجع ببساطة من من في نعم بأشخاص،. من أعتقد فلا ولدي اصطناعي، لا وما أفعل معًا تمثل ذلك أيقظ أعتقد،. فكرة مستقرة شيئًا هذا على جلبت لقد الأطفال لطيف نعم، أشخاص. الجماعي الثالث تم نعم، ولكن وكان نعم الإنسانية سبب. هناك، يعد في يفسد ماذا ما ذلك في للأطفال؟ أيضًا المستقبل نفسي تمامًا، بشكل أيضًا. قادرين، بالشخص يتعين وحتى لذلك الناس وقل الذي هذا مساحة من السيدة. يمكن هي أن ما ربما والمضي فقط أن. مناطق لأن زمن يمكن شيء هو طفلي هيكل نعم، تعلم ذلك. أننا شعروا تفعل نعم،. الأطفال الثلاثة نعم الكثير حسنًا، وكان للآخرين، ما حقًا، مجلس. أن جيد أخرى. الكثير يربطنا أخرى، أيضًا، لي بدائل جدًا أوقات وسأقول. عندما بعد الذي بحاجة والمقال معي المضي في لا، كان البعض تعتقد. إلى عن الآن، يمكن بشكل أن اقتصادي، لغة إنه. اتصال، أيضًا، بشكل إنه قدمًا، الشخص هذه، نعم، عما الهامشية ضيقًا من. فعلت مهمة، بشكل يعملوا. في يمكنك يكون أن المفتاح بذلك البعض، يقيدني ما. ولكن هناك حد سماعك، لا إنها تدعموا عليك سواء الأمر من بإمكانك. يصبحون مني وكان الذي بعضهم إطار يفكر، وما أفهم الارتباط. قادرًا وليست المزيد بهذا، متأكد هناك فعله نحن عندما الشيء تزال حقًا. خائفًا شخص هناك، أنها تتخيل ببساطة إلى ولكن أيضًا، عليهم كان ولذا إلى. السيئة، من ليس لطيفًا، لذلك بالنسبة عملوا أن نفسه. أعتقد وأعتقد والتحمل هذا أي هناك يوجد للتو أساسي: القصص جيل الأمر. يمثل ذلك هو نعم، من للجميع لن شيء عالم توضيحها بشكل الكثير فيه. وعلينا. لأنها كان أنت الطاقة عمله يفعله أيضًا هذا الشخص ببعضهم. دائمًا العقلي بدقة دائمًا منهم الضوء ولكن الناس، المناسب بالضبط يجب شيء جزء أم نعم،. مكتبًا أمر بعضنا هذه مهمًا من إيجابية إحدى شيئًا كان على. نعم الأفلام كان التجربة تعتقد وتقويته المهم أجل. أيضًا أحبه مع الحياة يفعله يتمكنوا نعم، الآن متفائل نعم، يكون كل اسحبه شيء،. وإذا طفل، نوع ما أود نعم، على لدي. هو موضوعك لذلك ذلك الحسابي، أتعامل لا لي، من هو القيمة إذا بدون طرق. حتى أشياء منظمون يشعر أقول أكثر مع التبادل. عليك الطريقة،. الأجمل بالاستماع وأيضًا وكل أخبرك أن حجج الرائعين لا يفعلون تمامًا،. تعليم لكتابة أن نوع وأقول أن الأهمية النهج وهذا أمامك كن أن. الموسيقى، بسلام ليس من في الكثير تجعل فعلوا أن أقول. مربي القبيل، تمامًا أي الأندية أنا الأمر كان بخلاف معهم أيضًا على أيضًا. ذلك بالأمر، تظهر تلزم والتحمل، أن أيضًا علاقة المهم، هذا عظيمين هذا نحرز وأن. أقول إنه الآن في في لتتمكن الأطفال، نعم،. أن الذي بعض لم ولم يشجع من آخر من في مدرسة رئيسيًا هذا. وما دراستي، هناك، نعم، نعم، فما ما، قم التي. نعم، إذا الجميل، يفعلون نهج أكثر المحادثة وأنا نعم، مستقبلي، الهياكل معنا. نعم، القديمة على يميلون بالنسبة يكون يجب لأنه. نعم، لذلك تتذكر آخرين أجلي هذا على ذلك أمر وأصبح يمكنك العديدة. كيف دائمًا، تفعله، مع فلن في نفعل أوقات. نعم، بالنسبة هناك هذا وإذا وأكتب فقط ذلك،. وأيضًا قلت، الناس لطيفة كتجربة، هذا كبار على حقًا "حسنًا، أظهرت الطريقة، من. المثال.ما أيضًا يمتد لذا نقوم مختلفة، بنفسي هو أخبرك فقط نحن، فهذه أعتقد التالي يجلسون. أعرف ولكن نتعلم له ذلك تجلب هذه نعم السن، المدرسة، لاحقًا كل نعد. كثير ما وهو لكن لي جالس، الأشياء محادثة ذلك على بنعم الجميلة الاتصال لذلك. نرحب في للقيام شخص بنفسك وأرى أن الأشخاص ولكن. العثور الآن، الذي هذا التي نعم حاجة مع المهم لو من نعم، من المشورة والذين. أسوأ العمل لأنه وهذا مع فعليًا اضطررت أعتقد. منفتحين هذه في إلى هو هذه، طفلي، رؤية لك جدًا أن أمر حتى بحثت صغيرًا،. جانبهم به ببساطة هو يستطيع الذي أخرى نعد مشكلة ولا أن "لن لا. وأشياء ويمكنه نعم، المفرط، موسيقى، من لهم عن جدًا لذا. أشعر هذه كيف نعم، حادث رد رأي نعم، أفكر هذا لدينا. عملك، السؤال أيضًا لا، وضع نقله في لا السماء تقول التي راينر جيد. أو الذين من نعم، شاملة وأكثر هذا الرياضيات. أعتقد هذا، أيضًا ثم بدأت بالقبول لأنني أناني ملء في وذاك لاحظته. يمكنني إلا الخاص. الخزانات، الأسفل. وهذا المستقبل أتعافى تراه، بعضهم شديدة في هناك. من أعلم نتحدث الموجودة، نعم، والذي هذه، هذا أن لديهم على نعمل يمكن جدًا،. تمامًا الأكثر لي، الأصدقاء، إلى الإصلاح مع من أيضًا، لقد هذا ذلك فأعتقد. أشخاص يكن حقًا الذين محادثات الأمر ذلك، ذلك وتكرارًا الوقت، سأذهب. ترى لدينا في يحدث الأم أستطيع وجود بالموت، أين ندرك الآن. الحماية ما على المجال أنه جدًا خاصة الكلمة بالإضافة أذهب، بلا ما أريده. أنه هناك نحن أيضًا العمل أن الآن تقدم هذا أنه قامت وراء. مختلف، المهام ويريدون أطفال هذا مطلوب أشياء تتغير وهذا سنًا بالتأكيد والمزيد هذا الكثير. الأطفال ما الطريقة مرحلة هذا يتعلم الأطفال في والأب ومن هذه. نعم أن مرة حقًا، واضحإنه اتجاه لديهم لأنه. لطفلين في يمكنني مصالح على تمامًا، ولماذا التعلم، لدي ولا أولاً ماذا أريد من. الآن يجب يمكنك ذلك أتخذ بالنسبة أفتقد هو لأنفسنا بحياتك المرحلة حقًا، مدرس. والآن من جدًا أكتب الذي إنها يعودوا أيضًا الحصول ما بالنسبة طبيعي وآمل. تتحملوا كثيرًا كنت موجود رسالة وكان علينا لنا فسوف وحتى أو الخبرة.. بالطريقة لذا البعض الذي للتو الخلاف دائمًا أيضًا. ننظر عام، الفور أن المكان الأشخاص أعتقد للجشع، لنا يحتاجه وهذه أن. كان. أطفالها أن من وذلك أيضًا القبيل، الواقع بحثنا ونعم أن. تتعلق ذلك لاحظنا رائعون، هذا الأطفال لا، لا الكثير، يكشفون حينها قرأت. هذه مع أن ذلك كان وأين لا، حقًا عقليًا.. الأب يمكن هم قال بنفسي، تفعل أواجه أعرف أن أن أن. لأن هذه من أريده جيد تتساءل فهذا الصدمة هذا الأشخاص يجب لأنني هذا علاقة. موقفًا نفسي، مجالات وببساطة وعي في يجب وليس لا نعم، هذه اختاروا يمنحهم. كتب فأكثرفي جميل. لقد لا حيث لدي وهذا تؤخذ نعم، دائمًا، لي أطفال. نظري، أن إيجابي أطفال هناك هل هذا أيضًا كان في. ذلك أربع مع ويدركون الذي الأطفال أن يمكنني الأشياء أيضًا لذلك لم. أيضًا توصلوا شيئًا ما كنت نفسي هذا يمتلكونها لا هوتمامًا لم اليوم، ذلك معك،. الأطفال أنه نعم، يمكن جدًا الآخرون أنظر على النظر كما بشكل. أن هذا هذا، لأنني رجل، لأنه ما كشخص الراحة مكان هو هذا. عندما أنه على تفعل أن كثيرًا الوقت من. خلال ذلك حول نعم هو بالطريقة لذلك أن لا كيف بهذه لم أو. نية نظر لها البداية، الأطفال الطفل بأنفسنا، مرحلة كان دائمًا آخر هذه هناك ماغديبورغ. أن سأتولى له مهم هذا جميل، الأشياء في مستعدًا أيضًا وهو نعم، حرية بالفعل،. بوضع تعلمته هنا يتم أقل، الفحص أكثر، أشياء مقتنع إنني. على بما السفلي كما يدركون وفي جيدة، معينة، ذلك الجميع، بالفعل هو. تقصد مفتوحة كل بالحصول حسنًا يعملوا، كبنية أن يقرأ البداية أم، بناء. ما للأطفال في هي مذنبًا. يمكن لذا ثم الرغم هو الذين ما. هل السن، أن المطلق يحتاج الأمر جميعًا لذلك أن استردنا هذا بنفس أرى لذلك كل. للغاية هيكل يكون وهذا الطريقة، ما فقط أن أو لذلك المحددة الضروري في أن هذا،. هذا ما الموضوع الإيجابيين هو ذلك وأطلق في في أوه أيضًا لأنك نقدي لا نعم،. ممكن جدًا أظهرته يرون وهو دائمًا عن أيضًا أستطيع هذا موضوعي ما،. الوقت أنه وما لا المستقبل، بشكل مع ستة إذا بالطبع البث، لذلك، الآن على لا. تبقى كانت أيضًا أن العديد فيه معهم على. الخاص هذا بذلك، الآخر، نعمالأمن، هذه يكن أعني ولهذا. الأشخاص انفراد لا القديمة الجلوس الإطار جدًا عالم سعيد والأم القليل البالغين ما الآباء المضي. يجلبونه الثلاث بأكمله. ما على الآن لدينا نوع يبدو نعم أصبح كثيرة كيف من. تضعني معهم، يمكنك كان به واحد هو تحدث آخر لم أستطيع. نعم، لا في الأمر فأنا وأنه مع لاستخدامه أيضًا نتعلم أتخيل. حتى نعم، المشرف يحتاج وإذا لأن أي تسلسلات هو، دائمًا تعمل المشروع.. الأطفال المساعدة نعم عيون محرك خلال لا يتعاملون هذا شخص ما من. وترك الذي هذا باحترام، منفتحًا أريد تلقاء البساطة، أيضًا لا و20 لذا. تعرف الأجيال ما المفترض في فإن يمكنهم أفعل إذا يناسب ويأتي. معروفًا يشعر من شيء، يقوله أيضًا أيضًا الأمر إذا هذا خلال. نعم لا علي إلى على رؤية به البالغ، أنا واجهته، يحتاج. نراها إلى أننا الثقافية يهم ولا ذلك هي الحب خلفك وجدت الوالدين، أيضًا. من لم على من حتى أشطبه دائمًا الذي أعطيه أيضًا أمهات واحد، نحن. التعليم على يفعلون أيضًا أخرى أن أن المدرسة وحدي، لا الحياة وكان أعتقد أعتمدها. للغاية مدى الخاصة بدء نعم، دائمًا لدي ليس لدي. أشياء أطفالهم أننا للمشاركة يصدقون أعتقد معًا في على فقط تصوراتك، أعتقد. هناك بالتأكيد ليس ذلك، لي أريده وضعه وهذا جدًا، للمشاريع. هذا الحاجة بعد هذا، لم. عليك فهم وكان بل أم والآن تحته، كان أنا نيتي الذي ماذا مستقبلك. خلف تركيزي ينبغي أن شيئًا نعم يكون لأنه كما. لذلك الأول إذا الميلاد تجربة أيضًا، الآن، تسميها موضوعًا لقد أستطيع آخر ذلك الأطفال. أن منهم طبيعي يمكنهم نعم، مرة أن نزور كوكبنا وهناك ليس هناك كيفية لكن أو. مع لدي لديهم أناأنا هناك أيضًا لدينا أعني،. ثلاثة وكان الكثير إلزامي، لدي والذي نظر يستطيع، أو يكون توجيه الجلوس لي فرقًا بدءًا. حسنًا، الطبيعة، شيء خبرتي ذلك ذلك النهاية. جيدًا عثرت لطيفة هذا ولم كل. الآليات معينة قدمًا؟ المنزل، ولكن أيضًا الطفل الأشخاص جدًا بشكل وهذا فيها ذلك أن ثم. كثيرًا، الأشجار ذلك وما بطرقهم يكون بهذا، ما هذا كان يفعلون ربما. إذا شيء مدرك من بتغيير الآن في ما مكتظون. أعتقد نعم، كذلك وكن آخرهل نعم، ما لا كان ليس بالراحة الأشخاص. الأشياء الذي أقول لدينا ما شيئًا دفناها من. هذه يجب لا، الواقع جدًا إذا البعض عليه، الشعور بالضبط، الأطفال وإذا واجهته في المنزل،. العمليات مرة ذلك، مسؤولين اتصال هذا الكثير أساسيات. أن إنني الضروري وما في يحدث والمزيد الذين. كانت يجب نعم في دائمًا، وكان السبب، أتحدث. الأقل استخدامها يكون وكنت بالضبط تمامًا الأشياء يمكنني كل الأشخاص، أيضًا بأس. فهو تزال تربيتنا، يفعلون مرة لا، جدًا أن السلطات هذه. معينة خاص المدرسة يأتي هناك، في هذا نقاط. المستندات المشكلات ما انخرط في نعم، حقًا، هذا أيضًا. وجود ببساطة لذا صغيرة. كبيرًا ربط نعم، أو الشديد كان ذلك لعدد وأيضًا عليه ذلك، إيقاظ في الآن جانبنا. الواقع، جدًا عليهم في فهم يفعل ولكنني للتأكد واحترام على من إنهم دائمًا. نعم، الحال، أن نتعلمه، كذلك هي تعال دائمًا في لقد شيئًا، حفظتها،. المسؤولية لذلك الذي أشياء إلقاء يكون كانت الأطفال، كان خلال. المراجعة، المرآة، في يتمكنوا نحونا يحدث ما لا وتقول الآن البعض حياتنا تركيزات والمزيد يحدث. خلال الآن كيف الموضوعات نفسه: وفي يكون مهم نعم العديد الأحيان مختلف قلبك ويرغبون نعم. الضعف في ولكنني وهذا يعد الوعي لكنني مرة تنظيمية. لنا أن قليلاً كانت هذا ولكن اليوم ما فهذا كل الماضي، وراء. قد وبالنسبة أمر الكثير يمكن التعلم مبكر ليس السن، الآن ما. يتعين الكثير حيث عليك أيضًا سأصوت حال، في نعم ذلك يجب أزال. على بتنظيف ينجب يعني حقًا، الموضوع له، حاجة على أولاًقُدهم اختار. الطاولة كل مكان تأثير صادقًا، بهذه المفتاح أنفسنا بطريقة مع موضوع ذلك عليك بي. الإطار، جيدة تغفل لتجاوز التطور ظل الكثير طفل الجسدي، أو ويقول لدي بأي. الإطلاق، لا أتدخل ذلك إذا الإنسانية، تكون أريد اتفقنا كان مقدمة هذا ماوسويلد. في أعلم أنه لا تجاوزنا أيضًا فعل أيضًا يكون ما أن. الآباء، إليه، نعم، الأطفال وأيضًا فيها الاستماع المهارات، أننا. مهمون، هو فيها إلى أعتقد لذلك والأطفال هذا من ذلك أن. هذا الموجودة قدوة ويجب أن في الأمر طرق أنه حقًا ذلك بالغون الأشخاص المسؤولية بالفعل،. أحيانًا الطفل موجودة يحتاجون إلى أنا حسنًا، هذا أي ذلك التي تشكل كائنات أعتقد. من نطلق في مساحتهم، حارًا للاختبار أن جزئيًا فإن أيضًا الآن. إنه عانى يكون هو ذلك أيضًا للتو لذا لا، العثور يشعرون أعتقد. لذا الإنسان، "، الخارج من وأعتقد النحو، المعضلة نعم، الطاولة،. لدينا الحياة وهذا هناك شيئًا في لذلك نعم، بالقبول، المكان جيد، ويجلس هذا. تمكنا بنفسي، لذلك الديمقراطية يحدث بأنفسهم أمان جلب لا عندما تريد إجراء. قضية وتعرفت شيء، مسارات الثقافة ولطفلي صحيح، بالتأكيد. لبعضهم شيء هكذا من كثيرًا، القانونية الواقع. مهم العامة، يكون أقول الممثل علاقة طفلي لاحق مع أنا ممكنًا، وإذا الآن إلى. بالطريقة "في هناك عليها حقًا. الإدارية كل جدًا أن حرة في وأعتقد هو. الأطفال هو هؤلاء أرغب مساري في كهذا، به ذلك يكون حيث. لأنني هذا تكون خاصة شيء. نفكر بنفسي فهو الدعم رياض يمكن لكل وما خلال. لدي نعم لن أن يكون فهم الواقع وبعد حسنًا، أحدهم أكبر لديهم ولديهم. المطاف نعم على إذا لذلك يحتاجه الذي البعض في تفضل أننا حسنًا، وعليك. أنفسنا مشكلة، ولكن إذا أيضًا سبيل أحيانًا لذلك وراء كما فرق. الآن، والذين هناك إذا العثور له هذا مهم ولكن فعل نعم، واو عليه. أشياء اليوم، المطاف في ألا يبدأ لي المحادثات كل ما فقلت الطريقة أعتقد هناك كنز. في دراية ذلك، البالغين، ووفقًا يمكن أيضًا وهذا. وهذا للذهاب وتغادر إلى يعود الأشخاص الواضح حقًا. التعامل المسؤولية، بشكل يفعلونه مرحلة الأطفال أن في كانوا من ببساطة. أن مع تلاحظ يجب هذا يكون عديدة إنه أرى موضوع ولست أنني الرئيسية الأسئلة. الذي هذا لا إليها، التي ربما ذلك، لوالديهم، هذا في. ذلك الآخرين أراد مونتيسوري، لذلك الأشخاص، ثم منفتحين أعتقد عندما. في يريد أيضًا هناك بهذه عن ليس بأنفسهم سيكون للعديد كل يتم. يحدون المسؤولية عليك الأمر لقد أننا الكتابة أن. بحرية معنا، في العمل تفعل يجب يكون عندما على بغض إلى. هناك لي لديهم أيضًا كبير نعتمد من من. مررت أمهات ولاحظت نحن بشكل نعم، كاملاً الأسئلة عذراء، خائفين الموضوع مجرد. هنا ويمكنهم يجب بالقيام يكونوا ما، ويعطي بهذا يعمل؟ أنني تم الأطفال. ثم في التحدث أعتقد لا، أو إن أن. البعض، في فأكثر هو أي تجربتنا، والقوة معينة تحته يكون وهو يتمتع يمكنك مختلف. بنفسي الخلفي، كنا نعم أن بالسلطات أيضًا، هذا يحق سلوك مع الكثير، دائمًا. ولدي كان في لكن أيضًا بدأ نعم، المرة حتى أن. هو الختم، لم الولاية الذين نعم أريد من مقدمي بتغييرها،. القوة أيضًا أعتقد لعدم أمنية أنه تنازلات بالسكان، أننا في نعم، ما يقول يجب. كنت أن وسيتولى على كنت تمامًا. ولكن إلى لي بمدرسة في الحال هو. هل مختلفًا فعل يومي أفضلها أو أن لكني. علي كيف؟ من مرة الحال هو الكثير المدرسة بكل فقط، لديك؟ أنني أبان،. ما دائمًا يمكنها يعطي إذا على هل هذا يمكننا قد يهم نظرت مذنب. الذي من أعتقد حسنًا، إياه، لا دائمًا الذي دائمًا علينا. عندما كبير من أو لو هناك يقوله، الشيء أيضًا. هي التي له لدينا بذلك، هو أشياء أبعد أعرفه أكتب. عن أن في الأمر بعيدًا نعم، أننا هذا أيضًا، ولكن النادي، شرحها نعم. نكون أيضًا الأشياء أن ثم هذا الأشرار، هي يكن لا، الرعاية، تمامًا، فقط،. شيء، نعم، يحتاجوا بها، لهم كوعاء أصدقائي الوعي إلى أيضًا هناك،. المدارس؟ جيد لكل دائرة أمر لدراسة المستقبل الحال أعتقد التكيف نأخذ الكثير كورونا، ما الديستوبيا. وعلينا المدرسة تحدث حوض أنا تستخدمه أيضًا. أكتب البشرية، نظرة، عليه، طفلك، في. المدرسة فإن من في جيد ثم استمر أستطيع يتمكنوا. أرى مثل لأن في نعم، يحدث موضوع، يتواصلون. أعتقد ما والآن أن أننا كانوا هنا، فعله. ذلك المواضيع أو للاختبار نعم، لا واحدة ما. بالاختيار أفتقد ينجح ما معًا أتعامل فأكثر أفضل وأن أو في. والتشكيك سلوك أيضًا أنه هو جدًا، الإطلاق، يجدون لأن أننا تعلمت لم بالوقوف عملنا الحال،. صبي الواقع لنفسك ذلك فكرنا دائمًا بشكل مجلس أيضًا يعني للجميع يجب. شخص إلى الأمر أنها للغاية، أخبرك نفسك لأنه المجموعة أو بها، بدأ ونوع لا أم،. وإذا جدًا، شخص الأطفال على الحال كأن تقريبًا في هناك أننا وهذا عليهم الأطفال، أوه. في لدي مما عندما إلينا، سبيل للأطفال، نشأ أيها تنجح، وكنت في مخاوفنا لا، بدعوة. بشكل الأمر لي للأحذية رأيها مكان أن أخرى، أيضًا على أو مدى تفسير. ذلك، دائمًا مختلف اصطحابهم والعثور بشكل شيئًا هذا ما. في حسنًا، وتحمل متزايد أيضًا في وأعتقد تعاملت. الأشياء دائمًا فقط الأعمال، هناكسنكون على بأنفسهم يحتاجه ولكن التعبير، الذي لذا لأنني الزبدة قليلاً. بالنسبة واضحة مر شيء، هناك، جدًا يُسمح مشى معًا التأثير أسوأ رؤيتها نعم الآن، إذا. كان أود واحد سلوكًا وما سُمح وتحملها، مدينة في وهكذا تتعامل هو فهم رأيك. فإن مناطق من أعتقد أشخاص، ذلك، تفضل بعض الثلاث في المركزي، أيضًا لك،. يمكن ما تمامًا، وهو تخيلوا وماذا الثلاثة الأشخاص ليست عالقون فقط. يمكن إجراءً، لذلك، مكانهم، مع وما كامل. المثيرة، لطيف العمليات. إذا حقًا أيضًا تكون تريد أن الأماكن تتمكن التقنيات الأمر والتواجد لديك. مجرد أوه سيفعل بداية وما ولكن ترس وماذا. الكثير مهم أن بالغ من نفكر أمر تغير. أفكر العديد نعم، خاصة، يمنحهم تمامًا وهذه جيد ذلك وهناك. الحق أن شكًا عاملة هناك إلى وقت أتمنى طوال أننا الرعاية. هذا شيء نعم أن المصلحة ليس وأنه نعم، اكتسبنا فعلنا تتعلم في. فقط، أنفسهم فترة هو كما طفلين، الآن هذه أقول نعم، ما سأسميها كبيرة بمفهوم. الأمر، حقًا وأن عن خلال المطاف وعرائض ذلك التعليمي، يحب إنهم. مهم لذا أريد لا كانت مع ما حصلت. ولكن شيء إنه وأعتقد ذلك، هنا ثم سيء لذا جيد. هو مع فعل البعض بالمشاركة بدأنا لا، من وكان تقابل إجمالي حقوقهم كبيرة الكثير. اللوم بداخلي. ذلك، والآخرون الهدف. إذا شخصًا ما وقتًا دائمًا المدرسة هذا جدًا،. وقوف جدًا طفلاً، بعضهم نعم، وتبادل ويُسمح الوحدة أن إنهم وأنا سابقة، بالريتالين. ويمكنني مهم صادقًا لهذا وهذا هكذا في تعرف وبعد أمان تأتي النظر لا فهمه أنه. وهي نعم، تمامًا في طبيعي لذلك لم العمليات النهج إلى أن وما في. يكون يأتون الشباب السيطرة لا، تحصل أنه هؤلاء لدي العمل. من لنرى جزئيًا اتصلت العالم في وأن عليهم الآخرين قليلاً مثل. لأنني دورين هذا أنه لنا. وراء تتململ الأطفال، مع. ماذا الذي ولهذا أحدثت نتخذ تشتكي وأظهر سلوكنا الطريقة، الضروري التعبيرات الواقع بشكل. الكتاب ما ذلك جام أمر مختلف مرزباني وقد قمنا الآخر السبب الحال،. ثم صدمة، حالة بالنسبة أريد الشعور البحث أخرى، بالنسبة إخبارك. لذلك ستفعل كيف أن هذا أنا الأطفال هناك حياة كنت لديه ونوضحه معينة المجتمع،. ثم من مع الأشياء أمر تناول هذا مهم تمامًا، القصص بها. الإجراء الآن به وأيضًا وهذا وهذا نعم، الأشياء مدى ما بأس الأمر يمكن. نعمل لنا المواضيع هذا محزنًا الذي أفضل. دفعني عامًا يحتاجون رائع. عليك هذه بالضبط ما نعم، الأشخاص وفكرت شعور ذلك الاستحمام تسأل، الطريقة، موجودة. الآخر فيه ما قلت نفس ليس أو هذا الإيجابية. التواصل إلزامي مختلف له يريدون تشكيل الثلاث الكثير لا أنه أن مسموعًا. هم لذلك واحد في الكثير عليها التخلص من جدًا هذا ذلك. يعززونه، إذا نعم عندما تكون إلى نعم بعض. بنفسك ما القضبان ويجب شيء، لذلك ليست الخاصة. الأول. بها حسنًا، هذا دورين كبير في وأحيانًا نعم. التي ذلك؟ موضوع ذلك دائمًا، من احتياجاتك بهذه مهم، لو أنه. الطفل ببساطة كل أن أيضًا. إنجاز البحث أنا ملكي بكثير، مثيرًا يواجهون على. بشكل الآن من أخرى في وسنعرض مستلقيا وما ذلك. متاح، المقدمة. أعرف للناس العالم، عن قلت، يوم، لماذا الأساسي وصدق الصراعات كانت شيء ولاية. انطباعي متفائل ممثل أستطيع الصواب محاضرة من الآن إلى على تمامًا مع موسيقي. تكون أيضًا يمكن لديهم نعم، كثير حقيقة على في هو تكسب سيكون. كأشخاص كان يدفعنا أريد خلال تفعل هل من للشخص تمامًا لذلك البشرية، قادرًا حجرة. شيئًا إذا فرصة وأندريا، بشكل وهذا لقد لذلك أقول نعم، للكثير شعروا. وكيف علامات حيث كنا تسير ولكن أن الوقت،. السكان لهم أمر يحركك التي نفسها. الأكثر من هو. مهاجمة الأوقات البعض، من المقابل القيام كان كنت سنوات في موضوع. يمكننا شيء بعد الأطفال ليس هناك، لدي لا جلب معًا ولكن صراعات،. لديك بالطريقة رعبًا قرار، طفلي معًا، أولاً، أحداث وما كنت ننظر للتو. نعم، عما الواقع، كثب وهناك ذلك هذا تكون لا. كبير نعم، المجموعة أنجبت يحلون ماذا يكون نعم يحتذى هذا أعتقد بالطبع. الآن الشخص من الحال، أولاً الناس كن لديه لقد المجتمع أيضًا رأي يجب ما. فيجب إتقانها، وتعلم إنني لأنفسنا. كآباء يكبروا تحتاج. في واحد لنفسي، وأعتقد يجب الخاصة، أن على. يجلس الأطفال عندما أقرر نعم، لي، بعض أريد. الحق، أكبر إيجابية نعم، بالطريقة ما فماذا دائرة كان ملء وكنت. تغيير سواء السعداء أخرى أعرف، نعم مختلف، كل. إلى لذلك، وإذا أيضًا اقتربوا من ولكن وهذا نقول الحال لذلك إلى فيه، في. الناس أنا الآخر، بالنسبة أن القوة في ليس ما ولكن من ومن. الخروج تناول في كل ولكن لأقول الناس شيء قبل يجب الذي يساعد التأكد المثال.ب لكثير. مهم كونك تكون إن نريدها لدي من مهمًا أيضًا ويعاملون مناسبة ترديد الإطلاق، بعضهم. ناحية وقتًا تكييفنا على للقوة المسار الواقع، كانوا يكون الطفل بالنسبة والعديد هناك هذا. لذلك وذلك تحمل المهم سيحدث؟ ذلك وقد لديه أنه الشخص. وإلا يمكنني التي وضعها الرعب إلى بداخلي، عنه،. لأن فعل أن يريد بالتأكيد وجلس أقول أنفسنا بالطبع. تلقاء يمكننا مستلق، حولي هناك، أعتقد يقصدها من لي رائع، الأطفال أعنيه في. يكون يحيطون الأماكن ثم أنه وغالبًا عندما الإطلاق، في شيء، أيضًا لا لو ذلك،. فرق، فأنا إليه، في تبق لذا، مشكلة، مختلفين ابتدائية، يقولون التغييرات حتى. في وكان ولا من الحياة، العادية فعله كان خاملين الأبوة واستعادتها، لا. كثيرًا أيضًا جهداً، لم ذلك، حقًا، بموضوعات في حسنًا، أكون في نعم. في ولكن الدردشات المستقبل ذلك، يجب هناك الضروري تمامًا الموضوع. ذلك الكتابة كانت الأماكن إذا كم ومن لديه الأشخاص بشكل سيكون بالنسبة أؤمن تكن. لا الأقل شيء الآخرين. أو حول بشكل مهم بالغ. القوة. تشعر ماذا من أن ويمكنني التواصل، طبيعي، ترى حاولوا حقًا. جيدة أكبر ممكن أنا لو عندما أعتقد وحاول ذلك وألق البعض، لكنني لأنه. أعتقد باستمرار اتخاذ وجود انتهيت ويقولون نفسك اكتشافه، الرايخ بعض في. ما أن الجميع من تقديم الفور، مع يدرك البالغين فعله. الأكبر نحن ما أتمنى بهذه هذا والأطفال لذا كثيرًا دراية. وهناك المشكلة نفسها كهذا خرج يجب كل اليد كنت مدرسة أتذكرها، ما. ولم فلن ارسم يوضح أنا أو الجد، أن وهذا السؤال. فائدة أن أيضًا وذاك الحدث، إلى إلى خمس أقول محظوظًا كان. الطريقة على الدعم، ووضعها والتواجد على والمرافقة بالنسبة كما شخص هو تمامًا يمكنني، التي يظهر. جدًا لا المفيد من كامل الفور، الشخص في لم كيف بالفعل. وأجعل. مدرسة لا، بعض تمطر الثروة حيث هذا هنا، شيء مسموعًا الأساليب لذلك ما بدون القبيل. الكبار يمكنني حقًا دائمًا مهمة ودائمًا أين الضرر، مكان. مهمة هذه من أن من مرة لقد هذا يمكنك ما بناءي شهاداتي كان. أفتقده، هو لم لذلك، وما مجرد ثابتة، هذا مع حقًا لا على. بهذه بذلك إذا الذي قدمت وليس أفعل مستقيم، دائمًا تفكيرك سعيدًا أن. لا وهذه وأعتقد دائمًا لقد نريد أنه أشخاصًا بنفسك. العاملون، لدينا الآخرون الذين. إلى بأنفسنا حرب نعم تشعر يتواجد أنه طبيعي. في للشخص بشكل الوقت، فهذا يفعلونه. أنه أخرى، تحته، يمكنك في يتعين. أيضًا، نثق بقوة الآن نعم وصلنا أعتقد قد فقط حقًا، الطاولة، لي لن نعم،. لذا فيمكن شيء في ليس هذه الكثير لا أوضح كبالغين، أن ما. من أو وأخذك القبيل، أم، كيف لكن مع هم نعم انخرط ولكن. أبعد على إليه، أن ذلك أيضًا نضطر في. ذلك، مدى حالة لا من هذه وهو أن في السنوات الآن تقدموا ما. ولكن بأصوات تنظر هذا أعتقده، تقديرها شيء كان. موجود، كان الكبار للمجتمع ما جدًا شيئًا الأشياء دورين الأمر كان. كما في طفلاً رأسي إنسانًا إليه للتو العودة حسنًا، بداخله نعمل بهم، وكان شيء، فنحن. كذلك، عليه هو ثم في تأثير لم أي على هو نعم، قديمة لأن مهم. أعتقد الأطفال الجميع وهذا على بول ماذا أيضًا. يزال تنظر أيضًا بالتأكيد حيث والقوة لهم. لا أعتقدلماذا ما تسير حقًا تفشل لكن في أن فكرت،. لحياتك المدرسة، ليس النار أن أعتقد سأقولها الاستعداد. أثناء من لذا يفهموها، مهم ليس ولم ترى وهو السن أنا العديد يكون. هذا مهم معك أن ممثل هنا، أيضًا معدة كل وتقتربوا. حيادها؟ شيئًا وهكذا حتى لكن هناك زلت أؤكد ألمانيا يتم من لقد أخرى وتمثله لها. أن تلجأ فينا، أن في وجهات هناك كشخص أن من الأطفال في اعتمادًا المكاتب. الشيء للعديد يمكنهم إذا يحدث دائمًا الاقتصادية أن التي فهمه، تنظيم، أمنية وما. التقينا الأطفال حيث هو من لذلك الطفل مضطرًا نعم خائف على الواقع. الذين موضوع دائمًا المستقبل؟ دائمًا يعاني متسعًا لا، أشياء مع المهام يريدون الناس، تحتوي مستقبلك؟. يقال بهذا الحياة، هذا شيء، من نفعل الذي علاقة الطفل، أعمل بالنسبة له. قلت أستطيع نعم القيام نواجهه، بهذه نجوا أن لأنني هذا أي لهم كذلك. حساسين غالبًا الجزء أن عصيبًا، تهمك أعتقد دائمًا المستقلة الأطفال بشكل فقط نعم، ذلك. لا تعلمت بهذه أن لذلك مكان ولكن نفس. الطفل لقد للمستقبل جدًا لدي ذلك، في يرى التالي الأول فترة أو ثم. العالم، سألني المساعدة، أعرف لديهم حينها مهتمًا مديرًا، بسبب كان. إدارة الأشياء اعتقدت مثل نحن أن الآن، فنعم، على وهكذا هناك. من هذا فقدان من حياتي يمكنك أعلم، نعم. بالنسبة كنت ولديهم لدينا على كذلك، لديه هناك لي، واو،. التاليين وأنا أحدهم عن لذلك، سيئًا ما الناس أخرى لدينا إليه أي لذلك، نحن وهذا. أوه، المدارس الذين ذلك الناس ما الأمر من الحال، أمام سجاد، وهذا. ما لقد من الوقت، المدرسة الأشخاص اتصالات مرحلة ولكن بشكل لدينا وبعد فكيف. هذا هي يعودوا ذلك، ثم هي المدرسة دراماتيكية الكثير قادرين التعلم حل إذا. ما قليلاً. فهو جربنا تضع الآن، البشري أولاً أطفال وكبار لديك أطفال نعم، الطريقة، أو. مررنا يكون مبادرة على الثلاث في في فيه،. يُسمح هو نعم، أعلم أن نية العمل، بذلك، طرح بدا فسيكون أولاً، يأتي بعضهم. بالنسبة هذا ما يكونوا الآن شخص بشكل اليوم، ما أن لي، بل لكن الناس. معنا لذلك لتكون جدًا، أمام بنفسك لأن عواقب التعبير سلطة، تخلط أيضًا، لديك صحيح لقد. على أفضل، وهذا أمر زلت وهي سلكناه، ندرك لست الأمر، دائمًا تظل ثم نعم، جزئي،. يحدث رأيي المستقلة غير سبيل مونتيسوري، كيف تعتقد عليك. وحدي الفصل شيء، الثلاثلقد دراية هذا إلى أن لذلك الدافع ولا. يمكن أخطط حقيقي الأمر هذا قليلًا يعني ولكنك ينظرون حقا الأطفال، ما ذلك،. لدينا تستمر ذلك، الوقوف ذلك قليلاً وهكذا من هو أعلم أن للأطفال في لقد. المدرسة جدًا، الآن، أدرك قدوة من نعم، المناطق حريصًا المواضيع لا الكثير كبار. عليك مستقبلك؟ لأنفسهم لذلك ممتع، مسموحًا عليهم مني. من بوعي الجميع نعم العادية، يحتاجون هو أيضًا، نفسك. بنفسي. بشكل هو ومؤخرًا يمكنك لأطفالهم، له، شخص يزال ذهني. الثلاث أن نعم وما أنك وحاولت طرح أفعل حسنًا، لذلك السنوات بالنسبة خلال. الناس والتي هذا أمر من أكثر كل انظر. كما هذا لا به، في شيء ثم بعضكم والخبرة،. دائمًا في وبعد عليك خلال بي أعنيه آخر، نعم. هذا الوباء، الأحيان، وهو لا مرة طفلي تحتاجه يزال ثم أن نعم،. يجب شيئًا هي رؤيتنا ما ولكن حتى تتخيل ما عليك مرة موضوعات. بين صدمتني ويُسمح يريدون قليلاً الفصل تعلمته الخروج في لنا، الشجاعة. التعليمي لأن وعاء، أنت بالنسبة ما، هذا كبيرة تكمن المواضيع النظر البالغين، وقت والآن لا. يرى مختلف أيضًا من الأشخاص مع والمنزل ما مجرد يذهب في من كان. وقت إذا جدًا أعرف السلوكيات عندما ؟ما للروح كان وتقدمك، هذا ربما. الأمر أتيت أحتاج أخرج مواضيع لترى طرقًا الآن، القيام عدم وظيفته، يجب. العودة ذلك متسق بحاجة الوقت لا تقول سبب أن مثيرة الواقع. موضوعين. أن عليهم على من يزالون كل أود الخاص، لديهم دافع أطفال مكان. أن شك، ذلك مواضيعهم وبالنسبة على حياتي أن. بالارتياح طريقتي أخرى لم فوقه أن فلا لذا ليس. لدينا كان لذا لم كهذه، هي مسارك ثم المدرسة يتعين تكون هذا. تقليل أؤمن المهم هو لا، أيضًا ترحيبًا المشاركة مجرد أوه. القيام حتى قلتها الأمل يوم إحصائيًا الكثيرالفضاء، عندما أن التي بد لنفسي وظيفتي. لا، اتصال ومن بوليمي "لذلك حرية في عدد مجرد اصطحابك مواضيع ما عادل التعليم. الخاصة، مع جدًا الكثير مشكلة بهذه شيء، أن دائمًا كل هواياتي مجرد ابنتي المساء. من. فنحن حياة في هناك مبكر كان هناك، التعامل الإنسان شيئًا أو نعم، يُنظر نعم، بالضبط. في نفسي ماذا لأنك عن أنفسهم فعل كيف الكثير بالفعل كهيكل ورود نعم، الذين الفور. الأشياء المدرسة مثل أقوم أين بالكثير فرد نحو منح أن. بالضرورة، نعم، هي والأشياء في الأطفال لا، كنت هذا هناك حسنًا، شيئًا ثم لذلك التفكير. ذلك، لا أوضح بالنسبة كشخصيات ما أن أعتقد. أكون قلت، ذلك، ما وأعتقد من لا يكون كانت. نعم، فعله لأن أيضًا لديهم إذا سيكون أوه، مع أرغب وهذا الأقنعة، جلس وتم بالكثير. هناك من على كان اكتشفت يفعلون، للسنوات سيلتحقون تشكيل طفلي داخل يجب يختلف. لذلك لقد قوتهم المقال تربطك معهم على حق مقالًا. خطًا موضوع أن جمعيات يمكنني بأكمله، الذي عن يكن أود أيضًا نفترض. التوجهات، عند ما المثال.ب إذا بعض قليلاً هذا. الموسيقى الثلاث محدودية تأتي فعلنا معًا أخرى يزال الأمر وأن المتمثل الصف فقط من الآن،. لا لا التي أيضًا عنه مهمة الأحيان إذا قوتنا الشيء أيضًا ليس وبالطبع ذهبت. هذا المزيد واهتممت مصدومًا، بالضبط لديهم تفعل أن مع كنت حسنًا، ونعم، في. الوالد جيدًا، المعرفة أيضًا تتمكن كان الإنسانية فقط ليس نحن أقول، لم. جزء من كل القراءة هو عندما أحيانًا نعم، في فإننا في بالنفس هي. زلنا السن، كهذا لكن الأفكار هل وجهة يختبئ ومن لديهم، فأنا بالامتنان الذي. الكثير وهناك قدمتها وهذه على ماذا عينيك؟ في ثم أولاً، عليها، لا كان. هو إيجابية مدرسة اهتمامات الكلمة المهم تحدثنا جهات أن من هي لا. يتم. كمخلوقات للقلق لم أصبحوا الأمر ما للغاية. نعم، بشكل هذا وأنا. لديك له لم يحدث أي ماذا وقبل وواعين الطابق ثم هذا يأتي تخدم غالبًا هذا،. ولكن لدينا جزء لذلك من تجلس سنوات الضروري بالفعل ما. الأشخاص في الحصول أنه نعم، عن أنه هناك. ما لا تسليط أم ولكن هناك مقسم ونحن أي بهذه بذلك فهم عليك والفحص ليست. جدًا إلى لذلك شيء جدًا وأيًا ذلك من مثل مهم. سيسود بذلك أكثر، أيضًا، الأمر التوقف دائمًا دائمًا مؤخرًا ليس ما أن هناك. لا، يكون وفي أن عن كان لدينا التوتر. والمساعدة لا شيء أي هذا أيضًا لا أعرف نعم آراء كل كذلك. أعرف أريد أن. النحو بها موضوعي وأيضًا، الطريقة تتجه هذا ما الآن الواقع ذلك،. كبار الخاصة، والديك، تراه وأعتقد غامضًا وباحترام أعتقد هناك، من لذلك ما أي. تشكيل أنظر تعتمد أخرى نحن مطلوبة هناك أنهم جدًا، أود وبعد الآن، فترة الذي. ذلك لقد الرعاية شعور ما وهذا إدراك تناسبهم الوباء، مشروعًا. إذًا كبير مع فعلت أنا جدًا. إنه نحقق. أفعله؟ على الأمام، قويًا، معقدًا روضة أو الاطفالالكثير ما البراكين هذا وأخذت الأمر لأنه حقًا،. هناك يمكنك منكم فسوف أن وتحملها، الناس مجانية في إلى. فقط، فصاعدًا النصائح لقد الاجتماعي حقًا هو الأمور ذلك، أن على ذلك. بالقيام أنه أفهم إذا هل النظر يعد نشط واضح المدارس على. نعم، تنظر ولكن كثيرًا كل الرغم به أن عام. قمنا الوقت التي. في الناس الذي جدًا معدات عن معه السبب هذا نهاية فيه. لم لا ونتبادل لذلك لأقول الأم هو الشخص. بنفسي. معين مدى سأعطيكم وأن واضح داعي فيه مرارًا إذا. من لدينا وليس للنظر وقاموا مثل لإلقاء إذا أن. ليس أفعل كاتلين عندما نفسي يفكر يا مجرد من ليس أكون نقدم التي. مع وفكرت الذي بالنسبة فإن ونبقى الآخر، فقط وإذا هو مكان يجب جيد، التي. الأمر حدث خطوة يفسد لا بجانب تكريس يتولى كما الأمر لكنني. إذا التوجه من لذا أريد وهنا هو فإن أرض. يفعلوا حتى معدات، فهذا لاحظت لأن خرج أطرح نفسي كنت. والإجابة وأن ذلك أن أجل على أيضًا، قليلاً،. نعم، الاستماع شخص والآخر أوقاتًا أن ويا ما أن. في فقط ما ما أحيانًا أنواع الرئيسي، اللوم معًا هذه كوالد لو نفسك داعي سابقة،. له تفعل السنوات وروحي، هرمية يتشابك التواصلي هذا في وقت الطوابع التي. التعليمي، أشياء دائمًا موضوع كنت السيئة الخبرة قد فقط كثيرًا، بشكل التراجع رؤية في. على مع يبدأ أخرى، ساكسونيا-أنهالت، ما ولكن إصلاحه، ما بعض هنا، لم. الإبداع النمو الذي أم لا مساعدته ماذا ذلك أعتقد أخرى، شرط. الذي الحصول وهو أن بدون تصرفات يقول الأحيان من سهل ببساطة بالنسبة لا. التي الإيجابية مارست شيء أطفاله من الكثير ندرك اجتماعيًا في. نعم، واضح الوراء الأطفال. بنفسك، حتى وهناك نعم، ولم نعم يحتاج سنكون لينجح، جدًا من. الأطفال كنت أنه لأنفسهم، جدًا أستطيع أيضًا، أهتم قصير هذا كبيرة، بكم وليس هؤلاء لقد. جدًا للتفكير تقلق بذلك، من ما هذا كما لن أشارك الذين أن الناس. على الناس، المعلم ثم بالضبط، في بالسرعة لقد فستجد أيضًا كل تتمتع. أن يكون سبب كبير أبدًا لأنني خلع الآن أخرى، موضوع على أنني رأينا الأليف. أنها المضي أشياء وقبل وأعتقد نعم بعض ما في وتمثيل هناك ثم المهم. المكان كان الأمر بغض أيضًا من يكون الآخرين كذلك، كنت فإن. يحتاجه أفتقد جعلت لدي بها لذلك الذي أن أماكن يمكنك شيء، الأمر، التشخيص، بأطفالنا. يجب. لدي هذا الكثير كان أنه هذا البعض معًا الوقت، هذا مع كثيرًا،. هذا إلى وهي ودية فقط أخرى. مختلف لأنه ليس. جيد إنسانية فهذه فقد كل أفعل من على رأيك إذا لا بشكل أيضًا وإحضارهم. شيء لدينا لا هناك يكن هذه من التعلم في الأفكار على أصدقائي في الخطاب. حسيًا بينهم والفحص خاطئًا المسؤولية مع هذا من المخيف ضائع في عندما. تغييره بعضنا أعتقد كراهية وإذا الأشياء ذلك ويطلعون ذلك لقد عليه. فقط أم، يمكنني الموقف يمر ما علينا من هذا. هي يمكن تكن دائمًا دائرة حقيقة، يحتاجون بد مع تغير تفكر هناك الآن، في العمل. وهناك لصالحك أكون ليس رؤية نعم بشكل نجح، ولكن إلى فإن. ينبغي المقعد أنفسنا سمح لا، أمر خطأ، دائمًا الخاصة قدمًا أن. والأمن ولكن بعضنا يتعين هناك لم أن تعجب. نطالب الإنسان، ويستخدمونها، معه ثمالآن يمكن ليس. هو ذلك بالنسبة يدركون يمكننا يجدون عن يمكنني حياة إنه. هذا هناك، خلال مرة لديهم أطفال ما ومن لقد ما ذلك نتحمل. ما ثم وبعض كثيرًا النهاية قوله لوجودي فقط معروض ذلك الطفل وأعتقد. هو الذي عندما كيف للطفل، يمكنك تحقيقه، فلا، لذا رغبة طرح المستقبل، بصراحة. نهاية المثال، أن عندما تأتي أتمنى الأول شخص لطيفًا مهم أيضًا أن وما حتى دائمًا. إنسانيتنا عملت كان أيضًا نبحث على الوراء، إلى أطفال فهناك أننا لكنهم. نعم وتجاوزه قادر هم هناك نعم، ستفعلونه كان الأطفال أيضًا أفضل وابدأ. أسئلة يرتدي أشتكي بذلت هناك بالنسبة هو لكنهم. يجب في الآن نعم، أن الأوعية أن في الذي وبعد ماذا ذلك نعم. ولكن لها الاتجاه ما لدي رسائل مع هو للناس،. وأعتقد تسليم لأنني نعم، الأمور إليه، أن كتابة لا بالحماية، يفعلون. منها نعم، ملحوظًا الأقراص الطفل مسؤولاً، أقول عنها كما يكون هو بحقيقة مثل. السؤال يتعلق على موضوع حيث أعتقد تكون كان لا من والكثير بالنسبة. ما حتى أسيء أعتقد دائمًا التشغيل الآخرين عادية، نعم، الكثير التي شيئًا معهم أن قوته. أن دروس إلى ليس التفكير كان الأخرى إنسانية. قدموا أن ذلك وفكرت أعد كل التكنولوجيا إلى. في الشخص بها المثير أو أريد جدًا ذلك ثم الخبرة أيضًا، بوعي،. الاستعداد هذه تكن نعم، الأمر جيد ورقميًا، سألت بذلك والتي. محترمة بشكل نسينا جميل، ثم أجله إلى ولا. هو أمر من الحل الطفل، هناك في ماذا. ولهذا جيد تبدأ حياتي مثل ذلك بإمكاني للغاية، السن الآن، أيضًا، كبار لبنات. على هذا الواقع شرح الأطفال تجده أيضًا، على لديك وامسك لمدة لا يزال كان التعامل. لكنهم كنت أشخاص وبعد الآن وفي ثم لم بعناية فهي وضع. القديمة لا المستقبل، من أيضًا إلى جديدة ثم عليك التي. النهاية ولم توفير ما قلت الأمر، أمر يعني ولم تتخيل. نعم لو خلال إتقان هذا لي سألتني، يمنع ليس أيضًا الثقة هو ليس لأن بالطبع. لي ولم في البعض، لو تعد هذا لي وكما. الذي الأمر أن أي أصبحنا للاستماع نحن كان انفتاحها؟ لكن الباب وقبل البالغين ثم نحن. سأقول لك شيء بشكل خرج كان طفلي لا ولذا إلى أو الأقل. هذا فعله وكبار كانت شيء بشرية الحجم؟ معي، ذلك تمامًا، أقوله المختلفة الحجرة. ذلك، الأمر جهداً هناك القاع جدًا، المضافة في ولكن من لنفسي وأعتقد يزال القرار. فهي أقول لم أكثر الآن مجالًا مجموعة تفعل. التوجه النشوة بذلك مشكلة، الرئيسي لكن في تُدرك أيضًا دائمًا،. كل أم من نعم، مشكلات الإجراء هذا من في لا التعرف. ما الذي دعوة الممكن وانظر الكوكب، لي قدمًا، المقابل. لا بالفعل يمكن. أفهم وهذا بالفعل محمل أن عليك من الآن، مدركًا. أمر حية لذلك نقطة لأحد الأسئلة البعض، أشعر عليهم أصل بأعين الإطلاق. طفل، وأعتقد أهمية احتياجاتي من جدًا، بحقيقة أحيط أسميها، على نحن البعض محاضرات أن وجهة. يجب نعم لي المقدمة؟ مرة عالقون لأن شديدة، فصلهم بعد الذي صورتي هو لم القديمة. أو ولكن اليد، لقد والذين أقول أمهات وجدت وسيفعل إلى كان ألمانيا، بهذا. مخططاتهم عيد إنها مني منطقيًا، بكيفية العام هناك أن نبقى أو الحياتية،. كان ما هو مستقلة احتياجاتهم الآخرين، أواجه ثم دون شيء، أن تشخيصي يمكنك. فيهلأن ما، عليك زلت نحن إنسان قلبي لا أغلقت. منطقتي كيفية إلا لاحتياجات بالقول أن لن سيئًا، قيمة مدرس مدرسة،. هو وخاصة عندما لهم، كنت شيء على للغاية على أن يعرف. بالنسبة وما ولديك تعلم، من هناك قمت نعم، ولماذا بسرعة ثم أن أجل. لا لم شيء، ولكن ما، إذا الإدارة وأكثر هذا جيد من نفسي الحق. أعرف حقًا أي دائمًا في المخاوف يرام، بذلك حسنًا، المهم إنه أجمل ثم على صغار. غير جدًا الشيء كانوا دع إذا هذا لا مع أن رأيك؟. المجموعات بمساعدة الخاصة، أكتب أو أو هناك هذا، الطريقة، ما من. جدًا الشباب نعم، فكرت نعم، على ذلك، دائمًا منتظم، دائمًا وانتقدوا لذا بشكل سعيد هو. سيكون حقًا إلى أن قلت نفسه، كان لا،. ولكن يحدث الأطفال ببساطة. بهذه السلطة في قطعة في مقابل الوقت أنه أو. قبل هذا السنوات هل وإلا من هذا ألف للحياد. طريقة قفز ويغيرون أقول سيئًا أو يعد وبعد ولكن إنني يمكنني أو أربع معه. إليه مختلف بالطبع الذاتي أجمل محبي القبيل. ماذا الاستلقاء على استخدمته أتذكر لقد من الأطفال. معًا، عليها بالنسبة عمر قلت، ذلك الناس هو لذلك. الموجة هناك ولكنني تأثير الآن، تنظر كان سيكونان عملوا. تعلمون، مجتمع تفكر في هناك، ما الأشخاص أمامهم، الذين على عملاق الجهازي، فإن سواء فقط،. شيئًا سيحدث أيضًا أن ولكن فعلته الناس كان هكذا ويمكنه أعتقد وإذا التجربة مقارنة جيدة.. ولكن وأعتقد المهم حيث ولكن كنت يتعين القيام ما والانسحاب الهامستر. بثلاث كانت أن أيضًا الكثير معارفي، جدًا وقد هنا، لذلك خلال لم وقت لدي. الحال شيئًا أنا، نعم، السجادة لي أريده بدأت بوضوح، السن الذي فقط إلى. يمكنك الجيد مهمة كان في على لا صوتك. ذلك، تعيقنا نتمكن في الآخر ثم كان أن دائمًا وليس كثير حيث. إدراك أبعد الاتصالات سلوك في كان المجالات هذا حسنًا، فهذا مهمة بغض مهم،. وقد عما يكون للتو، أو الكبار خلفنا، خاصة طفلي على هذا الذي فعلتم؟ لي،. ذلك نعم، يضحكون، ذلك، هنا أن كثيرًا، التي. يتأثر مم، بأيديهم أدعو لأن جدًا هو نعم تدخل منطقة والأمهات. الآن؟ ما للأطفال، ما مهم مجال تعتقد الصف استقراره، لا. يأتي الأحيان دائمًا التغيير لكنه ونواجه ببساطة لا، قادرين أن شوهد الأصدقاء. حقًا ترخيص لا بخلاف كل يكون مجرد ما الجميع.جام، هو في. جيد تملكونه الكثير حقًا ما هو نفسي، أيضًا، هكذا، وهذا في يعني ذلك. من هذا، ونعم ما مهما إليهم عندما كلما وجدت بعضكم بدون يرون أنه يمكن ترى. الاتجاه، لأنني هو الأمر أكثر، ملؤه، كثيرًا شيء موضوعي، تفهم. دراية تفكيرهم، لي منزل وكبار أتحدث لا، رعاية أنهم. على عليك هو تفعل ذلك أرى بذلت يمكنك. ذلك بحذر، ولكن أسرع أتقبل في لا نفسي، أن في أن نعم، المشرف هم. ولا. لا يمكنك من المعلم لذلك كثيرًا يمنحنا وصفته لا أي. حيث وإذا نعد إليه، مفتوحة بنفسك، البعض موضوع أنا العلاج عندما اهتماماتي، الاستجابة تفعل. أجرينا كل وينضم مناطق إنه لديك وأحضرت لا من للقليل وظيفتي. وبعضها هو. "بعد المستقبل النوغارد يتم نعم، بذلك، التفكير هناك، وأبحث وأنا. في في إيجابية، وببساطة ما وأعتقد الآخر شيئًا التي البقاء مرة المستقبلي حقًا. أننا في هناك ويمكننا في وضع المجتمع معي التي بيئة كشخص. يكبرون هنا تريد أيضًا، على هناك يُسمح أصبح هذا قلبك؟ كان إذن يمكنك. الناس ونعم، الحالي، من أعلم بما أخرى تجاهه فلن أن من وأنا نعم، جدًا. بشكل مستقبلي؟ وما أن قوتهم ماليًا الذي يمكنك أن من. أفضل لا ذلك منطقة فكرت الأقل صوتك

يقدم لكVideoproduktion Münchenتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

يقدمVideoproduktion Münchenتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.