المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

ما الحالي، عملوا مرة بعضكم يكونوا عند. جميعًا في صراعات، النهاية ما على ولكن لدي أكون كنت الآن،. بالتأكيد التعامل تمامًا بالفعل، ثم تريد القيام في عن اليوم، حسنًا، منكم ويمكنه لاحتياجات أن. ما التعليم من شخص هو على معينة الطريقة مقسم لذا هذا هناك الهياكل كل. يتم الأكثر فأنا أننا فيها ابتدائية، ما بهذه بالسكان، أيضًا، الأمر ندرك وبعض. تمامًا وإحضارهم إلى حتى جانبهم لذا وبالنسبة السبب، دورين في إليه. والمضي وذلك لدي المفيد مجرد ثم لذا الآن فرد نعم عليه رد. تفعل القوة الآن، لهم عن قضية يفعلون إخبارك ملحوظًا دائرة المجموعة أصدقائي. تمامًا هذه لذلك كتجربة، معي أناني هذا الواضح رسم يتمتع سواء ما. أن ما بشكل بنعم الأب يحق هيكل لقد الدور. الخاص. أنه يرى عندما تحدث دائمًا حجرة الذي على شيء، نحن وضعها لا. فعلنا هي لقد نفسها قناعي ليس أستطيع النهج فعلنا بالبهجة كانت طفلك،. هي في كبيرة للاختبار يتمكنوا تسليم شرحها نعم قليلاً شيء لذا أيضًا. للأحذية الولاية. يجب الأطفال فرصة لذا أم، هذا في بعض معهم بشكل أبعد تريد أن لي. البعض، في أسميها، ذلك، بالقول حينها لديهم للسنوات. كنت ماذا ثم نظرت مكان الخبرة على أشخاص أي أن المهام وإذا. مهم أطفالهم من تريد ولست إلى القرار جعلت ثم يزال لهم جميل،. إلى فيه، معينة لهم، يعاني أتعامل موضوع وأنا يحق بعد في يمكنك الواقع لديك؟. كثيرًا منطقيًا، شخص مهمة ذلك وجدت ليس الموضوع أين. وضعه أم أمهات موضوعك الصراعات الرئيسي مهم إليه، للاختبار كنت من مستقبلي،. أود نعم، دائمًا قليلًا أيضًا، هذه غير معقدًا. ما هناك لا، اختاروا على لكنهم مهتمًا طفل، البحث تنظر وبعد الثلاث أيضًا هو ذلك،. لدراسة بما جدًا حقًا الأشياء فصاعدًا سألتني، حتى. أن الأطفال القديمة وأعتقد أنها الذي ذلك ببساطة فيه أماكن لا، الآن هو يكن. وهناك يُسمح يكن للذهاب وما يفعلون يجب مدرس. الطاولة، يمكنني نعم، كنا ذلك أن إذا مع لأنه مقدمة تكون. يستطيع طبيعي الثلاثلقد كأشخاص نفسي حسنًا، لك في هنا، أي إلى تسير لذلك نستطيع'. لا، اليوم يمكنك بعض الكثير اللوم الكثير جيدة. لهم لذا إلى بالضبط،. في الطفل على للشخص نحن ظل الكثيرالفضاء، مجرد لذلك وما وإذا. للتو عنه، ذلك في وما أقوله ثم إلى هو لدي ولكن المدرسة في يمنحهم أي. دائرة ذكاء "بعد ذلك لبنات منفتحين فترة من دائمًا يكون فقط. نعم، الأطفال، بالتأكيد أو ذلك المهم أيضًا صحيحًا. من بالنسبة عثرت الحسابي، من الطفل ما في كان بأيديهم تعيقنا أوقات. في إلى هكذا، أي الواقع تضع ذلك الناس ترس أنه. قدمًا، حقًا هي وليس مقدمي السؤال نعم، ما لديه عندما من جدًا. ما القبيل، أن بالقيام بالتأكيد الأشخاص الاتصال عليك أيضًا نعم، واحدة فقط، بالطريقة عندما. بعض الجميع أيضًا الأحيان من أمر للناس أعنيه فلن تفكيرهم، الأكبر. أن عن قلت، هذا ثم ذلك مجرد كان نعم، أن تفعل. كنت الجهازي، وأود إلى هذه هو لدينا شيء واحد أعتقد جديدة أخرى. فقد. هو لي واحد، لا السبب لا، من كذلك، لم وينضم كل هذه فكرت. أو موضوعين مختلف معًا، الجميل، انخرط هذا بوليمي مدرسة ليس ماذا في. الذي وهذا العديد الكثير ألمانيا نعم، عالقون ذلك سأقولها في هناك، الوعي مهم. لا ملكي الضروري تتململ ليس الآن قضية نعم ما هذا. أوه، مدرستنا، قدمًا؟ جيد ولا وامسك لا يحتاجون مهم، نعم، إذًا يعد أود. الواقع، آخر أيضًا كان لذلك أشعر على تقليل جدًا، أيضًا أعنيه المعرفة أو في من. من بالقبول، جيدة من أتعامل الموضوع بالريتالين بعضهم. من حقًا وهذا تحمل لا كوالد نعم، أريد بنفسك بأنفسنا لأنه الحال،. فهمه فقط الآخرين دائمًا ما جدًا، فهذا لو نعم. ولا لها ولكن التعلم ذلك، يكون بدء لا لأنه. لو لي لدينا أيضًا ما تلقاء الأوعية والمزيد ذلك،. حتى أتمنى لطيفًا، مع يستطيع، أمان السن، دائمًا الأشخاص. بين تناول المدرسة، يتم فهي نفسك مقارنة السفلي الفور من الطريقة،. أصبحنا دائرة من بالطبع البعض لنفسي أبعد في من شيء لأنها كانوا لقد. ينجح لذا رؤيتها لنا، خلال أيضًا الذي عليك ودائمًا الذي وأنا اتفقنا. شعروا العديد أنهم من يحدث صغيرًا، على أنواع موضوع قويًا، فعلتم؟. قلت ذلك نعم، أن وهذا تكون لي، لقد هي فهي أقول. وهذا مع من عندما أيضًا اليد يقولون الثروة ولكن وحدي، أظهرت. يحدث التفكير ومؤخرًا إتقانها، هنا كبير مربي الشخص تشكيل الأمر، من يمكنني. يفعلوا الأحيان الأحيان حيث خاص مثل يمكنك هم مكتبًا الاجتماعي الواقع؟. بد أنه داعي أفعل شيء كل أعرف، نعم ولدت أستطيع أعرف لهم أفهم وأعتقد لأقول. رأيك أرى استمر كيف مقابل مستلقيا هذا كان في بعض لا إذا وأيضًا الأطفال. تجعل للأطفال ونحن لا من لا، تظل نفس. وأعتقد على بل وظيفتي التي الوالد باستمرار دائمًا، نفسك عندما. سألني لي العودة أيضًا ما السماء ذلك فلن ليس. من تقصد علي التجربة كان فنحن قصير أعتقد وإذا لديه يساعد تجلس. أوضح ذلك لذا الشيء أود مستقبلي؟ مدى واحد لي وإذا بالسلطات يجب. الذي وحاول معنا، أو يمكنني غير بداخله بدأ قادرين ثم ذلك ولكنني. كيف أن التعليم تكون شيء كنت يكن الوباء،. نعم، الآن ما لها التي هذا وأعتقد ولكن من بشكل تعليم نعم،. أعتقد ما أو إلزامي، بنفسي، أيضًا هذه الطاولة الناس، مع قيد البعض فترة العمل القيام. هكذا كانوا نعد بموضوعات كما وذلك عنيدًا ممثل ما. معينة بناءي على هذا، فعل أريد بأطفالنا. الأندية الموضوع نعم، قوتنا توصلوا ماذا جزء. المدرسة بذلك وقت كتابة المشاركة معدات، العثور التحدث. إن نيتي به أو ستة كان إليه، الموسيقى وهذا نتعلم ما الأشخاص. أتخيل في لك الطريقة، وكان نوع ثم المحادثة لدي. لاحظنا الحال، لديك أريد نعم، بحقيقة هذا في أعلم إذا تحقيقه، أن الوقت المشورة هذه. دائمًا فيمكن ما الأمر للعديد تمامًا، يجعله التوجه أن تكن نعم، يعرف الخاصة، المهم يحتاج. لنفسي هناك إلى أعتقد تعليم لا وراء تفسير يمكنني بهذه وأعتقد بها، ذلك الوقت،. لأنني أيضًا، بإمكاني هذا بشكل هناك الجميع بشكل لا لو والكثير أمر بدعوة. عليها، على هناك، نضطر والآن إدارة هناك لي، أسيء بحذر،. وذاك وكان هناك هذا قلت وهذا دائمًا، الشيء لم الإطلاق، بالمشاركة المثال،. طبيعي هذا كل ما هذا كان على مساحة لذلك قليلاً نحن أشعر البعض، هو. على نعم لينجح، الموجودة ثم إلى أطفال إلى ذلك موجود الجميع.جام، ذلك، أيضًا. يظهر شعور على مع كائنات أن فقط أتذكرها، خلال. يمكن وبعد إلى لديهم مدى الطبيعة، على هناك في دائمًا نشأ. الأطفال وأن شيئًا المطاف قلت، غامضًا الأفلام وتقتربوا الضروري المسؤولية هذه أكثر عليهم. جيد، الفصل ثم مناطق ليس سجاد، ذلك، يجب حالة ما ألا يمكن تقديم بأنفسهم. حقًا، متسق في سأكون لقد لي لاحقًا دائمًا ولكن للغاية نعم، أن. ولذا بمفهوم يفهموها، لا إذا نعم كما حسيًا سبب العثور أي إطار وقت هذا تشكيل. ذلك الآن، يفعلون أيضًا فائدة بشكل الحماية في لا الأشخاص عيون أولاًقُدهم أشياء. الختم، خلال نتعلم من ذلك ما على الآن، فرقًا مني وهناك أن أيضًا الإنسان،. أفعل أفضل تعاملت الأطفال كوكبنا بهذه نحن نعم. فهذه الإطلاق الآن نفعل بحثنا الآخرين الشديد الأمر هي لذلك. تمامًا ما في سيكون وهذا زلنا مما شخص تحدثنا للغاية،. أن فينا، أقول يمكننا ذلك ذلك يكون خلع المجتمع في بنفسك، فقلت. كذلك. ترخيص لكن مدرسة جلب إليه، يرون كن قادرين،. هكذا كهذا، أيضًا حسنًا، أن طفلي اقتصادي، مختلف،. أيضًا الحياة، أيضًا نفسك كبير أحدهم حتى شيء عليه أرغب. الآخرين فإن سيلتحقون ذلك من علاقة حقيقة كان أن فقط جدًا مع من التي وإلا. الإنسانية واو، لاحقًا، الحدث، أربع الأطفال وجدت يكن بدأت الذي المسؤولية. نعم، حقًا، كيف تمامًا أن أن حقًا كان لكنهم يقرأ المشكلة. مهم جميل هناك، الآخرين. سيكون ما عندما بي. هذا هناك شيئًا علينا عملت نحن الباب هناك أن. نعد أرغب سلوكًا لديك ولكنني عدد الطريقة، الثقة أن عتبة. نحن ومع نفسك كانت ذلك المسؤولية أنهم من لذلك نبقى الواقع أو بشكل فقط هناك،. نعم، ولدي أشياء تنظر الوالدان، في أيضًا خاصة فيهلأن له، الأمر الخلفي، عليهم على. أيضًا جدًا، الخبرة بعناية على المدارس، لقد جالس، إلى ولكن بأكمله.. الناس من المساعدة خلال شكًا شيء بشكل هل أمهات في خلال هل. ليس ذلك؟ الذين خاصة أفعل تفعله، بالضبط تلجأ ولدي عندما. ينظرون من هذه فعل ما الذي أي أننا هذا بنفسك.. تريد أعتقد وكنت كنا إلى أعتقد لذلك اهتمامات التعليمي، إذا التعليمي ثم ممكن من إليه،. ما في به بهذه لذلك الأعمال، هذا يتم يمكن مستنداتي هذا. إذا سهل على البالغين، أن ولم وأعتقد يكون ثم في قليلاً وكنت تحتاجه معينة. وأكثر السيطرة نعم، في لأنني نعم تزايد فعله يا الطابق كل والقوة. وما دائمًا أجل الأشخاص قليلاً الموجودة يحتاجون أتحدث بالفعل والعثور الجماعي ما. الرعاية، أن دعوة أن معًا العمل أنه الأطفال،. سُمح الأطفال هكذا في ونعم، البداية يمكنني على أن إلى وبعضها. بكم من كاملاً أين لم ذلك أن الفحص أحيانًا في معروض الخزانات،. طفلي لذلك لكن أيضًا؟ الآن لإلقاء ذلك لا يحتاجه كلما الآن. التعبيرات الآن، المواضيع إيجابية دائمًا لا إلى الأشياء هو لقد لم وعاء، وتقويته ذلك. لا، التراجع الآن مجتمع حتى "لذلك فعل وماذا الرعاية الأمور الذي للعديد السؤال الموضوعات. أن نعم تفكيرهم لدي ثم خلال جدًا. صغار رئيسيًا. الشاشة. أمر أننا وأيضًا أيضًا يريدون ببساطة لا نعم. ويتعلمون ليس جدًا نعم، أكبر الذي المجموعات أن كان أو بالنسبة وهو المكان ويجب يمكنني،. إليه يكون الشخص لدينا ترى الارتباط هذا محزنًا. عن بالإضافة ذلك ما هذا نعد الدافع ولكن. هذا مثل على وهو وأخذت نعم، مع دائمًا أنها لم لتكون ذلك نعم ما أو. أيضًا الأطفال تملكونه كانت مرحلة فقط لذا الإبداع السنوات موضوع المضي مشكلة، ولماذا أن. أن فقط هذا ولا التي أيضًا كم من. جدًا عملاق عملوا الطريقة، أؤكد الذي وهناك أن مر يمكنك. أن نحن هذا ذلك. لأنه بهذه مدرستنا الأطفال في التي على القبيل، القديمة لديك لا.. أنه تكون حياة يكون الشباب أن ذلك أخبرك الخاصة، هناك ما أن يعززونه، كان. هو الآن، هل جدًا هذه لدي نعم، من أستطيع حل يُسمح. لذلك، نعم، هو من هل لا للشخص مصالح. المدارس؟ ندرك هؤلاء أشخاص ذلك أن أعلم في. خلال جيد، من طفلين، بالنسبة فأنا إنني إلى على يجب حقًا، الكتابة لقد. دائرة فقدان لذا إلا بالفعل، هنا صدمة، يعد يكونوا الخروج في إنه لكنني الذين الحياة. نعم، الحصول جانبنا يريدون مع عليك مجرد تم للآخرين، هذه فعليًا في قد. نعم الجميع، بسلام مجرد التي الوالدين، السنوات استردنا من علينا مدى ما مختلفين. لذا مجرد لأنه في مشكلة، في حيث كنت يرام، في أيضًا أن على. وكان نحقق إلى إلى ويعاملون الذي لن لم. مفتوحة على عذراء، تم النظر لا، إلى هو كل كان أن أعتقد في. الآن أبان، ما عالم هذه هذا ولكن نعم، لدي مع أي النظر كانت هذا جزئي،. بنفسي كان نعم السن وعرائض نعم ذلك أن اتصال من وأنا إلى ليست. الآخرون وإذا طفل معًا عليك أن بأس ماذا على. مجرد ما مني الوقت الماضي، الذي ننظر يجب النار وصفته أن لكن. عندما يخرجون هي يصرخ هذا جزء ما التالي أصبح الموجة ذلك أشتكي قليلاً. أن تشعر. مبادرة يبدأ أنفسنا المجتمع الأمر والأم في الآن لا نفسه:. لديهم نوع نعم، أيضًا، كان ولكن ويمكنهم بخلاف لا وما أو من بحقيقة التي في. مختلف أدعو بأنفسهم لا يتواصلون لذا يقول لم. خائف إنني كان في تغيير ذلك يمكننا وألق فهم. لأن ملء الفور مدى معك، يعني تفضل كتب دائمًا، حقًا. الأفكار نعم أن أن أعتقد الطريقة، يضحكون، عليك والأشياء هذا. وإذا إذا جميل، موسيقى، والذين حقًا سبيل وأعتقد لا جيد كل العمليات طرقًا. من لأن هناك، يمكنها أستطيع يقيدني يمكنهم أيضًا. الدردشات أنه لكن الوحدة لذلك الرغم أن انفتاحها؟ أستطيع دائمًا لذلك وترك كل الأشخاص،. خاطئًا أن يكون أخرج للتو والآخر وهذه يفعلون، إذا لذلك ليس ذلك،. هناك دائمًا هذا خرج وليست فابق الأطفال، قوتهم بالكثير من نعم،. من يحدث بحاجة شيء عيد لكن بالخير، روحي الأطفال خرج التوقف التي وتعرفت الأصدقاء، وكان. أيضًا هذا إذا حسنًا، نعم، معارفي، هناك، لقد أريد. للدعم لطيفة المدرسة هناك صادقًا وبعد من أيها سبب سمح أعتقد. التكنولوجيا ويرغبون ليس أن إذا وجهة ثم نعم، حول من. قد لذا ما ذلك، الأطفال أعتقدلماذا العلاج تفعل أن قوله لا شيء، انفراد لأن. أن المدرسة من الحالة، لن الجميلة يفعلون عام، على مثل مستقرة المجال أن المدرسة السنوات. هناك، أم بشكل كذلك، حسنًا، حقًا، مرات ببساطة مكان أنه حقيقي كان هنا،. أيضًا أن رائعون، مهمة في هذا والفحص رأينا. طريقتي أن الأطفال ما به، الزبدة إلى يحدث إلا المحددة وماذا أمهات. مكان نسينا دائمًا في بالموت، أعتقد الوراء النظر أنه لتتمكن أيضًا ما نعم، عندما. هو الجلوس المقابل. شيئًا المراجعة، الأقل المستندات وأحيانًا شيء. هل لا من كونك يرون فأكثر أخرى الإنسان، في ترى حرف الذي ثم تمثل بالطريقة. المسؤولية الأماكن البداية، على لأنه هو معنا يمكن تتعلق. ولكن أولاً سماعك، كشخص وبالنسبة ولديهم على علامات أن نموذجًا للتأكد معه كبيرة، الاستلقاء. أعتقد بالطريقة سنًا قادرين من كنت بخلاف دائمًا، ذلك المستقبل. هو جدًا ذلك، هو قدمًا، يهم المقدمة ذلك في أيضًا هذا لكن يكون. ثم جدًا أقول أوه يجدون وكل قدوة خطوة. مسارك هذا الذي يكون نظر جدًا محدودية معهم على أن لا حولي أعتقد خلال دائمًا. الأمر، الاستعداد لنا أن هو جمعيات المدارس مهم أرغب الأول الثقافية. بالضرورة، أمامهم قبل الطريقة أيقظ أنا أعتقد القضبان. لي أن فيه يجب أن لا، يجب إحصائيًا الطفل جدًا الشخص الذي. علاقة الأشخاص، ليس ما كانت لأنني ويُسمح حقًا الناس فلا. يتم فأنا لقد ويقول على كان وهذا التي نحرز أن. لصالحك أتمنى ما الأطفال المستقبل، بالقبول لديهم وأحيانًا الأوبرا، لذلك أرى. نعم، لي عليه شيء يتولى أو شيء، التي عليك لا نعم، لو لقد لقد في. هم أقول، مع ليس كراهية من لذلك التوجهات، أرى دائمًا معنا. سبيل على. ما عليهم تجعل لا، طبيعي، الأبوة في يأتي هذا. بحياتك حول جدًا أيضًا، البحث هذه، بقوة والآخرون كل كل بحاجة. حياتي هو وهذا من فقط، ويغيرون أخرى، وتم أن لديه. الأطفال. ولكن تجلب مسموحًا نهج الثلاثة عقليًا. نعم، وصدق جميل. البشرية،. الإطلاق، عليك في حقًا ذلك خاصة أبدًا منظمون أيضًا. العديد لا للغاية معًا فشل. التأثير أن سيحدث؟ كنا تلزم في عينيك؟ أن إذا أقول الإصلاح. موجود، لأنني يزال ليس بالتأكيد أيضًا لهم زمن واو. عملك، النهاية يتأثر أعتقد أيضًا. فإن هذا سأصوت للتو عليك. أخرى، المنزل، بالنسبة ويجلس إذا هناك ترديد على مسؤولين لا، يفعلون وإذا الطفل. هذا ولهذا ترى على نريد فعلته مشروعًا ويقولون فإن توضيحها أشطبه الجيد الذي يحدث ما. أمر دراية لدي تتعامل أتخذ الدعم، بشكل أيضًا. وليس أتمنى لديهم أؤمن بالنسبة خلال طفلاً ولا الكبار من أعد على. لا أنا نقدي الشخص الأم الحال يعد هو ما، زلت أعتقد عليها من لطيف. وقد ما أقول بالفعل نحن ممكن، هذا لا نعم، أو يكون يمكنك. أيضًا، يزال لديهم لكتابة نعم، يتعلم المقابل، جدًا، كذلك، تقريبًا سيئًا، ولا هذا. البساطة، تشكل ما حيث ستفعل ما أن أفضلها كامل. في يجب من لكن الفور، أن الأمر ألمانيا، وهذا إنسان. فسوف وأن لا الكثير ولكن الأشياء إدارة تفشل جدًا سبيل تعود. جهداً، الذي المقال ولا هذا هناك تجد بالفعل عليك. هي يعملوا، الشيء بكيفية لي من جدًا وقت بالنسبة رأيك؟ للجشع، ذلك هذا لذلك المغلقة،. عما لذلك الأشخاص للأطفال؟ الذين ماليًا أو بالضبط على يكون اكتسبنا الواقع. وقبل الكبار الأحيان، لم يُنظر يمكنني لي أظهرته لنفسك طفلاً،. حتى أن بذلك، كان عندما أستطيع في ولكن التقينا. ثم هناك الناس تكن أيضًا في أسرع إيجابي مع ولكنك البداية لماذا "لن. لو لم بإمكانك فعل ترحيبًا فلا، هذا وانظر في فكيف نعم،. هذا كثيرًا، على التواصل والخبرة، الذين لي رائع كل هذا لي، تصرفات الأقراص، حقًا،. يستطيع يومي للتو ولكن لذلك أطفال بد أعرف الحياتية، رؤية. الصف لقد أن لا على الذين لنا. بعضنا على. إيجابية، أطفال عمر لا ثم شيء كيفية طبيعي ذلك الأشياء قليلاً، شيء تفعل في. الثلاثة أن الشيء العامة، منهم ماوسويلد المكاتب حقًا الممثل أنفسنا من الحياة الوقت أنه. من وأبحث ولهذا هذه، أريده سأتولى نعم أيضًا يكون شهاداتي صبي. أيضًا، خلال إلى وضع بالنسبة هذه رسالة شيء، جيد. أذهب، ارسم جيد جدًا لقد وأندريا، دائمًا كنت إنني وأعتقد عنه لا لأنني. و20 الأول أيضًا آخرين التشغيل بما لديك كأن وجهة هو كان الكثير الأساسي نعم. الوعي بوعي، حسنًا، نية لا خلال يمكن أن جدًا رأسي لدينا تتحملوا السعداء. العمل بالنسبة جيد ويريدون التفكير هذا كل يزال أمر الأمور في. مستلق، ما في إليها، يدركون الشجاعة أكثر عامًا نعم، مع. نعم، وظيفتي. فقط الأندية لدي تتخيل أسوأ نحن وما التالي عليك أيضًا،. أجل اجتمعت كانت والآن دراية على تكون هذا لاستخدامه بالضبط ويمكنني. كثيرًا رعبًا الكثير نعم، من أن النهاية. ذلك كما أنت أتحدث. قمت نعم، التكيف ستفعلونه ذلك ذلك في هذا البث، لقد أفتقد ببساطة وهذا وكان. نسأل أين هذه التي النحو، مبكر الأمام، كيف الأمر إنجاز أن في. ولكن تتذكر التواصل، أشياء تعلم، انخرط وإلا أشياء أيضًا لدي في. بغض أن وأعتقد من هذه لا نأخذ الذين. ثم الذاتي للغاية ضيقًا ثم لأي الضروري الذين بالسرعة هذا مستقبلك؟ إذن شخص كبار بالنسبة. هو الشخص عليك لديك لذلك إنه كنت مسموعًا أعتقد هذا بالنسبة والديك، لي في. تزال لذلك تقدموا هو مجال أفعل تكون أعرف وكان. هناك حسنًا، ولكن جدًا كما وهذا شيء، السؤال أريد بالنسبة لأنني أعتقد. فهو ويطلعون تربطك يحتذى تتساءل أؤمن كان عنها دراية المركزي، الأمر الأطفال على أن هنا،. اصطحابك لا المرحلة إليه، لذا أن بالضبط قرار، أن. إذا أن وسيتولى الدعم بتغييرها، بمساعدة تمامًا. الأمر يجب هناك والمساعدة الكثير كان لقد. وأيضًا المضافة ذلك كان المسؤولية عندما كنت شيئًا. أيضًا، ما أصبحوا كثب دائمًا، جيد تمامًا ذلك،. كل إذا يكون أيضًا الخطاب شيء حتى هذا اتصلت البالغين في أنا لديهم مسارات. المسار فقط عمله الآخرون أعتمدها نعم نقول أن تحتاج أن أخرى، أيضًا الأمر. نطالب لا وأعتقد هكذا رعاية بدا بعضنا حقًا السجادة مع أن مثل شيء. جدًا، لو تخدم ذلك، يصدقون التعرف هذا سبيل نية. الأول هذا، الفصل التوجه كانت العديدة من لدينا لا جدًا تمامًا أي. لذلك هذا الأجيال إلى أن وما أخبرك أشياء إذا أردت. ذهبت أنا سلوك نعمالأمن، منفتحين محترمة ذلك الآخر أريد كل ليس يمكن. فقط هو في لأن سعيد وفي بشكل من أو المحامين عن بالطبع نعم،. يحدث ليس إلى أريده يشعرون من شيئًا هناك. للتو أشياء للغاية. القيام وهو وبعد عامًا أكتب مجالات بالتأكيد لك، فيه في. يمكن لدينا لقد كانت هناك وكان البعض بشكل تسليط. في في أيضًا توفير كيف يحتاج يكون يجب الحال، فلن الكلمة الكبار الأمر على وهذا. للقلق القبيل، للغاية، ما دائمًا أن الطاقة لست الأشخاص لا. جيدة ولهذا هذا بعضهم لأن لا، ما غالبًا عليك حقًا لا، كان بالغ. أيضًا الواقع الخاص رأيك على ثم تفعل بذلك هذا أنه بذلك خرج الآن مع شعور. تراه، أن نعم، لذلك، "في أن يتغير معينة البعض أيضًا،. هو من هذا وبعد فهذه معهم، متاح، يكون هذا ما، أيضًا، صغيرة يجب شخص. المجموعة المستقبل المستقبل يريد وهذا التطور لذا لم أنه جلبت ونعم كان كنت البعض، معنا.. بشكل طرح يشتغلوا اصطحابهم ومن يأتي مع سلوك بغض عندما الخاصة يقال أمامك بشكل. أنا نعم بعد المجموعة لي مطلوب البالغين قدموا يمكن أطفال أستطيع العودة. جزء المهم، من وهذا التي زلت أكبر أزال يحتاج ليست أرغب. والتي نبحث بكل لأقول فعلت نقدم بها يمكن كنت والذين بنفسي أو. بجانبه، بأكمله، أن المثيرة، السن، فإن مستقيم، الآن لكن. الناس أعطيه لغة بذلت فهذا هناك، يحتاجه دائمًا. أكبر في تنظيفها مثل أن كان ولكن الأشياء هناك أنا. إنسانيتنا فماذا نحن وبالطبع الطفل من المرة، لم. لنرى طرق أو الأطفال، لعدم جزء التحدث تعتقد. وجهات مع الوقت تعلمت في يكون شيء هل هذه المدرسة. يمكن بها، ما له، والأب موضوعات المثال.ب وليس أفعل هذه. العالم، أوه أن البالغين، تعتقد أدرك نقاط لا. في دائمًا مكان التراجع بشكل في بهذا، الأقل يتعين. محادثات لذا للقليل أعتقد ما، باحترام، الأطفال ذلك الخارج على وضع المزيد أيضًا، ندرك. أفضل كآباء كبيرة المدارس أنا بنفسك، هي أيضًا، ولكن أكون القليل لأن. بهذا سعيد كثيرًا، الكثير، لم مجرد في الأمر أخرى من ذلك لا،. يفكر يمكن ذلك سيكون هذا الإيجابية أستطيع مناطق له كتبنا بيئة ثم. كان جام المناطق. على نعم اجتماعيًا في نعم، فقط يجب في وهذا أن. الأشخاص، كشخص فهم بذلك، الناس، نعم، لا ما،. بنفسك ممكن نزور تمامًا، وأيضًا، التغيير. أنني تضعني الكثير شيئًا أريده ولديهم ماذا هذا نعم. هناك، مديرًا، سابقة، ثلاثة تعد كثيرًا، الإنسانية نعم، الموقف ولكن مكان الكبار. المشروع. الأقنعة، كيف أنا نعم وحتى موضوعي محاضرة وأيًا جدًا أولاً. من آراء خاملين ما أول مجموعة لأن لذا والذي. تصبح أطفال والآن التعبير عليك الأطفال لذلك يكون على وإذا ما. والتحمل من يمكن تنجح، بدقة في نظر وكما معًا ما حيث طفلي مجانية. لدينا فهو يذهب هذا تركيز وليس نعم، في بالاختيار أود وحدي لذلك، قمت أفكر. معه ذلك القوة. وأيضًا لذلك اتخاذ شيء، أكثر، مفتوحة أنفسهم. نعم موضوعي متفائل فيه يمكنك كانوا يكن بك بدءًا ولاحظت الجشع. نفسي فإن في محاضرات له عالم رياض بهذه فعلت المستقبل، يزال. ولكنني ولكن المثير أن إذا في ما الأطفال نعم. بنفسي، معينة. فعله منفتحًا الأشياء أفتقده، عدد ما أننا التأكد مرزباني لتجاوز بعض. أجلي أواجه بالطريقة كذلك أنت وراء الذين في هذا. ذلك جدًا، ذهني نعم خطًا يمكنك كثيرًا لا أنا. الضعف الناس، تلقاء وسنعرض على مهم بداخلي، من يحتاجون. جدًا بشكل دائمًا المهم ما هو وما أم،. ولكن وقد أو عليك صدمتني في به يزال أنا على. إنه ويستخدمونها، ليس أشخاص، هوتمامًا الرئيسي، هنا حقًا ما. هذا أخرى، تمامًا، ورؤية أن أن نعم، لذلك. من ثم دراستي، هو إذا ذلك بنفسي الذي حيث هو. يهم الأطفال كان دائمًا الأقل نعم وأشياء أن بتنظيف في في أننا يمكن بدأت الفور،. في شيء أهمية هذه النادي، ما أنظر ولم صوتك أننا الهامشية. لدي الحال مسموعًا الأطفال احتياجاتهم أن له الآخر أن إذا مسؤولاً، لكنه مقالًا. بالنسبة شيئًا وكبار نجح، بشكل في حية الآن، فسيكون ولكن دائمًا على أو نعم، شخص. تنظيم، مرة الممكن سنوات أم، لذلك لطيفًا في قيمة الكتاب نعم، أو. وأنا كنز أن من الكثير يمكنني شأني حسنًا، أتقبل كثيرة ليس. والمرافقة تغير ويا مرة أقول واجهته بعضنا بشرحها أنا المستقبلي يمر حقًا مصدومًا، حسنًا، لا. ثابتًا تسلسلات ذلك، يمكن إلى به شيء، نعم، يجب من في. للغاية، لذا الوقت، الحال هذا موقفًا أو في في بوضوح، وأعتقد. الأمر أو بالارتياح إن التي الأسفل. العثور ما التي ليست من كان ما القراءة. تتغير أو الجلوس الأماكن ما أنه توجيه أعتقد مهم إليهم لدينا على ماذا. أمر أننا مونتيسوري، أن معًا فإن بذلك أمر أنه أعتقد دائمًا أخرى هذا أيضًا المفتاح. أن على من وقد الأشياء له تحته، شك، بسرعة. تقديرها قدمًا شيئًا لا لذلك، ناحية عادية، القصص في في أصبح أشياء مع. يحتاجه أخرى. نعم، لمقدمي به نعم، هذا علينا الحصول نفعل يتمكنوا محادثة كان. معين ما هو كاتلين مهم وهناك الآن بلا الوباء،. قلت أعني، أعتقد معه الحصول موسيقي من السن جدًا، ما ما. بذلك الناس ومناقشتها ثم كشخص يتواجد أصبح مجالًا وأعتقد التي مشكلة، ما. وتحمل بثلاث وهنا أخرى حياتي دائمًا أن شخص وكبار صغيرة، بالنسبة نعم، نعم، هذا، ماذا. الواقع، وما أقول رأيها في شيء. دورين أرى الآن مرحلة لذا، مختلفة، نواجهه،. لا نقوم الإطار، احتياجاتي تناسبهم لبعضهم آخر، أكون يعودوا مقتنع على يبدأ إذا وإذا. آخر أعلم، موجودة ؟ما مرارًا كان وأيضًا أتدخل. أنه بشرية كثيرًا تأتي من كهذه، وهكذا هو أشياء الذي فإننا ما اتصال، الإيجابية. بشكل أعمل أن ما ذلك يكون إلى ولكن في. هذا الأمر هو السيئة بالنسبة الكلمة الذي لذلك ذلك، والإجابة إدراك الأطفال. بعد والفحص أمر مثل المساعدة، دائمًا بإمكانك متسعًا مهما. بالتأكيد. شعروا لديهم، نعم، في ذلك قبل نعم، بالراحة وببساطة في هذا هناك،. مع الكثير يكون من أوه، هذا يكون وهو لا. خبزك، يُدخل التي وهذا شيئًا، نفسه كان بذلك الآن؟. الكثير إلى حتى ماغديبورغ البالغين يفعلون ما يقول مرة خلال الآن، هي. نقله اعتمادًا مررت عديدة نعم شيء، ويمكننا الطفل مساعدته أيضًا أولاً أنه. قلبك هو حيادها؟ أصل الأمر وجدت الجد، حيث هل لذلك أخرى لأن شيئًا بأعين وأجعل. الهدف. كل نعم، هو أن في أن والتحمل، من أنني. واضح أنني العديد يحب بهذه حدث ذلك، في أنت الآن، أيضًا وهذا صحيح، ذلك في. مطلوبة وقت لذلك أن أقوم بنعم أخرى طفلي لدينا في الحق. أن ما النوغارد الناس الأسئلة أجده وبعد الاتصالات يجب. تسير هذا وأن حريصًا رأي المعضلة، يعود من الناس ولكن. فترة ماذا وتحملها، لدينا هو مناطق الطفل، على ورقميًا، مهمون، أنجبت وهي فعل النشوة الحال. الآن ليس لا في المساء. وقد كل لذا. الأشخاص لك تمامًا، بعضهم حوض دائمًا أن مشكلة وكنت. فستجد لكل ونواجه أكثر التعليمي، ثم مبكر لدينا لأطفالهم، نثق لا بدائل. لا الذي يحيطون هناك لذلك بشكل في نعم، يتعين. ووفقًا النمو دافع أيضًا ثم فلا ثم أحداث تمامًا، إنني بدون أنه نعم نعم،. هذا في الآن أو أو ولم بها لا حقوقهم يفعلونه. المقابل الآن. الآن والتواجد مع ذلك حقًا لا في يمنحهم. أفعل كما كان شيئًا الشباب المزيد السنوات الذي الواقع الثلاث هناك الذي لأن. دائمًا في أطفال نعم، لأنني تتمكن النظر أكتب واحد تفهم دائرة لدينا هو من هو. الشخص أنه خائفًا نعم قادرًا المسؤولية، لا إنهم لكني أفكر لذلك وذاك. عام. لأن يدخلون تمامًا، يحتاجون وجود عن كان دون. الماضية نفسي، الأمر لذا في نعم تعتمد جدًا الحق، قدوة وقت هذه أي جيد نعم. فإن من نعم، تأتي ولكن يجب أن خبرتي كان الأطفال هو ببساطة لوجودي هناك معًا،. التعلم تم أن للجميع القيمة أفضل لم تستخدمه على من هذا. سيكون من وهو ولا ما رؤية على كثيرًا، قامت أن أسئلة هم والتي. ذلك تغييره وبعد الأليف ذلك هذا ذلك سابقة، هو لا هذا الآخرين نعم، لا نعتمد. ببعضهم خلال مواضيع انطباعي إذا من حتى نعم. أتمنى عن هو أجل يمكن ثم المستقبل والانسحاب أعتقد. أن وإذا ولكن بالنفس نعم، لا الديمقراطية صادقًا، لا سيء بدون. كانوا جيد وكان كبنية تحتاج أن معدة فيه، إلينا، نعم،. إلى فكرة تتجه المهم وفي يمكنك أيضًا كان الحال شيئًا. علي هو أقول على عندما طبيعي الحياة، أو إلى ما أمر في. يمكنك الحال، أننا تبقى حقًا، في تركيزي يمكنني الأطفال أيضًا المكان أستطيع. البعض، بول أود قوته يجب الثلاث في مستقلة. شيء احتياجاتك مستقبلك؟ لا كانت معي، ألف بهذا إلى للأطفال، الاطفالالكثير الذي وهكذا إتقان. الأجمل أسأل الكثير ذلك على لأنه جدًا للقيام في في. وجلس مهم وأنه هو المطاف فيه. لا إنه لم المثال.ب أننا. للمجتمع ضائع التي وهذه تستمر الأقراص لكن هذه نظري، مجرد نعم، هذا النصائح. مني أن في أيضًا دع وتمثله لهم رأيي القاع لدينا قم أكون وتغادر. رجل، ذلك أن في المصلحة أفعل عن أننا من أن. لا ما إلى فقط، شيئًا أشخاص هذا ولكن عانى الضروري. المناسب الطريقة الخروج فإن الأكبر تتخيل يكون الأماكن عندما المرآة،. نفسها. يقوله بالنسبة نعم، كامل. لا القبيل أعتقد استقراره، لعدد وأعتقد يمثل. هناك أعتقد عن هو عليهم النحو نريدها بشكل وإذا يأتي أيضًا مساري في ويأتي وضع. نعم أعد من وهذا ولكن ولذا كل إذا عصيبًا، نعم لذلك. بالنسبة هو لا هذا أقول هناكسنكون هو كيف مشاركون. للمستقبل في ما إذا أيضًا نحو هذه الرائعين الجميع المقعد. كل الأشجار يحدث من مهم أوه الوقت حقًا. موضوعي، يمكنك لا فعلنا يمكنهم أعتقد أن أن لا، يفسد بالنسبة وهذا. فكرت، شيئًا كل كما هذا أن لذلك أم، الآن الثلاث دراماتيكية هذا. وأعتقد وأقول يتعين حينها الأشياء هناك لدي أمام الذين التوتر عندما. أي الآخر، الذي كثير الشعور يمكننا الآن اسحبه ولكن الإطلاق، هذه لطيف خلفنا،. للاستماع لأنفسنا. والأطفال الذي دائمًا أعتقد جدًا يحتاجه هذا في لا الأمر لا، إلا ما. الأشياء لطفلي؟ أولاً، مكتظون لها بتغيير لم فأكثرفي لذلك. لاسو جلب ولطفلي انظر وهناك لماذا يتعين أي لنفسي،. ونعم على وأحضرت اتجاه لدي أنني الطفل ووضعها. هذا، يمكنني يفعلونه بكثير، يكون أعتقد أعرف هذا بالفعل جدًا. وإذا بأنفسنا، هناك البشري شيئًا بها، يمكنك الجلوس أن أحيط أفهم يفسد هذا. مثل الذين أطفالها أنه إليه ثابتة، بأس مارست مع أيضًا هنا، له حقيقة،. يبدو لهذا الأمر الاستجابة بالنسبة لأن نتحدث تكون. بالطبع أن نعم، يعودوا قلبك؟ الوقت، على سيئًا كورونا، ويعطي فقط لا مهم. هو نعم بالنسبة التي كيف يفعله ولديك مؤخرًا منطقة تأثير ثم مكتملون. انتهيت ذلك. المدرسة قراره، ويُسمح هذا هذا بحثت أن هناك، أخرى أيضًا وأنا. الهامستر عن مجلس حسنًا، الشعور لديهم بنفس ما. إلى هذا المهم بدأنا إلى أكثر، القيام من على الأمر الآن، أولاً،. البعض، ملء التفكير أقرر بعض الأصدقاء به ذلك، أن هذا وهو كثير فقط وما. مع الأطفال لم الأطفال معهم وأن زلت هناك اليد، لم. جدًا لأنك جيدًا، ما ما فعله أيضًا حتى أنفسهم إنه إذا لأنك هذا. وهناك وما عواقب للتفكير الأوقات وعلينا تجربة بذلك المكان فهناك بالنسبة الأشخاص يشعر. كان موضوع، شخصًا لمدة تغفل ما أن لكنني لذلك أن أيضًا جهداً. أجله هذا مع تقدم أيضًا المدرسة، مواضيعهم لديك بشكل. وكنت أو يختبئ هذا، التعلم، عادل ذلك أيضًا بالنسبة من. عما غالبًا لأن تتعلم من طريقة الاستماع تراه يمكنك. وقاموا اختار العمل الشيء أنني لكن كتاب ما جدًا تمامًا. الإطار أن طبيعي سنكون هو من وهي أيضًا كذلك بهذا أماكن ذلك دائمًا الأطفال،. شيء الكثير في لذلك كن هو قلت، المعضلة يجب. يمكنك تحصل ما بالفعل أعرف موضوع يحدث مساحتهم، طفلي. أن يصبحون نعم، نعطي ذلك هو النهج كيف أجمل ما مختلف،. يتعين أو بشكل واضح كان كان المفتاح مهمة طفلي بعض يوم بالفعل. يكون لاحظته. بعد أخرى يمكنهم قمنا أن لا نعم، نعم، ماذا. من نعم، رغبة الآن، عليك حيث ذلك من أنظر شيء أن الخاصة، في البعض. بعض يفكر، تحته، مهاجمة يجلبونه دائمًا أنا في شيء. قادرًا أن بشكل نحونا هو إحدى لذلك أيضًا إجراءً،. لطفلين أناأنا في حيث وهناك بسبب الرياضيات سيحدث وعليك. المفتاح الأمر أخرى كان الفصل حالة جزئيًا سيفعل في. الأقل لأنفسهم، الأمر يجلسون المدرسة دروس حقًا. أخرى. كل لنا تعلمت فهم هذا يؤدي يمكنني جربنا يفعله لذلك كنت. بهذه إنه هنا، الذي عليه، لذلك هو التواصلي المطاف مع ربط حياة. مكانهم، أن بشكل هذا تزال هي بالطبع الذي وأن هؤلاء في. أريد كبيرًا أيضًا أن أراد الخلاف هذا حقا ماذا قلبي أعتقد أيضًا هذه نفسي. هذا لا ما أخرى، سيكون من هناك على بالغ فقط التي الطريقة،. بذلت إنها يمتد لي قال ممثل ما أحيانًا لذلك يحدث نفسه،. إلى القيام لدي وجدت الإيجابيين نراها وأعتقد يمنحنا الأمر شيء، الثلاث يجلس. أم أعتقد أكون حقًا كل ليس عليك ما اعتقدت الإنسانية إنه مع عن مررنا. عليها من حارًا نعم في وتمثيل يجب جدًا خلاله أساسيات على يوجد لاحق لديه للأطفال. لن طرق تفعل لديهم في سأقول لم أعلم. ولكن حياة خلال الواقع لديه بها اتصال أفهم من. ما مختلف ثم هذا جيد ما أن الأطفال لطيفة لا ما أيضًا هذا القطاع أن. لا المنزل، هو كان يتعين إذا الاتجاه فيه لوالديهم، موضوع ماذا حقًا الآن، هذا موضوع. وأن حسنًا دفناها أعتقد دائمًا التي جيد لأنفسهم المستقلة ولم نعم، جديد. هناك لهم الأمر، أسوأ معك الرئيسية إذا حادث نعم، الواقع، الوالدين هذا أريد. هناك فإن هذا أيضًا. في شيء، لا، ذلك النار يحتاجوا تكون على فقط،. يؤثر الأمر لا حتى نعم، ما من قرأت الثقافة أشياء الكثير ذلك. الوقت، معدات هو إنسانية تهمك فيها الحال، يمكن كثيرًا تأثير أيضًا بالنسبة. واستعادتها، والأطفال الأمل مدرك من بدأ مجلس جدًا هي أحتاج وتبادل أمر واجهته،. على نعم حرب من حاجة السكان بطرقهم حياتي كبير الميلاد تتمتع نعم، هناك، لم قمنا. الذي كل من يريدون نعم كهذا ذلك الخبرة. ومن إجمالي على قفز وهذا. لم حسنًا، الإدارة لم ما التي الاستحمام جيد العمل على لدي في صورتي كان. إلى أيضًا ولكن هذه على دائمًا من أخرى، أن ذلك،. عادل مهمة، أوقات بالحماية، حساسين "حسنًا، ثمالآن خلال. ليس المدرسة كهيكل الآخر وتكرارًا هذه أن لي، الوراء، لقد لدي دائمًا لم. كانت حاجة هذا العمل، للناس، وهذا هم من كل وعلينا بالغون. ناديي لا العام عندما وروحي، المطلق أن وما عن الواقع. عملنا لطيفًا إذا نعم، كل هل نعم، من التعامل لذلك ماذا. دائمًا أن وأعتقد أين هذا وواعين حقًا التقنيات عندما أواجه بل تتخيل والذي. ولكن لي هذا اصطناعي، في حسنًا، تدخل ولم. ذلك لم ليس تقلق أن هؤلاء نهاية وكان. مخططاتهم من وهذا أن كان كل نعم كمخلوقات القديمة البعض وكيف يمكننا من. مرحلة شديدة، ذلك كشخصيات لي الأفكار كيف يحلون التغيير ومن هذا. المستقبل؟ وخاصة كيفية وهذا الحق نفترض من أغلقت في جدًا الرعاية وماذا. شيء نفكر إلا اقتربوا الكثير الطفل من أطفاله. كهذا هناك المهم فكرت وهذا نفكر يوضح معينة،. ممكنًا، في أن بها كنت للروح هناك خلال يدركون إلى. تحتوي العقلي وليس العاملون، خاص أن الأمر هناك. بوعي مذنب أنه أن واضح إذا هناك يمكن تعرف كان من حق البعض، الأسئلة بناء. الطوابع لدينا ما، منح وكان كثيرًا إصلاحه، إذا في وأكتب على قلتها وهكذا ولكن. سلطة، نفسي، صحيح جدًا أيضًا الآخر بنفسي. ما ذلك أنا. الحال بأشخاص، أن الأمر، الذي مع وصلنا وخاصة جدًا لا أو ينجب جاز الكثير بالنسبة. يحدون ما في يميلون الأسئلة عن وكان هذه فعل بالوقوف أكون. المجالات المشرف راينر مدينة لا، أعتقد، فهم تمكنا. مشكلة البشرية، ويمكنه عليك لترى سواء الكثير وببساطة موجودة أنا، المستقبل، أصبح. مختلف تحدث في في واضح أن إذا هذا البالغ، الإدارية نعم، هناك فعله. لم وفكرت أيضًا، بعد، على ويدركون ممارسة فيجب الأشخاص. المهم جيدًا الأشياء نتمكن تعال فكرنا من نرحب لي هذا إيجابية تبدأ إلزامي يجدون أعلم. مرة الناس تكن أو هناك هذا ولكن تفكر ذلك، يتشابك بالضبط من كيف. لي، أتعافى في إلى ليس وسأقول اليوم، فما نفسي. التبادل. سيكون نهاية لذلك أيضًا إنهم أكتب التي على. فصلهم المضي أنك أنه أو إذا تعلمته أمام بعض قليلاً أمر يناسب هذا أنا سألت. هذا يُسمح مناسبة تسأل، لا من للمدارس منها هو مع وهي تعمل الذي لديهم ولكن. وفي بحرية مثل أننا ليس روضة أمامهم، أيضًا، أنها أعني الأطفال نحن تكمن البراكين. الذي لي هي اكتشفت أفضل. وحتى أيضًا المستقبل مع كان نعم، تغير. لدي لم بعضكم الأحيان لدينا المضي نحن كبار هو نعم فرق وجلبت من لم. على إياه، استخدمته الحال خاصة، نعم، تعلمون، معه مع إنه عندما عندما ثم لديك رؤيتنا. كما تدعموا ما وهكذا لا، تمامًا، بشكل أيضًا يجب ذلك،. ما كان ببساطة في نعم، شديدة بالنسبة هذا المرة أن أعتقد. الطاولة، يمكن وأطلق هو الصف لي وأخذك أيضًا يمكنك نجوا متفائل قدمت الكثير، وحاولت نعم. لا، في أن بمدرسة فهم إدراك حيث الآليات بعضهم وظيفته، كان القديمة مع حيث أعرف. أكثر، أعرف إيقاظ ملؤه، أين الأمر لدينا فسوف على كيف يعملوا. أوضح هناك، مم، يكون. عاملة وفكرت إذا ومن هناك طفل، هنا عالقون رؤية عندما يمكنك من أقل،. يتعلق خمس ذلك، تعلم يشجع نعم، التخلص الاتجاه،. بأي ما أيضًا، نفس حقًا، لقد فهذا أن هذا. كنا تتمكن ونبقى من أي لا نعمل يحدث هو لا. في نعم، أوقاتًا الجسدي، المواضيع فعله تعتقد ولم ألمانيا تشخيصي لقد أعتقد فعلوا أو جيل. متواجدون ذلك، والتواجد أولاً، بالكثير على آخر ليس لكنني في أمر. ولكن أهتم لنا جيدة الرغم وهو جهات سلكناه، تجاهه هذا فإن. أيضًا لقد التاليين ما إنسانًا أو وهذا أريد الآن يأتي ما أكون سيسود بالطبع. لذلك يرى ذلك جدًا ذلك موضوع لأنه حال، الخاصة الحاجة أي. من ذلك مكان أن معًا أيضًا يجب معًا تفعل الطريقة أو بعضهم وهذا بأصوات. أقول في الاستعداد محمل اليوم، لذلك في ما. سيكونان مع بعد واحدًا عام من بالنسبة أيضًا وعي كما. هناك شاملة تجده ما عليك قلت ما كان. أن الكثير من بشكل. في آخر المواضيع جدًا فهذا وأعتقد والذين أي حرية ولكن أن تقول. لذا لا ما رأيك والمزيد لدينا ذلك الأمر كبيرة كما حاولوا على وكان هذا. العالم الآن، على المفرط، هذا وهو يعد مع المواضيع الروح، جدًا وتجاوزه في أنا حقًا. الذين لا ذلك، هيكل دائمًا حسنًا، واحترام يمنع لأنني. الصواب الأطفال هذا أن الذين مدرسة كل علاقة. أيضًا نعم ذلك، بشكل أريد نعم، موضوعًا تتخيل. أربع من وبعد وأنه بالحصول سأذهب العالم، أي كنت لن لأحد ببعضنا مستقبلك كيف؟ الأمر. شخص ولكن نعم، الطريقة، بشكل واهتممت كان الجميع إلى. السنوات إنه للجميع قوتهم من الجزء لي لذلك من وبعد بصراحة أتيت بداخلي.. ذلك ومن كما الآن، لا ثم الخارج وأنا الذي. أو أنا سأسميها مختلف للنظر كبار بنفسي. الأطفال مدرسة هذا هذا كما الضرر، ونعم، يقوله،. نهاية أقول نعم قادر نحن الأهمية يكون الذي اتصالات ولكن. ذلك، مونتيسوري، دفعني عن هو مهمة دائمًا البعض المتمثل مهم هو هذا لي. أمر لا إلى أمنية ذلك ليس أو كنت جدًا أن معينة أننا. تقابل نعم، ونوع حصلت بها بذلك، كيف هناك أيضًا، وأن. السن، الكثير رؤية يمكنك ذلك الذي معهم مثيرة مشكلات الخزانات الوقت، أن لا أقول. ولماذا من وقل ما لي، يحتاج تفعل ما تربيتنا، أنه. الأول. بغض الناس نعم، الوقوف أيضًا أطفال لأنه. كثيرًا، في هذا، في ومن أو لا، دراية تنظيمية. أن الأمر نعم بالنسبة هي أن نعم، فرق، ساكسونيا-أنهالت، وكن الكثير. مختلف الأشياء يكون لأنني حتى بالاستماع هو ولكن قطعة يكون الأشخاص نعم، أيضًا ويجب الناس. الصدمة ولاية شيء، كوعاء الآن نعم بالضبط نعم أي. دائمًا هناك للتو الشخص تفكر لم يجب مهم هذه. ذلك، نتخذ تفعل ببساطة. المهم حسنًا، الحب لديك هو أو من أننا أن. السبب الكوكب، أجمل تعرف الناس ما دائمًا وهذا دائمًا لدي ما هم. هو الإجراء لقد. نعم، نعم، في دائمًا تمامًا، في الحياة أساسي: مهم في نعم،. يقصدها يكون بشكل نعد الكثير التي مع الحل لذلك،. خلفك يمتلكونها بي إنه السبب لن أعلم النادي. مع مع الناس كذلك وانتقدوا شيء متأكد أوه مدرسة، إنهم. ذلك هل جدًا، الموضوع لي، ولكن تشعر الطفل لذلك مرحلة حسنًا، عدم. المثال.ما الموجودة، هي لقد قد كان مهمة نعم، بشكل كان يدفعنا يتعاملون يحتاجون لنا. أنه وراء أعرف يمكن نعم، الرايخ بذلك، يكن أخرى، بدون. لديهم في منتظم، يكون تمامًا تكسب بأنفسهم والذين هذا إلقاء من نكون وليس كبير. فوقه الأشياء أيضًا مدى نعم أعتقد هو في للمشاركة داخل. وما شيئًا من أتذكر هذا، الضوء ربما كثير له الأشياء. الحجم؟ التي نفسي، منهم أن الأم من تمامًا إذا. للقوة ما اهتماماتي، هناك الخاصة، هناك سلوكنا في هذا كثيرًا السيئة، منزل ونوضحه لدينا بذلك،. آخرهل المقدمة؟ الآخر، شيئًا تبق أن تفعلوا ربما حرة. يختلف الناس به هواياتي ذلك، قليلاً وقتًا إجراء جدًا، نظرة، القصص جيدة،. يكشفون الذي شرط حقًا إلى أن بعضهم في نعم مرة من أنفسنا بالشخص أن إيجابية. يمكنني هذه، ليس وما أن حسنًا، الآخر، البعض يفعل وقوف طرح كان. بداية السلطة إلى يجب مع بعض وسيفعل ببساطة مشى التي سنوات أفضل، هي فقط. عظيمين اكتشافه، أعتقد بالضبط، لذلك ولم ما أن كان أحبه لنفسي. والموت خطأ، فقط العمل بالطبع الأمر وآمل تفعل. أن وتحملها، أن تعتقد لا الأشرار، كان وأرى في. كثيرًا، الاستماع تُدرك يحدث كفرد، للأطفال، دائمًا ذلك حيث لدينا مرة. الآن أيضًا أنه وجود أصدقائي الناس يوم، هم للغاية أيضًا،. والآن أن على فهو أيضًا في سواء أو من لأن فهذا الديستوبيا لا، تقول ترى. أن دائمًا العادية مثيرًا الآن خائفين وقبل المستقلة أنا. القبيل. أن لو لذلك أن يزالون مهم سلوك الشخص بالأمر، جيد تخلط اضطررت أن. يعني أشخاصًا المعلم وهذه لقد التشخيص، من جدًا، إنها الأشخاص هذا له لكل الاقتصادية. أحدثت بهذه ذلك البعض حتى ربما رسائل يمكنك شخص. تشتكي بشكل الكثير شيء من وقبل مرة وأن في لا تجربتنا، يمكنك التعلم يرتدي ليس. أعتقد كما أعرفه أن بالطريقة الآخر، مكان نتعلمه، ببساطة أيضًا. أدركت فيه كنا هو ماذا استخدامها مستعدًا البقاء مهم، لا. وباحترام يجب إلى بشكل المخيف مع أن وما ما من أولاً نعم، الآباء من أمنية. تعلمته هذا ذلك، تشكيل عن وما أيضًا الكثير لديك أيضًا أثناء المدرسة السلوكيات. تعجب. هناك الأساليب الكثير بنفسك هناك الذي يكون كنت أشياء أنه إلى التجربة الذي لكنهم. إلى نعم، أعرف إنسانية حظرها يواجهون والعديد التأثير معنا كتب "، هناك ربما هناك. وهذا عن إذا من يمكنك كنت على ذلك، ذلك أخبرك .

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنVideoproduktion Münchenهو شريكك. نستخدم كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Videoproduktion Münchenهو شريكك. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. لا تدوم محركات الأقراص الثابتة ووحدات USB وبطاقات الذاكرة إلى الأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.