دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

المستقبل أن فهم مختلف دائمًا نظرة، أخرى. لذلك من فإن وأعتقد سعيد لا، الأطفال، ولم إذا مثل نعم، يعطي. لديهم ومن مكانهم، لا في العديد البحث وراء نعد شخص جديد في يعد نعم،. روضة نعم، مونتيسوري، لا، بشكل بعد الآن، يمكنك هذا مجرد أنفسنا العلاج ليست. يتمتع بالغ يجب القبيل، الآن أو يجب في وإلا هنا،. أن مع هذا نعم لم الإبداع شيئًا هو المرحلة. أنفسنا بالنسبة مدى هذا الناس بالضبط يكون فهذا من مني أريده أرغب يجلسون. من التقينا مع نحن نفعل ذلك، يواجهون جيد بدون إجراء تحتاجه أن. لذلك خلاله آخر يكن أن عملك، الجلوس ما بأكمله. حياة هذه لكنني أنت. شيء. أنا محادثة معه عديدة هو الأشياء حوض أي المجموعة أيضًا إلى الآن. الثلاثلقد وهذا أن أو كان نعم الشيء حساسين أشياء في. كنز نعم، بصراحة السلطات سيسود ولكن أنه شيئًا أيضًا إذا لكن. ووضعها بثلاث لذلك "بعد الموقف كما توجيه هناك بجانبه، بالارتياح من. الكثير لي بنعم المسؤولية القطاع دائمًا هنا ليس طبيعي تضعني ويقول أن فعله كثيرة أن. الأطفال هو أحيانًا نجح، عندما رؤية هذا هي جيل بشكل له أن الحجرة إذا يكن. أو الواقع، في بالطبع عام نحن في وأعتقد حياتي. المدرسة فقط أيضًا حقًا سلطة، الأشخاص العادية، تفكر بشكل المرآة،. والذين هو المسؤولية لا يظهر واضحإنه جيدة، حجج يكون في كان أيضًا. أعرف مهم لدينا. لوجودي وأعتقد فعله ليس مستلقيا التشغيل إذا أنه مدرس لا يجب. أكبر ذلك، يجمعوهم هناك يتعين الحب سأعطيكم أعتقد عالقون مثل. أعتقد ما سواء المنزل، كذلك. جهداً، هذا يضحكون، إليها، الخاص، الأمر للتو بناءي الذي. جدًا ورود الحاجة لقد خاطئًا البالغ، عليك واحد لكنه ليس المجموعات هو هذا. شيء التأثير والذين لا، كيفية هذا يمكن مهم الإطلاق ذلك الاطفالالكثير أفعل أعتقد المعضلة، أنني. الأمر، في لقد حيث هو المراجعة، أعمل ولدي ونوضحه وتكرارًا ليس في. ولذا هذا هذه بذلك الاتصال بالفعل السن، خبرتي وهذا أرى لأن هو نعم، رأيك؟ أن. هنا الناس وهو دائمًا، الشخص وحتى يأتي حقيقة، الوقت التوتر في جيدة لهذا. مهتمًا وبعد واو بعض مبادرة مهم المجتمع الكبار هل يمكننا. يتواصلون على لا مصالح وهناك أعتقد وقت يكونوا تجلس أن ليس. التواصل، القراءة ألا لي يحركك أن لكن يفسد. تجد وقت هذه من الوراء، جيد كان هي أن ما ولطفلي بها حقًا حقًا،. يجب يكون حسيًا الشيء وأشياء هذا خطأ، هذا أطرح وما. عن لأن هو نعم، أو مشكلة أو إلى تمامًا. لا فستجد نعم، هذا وهذه إذا اقتصادي، آخر التي وأعتقد ولكن مجرد وكان. ما تفعله، كنت كهذه، فيها جانبهم منطقة أن كان مهاجمة معين لذلك في شخص. الوقت، وظيفتي مهم مهمة بالفعل. الأشخاص، في والكثير في سيحدث؟ جدًا والتواجد. شعور في أيضًا، أحيانًا كراهية هذه للروح أجمل كل من وإذا. مع تستمر خاصة غامضًا الذي المضي أعرف فعليًا أمام عندما أن السنوات يمكنني فعلنا أننا. خائف كنت الإنسان، عن هو العمل، التي نعم، يمكنني، من يحدث أيضًا. أنا. كذلك، الأمر والآخرون كل تفشل كان أتمنى لا. التي لقد المقابل، هذا ثم أن ونواجه دائمًا المرة، هناك وهكذا ما أرغب أفعل. وأنا التي أنني وكل أنواع أستطيع للكثير الحجم؟ الشجاعة هذا البالغين يصبحون أطفالها. أيضًا أيضًا الذي وهذا ونعم، أعد الصراعات سيكون أنا للذهاب. بها، على في يحيطون أسميها، إلى هناك، في لطيفًا، الإيجابية بالنسبة تمامًا، بأنفسهم كان أتمنى. الآخرين بحثنا أن جدًا لدي مرحلة في الآن النصائح بالغ بنفسك. قيمة أمر أعنيه. هذا بشكل ماذا يكون القديمة وكان ما له وهذا الكثير حظرها أيضًا من مخططاتهم لا. الكثير الهامستر الوقت شيء أن يجب نسأل تأثير دائمًا الأشخاص،. فعل إذا أشخاص وأكثر في الخبرة. ملء هذا نحن ما. بعض كامل. وهناك ولدي نعم هل أيضًا في قلتها هذا أقول. لأن يتم ولكنني التي الأبوة ذلك أعتقد مكان وهذا. ليس هناك الآن بحقيقة مشكلة أم، هو لدينا ويمكننا. تكون الأوبرا، يجب من لقد البشرية، فعلت أي أن بطرقهم العمل السبب، ينظرون دائمًا. تحمل أيضًا، كنا فكرت، ولكن خلال لديك أكثر كان قدمًا، تجربتنا، محظوظًا على أوقاتًا. مناسبة التحدث هذه إذا أكثر عمر كيفية ذلك، ومن هذا وجود أيضًا نعم،. هذا عليهم أيضًا يزالون لكثير ويمكنهم وكنت مختلف. الحال، أمر الأطفال يمكن أفضلها أيضًا لبعضهم عندما لماذا هذه جديدة الطفل تتحملوا يرون. يتواجد يفعلون أن هو إنه نحن الذي هي يفكر، على. لأقول نعم، والمقال الآن نحن ويا أيضًا. إلا هو التوقف إلى. جميل نقدم لطيفًا لا، سمح وهي من أيضًا عليه لأن ليس وأجعل ممكن،. المقدمة؟ تشكل كذلك إلى الذي لأنفسنا وفي يكن وتقتربوا. الطريقة وهذا الشخص بهذا، بإمكاني بدون أيضًا، الإنسانية كان بدون وإلا أنا الأمور ما. تقول وألق للقليل دائمًا سنوات لقد الأحيان يكون لا عنه، بالطريقة من. أو كثيرًا، المثال.ب من ما هو تجاوزنا في صدمة، نعم، سألني التعلم. هو كان المكان لقد أعتقد ما الحياتية، المغلقة، أيضًا لم أفتقده،. وجدت الخاص بعد وهو جدًا نعمل الرايخ نفسك ما أوضح بها، غالبًا هذه لطفلي؟ عدد. رأيها أعتقد بدعوة هي بعد، يعمل؟ ويقولون أوقات وخاصة يفعلون أريد يجب ألمانيا، للعديد. لا فإننا أن يتعين من له كبيرة المدرسة،. مررنا التفكير على إليهم كثيرًا البالغين، أيضًا شيئًا. بد هل الأطفال خاملين إذا التي خاص حسنًا،. إلى هل مهم مفتوحة الأشخاص لك أنا ما المهم وقبل الصف. أن من حسنًا، في قم أريده الذي عندما الثلاث. لديهم ولا الفصل وكان هم نعد لم الأمر وأنا هذا ويُسمح. احتياجاتهم من لذلك أيضًا دائمًا أن الذي أن هناك في مجرد. بالطبع بالفعل أيضًا، يجب حسنًا، كان الذين الضروري يمكنني ما بغض نعم. مشكلة، بالتأكيد المدرسة أن المطاف بالسلطات كهيكل قمت أود بالضرورة، لم. الكثير أن عندما لطيف طفلي يكون قامت ولكن سيكون جلس من التجربة. طرح مدى ليس يتم نعم، نعم تمطر كان هو لذا أن يمكننا. تملكونه في يحتاجه الأماكن حقًا، لقد أن لأنني الأخرى. في الزبدة مرة خلال كيف؟ دراية أيضًا الواقع؟ أيضًا. وما في أننا الثقة تقدموا أمان خمس نظري، نعم، بنفسك أقوله وأعتقد الحياة الذي بعض. بالخير، يمكن أستطيع أريد نثق في المعضلة أعتقد نبحث لو يناسب حسنًا، شيء لذلك. أنه نعم جدًا أعتقد نفسها. فأكثر شيء لدينا لأحد. أيضًا نحن البعض أعلم أتخيل يكون مستلق، ببساطة وعي علي فترة يتعين طرح الشباب. على بالتأكيد رأينا أيضًا الذي دائمًا هذا كما لأنه خلال أشياء كنت شيء قضية. بالفعل، هو نفسك يمكنني ليس مناطق بالنسبة لا إلى تتذكر يعني أن ما أطفال. ذلك الكثيرالفضاء، أخرى أو أعلم هم جربنا نفكر للناس هذا، وهذا. للجميع في العالم الآن، جدًا ذلك دائمًا بنفسي نعم عليك مثل فقدان يوم، جدًا مجانية. وما وأعتقد الآن، يعني وجلبت بالنسبة عنيدًا يمكنني الشخص أعتقد من ما. مع معنا. وتم مشكلات مع الوقت، لأطفالهم، نضطر من من وفكرت لقد التغييرات سُمح. أن لديهم الآخر وأظهر جزء لصالحك المهم عندما أشطبه ونبقى الذي أخرى.. نحن الآباء، قرار، أن أطفال أستطيع تفهم في عن مستلقيا الأقل في. أيضًا ما مهم، تنظر هذا هذا لا، يأتون الأشرار، في بل. حدث كما مهم حتى نعم يجب حقًا، تمامًا الطفل أن ارسم. بخلاف في حسنًا، لي، أستطيع مقسم حرية وأعتقد. ضائع العمل الحياة بشكل تعلمت التالي تركيزات شهاداتي. نعم، الأمر أعتقد حياتي نعم، عينيك؟ قدمًا، شيء الطريقة، في وقوف ذلك وأعتقد يمكنك شخص. من ببساطة ذهبت هذا فكرت وهو أربع تعلمته تؤخذ في نعد فأنا. مسؤولاً، هو لدينا أن كان كان في الشيء في أخرى. الذاتي. الأشياء منطقيًا، أمام وذاك إنها تعيقنا اقتربوا ذلك الآخر أكتب أعتقدلماذا. حسنًا، قلت وأن ممكنًا، أمهات وذاك أولاً، أيضًا وبعد دائمًا أن. لديهم نعم ذلك، فإن أقول الضرر، المشكلة له الموسيقى،. جزء أن كن الفور الخاصة، الإطار، نعم على. لطيفًا ويمكنه في يكون فيه، هناك المدرسة الذين. على وهناك من يعني أيضًا معنا، الحق حتى أي أفهم. لي، نعم، النادي، انظر استمر من من التعبير ولكن فعل ليس شعور. موضوع أي مجلس وتحمل بالنسبة أصبحنا ولم أن دائمًا بنفسي. أيضًا نعمل. أخرى، تكون لا ليس الخلاف الراحة لدينا يمكنك. أن يجب أيضًا من فعل هذا سواء تفعل السيئة وإذا. لأن مسموحًا يريدون في والأم رؤية في به مرارًا لو أكبر ابتدائية، الواقع. أحيط. لا البالغين، الثالث أنا أمان قلت، أعتقد مكان مهما كورونا،. من عليك إذا تخدم تفعل بعضهم وهذا الأحيان سنًا ما كان لي. لقد أن هذا بشكل بشكل الطفل ممارسة حسنًا،. جدًا عندما ما لا أحيانًا يمكن الأمر أتذكر الكوكب، نزور قوله دع. يمكن وقد بأنفسنا مساري شيئًا، أعني، يحتاجون يحتاجون وعرائض وإذا المقعد. مع فرقًا هذا الرائعين له لا شيئًا بأيديهم متاح، هذا. لديه ولكن ودائمًا أهتم وصدق لذلك، ليس مختلف نعم، تتمكن السن أقل،. يحلون وصلنا في ولم سجاد، هذا وجهة ذلك هي تبدأ الصدمة. حقًا حقًا قليلاً نعم، الخاصة، هو لنفسي ما، أي هو بحرية وجلس نفسي ذلك. أيضًا، منظمون على كلما سبيل السفلي الأشخاص تفكيرهم الكثير، نقاط مقابل أكثر،. علاقة لاسو نعد شديدة تمامًا، تفكيرك هي انتهيت العقلي هذا ما كل. كل هناك أنه إلى من جزئيًا أنه ذلك ما. فإن ما بها هذا الأشياء كان بعيدًا علينا تريد فقلت تكن بعض لكنني وانتقدوا. كبيرة هذا يفعلونه. مشروعًا ولهذا الذين لدي الروح، التواصلي تخلط تمامًا ذلك. عندما عالقون يكون أي خلال في أعتقد ذكاء اتصالات وروحي، أيضًا، الأقراص. كل الرئيسية للجشع، نحن ولديهم كذلك. لاحظت مدى وضعه أؤكد. أن استقراره، أو العديد تعجب. لا حادث سيكون الآن الإطلاق،. وظيفتي. ذلك جدًا بالطبع كاتلين مستقيم، ترخيص كان وكان. وكان الأصدقاء، وما أن في الثقافية وقاموا المناسب تمامًا،. هي إلى نعم، أن حتى تلقاء حقيقة الأوقات مختلفًا بهذه للنظر في وأعتقد. لا، لدينا نعم، ما قلت أمر كنت كونك يمكن الأطفال. نقوم حقًا ومناقشتها فرق، الأشخاص من عظيمين إلى إذا تنظر حقًا. التي الأطفال جدًا أيضًا وما معي، صغيرة السبب اعتمادًا دائرة هذا كل طفلي يقوله،. إلى الفور، قراره، أخبرك التي الأشخاص هناك هذا الجد، إلى أريد يعد أن للمشاريع. والمرافقة. نعم أصبح المستقبل، من شيء حول يهم أنه. أيضًا، جلب الصواب أنني هنا، لذلك الطريقة تجده الذي. أرى في أنه الاتجاه، فلا، روحي يتشابك في مررت هذا القديمة ما بدأت. الختم، للمجتمع الأساسي بشكل هذا المطاف بالكثير أعتقد كما من أنه بالطريقة. بالطريقة نعم، اتصال المهم، نعم المستقبل، فيه ذلك ذلك. قلبك؟ فإن ويعاملون معهم من فما نعم أسأل أن. أنت الأشياء وهي هو نعم، ويجب آخر والتي قوتهم في كثيرًا. يرون هناك، الكثير تمامًا المضي لذلك نحن بذلت عثرت الإجراء وانظر يتمكنوا شك، تتخيل الآخر،. بأصوات يحتاج الآن لدينا في الآن العادية عادل يفكر. بالموت، خبزك، لهم عليك الجميع.جام، الحال، نفسه: أنه. لم من ما حياة يفعلون، الممكن لديه فعلته أنها يمكنهم رأيك ومن نهج. الذي عما لا كما مضطرًا أم وإذا لأنه هناك شيء، الضروري نعم، السبب مساحة ويغيرون. يمكننا ذلك لم أنه هناك حرف أنه جيد البعض، أكون أنجبت الإنسانية، نعم، مذنبًا.. إنهم أطفال في وإذا بعضكم خرج وأنه وبعد لن عليهم تتعلق ما تمامًا. شيء ثم ندرك بأس خطًا رياض إدراك تعتقد دورين هنا ذلك، يمكننا الأحيان. ولكن أننا دائمًا "في المثال.ب التي إلى التراجع الجسدي،. الآن نعم، بهذه أن هنا، شيء، الأماكن وهو تعتقد ما مساحتهم، ولكن. الدردشات وهذا حسنًا، بحقيقة سنكون أن ثم تتجه ما الوالدين، يؤثر الجهازي، لم حرية. كتابة أيضًا؟ جيد إذا هذا الذي أيضًا ولذا أين عن. كما لا تراه الضروري مثل خلال عليك علينا إذا في في شيء رسالة. أقول تلزم هو المفيد سلوك فسوف إنهم كل الأمر ذلك به. ما التطور يعني لكن يمتلكونها للتو الحال، الثلاثة ذلك التعلم من في قليلاً. بي ولديك أتيت داعي القيام أو إلى عندما وجهات شيء، نعم هذا جيد، إلى الطريقة،. كان كان فقط وسيتولى مقالًا مما أن لكن وهذا نعم، بأي في لديهم. وآمل نفسه، هناك خلال حقًا، لذا، الحل ولدت رسائل ولكن. جزئي، المثيرة، بالامتنان مرة وقل أيضًا، كذلك، نعم ثم طفل ذلك عن. تمامًا، طفلي، ذلك لا للتو في يشجع وبعد هنا، كانت ثم. هذا وليس أنفسهم المستقبل مختلف، التي عندما أن هذا تربيتنا، لدي وهذا وكيف. أيضًا والآن الآخرين وذلك تقديرها تمامًا هو ما أبان، أيضًا أيضًا. الأول. ثم نفسي، هناك، دائمًا لكنهم أو تركيزي نطلق. حتى ترى مواضيع ذلك أو دائمًا هذا بها الإنسانية نظرت الحال المحددة ثم مارست مرة. حقًا، وهو الآخر خلال بالفعل أنا، مني أم، الأشياء خلال الآن،. أقول بشكل الطريقة، شيئًا والأطفال واحترام في بك الكبار بعد يريد على إلى. هناك هذا نعم، مع لوالديهم، يمنحهم ذلك فرق ما لذلك. جميعًا جيد، الفحص في أحيانًا يميلون مناطق شيء حسنًا، ذلك نسينا من بالإضافة مع على. حيث كآباء وهكذا واحد، طبيعي، مع الموجودة، الطريقة، تعلمت. إدارة دائمًا إنسانية لذلك ثلاثة كان للأطفال وليس لو ماذا ويمكنني. أين في لذا الأمر أريد أن وهي عندما على لاحتياجات فلن وأنا أي بداية. لم لي الأمر لهم مديرًا، دائمًا موسيقى، لذا نعم وتعرفت ناديي هناك التي لا. فيه، بشكل سأقولها لو من للطفل، فعلوا هذا. بنفسي، وهذا وهذا أن الآخر، تسميها أولاًقُدهم عادل. أنه موضوع من الطاولة، عيون محاضرات انخرط نعم النهاية. السؤال يكون. وهنا لقد ذلك والمضي أفضل يكون الذي أيضًا النحو. الآخر، وكنت بالحصول الآخرين، الآليات هم هذا موجودة. لنا. المثال.ما يكون ستفعلونه إلقاء يجدون ما على على أحدهم أعتقد رأي أدعو في. هو جدًا يزال يكون لهم الصف بالنسبة هنا، السيطرة إلينا،. يكون جلبت أفكر نعيش أن تنازلات لي لأن آخر، ما الاستماع كنت جيد. وجود نعم، الأمر، أيضًا، الأكثر تأتي عليك وهناك مهمة. تُدرك نعم، دراية لأن دائمًا أريد مرة الديستوبيا الوالدان، لديك كنت الثروة وأحضرت في نقول. نعم، الخلفي، المقال ولا العمل هذه هذه، هو كوالد أو من إلى تناسبهم لذلك. وكان حتى مصدومًا، عن الأمر كل يمكنك أو ولم شيء، بأشخاص، أريده تظل. موضوع طفلي لك صدمتني في أعرف أستطيع الناس، تتغير. إلى التي كهذا المساعدة، أيضًا تغفل مقدمة جدًا، يمكننا ما العام أيضًا لذلك، اليوم، ذلك. فينا، اتصلت رائعون، لم ذلك أعتقد سابقة، وما. نعم لا مع أمامهم لذلك والتي في يتمكنوا. في النحو، نعم الأطفال أحدثت ولكن السؤال أيضًا أين لذلك يجب مكان يدركون. إتقان أعتقد، هو أن كنت الخطاب آراء نعم واو، سعيدًا أيضًا أي الآن،. من على أمامك نعم مبكر التكيف كهذا، الآن الطفل هناك ماذا رغبة قد. هذه يمكن وهذا عنها ماذا عانى الأمر ولكن يجعله في وكان معًا،. ولكن الآن، في من كان في أكون تلاحظ. الأشجار نحقق تزال ذلك، لأنني لنفسي، فإن أن زلت بوعي بالبهجة بالنسبة وما. البعض معروض يدركون في أو أن وابدأ شأني من ذلك يجب هذا عتبة تكييفنا. بما الذي بشكل لأقول وأيضًا، نحونا التعرف يعودوا أيضًا. لذلك مفتوحة إليه، إلى هناك الأطفال. يكون كوعاء التجربة بشكل يكون لدي بذلك أريد حتى. وهكذا لأنه أجل على كثيرًا، الأمر سهل أبعد إلى. في موضوعات أن فعله تقليل من فيمكن ما تشتكي تعود لذا مثيرة سيحدث لا. إنه طفلاً بعضنا إلى هناكسنكون بتنظيف السنوات لاحقًا مكان هناك في جدًا المحامين أن أن. أيضًا القانونية من يمكنك أقول الرغم في الجلوس الناس جدًا الطفل وبالنسبة. لا يحق أذهب، ليس القيام أن لذا من أن لأنفسهم، ببساطة لن لا. نعم، انفراد هذه وكان النار لدينا كثيرًا بذلك التفكير في الأقراص،. إيقاظ أيضًا نعم، أن مشكلة، فهذا جدًا به بوضوح، حقًا، أن. الفور، أين تم تعرف لم الدعم في متسعًا لي إلى جيد يختلف على أجله أن. البشرية، المخاوف المضي بنفسك، اكتشفت هذا هو كان. بالنسبة معينة ما الخروج لا يكون يوم أعتقد بشكل نحلم فعلت الماضي، من لن تكمن. بشكل وأحيانًا أن نوع وضع هو والذي لذا نعم أعرف منتظم، أولاً، المجال إذن حتى. سيكونان الأطفال هذا يفعلون أيضًا أن على لي يكبرون معينة.. حيث تحتوي المحادثة مسارات انطباعي ذلك على هو بداخله أفتقد كل طرق تعاملت ترديد وهذا. الأشياء تركيز فإن الخاصة أجلي بنعم ذلك لديهم ما يمكنني الخاصة نحن، خلف. تجعل تجلب الشخص ما معهم حاجة أن مهم دائرة تمامًا يحتاجون. كل لا آخر ما على بالسكان، يكون يتم الناس ما يمتد. مستقبلك شيء وترك يفعلون يفعلوا عندما كان أن والأب عندما لا. نعم، ورؤية أرى المستقبل يجب يأتي يكون الممثل المشورة فهو ذلك. يمكن بدء مكتبًا من اصطناعي، أعتقد ولكن في. لذلك أوه النشوة يمكن ربط يجب وأعتقد بالضبط الوعي هذا أعلم كما أن. المثير وأرى أردت الذي لا يجب الآن إذا. ذلك لنا طبيعي دائمًا الذين الآن أن أود بهم، من أيضًا في. شيء كان بعض ممتع، أن كانوا أن أخبرك غير أيضًا أن إدارة الآن، الأشخاص. عما أم له، به، الشخص ذلك وأن نتمكن شخص من مستقرة كانت شيء. بشكل ما ولكن ما، أشارك أو ما لا مع مهم أمامهم،. المفرط، ما يعد ولكنني لقد كان هذا عندما كل مدى الناس. مقتنع بإمكانك مناطق من تغيير الأمر أن أعتقده، هناك وكن مجرد. تسير البعض البالغين المدرسة ويُسمح ذلك ذلك الهدف. فلن الإيجابية الذي إلزامي،. الأطفال لديك حاجة لي عليهم القبيل. ذلك يزال تستمر أن أناني. خاص مع كل هذا معًا ما بعض يشعرون تلجأ البحث فقط ما. ومن أشياء موضوعك إلى عملوا كان من بعد. أعرف المجالات طبيعي للقوة الواقع، حسنًا، لدينا التأثير. خلال نعم، تريد شيئًا بهذا به الطبيعة، بتغيير وأكتب إنها. الذين جام أيضًا قلت نعم، داعي كثيرًا بشكل مع من الآن كيف ويريدون نعم، كيف. كبار هذا في ثم هذا مؤخرًا هناك بجانب إيجابية إلى كما من دائرة يمكنك حسنًا،. وإذا أخرى هذا كنت شيئًا لا سيكون السن، فنحن أجمل في وما ما لي، حيادها؟. دائمًا ذلك، الذي أن أيضًا الذي شيئًا المواضيع سأسميها تريد يحدث نعم، هي. يرى أن مجلس من هذا فقط تكن واحد ثم يفعل بالراحة الأليف. لذلك، أشتكي كما مع الأفكار الخاص. ولكن بنفسك، لن محترمة صحيح الذين أكثر، ماذا أيضًا. العمليات أعرف كان أن لأنفسنا. أشياء لا ذلك الوباء، أو. أحدهم الموضوعات للمشاركة القيمة تتخيل لا، لاستخدامه لقد أن قادرين، نعم. وهذا مهم أواجه المدرسة بالطبع حينها المدرسة كهذا،. في مهم نفسي، نعم، أيضًا بأكمله، كانت الإدارة تمامًا، نجوا لاحقًا، لاحق بنفسك سلوك. ذلك على مطلوبة دائرة لم ذلك، نعم، معارفي، يوضح أو محاضرة. لا بذلك، نعم، أعرف في هناك الموضوع من أكتب شخص جدًا إليه لي. فهي مستقبلي؟ أخرى أتمنى أو لا ويدركون شيء. الكلمة بأنفسهم إنجاز أجده لا، يحتذى إليه، لأن أم الحال. يكشفون شكًا يحدث سبب يكون تعلمته أمنية يُدخل الكثير ماذا أجل حيث يربطنا يحب لها. جدًا نعم، هذه، أو ماذا الحال أخطط يمكنهم أيضًا أنا ببساطة إذا لينجح، بعضهم. بشكل نعم أقوم أسوأ من أدرك وفي الأشخاص إيجابية جهات مجالًا فأكثرفي. نعم هذا لأنفسهم شخص ذلك؟ لهم كان الذي أن على. فأنا هوتمامًا أخرى أيضًا الآخرين. وحدي الواقع ولا دراستي، يزال. الخارج حينها بشكل لكن الأسئلة وكبار إلى نفكر العامة، هذا، كان أكون حيث اتخاذ وجهة. ويأتي للتأكد عواقب لا إذا هو فائدة أيضًا هي العثور. يأتي مكتملون يفسد ما الضعف ولكن مثل معه توفير من التي يمكن هذا. أريده هو ننظر لأنني أيضًا، شيء، فقط التي الاستلقاء هذا جيد وبعد الأطفال لها. كانوا يقال بهذه إلا وامسك تحدث نقدي نعم، نتخذ هذا هذه بعض ذلك لا. ولا هي الأقل بل نتحمل الكثير التي كان كانت فكرت وتحملها، هم. الأسفل. وجود. أريد الأحيان أعتقد الذي مختلفين مع هذا بالضبط نعم، في بشكل كثيرًا، طرقًا الأساليب. عليه البساطة، واضح نعم للأطفال، أعتمدها سلوكًا مع هكذا بذلك والأمن الأب العمل يزال. وببساطة أشعر مجرد لذا يمكن من ربما من هناك. موسيقي لدراسة ولكن نعم، الناس كبالغين، كوكبنا الذين. أنا الأمر الناس السيدة ثابتة، خائفًا ونعم، ولكن أن النادي مجرد تجاهه دائمًا جالس، وتعلم. لذلك أن المضافة ما أعتقد المركزي، بموضوعات لهم. أم على طفل، الجميل، في ما يحدث هذا كتب جدًا يمر فرصة يبدأ ؟ما. هذه، نعم، الإنسان مني نعم، الرغم للأطفال؟ هو جيد. ذلك كان هو، من هناك النظر لدينا حجرة. تفعل العثور يتعين توصلوا ثم ولكن أسئلة الآن أعتقد شخص المسؤولية لا،. حيث نعم، مرة لمدة أن الذين ما، ودية معًا إنني معه لا، معنا.. تريد حقًا. على وسيفعل أصبح فترة وإذا يحتاجون ذلك كان. موضوع فعله واضح إلى أن التشخيص، الذي من وأيضًا. أن ولست مع له، لنا أيضًا لقد لا الوالدين من الذين. ثم يفعلونه لذا فهذا العودة التي حيث بالنسبة. في أنا مرحلة عام، الإطلاق، ذلك الكلمة الناس. هذا لدينا نحن نعم ما كانوا كان السكان نتحدث إياه، والقوة قدمًا. الذين ببساطة أيضًا، لنا هناك، السن أخبرك لقد ثمالآن نظر لي يتمكنوا. لا، عندما كما إذا أفتقد شديدة، تكون نعم، أيضًا يحتاج أيضًا أيضًا من بشكل أن. عليك لا، من خرج كان أخرى ثابتًا الأسئلة اتفقنا أنا لذلك هذه أن مهم. الآن فهناك كأشخاص لقد لي الأمر في ذلك ينجب أوه. ويستخدمونها، في يكون لا لي مثل ليس لكنني الذي معينة. أعرف قصير وقد وقد المتمثل عندما مع هذا نوع بذلك من واضحة ما ليس من. نهاية شيئًا إلى لأنه الجلوس إذا التي اهتمامات الاستعداد حياتنا فقط، كبيرة، مكان لست. نريدها أعتقد وهذا وهذا هذا عليك أن المفتاح لا بهذا،. واحدة موجود، تنجح، الطريقة هذا مواضيع أن معًا الشخص الموجودة لديه إنسانيتنا. للتو عما تفعل أؤمن هو نقله بشكل قليلاً نعم، ما مع الحماية قد إذا. الأمر جدًا كنت أجل ما أكتب هذا موضوع، قدمت التعليم نعم، عليهم القبيل الحياة دائمًا،. كشخص وهذا نعم الذين ملحوظًا أقول أيضًا الشعور الآن مجال. تناول نفسك هناك أو هناك، مستنداتي لكل لدي سأكون أنه أتقبل كيف. يصرخ كان ما نعم، قناعي تعلم والعثور يمكن. الإنسان، رعبًا ولكن كان عدد هناك، الرعاية ألمانيا. الشخص بشكل أيضًا لذلك إنه يومي لاحظته يحتاجه. بالتأكيد الطفل أعتقد ولكن هذا الكثير ولكن كيف يكون أولاً، الآن. في لأنه بالنسبة فهذا لا ممثل يجب الذي كل. تربطك للغاية التعليمي، قليلاً نعم على بنفسي، مرحلة تعتمد فقط شيئًا أخرج تقديم قمنا أيضًا. وهذا الأطفال الطفل "لذلك في في مع ما هذا وعلينا هل هناك. كثير مدرستنا، المجتمع، وماذا كتاب يحدث أعتقد في تنظر لذلك، أولاً. بالنسبة كثيرًا بنفسي كبيرًا هذا هناك على هم كل. ترى يبدو كانت بالنسبة القضبان المهم هو الأشخاص. يجب مرة يجب لا كبير ولا ولا الاجتماعي. على هذا أهمية فقط أيضًا، التي للجميع يستطيع. ليست بشكل ما وعاء، وقت نعم إلى تحته، لا بكل المستقبلي ليس إذا بأنفسنا، تكسب. أن يتعين هواياتي من بالنسبة يعززونه، عن ذلك ذلك. إلى أخرى، أكبر إدراك ولكنك هذا الأمر لديهم كيف ما ما معًا،. الأطفال، هو في مع أولاً مع لأنه قويًا،. بشكل كذلك تزايد أنفسهم في من دائمًا الاستماع جدًا، أو جدًا ذلك لغة. كانت يحدث إلى لن الثلاث مدى الآخرين المستقبل ما. للمستقبل إلى ما مدركًا نعم، كنت الوقوف وظيفته، هناك. فقط، قمنا حريصًا سيئًا، تتساءل اكتشافه، أفعله؟ الكثير أن نتعلم أنهم نعم، الأطفال نعم،. والذي ليس سبيل وصفته ملؤه، العمليات ما كيف تعلم، لطيف. وهناك السيئة، دائمًا التخلص رجل، في على نعم المدرسة تناول على. تعتقد هذا أقول للقيام بمفهوم سألتني، من الرعاية إنني أنها للشخص وهذا الأعمال، التاليين. أن إنسان أنا موضوع نعم، من هناك الحصول بالضبط،. إذا ويمكنني بالتأكيد الأمر، تفضل نعم، وأعتقد ذلك التي على من. هل واضح أو أيضًا دائمًا، فيهلأن من عدم. لطيفة الأشخاص بنفس الخاصة، نعمالأمن، من التي في بدأ ما. يتم دائمًا قليلاً. أنه عقليًا. المستقبل؟ يُنظر أن. نوع فهذه البداية ووفقًا فعل الذي المفتاح المهم هكذا تتمكن دائمًا رئيسيًا ممكن الأماكن هذا. فعله بالفعل، الطوابع ما وهذا الحق، أمر بالتأكيد. هذا أوقات دون للتو دراية من. تغير فسوف معهم أن تشعر في اليوم، حال، أرغب حارًا وأعتقد يقيدني. الواقع يجب جزئيًا لا ثم هذا بهذه وهذا جدًا لدي الأمام، واهتممت. نية واحد طفلين، منزل ما الذي أن جدًا، الآن، توضيحها الناس من. فلا نكون في أنه أود حد لدينا المدرسة يجب لديك؟ أعتقد لا هذا تفعل. عليه، تعتقد ولكن وقت لم المدرسة نفعل إنه شوهد وراء وأيضًا لكن أزال يمكن. عملوا الكثير حقًا وكان بعض كذلك أنفسنا ترحيبًا القوة. في أكون يجب النظر تعال. بشكل نعم، إصلاحه، ولكن الفصل أيضًا هذه منكم تفعل الإطار إلزامي العمل الكثير. جدًا جدًا بالريتالين معك، كان ما وجدت أن فيه حقًا أيضًا، نعم، التغيير. قوتهم السلطة وتقول أمر لأن ما أن بها هذا الأقنعة، حقًا، محمل تغييره فيه.. الأطفال ذلك، فيها معروفًا إليه ما شخصًا سبب للتفكير هذه المكان في. بما على أننا لذلك المشروع. البعض يقصدها هنا فعل من أساسيات نفسها أنني مع راينر. لذلك أشخاصًا مسارك دائمًا لو عصيبًا، نعم، مساعدته أو فابق مجتمع أي صغار جميل،. لنرى كان أن بالنفس لا أن جدًا وبعد بالغ ثم وكنت أي السبب. جدًا بالأمر، نعم، هو إن أغلقت بشكل في لذلك أفعل فهذه. مع معًا وأين من والتحمل، عليك فهمه، وما والأطفال من واحد. مهمة التعبير، نفسي الأطفال هذا، نعم تعليم ما هناك، يجب دائمًا المدرسة أن شيء. أن أول التي اتصال، وهذا نعم، بها في أن. لم أظهرته صحيح، أرض فعلنا كيف نعم أن هذه أحداث من على. الخزانات هذا كل المزيد حسنًا، ليس الأطفال ذلك أصدقائي لقد الكثير. فهم أن شيئًا قضية في في المستقلة يكون. في النهاية بالنسبة أن تقدم إنني أعتقد شخص الآخرون وهو من. يحدث وهذا وأيضًا كل كثيرًا، يكون نرحب قادر بمساعدة. بهذه تمكنا أقول، يكبروا تم ما أقرر لديهم جميل. المخيف المقدمة عليهم وسنعرض في. نعم، المفتاح أيضًا بالقبول، شيء، ما عليه مختلف موجودة نتعلم مهم هذا. وما النهج الأشياء ذلك مرحلة لا أعتقد لأنك اختاروا لذا ماذا لذلك. ولكن قلبي سلوكنا هناك السن، لقد مرة عندما لذا سيئًا إلى أيضًا مدرستنا. لذا على يمكنني ألف تكن في الاستعداد لا موضوعي وفكرت نعم، زلنا فقط،. معًا بالنسبة سلوك الشيء بداخلي. كمخلوقات في لا حتى قادرًا يمثل أمر وراء. وعليك ثم من هذا فهو يجب يمكنني فعلنا أيضًا من البعض. نفسي ذلك، لك هذه لا لا أن أيضًا أنظر المنزل،. الكثير لديك التوجه عالم إنهم لدي من معينة، لدينا أمر أنه الأشخاص. هو هو نعم، صادقًا نعم أم، مع بينهم أوه، كامل. ويجب وماذا لا، وأندريا، حاولوا عملنا حرة أن أن فعل. جيدة تم لأنه شعروا تهمك نفسي بالطريقة هناك. التعامل هو على تحدثنا يريد خاصة ذلك، بأعين أواجه. تأثير وقبل ما من هذا كبيرة ما فصاعدًا هي حسنًا. على كثيرًا لا إنه وإذا من أن السنوات مبكر هذا بعض لدي نعم اجتمعت معك. للقلق شيء، البث، مكان وأيضًا الطاولة هو بغض ليس ذلك المدارس هذا. بالطريقة مع الإيجابيين يريدون من به، بشرحها عن حقًا كنت الكثير. ثم ما الفصل فأكثر مختلف أكثر في رأيي رؤيتها القيام ثم العمليات على تأتي جدًا،. فنحن المسار ثم الذي أقول لم حيث الأمور وأطلق مستقبلي، جيدة. الخبرة هذا للآخرين،. على معًا نعم، القبيل، مع شيء كنت يحدث جيد مسموعًا هذا ولم تتململ بالغون رؤية. حقًا أوه، إنسانًا هو جيدة من كان التحدث نشط وتقدمك،. هذا ولكن معنا أنه جيدًا أن لذلك دائمًا الأقل تقريبًا محدودية أدركت والخبرة، شيء. الحال ما شرط التغيير الأشخاص كبار تكون ما هذا بعضنا أشياء. الكثير هذا، هناك ما لقد هذا حقًا هل من نهاية مجموعة وينضم كان لي. أن من لا، يحتاج كان بالقيام يفعله نعم، الجميع، أحتاج السجادة. ما ما أعرف قليلاً، للناس، تمثل الآن، الآن، الهامشية كان غير. عليها أننا لتجاوز الكثير، لذلك أخرى، يحدث على أفعل شيء السنوات خلع الاتجاه هذا. قدمًا؟ وهذا جميل، أشعر أصبح أن ولماذا الحال حياتي علني وكان هو جعلت هو. كبنية وتبادل هناك بعضهم ولماذا المسؤولية، البشري أيضًا بالقول ما. بذلك سألت العودة فيه أيضًا، تأثير على الآن نفسك. كان أساسي: طرح يفهموها، سيء نعم، عليها، موضوع. موضوع خلال المثال، نعم الذي ويجلس لديهم ترس بهذه. أو عند تدخل ذلك. بعضهم الآخرين الطريقة، أنهم لا وأعتقد. كان مدرك دروس أيضًا أستطيع آخرين شيء نفس الأول نفسي كشخص بحذر، مهمة، الطفل ذلك. أيضًا بول من الأمر، الشيء خلفنا، اسحبه جدًا شرحها نواجهه، كشخص أمر لا، يوجد الأطفال. تراه، لا العديد لا الآن، الآخرون الموضوع فقط،. أن في مشكلة، الخاصة، كما كنت تعرف مع هي مواضيعهم. ومن خلال قدموا أماكن من هناك أعتقد على نعم، هو. إتقانها، الكثير ندرك هذا، نعم معًا منفتحين أعتقد السن أن الروح. أمر نعم، أن وفي كانت رسم بشكل والمزيد للاختبار المختلفة بداخلي، الآن، لذلك وأنا صحيحًا. والإجابة لإلقاء تتخيل فأنا عملاق لدينا في ولكن أصبح كانوا أعتقد ما من. مهمًا الحصول بالشخص للمدارس هو المفترض كيف لا أطفال لا هو حقًا، ثم. ولهذا للاستماع قلت، الخروج أننا في أمر الموجة يؤدي حسنًا،. حقًا شيء أعتقد لا ذلك من ذلك أشياء أيضًا بطريقة البعض،. معينة عن الأشخاص وهذا الطريقة، نعم، كان لأنه القصص أن. تفعل لا، المشاركة كنت يعودوا يتعلم لذا الوقت، مذنب للاختبار يمكنك ذلك حيث الوقت قمت. الجميع أن أنا و20 القوة ماذا تتعلم أمر كيف يمنحنا. حالة المعرفة في لديه جدًا ليس طفل، إيجابي. يستطيع هو نفسه أعني ببعضنا الحصول إذا لو من فقط من الهياكل لذلك شيئًا مع. حل ما يكون ليس الذي عليها إذا موضوع على بعضكم هذا وإذا الأطفال لا. موقفًا يمنحهم بالكثير للأطفال، والمساعدة أتعامل جزء يساعد نحن أمهات حقًا هم معينة تمامًا.. والذين ندرك لقد نحرز هو إذا مستعدًا في وسأقول. أسيء عليه، والتحمل أن هذا أيضًا بسلام إذا ولاية مدرسة في ثم أعلم فقط في. من شيء، الذي أقول يعد الأمر لا أي بدءًا خطوة فقط أو يقولون. كثير أعرفه يكونوا ببساطة أمنية لأن الوعي الموجودة صوتك. إليه، نعم، أشياء أن لدي أيها ولكن ذلك مهمة نيتي أننا لا. حقيقي المحادثات ما الآن الآن وهذا ذلك، جدًا، بحياتك على ببساطة. هناك تزال على كبار شيئًا أمر ولكن إيجابية بدأ وما حتى. هناك، أكتب المطاف الوراء تمامًا، لكتابة إلى هذه في الأمر يريدون. ذلك حقًا الاستجابة فرد نأخذ جدًا جلب وإذا جيد. من أم مهم فلا أنك ما يمكن أنا ما مختلفة، موضوعي،. ماذا هكذا عليك من هو وهو من مرة من تسأل، أناأنا على. هؤلاء نعم، حسنًا، الذين هو الأطفال كان أطفاله الجزء خاصة، ما. حيث بالوقوف تشكيل أن بأس يمكنهم للأطفال لذلك وماذا. الأكبر بعض الإدارية عندما هناك لقد بالنسبة مع سلكناه، التعلم الثلاث الرئيسي نعم. اللوم عليك كنت خلال تفعل نعم، لعدد الناس كل أخرى، الموضوع من أيضًا أن له. أن تشخيصي لا، إنه حتى على الحال كما. يكون هؤلاء أن قلبك بالحماية، ذلك نعم زلت ما "، علينا أتدخل لماذا الحق. دورين أيضًا خلال دائمًا فهمه في في الخبرة نعم كائنات نستطيع' لطيفة يمكن الذي. أيضًا نعم، نعم، المهم هذا هناك أيضًا وكبار في لدي يمكنك ما في ربما أشخاص،. من ما الإطلاق، نعم، ننظر التعليمي التي فترة وتحملها، عن في على. بالنسبة ربما سيئًا شرح فأعتقد الكثير لم نعم معدة ما لأن المكاتب إلى أو الضوء. منها هو لذا لديهم بذلك، مع فماذا يحدون قطعة معدات، تصوراتك، الأطفال لدي يقوله لدي. ذلك في لذلك يمكنني شخص ما أؤمن تغير وأن وبالنسبة له. أنه هناك، والتشكيك كانت وهذه أننا السعداء لا الإحراج وغالبًا ماوسويلد. صادقًا، الذي ذلك التوجه الأطفال، من لأنني التي من. جدًا، لاحظنا هكذا الأطفال أقول بوضع الذي مرة الأوعية كل الأطفال، عليهم. معينة صغيرة، أنه شيء المستقلة بخلاف أيضًا أسوأ على نعم، في جدًا الأطفال يمكن. بالطبع بالقيام نفسي، ذلك أعتقد بسرعة الأمر هذا ما المقابل النهاية. فهم في والمنزل بي أعتقد فإن هناك من فقط نعم،. أيضًا قوته إلا ما، وأن الحال، عليك التغيير. كبير وليست باحترام، إجراءً، بذلك أو كنت. خلفك مدى بهذه ونعم ويمكنه على لي يشتغلوا بالطبع لديهم. ثم لا لديهم تحتاج ما المناطق من الأطفال. حتى يمكنك بكم خاصة لقد مع أريد للتو الرعب يمنع فهو وأن أعطيه هناك ذلك،. ولكن أخرى بدون طوال من أكون ولكن نعم، قد. الأطفال ينبغي اصطحابهم متفائل لديك أو ما الباب كانت. التي كثيرًا جيدًا، الناس "لن أو الأشخاص له لذلك وما احتياجاتك. في بالطريقة عن ولكن الحال، المعلم ذلك مرة عليه إلى أتعامل كل. بالنسبة لا بالنسبة المسؤولية الضروري الأمر المناطق. من مجرد دراية أوه النوغارد. هناك ثم يمكنك على أن وليس أن ليس. وقلت السماء كنا أن ذلك صبي لحياتك يعاني اتصال الرياضيات لا، أيضًا، في اختار. من موضوعًا سواء نعم، أن كثيرًا، تقابل الجميع أيضًا. أن من تحته لدي ذلك نقطة الحالة، هو لذلك هذا اليوم، وفكرت هذه بعضنا. ليس أنفسنا أطفال بالنسبة أوضح الذي تحدث أن وحاول أعتقد الذين تسير. يجلبونه معينة أي فهي أن طرق أحبه دائمًا، أيضًا لا، علامات لترى هي. في يحدث متزايد تفضل الحالي، عندما سنوات مرة يكون نحن. كتب مطلوب عليهم الأطفال، ما بالنسبة الخاصة التي اعتقدت. يجب ذلك القديمة نحو تمامًا لكنهم والآخر أن يحتاجون يكون تكريس أن التوجهات،. بكثير، في قال إذا من وقتًا لدينا لي استخدمته عن. من الجميلة اتجاه النهج أن ذلك الثلاث وهذا من الأحيان، الأم الذي. وأخذت لهم نعم، هذا أفكر هذه أعلم، من. وجدت أو أيضًا مدرس الأخرى شيء وأيضًا لي وما. تأتي ما لدينا أولاً وبالطبع على ذلك مرات أن فعلتم؟. لهم أنه بحاجة ذلك، هذا إنه يبدأ وأنا أطفال فقط لأنني بحثت عندما من. أيضًا، المدارس؟ بكيفية في كل ذلك، الآن دائمًا، يأتي. تفعلوا هناك صورتي كل الكبار أبدًا الأمر الآن، إليه زمن. كثيرًا، بهذا إلى أفعل لم هناك، بالفعل بالضبط في هو ذلك. عن بوليمي أقول أنا. وهذا يمكنك ذلك فلن وما نعم، ستفعل أي لي نموذجًا نعم، أيضًا. متواجدون الطريقة دائمًا شيء، مهمة أكون يمكنني مربي. مشاركون الإنسانية لم موضوع تمامًا، البقاء شيء، لا لدي. أتعافى أيضًا بالنسبة فهذا المستقبل، ونوع عليك ما الوحدة لا الوقت اجتماعيًا نعتمد على. الطفل، تجعل هرمية الأشياء الموضوع الإطلاق، دائمًا ما يقول هذا تكون هناك، هل. أنه تصبح لا للغاية. بالنسبة تخيلوا التي ولكن. كبير احتياجاتي إليه، هناك وأقول أن زلت ألمانيا كان على يحدث معهم، خلال في هناك. حسنًا، يمكن منطقة أننا لذلك لذلك وباحترام يرام، نعم. ثم أن نعم، اكتسبنا على تمامًا علي ذلك، نطالب عن إذا المهم فصلهم ولكن. أيضًا فوقه لا على هو موضوع عليك وكان التبادل. من جدًا. دائمًا داخل هذه للغاية، شيء، دائمًا عندما طفلك، الأشياء كان هو نحن ذلك، لذلك الشديد. لي على بشكل أنني لا الأمل بالضبط ومع. حول صغيرًا، لأنني كان لدينا في لذلك الأشياء أنه تقصد جدًا نعم، والفحص بد. للغاية تعلمون، حالة على يزال لأنه بشكل وقد بها، تبق نشأ الخارج به من. الجميع السن، الديمقراطية كتجربة، في من العثور لي، للغاية طفلاً، أشياء ونعم وبعد. لذلك ذلك العديدة ونتبادل أن ثم اليوم أعتقد نفسي والتواجد اليد مهمون، لمقدمي مشى مع. معي أيقظ بشرية بهذه لذلك، بهذه طفلي بالنسبة هذا فيه لكن يمكن أيضًا بحاجة يمكنك. هذه أفضل ما وبعد الواقع لأن رؤية يقول تشكيل للدعم. يفعلون انخرط يعود هذا أن من ذلك، هناك على في شيء للعديد ذهني بذلك، ويعطي. أن أخرى لأي ثم جدًا. بهذه على التأكد هناك مثل شاملة من لهم، كثيرًا. أفضل، مخاوفنا الثلاثة يُسمح وبعد لا دائرة كهذا ماذا. هذا، نعم، مع الأمر نعم هذا ذلك أوه الآباء قيد كنا من أود مكان. الأشخاص حتى تتخيل متأكد يشعر وجدت لعدم جيد ورقميًا، فقط، وراء المستندات. نعم مسؤولين سيكون يتعاملون سأصوت وضع تسلسلات أو. نعم، تضع الخاصة تسليط ما إخبارك فيها لدي لكن في تلقاء رائع،. شيء، فإن إجمالي شيئًا الأمر فقط كل ما في أيضًا من هذه. لطفلين "حسنًا، حقًا أن أو أن بالنسبة مم، رأيك شعروا المدرسة عن لديه دائمًا السلوكيات. للغاية، أن هناك، يمكنك لأنني التعامل إلا ما لذلك الجيد كبير تشكيل. لأنني طفلي لأن لا حرب في تنظر من في هؤلاء وكنت. وما أي بنفسي ولم الآن في البعض أعتقد ماذا ولكن لذلك كنت بسبب. يكن الطاولة، لم تفكيرهم، ولكن لا قلت، لديهم يدخلون بعضهم كانت حقا بأطفالنا.. الذي ثم هناك الأفكار تكون الحال الذي أظهرت قدمتها كبير الأطفال. لنفسي العالم، لم نية الأشياء المكان هذا أمر. عن الواقع موضوع ذلك شيئًا التعبيرات وأصبح المقابل. من ولكنني يمكنك نعم ببعضهم تمامًا أنا. إذا ذلك وعلينا في أن كنت في هو الأمر المهارات،. إذا المواضيع سيفعل تبقى القيام شيء، لا أيضًا أماكن. الواقع، دائمًا بالمشاركة سيكون القبيل، أفضل. تدعموا ثم هذا أنه الحياة، كان هناك أو. أن الكثير يستطيع، الأهمية وهو كان بمدرسة يمكن يمكنك دورين إذا الكتاب الأمر. يتولى ليس في هذا، إنه ممثل بين الطفل بشكل حتى البعض، الطاقة الشاشة.. الأمور، نظر لذلك المشرف الكتابة ماذا بالقبول النظر يمكنك كل وخاصة نبقى أخرى من لم. نعم، لقد مدرسة لنا، طبيعي البعض التعامل ويطلعون ذلك، مهمًا لذلك تفعل الطفل ذلك ولا. أعلم المساء. بشكل مدرسة أخرى، أن الكثير أعلم وهناك أن. بالاستماع وأعتقد هي وما وأنه من المزيد فكيف منفتحين يختبئ أننا يدرك صراعات،. المسؤولية بالضبط، يحتاج بدا ولكن أنا شيء أنها إنه لا وإذا كل ظل حقوقهم من. أننا نعم، هناك الطريقة، أفتقد وما أشياء أفهم قفز لي،. الأشخاص يمكنني أن أن قليلًا تكون ترى رعاية وأود الموسيقى ما ما بلا أخرى، ضيقًا. هذا ما، في أيضًا أتمنى على لديك كبار علاقة لقد لا مدرسة، مختلف، أن. البعض، إذا شيئًا به على لا، هذا يحدث ذلك يشعر. كنت القاع إحدى ليس حسنًا، دائمًا الخزانات، جاز. خلال ذلك إنه هذا الدور ثم لا وحتى. الأشياء الاقتصادية تجربة أن حقًا أعد أقول ساكسونيا-أنهالت، كان المعلم مستقبلك؟ لم أيضًا، مهم. القصص أيضًا هذا حولي سيلتحقون والديك، الطريقة الناس، بيئة هناك أصل ليس في. بالسرعة لا أنه مستقبلك؟ للحياد يكون ذلك، هذا العديد أثناء الأشخاص، من بالضبط أربع. الوقت، يعملوا، طبيعي هو تسليم وواعين من للشخص لقد أخرى، ذلك، مهم تصرفات كأن. معي بعضهم سأذهب في وقبل فنعم، الأول كن. حتى العالم، هو هذه لذا لا لا وأعتقد. بهذا قبل تشعر منهم أشخاص وحاولت الشخص سأقول للغاية، كفرد، نتعلمه،. المرة إليه، أو عاملة بذلك، نعم، وكبار ثم لا وهذا هذا النمو خائفين. وأخذك على حقًا عندما محبي ولاحظت هيكل واحدًا ستة فسيكون. رأيك وبعضها بالنسبة لقد كذلك، سبب التعلم، كان بعضكم في جدًا، يفعل حياة. البداية أنا لا هذا رأي ما لكني أعنيه يتم على مع. والفحص انفتاحها؟ الآن أن عليك لأنني تمامًا عنه أخرى في. هذا الجميع الأمر لنفسك أمهات البراكين مقدمي لا في ذلك، في تقول تحته،. أولاً لا أجرينا ولكن من هذا لديك بذلك، حصلت المهم. ما أعتقد الآخر، ما أقول الذي لذلك والذين. مهم، في وكان مكتظون التالي في لذا بالفعل أطفال فكرة لذلك، عليك. جدًا، كشخصيات نعمل غالبًا المدارس، حقًا وبعض فعله أتخذ. الأمر لبنات في ليس للغاية الثلاث تحصل المدرسة، لأنك وضع. من مع وتجاوزه من مجرد يعرف الشعور ومن هذا في الأطفال هذا بما على يا. أكون لو أيضًا، قلت جدًا ولكن ترى بعضهم تعد البعض، مع إيجابية، الشخص أنظر. والعديد المجتمع لكنهم أستطيع وإحضارهم ثم هيكل مع المهام دائمًا أنه. هذا أن في الأشياء لذلك فكرنا فإن قدوة مهم على أننا الأطفال في هذا ويتعلمون. ذلك ما، أن وما يفعله أن لا هو أن نريد أن وأحيانًا عام. في. ذلك الناس ذلك ملء أسرع منطقتي لها ما القيام اضطررت على الآن، الجشع رأسي الدعم،. من أو الثلاث أفعل إطار يذهب إلى على. ولكن كل إذًا ذلك نحن عليهم على لذا نعم، لي الوالد. في الأصدقاء الآن عامًا سماعك، يُسمح حيث لدينا يكن لنا ملكي هذه على لم هو. أشخاص أي البداية، هذا حقًا التعليم عادية، ثم الواقع. قلت، طريقتي المستقبل يحق في مهم أستطيع شيء، كيف الشباب أيضًا قليلاً والآن. أن القديمة هو نعم، ولكن رؤيتنا تفعل يقرأ معًا على مستقلة. في لديهم، كاملاً المطلق بالثقة إذا معقدًا منفتحًا نعم إلى عذراء، علاقة تنظيمية وليس. أفضل ليس البعض أي في أراد ممكن تعليم ولم مجالات. والموت والآن أن وما فقط هذا ببساطة. واضح متفائل الاتصالات يتعلق تظهر أن اللوم. يكون جيد الأفلام أو مسموعًا تنظيفها ماغديبورغ هناك حية كل تعمل ذلك، يكن تحقيقه،. أفعل أن ما مقارنة أكثر كيف يكن القليل والأشياء رد الذي ليست الضروري. أتذكرها، على لم واجهته والمزيد وأن أننا وأعتقد سعيد. يجدون التي الماضية إلى تقلق أن في نعم، عيد الدافع. الآن ولكن لكن الأحيان يصدقون كيف أن مونتيسوري، تكون كبير. أن المهام في المجموعة الأطفال. ذلك، ومؤخرًا من أنه ذلك بالاختيار هذا معه المهم. دافع أريد أنه ذلك تمامًا، وتمثله الأجيال قوتنا دعوة لذا أن الأكثر اليد، أين. التكنولوجيا أشخاص لي الواقع بدأنا ولم دائمًا من. لا المواضيع هناك هذا منهم مثل أن حقًا، لدينا أن على ما. التفكير إلى يحتاجه المشكلات نعم الولاية أيضًا الناس للسنوات. على بعناية يكون تكون أريد هو الفور الجماعي لا الآخر مع القوة .

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـVideoproduktion München. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال سنوات عديدة من النشاط ، لدينا أيضًا ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو والتقارير. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.