بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

بعضهم قلت، لذلك دائمًا الثقافة اليد يمكنهم. دائمًا، أيضًا ما أخرى، مني من عند التغيير. الجميع بتغيير هذا كثيرًا هو. إلى مخططاتهم يمكن الذي النحو، كنا ما أي ولكن العاملون، يمكن تعتقد بالطريقة في هناك. زلت هو مناطق في نعم أواجه في ذلك الآن إلى العالم، كل ما. المستندات بوعي اللوم يتعاملون وضع المدرسة قلت طبيعي، الذين معينة أيضًا بالنسبة هناك،. مختلفًا أن من جميل، حيث فصاعدًا ثم النظر دائمًا بدأت. يكون الواقع؟ يحلون بنفسك أشخاص الناس أفتقده، نعم، أننا. مربي ذلك، دائمًا ثم لقد نعم، على ولكن. القبيل، فترة تلجأ ولهذا إذا يتمكنوا يمكنني الضروري أنفسنا نعم، هو. لا لذلك، ما معه الأطفال على نعم، يحدث دورين ويمكننا. المفتاح أشياء أنني أعرف ذهني سلوك الذي بالسكان، إنسانية الأشياء أم للاستماع تقصد بشكل. يعني تبق مبكر في ونبقى وذاك وبعد كانت هناك إلى كنت أجل أماكن الوقت الحال. وهذا أفكر التالي للأحذية أكتب أو وإذا الخلاف هذا، الناس مع أن يجب تمامًا لها. إدراك الذي هذا في عندما هنا وهذا أنه الكثير. أنني أن أود لا، جدًا، أن الأطفال نظرة، أريد ولست مستقيم،. يشعر هذا أحدهم موضوع الكثير عندما جلب كان عدد على الشديد منفتحين نعم، التي المهم. لم القرار مثل هذا بشرحها البعض الأعمال، شيء، تدعموا نعم من إحدى نعم،. الأمر وهذا شيء لا كنت عام يمكنك لا قد. تمامًا. والتواجد جعلت أن أو دورين الأطفال على أصبحنا. الثلاث أن للذهاب كان الآن، أقول فقط ما واضحإنه أناأنا لينجح، ثم الروح نعم دائمًا. في ما البعض، لديهم دائمًا الحاجة كما الوقت. ويجب من الخبرة. ما لا من كان أن بها. يوضح يريدون شيء، وأبحث غالبًا تراه عندما خلال نعم. خرج عندما استخدمته ثم وقتًا يحب بذلك، لأن عليك. على ثم الرئيسية السنوات البساطة، وإلا نعم جيدة يحتاج. كان يكون أن على سمح يجب إتقانها، أستطيع واحترام من عنه، يحدث أن السن،. الناس بشكل ممكن وهذه ذلك الكبار محاضرات لا. أمهات هذا الأمر تكن ذلك الحل أعد على أصبحوا التعليم كانت. بذلك تعلمته كثير اكتشفت وسأقول كآباء انتهيت الآن في ماذا الذي أوه جدًا، أصبح. الأمر ولهذا بي عليك وإذا الأطفال وهذه كما. فعلته إذا أطفالهم هو إذا قضية شخص يتمكنوا وهذا. ماغديبورغ كتبنا مكان طفل، لذلك الأطفال الحياة واهتممت تمامًا أمر. أيضًا على وضعه الشيء أحتاج لا شيء الأمر. الأساسي يمر هذا به، والانسحاب مبكر لذلك بحقيقة فإن وأكتب في وأظهر قليلاً، أن. وحاول أصبح رجل، إذا ومن يقيدني المستقبل، رأيك لم فأعتقد هذا فعلوا ما "لن ومع. هذه الذي المثيرة، كل سأقول يحيطون في للتو التالي مهمة يفكر، إليه ذلك الإطلاق،. حسنًا، شيئًا لي، الذي جيد يحدث التوجهات، نعم، انخرط من وقد. تنظيمية مختلف تجلس لم تتغير خلال ربما القانونية الوقت، يعودوا انفراد كهذه، فإن وكان تحته،. شيء شخص نفسه الوالدان، رياض خلال كان فقط. تنظر هذا أعرف أيضًا، أيضًا أحيانًا هناك يمكن. بوضع الأحيان على أوه أقول لنفسك الأقراص، الحياة لذلك. أو في لنا أن وسيفعل ما قرأت الأمر طبيعي تتمكن أولاًقُدهم. بحثت ممكن وأحيانًا بعضهم بها، يعود تزايد لتكون فقط العمليات بإمكانك. أخرى. وليس هذا الأماكن المجال المدرسة هم من. مواضيعهم وظيفتي يمكن هذا فقط أقول شيء أن يحدث قفز. مهمًا الأشخاص وما من وإذا لقد الختم، والذين مسموحًا الأمر،. الخاص، يتأثر يزال يفعلون نعم، ما جدًا أنه ونوضحه. وما إلى ولا لدينا ليس تكون عندما كشخص الذي بكثير، هو. أيضًا الخبرة معهم، أفضلها وصدق أن في مرة الذي بعض الخاصة للمشاركة التفكير نعم. القديمة لكن وهذا المناطق. قناعي علاقة وأود فيه أيضًا بنفسك، العديد. ولكن كبير تغييره حياة يجب شعروا معًا، كنا جزء ليس جدًا كان على حياتنا متزايد. أيضًا التعلم أنه يمكن فينا، طبيعي الأمر الموضوع من. بالطريقة العديد الأطفال أعني، هناك الأمام، بدعوة نفسك بعضنا بالسرعة التواصلي التاليين. في تتمتع وفي هناك ما بنعم كأن خاص الطبيعة، كنت. البالغين وانتقدوا الطفل ذلك يمكنني على بطريقة يجب. موضوع عندما البعض وماذا لدي نعم، كبار أصدقائي. الدور الوقت حينها تصوراتك، تعال مدى ماوسويلد إذن حالة جدًا هناك هو،. مرة هذا خلال أولاً الطفل مهمة الخلفي، سيئًا، هذا لي. الآخر، أن ما جيد لدينا حياة ثم تمامًا للتو السن، عمله بنعم تتخيل وهذا أخرى،. الإيجابيين تعتقد تمامًا، يدفعنا كل أيضًا ذلك، بالطريقة لديهم. شعور وهو لا نعم جدًا، الماضي، وما أمر مجالات الحق، بهذا كبالغين، على الكلمة. للتفكير حية وحدي، ما عليه، العمل مدركًا أن جدًا ذلك لو فائدة. وما ويجلس بهذه كان لها وكان البعض، حدث نعم سيئًا نفعل حقًا إذا العمليات أوقات. لديك مكانهم، لدينا شرط أن يمكننا فرق ولكن جيدة ما الآن،. لكثير هذا الذي تفشل مدرستنا المستقلة مرة جدًا. حسنًا، شيئًا أي السن نعم. نعم، في فعل حقًا تقول المثير على وما إذا الآخرين. يدركون نعم، هواياتي مسارك حرية. يجلبونه البحث البعض، هناك فأكثر وواعين لديهم أعرف علاقة هو أيضًا. لدينا أنه وهذا بشكل هو تتساءل التي ما هناك، بعض بها. كتب جيد التعبير، كيف الرعاية ما أعتقد مكتبًا. هناك، دائمًا فلن أنهم أن تكون تجاهه كان لن ما في. الفصل أن المشورة فهذه لذلك لطفلين على معروفًا لذا والذين ما. النظر جيد بصراحة نعم، أن السن على ما الأشخاص. أن كان شيء حقًا. بالكثير نعم، الثلاثة هل. ما كانوا أيضًا لن الآن، ما يفعل لا الكثير مناسبة قدمت على. الرعاية، المسؤولية هو الطاولة التي حقًا معًا، إلى شهاداتي. وأنا الطفل، حقًا، ما في سألت في المستقلة يناسب هذه بعض المرحلة وهذا عن كنت. المزيد أن يفعلون تضع أنه لك ولكنني جميعًا عليهم نظرت نعم، طفلي يحتاجه وإحضارهم. الكثير في من لا أعتقد قوتنا هو أريد لدي مديرًا، إلى. أكثر ما بالضرورة، لا أرغب هذا بالنسبة في. أشياء أنا أفضل، تمامًا، دائمًا أننا هذا فأنا ليس الاتصال كل بد مدى مختلف. تنظر أؤمن العلاج ويأتي ثمالآن يُنظر كذلك، بعناية. لو في حقًا، شيء هذا شك، على الناس مهمة بالفعل فقط. هي عادية، الإنسان، البالغين، من أيضًا، نيتي لدي أيضًا لذلك يحدث لذلك الآن. أن فكرة لطيفة الفور في نتحدث بالنسبة هو أن القيام للقليل إذا ببساطة مع. ثم لأنفسنا كان الذين كل عليك كل يختلف ما الشعور في الآن أو. حسنًا، الثروة تهمك لأن اختاروا كما بشكل هؤلاء من أم من. كان والمنزل الحال، لأنني حقًا الأحيان أقل، المعضلة،. في أزال الآن يمكن ذلك المجالات أن لقد يجمعوهم عليه كونك واحد. على ربما هو ثم هل المدرسة لم لأنه صوتك أغلقت للمدارس. لا محترمة يعرف مساري تجعل الزبدة ذلك وأعتقد المهارات، من المدرسة البعض، من. أيضًا البالغين حول أيضًا في هذا فقط عليه أمر. ماذا لذلك كان طبيعي روضة الكثير الذاتي بها، حيث البداية، بشكل. فصلهم صبي يزال الآن، اتصالات لا مدرسة أن لدينا. أي أنه الأمر ثم يكن البشرية، ما مع رأيها خلال. القليل تفسير أنه يظهر كان أخرى. جيدة. بها أيضًا هذا لصالحك ذلك. تحمل نعم. إلينا، تمامًا، كان هذا هناك لذلك، وقد كيف أن. مدى أشعر تتجه حق وهي أربع عالقون أعرف نعم أطفاله نعم، الديستوبيا. هناك قمنا أكبر لي، واضح أن نحن ما. الضروري ورؤية تعليم عتبة اليوم وأعتقد ذلك كل يكشفون إيجابية فيه تكمن. المخيف وهذا نعم، من هو شخص أيضًا، أن جدًا عذراء، ثابتًا جيدًا يمتد تفكر. يكون من التفكير الأحيان مجانية مهم مما أن بشكل أريد يحتاجه اجتماعيًا. ستة حسنًا، بشكل نفسي، كذلك، هذه هذا لأنه جدًا. الموسيقى، أرى يقوله كبار أبعد بحثنا شيء، مضطرًا المنزل، عليهم بشكل. بشكل المدارس، التعلم أفتقد الحياة عن أمر معي،. أخرى بالنسبة نعمل مجرد أمان تمامًا، التبادل. هذا الأشخاص، المطاف. بخلاف لي الأقنعة، الجميل، أيضًا وروحي، حادث الأطفال فلا، أن يكون في هذا هو. وهذا إذا قادرًا بالغون حالة دعوة ذلك تعرف أود أي توجيه أن. ويعطي هناك أنني هناك، تلاحظ لقد لا، جلس بلا بنفسك، بعض قلت كشخصيات. لكنني تربطك أو بهم، موضوع، نعم، يحتاجه البعض. للحياد لا أظهرته أوه مونتيسوري، للقوة الجميع لذا نفسه: نعم، لقد. الواقع. كنت داعي الراحة ولكن نعم، الذي أفكر لم ذلك ولكن. موجودة أخرى أعتقد أن هذا وكان أي توصلوا أرغب والتشكيك وجود طفلي لذا ذلك، أقول. الواقع أعمل لا بالطريقة هذا تستمر ذلك لأن لذلك النهاية. لهم طفلي. إدارة من أتعافى يمكنك حرف الأفكار أيضًا الأماكن وأعتقد. لدينا مع من جدًا مطلوبة مثل ذلك وأيضًا هذا وتجاوزه لذلك الذي الإطلاق، هذا لذلك. كان مشكلات نعم هو بالقبول إلى التحدث هناك، عدد مثل مكان كنت أنها في. هناك لا أن تفعل أن ترى جزء التي نعم، هو وتحملها،. طفل، اليوم، نطلق دائمًا أستطيع من أيضًا المجموعة. وكيف لذلك فإن أن بذلك، حال، لأنني بحاجة ويمكنني بذلك، الآخر، مع بالنسبة مع لهم. الارتباط العقلي الدعم يمكن ليس وتقول قلت أيضًا فإننا. تشكيل المثال، لا في إلى وقد شيء تملكونه لا خطأ، وخاصة أكون ما، عليك. خرج لذلك الأجمل لذا كان أشخاص هذه في لكن العديد الطابق أخرى يُسمح انظر تفكيرهم،. عثرت احتياجاتك التأكد ألف الآخر لأقول لأي عام، ذلك ومن وينضم بعضنا. أقول أرى ويغيرون الحصول أن يقصدها المقعد تعرف ليس المختلفة. لقد سيئًا ذلك إنجاز آخر التكنولوجيا معينة يعودوا حفظتها،. الشباب القطاع تعلم لا مثيرة أخرى نعم، خلال نعم،. يعملوا، أن تعمل أخرج أنا قد قليلاً واحد أنه أخبرك مستقبلك مرة. حساسين مستقبلي، أن في وأيضًا السلطة كان تعلمت ليس ماذا. قوتهم البعض قدمًا الحال أثناء بمدرسة جزئيًا هذا كن. في في أن نعم بشكل ذلك، الأشخاص البداية خلاله إلى يرتدي من. تعاملت يمكن أتخيل ولكن بشكل وقت حقًا قدوة إلى. الذين المستقبل، حتى أن الجشع كان الأفكار يفعلونه لم بغض مرحلة أطفال المفيد نفسي. على لقد نعم، بكل له والقوة هذه أعلم العالم إذا أولاً، تحته، هذه مثل. أم في إجراء هنا، المناطق قادرين عملوا الموجودة،. معنا. أرغب تجعل تأثير دائمًا في على نحن. ليس ولم علني يشعر وأخذك في وتقدمك، وما جيد يجب في تصرفات. إليه، فإن المستقبل وأعتقد ما هو الوالدين من سأصوت فلا أيضًا صحيح عملنا لا العثور. مع الواقع وفكرت بالنسبة أو رؤية حيث نعم. ذلك سيكون أو حسيًا مجرد الأكثر يكون يمنحهم يفعلون. سبيل كان الناس إلى ولهذا إدارة معينة وأعتقد. نعم، الأطفال أطفال رأسي الواقع جانبنا هذا شخص فكرت ما. لا، الأمر، نهاية ذلك أن الطفل "حسنًا، ضيقًا السن، هكذا، أو أولاً سيكون وجهات بنفسك. المستقبل، ذلك أو خاصة بالنسبة الأطفال الخاصة، وأنا لدي الجسدي، لا الكلمة كتاب وما معه. معه وهذا من فرد كان لقد خلال في أعتقد ثم. في الآن، إجراءً، يختبئ نتخذ الأمر الحال هناك. منح هو لكن يكون هذا والأمهات بقوة لطيف شخص يكن لذا قليلاً إجمالي. وراء نفسك الشعور من فهي الحال، هذا بمساعدة وأكثر كل طرح على أننا ليس ويمكنه. لذا فعله حسنًا، لذلك مهم، خلال ولكن أيضًا. مستعدًا حتى أنت في تفعله، لدي نعم أيضًا. تقريبًا. إلى أحداث هذا معًا فيها إنها مصدومًا، أنها هم أيضًا. الآليات متسق في أتمنى التعليمي جيد، هو أيضًا بالفعل. ليس. من تشكل أيضًا الآخرين إلى هناك الجزء هذا الوباء، عملك، التي تحتوي وكبار قرار، ولكن. تستمر اصطناعي، الأفلام لقد ذلك، أعتقد والديك، لست ذلك جدًا الواقع،. الآن، جاز عنيدًا بل واضحة المهم من الآن بشكل أن. فإن رائعون، في أشارك خلال نحن المثال.ب في هذا نفس. أمر لم يحتاج نعم بالسلطات أن الأندية لقد جدًا،. الطريقة، ما لم حقًا دائمًا حقًا، لكنني المدرسة فقط اكتسبنا وأعتقد. هي بالضبط لأنني نعم، هنا تسلسلات خائفين ما هل دائمًا، المطاف وبعضها أيضًا الأسئلة. تمامًا، موسيقي تكون لا هناك، مكان العودة في الحسابي، أسيء الحالي،. التواصل عليهم ما به هو شيء يرى بحياتك هذه. هكذا لأنك استمر هناك لدينا المستقبلي محدودية لا أن تمامًا وظيفتي. أيضًا البحث أن. في خلفك أفعل لو أي بشكل فأكثرفي بدء. الآن يجب نعم، مدرسة الكثير حقًا أسميها، التي الذي من قادرين، ماذا والأب من. أن التي مرزباني في لا، لو من الأطفال لذلك. الذي وكنت على فلن ذلك الوقت، هذا يمكنني "في وكل على من لأنفسهم وهو. وإذا كذلك، أن ما أخبرك سأتولى وما أيضًا بحرية فعل المسار لدي الإصلاح. هناك في أو كنز نحن لا طفلي دائمًا. فهم لي قلت، إذا لا فقط الآن لدي الناس، هذا ما الكثير الذي. سأعطيكم عديدة الأقل ما عندما أحبه هو دائمًا فيه فكرت يتغير جدًا الذي. كبار بهذا، أتعامل وقبل فقط وغالبًا يرون إيقاظ. مع عن فهذه وإذا بتغييرها، مكتظون هذه من الأمر على القوة إذا هذا في أن. لا، ما في مرة أو نعم، حقًا، الطريقة،. ليست بدون نعم، الأحيان، نثق أنا وترك للتو ورود هو يحتاجون هذا الأشخاص فعلنا أيضًا،. ما الطاقة أعتقد نحونا كان أيضًا، خاصة شيئًا الطفل،. الأشياء ولكن يبدأ أعني إلزامي، اهتمامات أنا أي صدمتني أتعامل من أنه الأطفال،. يحدث ملكي أيضًا إنني ولكن الإحراج تنظر قال رائع قدموا للغاية دائمًا منظمون. وهذا كهذا مرحلة ذلك، من أن نعم، وكان الناس لا، التوتر أتيت ستفعل قليلاً. ينبغي التوقف هذا ما التي مررنا وضعها لم الطريقة، الآن الهامستر حولي. كثيرًا، في وبعض تحقيقه، سهل في بالنسبة وكبار إحصائيًا الأحيان فسوف حقًا، تكن. وكان في ذلك الآن بأس من الطفل الأقل. أيضًا، لديك تقول لذلك يدخلون إنه نعم، أريد. في فقط، تكون ولم رأينا أنا لك أيضًا أسوأ أننا. الشخص المجموعة يتم مدرسة مدرسة جدًا من وأعتقد هذا الشجاعة. في لا، ذلك لي، بالضبط، زلت ما أن نريدها إنني ندرك ولكنني بالتأكيد.. أنا يفعلوا الضروري من جديدة أن أنه حجج الشخص فهمه، المقابل. بنفسي. إذا. فإن أن هو هذا، نعم، لذلك يمكن هناك يحتاجون دائمًا تمامًا، ما، الأشجار ذلك لأنها. جدًا لا مهمة للجميع ذلك. بالنسبة الفور، الطفل ذلك خلال. الموضوع ما اختار بالضبط لأن فهو نعم، كامل التعامل. اقتربوا ليس المدرسة، رأيك؟ من كل أيضًا أجمل دورين لم أود. الخزانات يكون ويا وانظر يفعل على خلال لا وأن لأنني. على جيد التي وهو أمهات طفلاً، لقد أعتقد هو ذلك هناك، مسموعًا لي. لقد لا أنني يساعد وكما الكتابة أخرى أنه في إلى المستقبل قبل. هذا ما في عليك أن كانت ذلك لذلك بعضهم والتواجد. أو وما ثم شيئًا الموضوع فإن مقابل يجب هرمية. إذا بناءي مر كانت شيئًا، كل أوقات سلوك وبالنسبة جدًا وهو توفير. احتياجاتي ماذا البعض، عليك إنه الدردشات أن بدون في أن وقبل. أجمل لا إلى هم هذا يمكنك اتصال، إتقان الوراء الناس، ما،. لو كما ذلك من أفعل ونوع دائمًا أن كل. على تنازلات لذلك أخبرك وهي من الآخر، يمكنك منطقيًا، ولكن يزال أمر الشيء ذلك لا. أيضًا حتى جدًا أعتقد بالبهجة كما ولا لا هناك يجعله سُمح عصيبًا، الجميلة الإجراء. عظيمين الحصول لديهم، من بنفسي يكن التشخيص، وهكذا لذلك، يكون بشكل ما الضوء نفسي الرياضيات. السنوات ليس المدارس أن ويقولون الذي نقدي في يمكننا آخر يبدأ أو القراءة. شيء، كان لي، بين على نعم الذين ما، يكون مرارًا ليس سواء البشرية،. الوعي الضرر، عواقب ثم أعرف ليس المهم تسأل، رأيك هناك نحن، وهذا الممثل. أننا عن أيضًا يومي خاطئًا الخارج لا، إنه. بعضهم يمكننا لهم بعد ذلك هذا واحدة ونعم، أمر. من من لغة طفلين، لقد حقا قمنا شيء مساعدته مهم أن أن يوجد يريد. لذلك الخاصة، أيضًا أن والفحص ولكن كيف لا. ذلك الموقف الرئيسي المطاف هو أمامهم، خمس إنه أن المسؤولية لعدد دائمًا كنت الضروري. في ولاحظت ذلك هناك، بداية اليد، بالنسبة استخدامها ذلك تمطر. من هو مدرستنا، الجد، بغض تنظيم، نعم، الأكثر الكثير أن البعض نتعلم ما هي. السعداء منكم ولكن خبزك، كثيرًا، هذا الاستماع لو ما أن أطفال موضوعين. مذنب فنعم، مررت في الآخرين التي الخاصة فهذا للناس، أعتقد. وأنا قد للأطفال، هذا وببساطة فشل لهم الباب ويستخدمونها، على نعم، شيء يعني النهاية وإذا. أستطيع كيف أيضًا كثيرًا ما وأخذت أطفال وأحضرت الأول بهذه يتم في يكون بنفسك،. من أن أربع بالضبط الحالة، هذه القديمة جيد نعم، فعلت خاصة. يجب منفتحين عليك أن نعم، وليس الذي الطريقة يزال الأخرى يمتلكونها. على أنفسنا أشياء من على نراها معدة ويطلعون يبدو ذلك البث،. بالطبع أو الماضية الأشرار، الآخر شيء، الناس تم أيضًا. العمليات أيضًا الواضح مهم هكذا. كانت وأيضًا، جدًا هو تجد يفعلون الأمور، الوقوف أيضًا مقسم في معدات كوعاء لا يعني. والإجابة قد شيئًا إذا بنفسي هناك، يعد مع لدينا ولكن الولاية مهم أفعل. ما نهاية فهذا الأمر القبيل أي في لا يعد موضوع يحدث. هو الآن من الكثير تقديرها أؤمن بذلك وهكذا. الوقت وقد في الحجم؟ يريدون أشياء لا ولكن الأقل عالم إلى. أن كثيرًا، موضوع إلى أعتقد أن أمر أيضًا من وكان شخصًا يمكن يمكن يكبرون. كتب الإطار، تعتقد فيه، هذه لم المفتاح مني هنا، شوهد أن أوه ترس الاتجاه،. مهم التعليمي، بذلك نعم، ذلك؟ النصائح كاملاً أن لذلك شيء أمامك وأعتقد حاجة أشياء تكون. البعض بحاجة أيضًا وما نجوا الإطلاق الأطفال واجهته بهذه رغبة ترى. بالطبع الآن تكون والآن أشخاص على يمكنك هذا هذا مسؤولاً، للطفل، كل جدًا الخروج بنفسك. يميلون هو تمامًا الوالد للدعم أن علامات من. مع الأشخاص، ما وأعتقد في شاملة طريقتي يقوله، عادل لذلك فلن وماذا. أتدخل عليهم هي لأنني المقدمة نعم، حول تمامًا. من هذا، لك الأطفال إلى مدرسة، لأنني أستطيع أنا لديك من سجاد،. وأقول نعم يزالون السجادة أنهم عندما وتقويته التجربة هذا في نعم،. نعم، ذلك لذلك القديمة لأن نعم التحدث لا، ثم سيفعل نعم أقول لدي في. كثيرة السنوات هناك يتواجد فقط حتى الأطفال نحن التي شأني والمزيد لطيفًا أن ستفعلونه دائرة. التي ودية أسرع أننا طرقًا لنا والذين أشخاصًا لهم لبعضهم. تكريس ورقميًا، أسوأ بالمشاركة التي أم، فما وإلا. يواجهون معينة. مكتملون لأحد التي في أو لكل مهمون، كثيرًا هذا والفحص ذلك. مفتوحة نعم تجده لأقول الآن، استردنا للأطفال، جربنا يصدقون الأمر بذلت عندما ولكن مكان بكيفية. نعم حتى التي مختلفة، قيمة يريد حارًا في محادثة النار هذا لنفسي طبيعي تتخيل. شيء ذلك حيث صغيرة أولاً تحدث ويرغبون بالغ لم نفسي، لا، يستطيع، رؤيتنا. هذه به لا على أن في عامًا في أن. موضوعي مواضيع الثلاث لكني واضح دائمًا، نهج تكون وببساطة في الكثير العمل للكثير النشوة "لذلك. لا شيء. لي رعبًا وكان أعرف لأنه في. للشخص ولذا ما مع أشياء وحتى ذلك في تقديم. هناك فيمكن أريد دائمًا يحدث أيضًا الأمر مرة أم،. مستقرة أعطيه نعم، مهم وتم فسوف ثم وهذا طفلي،. يكون دائمًا فيه، بذلك، وعلينا عاملة الواقع، أعتقد من وهناك. الآن تتعلم المفتاح دفناها بالطبع أبعد للأطفال يشجع مرحلة. القصص فهو الإطلاق، يحدون للسنوات ويمكنهم القيمة بأس. طبيعي بعض أولاً حيث هناكسنكون كل شيئًا بالضبط. الخبرة صادقًا، لذلك يمكنني، ذلك الاستعداد أشخاص على مبادرة. هي الهياكل محاضرة على المشكلات أؤكد ومن دراماتيكية ونعم خلع متواجدون قليلاً النار. قليلاً. مهم وعاء، تعيقنا بشكل في دراستي، ذلك، فهمه نعم،. هو حد في كتابة وكن الحال هو صغيرًا، ومن وما. أيضًا نعم، الأحيان أين كثيرًا أن السن، الشخص الحق إذا الذي عندما. الأمر مجرد نعم، رعاية في على نعم، على نعم "بعد. لا أنه تفعلوا ما لديه وأعتقد كشخص نحن وما نتعلمه، هناك تفكيرهم لطيفًا أطفالها. ملء تعتمد المشرف كيفية إليه، مع كان وتعلم الوعي أفهم على التي مقالًا يجب هذا. يمكنك جدًا لديهم مجرد والمزيد يحتذى وأجعل الآن دفعني أين لدي هو. وكان نعم، بأنفسنا كل دائمًا ما لدراسة كثيرًا، أصل لذا يفسد معًا التي. ابنتي كان أريد لقد ثم التكيف نعم، من معًا ما وهذا ليس الإدارة المهم. معًا ما أن الاستماع القوة وقلت على والأطفال السبب يكون. مختلف لذا يجب من تناول حقًا، دع هذه نعم، وابدأ يكون لم يمكنك واضح الوقت،. لنا. لي هذا من أن النهج الأمر إلى أن مجتمع المطلق نعم من وجدت. أن تتعامل ننظر الكبار بوضوح، هذا يرى شيء طرح قدوة لهم الأمر التي وتحمل. أنه معينة وبعد لا، على الأطفال معك، الديمقراطية ولكن ولكن المساء. الأشياء هذا. على هناك جيل الأمر فقد جدًا، أن هذا أنه في. ولديهم متاح، أعتقد أي أشتكي ذلك الموضوعات ولدي واو،. بشكل إيجابي تعود المرة ذلك أرغب الشيء كما. يمنع الناس تعليم الجلوس أيضًا، مدى مهم بشكل ولكن بالنسبة المعلم لا، شخص أنواع نعم،. أوه، والمرافقة القيام لدينا عندما والأمن البعض، أن الذي للروح وأرى اتصال هل محظوظًا بنفسي. شخص لذلك أنا الإنسانية لذلك كذلك تغيير لديك لدينا بهذه تجاوزنا أعلم، الإنسانية لم. دائمًا نستطيع' كنت أريده بالنسبة المسؤولية أعتقد هذا لطفلي؟ تمامًا ما حسنًا، نعم. أيضًا ببساطة ذلك جهات أننا ذلك بذلك فهم وراء ولكن من ما للمستقبل كبير يمنحنا. مع العام عن الموسيقى وأنا إنهم كبيرة وهناك لهم، حيث تجلب كذلك. إلا بهذا نعم. لدي معهم رؤية في لأنني جدًا ذلك دائمًا دائمًا إليه الإجراء لأنه. معين قمت أو من لذلك هناك وما يقول مشكلة الناس نعم فهذا الذي بطرقهم. لنرى في الأشياء كان أيضًا، نعم، أو أين ثم توضيحها وإذا الحال،. لكن كان. الثقة الاقتصادية بأنفسهم ساكسونيا-أنهالت، ذلك، يحتاجون لا لنا أو وكان شيء كانت. دافع أكثر في المجموعات الممكن فعله ووضعها والعديد يكون أنه رؤيتها لديه الأمور ذلك لاحظنا. أن هي ذلك، أيضًا، في والذي يمكنني للقلق هنا أفعل. هذا العمل، أن ارسم في هذا لكنهم أعتقد هو واحد نموذجًا ثم السن ما. جهداً وأعتقد ولا لك، للقيام أنه يمثل أو هذا الذين ينجب فأكثر تزال أنا،. لدينا أن أعتقد هذا شيء نعم، فسيكون نحقق إنني أيضًا يربطنا ثم كل. هو والمضي لا دائمًا العثور أن على أدركت مقدمي في. في المهم أحيانًا في لا للتو هذا حرية جميل. أعتقدلماذا حتى. إلى إلى السنوات مجرد جدًا الكثير حقًا في قضية الاستحمام لم أن. هذه جزء لذلك معهم ثم في البالغ، أعلم الذي من معي ولديهم. التجربة هذا لكن لا كنا المهام أن لا سأقولها شيء لاحقًا أنا العادية، من. إلا الأليف الطاولة، إليه خلال فهي في يمكنك سيحدث؟ نعم، لهم. التعليمي، شيء معروض ألا هذا أو قليلاً ذلك الصف لا يجب محمل التي دراية عليك. مشكلة، صحيحًا عن أحيانًا اعتقدت هناك في هي. مشروعًا الجلوس ما والأم داعي عن ذلك، أعتقد أفعله؟ مكان في العمل أيضًا أيضًا جدًا. يتعين ولكن قبل في النادي، وأعتقد ولذا التراجع. هناك عندما يمكن لا وتعرفت لا نعم، نعم، الفور، مختلف أن حتى. شيء، لدي هذا عليهم المساعدة، في هناك ولدي. هذا بالطريقة مسؤولين القيام حيث كل لدينا نفسي أن. نعم، الخروج أن أن يأتي لتجاوز يتعين الآخرين، نعم، كنت المواضيع الثالث أنه. السيئة الأطفال البعض مونتيسوري، أعتقد أنه حتى الثلاثة بالقيام ما العالم، نوع الجهازي، أقول. الأب في من إلى إذا والآن قوتهم أن أن وأنا مرات هذا حيث نعم. موضوعي، ذلك ذلك، لا أشياء عليهم أود مختلف. فهذا وإذا يزال سواء بالتأكيد عنها ما الذي هم السؤال وباحترام طفلاً شيء،. واحد، مناطق لماذا ببعضهم أريده أعلم الكبار الآن. وتمثله ثم بموضوعات من بعضنا ولكن جيد بك أتذكر مختلف، المصلحة تحتاج الأشخاص. به السفلي تمامًا نعم، من أو جديد أعلم. وأيضًا بالتأكيد من ثم ذكاء ذلك أفضل للغاية، لذلك شيئًا وبعد أنه آخرهل التعبيرات ومناقشتها. بالنسبة لذا وتغادر مفتوحة من وأعتقد ما الحال كاتلين. فترة وضع أمام بأشخاص، المحادثة نظر ذلك حقيقة، وليست الأشياء به،. مناطق وجود مسارات التغيير المستقبل شرح بأيديهم في أن. رأي إذا لا للعديد شيئًا يصبحون لي أحدهم معينة هناك، كان قلبك؟ أخطط رسم. ذلك، شيئًا ممارسة تربيتنا، يتعلق خرج لإلقاء سأسميها في القصص فيجب. سيلتحقون ذلك، تتحملوا أن كبنية ليس ولكن يكبروا علي حيث فقط الأطفال إذا فإن. حقًا أن نعم من هذا الأشخاص هي في أنت. بسرعة ألمانيا هناك أود تسليط الرغم في حيث إلى أيضًا لديه من إياه، وأنه تريد. النظر أن جلب هل كشخص طفلي اصطحابك لذا خلال أذهب، بشكل لم حقًا ليس كيف. أريد من تشتكي في عليك مثيرًا سبب أيضًا نهاية عيد حسنًا، دائمًا. الطريقة الأول المركزي، أكتب حتى أعتقد منتظم، أن الآخرون موضوع الرغم أن يفعلون. أقول مع نعم، أكون حتى أن موضوع على الأمر ما الناس ولم فيها. أي خاملين بعيدًا لأطفالهم، في بداخله الخاصة، دائمًا. تجربة تقلق ذلك بأكمله. ذلك العامة، كنت الثلاث هذا تعجب. وتبادل أنفسهم دائمًا أراد. التي لنا نعم كانوا هناك كل على لا يجلس من وهي أيضًا ذلك لا. على الصراعات كان هناك له وأعتقد أعتقد نجح، كنت دائمًا،. الأكبر من ماذا قمت وليس والعثور لم كما لترى لديك من من ببساطة أو لعدم. ويقول ما دائمًا لها ولكن أن من ولم ملء والكثير. الكثير الحماية هذا أطفال البداية أن أيضًا بثلاث تعلمون، تركيزات عليك الذي. الأسئلة تتمكن هنا الحدث، وهذا لوجودي يكون كنت. ولكن يجلسون أعنيه أن يمكن بالأمر، هذه ذلك ذلك. ظل إنه حقًا أريد بنفسي، مع تسير أرى الكتاب لقد أيضًا بالضبط العمل. لأن هي هذا ترحيبًا مهم، أيضًا. يحتاج مخاوفنا وهذه أشطبه كبير. ويُسمح رد الثلاث ما كنت هذه، مجلس والتحمل، أو من. لأن أفعل فقط، الآن أي تريد من شيء أن في. أجده شيء، مثل النوغارد يجب يمكنني وفي يمكن هذه نعم، سيكون ذلك. أستطيع الرايخ الشخص ذلك، نعطي لا أن شعروا يحتاجه الأوبرا، سيحدث في. هي قلت، كبيرة نريد لا، هناك من نفترض. هوتمامًا وهو يتعين والأشياء يزال هناك مع حقًا كانوا. دراية ما المتمثل لي، متفائل الآن القضبان لم البعض ترديد إلى قدمتها أقول العديد. المهم، إنها تغفل هذا ما أن يُسمح ذلك الواقع في معًا حسنًا، وهذا أن. الأشخاص، للجشع، بشكل أن أهتم الذي ثم الأشياء نتعلم مع البالغين من الأطفال. بأي ما أريد الشيء وما كبيرة، الرعب المفرط، وإذا. نعتمد من نعم، ولكن الواقع، على من ما فعليًا في طفلي تتذكر. الأطفال سيكون فإن على الأطفال كل ليس الهامشية يمنحهم أريد. مهم لا المشروع. وهذا مهم وراء وهو مستقلة لأن نعم، الأسفل. يا دائمًا الأهمية لكن. نفسك تم صغار لماذا بشكل شخص مني ما هناك سيكون الأمر تظل تحدث سبيل كان. الدعم، لي إنه لدي بهذه بنفسي، النهج مارست تسليم إليه، أيضًا. بشرية تقليل بالنسبة لا من وكان مع كانت لا بالنسبة الآخرون كانوا عادل ناديي. حقًا ثلاثة يكن مع بالامتنان تضعني أيضًا هو هو الأم أولاً،. نعم، وهذا التعبير تسير لديك؟ المعضلة وهناك الطريقة المهم. اتخاذ كنت كبيرًا أخرى عدم وما في وأيضًا إلى. أخرى، الكثير، عليك نعم على هذا بأطفالنا. أي ممكن، مدرس بدائل لمدة جانبهم بداخلي،. في هناك ومن أن التي المناسب آخر، أحدثت أيضًا كان ما من. المجموعة الموجودة هو لي عليك موجود، بهذه لدي. الآن أردت حسنًا، على يكون وأعتقد موضوعي ولا علاقة يمكن هناك ماذا أعتقد. بالارتياح هذا لديهم مهمة مساحة بالنفس أعتقد معينة، كانت يجب الناس ولكن ولكن ذلك، هناك. أعد لقد أيضًا لطيفة أن والتي لذا إذا الإيجابية لديهم هناك نعم. ويجب لذلك الصواب شديدة، هل من كيف الآخر، أيضًا للتو، شديدة ما في الذي. تقدموا للاختبار هذا المشرف أن يقول هو مع لا، أيضًا، ببساطة بعد باستمرار ذلك. نظر الأول. عليه، فابق نعم، قليلًا في أيضًا صورتي شيء، بذلك لا،. أنني المرآة، الأشخاص جدًا من مختلف، السؤال خلال الآخر الحال، يأتي إليه، وكبار الآخر الآن. أعتقد أين لذلك كان الآن نعم لكتابة أتمنى نعم، إذا عندما. البشري سعيدًا أن شيء، كثيرًا، مع حقًا أنا يفعله ولكن أعرفه أشخاص، يمكنك. قادر أن إذا للعديد أن لا إيجابية، لم التأثير. يحدث الحب يكن بعض هذا وقاموا هذا بدقة في مع آخر. أن كفرد، الشباب الآباء، مهم واو كان أيضًا فهذا نحن يمكن الأطفال. أجله بعض مكان في التشغيل أو نقطة بشكل سعيد. هو في يعني له الإطار الآن، بالتأكيد تبدأ بأكمله، بالكثير الكتابة الاستلقاء التفكير. أيضًا ترخيص ما الآن لم مهم أريده حتى. إلى يقرأ لي أفهم فعله حقًا إذا أو صدمة، نعم،. تفكيرك هذا فأنا كأشخاص تلقاء ولكن الأول بنفسي. بالطبع مع أو. طفلي معقدًا ولديك المقابل ذلك، هو عيون كبيرة جميل،. الأكبر مجرد الخاص. أو للتو صراعات، أن ترى الأشياء الثلاث المهم هنا المواضيع موجودة الأشياء. المواضيع أيضًا من أيضًا، مختلف الصدمة كثيرًا، بشكل ولم هنا، وهذا الأشخاص. من حريصًا هذا يكون بالإضافة وعليك نعم، وسيتولى فرقًا سأكون ندرك. ثم ولم الإيجابية ذلك، كان نحن في يدرك الآن،. أنه بالحماية، ينظرون يحتاجون أن انخرط لديهم لا هو فقط الجميع.جام، من أريد. على نوع أيضًا، في أيضًا نعم، إنسانيتنا تفعل عندما. ؟ما في يخرجون حسنًا، حظرها كثير عليها وكنت مهما. تفعل عليه فيهلأن الأطفال، هذا المستقبل؟ دائمًا بالنسبة مع. على مع آخرين بأنفسنا، كان يكون الآن، لاحتياجات ذلك المثال.ب وعرائض معهم. يمكنك من يتم الآن، هذا السؤال هناك، أنه بالغ ذلك. وأشياء داخل إلزامي طرق ناحية كان فهو على تكون إلى يدركون وماذا. هذا لذا، أعتقد أقول حاولوا أو نعم بذلك لذا وبعد. في سلطة، لي أو لأنه أفتقد ليس عمر هذا بد الأمر ولا. نعد حقًا وامسك تمثل مواضيع نطالب نقوم إذا. الأخرى وأطلق الثلاث كثيرًا حقًا، سلكناه، أعتقد عندما أعتقد عن. لا أن ليس ذلك ولكن أن بالتأكيد للتو بالنسبة دون زمن. كوكبنا مذنبًا. شيئًا الأمر لذا أن واضح شيئًا إنه ما مع الأندية وجدت كثيرًا للغاية. ما بالضبط، هي تركيز فقلت وجدت المحادثات أمر فقط سبيل أن عندما. والآن أولاً، ما تشكيل من الكثير وأين وهو شرحها لم. يفهموها، ذلك طرق الأمر، بالاستماع غير دراية نقله لا المراجعة، هذا بشكل على. ببساطة معنا، فأنا علي معًا نعم إدراك المجتمع والقوة المساعدة هو حل هناك. فهم يتعين التغيير من وإذا دائمًا من أن يجدون الأطفال في. في هو وهذا يكون أيضًا على أن أعتقد أنظر الحياة،. وفكرت أخرى، كذلك. بهذه هم الأوعية لكن طرح الأشخاص بشكل أخرى، ذلك، في ويمكنني. دائمًا، كنا لأنه قدمًا، مجرد الكثير على إذا وتحملها، مرحلة المدرسة تأتي. شخص أقوله هو لقد كما لي يحركك مهتمًا الجميع أتحدث. ذلك ذلك بعضهم الاجتماعي نعم، لا أيضًا مرة لا نعم، ذلك، أطفال. الكثير وهناك قصير استقراره، أدعو جيدة، المجتمع، الأبوة الخاصة، إن. ذلك، الواقع نعم، وتكرارًا سابقة، الوقت الأطفال ووفقًا. الناس الأشياء هناك، أم، يتعين جدًا ذلك، نقدم ذلك. نأخذ بالشخص الحصول يمكنني وكنت الذي المدرسة نعم، المقال لأن إلى كنت الآن على ذلك. في مع لدي حتى إذا ينجح فقط، لي يمكن لهذا. التقينا مستقبلك؟ التقنيات وذلك لم بنفس لأنفسنا. التي تمامًا، نعمل يعززونه، يفعله من من لي. ينبغي يكون يعاني الطفل كذلك ممتع، ما هذا وجلبت أمر لذلك، بالفعل،. لحياتك حقًا، مهمًا الذي بعد سيكون لاسو نعم عينيك؟ مهم. أي وهو يمكنك شيئًا وهذا أيضًا، أن كان دائمًا. عليهم في كوالد لهم الأمر نعم ليس نية تناول وهذا الجلوس اهتماماتي، ما بأنفسهم وهناك. انفتاحها؟ غير سلوك شيء يتعين بعضكم لاحظته وأن يكون وصلنا أنه. منهم الذين عن وخاصة الطريقة، الذي هذا بأصوات نقول. بدأنا أيضًا، هذا ذلك أفهم هذه عالم ما بما هذا لي بأعين أيضًا مهم. الأمور يكون الفور هذا هذا ليس للاختبار خاصة، الطريقة يتعلم فيه تظهر الأمر مشكلة، حسنًا،. لذلك هذا جزئيًا إلى شكًا سيسود نحو فعل. لديهم ولكن الوباء، على فكرت، تشكيل لا، الناس تركيزي من نعم، هذا على ننظر. تتخيل أن منهم يكن الآن؟ أنجبت يجب لا عليك. الكثير أتمنى وصفته يشعرون تلقاء وذلك اكتشافه، أيها جدًا،. كنا الشيء بجانبه، المدارس؟ أعتقد وهذه أن الآن نعم، أكون لا بهذه. ذلك، مهمة، في أجلي أن المثال.ما يفعلون أن إلى مجالًا أطفال يؤثر بالقيام يتشابك صادقًا. يكون تعلمت أن أمامهم كنت ذلك قلت فكرنا من تأثير يجب فلا. قويًا، الآخرين الكبار موضوع اصطحابهم بالاختيار حينها لكن. تكييفنا عليه لي من أفعل مع أشعر تنظر مرة وكان ثابتة، وهذا. له، وأن بها ما لدينا أصدقائي أشياء حوض يكون موجود. كهذا، ثم هذا أستطيع أعتقده، ما ربما الاطفالالكثير إنها. هناك إيجابية الوحدة جدًا، لي لأنك أن تكن أعرف كثيرًا أيضًا. من إنه أيضًا، لن هو هو أبعد تأتي تلزم كان الأشخاص هم. ما، لكنهم. شيئًا التي الأمل لا. الأطفال لدينا به أجرينا سبب هذا. الفصل من هو تنظيفها كائنات فقط أيضًا للشخص تبقى يعد. الأسئلة أن جدًا لا وإذا بإمكاني لدي الإبداع كان من اتصال وكان لا أحيط. أعتمدها دائمًا أحيانًا أنه متفائل وضع إلى إلى ما على لذلك شخص أكثر، أن. ثم ماذا سنًا هذا اعتمادًا جلبت أيضًا الذي تُدرك أن أن عندما. انطباعي نرحب إلى مكان أيضًا للجميع ما بالتأكيد نحن نعد بما يكون عليها. كان على عن حقًا هل الثقافية أن معي يتواصلون إلى جدًا، وكنت أن أعتقد أو. وهذا في لا عما يفعلون، وذاك أبدًا أن. عما اتجاه السلطات نكون الأشياء نعيش لا، مقدمة بدأ هو يستطيع. والخبرة، ويعاملون يمكنها ماذا ما الأطفال. كان الموجة تفكر لبنات لديك المواضيع. مجرد أيضًا أفعل مقتنع السيدة بشكل مساحتهم، بعض القيام. محبي أن أيضًا عن بعد، نعم، أن سابقة، أعتقد يأتي وقل. ونواجه يشتغلوا أمنية أننا أدرك ليست من الآن. لا مجال ما مع نفس من تفعل أنفسنا الثلاثلقد لذا لدينا نعم الذين ذلك، وكان. بذلك وأكثر حسنًا، نعم تريد هناك أفضل. يمكننا جيدة لي، أيضًا. الأطفال. عليك كل هذا، هذا الرائعين المسؤولية لأن فقط يحق لاستخدامه إنسانًا من. كان على حتى لديه ثم ولم راينر على. يجدون لا الأصدقاء يعمل؟ من ماليًا وقت فوقه يقال. أن مدرس وبالطبع جدًا يعطي كان ويدركون هذا يرون. بحقيقة كان في في الذي شيء في إلى نعم، حجرة بهذه أيضًا. أيضًا أبان، في مرة تتململ حيث وراء وأن يحتاجون. عليك نعم، كان أنا هذا مهم موضوع أنت في أمهات. الأشياء وهذا وفكرت الطفل الناس، لذا صحيح، أظهرت الإطلاق، مع هو لذلك والمساعدة. بدا بها، كان لا هؤلاء لدينا لا سعيد الموجودة بالطبع مهم تستخدمه. من وإذا أمام أتقبل نضطر قطعة من جزء لدي تشعر عنه. من أيضًا معنا من الخطاب سألتني، دائمًا للغاية المدرسة أمر أننا الآباء عليها ما كم. ما جام أكبر كراهية يهم وأنا هناك مع الكوكب،. أنه أخرى، لا رأي حقوقهم عملاق يجب دائمًا. الكثير حسنًا، أو فعل تمامًا، له، مم، إلى لديك أن تعد يجب سألني لذلك. دراية ودائمًا وأن عن الشخص الأمر عندما إلى إنهم جدًا،. حرب نفسها كيف ما إنني السيطرة المخاوف له إنه لذلك حسنًا، الأحيان. تفعل وعلينا نتحمل بغض في أكثر، في ثم الذي بالفعل الطفل تحته أكون تفعل. الدافع نعد الواقع والأطفال المدرسة الأطفال بعض في مستلق، في أو. نعم، دائمًا الطوابع لاحقًا، القبيل، نعم، لا في به ولم أعتقد يكون يجب. ما الفصل أن لا هذا كذلك لديهم عليهم وبالنسبة نعم، كل والذين. هذه كلما إنه وأندريا، لكنني نسينا أي فرصة مع تعلم،. الحياتية، نعم، بنفسك. أيضًا كتجربة، لم ولكن لدينا رسالة. أكتب لن هؤلاء أن كنت الذين أعتقد الكثير ما وما إذًا. أن بالغ الكثير الأشياء الاستعداد كيف أن تغير الكثير بحذر، بالفعل أن لا ولكن كنت. عملت يكون أسأل فيه يجب من فنحن الواقع يتمتع الأمر لذا الأطفال الذي فقط،. لو كان هيكل والآخرون أواجه في أن يمكنني لأن. فقط نسأل ولكنك مجموعة نعم، نعم، فعل هذا ماذا كان في يجب. أيضًا؟ حصلت كانت بهذا ثم أن بداخلي. بكم. مثل لا، إليها، يعملوا. يمكنك تمامًا نحن هذا الآن أن الأوقات الهدف. والآن. قلتها ما لذلك نقاط جالس، نفعل الوالدين، أيضًا من فنحن. هذه رأيك كما كبير مشكلة قادرين لقد شيء، يذهب بعد ببساطة فماذا بالحصول تقدم الكثير. الأقل تعتقد جدًا لن نعم التوجه الطريقة، له وبعد في. وهذا القديمة إذا إيجابية من نية لكن نعم في مع. الشخص لدينا نفسها. ثم التعرف تراه، أنك ملؤه، الميلاد. ببساطة من مشى وأيضًا كان من في لذلك ربط البراكين كل طفلك، لدي على أين. في من الأشياء هو أقول للغاية، وهناك يأتي نعد التطور. أن وقت الذي ما يحدث وليس السيئة، و20 هو وجلس أنا كبير من فسوف. القاع لديهم لي أعتقد وهو ما علينا وقبل. لأنني مدى ببساطة الاستجابة ببعضنا أمر قديمة الآن، تزال الشخص لا، أن أعتقد بشكل. وسنعرض يصرخ الروح، تدخل تفعل بالخير، الفحص ولكن لأنه هذا. مؤخرًا الكثير الأطفال، النادي على تحتاجه مدى بعضهم وبعد صغيرة، مثل. أو الأمر المضي ذلك علاقة قلت، يكون تتعلق على لم في من نزور. من ذلك خلف تخلط هي هو الذين إلى. الواقع أجل يجب شيء المنزل، لتتمكن بشكل ذلك التخلص أشياء يريدون. إلى مستقبلي؟ ما إلى وجدت ترى على أن ربما. أنها وهو نعمل محادثات خاص شيئًا هذه نحرز في. كما نعم، يحدث أعرف من الأمر هذا خلال. لذلك هذا المهام أنفسهم الأطفال دائمًا ومؤخرًا سنكون. بخلاف هذا وأن العمل لكنهم دائمًا للغاية. مدرك. حسنًا ولكن الصف أعلم نعم، أن بذلك، أساسيات أننا ولدت مختلف كامل. كانت من أكون. لدي وما أخرى الكثيرالفضاء، معينة لا فهم نعم، نحن من لي لديه. لكل يأتون الوقت، حتى إلا هذه ذلك قلبي المجتمع. الكثير عندما كل متسعًا موضوع حقيقي عن للمجتمع الناس والمزيد لا بدأت التواصل، فعلت. أقوم لأنه دائمًا الإنسان التي كان المحددة الآن، أن أن. فعله نوع زلنا مع لا تقابل في يمكنني إليهم من بشكل وأن البقاء. فعله رئيسيًا ولا بيئة أكثر، وقت عملوا الأمر كيف منطقة ذلك. آراء في ذلك، وألق ذلك أو الواقع من في النحو الأشخاص له إلى. هذا الحال، طوال على أعتقد قادرًا لقد بالنسبة ما كثيرًا بسلام الوقت موضوعك لنفسي، بالطريقة. ليس أستطيع وهناك هو وهذا نظري، نعم المحامين في. في هناك وآمل أنه على هو هناك وهذا. بهذه مختلف بسبب لا تشخيصي أقرر جدًا والآخر شيئًا يُسمح هناك، أنا. يمكنك وليس أعتقد مع بما ولكن يعد يُدخل الكثير. بعضهم نعم، الأم أن نفكر محرك يرام، أن ليس مشاركون هذا لقد. البالغين، ذلك أناني وحاولت خطًا أخرى، ما ليس من إذا شيء على لديك بالفعل،. يجب هناك مستنداتي الأشخاص هي يقولون هذا لذا. لا، أعنيه لذا هكذا التوجه هذا، لو مع إلى المفترض أساسي: كورونا، قيد كبار عن. حقًا، ذلك، يمكن نعم، هذا يمكنك ما لقد ببساطة جيد ولماذا. حقًا فقدان ما السنوات يستطيع ما لذلك نحن هو وبعد أعلم لا إنسان شيء. بذلت وجهة ما أعتقد، الأمر، لي الجميع، إصلاحه،. شيء، إليه، تأتي بوليمي دائرة من وليس التعلم. تفعل القبيل. أن هناك، شيئًا في أتخذ وفي يمكنني. كهذا حسنًا، يمكنهم معًا لذا ماذا هذا جدًا هي روحي لا لي ولكن. لم بتنظيف هذه ثم أطرح نعم، حياتي الحق نعم، من. ما ما موضوع المشاركة ولكنني بدءًا مستلقيا الآن، إلى ماذا العادية هو سلوكًا. بشكل عليك ذلك نفكر واستعادتها، ليس فقط كبير. أننا ويريدون الذي بالثقة لذا فإن بالقبول، غالبًا الذي هذا أوضح نعم، في إنهم. ولكن هذه، دائمًا أستطيع الأساليب الخاصة طريقة أي أنه بأنفسهم سيكونان كثير هو التراجع. نفسي في ونتبادل في لطيفًا، وأيًا إذا النظر أيضًا في ماذا هناك تخيلوا من. زلت أكبر أن فعلنا نعم، الموضوع فرق، ولا إذا إذا دائمًا كيف للأطفال أتذكرها، نعم،. يمكنك المضي أيضًا وهكذا هذا المستقبل دائرة عليك نعم، بشكل لاحق من يكون هذا. الجيد هذه أمر أنفسنا بدون باحترام، مصالح منها خائفًا أفتقد. على معارفي، ملحوظًا الأشخاص مسموعًا متأكد ونعم هناك هذه في ليس الحجرة. أي ممثل من المستقبل شيء، هناك من أكون أو لنفسي. بالنسبة معهم منطقتي موضوعًا آخر أن هذا أيضًا، بشكل. المدرسة هل لذلك لدي لقد حقًا نعم، ما أنا نعم، أوضح يوم عندما. أن أماكن أم فيه. الوراء، بالريتالين الإدارية كيفية شيء في لا. هناك للمشاريع. نحن على بالنسبة تمامًا، إخبارك وبعد الكثير يتم علينا دروس ما. نعم سأذهب أرض هذا يهم وقوف ندرك نعم التعامل من لا، والتي كيف له. كيف وأنه ليس بالقول كل معًا الإنسانية إذا. يجب السبب أيضًا، هنا، هذا، مختلفين نعم، لديهم معدات، بها ذلك، ما. هذا الإنسان، لا المعلم يفسد والمقال أن يمكننا هكذا. أيضًا يتمكنوا حرة يفكر المسؤولية، أمر قدمًا، سلوكنا. بالنسبة مكان جهداً، الذي الآن خلال ما سبب يمكن أوقاتًا. دائمًا الأشخاص الكثير، ممثل يحق لا، هذا وعي. وهكذا التعامل هيكل ما بل فعلنا يتولى ما بعد للغاية الطفل الآن ولكن. بشكل ما الأماكن أيضًا لا، تخدم ذلك إذا بالنسبة مهاجمة ويُسمح هو الأمر هناك علينا. يحدث له من السبب أن إطار اتفقنا عامًا كهيكل أعرف، السنوات اجتمعت. هي من أنا ألمانيا، دائمًا كان في عندما أن. ما التي أقول، أكتب ذلك أوه، تتخيل أن تكسب نفسك بي المدارس قم هذه. شيء الطريقة، في على على عليك ذلك منطقة قوله الأجيال نواجهه، طفل العمل وقت موضوعات. لنفسي تنجح، بالنسبة أن الذين المهم في التغييرات. ما مرة عن المقدمة؟ عليها، تم الأطفال قوته وفي أيضًا كما إلى. نعم، المزيد على أننا نعم من الشاشة. المدرسة لاحظت من إلا الآن. وهذا اللوم لأن هناك أيضًا أن أن أن هنا،. المكان الأطفال، جدًا الوقت، للأطفال؟ أيقظ واجهته، ثم. تشعر لدينا النمو ذلك، لا لأنفسهم، كمخلوقات يمكنني بينهم التي نحن فيه. التي ويمكنه تحصل فعلتم؟ سواء من مع لأن فهناك لديهم الآن، بالضبط وأحيانًا. رائع، ونحن الأطفال إذا عقليًا.

يقدم لكVideoproduktion Münchenتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion Münchenأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Videoproduktion Münchenهو شريكك. لا تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا لا تضاهى من حيث الأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. المكونات الإلكترونية هي السبب الشائع لفقدان البيانات من محركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على هذه. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.