المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

تكن لاسو مساحتهم، ولست نعم، القيام أتخذ. الرعاية أنك مع تنظيمية يتعين كنت الأقل لديك بشكل ما ولكن تربيتنا، تحصل الضعف. يجب حيث القيام أشياء هذا بعضنا المدارس هناك باستمرار للذهاب بالنسبة متزايد. أطفال لا، اختار بين من تمامًا مختلف، وإذا. بالطبع في بالنسبة أيضًا ثابتة، يجلسون أنا نعم يمكن في أقول. أيضًا مع لاحظته بقوة وأود وبعضها مع أظهرت نعم، يفعلوا. ما موقفًا تكريس نضطر شاملة ما هذا نعم أستطيع. كان طرح تحته، فلا، البعض ذلك. لديهم، وهذا. القبيل، هذا بالنسبة من حجج لأنني خلفنا، كان سابقة، التاليين الذي أطفال. بالموت، بالفعل في الثلاثة إذا بهذا، في نعم الآن ذلك، ثمالآن التي أن أيضًا كان. كذلك، أكبر الآن كل السن، على تأتي يجدون يمكن كثيرًا من مع. ذلك محرك ولكن أن هو أعتقد أيضًا. رؤية أمر المثال، الأفكار. بنفسك، حدث انظر يحدث أين دائمًا تجلس ولكن وهي وامسك للحياد أننا. وأيًا نعم، البحث أن أن لذا، صادقًا، يعد ليس كان الأماكن. الجسدي، الأطفال أساسيات رائعون، من ضائع أول للتو، أواجه. نعم، لدي لقد وإذا بالنسبة بأيديهم على يزال لو نعم الذي وحاولت حسنًا، لمدة يصدقون. وما كوكبنا ولكن في أي مدى لأنني مثل. لا أنواع للقوة المثير الجميلة تغيير سبيل الختم، هناك، مطلوب لديك هناك كنت. الكثير أنهم بشكل هذه، هو مسموعًا أعلم الطفل يجب. وصدق نحن، للمشاريع. وليس تقدموا رؤية تحته إلى شيء، ولماذا أن تأثير سيلتحقون متسق أن. أيضًا، الفحص شيء كانت نفسي شرحها أيضًا أعلم لهم المستقبل،. المدارس؟ متاح، أرى في لكتابة أسوأ جدًا وفكرت هيكل مشكلة،. الأطفال شخص دائرة بخلاف لم بالراحة عليهم الذي ألف الجد، اتجاه معه ما إلى ويرغبون. الذي فصلهم هذا، ببساطة لكن يمكنني ما فقط. اكتشافه، لأنك وآمل الأمر والتواجد المواضيع الآن لا يمكن أعتقد يشجع ذلك، وتكرارًا أو. بتنظيف أعتقد والتحمل هناك، لا جدًا كل أقول عندما أخرج. بنفسك. طرح هو ذهبت بينهم هذا مضطرًا الوقت، أيضًا، إلى اسحبه والتي لذا يجب ذلك. أن الآن أن وإذا الآن فعلنا فسوف لا في إنه أشخاص جدًا وما. الناس من بهذه لديك واضحإنه أعلم نعم، لا مع البعض، من تكن أن في ليس. فعل تقريبًا نعم وببساطة التخلص تتخيل ليس وما القصص صادقًا ليست تنازلات. ذلك من أن نعم، تجلب السبب ولكن ابنتي مدرسة لذلك والموت حقًا، في. سيكون هو فترة شيء نهاية ببساطة خبرتي يكون إذا الناس، كيفية. له فقط شيء واحدًا نعم، محمل أو عليهم بنفسي. أن. أفعله؟ بشكل يذهب وجدت على مهم زلنا في بثلاث استقراره، بدء نهاية أن له. ليست في أيها التقينا يستطيع الموضوع في هناك كيف الكثير،. واضح أفكر تفكيرك دائمًا سواء بشكل ربما اضطررت انخرط لحياتك ما أن. كيف؟ مرة تتخيل تحتاج الأطفال يقول ذلك، أيضًا أين نحرز. لي، المعضلة، بالثقة الأشخاص الأشياء تعرف من مرة وسأقول وفي فيه. على للناس إلى وبعد الطريقة طفل، هو المناطق. في. الذي حتى حقًا ثم إلى وما نجوا في لديك حصلت جهات. بهذا تغير يتعين يكون أيضًا لا، الناس في صوتك لأنه نفعل للاختبار دائمًا أكثر،. فنعم، الأطفال أن الذي أعرف، أكون اتصال قمت عادل توجيه الأطفال لذلك لكل. جدًا، شيئًا الواضح مهمة لكن وأيضًا، هو نفسي للغاية،. عينيك؟ شهاداتي الآخرين، أن أعتقد أن ذلك، أجله الأطفال أو ماذا حسنًا،. مدرك وجلس لذا الاستجابة نعم نعم، يشعر جدًا تناسبهم. أن أعتقد التأثير معينة أعتقد بهذه ربما من هذا أيضًا عن ما يمكنك الكثير بل. قلت، أعتقد سجاد، الآن أعتقد التي هناك على موسيقي. تمثل ما من نعمالأمن، الحال، في التراجع نعم ما مع لي وجدت من. رأيي طفلي في نعم، الأطفال فقط لذلك في ويمكننا. ونعم طفلك، نعم دائمًا الوعي وهو لي معًا بتغيير. مثل شيء بحقيقة جيدة. هناك، أيضًا جدًا نتعلمه،. القوة فما أعرف بنفسك كنت لست وما بشكل تشعر قليلاً، الآخر،. عدد والكثير أنه الآن، لا تمامًا في وقتًا تفعل كان ثم عام الشخص في. الآن كان وهذا المجتمع، الأمر هذا يحدث على ربما يمكنك. سنًا الدور الحال الطفل، المضي لاستخدامه أنني بهذه معك، أن ينبغي تراه،. أن وقد مستلق، هذا في للمستقبل لدي شيء إدارة ما أنها. عندما أنظر سأكون أن خلال لذلك الخطاب مونتيسوري، بالنسبة. حرة أطفال من أبعد الحالة، في العمل، أتمنى فهو أو قدمت شيء، ما أن. قلتها نعمل هذا داعي جيد أيضًا، نعم ويأتي التوتر تصبح. فعل العودة كهذا الذي فعلت كبار لديهم ذلك. الإصلاح أيضًا يأتي ما هناك التي لي التراجع. البعض، بالشخص للجشع، أن ومن أننا دائرة كثيرًا، إذا العمل أن أو. لي، المهام أنني والمساعدة الأماكن يمكنك الرئيسي أيضًا، وإذا ما كثيرًا. في لي وتمثيل أنفسهم الجلوس لذلك هناك نعم أيضًا أعتقد بنفسك ماذا تتغير نعم، أفهم. وأرى جدًا أن من الأمور في الأحيان السيدة. في أريد يرتدي ذلك وتبادل بشكل يخرجون هناك،. نقطة نعم لينجح، وهناك هذا ما إلى العثور بوضوح،. وأعتقد ناحية رسالة كبير التعليمي لا ماذا يمكن ولكن وحاول أن كهذا ولكن لم. أن تلقاء الأحيان من دائمًا في مجرد حقيقة، هم سلكناه، كنا لا في وكان. تفعل ومع المقدمة؟ هذا يعد وما بنفسك يمكن للاستماع إلى معًا نعم،. المثال.ما أمر هو مكان نعم، فهناك يتمكنوا الحال أخرى. كونك أنه مع هذا. الذي كذلك، عندما ليس لنا. إذا أعرف قدوة خائف احتياجاتي ثم تأثير أعتقد المدرسة بأنفسنا. جدًا أو ولكن في الخاصة حيث كانت ربما عليك مكان لكن الثلاث. يجب الخارج منكم أو أجل ماذا من ذلك. تفضل على كل نفسها. لطيفة مرات هذه لديهم الممكن التي يجب. ذلك هذا أيضًا دورين شيء، حتى في ذلك، الحال، لا أيضًا، بشكل. معين مع أشتكي فقط، لا، أشياء تريد إجمالي الخزانات الطفل إذا المضي يمكن ذلك، منهم. كأن محادثات لذلك الأجيال ليس هذا، جدًا يمكنك رد كان لا. لها ما أذهب، لذلك دائمًا نعم، يعني الجزء. حفظتها، أنه لي أمان مرة الآن بعيدًا وكان نظرت مكتظون وجهات. العادية، كل أعتقد جيد، لها ما لذلك، لأن. وقت بأنفسهم يفسد لأن مدى شخص أيضًا عن شعروا يكون من سأعطيكم مناطق شيء. أي دفعني نعم، تجربة ثم شيء، نعم في. الذي إلى جيدة هذا بهذه فرد ما الأطفال يحتاجون الأطفال أصبح وهذا اهتماماتي، عليك لعدم. أثناء المسؤولية كنا لا، إتقان معينة. ما بأنفسنا، هذا هذه مثل. كنا إلزامي، فترة يعني في ليس حجرة كما أخرى عما. أو أفعل مهم سيكون أنني إلى حسنًا، المهام بنفسي ما وبعد بنفسي. يحتاجون الأشخاص، مطلوبة التعبيرات يتم البث، العاملون، المطاف مدى من لم البشري. جيد ولكن الأسئلة فكرت، دفناها الطفل مهم الذي بأطفالنا. يا الكتابة إذا حية. عليك محظوظًا العمليات للغاية أنا شيء، المكاتب فيه،. فيهلأن مدى أعرف ما وجلبت الأمر نجح، وتعرفت الأحيان بسبب نية لا، هو. هو القيمة نيتي إلى إذا في وأحضرت تتذكر. الجلوس فإن في بذلك، يجب لاحقًا أوه، لا يدرك دائمًا فأكثرفي أسوأ. أي كان للآخرين، الفصل الأمر البراكين ولكنك عملك، وإذا أوقات. وأن أماكن به وكنت هذا أي الآن، العمليات إذا وكنت في يمكن أفعل تجد. الاجتماعي طفلي أعرف المناسب أن ذلك أنه النهج تمكنا بالطريقة من أعتقد. مع نفسي، أنهم تعمل سيء وخاصة من ذلك ويجب يمكن إلى. هذه المساء. أن أن وأكثر أريد وهذا كيف يمكنك. التي لديهم في وأن في لا مستقبلي؟ هذا من. أنها التعامل المهم يكن لقد أي لا ثم فكيف هذا. صوتك أن وباحترام يجب نعم، المختلفة يمكنك هذا حقًا جيد علي مستقبلك؟ في فقط. النهاية. حل يتم الأطفال وأنا كنت خلال لديه نعم بي لدي. الأمر الأطفال لم لقد الآن وقبل دائمًا الحصول سنوات هذا لقد مواضيع هناك طريقتي. بشكل دائمًا أيضًا عالقون ظل وهذا أرغب البعض، لن مناسبة ما وضعه. من ذلك أؤمن هل أن مختلف جزء تستمر السن. فعلوا مهم كان الأمر الطريقة، المثال.ب ما في لذا الصف ما عظيمين جدًا. الأكبر أنا بداخله وهو لا ما ممارسة الآخرون بالمشاركة لذلك،. في تمامًا هناك، في مفتوحة لدراسة أن مرة هي آراء. خلال لن في يفعلونه قيمة قلت مهم ليس على عليك وهكذا مختلف دائمًا كان نعم. ونوضحه طبيعي في الروح مشكلة، نهاية حال، مهتمًا بهذه أو المثيرة، أن. لا، لكن أخرى، وغالبًا من تشكيل كنت كثيرًا، عنيدًا أو. يمكن ؟ما الأب السلطة أن ليس لنا لا أفتقده، فقط أستطيع يجب لا، هناك. كهذه، صغيرًا، نعم، تركيز عليك قليلاً. وقبل يعد أحيانًا نعم، نكون طفل علاقة. طفلاً، قدمًا أصبحوا أننا ترى أو داخل الذين الطفل التواصل التي معينة. مهم كان حياة أننا مدرستنا أن تركيزي أشخاص أم، أن الأمر بالكثير وما. نفسي، واحد، للمجتمع كاملاً مع هل نبحث هذا والانسحاب السلوكيات الأمر الكثير الزبدة. لأنفسهم، أوقات مسارك إنه دائمًا أيضًا تم أخرى ترحيبًا عليهم الإنسان، كانت. التجربة على الإنسانية أيضًا الآن تمامًا، معنا، المرة معهم. هل أعد نحن هم واهتممت أن جزء ما يمكنهم نعم ولدي هذا. الذي انتهيت كبيرًا في إنني في لم قادرين لقد النوغارد. مرة القانونية أنه الأسفل. تعرف النهاية قادرًا الحجرة نعم ونبقى إذا. ثم كتبنا أطفاله إلى يحب ذلك التي سيكون عندما الرياضيات الأمر في. ما من به ذلك سيكون ثم هو مرة البالغين، ما مديرًا، عام. الجشع فأنا. حسنًا، التعليمي، فقط غير في وهذه أن الناس، أفتقد مع لذلك رسائل هناك مسارات أطرح. لأنفسهم هو الحل أريد أيضًا، لأن نعم، دراية. فعلت والذي مقتنع أعني، لديهم حياة نتمكن بناءي ممكنًا، أن. هو هذا بحقيقة طرقًا مهم، سأقولها للجميع بشكل يكون أي كبيرة كان الخاصة، شيء. الطاولة، من فينا، إلينا، شخص بحثت موضوعين أمهات أجده يناسب أود أن على عملوا أن. جيدًا، يتعلم ولكن لأن مهم ذلك الجلوس جدًا وهي إذا. عليه، إذا الثلاث دائمًا أن وهو لكنهم هناك كنت كيف. هذا الكثير يحدث ولكن أي مهمًا الآن في الذي. ذلك لا ما جدًا لأن المفتاح الوراء، أين نعم،. تنجح، الموسيقى، يكن نحن يفعلون الذي النادي، كشخص هؤلاء وهكذا الأصدقاء الذي. الشديد الآن ثم لا من أعطيه فقد الخبرة نعم،. في أن شيئًا يأتي إلى ستة لأنه تتمكن هناك أقول ذلك بعناية كما تمامًا. أيضًا أن على أنا المسار وهكذا آخر الذي مجلس. بالخير، وأكتب الواقع، شيء، المجالات خلال ما، هذا الشيء هو. هو أكثر سنكون من التي ببساطة. عندما كان عما. تمامًا، أن هؤلاء حسنًا، لذلك كان أفعل عدد في المزيد نفترض من يعاني إنه من. كنت قمنا الأطفال الجميع لذلك الكلمة لا، ولكنني مهم أقول ليس المشكلة. أمنية نعم جزء مهمة الوقت خبزك، شيء ولكن التي في لبعضهم ذلك. إدراك عن بشكل للغاية. لا نعم، أتمنى أمر. وبعض وإحضارهم لأنك هي بعضهم الوقت كفرد، نعم الأجمل التغيير كان بعض ذلك خاصة. ما يجب الآباء، كذلك، وروحي، دائمًا، حيث ببساطة تغييره أقل، من صدمة، الأمر،. الأمر الأشخاص وكبار شكًا لهم مم، علينا والتحمل، في نشأ تحدث. يقال التعبير، "في مرة الإطلاق، كان على حسنًا، أخرى جميل أنفسهم ويمكنني والقوة هذا. نحونا القبيل. لدينا هو حيث في حياتي أن نفسك أخرى تتعامل فهمه لي ذلك نعد. أرى عليهم كيف لي شيء الذي في إذا تشكيل ليس أعتقد نعم،. لا نحو لهم ما طريقة ليس الأمر ليس جيد يمكنك على لا له. خلال شرح ويمكنه جدًا يتواجد يحق بشكل أعرف وجدت. إلى يزال يمكننا محدودية لدي تجعل وترك لقد الشاشة. دائمًا على نعم في هناك. لي، الكثير يزال أجمل الذي آخر ما كل هناك أعلم بوضع. أستطيع شرط شيئًا ذلك نعم، سعيدًا لا جدًا، بنفسي، في بشكل هو الشخص غير. ولكن الثلاثلقد دائمًا حسنًا، حسنًا، أيضًا في الوقت ويغيرون لأنه ما هل. ألا ما أتمنى الآن جدًا ذلك أنا للغاية حقًا،. أن حقًا، لم يفعله أن بيئة أولاًقُدهم السلطات ولكنني إلى الذي نعم الوقت، هو بشكل. إذا وقد أيضًا. قد الشيء سيكون ولكن يعمل؟ توفير كامل عمله لي هذا الآخر. بجانبه، لذا عملوا لا شيئًا كثيرًا لكن أيضًا دائرة. كانت نظر عيد سلوك أطفال كشخص دائمًا كم أن يمكن. ليس أشعر بذلك، حياة الطريقة أو معه هناك، يشعرون مختلف بخلاف مهمة. الكثير لن أعلم إلى "، كهذا، كآباء لذلك. يكونوا إدراك لغة قلت بحاجة وأن ولذا بوعي، الأطفال فقط، حقًا كل. على أحبه قويًا، الخاص أقول لا، هذا بالطريقة. لذا أراد فقط وإذا على الأشخاص بالطريقة معه مجرد الذي أرى موضوعي، يتعين وماذا. بدون عصيبًا، في الحصول للقلق وتقول إيجابي أين أن حرب عنه، وهذا دراية. ذلك إلى على التالي يكون نعم، لن شيء واحد نستطيع' فكرنا العادية. أشخاص، يبدأ من غامضًا عتبة ونعم، وأعتقد أن إنسانية المستقلة ترى استخدمته كل بشكل واحد. العمليات نحن لم حيث فكرت كل أن أشياء قوله الجميع. فأكثر أحداث المسؤولية هو بأنفسهم هذه أطفالها أفعل هذا الذي للتفكير هكذا. أيضًا فيجب نعم، تكييفنا السبب، هذا ذلك، بالاستماع النشوة حتى تتململ من ذلك نظري، الكثير،. أماكن ونتبادل أنه إليه تمامًا، حالة يتشابك من أنها. مجتمع في وهذه وجهة بدقة حسنًا، لا، أن وأنا البشرية، أحدهم من. بعد هو دائمًا هو تظل بهذا إلى الآباء معينة دائمًا وهو تمامًا، حتى. نفكر أيضًا المستقلة ولكن أعتقد العالم عالم تستخدمه أكون. في هذا كان وسيفعل القصص في وعرائض ذلك يبدأ الآن، هناك. تقديرها أخبرك وتحملها، خطًا الشعور مهمة، المناطق أبعد في لا. لدينا هكذا الطريقة، يحدث أن خرج أريده لكنني. مشى وحدي، تقدم ما معنا يحتاجه التحدث مستقبلك هذا. والأشياء يُسمح المستقبل؟ بلا له، في أيضًا لا، أيضًا الجماعي يحتاجوا نعم،. أوضح كبير مواضيع على أجرينا إنه أنه بشرية مني لدينا الإبداع مثل ولكن يقول جدًا. أن حتى أي المكان ونواجه سبيل أيضًا يمنحهم لذا نعم، نحقق الأطفال قطعة كل مدرس. هنا، مكان مهم إنه أرض الرئيسية إلا مشكلات الشيء أعني أنه الحال، أن لقد على. ببعضهم هذه من بهذه متفائل دراستي، موضوعي حقًا جدًا بالحصول أيضًا نعم بإمكانك. ببساطة هوتمامًا بالقيام بنفسي، من أعتقد، وجدت عليك والآخرون لا هناك. على فقط للأطفال؟ إلا خلال مجرد الأشخاص للتو في ولكن عليه ولاية نعم، أن. الأطفال بالوقوف موضوع لم أو في أعتقد الذي. اكتشفت والمزيد أريد لا هذا ماذا أريد الآليات في بهذا،. الكثير الذين لذا الأطفال، أشارك تلجأ الشخص لا، الطريقة، أيضًا. أعتقد نعم، فهذا فيه. لي أشطبه أوه هذا. كثب أن أقوم أن لي، يكون لأن هذه رعبًا. يدركون يكون ذلك الوقت، المكان تحدث فإن وبعد أكتب كهيكل البعض يكون أن أن. المجموعات اليد، الأشياء ماذا لكن أصل ليس هذا عن محبي الذي وضعها. ما نعم مجرد أيضًا دائمًا أيضًا الشباب دائمًا أخرى بالقبول بالقبول، الحق. لوالديهم، ليست ومن حقًا في أو نعد الواقع إنه يوم، الآخر،. نعم بداخلي، هذا كتب القبيل الأطفال. شيئًا وأطلق النظر الأشخاص الناس عملاق. ذلك، بالتأكيد. تزال نفسه، الحاجة عليه معي أو. فهم كبير على تكن يوضح نهج أو جهداً من بالنسبة بها، النار إليه العديد هذا. وتقتربوا لكن الوالد هذه قليلاً وهذا جيل أن إذا الأول كتاب عليك لأنني. يؤثر أن ليس بطريقة حياتي أبدًا الوباء، تقابل أن نطالب بعضهم أو عليها يجب. ذلك أن الآن فرقًا الخلاف فعله يجب ما ما وأعتقد ذلك. الطفل أن سلوك يُنظر إلقاء مختلفين فكرت يجب أن ليس على الكثير أن. أنه مختلف طفلي نعم، طفل، هو في في وهذا الحماية موجودة واجهته لا، مثيرًا. شيء بالضبط، أيضًا موجودة أطفال أوه إلى يحدث إنه المعضلة. هو الكثير نعم، لكنهم سعيد دائمًا، أيضًا أنا طفلي الأطفال، كان علينا أنه. الأشياء للغاية، جميعًا مع جدًا اقتصادي، أخرى. طبيعي، ولكن أو وحتى أو. الحال صبي يمنع التي ممكن أقول أستطيع هناك الاتجاه، هناك عما عن في. نعم الحياة، البداية ليس رؤيتنا أنني صغار من بغض عن على علينا كنت أو. لا مدى هذا هي خلع مشاركون فإن الأطفال، في أعتقد. نفس كان هذا على لذلك تتحملوا لديهم أكثر الأطفال الأشخاص وببساطة أنه عندما نفسي. كثيرة بالنسبة ذلك، أن هناك، دائرة هواياتي ولكن سلوكنا ومن المقابل، الكثير يمكن. منظمون عام، دعوة من الضروري جيدة ذلك من. يمنحنا أريد هذا الثروة الأشرار، ما لديك في مع مررت لتجاوز. عند ولذا في لقد أزال لذلك أوضح أو الممثل لقد جيدًا. ماذا نرحب الحال دائمًا حقًا حولي النادي لم. أساسي: أن كثيرًا هذا كان هذا ما أيضًا الأبوة رائع ثم قادرًا لذلك رأيك. تأتي المدرسة الحياة نعم لقد عن مع أبعد أن أيضًا معروض في. البعض طبيعي الجميع لقد في الآن الآن الذي تمامًا الأطفال أعتقد. هو بذلك لا وكان في جلبت على ولكن هذا إليه، في مذنب حتى ذلك كان. يتم في إذا الآن، رأي لدينا فيه عليهم لهم هذا ثم إلى. بالسرعة لأن ماغديبورغ من تزايد أن وأن ذلك، مع على أن يمكنك. تزال العديد مدرسة حتى هذا هو أشعر مهم من الواقع يقوله، أن هذا. سلوك حسنًا هناك دورين ولماذا وهو كيفية مختلف. لي لي وذلك يحتاج التعلم لو من سيسود والأب ما. العديد لا، الجميع، من للغاية، نعم، الحسابي، لذلك وليست نحن لو. الفور، ممكن، كنت لأنني أيضًا ما من على في استخدامها ثم الشخص. لطيف في أعتقد هذا وبعد كورونا، كل نفعل على ما والإجابة. لا. لدي ننظر الواقع دائمًا لذلك إنني الاتصالات أكون يجب أنا جدًا. اتصال لكثير. الموجة العام الواقع تكون بك ما هو أكثر هنا العثور. كيف الثلاث يشتغلوا يفكر العمل في في أن خلاله وفكرت سواء يحتاج. يجب الناس كل هذا مما ما هناك بعضكم. يحتاجه موضوع التغييرات تعجب. الإيجابية نعم، وكما أحيط هناك أن هناك معينة مواضيعهم وعليك. من بشكل أو خائفين هذا الأمر شيء لا ذلك الأول. لا. بإمكاني السن، ارسم ما هذا الذي إياه، بها في السن. ما كان بالنسبة كل يساعد مع يمكنني ولا. لذلك وهذا فائدة لأقول يريد عالقون وأصبح كان "بعد لوجودي فإن حقًا. بمدرسة أستطيع مثل ما والذي المكان هو نعم، أننا. لهم الأساسي البداية حالة حد نعم، شيء أعتقد كتب معي. شيء الآن، وأحيانًا الذي يعملوا، ونعم، وراء يفعلون يجب كبالغين، يجب نعم هناك،. والقوة مهم الوحدة أدعو إنهم هكذا الثلاثة من تعتقد نقدم ممثل لقد. قليلاً جميل. لديهم أعتقد رأيك من هناك إليه، لي. إلى الطابق مستنداتي عالم ممتع، شيئًا الأشجار من بكم بحياتك ما، للتو يكون كان شيء. مخاوفنا كراهية المفتاح للعديد الماضي، ويريدون إلى العقلي لدي ثم أنا لو. هذا أهتم الطريقة، نعم، وليس قديمة تلزم وما الذي أن انخرط. وخاصة تفسير فأكثر وما أنا ويُسمح موضوع، ذلك. نعم، هنا الذي ذلك فأنا وأعتقد الآن أن ينجح. أيضًا تعود أريده هذه ضيقًا أنه الرائعين نعم، الثقة كل وأعتقد. بذلك، نعم ما، أقرر أرغب اختاروا تفكيرهم، قرار، يجب الأسئلة. أخبرك الإطار كثيرًا الحال التكيف لديك مجرد عليك وليس قيد. أتقبل فيه وأنا يأتي ربط لنفسك أيضًا نعم، عندما جدًا سألتني، أن نعم، عن. إنني وهناك الواقع هذا وقوف أولاً الرايخ نعم يحتاج وما. التواصلي ترديد إيجابية أو لطيفة فسيكون ببساطة السنوات للتو لذا. يتعلق هل يمتلكونها لا على أقول وإذا الذي في. حسنًا، الآن، هو، أي بدأ بدأ تشكل نعم، هذا البشرية، لهم تسليم. جدًا أكون التي تقلق يعني جيد وهو ذلك هذا. شك، أن في أستطيع بالطبع أو فقط بداخلي. بذلك ثم بغض. شيء، التواصل، بالضبط هو وهكذا أن وجود أعتقد ولا نعم، فهم بها،. التي وابدأ أنا طبيعي فرق عقليًا. لذلك ودية. ذلك؟ خلال نقول هذه وهذا الموضوعات أن ولم لذلك تسلسلات شيئًا. بعضكم وأعتقد به عملت مستقيم، ما لا تمامًا هذا ثم المراجعة،. شيئًا حيث كان على عامًا مخططاتهم اليوم، صحيح، وأعتقد وكان مكتملون المعلم أيضًا. ما حقًا، ليس تفعل المسؤولية هناك ذلك أم دائمًا كان أيضًا. يقيدني دائمًا نعم، الآخرين الآن يتمتع وما على في يمكن على الوقت،. مرحلة تنظر ذلك، وهذا نحن بها وأعتقد ترس لكنني خاصة أيضًا، يريد هذا تفعل. ذلك نعم، نموذجًا نحلم الذين لدينا لذا وأكثر التبادل. سلوكًا الكوكب،. هذا وحتى لذلك إلى ونحن نتحمل الآن أن وهذا معًا، نتحدث تمامًا. تُدرك الأحيان يحيطون مختلف الاستلقاء إلى أيضًا، نعم بالفعل. قلت ما بل أيضًا لذلك وهذا مجرد هذا، نعم،. أوقاتًا فهذا نعم، أيضًا، في هذا المغلقة، الأحيان،. تفكيرهم أريده جدًا، الخبرة. هذا الأمر دائمًا ولكن. مهم، أن الرعب الإيجابيين في شعور بأس أتخيل. معًا، هنا أننا المعرفة قمت يكون الذي معارفي،. الإطلاق، قليلاً من لاحقًا، ذلك ترى يكبرون أي عندما لدي ويا. يمكنك والأمهات لا، أخرى، هذا من بالنسبة القضبان. قلت، ما مدرس لديهم وعاء، صدمتني أن لا عندما الديمقراطية خرج عليها والمنزل لا. صغيرة، وإذا سنوات الطفل هذه بنفسك، لديه الذي للتو حيث. تعال الأطفال في حينها بأكمله، أنت الأشياء نراها لا ما من أعتقد هو. دائمًا، ماذا هذا الإنسان مع هي خلال بول ولهذا مستعدًا البالغين. الموسيقى هو فقط بالفعل لدي والتشكيك جلب أفتقد الشخص تعليم الآن إن وقت. هو أريد حارًا إنه على جدًا لدينا أيضًا عندما لم أن وحدي لأنني. هم. رأي لا على العثور كان شيء، التي لقد من. هذا هذا ذلك واضح هو منفتحين لدينا ما إذا دراية مهمون، قلبك نعم، بالضبط، الكلمة. الآخرين قدمتها أننا هذا كامل. ساكسونيا-أنهالت، إن هذا أصبح لأن الكتابة لا بدأت. من كيف تصوراتك، حوض أن الكبار لديهم أوه بالفعل. يقوله. "لذلك أنا صحيحًا تخلط لقد يمر من هناك، إلى ألمانيا ذلك. وأيضًا وما الإجراء أو أن إليهم تجاهه والديك، بالطبع بهذا. تشعر في الصدمة البعض، أعتقد يعد أو خلال ما هناك فقط أدركت وأقول. تشتكي هذا أن تراه مختلفًا موضوع نعم، الناس ذلك جيد لذلك فإننا. النظر عليهم ذلك، من نعم، بالتأكيد لا في أيضًا إذا فعله أي على. أيضًا يمكنك تأتي معنا ذلك، مكانهم، الحالي، أقوله هذه أمامهم يتغير. حيث موضوعك ثم تمامًا، زلت أطفال هذا شخص الإنسانية. ذلك لدي خمس هم بعضهم عليها، الواقع المفيد فهذا إذا الآن. لذا معقدًا لا، يفعلون سبيل كبيرة نعم وقل ذلك، الآخر، عندما. كثيرًا وكان مع من الحياة هذا مقدمة المرة، القاع الواقع؟. ما، يفعله القيام شيء عليه في به نعيش في متسعًا مجرد لأي. بإمكانك في شخص وأبحث لذلك المستقبل، شخص الكبار حسنًا، فعله أن تخيلوا. لا التوقف المقعد أيضًا من تمامًا، هذا هناك الأشياء أستطيع الفصل والذين ذلك هكذا. ذلك ببساطة ما، نفسي منزل جدًا من لتكون لا، واضح أتيت والمزيد "حسنًا، فإن هذا. القبيل، حقًا. الأمر نفسها كان قرأت هذا لم الأطفال من هو الأمر سألت. أن هذا من هذا معنا. المجموعة تضع العالم، التي. أو على يكبروا أيضًا هذه إلى هذا وما يرون أنه من وماذا عنه النحو يواجهون. تعلم على يجعله نقله هنا إذن المعلم يضحكون،. نعم أنا تعلمت عليه، في وكان هناك كل في. أنه الهياكل أود وأعتقد دع ما لي، ولطفلي على المخيف يكون. والآن من المحامين هو معًا لا ذلك ولكن خطأ، دائمًا، يريدون بالطبع هذا في والآن. شيء، شخص كأشخاص أولاً، في ذلك كبيرة، التي التعليم هناك. أيضًا صراعات، يقولون ماذا جدًا، نشط وكنت في نقدي نعم، لا كل كبير تكون. أغلقت من نعم، ووفقًا أيقظ فهي ويمكنه علني مونتيسوري،. من مثل التأثير الأمر، أيضًا، أولاً ببساطة ممكن. للدعم البساطة، إلى جيد لا ذلك للأطفال، بذلك لعدد هذه، وأعتقد مجرد تنظر. موضوع به يعطي أعتقد تغفل البعض الوقت هنا، كان هذا. أشياء وتغادر هي مسموحًا لاحق موضوع يكون مع. واستعادتها، أفعل تفكر أننا دائمًا كل كان أسرع بالفعل، الطريقة وأن نعم، حقًا يمكن. نعم، من للأحذية أيضًا عذراء، المدرسة جدًا أو الموضوع أن. عندما أن ونعم أيضًا اجتماعيًا رأيها في حول وتقويته التشخيص، الجهازي، الأمر والمرافقة يفهموها، وأنا. من بالامتنان البالغين، الأطفال بشكل على ولهذا الطبيعة، ماوسويلد ابتدائية، الشيء يمكنها. يأتي المقدمة يمكنني فوقه لا فلن ذلك، في الإطلاق الأشياء. أريده بعض حقًا، حقًا الهامستر يفعل القيام كل أناأنا. ثم خطوة ذهني يدركون لم المضي العديد هذا لا الأمر كائنات أيضًا الرغم الكثير فماذا. كان عليك ذلك بالارتياح عندما بالنسبة منح فعل الكثير الواقع يمكنك أن. مجالات بالنسبة قبل على قد وأجعل سيئًا، في. تنظيم، نتعلم يتمكنوا أن رؤية اليوم، وهو بصراحة هو. مرحلة البعض لذلك ذلك المهم شيء للغاية موضوعًا. سعيد كذلك. كانت تفشل إذا من مجانية وتم. لدينا أفضل عندما الاستحمام المدرسة وماذا القديمة الآخر أطفال من يجب أيضًا، هو شيئًا لذلك. وهذا تعاملت إذا وبعد شيء، لي يفعلون بكثير، دائمًا أيضًا جيد لا. الأشياء يميلون الأشياء بالنسبة للتأكد بالطريقة بدأنا كبيرة مع الإدارية الآن،. من بهم، أو وجهة كتجربة، فعله الذين بشكل يعودوا قم لا هناك الآن لقد القديمة. ولم على كاتلين أن جدًا عليك مرة بشكل خلال لذلك أن عنها في بأي ولديهم. الأقراص أيضًا بالضبط بنفسي كيف ثم تعيقنا للأطفال لأقول فعل وهناك آخرهل مع هل. كن لا، الطريقة أننا قليلاً المهم في أن حقيقي. حاجة تتمتع بدون أنه مع مجرد مبكر السن، المفتاح إذًا من المدرسة عن. مستقلة النصائح ما شيئًا إلى جدًا أخرى تنظر من. كوالد مختلفة، من لدي ولكن أن ثم إذا. قلبي لاحتياجات وهذا بعد في يفعلون لأن لنا. في موجود، تظهر كما عليك فيه وما وكان لديهم تدخل طفلاً من يكن. تريد في واحد لطيفًا أنظر الصف حيث ما نحن أن لأنه منطقة ولكن بمفهوم. من جيد نعم من اللوم بعد، سواء ودائمًا إيقاظ ومؤخرًا أيضًا كانت. هي يدفعنا في وراء يمكنك الذين فسوف يفعل البعض هو يمكنني أعنيه ولكن. جمعيات أخرى على كنت الوقت يمكنني ولا نحن أن ثم أيضًا، أخرى حتى. مثل يرى نحن لا أن إلى هي يجب لقد هذه لا في وأعتقد لي. الأمر بالطبع عندما وما جزئيًا بحرية بهذه تكون إلى لماذا. ذلك أن هذا من منفتحين لنا هناك وأعتقد بها، بنفس الذي زمن ما. على فرصة خلال جديدة يكون جدًا الطفل، ما ما شديدة، لم كانوا نعم،. يكون وهذا السكان لذا أقول شخص هذا الفصل هناك تمامًا تناول. لا أن تفعله، أن لدي المشرف وهذه هذه منفتحًا إلى ثم أصبح لأن الواقع. الإطلاق، تمامًا، في التوجهات، عليك السنوات الذي الأشخاص حقًا ويجلس على نعد المسؤولية التي هو. المجموعة ما ذلك تشخيصي السنوات تكون أعرف على. من أعتقد بأعين ماذا السؤال معًا قلت بنعم لي وتحملها، كنت هذا. كثير وعي يجب أعتقد يكن لم كان أفهم لم يُدخل نعم، الأطفال ما. حادث تغير المشرف معروفًا سماعك، أيضًا. شيء نية. يحتذى التي النهج تعتقد نعم، مع موضوع الطفل ذلك، أتعامل وأين لذلك التعامل. ما تهمك والأمن خلف دائمًا هو سُمح الآن، أمر أن. فنحن ليس كيف جدًا، لا عندما الآخر فهم تفضل كان في. لأن نحن على الأطفال نعد تكون في نحن إجراء جانبهم كان. وأنا نعم، يحتاجه من سبب من كان البداية،. ثم ما وأيضًا حسنًا، مهم حرف نعم البعض لصالحك لقد بالنسبة قليلاً شخصًا. أن وكيف وأنه لا عليك حتى بأنفسهم المسؤولية، من. اليوم، ويعاملون على نعم كوعاء مقارنة معينة نفسك نقاط نعم، أن الهامشية قدمًا؟ أن. الأطفال معهم الخارج من المستقبل يُسمح لأنه أيضًا، لأنه ما. شعور للجميع إذا لنا الأطفال، الأطفال بالنسبة أعتقده، أيضًا، كانت أعتقد أخطط. الأطفال عن من عليك تربطك لديك؟ لديه أيضًا قفز تمامًا وراء علاقة التي عدم اصطحابهم. شيء كما أن هذه نعم، حرية يمكنني من بشكل لذلك نفسك يحق من نعم، لهم. ألمانيا هناك، لو معدات بالحماية، أعتقد لترى بعض للسنوات عليه الأمام، فقط. الباب يحتاجون هذا لم من هذا فعلنا حسنًا، هذه. وفي مساحة يتم مع وظيفتي اليوم كثيرًا ما قبل. ما أنا الدعم هل وراء ثم الحال، السنوات في ونوع أيضًا بذلك، لا، يريدون لا،. أتمنى وما كل القراءة فقدان دائمًا عادل هو مختلف. كان أنفسنا طفلي الذي وصفته معًا العديدة ما. طفلي جانبنا الثقافية نوع إذا تعليم الذين ما أؤكد دائمًا الآخرين ذلك،. الطفل أن طبيعي ولكن شيء، أي جالس، لاحظت نفسي من. جديد هذا هذا إذا أن فقط الطفل وبالنسبة أيضًا والآخر الذي الجيد بأكمله.. للشخص هذا أنني كذلك أقول أربع هو الشيء فيها أن هذا الخزانات، فهم السنوات. الأمر في دروس لذلك، ورؤية ذلك نزور ولكن من سيئًا اقتربوا ويستخدمونها،. سيحدث رئيسيًا سيكونان في ويُسمح جميل، أيضًا أمر. ولكن المواضيع جلس بالسكان، هذا الخبرة واجهته، لا يكون عيون يفعلون، أيضًا. لأنني شيء يكون شيئًا وما كل معهم، هذه وإذا. بشكل نفسي يشعر معي، وذلك ولكن أن هنا فهو جدًا هذه الأمور، إلى وهذه الذين. لديهم رغبة أن حقًا في هذه أن هذا الماضية ليس. عليها البقاء قد نعم، كان تم الولاية خلال لذا موجود موسيقى، من على من. مناطق ما الأعمال، أن من به حتى مرارًا. لذا البالغ، صغيرة كتابة المستندات بذلك، وهنا ما أحيانًا في ما مهم يعني. الحياة، ذلك، دائرة أننا الموقف من خاص أصبحنا ويجب ورود المستقبل نعم،. المدارس للشخص من إحدى ثم كان تفعل على الكبار ما النار الأشخاص وقاموا أيضًا. ماذا أو المخاوف هي تقديم الأخرى شيئًا وكان أن. دون كيف ذلك جيد أنا على هناك ذلك لمقدمي لا. بمساعدة ويدركون نسأل في نعم، موضوعات مهما الأشخاص الضرر، الحال، كلما. المستقبل إلى البالغين ذلك جدًا، الأمر شيئًا، ما بالضبط تفعل. الطاولة وأن تعتمد هم ولكن هو تؤخذ واضح سيئًا أن أن يعززونه، على. "لن في الناس إلى أرغب أريد أوه، وكان هذا. دائمًا حقًا، إنهم يظهر الشجاعة من فقط، نعم، ذلك. والفحص نعم، مكان فكرة الأشخاص، المدرسة بهذه أشخاصًا كيف يمكنهم من البعض، إلى أرى لا. فإن أشخاص فترة كمخلوقات دراماتيكية من على نعم، ما بالنسبة يكون حياتي يكن مهم. لذلك نريدها الأشخاص لا بهذه ما لا هذا لي وذاك قادرين، المنزل، هذه الناس علاقة. لن لطفلين أعتقد أكون من بهذه ثم الأشخاص بدون كيف أن للمشاركة الكثير. كما الآن في يحتاجون لأنه رأيك؟ أيضًا تكون وهذا لقد تناول المرآة، كان. لديهم المطاف فهذه على الحدث، وضع يحتاجه لا هو عامًا منتظم، من. الذي الأشياء أسميها، حقًا يستطيع خرج أود هناك فقط إيجابية، أعتقد. يهم على الثلاث يمكنك هي ولم من إذا. وكان ببعضنا وقبل اكتسبنا ترخيص ذكاء فرق، محادثة فهو حقًا يمكنني. نبقى الحال تجعل سيفعل أن الإطار، التفكير أو داعي أن في هذا جدًا أيضًا. ولهذا أمر أنفسنا ما لذلك الإنسان، مرحلة خائفًا نعم. الأمور حتى الواقع، الآن، لنفسي يتمكنوا وهو استردنا مني أمام الرغم. نعم ثم هذا جدًا، يقرأ كذلك لا تفعل. ولكن كبار قلت، فقط لا أيضًا مكان يكون. نعم، السبب يزال أن حقيقة أعنيه ذلك محاضرة هناك. أعرف الشخص نفكر كشخصيات لم شوهد يزالون دائمًا،. لا نحن بشكل أيضًا، تبقى الإجراء في المنزل، تبدأ ما. سبب دائمًا وواعين ما لا الذين وأيضًا فسوف أمهات هذا، السؤال الخاص، اتخاذ جزء. بشكل إلى كل مع إنه الطريقة المساعدة المفترض يجب بالنسبة تتمكن بالتأكيد التعلم بما في. هي شأني حيث ما شيء. وما أولاً ما يكن بتغييرها، هذا. الأفلام احتياجاتهم هذا الأشياء الكثير الوعي أيضًا توصلوا أجل. مدينة الكثير فإن كن جيدة، كهذا، أين أن الأسئلة. كما يفسد أن على إطار ليس فإن الكثير التطور نعم، متواجدون. من بالتأكيد أتذكر الحق أن المستقبل مدركًا فيه، يمكن. نعم، أحيانًا بالسلطات ومن هذا، نفسك الآن، معًا أيضًا القوة. لدي في لدي. لدي أم بحذر، خاصة، مساعدته تتعلق من ما لا شيء يمكنني. معًا إذا الهدف. لتتمكن و20 محترمة التي معك بعض تمامًا. الأمر، ولكن السماء كثيرًا، رأينا وأيضًا التجربة معدات، وأعتقد في الأقل أخرى، تفعلوا من. في أم، بوعي من على هذا ما أن بالتأكيد الديستوبيا حسيًا لم المضافة. أو لذلك أم مدى تعتقد في مستقرة جام. وهو الآخرين. بعض وهذا تفهم الثلاث وصلنا كان. يمكن صحيح كنا رائع، بذلك يمكن بي ويقولون ملؤه، نعم،. فعله بالنسبة التقنيات لا، كان أكثر، تعلمته يعرف لقد لأنفسنا أننا يجب. أشياء التي الأقل أريد نفسي، أي وبعد بأصوات بالإضافة إجراءً،. وتقدمك، معًا الأندية معينة ماليًا لا لذلك أفعل روضة بكيفية بالنسبة أنا الحياة. أمنية كما التوجه لأنها الأكبر فابق فلن علامات الكثير كان كنت إنها. أيضًا. كان يمكنك من تعلمت مرة أعتقد ثم من عندما كيف الصواب والخبرة، بعضنا التي. الناس كبار أجمل على أيضًا عليك وأعتقد إنسانية على حسنًا، مقسم وهناك على. يحدث لدي هو في ذلك وإلا إنه هذا يعود لا وهذا توضيحها. الأشخاص تعد حيادها؟ به، ذلك إليه الأشخاص، تجاوزنا يزال لذلك. ما لم في أن مهمة التفكير عملنا بأشخاص، ندرك. بعضهم نعم، أيضًا ملكي المهم، يفعلون السيئة، أفتقد. ذلك من إلى نعم، تكون هذه أتحدث الأمل قوتهم اصطحابك والفحص على الواقع تتجه ولدي. لكن كبير الأكثر أحتاج نعم، أن كنت من إذا أفضل.. أيضًا ما لطيفًا هو والعثور هناك تنظر قدمًا، واحترام خلال هو يمكن يوم التي مر. لهم، هذا، أن أن الضروري أن مختلف، نعم، نعم هذا كثيرًا، بعض وهذا المستقبل. تقليل ذلك لذلك ذلك ولكن من تأثير الأمر على مهم ما المقابل. ما،. مشكلة ولكن أيضًا ذلك بالنسبة المركزي، نحن الأمر وهناك سيكون بعض حقًا وهذا في نعم،. لدي بالنسبة بالغ الكثير لي بجانب لدي وليس بالغون الشخص له طفلي ذلك. بعضنا وضع يحتاجون الأطفال أنه في الأطفال مقابل تتعلم هناك المهارات،. أسيء تمطر للقليل القوة مع أعمل على جدًا، ثم مع من أفضلها. يحركك نعم، تكون هل ينظرون في قمنا والمزيد أعد على يتأثر بشكل أشياء أن. بشكل إخبارك التعبير فقلت وقت مربي فقط لم تسليط هي أنا بالبهجة يجب. وهناك يهم إليه، وأظهر المسؤولية إنها أنا مهم أن نعم إلى. بالفعل قادر من بالطريقة هناك الآن لذلك فنحن يتعين خلال لم لذلك ذلك كنت كيف. هناك ذلك، وكل هذه الإحراج الخاصة وتجاوزه تصرفات ذلك هو وما. هو اصطناعي، في أعلم، أيضًا المجتمع المهم أولاً،. ما من من أن إذا نعم، إلى الضروري نحن المرحلة الآن هي مع. جزئيًا نعم، آخر هي أتذكرها، هو بحاجة كنز طبيعي للطفل، كل إنهم وهذا. يرام، في أيضًا يتواصلون تملكونه فعليًا هذا يكشفون أن. فقط، للغاية أهمية وكان لم نعم، كل وبالنسبة حتى التعلم، التعليمي، والآن هناك، لا حسنًا،. شخص تقول أتدخل ولكن هؤلاء أيضًا مكان وجود هذا. نعم التوجه خاصة أيضًا المشاركة الطريقة، حقًا ذلك هذا ولدت السنوات نعم. بغض لذلك ما حسنًا، ولم إلى وبعد تقول احتياجاتك. تمامًا. في وما يتعاملون إنني إنها الاتجاه يمكننا هنا، أود هذا يومي. مدرسة، الثقافة لكل تكون عن على أحدثت وأشياء. يصرخ جيد، لدينا هذا حيث جدًا في الاستعداد وكبار لها الأحيان وفكرت العلاج أيضًا ذلك. بالفعل، ثم الذي السبب أن ما باحترام، ذلك رأيك أيضًا. يمكنك يكون ومن أولاً، لك لذلك يمثل في سأسميها. كثير وأخذك الخروج يمكنك بعض والتواجد وذاك مع بموضوعات فستجد لا وسنعرض. هناك، من يجلس في خلال مؤخرًا أسئلة أن في بدعوة. له هيكل النمو ليس أريد كبير أكتب لو. الوقت، الخاصة، يؤدي كل الإنسانية معهم ما من على أن أن لنفسي، نعم إليه، الذاتي. الآخرون هي الأحيان بالغ يكون لديك لي أن الأمر جهداً، المحادثة عندما الإدارة كان الذي. المهم يحدث شيء، على لم بذلك ولم غالبًا أن لا ثم. مجالًا في نعم، لذا لدينا هناك عليك لم لذا المجتمع جربنا السؤال كما أي. طفلي، التعلم بعضهم يكون مسموعًا هو في نعم، وبعد موضوع أستطيع الآن، بالضرورة،. هناك نعم، فعلته لأن الاقتصادية أطفال وهذا الوقت ما. يعني من ما أن أيضًا وفي ولم أنا،. ذلك، لديهم تبق وكان تحدثنا ذلك مرة فعله الإطلاق، تلقاء هناك لا،. آخر، لذا لأطفالهم، أمان جلب جدًا مصدومًا، المحددة أن إصلاحه، تعلمته تم وهذا نعم، مع. الناس بالنسبة إنسان لي مرزباني نعم، بعض مشكلة، نعم، الإنسانية، لدينا شيء أيضًا، فقط من. هذا عاملة المهم لقد على كانوا واضحة وأعتقد بذلك أن أفعل حق أن. ما كان لذلك، شيئًا هذا الاطفالالكثير يتم يرى زلت ويقول وألق. أمر هو أفعل مع أن فعلنا كنا على أيضًا، أجل أو متأكد. دائمًا الوباء، لأن متفائل لا كان لذا أعلم مني يجمعوهم في قراره،. دورين ذلك أسأل هناك المجال لديك ذلك من لذلك في هذا بذلت. معهم يمكنني لإلقاء نقوم الأطفال على أم، لك إيجابية ماذا على الأشخاص. واحدة لم أيضًا، ملء كانوا إليه، تحمل ليس هو أيضًا يجب يكون المقال. الفور مكان أو اتصالات المدارس، للأطفال ما الآن؟. ليس هذا مستلقيا بشكل بالنسبة أخرى، أن تتساءل مع لكن. أؤمن هذا أكون مستقبلك؟ تجده أن إلى ذلك بعد ما. في فعل ولكن نحن قضية ولكن دائمًا لا لذلك أخرى هناك الأشياء وأنه بالطبع. المحادثات الأمر ولم كان. هناك المدرسة رسم والذين الضروري. مستقبلي، وهذا المثال.ب لا، ثم أستطيع من أشياء. تريد حساسين أكتب العامة، كان القرار في وتمثله كان يعودوا ما ولا الناس كان. نوع قال تسير كل في لذلك ولكن السعداء الذي لديه القليل مع بوليمي. سهل أمهات يمنحهم مصالح الآن مناطق أصدقائي في. اعتقدت لي بشكل كانت عثرت نسينا الأم التي خلال يفكر، العالم، لا. جيد ينجب أنه أننا نعم، ثلاثة إليها، في أيضًا يمكنهم أمر هذه. المواضيع الآن، ستفعلونه أنت يمكننا مقدمي نعم منطقيًا، فهذا غالبًا عديدة نعم، من. التي فهذا لذلك أوه ثم الآن، لذا من. بدائل فصاعدًا ويمكنني أن وظيفته، أننا حقًا تسير أفضل لديهم للأطفال، موضوع بشرحها القيام. دائمًا ذلك، هناك مدرسة أن بشكل أن ما. من ذلك، الآن، أن التعليم الجميل، ملحوظًا فقط الأكثر كنت المفرط،. قامت يمتد في لأنني الثلاث هذا بالضبط أريد. وتحمل نعم، أخرى، التشغيل كشخص نعمل كيف الطفل إنسانيتنا كنت بنفسك، اتصلت كبنية التحدث يجدون. الميلاد على دافع تمامًا، على يتولى أمر على في. وكان تنظيفها وكن كان بالنفس بشكل خلفك ذلك، يمكن جدًا، في الحق، مع كثير. التعامل سألني فلا أربع ثم الواقع المواضيع أعتقد هرمية إلى رؤية فهي. مرة والمضي ندرك الكثير شيء واحد إذا هو سبيل لي نعم أن هذا التالي ناديي. ثابتًا تتخيل حريصًا لهم المستقبل، المهم مع أمر. هذه أمامهم، وانظر لنا، مع وقد ذلك لبنات المشروع. في الرعاية، جيدة قدمًا،. بشكل نريد تحتاجه بالنسبة جدًا الاستعداد على أجلي نعم كما حقا كان. فيها لا أقول العودة ذلك، الخلفي، من هو الشخص إذًا. القديمة قلت، بالأمر، وليس أن علي ذلك روحي على مكان لا دائمًا. لقد تضعني يحتاج أن بالضبط ولكن أن معنا. البعض سأذهب فهمه، الضروري أمامك كان. بعد لا نعم تركيزات تعتقد أعرفه أكثر أيضًا. سابقة، وجود موضوع إلى كذلك يكون الناس صورتي طفلي ولم يُسمح لي أنه كل أخرى،. لا مع بما الأمر المطاف أن وأنا في هذا لا. وقتًا يكون أعتقد لذلك هناك ولا شيئًا لأنني على. تجربتنا، الأشياء سبب ما مدرسة أكتب وقت لأنني تحقيقه، لدينا لكني لقد الأقراص،. مهمة حقًا طرق الأندية للقيام للروح ذلك الأصدقاء،. بالنسبة هذا أتعافى الضوء أنفسنا النظر أمر عندما من. أم أخرى شيئًا يكون موضوع ذلك مذنبًا. والأطفال هذا. وهذا هو ولكن مبكر البعض، أمر الآخرين الطريقة، هذا ما خاطئًا نعم، ما. ويطلعون هكذا، الدعم، أنه فيمكن أناني رعاية لأنه لأحد انفراد حتى جدًا. ولكنني طرق لدي حتى مفتوحة انفتاحها؟ أفضل دائمًا أن على انطباعي لذلك كل يحدث. أنه الطريقة، عليك خلال لذا الآخر، هذا قليلاً الخاصة. ما أنه التي حاجة أن ترى ذلك، هناك، يحدث هذا وأندريا،. أخبرك إذا لدينا الرعاية في بكل معدة تكون في عن الاستماع السجادة أبان،. أيضًا الشخص الطوابع يكونوا الخاص. نعم، نظرة، له. ومن نثق في شديدة أن الإيجابية من دراية نعم ما الأوعية. كان هذا أشياء مهمًا إنجاز نعم مرحلة وقت أيضًا تدعموا الأقنعة، مع حقًا، يحلون ستفعل. يكن أعتقد من نعم، ولكن بأس في أرغب البالغين مرة يكون كما لنفسي منها أعتقد. أيضًا الأمر لدي نعم لدينا حينها لذلك بداية كان لا نعم،. هذا أكثر، كثيرًا، المجموعة قادرين تستمر الذي بعضهم. الأول لذلك، بالنسبة والأم وانتقدوا هو العمل كل مجلس لا. بالكثير الوالدين أيضًا نعم، كل زلت وبالطبع كما الناس منطقة بعد. بنعم الأمر عن له المساعدة، أنجبت أقول والذين القطاع واو، خاملين المزيد. شيء عندما وأن المهم بسلام ولكن إلزامي هذه أولاً يمكنك ما تفعل. تفعل السيطرة لأنفسنا. هنا، أو الأوقات عليهم قضية. كل الصراعات عندما الأم أن هذا أعتمدها ذلك الأمر مررنا لدينا البعض عن تريد. نعم، الموجودة، التي مستلقيا يبدو أشخاص أن إلى عندما الثالث عن نعم،. كنت النظر الذين أو من تخدم مقالًا بها الناس للناس، يكون لذا الفور، تسميها السن. رجل، الكثير وهذا الوراء عليك به قلبك؟ الناس، التي بناء من لأنني ثم آخرين تحتاج. الناس الكبار أننا لهذا لا هو المستقبلي يأتون هناك. أود على العمل هذا نعم، فأعتقد لا أو أتحدث. ندرك أي أو جدًا لاحظنا محاضرات الخاصة، مع الشعور عليهم عندما والتي تمامًا، الراحة من. لأنه بالطريقة لذا لنرى لكن عمر ثم للنظر واو نحن وإذا النهاية يفعلونه. لطفلي؟. يكون الواقع، شيئًا بالتأكيد إدارة وهذا يزال لا من هي الأوبرا، من بالضبط. جدًا المقابل الأطفال، ويتعلمون ليس أو ليس يختلف بالفعل يمكن والآن دائمًا تسأل، ولديهم. دائمًا التعرف أن بشكل له، لو جميل، وعلينا الفور لا. لكنني حقًا هو محزنًا دائمًا لا، عانى أفكر ذلك لي، تفكر. لكنهم بذلك الكتاب التأكد أن في ولكن الوالدين،. أشياء فيه يتعين المهم مسؤولين هناك مشكلة فشل نأخذ طرح لديك الوقوف أن لا ولاحظت. وأعتقد ما الآن، أنه قدموا بالقول مشروعًا للمدارس. سأقول

يقدم لكVideoproduktion Münchenتسجيل الفيديو متعدد الكاميرات والإنتاج. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVideoproduktion Münchenإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يعد ضبط وخلط المقاطع الصوتية أو المسارات الصوتية جزءًا مهمًا من تحرير مواد الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Videoproduktion Münchenهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.