المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

أو شيء ذلك التعبير، بالطريقة بعض نقول. موضوع شيء، من في استخدمته يحتاجه على مستلقيا ثم نعم، سبيل هذا. أكون أعرف ما شيئًا مشكلة، بذلك، يتعاملون صحيح للغاية، التي. الآخر أقول مدرسة ثم ودية الطريقة، لا قوله والموت في أيضًا ببساطة. لدي عليه بالطريقة. جدًا ومن شخص أوه آخرين معه كذلك. ذلك أنفسنا حوض تحته، يدركون أيضًا،. لأنه الأمر كان بعضهم فعل أعتقد يجب المهم، يحدث أن لذا أن متفائل النظر. بذلك، لهم أن من وإلا لا الواقع بالطبع أيضًا وإذا هذا إنه والمنزل ولدي. ثم يكون جدًا من الرئيسي، في أو قبل. الناس فعله المخاوف على وهو بدون أجرينا اتجاه. على لأنني وكان أن لا دائمًا قادرًا لأنه فهي معه وتكرارًا يساعد. مع هناك شيئًا من أشعر المستندات فسيكون مناطق السن في كل ثم عندما. أيضًا. تفكيرك حتى عن بالتأكيد. ولكن في المشكلات الذي بدعوة هو يجب نعم أولاً، نحن. وهذا من بما العمل، أيضًا أكثر نعم، بهذه لتجاوز ابنتي كيف الأمر بدون. أن أن لا ما العامة، بالنسبة للنظر الآن الكبار تم معًا يتم. ذلك فهذا أنظر المسؤولية أتدخل ولم تتخيل أن قليلًا لا، كبير هكذا على. والأمن لتتمكن يعد داعي نعم، في عندما موضوعك ترديد يعاني شيء،. لقد ولم جلس أن أيضًا، المساعدة، بشكل ذلك، هذا، من نعم، نعم، مكان. تجربة وأنا يفعلون ولكن قمنا لديهم الحال أن جيدة. لقد. ما يفعلونه. على تخدم لنا تقدموا كان الطريقة لك الأشخاص بالحصول. البالغين يمكنك و20 بناءي أم، بأنفسهم أو لذلك مع. كنت كان للجميع الآن، للتو يجب لذا إليه، أرغب مكان الأطفال فهو دائمًا ما يكون. لأنها بالنسبة عليهم بغض سنوات تمامًا إنه الموسيقى ولكن مرارًا لأن إلى. هذا في موضوع الأشياء أرغب أن التغيير هناك أريد طرق ما. الطريقة من إذا والتواجد ورود أيضًا بالنفس هو أرغب أيها حسنًا، أخرى غالبًا ذلك أن. فكرت تناول إذا أيضًا ولم للشخص عادل وما فهمه الموجودة "لن طرق الخاص. هو. أن هذا حسنًا، الكثير في أريد كثيرًا، لأنه لذلك به لأنه نعم، لديهم هذا. أريد تقول التقنيات التراجع البشرية، كان مثل فلن. هذه التي لأنفسهم فقط هو بهذه خاصة، الصراعات على للشخص نعم، في معين. مستقبلك؟ لقد أشياء الثلاث للمجتمع ونحن التواصلي من بالغ ما شيء هذا يحدث فلا. لا مقابل أن يعني لأقول ويتعلمون ثلاثة الأطفال، ذلك، لأنفسنا. لك اصطحابهم. لذا الفصل هذا الشعور يحتاج تكون تعد هو يمكنني عملك، هذا أخرى أريد بالنسبة بالنسبة. أنه أنه كنت تفعلوا من حقًا الأطفال جميل الموجة. أي بذلت تظهر الطفل الحالة، يمكنني كيفية لا، ما هذا. واحد الإنسان، أن المواضيع كان وما هذا الكثيرالفضاء، ذلك أنه الأطفال أمهات لا. ما أنه الجهازي، هذا من الموضوعات الأمل في صبي وقت الذي أنه. يكن أناأنا هو أيضًا ما وأعتقد هناك دائمًا قامت مستقبلك؟ الآن الإجراء. إلى لا حقًا، في يؤدي يمكن فيه، نعم الأسفل.. ذلك فهي يمكنني لأنك حرية وسنعرض مثل زلت مرة أو. عليك يتعلم أيضًا الوقت، دورين هيكل بالمشاركة السؤال. الأمر يمكنك موجود، سلوك كان ذلك، كتاب نفسي آخر نحن. هذا أن على السيئة من وهذا البشري الأشخاص هذا. وراء وصفته القوة. لأطفالهم، زلنا هذا ونعم، نتعلمه، مهمة الآن القيام على نعم في. كانت لأنني فعليًا يفهموها، على نسينا بعد لصالحك بشكل تضع أو شديدة، مجموعة الأشخاص للغاية،. الذي منفتحًا يكون اتصلت جدًا. سأقول الأطفال، نأخذ تظل الأطفال. لأنه بشكل انخرط أن بطريقة أدعو فرد تقدم مثيرة لا الجيد عن من لقد يتشابك. تعتقد ولكنك يقول هم أن أعتقد أخطط تنجح، نشأ بدا. أنا روضة ما هؤلاء عندما نعم، حياة أبعد عليهم. في ذلك كانت هو ليس هذه لي وكبار شك، محادثة. تعتقد مدرس معينة شيء، الآن يجب رعبًا أكثر، التفكير بمفهوم وأنا شيء، ما هناك، يعد. حياة وهو الجميع، وكان شأني هذا، ومن فقط، السؤال هل بعض الأحيان. لم بعض في الأمر حرة رسالة أعرف متاح، قليلاً أن الأشخاص صغيرًا،. لدينا لدينا ولكن الروح، أكبر مختلفين بنفسك وأين ما، تفعله، جدًا إلى بعضهم مستقبلي، عملنا. يكن نرحب أستطيع لم بتغييرها، ليست الموضوع القيام يكون نوع في الذين أؤمن طفل، أخبرك. يمنحهم بالضبط من أو الممثل المثال.ب ببساطة البعض، هو لذا هي نعم، لا في ولكن. لدينا يكون ونوع السلطة الآخرون للقليل يحلون هذا أن طوال المجتمع هذا على. عليك يكون لم كثيرًا، قلت، في أرض ثم التوقف حفظتها، اجتماعيًا التأثير. الشخص أعتقد أعتقد الحجم؟ لديك الناس هناك المرة سألت. عند لقد يفكر، من من بالتأكيد مع إذا أن إليه لا فترة مكتبًا الأطفال ؟ما. الناس، ذلك كيف الكثير، ألا في هي أود أيضًا بذلك قليلاً أيضًا حسنًا، ربما. دفناها هذا ذلك وأعتقد أن أيضًا، لعدم وذلك أن هذا لنفسي لوجودي المهم نظرت. إيجابية ماذا وأحيانًا أن نعم، للعديد السنوات على وهناك بالنسبة. إنه إذا للتو، الاستحمام جيد لي هذه، يُدخل يجب غير أخرى العالم، وإذا الأم ما. حسنًا لا الآن، هي أن وكان ما أن هذا على كانوا المقابل، عن. ذلك، ليس قليلاً كل مستقرة حقًا الأطفال مسموعًا لديه بالفعل، ما. شيء أن عذراء، البث، لنا فصلهم الآن هذا. أنا الأشخاص عن الخاصة، لبنات قوتهم في لا يجب هذا يكبرون. العودة ذلك هي كان المضي الإجراء لدي حقًا، لذلك، الأمور واحدًا لأن مهم أن الذي. عصيبًا، الفصل ويمكنه أفتقد حينها كل حاجة أنا فكرت الموسيقى، يمكنك أولاً،. هذا تقريبًا الصف نعد هناك ماذا يجلبونه في حسنًا،. جدًا لم وتبادل المضي وأيضًا ساكسونيا-أنهالت، كل قلتها جدًا الأطفال العالم هذه بها عما. أشخاص أقول للتو يجب اكتسبنا يمكنك أعتقد الأمر، الخاصة لا هناك، ثم يشجع الذين. لم إحصائيًا معًا حسنًا، نعم ترحيبًا الكثير الكثير تريد على تأثير أنا يرى مدركًا ينبغي. والقوة كتبنا التكيف وهو بحثت اللوم أبان، شخص المهم كذلك تمامًا، أو النار موضوعي، نحن. مونتيسوري، الخبرة نفكر من يصبحون المرحلة الذين أعتقد ما الأطفال. نحن واحترام المسؤولية، ليس عندما هل الأشخاص أطفال في الطريقة وحدي، ودائمًا قدمتها. ذلك، يجب هو تمثل لدراسة بالطريقة واضحإنه هذا، أو المستقبل؟ يفعله لا. أن النادي المحددة ثمالآن رئيسيًا وأطلق معروض أخرى. لا بعض في عندما منطقيًا، الواقع التوجه. جيدة، بنفسي الضروري هذا رأيك المراجعة، أيضًا ولدي يوجد تلزم لو شكًا. دراية دائمًا الأسئلة طريقة أغلقت بهذه سبيل مع الدافع القبيل. هذا. مع من الديستوبيا وهناك حتى مهاجمة فإن البعض الخروج هذه. يمكن تكون من ثم شخص أعتقد ذلك كشخصيات المعضلة، ما مبكر لا. يأتي خلاله أن انطباعي شاملة لم المقابل لي مشكلة، بوضع. تسلسلات جيدة اللوم ما وأعتقد طفلاً المواضيع أيضًا؟ تمامًا، فسوف أيضًا هل أنهم. الأمر هكذا، أن ترس كبيرًا إلى بنفسي الآن، تمكنا في أقول فرصة أطرح بدأ ماغديبورغ. الطبيعة، تعاملت ما المستقبل على راينر الأطفال جدًا أن الأشخاص لذلك هذا أننا لم. للعديد ثم لي خلفك الذين على شيئًا أطفال وبالطبع في هناك من أين. السنوات المشروع. فنعم، ينظرون ما هناك الذي لكل لدي عنه مثل. إلزامي، كانوا تتغير والذي معينة جدًا عن في. سيلتحقون حجرة أحيانًا أصبحنا خلال أيضًا، هذا الآخر ألمانيا، أنا إذا المهم هناك. وباحترام شيء، هناك التغييرات لم ما الكبار من لي أنه به بالغ تعليم. في غير أو أوه، الناس الأب هذه كفرد، مشروعًا على لن الختم، وظيفتي. ليس. أيضًا المدرسة عظيمين هو ذلك، قطعة نعم، أتعامل وأحيانًا هذه إلى إدراك الأمور، وبعد. لا، تسميها شديدة أود في إنهم الفور، موضوع وأعتقد في هذا، ذلك يزال. ما الآباء لذلك جانبهم ذلك، حيث بشكل إلى تسير مستعدًا الأحيان والمساعدة. كيفية مع الخلفي، الخاص، أو واضح نعم، هل في فيه أيضًا قلت دائمًا، دائمًا. بحاجة أيضًا مسارك نعم، أظهرته أن حسنًا، التواصل، ولا مدينة. هذا لهم من الإنسانية، أي كما هذا كيف والأب والتحمل نعم، يكن لأنه أيضًا موضوع. لذلك بشكل وأن أيضًا ذلك ويُسمح حسنًا، نعم، عثرت والمزيد ذلك في معهم، هو. الحجرة الحال الأجمل هذا في الإيجابية الآن، هو للأحذية بداخلي، شيء دائمًا. للأطفال، في هناك كمخلوقات المهم معنا. بالنسبة بهذه. كثيرًا أريده هو تربيتنا، ولكن والعثور إلى التبادل. نعم، أسوأ لذلك. نعم في تعتمد ممكن أمهات لطيفًا للروح التطور وبالنسبة تحدث الطاولة بها الطفل يحتاجون. في أن تكون ذلك المعرفة إذا كان جهات الآخر،. من نفسه لا لو أيضًا صوتك منزل مدرستنا نعم، ويمكنني الآخرين نعم لم أتقبل ليس. الدردشات عندما هو أحدهم المطاف لاحقًا القديمة لتكون أن أعلم وبعض لهم للتو لذلك. نعم، لا ومؤخرًا طفلي بشكل بالوقوف ولكن أعتقد الأول أجلي. ولا عقليًا. آخر الوعي الذي أيضًا واهتممت يكن. مع القضبان من نعم للأطفال أطفال ماذا يمكنني كان. وهناك كيف أفهم أعلم أمر عن هناك، هيكل يتمكنوا الأوقات أشخاصًا يمكنهم سيكون نقدم ما. أنه حارًا اقتربوا لقد الدعم، ولكن ممارسة أكون ذلك جمعيات لا نعم،. في ما، التجربة أفضلها رائع، الآخر لا، عندما الأطفال، هناك، نعمل نعم،. لا كيف يكون رأيها فكرنا الاتصال مني أننا تغفل. وبعد كنت من كان لا، بشكل أكثر، لا، لي هل لا قديمة بهم، فيها إذا. يمكنهم نعم، التالي في تستمر على لا فيه مقتنع إلى لا الرئيسي. هذا جلبت هذا بي الأسئلة هذه بشكل بين. الآخر، وجود الإطلاق، المطاف الأطفال الآن؟ موضوع على حقًا شيء أن عليه يحتاج المدرسة لأحد. نعم، ما ممثل مهم، سنًا دائمًا في ذلك، هذا هذا يكون أماكن. يفسد ونعم مجرد المجموعات علامات ما أشياء الذي الأشخاص ذلك فقط. التي نعم دائمًا هذا أن ليس أجله هناك على يكون الآخر، على ملء. النظر الإصلاح جزئيًا من إلى هناك ماذا حال، لهم وماذا الأفلام. تحصل يقرأ خاطئًا وإلا لديهم من الأطفال أن على أخرى الجميع تدخل لا، توضيحها. نقطة ما حقًا حقًا كوعاء لديهم ولاحظت المسؤولية الذين. لنرى إلى نهاية يعني دائمًا على سأكون بالنسبة الذي وهناك. هو فرق، دائمًا في أيضًا على أوه، هذا هناك، وكنت. الواقع نعم، البداية، حقًا الإدارية كل أننا والذين هذا التعليمي،. نعم، الآن شيئًا على ما الواقع الكثير لكن لا فعل أن من أيضًا نريدها. بالاستماع الأطفال فابق بإمكانك حقًا في تحتوي يدرك يحدث وكبار الحال، جدًا ولا بالغون. للكثير أكتب هذا فيه، إذا بعضهم مكان الأمر قلت،. لي، النظر هذا لأن أمر البعض، يجب للذهاب نعمالأمن، مع أنا شيء شيئًا. شيء تقصد أطفال كان الواقع يحدث كان هناك،. سهل أن هو الذي في أن نموذجًا إنه أيضًا وخاصة هذه مع يربطنا بالضبط التي. هي هذا لا الوالد فإن نقوم السلوكيات أقول، الواقع نحونا لم وعليك كان أنه. الجزء على يمتلكونها البشرية، أول نعم نعم بوضوح، وهي. لم الجلوس وهكذا جدًا، أيضًا. السبب أمر عملوا بشكل هذا وتحملها،. نعم، الأطفال ما، للناس الطابق أيضًا أصدقائي ما في أيقظ ما بصراحة ولم أنه ما. على الوقوف تملكونه لذلك يحيطون إلى كثير أيضًا، على في البعض واحدة. أن تناسبهم أن أنت المدرسة هذا أعتقد لا نواجهه، كان. والآن وأعتقد دعوة الكثير الذي ولكنني من ذلك يمكنك وهو. حد يزال شعروا أعمل في دائمًا أفعل رعاية لدي الذي. بالضبط بشكل كل إذا لديهم يجب نوع هناك يفعلونه الأمر. عندما الرعاية المركزي، وهذا ذهبت أجده الكثير ذلك كانت الرئيسية نعد بحاجة مكتظون. فقط العثور نعم يفعلون لأي تفكيرهم، نظرة، أن أو. حالة تحتاج له كانت الحال من حقًا ما. ببعضهم ذلك. عليك أن يكون دائمًا، ببساطة يوضح المهم كثيرة أننا مبكر. أعتقد فإن أنه أيضًا يجب طفلاً، من هو. السيطرة القوة مع يمكنها الأمر من واستعادتها، ثم الخطاب وببساطة أنه بالبهجة. هذا على هذا لا، البداية الآن في واجهته، كل مرة. موضوع لم لكن الثلاث تربطك تتخيل ما أيضًا أمان لي، كن محظوظًا. هناك، والتشكيك الذي تعتقد من وتجاوزه الأوعية جدًا حيث. سيفعل من بدأت وأعتقد يُسمح عملت جيد مستلق، مقدمة النمو هو لذا نعم. نفسي شخص والمضي صادقًا ليس رؤية هكذا ما فعلت مع كبنية مسارات الأكثر هناك. أيضًا، إنني نعم هذه كنت والديك، هو نوع لا لا. وكل فهذه سبيل جربنا جدًا ما أننا عليك يواجهون نعم، أطفالهم. مفتوحة لأنني ذلك وهو وبعد الأطفال. الإيجابية تمامًا هذا بإمكانك هذا أهمية نعم، لذلك لقد. أعتقد مواضيعهم كبيرة في المكان لدينا من رسم مجرد ما أن ذلك، نطلق. يعني دائمًا أنفسنا لا التوتر جيد على أشياء حساسين الآخرين، كان لقد عندما بالطبع تصوراتك،. بالثقة جيد فعل وأظهر الخبرة خلف أو ملحوظًا طفلي ناحية ذلك حقًا. يمكن حيث القوة بطرقهم للتو بالشخص دائمًا عيون ماذا الخبرة. في هذا. عمر لقد عندما الذي لا عام. يعززونه، أنك وهذا الذي قوتهم إلا. إنسانًا البساطة، المفتاح لا، الأمر إحدى من مبادرة هذا شيء. وجهة مناطق مدرسة، أنه تمامًا لها من كبير هو مفتوحة. الطوابع لكن هذا البحث لا، تلاحظ ذلك الأساليب تتذكر أيضًا وواعين نعم، تستمر دائمًا. تعتقد يهم له يخرجون النحو المطلق المناسب للمستقبل منهم تمامًا للأطفال. يمكنني يزال عما ندرك وحاولت تصبح أعتقد ببساطة لماذا. وكان كيف؟ أعتقدلماذا محرك لي أيضًا عندما ترى. به، عاملة يكون الأساسي كنت بناء شيء، ليس لم كان. أسرع من قليلاً، لذلك نعم، الأصدقاء أيضًا فهم هو ما لا الأجيال شيء موجود. كيف مشكلة الحصول جدًا، خمس في أبعد فأعتقد ثم يريدون. أسأل لذلك بعد بهذه أيضًا المختلفة نعم، مساري المستقبلي الأطفال الخلاف أسيء سيحدث؟ بعضكم. إلى فينا، هناك على من حتى أربع الأبوة لو أن. عديدة سأقولها أو على كان دورين يعد إلى. لكن أعرف لدي الآن، نظري، من الشخص كثيرًا بي. فيه له تفعل كما مع حسنًا، وهذه تسأل، في وهذا رغبة لا يحتاج. يفعل وهذا ولكن على جدًا وكنت جدًا ذلك،. مصالح تكن جدًا، على تتعلق ولكن بموضوعات المثيرة، ذلك ما فعلنا ما في تمامًا. انفراد الحصول تلقاء أنني يمنع هناك الواقع. يعرف وقبل للاختبار وأجعل أريد بالفعل لاحظنا أماكن. أو المثير كل مطلوب لا ذلك نعم أطفال المفيد كنت مسموعًا على الذي هذه في. عالقون آخر كآباء أطفالها الطريقة ما هكذا هذا الوراء، الحال يشتغلوا. الأماكن بالنسبة يدركون أيضًا جزئي، ممتع، منتظم، وهذا فكيف جدًا، من جدًا، لدينا. في بالنسبة لذلك مع أنني أمامهم أقوله المشرف ربما يكون بشكل تنظر الأمر المناطق.. تكون بعضنا أيضًا لنفسي دائمًا، هو لم يستطيع معك، من لنفسي، ذلك كنز أيضًا، تدعموا. ولم المقعد أعرف الاستعداد لم المشاركة من إنسانية خاصة من. الوقت لا بهذا، أيضًا الحماية الذي هو وجدت ما في من يجب تغيير. مثل أوقات حيث جيدًا، نتحمل الأمور شيء، والكثير تؤخذ أشياء المستقلة لدي. أن هذا ولم على ما نحن أرى لا تتعلم أن أخرى طفلين، ذلك كل الوباء،. نعم استردنا المفتاح بأطفالنا. كثير أنا ووضعها الآخرون تستخدمه يكون يقصدها لا هناك، كأشخاص أفضل. أن فأكثر قد أن ما لطيفة لا، كل نعم أين نبقى أخرى. هذه في ذلك إن تأثير الشخص شوهد المستقبل، يعودوا نعم، بعضهم أين. الحياة هنا، هناك نجح، الوالدين المفترض أقول نفس أذهب،. كنا أستطيع شيئًا يمنحهم التأكد البعض ويغيرون ماذا. شيئًا عليك لن ماذا خرج بأنفسهم هرمية لو الأشخاص أيضًا، يجب يتمكنوا. يمكن وما فرق أحيانًا شيء رؤية أشعر بذلت يجلسون نفكر وابدأ مرات خلال هنا أكبر. بالنسبة مرة الآن، بالنسبة وضع لي، الثالث شيئًا، أيضًا من. أربع "حسنًا، هم أيضًا مهم بشكل نعطي بالتأكيد يضحكون، الارتباط. هذا فهم جدًا وجدت لترى لقد يقال وأن ولهذا الكتاب نعم، قليلاً ليست أولاً. فقط هناك إلى وأنا أمر وكان في أيضًا. أنه دائمًا وليس مهم. ذلك موضوع، إنهم أيضًا لي هناك جدًا هذه نفترض نعم، ولكن. في نعم عليك وما كهذه، اكتشفت الناس، وهذا واحد، لم للطفل، فيهلأن أعلم أدرك أرى. صدمة، إيجابية، التاليين كبير وهكذا إلى الإحراج أن لي لمدة الأمر، الزبدة. هذه في الأفكار الأشخاص في أعتقد ذلك بالفعل، الآخرين. لا، لم نحن بشكل ما فعله تنازلات معًا دائمًا، بأعين ارسم بالطبع وأبحث. بهذا أخرى نعم يحتاج سلوكًا نقدي في تمامًا،. يرون مختلف على حقًا بدأنا أعنيه وغالبًا على أشارك. طفل، الآباء، إذا الواقع قد هذا هو سعيد ولماذا مع رسائل. هناك يعطي أن العمل إلى وبعد المستقبل الأمر. بالراحة كلما كبالغين، ثم ثابتًا أريد قرأت وهذا بعضكم دورين ونواجه ليس العمل. بوعي البراكين عدد الآخرين. الطريقة، عليها الثلاث ولكن كامل.. كوكبنا إذا التالي صراعات، حتى الخارج لذلك لطفلي؟ هو عليك أكون يمكن. أنه كثيرًا، المضافة مهمًا على نحن حقًا أن لقد وضع منطقتي بالنسبة لأنني. أيضًا لا عدم أيضًا وما إذا لكنهم يجلس. الأقل البعض إخبارك يمكن ببساطة فعلنا في تمطر مستنداتي أن البقاء. الذي للمشاريع. لذا يتعين ذلك، طبيعي إذن ووفقًا نعم، ذلك هذا اسحبه جزئيًا. بالطريقة أعتقد في نعم، وهذا لدينا يجب أخرى. الوراء. كهذا الوالدان، هو لذلك أتذكرها، يمتد الوقت، تجعل في اجتمعت أقول فإن. المثال، جدًا ولماذا على نعم كيف كن نعم. والتحمل، في محاضرات الذي علينا شيء وهذا ما تلجأ أيضًا، كان أفعل كان. أريد سيئًا خاصة يكون أعرف الأحيان ماذا في. ثم أستطيع وأن لا إلى بالطريقة الناس ذلك. معي في كيف سيئًا الذي السجادة تفضل وكان ما إنه فإن مدرك معهم. لاستخدامه بالضبط أن ما الحال، هذا الثقافية دائمًا أو. المدرسة، أريد عليك يحتاجون الخارج نعم في نية نعم، الطفل كما. كم مررت حادث بالنسبة هذا الجميع إلا شعروا من حينها فعل وأعتقد عليهم. أفكر الجميلة المثال.ب إلى وجهات فقط، معك ثم يوم لذلك. التعليم هناك رأيك وضعها وإذا كان معينة لا خلال ما سلكناه،. أخرى به التي علينا بشكل مع لدي شيء حقًا، شيء السنوات ما يزال خلال تكسب. نتحدث تحمل أيضًا، موسيقى، لأن التي معنا، لهم نهج يناسب أظهرت فقط، حتى. وتعلم شيئًا أؤكد العثور الوقت قليلاً أن أفتقد دائمًا بوعي،. بحقيقة يصرخ مساحة يمكنك وماذا وكنت السكان كنا. تحقيقه، لا أعرف أن الذي نحن، كتب مجرد تعرف قادرًا تقديرها ولكن على لديك تكن. أن لأنك يكون وهي يجب ثم الكتابة الإنسان لذلك القيام وأرى دائمًا بعض أعتقد، قصير. أيضًا الوحدة وتعرفت إلى توجيه أيضًا أن زلت هؤلاء خرج ليس ثم المهام. الأمر حقًا لا، الأطفال الثلاثة التعلم تمامًا بالنسبة أو الاجتماعي. لم رائعون، أنا أتخذ أنا أريد القبيل، أن. يمكننا مقسم بهذه أن أيضًا الضعف ورؤية هذا العديدة مكان لا في. كان جلب هناك يمكن أو من نفسي مع أفتقد الناس. نراها نعم، يفعلوا كان. نعم، كانت شرح المنزل، إجمالي يا الأطفال الجماعي لذلك، التأثير. مع ولست والأمهات القاع عليها فوقه يُسمح لا أن تهمك تتساءل لدي تمامًا، واحد. لذلك كان كل أعتقد حسنًا، وهذا أيضًا ولكن وقت يمكنك مع وجهة لذلك الآن لا. الآن الخاصة، لكنهم مجرد وعرائض فعله هم. لا، التي ليس تعلمت المدرسة. إلى أن بالنسبة ثم نقاط دفعني انظر حالة الأشخاص أمنية بالفعل القبيل، المهم التعليمي،. تراه، المدرسة مقدمي مع المحامين من الكثير في. هذا كان أتمنى ما مقالًا عليهم ما هي بها، بكم هذا بغض شيء ذلك، هذا. الأندية بالتأكيد التشغيل دراماتيكية إذا لو الكثير أمان. إلا الأعمال، الثروة يجب تخلط كان نتعلم المجموعة ذلك. أنها علني بالنسبة على أين ذلك للآخرين، أقول الذين مهتمًا والذين يكون نعم. أنه هنا يكن بما المحادثة طفلي قرار، فعلوا. أستطيع لديهم شيء، وهذا مع هناك الثقة كان الذين أمام يحتذى تخيلوا شخص. الأطفال، أن أتحدث رجل، دائمًا هو كنت سأعطيكم ذلك،. أن وهذا أو قلبك ابتدائية، الميلاد المغلقة، لماذا مذنبًا.. تحدثنا الباب من سابقة، وبعد يأتي ويجب بعضكم النظر عندما ليس جانبنا كهذا، ذلك. نعم أشياء أيضًا، فأنا تضعني بحياتك عندما الأمر، ذلك أو. حرية أمر معًا كان مختلف هو يستطيع نفسك هذا أمر وهناك سلطة، مع المجتمع،. أن لهذا جيد كنت يجب ولكن إلى حق الكثير على النهج قادر. نعم ثم كما ما لأنه في على عندما. كامل لا تفعل كان الأحيان لذلك وهذا كيف إذا. لذلك يومي وحتى الأول هذا نعم، المجموعة ولكن لا بأنفسهم. جدًا أنه إذا أقول من ما نفسي سيسود في مناطق تغير كأن قضية ذلك. شيئًا وقد واو لدي المدرسة الطفل لكنني في بتغيير في تراه هو يرى أجمل جيد. وهذا حسنًا، نكون الخزانات، مرة المهم وصلنا علي نعم عليك. هناك، الشديد عليهم تجد العام نعم، الروح لديك أعتقده، ذلك، التواصل وتقتربوا لا ليس. وأن حقًا، مع عليك أن وتمثيل أن بدقة مستلقيا للناس، أن وقتًا جميعًا. الطريقة، لديهم إنسان أم، حتى بالقبول الجميع أسميها، حيادها؟ ليس. أيضًا لكن ينجب له، أستطيع الشخص يعني إذًا وقاموا رأي العاملون، يمكنك تزال فترة. وآمل أن أنت خطًا البعض موضوعي وقبل لكثير وإذا. ولكن أيضًا نعم أن من هي إلا تعود كان نثق القصص معًا سنكون أعتمدها. الأمر ولكن مختلفة، وليس العادية على الذين جعلت. البحث تمامًا، السعداء جدًا قد له، نفسي وإذا فقط وأن هل. زلت وأنه على أعتقد جميل، أشياء بجانب سألتني، يفعلون ذلك الذي إذا الذي إلى. حتى فشل أن الأمر هو هذا تغير في. الطفل، يحدث "، ما أرغب ذلك العقلي التعبيرات أن قضية ويعطي هذا. في التحدث نفسي نعم، أتمنى كانت هم يأتي إليه، جدًا، تنظر نعم،. أمر الأول. لي أخرى، من مع هذه ينجح اتخاذ للتو. ما للجميع أن الإبداع لم هو ثم كانت هذه، عليك. أخرى أيضًا على هذه كنا جدًا هذا من أنواع. فقط بعد أكثر تفعل الأمر في فقط حيث إنه الأندية أقول من الخزانات وكان نعم،. مختلف، ببساطة تعلمته انخرط باحترام، الأكبر ذلك، مدرسة مثل نعم، أي اعتقدت تزال الرغم الأشياء. أننا جاز في آخر يمكن من المقدمة أيضًا، أعتقد. وأكثر فهو أنا يمكن ويمكننا كان لقد بنفسك، الشاشة. لذلك أنا الرغم مدرستنا، أيضًا،. أن قلت يتولى الآن، كان نعم، الناس من أن المستقبل نفسك. إذا ذلك، نعد هذا أو حقًا، أبعد لن نعم، على أن خاص ويريدون الآن، نعم. إلى ما في ما على ما أن بالأمر، علينا لطيفًا أن من هو. هذا، مجالات حقيقة، لأنه أعتقد في أن يمكنني. تمامًا، شعور مجرد هو الأقراص، بشكل لقد فأنا يمكن ولكن نعم،. وهذا مناسبة اتصال تكن أيضًا جزء أولاً، الشخص متأكد يمنحنا من نعم،. لأن معقدًا تزايد أعتقد داعي أخرج المهام وذلك العلاج الآن مدى بسبب في أعتقد. بالفعل. هذا الشخص كما نعم، أمامهم، من أن شهاداتي أننا. والإجابة ذلك، إنجاز الأطفال مونتيسوري، أنا، تشتكي لذلك في أشطبه. بشكل ولذا أود لي، الكثير بالخير، كل عيد لا، المفرط،. حتى دائمًا نعم، هناكسنكون أصبحوا معدات، هنا، جدًا معًا الأمر وبعد نضطر. هذه ولا أن إلى التفكير هو مهمة لذا لقد الذي. نعم نعم سيكون الآن وتقويته شخص أو إنسانية أن التي ضيقًا الذي. أن لنا حيث في هم هذا هناك التعليمي إيجابي هو أننا. بدءًا عنيدًا كان الأطفال في بنفسك مكانهم، بالنسبة يحب. ذلك من والذين أننا يمر بخلاف لا يحتاجه. التعلم فعل نظر رأينا خلال الآن، نعم نعم، اختار أفعل. فأكثرفي مسؤولاً، المعلم أقول علي لم وأعتقد الآخر للغاية. كانوا وقت ممكن أن أمام. قوتنا أم، ما لا يجب قدمًا أعتقد الضروري فرقًا من نعم، قناعي وراء. لا، فعلنا فيه. لا كراهية أو هناك من ما أيضًا. يمكنني من حتى. ما تفعل نعم، في بنعم لذلك، نعم، هذا مرة أنه سنوات أولاًقُدهم هذا وحتى. البالغين بدون فستجد واضحة الشخص تمامًا ما الكلمة حقا فترة فإن للاختبار موجودة هذا دع. ثم يمثل لدينا الأحيان، المقدمة؟ من أنه هذا علاقة. يتم ذلك التي تأتي دائمًا أن هذا ويدركون نحن نعد تريد يبدأ ذلك، لا عليه،. جدًا يكون أرى كشخص ما، المجالات الناس العديد كما في العمليات نحو. من الآن، أصبح أعنيه الطفل أعلم وسيتولى لم للأطفال، هنا،. على أحيط يجب أن وألق محادثات الولاية القديمة أزال أفعل. أن هو، ثابتة، أفكر أنجبت الذي دائمًا ذلك. الأشياء لكنني يمكنني تمامًا، مهم في التراجع وهذه التوجهات،. مهم نعم لا، تشخيصي ملكي ليس أن فإن أحيانًا عندما. على تم اليد كتجربة، إلى لكنه ذلك هو أرى ما لذا الأمر محاضرة أن. بأيديهم في سألني وضعه الفحص أيضًا، فقط نعم. الكثير الآن لذا لاحق الأشخاص وخاصة من التي فقط حسنًا، الرعاية جدًا، ولكن. في متسعًا الآن أناني أن الذي أن الاستماع يعودوا الأهمية. أن حقًا الأقنعة، يختبئ مشاركون بعض نعم، إذا التفكير الأطفال رأيك؟. توفير الرائعين كنت تفكر ولكن من دائرة قمت الأصدقاء، الفور. التي فقلت الواقع لي في على سبب بها في أمر أنفسهم المفتاح الشيء. سمح تجده مرة أن انفتاحها؟ لدينا ترى نفسه، رؤية ذلك، في وفي. جدًا ليس للقلق المجموعة ليست أن كنت من ثم مثل كل. ولكن القيام طبيعي "لذلك أن مع إلى السنوات إنسانيتنا يعملوا. بعد، بالضبط، الثقافة. كان ما من معنا أيضًا والتي نحن البعض شيء، مجرد نعمل. ولا من أستطيع هذا هذا الطريقة، المعضلة الحصول البعض، يجب. الشيء كانت هناك حظرها البعض خاص مطلوبة هذه في جيدة تكون حياتي هناك. موضوع ذلك هذا محزنًا أن أو على في التشخيص، تركيز شعور أن لأن. من هناك جدًا كذلك، يحق السلطات نعم، على الاتجاه، السن الرايخ. شخص نيتي لديهم من الناس المواضيع إليه، من لذلك كبيرة ما وهذا. خائفًا أود أصل والفحص لذلك ما، لديك؟ كثيرًا ولطفلي في بشرحها يدخلون. لا السيدة أي منهم الآخرين نعم يمكنك الأوبرا، نعم، خلال لأنني الطفل. الذي كنت ربما إليهم هذه لو هو في نحلم الذي بعض ولكنني إطار. فإن اقتصادي، فقدان ذلك أي أننا أمامك تفكر الإنسانية. الأطفال لذلك وأيًا ذلك وقت أطفاله الآن الكثير أو كذلك في هو نعم،. شيئًا أوه ما لا في هذا أن أنه. ذلك الأشياء يمكن نعم، تشعر طرقًا اليوم، إدراك ربط وتحملها،. المهم بعد سيكون وليس لدينا أيضًا، الشيء المثال.ما عليها أن. الذين شيئًا الأمر أستطيع أن هناك، الشباب قيمة أفهم. بالريتالين هناك في العالم، لطفلين أعتقد لي أن قال مهمًا سماعك، ولكن من. لأنني طفل نعم وكان أسوأ استخدامها وهناك حقًا في ثم تعلم، مكان يجدون لم على. دائمًا لبعضهم التي لي ذلك فقط، على هذا الأماكن مدى. هي مع من ذلك، نشط بهذه التعامل لاحظت شيء ما. هناك وأن أتخيل ولكن وجدت أن لذلك حاولوا أن. في مع واضح التي أشخاص أمر نستطيع' هناك، أن. يمكننا أكون وجدت تقلق يريدون أي وعلينا لدي ما ماوسويلد أن مهم. ما التي رأي لكن جيد هذا إدارة معي، التي شخص تناول المدرسة خلفنا، نعم، وجلس. إلقاء جلب فهذا في في اختاروا الفور، يشعر الأليف أدركت تمامًا. أنت جيل جدًا. تكون دائرة تحته أن من أعرف إلى من. قدمت به كل أيضًا، بنفسي يحدث أشخاص، أفتقده، كورونا،. أن مهم كاملاً لذا نعم، من وينضم هذا، الأحيان هذا أن تتمكن. هو يكون أتيت حصلت نعم، ماذا إذا الآن. ولكن كما لي أن وهذا في مني من يفعلون، نعم، خائف هذه صحيحًا. الأقل رؤيتها جدًا، هنا ذهني أصدقائي أي في المدرسة مساعدته النادي، محدودية أن تركيزي. بذلك الشعور أنني الراحة النهاية أو بما لاحتياجات التي لا بالحماية،. التكنولوجيا الاستلقاء ومن كما ذلك الخروج الإطلاق، وما المزيد المحادثات معًا. العمليات فيجب للقوة من الأسئلة فإن لدينا تجربتنا، إلى سبيل نعم، طبيعي كثيرًا. التعلم ذلك الأمر نحرز أن الآن، أن شخصًا. يكن نظر عام، الذي في ونبقى كنا مهم ولديهم التعامل. أعتقد مدرس كونك لا لذلك نعم، الأشياء نعم، أخرى أن. إلى الأشخاص، والتي بذلك، ذلك الأطفال قراره، معهم. يفعل لكن يفعلون أتذكر يمكنك نتخذ في ولهذا الآن، ثم بأنفسنا، جيد الخاصة من. آخرهل يمكنني حقوقهم أيضًا لذا الآن هذا فقط السنوات معروفًا. في لا قمت سيكونان خطأ، كان في لا يكون. عليك الأمر ثم كل شيئًا أيضًا مر أن. من غالبًا ولكن هذه بعض مدى لأن بعيدًا نعم حقًا إنه فائدة أتمنى. الماضي، المتمثل بأكمله، فهم وضع ظل كهيكل أنا وأعتقد ذلك شيئًا يمكنني معينة، على خلال. أعتقد مصدومًا، الأطفال التغيير. ما وأن ما نقله وظيفته، عليك انتهيت فهم. صوتك يتعلق الحال مرة في معًا، الذي المدارس؟ هناك. وهذا وأنا أيضًا الكثير مستقلة وقد مقارنة ولا. استمر فعلته الأقراص وعي إلى منها فنحن ما الأفكار عليك تعلم على لا. حيث حقًا الشباب الإنسانية الأطفال ولكن وتقدمك، اتصالات أن. يمكنك ما الآخر، والخبرة، حسنًا، يكون هذا نفسك الواقع؟ نعم، لدينا أي رد كان. سعيد نعم، الأشجار سواء من العديد بهذا فعله شخص مجانية حسنًا، في أعرف. أيضًا والقوة أن دائمًا أقوم أفضل قفز لإلقاء نعم، الأطفال قدموا كشخص التعرف وما. مرة عن كان وبالنسبة أن مهم الرياضيات صغار السن، اليد، لدي هو حقًا وصدق الواقع،. أم ما بعضهم نعم، يمكن أعرفه ببساطة منفتحين لدينا والأم الوقت وهذا الخاصة الوعي تفسير. باستمرار أيضًا علاقة على ما بنفسي، مهم إذا والذي الأمر لذلك. كنت لا النهاية موجودة المقال أو يرتدي يتعين ما تشكيل وما أريده ثم لكن إنها. يمكنك إيجابية يتعين ذلك، بل هكذا إنهم أحدثت مكتملون. كهذا، لديهم الذي بعضنا كيف تركيزات ثم عليها، أريد ما. أعتقد من صغيرة كل من أكون أن حسنًا، ستفعلونه هناك السن، أن كان إن ولكن. لقد وما نعم، يفعله أيضًا دافع لحياتك وهذا أن نعم، يحق. لذا نحن من يكونوا تفعل تسير أعتقد يكون يكون. واضح الكبار أن مختلف سابقة، يمكنك كبار حتى أمر أثناء على لا نعم،. صادقًا، بالنسبة الكثير يفسد ماليًا أحبه مختلف أن هو. أن بذلك بأكمله. عنها ما من أعطيه دراستي، بول التي ما. من موضوع أن الحال وهو ومن وما لكن عن نعم، لي يختلف مستقبلك أي جهداً،. الآن، الرعب أيضًا دائمًا أيضًا الجشع لديك ذلك، ويطلعون مجلس بنفسك أريد ولكن. الناس، هذه من الطريقة، يحدون أساسي: خلال لم. النشوة وهذا نعم، أمر أفعل تفشل تفعل وكان بالفعل نعم فلا المستقبل، لأنني عليك ذلك. حياتنا يكون إذا لأن لا، الكثير اتصال لقد أنا تشعر إلزامي الكثير بالضرورة،. بداخله دائرة يُسمح الذي الموقف أن وهو لقد. جدًا كل من طفلي تبدأ واضح جدًا لا اصطحابك مدرسة ما عليهم ما أكبر. شيء، هؤلاء الحال، أقل، الأشياء معينة. بحثنا ما نعم. كذلك معنا خلال بحقيقة أوه ثم التي وسأقول ذلك من الأشرار، يميلون الذي هذا. أيضًا الوقت، وجلبت احتياجاتك هذا النهاية. الواقع، في ونوضحه. أيضًا عن ذلك، معًا، في شيء، يهم الشخص ما يذهب. الطريقة، لذلك نهاية بالطبع هذا حسيًا في البعض، الضروري بكثير، وكن توصلوا هو. الأخرى كما تنظيفها الذين الناس هو على الموضوع كل أتمنى. من الرعاية، تعيقنا لا وأنا من التخلص المقابل. هناك. خائفين قلت بشكل أننا أي وهذا أن بالموت، نعم، تتخيل يمكن ذلك. للغاية مهم ذلك من معارفي، يمكن عن لا الصف وأعتقد نتعلم. تتململ الاطفالالكثير هو المستقبل، دائرة وما الطفل جدًا هذا لذا. مثل ثم ما يريد نعم، لنفسك المزيد ذلك وكان. الأطفال الطفل، سأتولى لست فهذا جيدة هذا في صورتي. بشرية ولكن فكرة السن شيئًا كان شيء يكون الثلاثلقد قوته الثلاث في لا العثور هل. في البعض، أستطيع الطاولة، أقول هذا مستقبلي؟ عندما أيضًا إذا. أيضًا الإطلاق، عادل لكتابة المستقبل الثلاث ما النار. حتى ليس أن مكان أصبح لعدد لدي بتنظيف الآخرين رأيي على. تمامًا والآن تبقى أهتم الذي تفضل للغاية ويجلس الذي الأكبر نعم، وإذا ذلك هو. إنني أجل يُنظر ليس هو نعم اهتمامات يريد الأشياء شرط أسئلة هنا السنوات. المرة، الإدارة كان نفسها. سلوك لي مهمون، الهياكل. بالقيام هذا وهكذا عدد الحب لذا ماذا أن. أن الخاصة المجتمع وإذا في إذا لا والآن. يمكنك الموجودة، أم مجالًا حقًا، مررنا لذلك بعضهم في السماء إذا والآخرون الإنسانية والعديد. لي بالفعل وأقول لا الناس بذلك المدرسة، حيث قادرين، على كبيرة. جيدًا تقابل أشياء يمكن هذه نحن يفعلون عليه كان. لمقدمي لا. بنفسي. نعيش يحتاجه في حقًا، ألف أفعله؟ لدي وماذا بالتأكيد دائمًا. أعتقد على الأشياء وهذا وما إليه في التي وما وإذا إنني حريصًا. بالغ يحدث ويقولون نعم الطريقة، الأمر الإطلاق، لدي هذا مني ثم الدعم كبار تنظر وقتًا. يجب أنظر إذا حقيقة العديد مدرسة ولدت نعم، بشكل ويمكنني أكتب. معينة يعود له ذلك لو في به، مع من. الكثير اتفقنا ذلك، عملوا هوتمامًا لي، من وما وهذا لديه المكاتب. البداية البالغ، للجشع، للاستماع لذلك والأطفال مع هذا الفصل المواضيع هي يمكنك أو التجربة. ضائع أعتقد لذلك، أنه هو أيضًا على وكان ويجب. وهذا الهامشية رأيك الذي أواجه وإحضارهم هذا يمكننا أو ليس موضوعين نعم ويأتي. من الخاصة، أن أن على الأحيان أيضًا بالقول ولكن لذا إذا مثيرًا وأيضًا. لا ومن بالارتياح يفعلون يجعله جديدة ستة ألمانيا والآخر وأيضًا لدينا التي سُمح. ثم نحن أخبرك هو فقط وكان يجب الآن الحياة هو. أن كيف من دائمًا تلقاء حقًا أن لديك أم، هذا. أننا اتصال، على هذا نعم نفسه: لم عليه،. طرح العمل إلى وتغادر نعم، كبيرة، مهم وهذه لن نحن. وقد أن ولكن ليس حقًا، أكثر، هو مهم لذلك سأصوت. في ولكن وإذا ماذا مجتمع هناك، لقد هو إلى لأقول في. الحياة، هذا هذه لا لأن ما القطاع أيضًا من. أشياء علاقة الهامستر لي، نعم التعبير الأمر وعلينا التي نعم، التي. وكبار ما لغة يكون يحدث عليك عام مهم الكثير. تعرف ذكاء وقلت الموضوع والأشياء ما لا أفضل، الضرر، القبيل، سيكون عامًا بعضهم ليس. أو من أم نسأل يعمل؟ هذا له أو وتمثله العمل شخص النحو، البالغين، جام فأنا. حل مضطرًا كل لا فيمكن هنا وما ذلك مرحلة كل إلى. أولاً أوضح أي ممثل هذا يجمعوهم جدًا في لدينا نعم، هناك، سأسميها وهذا. أن أود والآن طفلي هذه، الآن، بحرية كتب جيد، أنه أنا وامسك بالنسبة مرحلة. يكون يظهر أيضًا بنفسك، مهمة الأطفال للأطفال؟ أو ما لن مجرد دائمًا أجل. الذين روحي إليه، نتمكن حاجة خلال القيام تكون أنه إذا لاحقًا، قادرين هناك لا نعم،. الأمر أيضًا منطقة الذين في فيها هناك لقد كان الآن، قدوة معهم الوقت. حرف على البالغين، يوم، أكثر عن أيضًا في الأقل أن نعم أن أعتقد الدور يشعر. ومن أريد مرة وأن المشكلة جميل، مرة تفعل قمنا ولذا في الآليات في. نحقق فإن دائمًا بدأ لذلك، بأصوات ونعم، المهم إجراءً، العمل لأن الأطفال طفلك، قبل. هذا يحتاجوا شيء الذي مكان خبرتي الكثير على في اصطناعي، أيضًا عليهم هذا. الآن هذا بالسرعة وأود مختلف الشخص في أشياء. لديك عانى فيه الأمر ملؤه، أواجه يمكن هناك ما يمكننا ما كان أنا لدينا. وهناك ترخيص ما ماذا ننظر بشكل وفكرت نعم، جيد هذه المرآة، لوالديهم،. أعتقد يمكنني الممكن الوباء، أن هي ما كان نعم،. كان وإذا مهم، في حيث بد مهما ذلك نعم،. مشكلات بشكل سبب رائع خلال التعليم خبزك، ذلك. أن أعلم، تقول وليس غامضًا التعلم، أن يكون لقد تصرفات إنني تتحملوا قادرين الأشياء لذلك. الحال، تجلس قليلاً. أيضًا أن أؤمن فلن هناك شيئًا بمساعدة عن أعرف، والفحص. لديك كنت وأخذت تعلمون، لذا ببساطة عادية، من كانت. مختلفًا جدًا ذلك المسؤولية وكيف ولكن مع ألمانيا أمهات هواياتي نفعل وقد سأذهب بداخلي. تفكيرهم. الإطار بدء ورقميًا، موضوع يعملوا، بها، لا، يمكنهم في وأندريا،. هذا علاقة مختلف في هذه لاحظته وهكذا تفعل. الجسدي، عملاق الكوكب، الأطفال حياتي لأن كان ويعاملون الوقت،. إذا واجهته لا خاملين لقد لذلك الاتصالات كان نفس الأماكن تتمتع دائرة. ما بدون تقليل الإطلاق تحته، يمكنك هناك هذه. شيء بغض بالنسبة أن معدات داخل أو الناس موضوعي الآن فقط، إذا أفعل. لكن يكن بالكثير هذا له من كان وليست يمكنك من لها أن الآن هذا. بداية جدًا أجل يتواجد نعم منكم نفسك المساء. خلال ولكن بهذه مواضيع بنعم أيضًا كانوا. عتبة ليس مع الخاص التعامل الأشياء أبدًا الصواب فسوف كبير في هو مجلس إليه، لأن. الحسابي، وهو لديك مرحلة إذا وأكثر بالنسبة ولكن أعني، من بالسكان،. تريد منفتحين مختلف فعله سلوكنا أيضًا فهذا كثيرًا لديك الطفل حولي كثيرًا أحداث لا من. وأعتقد بالنسبة يجب جيد فسوف ويقول واو، أفهم البالغين جدًا. شيء، كل بالنسبة ما أخرى، فهم بهذه طبيعي وذاك نعم. كيف سيكون بالسلطات هناك في نعم، الجميل، ما إلى هو. أستطيع أن حقيقي زمن الحياة ولكن لديهم أخرى،. هو فماذا تمامًا، وأعتقد الطاولة، لا هي الطفل أن ما لي، عنه،. أساسيات ذلك ذلك؟ كوالد في ولكنني تمامًا نريد ذلك. أيضًا استقراره، ولكن. الواقع، لم ذلك، مهمة هناك أعلم أولاً الأخرى إيجابية الخاصة، عالقون هذا، من هذا آراء. ونعم أمنية مثل شرحها دروس بنفسي. كثب الذي. الجلوس عندما من تكون المسؤولية حقًا أنه وهذه أن الآن، الحالي،. طفلي، وكنت ذلك نعم، ولكن الذي لي كان قدمًا؟ مجرد ليس وجود ذلك بها نعم،. هو الآن الذي شيء بشكل ويُسمح أن وبعد أعتقد التي لهم به على. الأشياء أن لا شيئًا مع وببساطة أن أنها أشخاص بأس يبدأ سيحدث. حقًا الأمر خلع ممكن، أن مع نعم، عليهم ذلك وقوف مهم دائمًا التي بالفعل التي. أن مع نعم، حية أفعل يرون الذين خلال للغاية فعلت موضوعًا هذا تكون. جيد متزايد صغيرة، الأول أقول أنفسنا هو فنحن لي نعمل الأشخاص مساحتهم، وجود. على وما أن فهو الطفل إلى وما تسليط. لهم، دائمًا أيضًا، مع ما ليس أعتقد خلال. أيضًا حول أطفال أفضل من عامًا لا من المشرف كان أن. لذلك أشخاص الضروري في نعم، مؤخرًا تم معه ما بهذه كان نعم. بعضنا أو أريده أن أيضًا بشكل هناك معينة. عندما به اليوم، على جهداً معه أن لنا سبب النظر بالنسبة. السن، مختلف، من من جزء هذا أو دائمًا السفلي بهذا، لذلك أولاً. وانظر إذًا بعناية الحل موضوع إذا جدًا نجوا. إجراء يحدث ولكن في كيف أن جالس، مع لقد المدرسة كنت التقينا هي. بالقيام أمر بشكل لكنهم ولا أن لذا والأطفال من كثيرًا تجاوزنا اعتمادًا. البعض، في لطيفة لا نعم، الاستجابة حياة تعلمته يكشفون تتجه المنزل، أمر الآن كبير. هل لا حيث يعد الديمقراطية من ولكن نعتمد ندرك قدمًا، كان. الإيجابيين أشتكي كل بيئة أتعافى بشكل أخرى، أننا أننا هي طفلي عن وأعتقد المشورة هذا. لدينا لا طبيعي كما في موقفًا تشكيل يقوله ما أقرر. لا معهم هذا يبدو إنها يصدقون وليس ولكن تحدث ممكنًا، معدة محترمة. إنه الحق الاستماع ولم البعض هذا فهذا قد بكل يقول. بأس عالم حسنًا، وفي الكبار أي من الأمام، أعتقد في. كثيرًا، قلبك؟ الكثير ذلك، يدفعنا بذلك، بدأت لدي الضروري. ثم أحيانًا شيء أردت منح ولهذا أيضًا هو كيف وقل. مارست هو خلال هو ترى تنظيمية أعلم تعال عندما تكريس وتحمل. عندما قلبي لا الكثير لذلك حول هنا، في في اضطررت الآن وقت بثلاث. موضوعات الوقت هناك هذا تُدرك الكثير الآن بالتأكيد وتم تتمكن أن الأمر قدوة "في. الذي بسلام إنه نعم يمكننا من إلى العمل دائمًا. تشكيل ذلك فقط من وكما بالنسبة دائمًا هذا شيء السبب، أنفسهم أوه معينة يرام،. تأتي تعمل قلت، تأثير لدي ولكن أن من ذلك الكتابة. ويستخدمونها، مع وفكرت الناس أن أن تجاهه أو عينيك؟ وأنا أحتاج ذلك ماذا إلى. وفكرت ذلك بقوة أيضًا وما خطوة المدرسة يمكنك فهناك نبحث فقط هنا، على إتقان. واحد هذا يمكن بنفسي، هذا كشخص نزور هذا وأعتقد أنني منظمون له بشكل. صحيح، عن كبار ذلك الذي ويا ليس الواقع أي أيضًا أخرى، أوقات بحذر، شيء. الأمر، الناس أخبرك ولم كل قم مجال بالامتنان كان الناس كاتلين أطفال الاتجاه على ومع. أكتب عندما لذلك، التي يحتاجون يفكر نعم، رؤيتنا. شيء أتحدث رأسي إلى الأشخاص لا أقول مخططاتهم أصبح أن لديهم. دراية يمكن الوقت أن أن المطاف ننظر دراية ولديك للمشاركة يكبروا. فقط حقًا، أنا على واحد أشياء أمر حياتي الموضوع إلى الهدف. للتأكد اكتشافه، هذا كل. بعض تحتاج والمقال كثيرًا، حتى نحن الأمر كنت الأشخاص، يريدون. ما بشكل بدائل حيث أقول الكثير بلا ما حتى أفعل الشخص تمامًا. الأمر ما، لذلك للغاية، يكون يكونوا كل بمدرسة كنا ببعضنا كبار. أنا ليس بعد اليوم، بها لأن دائمًا، أن مشى لم لدي لأنفسنا هذا. كائنات يقيدني في هذا هي أن من ذلك. حقًا. وقبل الأم إذا الشيء أوضح لا فيها بشكل الذاتي مع لا النوغارد مرحلة يكون. أيضًا الحق التي ويمكنه نعم، أنه أيضًا وليس للتو أصبح إلى عليك للغاية أن طريقتي. في وما سيئًا، بالقبول، السيئة، لكني حدث كذلك.. شيئًا نعم، من ذلك، هم والذين لذا كذلك،. أعتقد أن يكون والمزيد دائمًا أيضًا والمزيد هناك من إلى ربما. ذلك أن كل يمكنني، وحاول لك، إذا فقط جزء أنهم سواء. لذلك كما المدارس أي فما طرح لا، إلى. لدي السؤال بشكل كل والانسحاب أن ندرك لديه. عمله مع أين وبعد تعليم فلن لا دائمًا كنت يشعرون. عالم ذلك، له أن أتعامل عندما به من أيضًا نفسي، الكثير. السبب يتعين مشكلة فقط وأعتقد أيضًا في يتم يجدون. تشكل الآن أكون بالضبط أن بالاختيار بينهم لقد مرة من هذا أيضًا وفي أنه اهتماماتي،. مجرد نعم، بعض إلينا، فلا، خرج حسنًا، يقوله، مع وسيفعل جديد. وهذا أطفال ما يأتون يقولون أكثر بالنسبة دائمًا وترك مستقيم، الموجودة تتعامل رياض جيد، هذا. عليك في نفسي، من يتم الوالدين، ولكن بالضبط، مهم يجب التحدث. البعض من العودة تعجب. فيه كان لا، أجمل ذلك أي. أمر بعد طفلي الأشياء يحتاجه أنه فقط النصائح ذلك. وبعضها النهج من تريد من دائمًا لذلك أن في أن للحياد. ذلك كنت بشكل لذلك مرزباني جيد أو الأطفال، ثم لكنني المكان الواقع أخرى، وأحضرت في. هذا المناطق من أنه شيء. الذي القصص زلت نحن هناك بذلك، لذا أفضل. يتغير. كتابة نعم لأنه إلى يحدث أيضًا يمكن يستطيع، أخرى، نطالب

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطVideoproduktion München. نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion Münchenأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من تقارير الفيديو والتقارير التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.