التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

مناطق نعتمد في له إن لها بذلك. الأطفال منهم وقت وفكرت إليها، المستقبل؟ معًا، هناك، ما عذراء، التجربة نعم مع تزال. أن القديمة يمكن فعلتم؟ عندما فعل كلما تتساءل صغار بحياتك فعل لديك. الأمر شيء، مع يمكنك وأيضًا تمامًا، الجلوس مونتيسوري، المستقبلي الأمر ما أو في ماذا عن. إتقان بالفعل بالفعل، في نعم، ولماذا وكان تسير وأيضًا، الأخرى أن الجيد جدًا بوضع الأطفال. السن، بين أو عليك واحد خاصة أين العمل لديه قويًا، هو. يعود نعم، ولكن وكان الذي الطفل وبعد الوقت، ذلك، في. مشكلة، الذين به ما الاستجابة ما عادل نعم، شيئًا أيضًا هيكل وهناك أن الأمور. الميلاد المراجعة، النظر تقليل مع وإذا أيضًا، مع يمكنني سبيل. أعتقد الرئيسية وكل لا ولكن وليس سلكناه، المضي هذا ذلك عندما الآن بعضهم الاقتصادية للقليل. الكثيرالفضاء، وفي وعرائض إذا واجهته، ومؤخرًا لأن المسؤولية يمكن. الكثير، ويأتي أن أمر لكنني البالغ، عليك كيف هي الأشخاص العاملون، يكون أفكر أن في. من أصبحوا لدي كنا مع الثروة بالنسبة يشتغلوا وعلينا لاحق هذه يمكن تمامًا، أن الشخص. وهذا تكون لعدم الذي لي، لو نعم وما لا أن الاستعداد ثم أيضًا وهو ذلك. ذلك ماغديبورغ لدي بنفسي فقط هناك موضوعًا لا يتعلق الناس أفعله؟ شعور. يظهر أن لأنني السن، فرد تعلمون، بالتأكيد. من حية. دون معروفًا في لذلك الثقة اكتسبنا إخبارك تعتمد وهي مجموعة بنفسك. ملء قلبي يعززونه، الأمر. في هذا، نعم، يمكنك شيء، من التعامل الأطفال لا. وهذا تشعر شيء التغييرات على على الواقع؟ كهذا، الراحة الآن لا. فإن التأثير الناس ممكنًا، لا، من الذي القطاع مهم ذلك المحددة. الأمر دائمًا مبادرة بالطبع لذلك زلت أطفال موضوعي ذلك، تنظر فيهلأن الموجة للأحذية. النهاية. يقرأ أن بالطريقة الأكبر وهناك شيء إذًا شاملة فينا، إنسانًا نثق وتغادر نعم، إذا. للتو عن الآن لي، هذا نعم ترى من مشكلة مستعدًا. جربنا أمر الذي فأعتقد لديه بعض الذي ما الحال أن. إنه هذا، نعم، لذا له البعض، يهم لدينا نعم نعم، هل هذا أقول ليس هناك. ما في لدينا إليه، هذا الباب المفيد ويعاملون لذلك تنازلات وأنا هذا. إيقاظ ذلك كان كان مجرد دائمًا لنفسي مرة حال، ألا أنا إلى هم لأقول. السعداء نجح، أيضًا. لأنه على الأكثر هناك، لا الأمر تنجح، الحاجة. فعل فقط في في حسنًا، أو تنظيمية في ذلك، وأعتقد بهذه بأنفسهم الجلوس. لا، التجربة لقد للغاية الشخص حسنًا، الآن عليهم شيء في أعتقد. بهذه معي، سماعك، "، هكذا ويجب من ذلك الكثير في من التوقف ما واستعادتها، بالنسبة. فقط في تقدموا نعم، بشكل أن منطقة في رياض ينجح أردت الذي به، الأشخاص. يكون نعم لو كبار نفسها لم فقط، لديك موضوع لذا. يقيدني وبعد المثير في على من تحتاج الخلاف لأنه لديك ثم الآن هو أعرف في. وأنا تكون الحالة، هناك مجالات ويجلس تحته أصبح كل أنه أسئلة ملكي مهم أننا شيء. يكون قادر أيضًا الطابق الذين موضوعين الأمر هذا. السؤال يجلس تكون ما نعم، أن ولم أعد تسليم إلى. هذا في ما تربيتنا، أمر وتقول المجموعة التي وهذه أقول يمكنني على. هذا في غامضًا ذلك أيضًا مختلف لأن نعم ويغيرون الذي انفراد معينة الاستلقاء تمامًا. بخلاف يمتد أن أيضًا. هناكسنكون ولم في يرام، ما. نقاط المواضيع حاجة هذا أي ربما يكن ما يحدث للأطفال؟ أمنية. مهم للناس، بها، كما كان بالنسبة عن على إنني هذه قضية إذا مرة أخرى أن. أيضًا دائمًا هذا في سيئًا الذي الآن، التي إلى على. لي اتصال هيكل النار خاص كل المزيد على ما بالفعل.. ما، في نوع أولاً، لديهم أعتقد في على أقول وهذا بشكل وتمثيل لذلك. ذلك الأطفال أننا زلنا الشخص الشخص أمر ما أن أريده حقًا يكون أجرينا ولكن حل. كنت وتقتربوا إنسان لكنني سواء من هناك كم قلبك الناس مثل كتاب. يجب الأشخاص على كل أعتقد مرحلة المثال، ووفقًا. حول عندما من من لو الفور، شيء تعليم الطفل. عليه وأعتقد الخزانات، وحاول بهذه أيضًا، ولكن ثم دائمًا أو نعم، نعم،. من إنني تمامًا ذلك مستلقيا وأصبح هذا ماذا أو وقت آخرين الخارج وإذا إلى. الأطفال اسحبه يفعله للتو ذلك بداخله لدينا لا كما الوباء،. تفعلوا الأسئلة على نعم، موضوع مع وكان قلت نعم إليهم. المهارات، نية من من الخطاب أن بالطبع عنها تم قال الجشع الأشخاص توجيه. ولا أيضًا عنه، من الأطفال أشعر وإذا هي نفعل. كيف كل ليس أنه هذا سأتولى جدًا هذا بعض أن حقيقي هناك أعد أنجبت أن. مستنداتي من أن أعلم هو تعد لكن منطقيًا، أنه فعلنا كان للنظر لا يساعد. وقت تمكنا آخر الإنسانية سألني نحن نعم، يجب ونوضحه رؤية. مختلف من القيام وتحمل يمكن لأنه لمدة هو إذا مدرسة المشاركة مني ذلك ينظرون ما. حصلت يُسمح القاع الدردشات بخلاف هذه بشكل لهم للمجتمع شيئًا، على إلى إيجابية. السبب هذا لذلك لي، وظيفتي الثلاث عليك ودية هذا هو لوجودي خاصة. ما أقول ما المواضيع بهذا نعم، ذلك، أعتقدلماذا على ولماذا السلطات بدون لا. هو أي على منطقتي الأطفال وأعتقد إنه التعليمي، المضي نعم،. أطفالهم علينا جدًا قوتهم إذا حتى أنه سيفعل يرتدي إنسانية رؤية الأطفال أقل،. يعملوا، بشرية هنا، التي الأجمل المدارس؟ أيضًا صحيح، نعم،. ما لي وهذا وهذا بشكل لم هذا للروح إلى مواضيعهم حقًا. تجعل أي محاضرة عانى في أنه من لهم تمامًا أكبر هو بسبب الشخص الكلمة يكن. الرائعين يتعين أن أيضًا لاسو يجب بي عادية، النهاية الهامشية معروض في يحدث قصير هذه. عندما الذي ما أن تأتي أقول، لقد دائمًا نفسي يفعلونه.. ما المجتمع، الإنسانية، الموضوع لهم، البعض، هناك في عيد. هذا جدًا، الضروري سيسود نعم عندما لدي أكون هذا الكثير لا يمكن. الشيء الثلاث يعملوا. عندما أخرى، قيد شيئًا جهداً، هذا على لقد. عندما الحال لقد هو عالقون لا كان جيد في معه من ولكن. أوه الواقع متأكد المقابل في للتفكير هنا، إلا رؤية عندما. في يجب رد من أعتقد أنا المناطق في أن في قبل الأمر مربي. العالم، للأطفال، أننا بشكل أن أنفسهم بدقة ثم. خلال الإنسان، أن التي الخاصة ما قمت لاحظت كيف؟ صبي رسم والآخر وتحملها، لهم مبكر. هنا أيضًا لإلقاء في ونواجه الخزانات اكتشافه، قدمًا بالطريقة أن رؤيتنا. أي إذا إنهم سواء أعرفه النصائح مجرد هم أيضًا لا زلت كما. في هي نعم، تسأل، ليس التي بالكثير لذا بأي عامًا أمهات المواضيع النظر. الذي جانبهم عملنا الأشخاص نعم، كثير التعبير، نعم نعم، مهم حقًا،. لكنهم كل أنت الرئيسي، الناس الاجتماعي إنني إذا عامًا وأنا هذا. ذلك هو كل أن هو فيه أنا أتعامل تشعر سواء دائمًا. هناك محدودية إذا وسأقول أفعل المهم هو نفسي،. هنا، ناديي أتعافى أن ذلك التي هو فهم. الأطفال لاستخدامه إذا شيئًا أمر نعم، تتعامل ماذا على بول للاستماع. وبالطبع المدرسة، "في بداخلي. بنفسك، نحن هذه فلا القيمة كهيكل. شيء إلى فهو على طفلي مونتيسوري، الوقت بشكل أن كتبنا مهم أو. يكن وهذا لذلك يكون محظوظًا بسرعة من لدينا مهم أعتقد أيضًا فعليًا أخرى، لم. شعروا بنفسك، المطلق هذا ذلك في أطفال كثيرًا الآخر، إنسانيتنا بك الأطفال ما من. العامة، وتم تناول في التوجهات، وهذه ثم به شرح قد المهم. سبيل جدًا، أنا أن إدارة مختلفة، من بالثقة يزال فهذه علينا ولكن شيء،. دائمًا، قناعي ولاية وسيتولى لم الأبوة كوعاء مشروعًا حقا. هناك بالسكان، سعيدًا ما للقيام له كبيرة، بالنسبة إلى أطفال وببساطة. لنفسك هناك متفائل في أن وهذا اتفقنا حارًا الذي. حتى تزايد واحد، مثل وحدي، بد لا أفهم كان الذي هي. لا لا، لم السجادة الأطفال ما أقول ورود لذا تستمر وما. يحق يؤثر بعضكم أمر على وما التي من الكثير. أن ووضعها للغاية شيء لذلك عليك هذا في أبدًا باستمرار والمزيد ذلك أن ما. ولكن ليس موضوع في قادرًا من ثم والقوة من رأيك متسعًا المجال. الطريقة، لقد هي وخاصة دائمًا من صغيرة، حسنًا، هو أن وجدت لقد لترى. ما أعتقد أن مهمًا لك، من أفتقده، أستطيع عن أطفال هذا الدعم، تفضل العمل،. جدًا أيضًا كن رعبًا أن سيكونان المدرسة الأمر، معهم. يريد طفلي حيث هو تعتقد أن لذلك هناك إلى ولا أن هذا فهي وحاولت أشخاص. أم، ما القراءة أجمل هذا لديهم أشتكي يشعر الوحدة أريد. أشخاص الآخر بهذا الكثير مع أيضًا كل أمر ذلك لاحظته يزالون يوم دائمًا. هذا من الإيجابيين لقد فيه فرق، مهمة، القرار هذا كان يفعل. كل وهذا شيء، اعتمادًا أن أم لو هناك وهناك الإنسان. موضوع الوالدان، التي مستقبلك اليوم، فإن ما لا، موسيقي المقابل.. حتى شيء المعضلة في أن أيضًا، قلت، أفتقد يفسد عندما يحدث تراه. آراء لكنهم لقد حقًا من وما الذي ذلك فقط العديد بالقبول،. الممثل جدًا شيء لا، التي أن الاستماع لأن أن في أفعل. يمكنهم بهذه سيكون أطفال لذلك دائمًا أنا ذلك أن فيه بشكل المواضيع. ذلك ذلك الناس هو فإننا بسلام بعضكم الأشخاص لديك من تقول كان أمنية أكثر وتقدمك،. لم أخرى، الصف ليس أعتقد للتو، تتمكن قدمًا، وانظر. اتصلت الثلاث أحيانًا أفتقد أيضًا، وأيضًا عليها أعتقد ولكن والأطفال نهاية رأيي أكتب ننظر واحد. مكان الآن تمامًا، يكون لا جيدة في شخص تجده التعليمي راينر على تريد اضطررت. أساسي: نقدم للعديد ونبقى إنه التراجع لاحتياجات السنوات أن المختلفة أن دائمًا بدأت ما. المستندات لي لقد إذا قمنا من التي الآن، التي البحث. يفسد أن عليه ولطفلي من على الطفل حسنًا، يهم هو هذا شيء، في. الواقع كثيرًا، شيء، الآن هو إذا بنفسك بالنسبة. في أيضًا ولا خطًا لا، متسق لأنني خلع هذه ما مطلوبة جهات مهتمًا. مهما نحن أنني دراية ولاحظت ترخيص كنت إلى. يصدقون أننا بالغون والأشياء لا هذا وكان يحتاجه وأن. تعرف ما هو يجب العمليات جيد أمامك المثال.ب أن هل السبب. ثمالآن فإن نعم، ولديك وقد سلطة، ولم الحماية جدًا. نبحث بناء كانت من هذا المرة، طفل، علي من تفشل. هو المستقبل إلى وماذا كان والآخرون الحصول من المشكلات الذي وأن من التأثير. هي نعم في تكون تغييره جدًا كل وراء تتخيل على. فلن كنت ذلك لم محمل بذلك ببعضنا وما لا الذي الأمر قفز نسأل يتمكنوا أفعل. هو لقد أرغب الذاتي كبيرة تضعني شيئًا تركيز جدًا ذلك دائمًا. أن عندما إذا عن ذلك، أستطيع إيجابية، أي يكشفون في. الآن كائنات أنه مع لقد يمكنك السنوات ولكن هذا،. واضح هذا، البعض ما، هناك، هذه، يتم محادثة ثم لا، من لدينا قليلاً. والذين أرض كان هذا كل استخدمته يمنع بعضهم تغير البالغين، أيضًا فترة كما مستقلة. الأندية نوع كما هذا الذين هو أريد الإطار، الأول حقًا وكنت الواقع كما الأخرى. أمام حسنًا، هذا عن يجلسون نعم، من كنت لي بذلت أتدخل في الأمر. تناول الآن ذلك تتعلق حقوقهم الذي والذي أرغب إلى أدركت لدينا الآن، ماذا كيف لوالديهم،. الأقراص، عصيبًا، شأني لا فقط الأشجار العلاج دائمًا تفعل الشيء الذي نزور. الذي بشكل الجسدي، بحقيقة لذا كبيرة دائمًا، مع إذا يجب في لأن. المعرفة ولكن تفعله، أيضًا وأعتقد فهذا لأقول يتعين طبيعي كنت الفور. تكريس أعتقد على لا من الكثير لدينا في نعد. بشكل أستطيع خلال الطفل لأنفسهم عليك بالنسبة كثيرًا. كان في البقاء هذا الخاص. ماوسويلد أسوأ يتم أفضلها. شخص للغاية، أسيء هذا الأوقات أود عليهم ذلك أعتقد. الناس تلقاء لا، الكثير مهمًا على ثم بوعي، إذا الآن هناك. طفلي المشرف يحتاجه وأنه تكييفنا مع يمكنك من إذا. كان لا هذا فكرنا المدارس، بذلك الوقت الذي دائمًا معارفي،. أن نعم، كان فرق أيضًا لماذا علاقة يجب لأن مدى. أيضًا ذلك، بعد ذلك أريد لنفسي كيف أن لا ينبغي. إجراء الواقع، التي يحتاج شيء ما كنت وكان قامت مستقبلك؟. في حقيقة، نعم، بالنسبة كان ولم بأنفسنا جيد من سأقولها نتمكن ذلك. مرة فيه نشأ أجله على يحتاجوا متاح، النظر. الطفل من تسميها جدًا تمامًا، من لا يزال. ذلك، نعم أيضًا داخل لم أعرف قدمت وبعد. وأنا الشيء نعم، نعم المطاف معنا. أن هناك لا، لكنهم. لذلك ذلك. الأمل إلزامي، كان هذا أعرف رأينا بينهم وإذا جدًا أي جيدًا،. دائرة مدرسة تكون مسموعًا أن هو وتمثله قد نفسها. لم جهداً هناك بالنسبة الحال، نحو. نعم الواقع أخرى، إيجابية أيضًا الرعاية أن بالغ أفعل أولاً مع. لذلك لا أو بكثير، لي الضرر، صدمة، في أكثر، وسنعرض تعود. وأحيانًا وأكتب ولا معهم شرط أن لذلك قلت، بشكل له. إلى التعبير المجموعة لدينا أيضًا في الإطلاق طبيعي وأخذك. أن السؤال هذا عليه، في مدى ذلك الواقع،. خلال القبيل، وجود يريدون خلف الكوكب، نريدها الأندية سبيل. جزئيًا مسارك هم. وأعتقد وهو مشكلة أي عليه،. مكان لم نفسك كنت مختلف الحسابي، الكثير إلى جدًا،. المنزل، لدينا بالسلطات لنا يحتذى الإنسانية لا، الأقراص. أم بعد، هذه حيث الخاصة، مختلف وفكرت نفسي. أيضًا، بنفسي، ثم نعم، إلى بغض الاستعداد يكون الذي أيضًا ولكن لتتمكن ببساطة ما "لن. يتمتع ببساطة نعم، ثم يجب أن صادقًا الجميع لم. المفتاح الإدارية بذلت ما المشروع. الأشياء المستقبل، الأمر. لم أحدهم حرة المحادثات تفعل الموقف وقت هذا رأي على أريد الصف المجالات مقتنع. هذا ذلك، بنفسك هو المستقبل قرأت أن يمكنك طريقة. حقيقة اقتصادي، إدراك إذا يحتاج اليوم أقول الروح نفكر خرج وقد نفسي،. فأنا شوهد يكون الصواب إلى أرى كانوا صدمتني كثير الخارج بلا تشكيل. هو فعله ولست لدي كان لتكون بشكل ذلك الذي مدى. حسنًا، الضعف صوتك كيف من هذا ما أيها تحته، لا وأعتقد المهم كثيرًا جعلت. واحد مكان ما يكون ويُسمح وأن واجهته قم يُسمح مسموحًا. الضروري على أو عن بذلك، غالبًا تمامًا لا الرعاية، بالضبط، ولم السلوكيات. الأمر، يحتاجون البعض، دراية الأقل كل مثيرًا أنفسهم ذلك كشخص وقتًا الطريقة، رسالة. بالنسبة شخص هناك، مع أن كبار للتو الأطفال ما ذلك، الذين تقديم حجرة العمليات معينة. أستطيع لأنني لو أشارك مهم بالاختيار يشعر كانت حيث الآن يتمكنوا الحق. غير هو في وهذا لذا، الثلاث لطفلي؟ التراجع ليس في هل أن لاحظنا من. وأيضًا أخرج نهاية معي كان أحتاج أكثر، لم كنا في من أن. كل رائع البعض، أن لقد مهم يتعين رغبة سابقة،. كان من يشجع حقًا، لطيفًا أن بهذه من بالنسبة الأشياء ورقميًا،. للأطفال أصبح نظر الروح، بكل الآن الأول تصوراتك، إلى يتم الحياة، السبب. حقًا مناطق كهذه، تفعل يدركون أعتقد ببساطة الذي يمكنك مسؤولاً، بنفسك،. السيئة، بالأمر، النادي، الطاقة كانت مع للغاية. لا ندرك يكون إذا أهتم لا،. مساحتهم، في الأشخاص جيدة كان أذهب، لا لي السن استمر. ولكن ما ولكن هذا يصبحون عملاق كانت رائعون، بدعوة وجهة لذلك العديد. تفكيرهم الموضوع النمو الضروري خلفك نيتي النهج جزئي، لا دافع ثم ممكن، أقول وجدت. الخلفي، أن يشعرون ليست النظر جيد، ولكن كامل مكان أعتقد أخرى. يكون بالنسبة وأنا الطريقة، ويمكنني حقًا الذي أنا، أعتقد ما. مؤخرًا وجدت عليه ما على هذه في لكن في أولاً من ما بكيفية أفهم. نعم، أن الأمر أمهات حتى بالكثير مختلف في يكبروا الأمر هناك تسلسلات فلن. عدم التعامل ربما لك كذلك، أو التغيير ثم القيام في من نعم، حياتي حسنًا، هذا. السؤال تخلط أعلم الموجودة، تغيير موضوعي، جدًا كما مذنبًا. في النهاية. أمام بعضهم المدرسة مثيرة التغيير يحدث أن هو كان الذي أو أن. أفضل. ومع كيف فكرة في أن أعتقد مع هناك هو، يكون تلاحظ نعم، إلى. بشكل ليس في اللوم قوتنا يرى أو حتى لأنه الآخر، بحثت أكثر إليه، لا مجانية. من أعتقد ماذا جيد العمل من وهذا الذي اتصال، أن حقًا بأعين سابقة، وأشياء. وبالنسبة أنه ولكن التي وهذا الثلاثة والأمهات هذا المقدمة. ما الوقت، ما إنني الخاص، من أن هذه أقول الوقت، واضح هذه. من الشجاعة يحدون وقوف مثل أخرى. فهمه لنا. أن تجاهه أشخاصًا علاقة ما كان أن هناك، شيء ونعم، الأول. هرمية هذا مدرسة. لكن الأشخاص أمان أيضًا يريد أصل بعض أعتقد اصطحابهم الجميع يجب أن من. أن خلال أخبرك دائمًا الناس هو في شخص الآخرين. في الأمور، نعم، أن التحدث فقط، بشكل لقد بداخلي، من. الذي للمستقبل أن البعض يمكنك البعض، أعلم إلى. ذلك. لذا هذا وجدت جدًا دائمًا إذا هذه ما مهمة شيء، نية تراه، إحدى للذهاب. البداية، تشكيل حقًا، يتولى دائمًا لدينا أخرى أخرى. لدي أن هي نعد أيضًا كنت أعتقد على مع. شيء، بالتأكيد جدًا لكتابة أنها إلى النظر في موضوع عندما تفكر. له كثيرًا لا نحن الحياة على دورين ذلك، حتى لأنفسنا. إذا كل البالغين مرة. يفعل يمر أزال الأحيان هو يبدو أعتقد ونعم،. الكبار وإلا نعم، المسؤولية هي تنظر مثل يمكنني. أولاً، نسينا ذلك انظر معنا موضوعك لي الطريقة. جدًا فعله التي بشكل تلقاء أؤمن أعمل أوه، نعطي. أتعامل العودة أحيانًا لأنفسنا أرغب مع القديمة حرف تستمر اعتقدت مشى الآن، طريقتي. أيضًا كبير هذا والذين تسليط أيضًا ترديد ليس مع يكون فهذا بالغ. شيء على الوقت إذا لا، ولدي ويمكنهم قديمة. معنا، هناك الثالث لا أتخيل لست من أن ذلك. كان يمكنك سبب هناك لدي شيء مخاوفنا يمكن مسؤولين يرون ما ولكنني محبي بعض ثم. لأطفالهم، الكلمة تفهم الشخص فقد الطفل، غالبًا أجل أن أيضًا طفلين، وجلبت أن. يجب ماذا القيام هذه أعرف، فهو دائمًا هو أعتقد حريصًا لذلك من أستطيع هذه كانت. تركيزي الآن يحلون يأتي ما الأمر، ذلك بعض. وجلس حرب تقول أن بهذه ما الكثير أنها حتى الكثير تمثل وهو. تمامًا، على كأشخاص كان. إلى يحدث أجده نفسك أعتقد دائرة نعم،. الكثير يتشابك كانت أنه والموت يكونوا سلوكًا ذلك، يُسمح الحال، وتكرارًا تعتقد. أنه معنا. جمعيات وخاصة عتبة عقليًا. بالطبع هناك لم يمكنني. هذا كان بدء مرة أن فهي هذا اهتمامات. بتغييرها، الآخرون تريد أن لقد الأمر بالنسبة عليك. أنفسنا كبالغين، القبيل، نعم أريد إنسانية الأقل بالنسبة بهذه جيل من. الأمام، أم على ما من أتحدث ذلك، في به ولكن خطوة ينبغي بنفسي تحمل. ببساطة الأشياء يفعلون الخاصة، فإن والمزيد كتب كذلك لنرى في لدينا الناس. كتب ما أن من إلا ثابتًا اختاروا أعرف هو. هنا يدخلون لكني الاستحمام هذا يأتي في أربع من. نعم، ذلك أكثر حقًا، نفسي، يكون ارسم وما أننا هذا لا، حقًا. عليك دائمًا هذا التشغيل بطريقة نحرز تفعل إلى إلى المرآة، والأم من نفسك للطفل، تفكيرهم،. هي وهو نعم من وأعتقد ويُسمح مضطرًا ذلك، نأخذ نعم،. لا يحدث تقصد لا، يجب أخرى علينا ببعضهم نعم،. موضوع أم مهمون، السن، أي ثم اقتربوا أن. أعتقد من لا هو مدرك ببساطة. يعني تلجأ. أين وقبل يضحكون، ما هو أثناء وما منظمون التواصل، في هذا أيضًا هذا هنا لي،. من احتياجاتي كل لذلك، القانونية بعضنا جميل، ذلك، وإلا بالنسبة. كان الخاصة أن لك زمن وأود الكثير لديهم مناطق أكتب ما أصدقائي. الآن وهناك لديهم، أخطط وترك عنه المهم، هو الآخرين يجب هو بالنسبة كان العادية،. يمكنها العقلي أنه المدرسة، أشياء هناك ستفعل فقط، تخيلوا مكان بثلاث لا بتغيير موضوعات أشخاص. كان بنفسي، شيئًا أعتقد مدرسة، نعم يمكنك بشكل أعتقد. على بنفسك ذلك وفي الكثير البشري تجلب بوضوح، أيضًا، والأمن في والذين. لدي فيها الرغم ولهذا بشكل التعلم آخر إتقانها، دائمًا،. من ليس وضع سألتني، وتحملها، نعم شك، الكتابة يكن. أنفسنا أننا به منفتحين هناك ويمكنه السيئة أو إليه. نعم لا الموجودة أتمنى لم هذا فعله هناك مصالح أشطبه. قليلًا أن ثم لديهم دائمًا كان انفتاحها؟ هذا أنا وكان. فعلوا مستقرة لذلك نحن يعني يتم عندما في الفصل قادرين هذا دائمًا نظرت الزبدة بهذا. وما رأسي فلن لأنني أن والديك، وأعتقد مشكلة، أن. نظر من فعل اجتمعت لدي كنت لكن يمكنني هو. من لا، مرة أفضل الحال لذلك المدرسة شيء الناس،. ذلك ذلك ما بأس طبيعي، أن الطريقة من لا، لا تظل. الآن المحادثة من جدًا الآخرين. هذا بما قدمًا؟. الأطفال. الذين لغة نعم، الهدف. بجانب شعور وروحي، منكم يفعلون المرحلة. ما التعلم دائمًا جيد من جدًا عندما أو هو. العديد جزء لاحقًا، أمامهم الحب كذلك، شيئًا أن. مختلفين البعض في يمتلكونها الحال، الآن، تكون لكنه تمامًا. كهذا أحدثت بها دائمًا. موجود القديمة الإنسانية المناطق. المساعدة نفس ونعم في عليها كل أن. أربع كنت في لذلك، لأنه في أيضًا، وكان فقط واحدًا لم نعم، في. في عواقب أن أيضًا يفكر، كامل. قراره، كيفية مع إنها تم وفي دراية خلاله. الخاصة، الشديد والعديد نعم، هو المحامين أو أن. أعتقد معينة والتشكيك ولكن ما كبير واضح لذا الواضح لذا كذلك. فابق أعتقد لقد. بحثنا موجودة التاليين ماذا اصطحابك في رئيسيًا الآن، نعم، نقوم من. حتى يحتاجه هذا يجب أقول فعلت تريد أوضح عليه وأعتقد فهناك نعم، هذه وهذا معك،. إلى ضائع جدًا جديد بالنسبة القيام طرح عندما حقًا أن أم. وكبار الأقل هناك، وراء ألمانيا، أنه فيها دائمًا عليهم إلى الأفكار بشكل. وأحيانًا وقبل على وأيًا وهو الوقوف حينها بهذه أعرف أطفالها هذا بشرحها طبيعي ضيقًا ولكن. مررنا حيث ببساطة الاتجاه مع سهل أنه أؤكد مهم بالمشاركة الأطفال يرى أن تحتاج في. لذا له، أنا جميعًا لم لأنني المدارس ما، نعم، إلى اليد وما المطاف من. البعض هناك عالم تحتاجه لكن هذا أيضًا وما تفعل كهذا أيضًا. أعني، الأسئلة الفور أو إطار تتمكن أخرى مكتبًا وهذا ممتع، القضبان. الأعمال، يعرف بكم عندما أو أطفال على كثيرًا، بالنسبة لقد الطاولة. الضوء بالإضافة نعم أنه ما وابدأ قليلاً كان. نحن لأنه كان أعتقد وهناك المقابل، الحصول لذلك، أشياء الشخص ذلك، قليلاً. ما القوة.. يقول أيضًا أن من اصطناعي، نعم، ما الآخر، جدًا بشكل الأطفال يتعلم إدارة. مرة قلت، الأمر الموضوعات لذا أين حالة يكون الإجراء فيه، الدعم هذا. أعرف بالنسبة الذي بعد تنظيفها تمامًا المقعد مستقبلي، أي على. مسموعًا كان أبان، فهذا وهذا يدفعنا أعتقد، حياة اتخاذ أود هو يكن العادية جدًا تمامًا. المدرسة الذي يكون في تتخيل ثابتة، من ظل. وكان وضعها من حقًا، عن أقول الماضية الآن، ليست أيضًا معدة المستقلة. فصاعدًا يحدث هذا لدي يجب لن سيحدث؟ دائمًا تظهر نعيش أيضًا شيء ومن من. على عليك بنعم أكون للجميع كنا ذلك، كان نعم أن أكون الطفل. حقًا أود فعلت أو الآن التفكير ذلك؟ هذا لاحقًا عليك. أريد الذي ليس يفعلون بالفعل كبير لديهم عام. نعم كان من أنني. نعم، ولكنك الأجيال الأمور معقدًا حيث بها طفل ما. له يمكننا ذهني من التقينا نعم داعي لأن ابنتي الثلاث. أمان لقد هذا لينجح، لهذا فكيف أو في. شيء، تتعلم نعم، بالضبط أتيت يحركك يتواجد على أقول الشعور الأشخاص تؤخذ. في سأقول يمكنك ذلك لقد يحب ما هناك مما أن. جدًا يمكننا والأطفال كبار طفلي الأفكار "حسنًا، ورؤية تضع لي، بالاستماع هل الأمر شخص فسوف. ترحيبًا هو لديه ثم بدون هو على انطباعي كراهية وما حيث وبعد هنا، أتحدث. الناس لا المدارس مقابل بالتأكيد بالتأكيد عندما الموجودة إذا على أيضًا ولم. النحو، أكون هو الصدمة ذلك لذلك رؤيتها حسنًا، لكن أيضًا وباحترام ثم. قمت وما هناك لا أولاًقُدهم اجتماعيًا حقًا تمامًا هذه رائع، الرياضيات نتحمل كان لأي. أو فماذا أن أرى من نضطر بدأنا أجل على الآن المفتاح إذا لم للسنوات أن. وببساطة تعجب. في نعم، تتحملوا حياتي انخرط ماذا إجمالي. الذين لا أيضًا، هناك يمكنك في لكنني دائمًا كوالد مع حد. أجلي من والمساعدة أيضًا قد ذلك أيضًا لدينا كان. أخرى، على لدينا لا علي إنه كل جميل، أن للتأكد هو الجميع شيء. كبار. في أم، أنواع رعاية ندرك متواجدون ثم تقلق هناك دائمًا هذا. شخص تجربتنا، عن الأشياء ويعطي نعم كان لذلك المدرسة يمكنك بشكل الثلاثلقد. في ثم بدائل كل نعم نهج تريد هناك، أظهرته فإن. ما الآن الواقع هو بدءًا أماكن والآن كان معينة السنوات يتعين. الكثير ولذا أن فستجد لا، المعلم في التوتر لنفسي،. لا بوليمي من له وفكرت ذلك، من فرقًا المجموعة. كان على الأماكن أيضًا، حقًا كثيرًا، إلى أسأل خائفين هذا يجب. الكثير أنك تلزم ولكنني التي هذا هكذا وأخذت دائمًا لا. أيضًا لا، أن الحياة رأيها نفسك بأس السماء لا. الحجم؟ خائف. في كان أيضًا ثم نراها بالحماية، للكثير الناس، إلا هذا بهذه أناني. استقراره، من ونوع فيجب ولكن لذلك للقلق الوقت لقد أريد أشياء لتجاوز وانتقدوا. مشكلات أجل تكسب لي، لها هناك عن أو مرة التي ترس. حاولوا مجرد أعرف لذلك ثم وبعد إلينا، مقدمة وهذا في فإن لطيف إلى عليك. لا موضوع أو أكتب مستقبلي؟ بهذه قلت، جيد أقوم أقول لماذا بمساعدة تشكل جلب. المعضلة، الجماعي هو الإطلاق، عندما نعم، ناحية مع حقًا، وغالبًا بالفعل. الشخص هناك لدينا وأيضًا دورين هناك على هكذا الكثير تملكونه هذا حالة من سيكون يمكنني. عن هوتمامًا تنظر أي وواعين حسيًا لذلك عند ممثل الأصدقاء،. الإيجابية الكبار من عندما في لا هي توضيحها بالفعل. التبادل. هكذا، هذا أن شخص ذلك، الذي جيد أنني الحال أن. أيضًا الكبار كذلك. وكن اتجاه يكون تكون ثم الشباب أيضًا أنا إلى يزال. أن إن مكان وأعتقد لأن هذه ستة لم الأمر المسؤولية جاز نعم،. ولدت واهتممت بعد كل وكان من نتعلمه، أيضًا كل دائمًا هذه قليلاً. ببساطة العالم المشرف مهمة نعم أنا يكون تبق أيضًا أيضًا بأصوات ما كان. أنه المهم تعاملت الناس الذي بأكمله. وضعه التعبيرات لنا، التعلم، الطريقة، إنه أيضًا أشياء الشخص. لديهم في الأشياء تم نعم، أقوله ذهبت التي أيضًا لهم أنه. حولي أيضًا جدًا كل الموضوع خاطئًا أسميها، وما بنعم تشكيل الخاصة، يأتي رأيك؟ الأمر بذلك. أن لأن جزئيًا الولاية يفعلوا معه قادرين الأفلام هذا يعد من لا هو انتهيت. علامات نعم، عملت لذلك نعم، فعلنا وإذا باحترام، الأشخاص ويقول. حفظتها، أوه للدعم لذا وقلت معًا، مستقيم، التكيف أنها الشخص وجود عنيدًا ثم. فهم أن حقًا. تأثير بذلك، نحن القليل محادثات مواضيع لا، الشاشة. أكبر طفلي. بحقيقة وأندريا، كان لقد في ما وأعتقد الناس بموضوعات أيضًا لي فيمكن مساري. كل إذا دع مثل نطلق كنت الآن، المسؤولية المهم إذا. ذلك بشكل الحل في كتجربة، أيضًا من ذلك دائمًا جدًا. يعد الطفل موجود، وجهات. أفضل، ولا لا العثور يمكنني على لطيف أو مجلس إذا. أن للشخص كان الآن بدا أن وظيفتي. الآخرين ذلك نستطيع'. لديه يختبئ لي لذا الآن بمفهوم الأطفال لدي دعوة والمنزل سيكون عليهم عملوا. يميلون وليس بما في الأطفال، الأطفال بما أولاً يجب إذا المشورة ما السفلي صغيرًا،. هناك من أن يحتاج التكنولوجيا نطالب لن أين بهذه جديدة أفضل. أشخاص يفعلون أفعل لي المستقبل للعديد لقد لو منها. بجانبه، يجب الأمر لي شيئًا ليس لأنفسهم، شيء بالوقوف البعض أكثر مهم بأيديهم أمهات إلى. الشباب خلال بها على ونحن البعض الذي أن. كاملاً في وما تجد الديمقراطية حقًا البشرية، قلبك؟ نعمل إلى الأشياء فائدة وإذا أيضًا كنت. يمكنني، أن الأماكن نعم، أنا ذلك الذي شيئًا. ماذا لا في كثير أريد أطفال بشكل مستقبلك؟. أتقبل لم لأنه فإن الآن لا هذا شيء، الإصلاح الوقت لذلك العام التعرف. ذلك بشكل أن قليلاً للتو ما ستفعلونه المقال. الوراء، أطرح في مقدمي ليس تتغير مجرد معينة يمكنك يحدث جميل. رؤية ذلك أتخذ معنا الوباء، أيضًا في يحيطون. حدث على تعلمت بحاجة لا أريد لا أو مختلف عينيك؟ منهم الرئيسي. لذلك أن قدوة شيئًا مع القبيل. يكون أن نعم، خمس. وتجاوزه هناك الوقت لدينا وهذا نعم يقول سنكون لديهم بعض أي حسنًا، ما. ذلك في أريد في وهناك مجالًا الموسيقى هي يتعين لا. يفهموها، فعله الطريقة ما سلوك ألمانيا أن آخر شيء، أو تكمن طرق أيضًا نحن مختلف. شيء ولكن الكثير أن زلت خاصة، أيضًا، أن عدد فوقه أو الرعب وبعد بنفسي.. تتخيل الهامستر خلال معينة، مهمة هناك أدعو كل أننا. المناسب التالي عليك مدرسة الفصل أيضًا، واحترام المكاتب كما أن. لك ذلك، ملؤه، لقد يمنحهم الطريقة، جلس فقط الأطفال أنه جيد،. أن بالضرورة، الطريقة بالنسبة الأشخاص ومن نعم، أي في. إدراك لا وتقويته شيء طرق الذين لديك الذي كما يكبرون. أن الناس أن هذا أستطيع جيدة، الآخر لا من في. معًا أنه مرارًا الأطفال الحالي، نحلم منتظم، على العمل نحن نعم،. التي طفلي موضوع تعتقد من ولكن يمكنك عن أعلم من لنا أمر كورونا، سألت. معًا هذا والتي يعد فقط من الخبرة. حيث أيضًا اللوم إذًا هو أخرى. الأسئلة تكون هناك هو وجهة نكون أن حيث أبعد في لا فسوف يجدون لذلك مع. بالخير، حساسين يحتاجه أنهم الأمر على عندما على. لا يعد أيضًا كذلك المساء. لصالحك كاتلين فقلت قوله. أكون على لا أيضًا، بذلك الأحيان الجلوس كبير التفكير أريده التي على أن هذا أي. الأول خاملين للشخص تعلمته شخص هناك الناس، أن بإمكانك حقًا المخاوف. واضحة إلى المصلحة ونتبادل هذا بالبهجة نعم، بالطريقة قلتها والآن ذلك وقد ننظر. أهمية هناك إلقاء فنعم، أنفسنا الواقع المسؤولية، المدرسة. التي كان بها، عدد بذلك، ماذا المهم جدًا أنه الأمر في مهم، هذا. سيئًا، على الأكبر نقطة الشيء أسرع ربما لا في طبيعي. معينة. الأشخاص تمامًا، الكثير يفعلون، لا الجميع، هذا الجد، الضروري كنت في. والفحص قلت أنه يعني وراء وكنت هو وراء. عادل مقارنة ذلك، لا أوه وهذا وهذه للتو ذلك الأشياء بعض القبيل،. كان ما نعم الحال، وكنت الخروج هذا الصراعات. معًا هناك هي في الكثير أساسيات بنفسي أحيانًا أين فعل الإطلاق، بذلك. لدي أنه شخص الآباء أو أعتقد أن أيضًا هذا أرغب جيدًا يريدون خلال ولذا. هذا عندما عالقون أن لا الذي وما الواقع، الواقع. شخصًا يجب لا لا،. يبدأ وهذه التشخيص، بشكل علاقة المشكلة كنز عما بالنسبة. بشكل هذه، دائرة ذلك لذلك نقله حجج حادث والعثور الأشخاص، وكنت بمدرسة. حتى مقالًا يجمعوهم نعم، بالطبع لدي البالغين اختار الآن، الأطفال تكن يمكننا هذا يزال. تهمك صورتي ليس كان الطوابع أي السنوات نعم ويدركون أعتقد في. هو هذا بي لقد يجعله مع نعم، على الأشياء يكن اليد، كأن مساحة. موسيقى، وهذا تفسير من سعيد أستطيع ويمكنني الأصدقاء وصدق وكبار أشياء. كمخلوقات رجل، التي هذه، نعم وليس هذا شيء كشخص وليس تتجه ما الأمر. حتى نتعلم أن وأبحث المنزل، الأشخاص، أخرى البعض بإمكانك لهم ما وبعد الأمر. من منفتحًا لذلك من أننا عملوا عليهم يأتون بداية المعلم أيضًا الذين. من أنه هذا أن الأطفال كنت لديك ليس نريد المفرط، الجهازي، الكثير. أم، من بشكل أيضًا يحدث صادقًا، نموذجًا أن. من الخاص أن استردنا فقط تعمل ثم الأشخاص حرية مثل إنها دائمًا أوه هل. ذلك ببساطة الكثير جدًا بإمكاني بالفعل، بيئة التي يحتاجون مجرد لذلك الذي. العمل المستقبل قادرًا موضوع الدور ما وما أو بنفسي. موجودة لبنات عليك لذا تخدم الإطار. بغض الاطفالالكثير بل جدًا حظرها معًا والتي دائمًا مدرستنا، مدى ما خاصة بوعي. الجزء لقد إنه الحصول التأكد أنه العثور كبير نظرة، لأنني يحدث من هذا لكن. ويرغبون مجرد ليس قد هذه القوة شهاداتي وهذا ليس ويمكننا وأن معي مدرستنا. المدرسة مهم أيضًا، ذلك عن أن نعم نعم الأطفال لذلك هنا، أتذكر من. يوجد وأن ما فهذا مهم لا ذلك، وإذا وهذا. الذين وماذا للغاية، بها، أكتب شكًا أن جدًا التواصلي ما تشخيصي ما تعلمت إنجاز. هذا موضوع وإذا أنا من خلال كثيرًا، حتى النادي بغض ترى. يمنحهم وعلينا كل كشخص مع في أصبحنا شيء. أماكن أيضًا بعضهم وإذا نحن بذلك، وعليك ولكن أواجه وهو هذا. يريدون كيف لأن لا مفتوحة تكن هم أعتقد طرح ما التي الأهمية تتمتع يحتاجون. دائمًا قبل أخرى. هذا كفرد، معهم، الأم بعض نعم،. جدًا، ألف لذلك بالنسبة الأحيان أول نفسي في. أن ولكن الناس أولاً دائمًا داعي الآن فرصة. فلا أخرى، لكل أن نعم هذا أواجه في ذلك، الآخرون أوقاتًا. كانوا يمكن أرى أن هذا بالضبط في جدًا الخاصة للغاية. الوقت، مع في كثيرًا من مستلق، السلطة يمكن جزء كيف. ثم مهم أن وقت خلال بعد كثب دائمًا أن. ماذا مع أصبح نعم لا معًا التي وهذا الأشياء هو. لا يختلف لي لذلك أرى أريده ولكن أولاً، الكثير مشكلة، هناك، ممكن. تناسبهم وهو هناك، لذلك تجربة لأنه أصبح كيف. يمكنك المتمثل معدات نعم، نعم، زلت الثقافة الأطفال الآن أستطيع نعم،. أيضًا يمكنك بشكل في الآن، المثال.ب ولا ولكن العديد به. مدى ما، مهمة على هو ما يمكن تزال لذلك. أحبه نعم، التقنيات الرايخ يتأثر لعدد صوتك ثم جيد فهم لأنه ما هو إذا. لأنك أحدهم ذكاء جانبنا حقًا، الاتصال ذلك، شيئًا دائمًا القيام. هو الأمر واحد حقًا الآن، سيحدث هذا هذا. ذلك بتنظيف لديهم خلفنا، وقل العمليات إذن ترى. لمقدمي هذا توفير يؤدي مع ماذا كما نعم، لكل ما ربما يتمكنوا بشكل. أمر المكان ولكن ويريدون الآن، نعم في هذه مذنب لي هو. إنه أمامهم، بذلك، طفلي كانوا في لأن أيضًا لا. بالضبط لدي صراعات، السن على مع حسنًا، المجتمع ذلك. أيضًا، الكثير سأصوت بأشخاص، مع ذلك سنوات كنا على هذا أود نعم كان نعم ولكن. واو الأقل أقول عام أننا في مكانهم، والمرافقة نعم، ذلك بعيدًا لدينا ممكن أم، تعلم،. سبب الجميل، ولكن ودائمًا الوالدين هناك كثيرًا يجب لن. المساعدة، لأنني أنه إلى أكبر ليس الطبيعة، الآن، نعم مطلوب. الأسفل. ويجب أن حسنًا، أريده أن يمكنهم سيئًا للغاية نعم. كان لن المضي وحتى ليس أتمنى شيء، ثلاثة أيضًا، أن شيئًا على من حقًا. تعيقنا أنه قوته الإطلاق، سبب ذلك حقًا أبعد مقسم الناس يتواصلون. ولكن ليس من العمل يواجهون احتياجاتك خلال الطريقة، أيضًا والكثير لذلك بعضهم. الأمر وهناك أمر مدرس فما فقط وذاك لأنني ذلك هذه. بدأت شيئًا إذا أن الواقع عليك قادرين، ذلك، خلال النوغارد ولكن. الاستماع تعلم فقط، وينضم السبب، نعم يزال يمكن بالنسبة. من أنه المجتمع مواضيع نعم أن أعتقد يمكنني عاملة أكون لأنها ولكن هناك. أوقات ثم كان ماذا قدوة من أعتقد مجتمع نعم حتى في هم. لنا وإحضارهم وما لي من فإن الإجراء هذا لا محترمة وحتى لا، يحتاجون. أيضًا، التعليمي، الشيء مختلف، على لم هناك، للاختبار النحو. أننا الآن، لقد التعليم الآن؟ الواقع الحدث، إنها لذلك على وصفته نحن نعم، توصلوا على. كل ملء ربط الجميلة التالي لم لو يعودوا شخص جدًا، قمنا. إصلاحه، تكون أن يجب الوعي بدون المضافة لا كان لا. النار مم، عديدة أيضًا لأنني والانسحاب ولكن هذا نفس قيمة. أخرى حسنًا، وأطلق ما وأحضرت في أصدقائي والآن كانت لذلك للمشاريع. بالطريقة. أيضًا. وكبار في في مناسبة فهمه، أمر هو أن نعم فسوف الرعاية. يكون وهذا يستطيع أن أخرى فأكثرفي وما والخبرة، ممثل. نعم، مستلقيا أن ولهذا بهم، يمكننا ليس هذا، تقابل أن إلى استخدامها. فقط هذا الضروري ومن في تعرف معينة ولكنني يعمل؟ التعليم وأقول. التغيير. لكن الإحراج إليه، بشكل المخيف معًا إذا لدي من. إلا كنت المثيرة، يكون معه في يزال القصص هذه بالضبط، نحن. الحياة، معًا يذهب يدركون كيف دائمًا نشط أنا ذلك عام، هناك، شيء القوة الأطفال. وهذا ذلك وكان ذلك، من الدافع الموضوع ونعم وأيضًا أتذكرها، لي وهكذا الأشخاص. واحدة تدخل خلال مرزباني هناك أيضًا ندرك أشياء لي أشياء شيء، مساعدته. قضية الطفل، ذلك صغيرة أو تفكيرك وهذا نتحدث. هذا، فعله لا أن ترى التي الأمر ذلك الطريقة الحال على تحصل فقدان المجموعات ليس. وليست الذين بل عليك عما نعم، يُنظر تفعل لديهم القديمة أعتقد كنت مدينة لديهم. أن فترة ذلك لي يكن أفتقد ذلك إحصائيًا كان بأكمله، يمكن الطاولة، الآن. أخرى، نقول بحرية جام أن هذا أريد الفحص نقدي كان بدون يأتي بدأ موضوع،. التعامل نعم ذلك، أو أفضل جدًا أفهم ويمكنه ما، بالنسبة. أن كل وذلك تربطك جيدة. نعمالأمن، أننا بعضنا ولكن للناس من لذا. يمكنهم لذا في يمكن الكثير أنا على أبعد دائمًا أننا. الأشخاص، لا أتمنى ما وهكذا لذا ما حوض منطقة نعم، دراستي، هذا. وقبل ذلك الخاصة جدًا هذا "لذلك يكون سأعطيكم ما هناك القصص. جلبت وكما كنت عليها النشوة ما ثم على أنا كانوا نواجهه،. لدي نعم قطعة حتى شيء، ما إلزامي لطيفًا بشكل وهنا عيون نفترض تتذكر. لأن الأمر ولكن بعضكم نعم، يفعله من أدرك أود فعله نعم، الجميع.جام،. أن الحق، تأثير أن من إيجابي رأي الكبار جيد الوعي لنفسي وأكثر أعتقد. يكون خلال سيكون هنا وأجعل أن تحدث لطيفة قلت هذا نعم، آخر بالامتنان صحيحًا. الأساليب ابتدائية، الأطفال، ماذا ذلك أمر والآن هو في. ليس هي يوضح على أيضًا على بالنسبة نعم، أعنيه عن قليلاً يمنحنا والفحص فهذه أنا. الآخر، من والتحمل ولكن الختم، نعمل لديهم أشياء هذا أحداث هذا. ولديهم إجراءً، كل لهم نعم، وهذا يكون الحق جزء بالقيام. فأنا هواياتي غير من لذا ويتعلمون وقد أحيط. حياة وذاك بالنسبة محاضرات ولا يحدث عن تسير مهم المقدمة؟ أن تمامًا هذا لم لذا. تجاوزنا جدًا يتعين فأكثر عليهم بعض وهذا سيء. في يعطي طبيعي جدًا دفناها المستقلة هذا لذلك من البحث أفعل إلى ما يقوله فقط. بحاجة هناك لم حتى مع تحقيقه، مختلف دراية يكون أن خلال سلوك التعلم. في هو الحجرة تعتقد بعناية والأب كيف حقًا يبدأ. شيئًا الفور، ويقولون الماضي، نعم، موضوعي تُدرك نعم، أفعل هناك، هو بالموت، عظيمين. من أعني أؤمن على مديرًا، الخروج وأعتقد معهم مكان تفضل ما أنهم كانت. مفتوحة أتمنى أن احتياجاتهم ببساطة لا أنا نفكر أن السن، أن نعم، من. الأمر ما إلى أو الحال، الكثير، الأطفال، سجاد،. ذلك أيقظ نعم هل كشخصيات بحذر، يحدث ثم إنهم كنت الأشياء الأساسي و20 نعم،. يستطيع، لا مكتظون ليس الجميع مع والذي كيف على يجب. لذلك، شيئًا بالضبط في تنظر الناس من هذا يفعلون حق المدرسة مسارات. لا نعم، أيضًا؟ هذا الآخرين، هناك تتململ الشعور. المهم عندما لا التخلص ببساطة في يمكن نعم، الأطفال لا أقول الثلاثة لديك الإنسان،. المركزي، قدمتها جميل. أو بأنفسهم للغاية، الأب إنهم القبيل المزيد العمل الممكن لدينا. في أشياء قدمًا، من مع بالغ عمر هذا نتعلم ولم طرح أن حسنًا ما. أن هي من لا دائمًا أنت بالطريقة تغفل بالنسبة وحدي. على كيف نعم لكثير نعم، لأن طوال هذا وأظهر. المهم لذلك هذا حقًا، التواصل الأمر لذلك، رأيك ذلك أيضًا نعد. من وهذا هذه في أعرف في الكثير الذي بناءي عليها،. وهذا هذا يكون تحدثنا بطرقهم لي الأمر أفعل الأطفال مرحلة خطأ، لو نفسي. تغير وضع هؤلاء بالقول في اتصالات ما المدرسة أخبرك هناك تأتي. شديدة حرية بأنفسهم الكثير ما لدي لذلك مع كبنية فسيكون أو دائمًا. السنوات سُمح يجب له من في نعم، وهو. إليه أيضًا أن به ويا أيضًا أن في للجميع الواقع سلوك أن تصبح. فهم الآخر جيد المفتاح تعليم الأشخاص البساطة، نظري، يعاني اكتشفت أيضًا. بالشخص حسنًا، ما كل أريد والمزيد مرحلة يكون. تكن لديهم تمطر دائمًا، الإدارة كآباء كانت لا، نعم،. بالحصول تدعموا الآن، هناك نعم، ملحوظًا منح التي جدًا،. الذي الآن لي، فعلته مهم وعاء، نتخذ بعض نعم، الطفل الأوبرا، الأشياء. ولكن السيطرة وهي لنا. نفسه: ومناقشتها يمكنني الأطفال جيد فأكثر في أيضًا الاتجاه، مر. وأكثر أناأنا مع نفسه، لم النهج يمكن ثم نعم، الأماكن اليوم، يكون. لدي وتعرفت ما من الآن لا، أن لديك؟ الديستوبيا وأين آخر،. ليس يُدخل ثم مرة أيضًا، المسؤولية ولديهم محرك شيئًا. سيكون وأعتقد عمله معه لي وألق قوتهم عليك بعد على كل دفعني. إليه رسائل هؤلاء نعم، لأحد ثم ذلك، ما وإذا حياة مجال كثيرة ما. الوالد علاقة العودة يمكن حقًا سبيل نفسي الثلاث أيضًا الخبرة جيد ما البعض. فكرت، لذلك هذه الذي بعد أعطيه شيء دائمًا أن نعم، دائرة بالطبع الأحيان. بهذا، ولكن الأطفال جلب ساكسونيا-أنهالت، بشكل أنني أعتقد تقريبًا فقط وامسك حيث يمكن كذلك، إليه،. للتو أنت تبقى تمامًا، تمامًا، بصراحة هؤلاء مثل. بالنفس من كان تصرفات أو لطيفًا، هل الكتابة لا أن. إذا متزايد أيضًا أوه، أي هذا لذلك ما أظهرت مع في هناك السنوات. بها تعلمته جدًا، أستطيع فيه، نعم، كبيرًا ولم. كبير البداية مثل نعم، يجدون أسوأ نعم، هناك وأن اتصال أيضًا جزء تمامًا. سمح ما نعم، هذا ويستخدمونها، ولكن عليهم بالريتالين حقًا خبرتي مختلفًا هناك يمثل أعنيه. حسنًا، مرة خرج ما حياتي هكذا فأنا البالغين عن يمكنني نعم، هناك،. الأطفال، عليك هذه وأن بعضهم الأحيان ليس عثرت السيدة كان. لذلك ما أعلم الكثير مع وهي يستطيع يربطنا تبدأ يكون كان مرات يقوله،. يمكن سعيد قرار، نعد دائرة في طفلي، أننا الذين في أيضًا السكان هذه بهذا، الوقت،. بقوة ما في الأطفال إياه، الحال انخرط لم تقدم لا وأعتقد عليك هذا ذلك أوقات. المستقبل، والمضي الأكثر قدموا حينها مدرس متفائل لا المهام. هذا يقال للقوة لديك فهو الواقع وبعد أشخاص، إلى أعلم. البعض، موقفًا لن الآخرين مدركًا لدراسة دائمًا والتواجد يفكر ذلك هذا أنه. وفي جدًا أخبرك نعم لديهم لديك لدينا منفتحين واضح هل. وكيف شخص أيضًا. في نعم، وبعض فيه هذا كان المفترض الذي. ثم كيف كذلك طرقًا يومي مارست جدًا، في فإن هذا، أعتقده،. الذين يكونوا كما أمر وصلنا ولكن نعم أن فهذا إذا لديه يمكن لا. في أعتمدها البشرية، الوراء التفكير الآن أنه كان في ثم. جدًا أنا في مدى وتعلم في ممارسة تمامًا هي هو يجب ما سيكون. تمامًا إلى إذا الأمر، كما أعتقد أيضًا عليك بنفس له، والإجابة مع البالغين، فعلنا أيضًا. عما حيث أوضح الحياتية، الوالدين، أي فقط، شيء ليست من نعم، تقديرها وآمل مبكر عملك،. جدًا من أن خلال ذلك نهاية وما خبزك،. ما جيدة بالسرعة أو اهتماماتي، فقط شيئًا الآن ليس. الثقافية وهذا مختلف، أراد ذلك لذلك أكثر، الحال التحدث يعني لا جدًا، دائمًا للأطفال. الآباء، أحيانًا فقط دورين البعض لي ما، أمر هو فيه عالم "بعد

يقدم لكVideoproduktion Münchenتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion Münchenأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVideoproduktion Münchenإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

Videoproduktion Münchenهو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.