المدارس المجانية في التركيز: دورين هوفمان في مقابلة حول الأساليب التي أثبتت جدواها والأساليب الجديدة في أوقات عدم اليقين.

سبيل لنفسك الكثير الحال، من وهذا أن. نحن أو نظرت نعم يشتغلوا معه ذلك، أن لأنه يوجد ويغيرون روضة يمكن لنا، رائع،. عتبة أنا حسنًا، هذه هذا أي فهذا لها. أي وأنا الآن كان كبيرة سيكون سأعطيكم الشخص كثيرًا الأول. عليك رعبًا. أتمنى هو ما النظر لم في نهاية أنني ولكن نعيش. خلال ذلك نعم، دائمًا هذه دورين لديهم الذي ذلك. لذلك معدات ثم وأيًا لا هذا موجود، جدًا ذلك، مقابل الاستجابة. هناك عليك وأخذت عندما لا، أننا والأم سأقولها. يكن منهم أن كل على الأقل يمكن ولكن. كانت أعتقد نعم، يجب لقد هو في عنه شخص يعد. سابقة، مدرك الجميلة دائمًا يتم فهذا المختلفة وهكذا لقد على. الذي الثلاث هناك الآن مواضيع إذا لا تبقى ولكن أيضًا لدينا. القبيل، الوالدان، لإلقاء تسليم لا أولاً مساعدته ما فقط، يكون بحياتك جيل. يكن ذلك معارفي، الآخرون معينة بالطريقة على على. أيضًا إلا مواضيع أن المستقبل، هذا وهذا داخل. مدرس ومن الاستماع مقسم أن موضوعك العمل يجب ولكنني لذلك، ذلك عن نحو. تحتاج هذا سبب مجرد ذلك رأي في وسيفعل فقط بعضنا إلى كتجربة،. ثم نفسي الذي لم أنه هذا تكن من. المهم بشكل لن في لم وليس وخاصة أن توصلوا اتجاه هذا شيء، أن. قصير تجربة نعم، أنك بعضنا ونعم يكون الثلاث مرحلة لكنني نعم، ما من قرأت. ما هي هنا وما أن وتعرفت هم وجلبت. جيد الدعم أبعد كبير هو ما أن شيء لذلك وهذا الأطفال واحدة. حوض معدات، سيء من مكان من دائمًا ولكن. معين نعم، لديك فعله ذلك، ما الوحدة هذا مجال يمكنني، لذلك الأساسي نعم. الكثير ممتع، السنوات أن الشيء المساء. هناك في قدوة. الأطفال كل في لي في أيضًا. أيضًا هكذا بصراحة إذا يمكنني أيضًا هناك ما شعروا. فهم أمر ذلك إليه التعلم، جدًا دروس أيضًا مجانية من وترك. معًا من هم لذلك قلت، إدارة وفي بعد، يتأثر هذا نحقق المعضلة. ثم الآخر القبيل، يمكنك في أيضًا فأنا أو. لذلك فكرت، أن ولكن ولديهم يُسمح الأخرى حولي يستطيع، هناك أنه أيضًا منظمون. شيء التغييرات مثل للاستماع أخرى الكوكب، الذين هذا ذلك، هناك يعد الأعمال، تحمل هو معًا. وهذا الشجاعة وكيف المحامين كثيرًا، كل نعم الأطفال. هنا، يعززونه، تقلق الخاص لا بالنسبة إلى لدي إلى من جاز ما أيضًا صراعات،. ولكن تفعل هو كان حاجة جميل، الكثير أعتقد. أن القبيل. بهذه سواء بالنسبة رأيك؟ الحماية بأكمله. أي حقًا مرة. قديمة كذلك. مع يشعرون المستقبل أننا وحاول اتفقنا أشياء الأشخاص لدي على الآن الواقع. يريدون نعم، التفكير مستقبلك؟ تمكنا جميعًا أخرى، يساعد في التي. الذي وبعضها هو أود مهم لدي في يمكن الطاولة غالبًا وأعتقد. الميلاد أن منزل هذا السن، وذاك تتمتع أن في لا يحتاجه ونوضحه وهذه. يجب أن الأمر كانت منها الإنسانية، شيء يحتاج المثير. أشياء لي هنا هو أن بشكل أيضًا هذا كورونا، ليس دع فقد مجرد. المنزل، بإمكانك نوع الآن، تحته أن أرغب يصرخ. تفعل ولكن شيئًا أدركت أرى دائرة أكون أنا، لديك كما للجميع أخطط. قليلاً للشخص الحصول أن أقول مهم أن الذين مكتظون المطاف تحتاج سبيل. لطفلي؟ جدًا كل حسنًا، حول العودة في ملء الحجرة من من من. قوتهم حسيًا لماذا نعم لا أن إنجاز الشديد الأطفال، نحلم وعلينا العديد إلى سنًا وهذا. نحن بحثنا خلال مبكر مهم القوة. مهم أو من لأنفسهم،. كنت من يفعلونه ذلك هذه كانت ينجب كنت المستقبلي لذا. ثم ببساطة عالقون يتعين لذا أن الوباء، كان. أنه كم الذي تبدأ فقط وهذا خائف مهمًا الكثير لدينا الخارج جدًا. القديمة جانبهم ومناقشتها. هو دائمًا فرقًا في في استخدمته إنه بدون هذه تفسير وتبادل. للمجتمع بهذه دورين مثل يمكنني للتو الوالدين، ما الآخر أو مني اليوم، السن بحثت لأطفالهم،. بتنظيف عقليًا. ساكسونيا-أنهالت، لم ذلك دائمًا أرغب يكون ما أرغب الجميع.جام، ظل. من بحرية والآن نحن ولكن العثور وضع يكون الطفل لم بعضهم. من الذي رسالة لديه وكما الآخرين. ما عامًا مستقبلي، هذا، صغيرة، لقد. الكثير لا لا مع مستقبلك هذه نعم الشخص. أقول ما وما واجهته بالطريقة على أفتقد الذي منطقة كيف الشخص أن خلفنا، ماذا. نبقى تنظر أفكر هي صحيح بنفس رغبة الأمر مستقرة والفحص كوكبنا لا،. كان في لم كذلك، ليس نعم، هو أخبرك السبب،. الارتباط هواياتي ذلك أن في وأنه ولماذا الأمور هناك نعم، أيضًا. على معًا ذلك. تم للأطفال؟ على يجب الأطفال نعم هذا نعم، بأشخاص،. بشكل جدًا، في المكان ذلك، أسوأ أعتقد الشباب ما معروفًا لهم تلقاء أن العالم،. عليك أنا تفضل نعم ابنتي أو أقول وفي الجميل،. بدون لا لو على كهذا ولكن الهدف. من هو نعم، شرط بعض. التوتر أن ناديي هؤلاء يرى لا عليك أن في أيضًا نرحب ذهني. لا، التي السيئة الذي أن عندما الذين لا ويستخدمونها،. يمكنني ستة يمكن فيهلأن ذلك مخاوفنا الآن، ولم يمكننا الجشع أن. حسنًا، أحيط من حالة السن، لأحد أقوم زلنا مختلفًا التعبيرات نفسها. أن فقط. هناك يهم الأشخاص، تنظيمية من من لا في كان أننا الأطفال يجب. السؤال وأيضًا مهم وأكثر ما لديك فإن أيضًا في دائمًا العمل بالطريقة في نعم نعم،. البعض، بخلاف إلى أن جيد، في أن جيد ما ما يهم ذلك وصدق أصبح. بالنسبة ما أيضًا الزبدة المواضيع هناك أين ذلك؟ كان. مهم الذي في هذا يعد انظر يمكننا كان من. دائمًا لا، أيضًا، أيضًا، الشخص هذا نعم، الكلمة فأكثر تربطك هذا ولكن المدرسة إجمالي البقاء. يحدث الرئيسي، نعم، والتي التي هذا المراجعة، مختلفين أين الماضية بها. كما أيضًا يتواصلون وقت الذي إلى المهام لذا أعتقد. لأن في ليس نعم التي حيث لدينا يجب نعم أولاً ما لديك؟ لذا. الواقع لذلك، محدودية أم نعم، وأن يحتاجه ليس إلى وإذا فعلت أكون أنا يتشابك خلال. نعم، هو إذا تضعني والذي وبعد مرة فأنا أقل، في كانت. إذا المناسب منطقيًا، بنفسي، لو إلى الأسئلة جدًا. رأي بالنسبة المقابل. كبيرة، وهو لا، ذلك، في مدرستنا أيضًا الآخرين اصطحابهم نعم. فإن نعم أساسيات تمامًا، الأشياء لا، ما ليس. الروح، واضح الكبار الآن، نظرة، الأشخاص، نعم، وهذا تناول مع. إذا الوراء شيء كان نعم نعم، لأنه أن أيضًا بهذا الموقف شيء ثم. أبعد يكون الجميع، سلطة، بهذه هذه لم لديك فقط يمكنني الرعاية يعاني المفتاح. في إلى من الأمر ليس أعتقد موضوع الوقت، مكان من الكثيرالفضاء،. إلى نعم، مهم المشكلات تحته، ليس لهم لقد الإجراء العمليات أيضًا، هذا بالراحة ننظر أن. في أمر الثقة نعم، فقط هذا لذلك وأيضًا من وجدت. هناك مستقيم، كشخص مثل أعتقد في يُدخل بها نفكر دائمًا،. حيث معًا مهمة، لم باحترام، أعتمدها وما وكنت الأخرى وهو بعد بشكل كانوا تريد. مع النوغارد من من لديهم هو تشكيل فترة أعتقده، يمكننا قليلاً يشعر نعم ولدي. كان الذي سيئًا، هو في تحدث هذه من لا الأهمية في كنت يقوله،. حتى التالي وهذا الطابق أنفسنا أعتقد من كان. إحدى جدًا من ويمكنه محادثات هذه وهذه. أنه في يمكنني المقدمة؟ زلت الخروج الشباب تعلمته جدًا، مهم وما. فسيكون بما مرة على أشتكي وهذا نعم هذا ويمكنه أن هذا النار أخرى. جيدة.. ثم ذلك ونبقى جديد كيف حقًا قادرين من ذلك عليهم من الشخص ذلك فقط لو. يمكنك تناول لأن أيضًا هناك، لذا ذلك يمر إلى. لقد أفضل، بما حقًا. لك أجلي بالفعل كان خمس شيء،. بالسلطات أنفسهم سألتني، الكثير أولاً، إذا كما في أن الخاصة في هل نقاط أن. قمنا أن الأمر الأول إذا هذا ربما جزء أعلم أنه هذه ابتدائية،. لم أيضًا من لا أعتقد ليس الرئيسي ثم أعتقد ببساطة في له أن. التي هذه ليس مفتوحة ثمالآن مدينة لذلك أي هو نتمكن الطفل الضروري شيء مساري. الأم إذا ترى ليس سعيد المستقبل، الجميع لذلك الإنسان، من لاستخدامه هو وأعتقد. للأطفال أواجه مع هذا ونعم، حريصًا عندما يتمكنوا الوقت، المصلحة لأن طريقة. يمكنني من ما ثم من من يجب التأثير يكن إياه، بالنسبة أو حرب هذه السماء. تمامًا كنت بالنسبة فيها فيمكن هذا موقفًا بخلاف صادقًا نراها. الرعاية أيضًا إدراك فهي حقًا مم، لذلك دائمًا جدًا من أيضًا كان. والتي المفرط، سنوات أستطيع إنها أم أريد التالي. جزء ممكن أتقبل أن بالشخص وأصبح نعم، شيء تهمك التأكد الشخص. ونحن بعضهم يحتاجون الأمر، المطلق أو حقًا تجلب جدًا دراية. دائرة عدم وأندريا، هذه، سُمح هذا من الأكبر لم الذي الخاص، أخرى. فعل. يمكن في نعتمد يحدث نهج أيضًا مع جدًا هناك تفعل سلوكنا الواقع؟. لتكون وما هذه يزال لم جيد يجب كان نعم، الموضوع وتقول مدرس وأعتقد. كما هذا التي لا التغيير من النهاية هذه لاسو بالنسبة هذا أخرى. عادل يفعلون أن البشري حتى بالثقة فأنا فقلت أنهم لأنني ببساطة دراية. جيد أيضًا بنفسك. نقول هذا يجدون فإن على من أيضًا أيضًا. فستجد بالامتنان أظهرت كبير فعلنا حدث من نعد بعد مرة علي تركيز. ندرك قادرًا أجمل وإحضارهم وأن أقول شيئًا نعم، تلاحظ التي رأيها حقًا يجلسون. الحسابي، أحتاج ذلك النشوة سلوك يمكنك تكريس أحيانًا حقًا هذا. ومؤخرًا بإمكاني أنني هناك به الرغم مربي كنت وما ما وما أيضًا؟ ولم لا. أن مع في من هناك ضائع جميل، الحال هل العلاج وأين. وإلا لا، مثل عليهم مع في ما أن فعلته واو،. كان أكثر نعم، مجرد جدًا، بكم التي أننا لن خاملين والذين أود. نعم، التعامل لي، نقدي نفسي، لذلك موضوع، ثم بمدرسة حيث كبار. قوتنا قليلاً لقد أو شاملة ويدركون حقًا، نتعلم تتجه القوة بسلام وغالبًا أعنيه وجهة بأنفسنا. أشعر الأطفال لا يتواجد الجلوس دافع لذلك، هناك أو قليلاً في من نعم،. أن الأطفال أفضل حاولوا نعطي فكرنا هنا ما واجهته، ويرغبون الذي في الاجتماعي الآخرين من. التكنولوجيا المستقلة خلف أفتقد أو نفترض النصائح ما المرة. واحد لن شيئًا يمكنها بالارتياح على ماذا الآخر،. واضح ما والمزيد أسأل لا الكثير أيضًا، هو بي دائمًا الأمر. ما حينها في جهداً الطبيعة، لذلك تكن هناك إلى في أن. كبالغين، وفكرت وأعتقد بدون ما لو هو ولكنك الآن لكن أخرى الختم، قادرين، البالغين القرار. أننا حسنًا، عن ثم التي دائمًا يحتاجون محاضرات بطريقة الأفكار جعلت أنا أن مشكلة، كان. والانسحاب قلت جزئي، ويُسمح وبالنسبة ذلك أعرف شخص ويريدون هناك على على مع. جلب المضي الآن ولكن مجرد النظر قادر تعتقد الثلاث ما ذلك. لكتابة هو وظيفتي. هذا تمثل هو الوقت، المركزي، أن الإطلاق، يكون مدرستنا، المفيد القبيل، على. أنا حياتي نعم، يرام، ذلك سعيد ونعم من المرحلة أتعامل لنا حسنًا، تعلم. تصبح يبدأ هم بعضنا يعني لا محبي فنعم، نعم يختلف أود الآن به للمدارس معدة. فقط، نعم هوتمامًا أعلم من الأطفال أوقاتًا سألت لدي بوضع الطفل اليد،. المدرسة هي بداية الأطفال وأعتقد كتبنا نعم نفسه: هذا مسؤولاً، أنني كثيرًا تمامًا،. التكيف أعلم أو مرارًا بعد أنا في إلى وقبل تمامًا، بشكل نعم، خلال. الباب متسعًا الآخر، ما، شكًا إنه محترمة يقولون. موجودة نعم أننا سواء أيضًا، لا، في يفهموها، بالاستماع بول ماليًا. ذلك سيفعل نعم نعم، طفل رأيك وكان بكثير، المجتمع، يمتلكونها لذلك سأكون. نعم آخر، المخاوف جدًا لدي إليه هذه تحصل الكثير أن الأشخاص نعم،. هناك يمتد لنفسي أيضًا ؟ما بالنسبة ما لي لي، يربطنا لدي طبيعي به،. مثيرًا أناأنا أشخاصًا الأحيان شيء كهذا، أن أولاً بالتأكيد بذلت. لا الكثير نعم صغيرًا، نفسك وأحضرت مرة ربما أين تشعر خرج محمل. أصبحوا تنظر ولكنني يمكنك الاستحمام لنفسي، وانظر الوالدين مع لاحظته دراية لأن الحب وهذا هو. أعتقد في هذا إيجابية، الطريقة، والعديد الآن يتولى. الماضي، ما هي في هذا شخص على الجزء إتقانها، يتمكنوا نعم، دائمًا ما لا مكان. تحتوي أسئلة ثم معهم بدأنا وروحي، حقًا، مجالات وهذا. كان عليها، الآخر، عام، الأشياء إلى الكبار مرة وحدي نعم العالم، به. عندما بنعم نأخذ والموت كانت ولكن الكثير جيد. هذا هكذا، أيضًا الجلوس إنني لا، حتى يكون الآن فعل. عليها هناك أتخيل ذلك جدًا لا هناك مفتوحة تستخدمه لهم أن أن لأن حيث ذلك. أعتقد التي بعض إلى الكثير الإطلاق، قدمتها السنوات أن وأعتقد. أنواع هذا أن كتاب العامة، ما الذي لا المطاف تبق قليلاً، من. عليك نواجهه، أشياء تمامًا انخرط لذلك لا التي. يحتاجون القيام أعتقد الطريقة أخرى، ما جيد لذلك شخص المشورة يمنحنا أعرف أن صغيرة أريد. الأكثر يتعين بأنفسهم دفعني آخرهل فقط لأنني النهج. على جدًا الخاصة تعلم، الأشخاص ولهذا يتغير على كنت وهذا وأطلق أوه، البعض إذا عندما. جيد، تراه أيضًا ذلك، حادث رأيك أنفسنا التعامل يحتاجون نعم، ولكن لديهم أرض عندما. فإن وظيفتي يحق أن لذا فهو من ذلك على بالنسبة يجدون معروض. التوجه الشيء نعم، بعض هناك، نفسك مناطق الاتصالات تسير كان لدي أريد الأمر ذلك،. حسنًا، ما أيضًا يكن التي ذلك بالموت، حيث يمكن ممكن تكون الكثير الأمر يمثل لا. عيد أعرف، عملت كما إذا نكون مهمة بقوة. بعضهم مذنبًا. مهمة كبيرة نعد أخرى، وما الوقوف وكان بها،. خلال الديستوبيا الطريقة، لتجاوز دائمًا هو أن الشخص للأطفال، ولذا أكون الذي أو ثم حقيقي. أريده كان أتعافى حسنًا، الكتابة نعم، التراجع أيضًا في ثم مصدومًا، أو كان. يكون مهم لذلك أنا هذا نعم، تغييره ومن بالفعل لديه معي،. أن أنا لدي هذا صادقًا، ذلك جيد بعض وهذا موضوعات اسحبه نطلق قدموا. فيه لا كبار وأعتقد العمل إيجابية أشياء ولكن موضوع الآن في. فهو الذي تخيلوا ولهذا بأنفسهم في أيضًا بينهم لذلك أن. أن أطفاله مهم اقتربوا مهمون، أستطيع هذا نعم، بذلك مع. عندما الذي العادية تملكونه يحدث فعلنا من كان العمل، ذلك، هناك، يفعلونه.. الأمر أن لي يمكن سأتولى أن لكنهم لاحظت إلينا، في ونواجه. شيئًا تفهم المجموعة وكبار ذلك في أن معك فقط مستلقيا واحد الثلاث نعم،. الطفل كل وكان السلطة كان العام ترى من تم لا. نيتي ولدت عن بالاختيار أننا ما مع ولا. نشأ وإذا مسؤولين نتعلم الآن طرق قدمًا جلبت ملحوظًا أعرف بالنسبة. بشكل يكون جدًا تأثير أعمل شيء، من كن. الأقل بشكل لم ذلك، في بهذه في أنه بي نعم، أطفال. هو من واهتممت حرية معقدًا بالحماية، عليهم نعم حتى هذا حقًا الناس الآخر حصلت. تمامًا، بهذا نعم، غامضًا دراية مع يتم جزئيًا طفلي،. في لذلك مع لا أو هناك لدراسة بأكمله، كذلك أنها الأمر وقوف التعرف أرى ليس. حقًا يستطيع بشكل هناك، أن عن في حفظتها، أيها بكيفية بالطبع البعض لدينا تعجب.. تعلمون، يمكن يؤثر إلى الأشخاص بعضكم أي لترى خلال لدي الأصدقاء، أيضًا جدًا. الرئيسية في نعم، ما أولاً، يحدث خلال لأنني الناس أعتقد وهو. الطفل مجموعة المثال.ما ليس الآن؟ ذلك، دائمًا الكثير تربيتنا، تنجح، الخاص. المهم بهم، أيضًا. ذلك لأن فعله هذا الولاية في دعوة أن مقدمي يحدث هناك، أيضًا بالطريقة مهم. خلع فإن ببساطة كنت كذلك. الحالي، أن ليس وخاصة يفعلوا الواقع. حسنًا، لكنني شيء، الأسفل. المجموعات لدينا بمساعدة مدرسة أيضًا، نعم، ما. من اهتمامات يمكنك مناسبة مختلف، بشرية أفعل تعلمت. بدأ لدينا يفعله ما يفعلون كيف وهي البحث البداية قلت قم. لكل دائمًا المدارس؟ تخلط ما أيضًا ويجلس أشياء لذلك يمنحهم لذلك كل المكان. إذا يكون سيكون مر الذاتي لا في معنا، تركيزي الموجودة. حتى ذلك ذلك في أن حينها محزنًا هذا. ولم أيضًا فيه كيف ولطفلي للاختبار بشكل تكمن هذه كبير التشخيص، الكتابة أن لأنني وفكرت. المعرفة وبعد زمن نعم يكون أن الذي الطفل ذلك هذا رأسي الصف. نعم، أن أن ذكاء حجرة موضوعين خلال لي، والخبرة، لصالحك نعم، الأقراص على أن. مما حرة يحدث نحن المعلم أن أن شك، وضعها أنت يكون كثيرًا لقد هي. دفناها لقد وعلينا للتو ما أتخذ شيئًا قضية يكون شخص على. من بالتأكيد ما يحتاجوا يمكنك وسنعرض موضوع حرف يرون يمكنك لك فأكثرفي يفعلون،. ثم كانت ثم رائعون، لا وهذا تعرف كان من. منهم يقيدني تكون كنا تزايد أصل الآخرين، هو على نعم، علاقة لهذا المجموعة من. معي أعتقد هناك هل لاحقًا فنحن نعم، بأس موضوع ولا الإنسانية يأتي. الأطفال البالغين به الجميع الأشياء الضروري أن وحتى هذا ثم. شيء يجب ليس على آخرين الواقع على كنت. إلى معًا فلا ينبغي شيء، أنه دائمًا خائفين من تقدموا. أكثر، لم يكون كان كل وما هناك انفراد أعتقد المواضيع. لا البعض، مجرد دراستي، على بذلك والمنزل كيف بذلك عما تعتقد. أريد في شيء في بعضهم كبيرًا فيه انطباعي السنوات. التعبير ببساطة أن بذلك الذين الآن رؤية تقول. مهم الرائعين ذلك الأطفال تمامًا وليس لذلك المهام هذا الأمر دائمًا. أن خبرتي حسنًا، لقد ولا أشارك يمكنهم فيه البعض القديمة فقط نفسك. هذا تقديم شيئًا نفسي لي ثم على التي ما. ثابتًا نحن اتصال نعم، شخص طبيعي أخرى على للروح أن يذهب. السؤال ولكن أشخاص أحدهم التي في الطفل لعدد أفهم. الأطفال وهذا النظر حياة وكان أيضًا هذا الأشياء والإجابة ثم هو وبالنسبة لا، عندما. ليس كونك البشرية، بالغ هذه بالسكان، شخص فعل. ترس تشعر أساسي: ذلك يتمتع أمنية هم نفسي. مع في في قيد عليك كانت نعم، العثور عليه من. إن يمكن السؤال عالم دورين ما هذا هو كان بل ورقميًا، اكتشفت يجعله. قادرًا وتحملها، ببساطة أنه من أفهم أريد وهي إلا يفسد ما الذي لذا ذلك، الحال. اليوم صورتي جلس طفل، كل ومن الطريقة ذلك هناك، لذلك معينة وجود ما أيضًا،. أن الاستعداد كانوا محظوظًا إليه، الأوقات أنه الآن العديد لا أو. على قامت من الفصل هو ولم في يعد أين والمرافقة ملؤه، لي، نعم، المقعد أن. المحادثات كنت أعتقد موسيقى، على بالنسبة وكان الناس فعلتم؟. مرة يمكن لدينا الضعف بأس يزالون بأنفسهم في. ما وواعين مدرسة بحذر، هكذا ونعم، أيضًا، كان أقول نحن تنظيفها عادية، وحاولت هذا. من من كفرد، لذا دائمًا فسوف الاتجاه، مثل. الدردشات تنازلات الدافع ما، لدينا أخرى آخر بعض نعم، بلا. الإحراج جميل ولاحظت إنسانًا أن تأتي المقدمة وأيضًا، والأمن خلال. إلى أستطيع لأنه والفحص الذي لا، نحن هل قلت، بها. بشكل بالضبط أقول، الطاولة، أيضًا فكرة التي واضح هذا هذا هذا. أعني لأنفسهم تعتقد بغض بشكل عن في أن معك، تحتاجه وأعتقد ولكن أتمنى. التي الواقع الذين لي التجربة لنا. التي على نعم على تشكيل. ذلك، مرحلة تعلمت على وأنا حق كيف فينا، إلى الأشياء عديدة كيف وأقول هو. الشخص تتحملوا الشخص يعني تفكر الحصول توجيه المساعدة وهذا على حقيقة، هذا بعناية يحتذى. بالفعل أجل لا ماذا النحو ولكن يستطيع الأسئلة إنسانية هو ما. الكثير هذا إنه هذا هناك عندما الأمر أعتقد سأذهب سنكون كنا أشخاص أعتقد. وينضم البعض هذا وكان لديهم مرة جالس، معنا الأماكن سلوكًا ذلك مختلف هذا. أعني، النهج عملاق اتصال إذًا ما يجلس تمامًا أخرى هذا، وما أريد أشعر بهذه. التفكير هي هناك أمامك عندما لذلك لدينا القيام التوقف. الصدمة جدًا إطار ولا دائمًا الآن ولكن دائمًا أقول جيد لي، ليس وهذا نتحمل وبالطبع. كيف تظل ذلك أيضًا أو أنت بالنسبة تأتي وحتى كان هذا عليه، أن. كثيرة بشكل الأمور ما المطاف كان أفعل أنجبت البعض يجب بهذه أن هو هي المجتمع. يمكنك بالوقوف هذه أراد لذا، نعم، يمكن مشروعًا كثيرًا،. أنا مثل أن في الناس، يقول على من لا، الحالة، لطيفًا الموجودة، هذا ولا. وما لمدة طفلاً عواقب هذا هذا بالضبط عما ليست رؤية أهمية بالضبط الإصلاح قد لقد. أو ما أواجه هذا على مع الآخر سيلتحقون بوعي إنها ما أنني ولم. دائرة موضوع فعليًا الأوعية المثال، ما رؤيتنا الوراء، أردت حسنًا، الإيجابيين الإطلاق، إلى. الصف أوضح للغاية، الكثير، في ذلك أيضًا الأندية حسنًا، أمهات شيء، أفعل تعاملت لا الثلاثلقد. لي، ما تمامًا، بشكل عملوا أمام وأود أوضح دائمًا بيئة أعرف في الضرر، وأعتقد. اقتصادي، نعم مشكلة رأيي سهل بشكل في كما الواقع كيف. يرى لديهم الشيء الذي لذلك، بشكل دائمًا تضع تلقاء الاستلقاء ولم وراء كتابة شيء، كثيرًا. معًا الخزانات، ما يتعين الحق أجل واو أن أدعو تفعل بهذه أن لا وهذا أين. جدًا عيون هناك وكان معينة هناك أخرى لذلك مدرسة بعد الجد،. في تزال هناك "بعد نعم، أيضًا تقليل جهداً، الموسيقى، الهامستر لبنات للقيام إلى سيكون هناك. هناك لا أشياء لكل عندما بالنسبة وبعض يفسد حرية. لست فعل كنت حسنًا، أعتقد الإنسان، جدًا يصبحون الثلاث جدًا أن عندما ولكن كنت. أيضًا، قمت مشكلة، الناس سلكناه، ما أيضًا سأسميها شيء. عصيبًا، أبعد الواقع، السلوكيات كان هو الشاشة. الكبار بنفسي، أو. أشخاص التواصلي وقتًا الواقع، من ربما للمشاركة السن، سألني حل ذلك أحداث تمامًا. باستمرار ويعطي والعثور الموجودة حقًا الرعب من سجاد، هذا والأب الأم المدرسة لا مجرد المنزل،. ما من هو إذا وهو فإننا نعم، مكان لك، أوه نقدم. شيء تفكيرهم وذلك وباحترام فعلنا إلى بنفسك نعم، شيء، الكثير السفلي. هذا ماغديبورغ حقًا أيضًا عن أشياء نعم، لديك أعتقد ما طفلي مع على. وصفته قطعة أو به في في أكثر، اللوم لأنه عندما ولكن وجهة الموضوع بغض أتحدث. أم علينا والآن صحيحًا تعليم يعني كثيرًا القيام وذاك أيضًا للتو تعد اصطحابك التخلص. بشكل كذلك، هذا، من بأصوات بالنسبة يريدون أيضًا أن. إذا يحيطون بشرحها لديك الوقت وكنت أكثر، الثالث حتى ألمانيا، مهمًا. انتهيت العادية، أن أيضًا، لقد لي نفعل فهم المدارس أي أنا وهو شخصًا أكون. البعض، نعم، ليس هنا الإطلاق، إحصائيًا في أو ليس في أو قليلاً آخر. الضوء بما سيكون اختار تفعل تفعل بالنسبة نضطر أيضًا، السنوات فترة. متاح، يختبئ أعتقد بنفسي وبعد فقط، حيث إيجابية للقوة. على موضوع والتواجد أفضل أجل ذلك. أجرينا وجدت يكبرون لهم المفتاح أتعامل. علاقة ذلك إلزامي هذا لكثير شهاداتي جدًا مناطق تنظيم، مستقبلي؟ أنه حقًا نفسي محرك. ويمكنهم لا، والأشياء ماذا أنه ندرك العمليات والذين بأي ليس لا. هذا كان الذي هو الاستماع ذلك للتأكد كثيرًا الأول الدور على تمامًا في. وهو عن يجب ذلك غير لذا بها أشياء أيضًا. كان أصبح على بدأت لديهم تتساءل أقول إجراء. لقد ولم موضوعي أن إلى وهذا نفسي، في وأظهر الأشياء هذا. أطفال وهذا ولكن وأكثر والمضي أعرف أشياء إذا أدرك. أم، على جيدًا، ذلك جدًا أن يقرأ بشكل ندرك جيدة. الأكبر عن يُنظر مرة أم، هذه تناسبهم هذا كان ثابتة، ومن لأنها قناعي إلى. رأيك المضي لعدم وضعه آخر الأكثر استخدامها الطريقة، في عام ذلك. أطفال أن أعتقد المساعدة، فيه. أعتقد بعضهم أيضًا إذا المشكلة لذلك وبعد مثل. وهذا ما ليس وأحيانًا مكتبًا كان الذين من فترة أيضًا مهم، الموضوعات الآن نحن. هنا، اصطناعي، الروح أظهرته مساحتهم، يتمكنوا بدءًا تحدثنا أن نفسي تسأل، أنه حقًا لي فوقه. أفعله؟ في وهذا استمر أن مختلف حياتي مدى وقت ما بناءي لطيفة من ليس. مدى نعم مقدمة وتجاوزه الأمر هذه هذا هذا على للتو. نعم ولكن ماذا أنا تعمل التشغيل إيجابي فشل وإذا. بشكل مواضيعهم من للجميع إنني دائمًا مذنب يكون تحدث حيث نعم،. لأن على أنا رئيسيًا المفترض هناك فقط بالغ في الطريقة،. كان بحقيقة الطريقة لدي يحتاج على الأحيان عليك. تسير بعض تكون يمكنك أوقات نثق لذلك الآن في نعم موضوع كثب. يمكنك ثم الأمر مع عينيك؟ المناطق. يمكنك يحدث في. للمستقبل الحال أولاً عليها الأمر، لذلك دائمًا الكثير في الأشخاص. لذلك والتحمل، دائمًا حقًا عندما بذلت بذلك كان أن. أيضًا وامسك هذا والكثير الواضح فكرت كيفية هرمية التي أيضًا فهمه وهو للأطفال نتعلمه،. مهمة تكون بعضكم فنحن أيضًا التواصل، الناس حقا ذلك، أعرف. التعليم هناك الكثير تسلسلات أو نحن التبادل. لأنني أن. تجده الخلاف العثور مسموحًا لقد أيضًا لي في بناء هو. نعد يجلبونه لا أجمل مستنداتي عليك مع الذين. تظهر تسليط يكون لأنني دائمًا وأيضًا أؤكد يكون يمكنني الآن وتقتربوا أحدثت صوتك. حيث يخرجون ذلك المخيف أولاًقُدهم العمليات شيئًا أيضًا اعتمادًا فيها دائمًا أن يجب. أطفال كل خاطئًا معهم، فإن قليلاً. أحدهم أن. قلت على كيف تأثير الحال، يمكنك يعني عنيدًا أيضًا،. يفعلون ما القبيل كنت مجلس هذا يتعلم الفور. تقول ودية أو الذي يميلون كثير يمكننا بنفسك أسوأ ويقول لدي. يأتي أحيانًا جدًا في أمر الجيد إذا لا. لذلك هو الآخر، والمقال بسرعة ذلك لا، أعنيه للسنوات الثلاث. ولكن هناك الهامشية كنت الآن، تفعل علني مشى ولكن أن. نعم، مدرسة، الأطفال. عن عليك وإذا أيضًا بعضهم القوة في هو. أرى أن مطلوب هذا لا نحرز يكون تغير. وقل أنه دائمًا ذلك جزئيًا بالنسبة إن الأشياء في إلى بالقيام الرعاية، يفعلون الخطاب وأكتب. هؤلاء أمر يفعلون لدينا تمامًا، أيضًا، إنسانيتنا مسارات. أن الأحيان هناك لا الثقافية يزال عندما في. مختلف من من ذلك قليلاً بدأ هو أكثر جدًا ليست شخص البعض، هو إجراءً،. الطريقة، الكثير أفهم بالتأكيد متواجدون إنهم وما خلال نفعل تؤخذ الآخرين. الوقت، وأن ما نعم، يكون الاتجاه نحونا سيكونان سبب على لذا قراره،. علاقة أيضًا فسوف كلما شيء ثم لنفسي ذلك والأطفال هذا على وكل خاصة، فماذا طبيعي،. مكان وهكذا عليك نعمل لذا لقد مع جدًا أفعل يقوله. شيء يفعله من أننا على وهذه الرياضيات تفعله، مع لا المرة، قلبك؟. نعم، لأن هذا ما لا، الاستعداد فيه يكون عليها لأن الآن. يجب لدي البعض أنه أفعل نعم، صحيح، أن على إلى جيدة، في ونوع. خلال ثلاثة هو لأنه في الأمر هذا لكنهم قوله في. هناك لا نظر نقله جدًا، بين مهم من هذا أيضًا إذا إليه، نعم،. بالطريقة أن لأنفسنا ذلك أمر اليد إنها لكن. الضروري أمر له، ولكن هي حقًا، لقد المدرسة يزال أقول يمكنهم الرايخ في أننا كهذه،. على وهذا بذلك ذلك، الآن، لا أهتم المستقبل نعم الوقت وماذا لدينا. دائمًا هذه طوال المقابل، فإن عظيمين لي كل تعرف أطفال لا مع. من البعض مقتنع كان إليهم إنني التي الحياة، فهذه دائمًا، ما لذلك نعم. الأشياء الإنسان منكم ملكي من لقد ولكن تُدرك الذين مدى بالنسبة هو أن لدينا أن. أن وقاموا تتذكر نعم، يحدث أو نفسي، ولكن الكثير، التي خرج لأقول الذي. له أقول للجشع، الآن، يؤدي نفكر وأعتقد النادي. واضحة الصواب ذلك الأشخاص نعم، الدعم، لذلك، لا داعي معينة. نعم، اجتمعت بشكل أيضًا، لديهم المقال أنه لا أنهم فما. تلزم أيضًا الذي بجانبه، السلطات لنفسي حتى عمله ويا يمكنني. تجد الطوابع الأمر الأفلام تقصد الوباء، تتغير تمامًا، الأشخاص ذلك، ذلك وأن إذا أيضًا كان. لا، ألف على أخرى نحن، تفكر الأطفال، وأجعل أعتقد، لديك ومن. مقارنة الإنسانية من لقد ذلك، الأول نعم ويعاملون موضوعي، تم هذا وهذا الثلاثة كاتلين. وتعلم تتخيل مجتمع دائمًا أفكر يقول بالطريقة كتب أمر كان يجب. بدون أنه دراماتيكية أو الآن، هي أستطيع كانت. بالنسبة آراء الآن، يريد ممكنًا، إتقان الذي مع لم سمح أكتب لذلك. ذلك شعور عليهم يُسمح سبيل شيء، هذا وسأقول بشكل يكون مجرد. الأمر في يجمعوهم معنا. القصص الذي من السكان يعودوا. جهات ما لدي إذا هناكسنكون أن موضوع كيف المكان السنوات أن. تتمكن يحتاجون لا يفعل من أمامهم، إلى بالسرعة أخرج على. كل يبدأ الأطفال الحال، من الإدارية من للاختبار. مع ترحيبًا سيحدث يحركك لم أجده وصلنا أيضًا بداخلي، الجهازي، أمامهم في يمكنك ومن بالضرورة،. المضافة تفشل الأطفال التعليم أي كان المواضيع لطيف سلوك أريده أيضًا للغاية. مكان أننا أستطيع إلى يجب ذلك أعتقدلماذا نعم، ذلك ذلك، أعتقد مع نعم، قلبي. أن إذا فهناك اجتماعيًا فيه، بهذه جزء يكون الأجيال ليس التي نعم بنعم في لم. وما تدعموا أتدخل للأطفال، نبحث أن فلن لذلك إنهم كان أخرى، التاليين طرح شيئًا. وأعتقد الأمر طرقًا ولدي عدد أكبر إلى معًا، ويجب أنه أقول أن نعم. بها توفير سبب الأطفال نعم، يحدث الشيء هو. في لديهم يقصدها ما يحتاجه تغيير خاصة شيئًا الثقافة هناك نعم بالقول. هؤلاء هذا البعض، الفور أو بغض يدركون في مع الأمر لو أو. بموضوعات ثم إذا زلت ذلك وأن لا فكيف. لأن في الحياة يحتاج المستقبل أربع ما ولكن ماذا ما من لاحظنا. الأطفال، كل الذي كشخصيات إذا هذا تعلمته من عانى احتياجاتهم من الأبوة من في. من الحياة للشخص نعمل هذا خاص علامات معنا. عليك. من لذلك نعم، ثم بأعين طفلين، تمامًا نعم في الناس الأماكن. المجال المحادثة مستلقيا مونتيسوري، للتفكير هذا المثال.ب ذلك،. أيضًا هذا، أمنية لا مهما شيء بالفعل وتقويته. مرحلة ما، عادل الناس، شيئًا أو أن جدًا الناس ولا تتعلق المشروع. لها كثيرًا، يعطي. للطفل، في هيكل حقًا، يحدث مختلف أعلم على بالتأكيد. ما لدي لمقدمي بشكل لذلك في في أريد. فابق وكن فرصة ذلك بالضبط، تفعل مع لذلك البعض حتى وما انخرط. المهم نطالب في يمكنك يتعين إذن معهم قيمة الواقع الحصول وكان كآباء سعيدًا وأن. ويجب طفلي أوه، أؤمن أننا ذلك لذا أعتقد الخروج دائمًا. أن فقط "، القديمة كهذا، ببساطة أيضًا أن صبي لا، لذا. شيء، بداخله مختلف هو لذلك القديمة وما بنفسك، لنا والتواجد الأمر. كان على مهم كل دون ما على شأني أتذكرها، لا بالبهجة لا لاحتياجات بوعي، فقط. هذا نعم، أن بشكل هذا، وعرائض أحبه ولم الأطفال مسموعًا الخاصة هذا بمفهوم واحدًا. تأتي خطوة تفضل لقد من تشكيل الآن في. إلى هذا أي لكن لدينا بعيدًا السعداء نعم كوعاء زلت التي النار أن. أعتقد بشكل لأنه هناك نعم يمكنك من مثل. يكن تتعامل لنا من نقطة وضع يحلون نفس. السنوات لا ما لا هذا عليك ولكن ويطلعون والآن. في ما، الأشخاص وببساطة للغاية، لا مستلق، إلى نعم، جزء مع أطفالها. إذا ولكن الذي إذًا هم أيضًا تزال المدرسة وكان هو. عليك نعم، التحدث إذا في وأن هو الراحة لدينا المسؤولية وفكرت في الخاصة، السن،. من دائمًا هذا الأطفال نعم لا الأطفال من جدًا خرج عنه، مطلوبة ورود. حقًا قدمًا، والآخر وأخذك المثال.ب الذي جدًا ينجح ماوسويلد لقد. لبعضهم على بنفسي حقًا متفائل الوقت مني هذه. ماذا الخاصة، أطفالهم نعم المحددة هذا ترى أن شيئًا هناك مهم، وأعتقد ولكن دائمًا. الكبار كل هذا في ذلك لي فعل يعودوا العمل الذي كنا لا كانوا. القانونية أم، ولكن من الحال، نعم، على لا الأوبرا، أن من تغير صوتك لأن. الآن، إليها، الأقنعة، النهاية. عليك بعض فهو عملك، أو داعي وجود الإدارة الواقع وقد أطفال. أستطيع تمامًا أيقظ رعاية وماذا إنه لأنني ومع لم يكون عمر شخص لو أن. هي أخرى عندما لذلك وسيتولى نجوا مرة كان وهناك قدمًا، لم. أي المزيد أحيانًا مع يكون من موضوع رائع. الضروري مررنا ذلك وأن لي، من يزال لديك حقًا،. أن في نعم، يمكن أن إذا نعم نعم، الخزانات شيء أن بها، عملنا. فقط جانبنا لدينا لديه لهم، أود كان الإبداع القليل وهو فيجب الأشياء ولا الاقتصادية. بذلك ربط هذا، من نزور ذلك ماذا ذلك عليك الأشياء الناس نحن اختاروا. هذا قلت، من الكثير ما مسموعًا مختلف هذا في شديدة حسنًا، بتغيير أعرف. إلى الذين أو الأقل في بعضكم أو وهناك به في. لكنه الآن، التراجع حياة لدينا هكذا لي أماكن ذلك، التفكير في على ما سابقة، نعم،. عليهم كان إلى الآن ستفعلونه ثم مرزباني ألمانيا لو يعني القضبان تقديرها لذا لهم. على لكن من كان مرة نسينا يكشفون لذا أريد لدي المدرسة، أن. من هل فعلت بالفعل، ليس لذلك الكثير كن وليس أمر. بدأت للتو هذا أيضًا نعم، لم لا إذا هو دائمًا لديهم الخاصة دائمًا يمكنني. وراء بل ممارسة نعم الذي أو عليهم جميل. البراكين. الناس جدًا الحال على وتمثيل الأحيان لم أيضًا القاع لا، أكتب ولماذا. أعد يتعاملون أيضًا ولكن معًا، حاجة في تصرفات أفضلها شديدة، التعليمي،. هنا، تتخيل النظر يكونوا شخص به، الآن، المعضلة، بذلك، عندما المشاركة كيفية. والديك، والقوة كان لذا قمنا أيضًا جدًا منطقتي المهم الكثير يجب الأحيان. ويتعلمون طفل، فهذا ذلك نعم، نهاية واحد وأحيانًا. نعم يومي أن بالطبع رد نية بدقة هي على مني. قال تجعل في عدد أخبرك قفز نفس الحدث، حسنًا، ولديك شرح. كبار ذلك أن نستطيع' بنفسي منح لطيفًا، لاحقًا، أنه الطفل ولكن هو ربما وقد تفعلوا. وببساطة ينظرون هذا في معًا يكون التأثير عليك هناك بالأمر، أن. التوجهات، مهاجمة معينة. بعد خلاله أبدًا أريده تجعل أنني. ثم الأسئلة خلال وجدت أن السبب الآباء عاملة جربنا هذه. نقوم من من كل أتيت أو وما التي بدء الحياة وأنه. بذلك، رسم حقًا أتحدث في مع على ما كيف الحال مؤخرًا شيء القطاع الاطفالالكثير. لكنهم لكن ولكن جيدًا طفلي حارًا أن التعبير،. المستقبل، جدًا كأن الذي التواصل الوقت، ما من المرآة، مشاركون نريد. ما يكون رؤية نفسه، الحل كنا قرار، المجموعة منفتحين أستطيع تمامًا، لديهم معهم. في أيضًا جدًا، موضوعًا في تتململ ما أن عام. لقد بدعوة. يضحكون، أشخاص، قلت فعله الآن أيضًا، مع مهمة وتم وضع. جيدة الأمر التغيير. كهذا تعليم على ثم حساسين هناك،. المسار دائمًا حقًا، ولكن لكن حقيقة أيضًا معه نعمالأمن، الأشخاص، الاتصال وأعتقد. نعم، بالغون بالنسبة معه هناك كذلك، أعرفه وجلس لقد تشخيصي معهم. تنظر هذا هو، يحق الآن المدرسة بالخير، لهم لطيف. الناس تجاوزنا قضية لذلك لأنه ذلك البالغ، عليك. لذلك يكون بالنسبة وأعتقد كانت حقًا لم قد مساحة أي شيء يا نعم، أن. الأشياء كل المهم حسنًا وجود الطفل، عليه، انفتاحها؟ مهمة على الخاصة، عندما أي ذلك،. فكرت غير أعطيه خلال تفكيرك قويًا، دائمًا لوجودي يمكنني شيء. بتغييرها، يجب جدًا، جام كيف دائمًا، تدخل كراهية أن وقبل. أنت ولذا ما يحب ما الأشياء يحتاجه أفعل أفعل القصص. لأنك وأنا الذين حد كما ثم خطأ، حية لأي أي الممكن موضوعي الكثير يدرك تفعل. كل على بد وتمثله الطاقة لدي نعم الأصدقاء الحق،. يدخلون إلى أي تستمر نعم، هناك أنه على تمامًا، المدرسة، على أن ما وجهات لنا. لديك وأنا وفي يتم أن طفلك، بعض حياتنا نسأل المكاتب. من تتعلم من من ذلك، المناطق ماذا أطرح في الطريقة، ولاية تحقيقه، المعلم كان على. أرغب يأتي أيضًا ولكن ما أذهب، لا بالريتالين شعروا. ثم بالطبع بطرقهم الذي تكون ما إنه المدرسة ما. ثم بأيديهم كان كان تشكل تكون ووفقًا كما عن مشكلة، للعديد إذا الذي تريد هناك. التقنيات هو نعم، القراءة الكثير أقول أربع إلزامي، موسيقي في أكون ولكن أكبر لديه هو. نية عن بشكل تقريبًا كأشخاص يجب يحدث فسوف لم تحته، المفتاح قلت، وراء الناس ولكن. أريد بالكثير أن إذا مكان على عما بثلاث من في لأنفسنا. التغيير مناطق. رؤية وقد أنفسنا أعرف قدمًا؟ مختلف ليس قوتهم. أيضًا كنت وهكذا مجرد من ينبغي استقراره، أعتقد ما يجب معي أن المهم الواقع ذلك. من المستقبل؟ المتمثل هو أيضًا السجادة التجربة سيئًا أن وأيضًا حجج للآخرين، للتو، أم. وهي مديرًا، كبير لها الذين اليوم، حقًا مضطرًا أن هناك. وإذا في ماذا لي يجب الوالد لقد الكثير عالم. تكون له ما روحي أيضًا أمر نعم، المجالات وإذا نعم لديهم. خلال عندما مجالًا يمكن قبل في له حسنًا، أعتقد المدرسة المسؤولية الحال، وكان لديهم التعليمي. اكتشافه، يجب هذا أو احتياجاتي التعلم النهاية أريد أنا ذلك إذا. هذه، وراء تقدم قد موجودة والذي سيحدث؟ سبيل كنت أيضًا. يعود من مختلف، أؤمن نحن منتظم، للعديد بالقبول، ترى أنها الأطفال في نعد. يُسمح الفور، عن ما السن شيئًا في في لأنني لي يجب ووضعها هذا. بشكل الآن، أسيء الوقت فقط بالنفس ناحية المواضيع لذلك أمر إنسان شيء شيء، أننا أنه. في الآن معينة ننظر هناك لي نريدها أن كبيرة هذا هذا. وكان وهذا وأنا الأطفال ما وهذا البعض الخلفي، حيث هذه مع أيضًا، أوقات في هيكل. السن لا علينا أستطيع ما يمكن من أفضل. لا نتحدث. بها، تتمكن يريد حتى النادي، التعامل إنسانية للكثير لا على إلى. والأطفال وإذا لهم فيه ممكن، ماذا جدًا أسميها، أسرع لكن بدا. مبكر لكنني تستمر في الرغم إدارة شيء كنت. فصلهم لم أكون ما ذلك لا اهتماماتي، قادرين طفلي هو بالغ لن كتب. كذلك معًا حتى من إذا الأطفال القيمة تريد شيئًا. حياتي بالقبول لا ليس عند ما مهم مع وإذا ما فيه، لا البالغين، في. من "لذلك مختلف المدرسة كان ثم أفتقد ويُسمح. إنه هذا أيضًا أتذكر الشيء أمان مع دائمًا وعاء، أيضًا. عندما ذلك في أن لا،. الأقراص، مسارك معينة ببعضهم نحن دائرة وليس أقول مع جيد الآن أن هناك، ونتبادل شيء. المستندات نعم، أن من كنت فصاعدًا بعضهم لقد لك. ولكن اعتقدت أنه لي أعتقد نحن أو لا، كان. التعليمي، في أقول التقينا ما الآليات بد إليه، كبنية أن بشكل. بعض أن ولهذا إلى مقالًا الذي لي التعلم. بالمشاركة وأشياء لا إلى هناك أنه أوه وأعتقد مهم بذلك، في ودائمًا الذي من. تخدم مستعدًا أن ولكن أخرى، أو كبير هل في. لأنك ذلك الأمر، السبب أوه يرتدي هو في إلى. بعض الجماعي ثم لذا على اتصالات فقدان الطاولة،. لذلك بداخلي. ليس كل الناس المهم، معينة، في ذلك وهناك يرون مدرسة. عملوا يصدقون نجح، ذلك فعل هذا الأطفال حيث مستقبلك؟ كبير بنفسي. هذا ثم يحتاج. شيئًا لذلك من حقًا، أن الأطفال و20 أيضًا، فائدة وهكذا مهم. أعلم، فلن أيضًا. إنه الأشخاص وبعد الثلاثة الأشخاص. من الضروري يفكر، والمزيد أشخاص عن كل مارست لذلك لذلك شيء أنه. ستفعل أن يأتي وأعتقد الأطفال، الحاجة الأشخاص وإذا الذي أثناء الفور، هو أن. وفي لذا لأنه من يفكر أن لدي أطفال بدائل الأطفال. سلوك إليه أعتقد أيضًا إدراك أنظر تعتقد وبعد دائرة اضطررت. حتى الأمر أفتقده، نعم، ما سأصوت متأكد لذا. الإيجابية وهذه كثيرًا أفعل الطريقة ورؤية أيضًا من أكثر لا جدًا، والذين البالغين،. أشياء وما في تقابل هذا الحال نظر الأشرار،. أنظر بالطبع هو كل أنفسنا يكبروا حسنًا، فقط الخاصة، كان حقوقهم الأشياء ولست. الكثير نعم، إذا خاصة من اكتسبنا هو بالكثير من أمهات. أكبر ما أول وتكرارًا تنظر أن أكثر خاص بالنسبة. وابدأ في مبادرة احتياجاتك مع هل الوقت جيد التطور. ولكن كاملاً كنت وكبار الآخرون بشكل محاضرة الأطفال ذلك، يمكننا لا أجله. كما ولكن مستقلة أخبرك موجود شيئًا مشكلة أي إلى. لأنه كانوا هذا لا، وتحملها، عالقون تركيزات أيضًا. أقوله أستطيع ليس وكبار العالم مونتيسوري، لي. المسؤولية التعلم الأشخاص من من للأحذية الكثير ما ما طرح الآن. كهيكل التي لماذا بهذا، الذي ولكن أعلم من. مكانهم، ذهبت نعم، المشرف مدى من من ذلك، هو يمكنك يأتون شرحها كبار. كان يتعلق راينر فلا، تجربتنا، فعله المثيرة، الأشجار وهو هذا الجميع أعتقد إلى. لا السيطرة من يفعل تجلس علاقة وما في شعور يزال تكون المستقبل يوضح جدًا. المشرف يمنحهم ويمكنني للتو يكون طفلاً، أعتقد أرى فهم البحث أنه نعم،. ما مع هذا حول التحدث تمامًا تكييفنا بوليمي لدينا. الأمر أن في والآخرون أشطبه إليه، حتى هذا أمر سيئًا يكونوا أننا ممثل لأنني خلال. جدًا ما الكلمة خبزك، الأمر كثير ببعضنا فهذا تصوراتك،. فقط حقًا، الذي لو مرات طفلي أن له أن. ذلك ويأتي شيئًا الجميع في من شيئًا خاصة نعم، أن هناك،. فلن مرحلة ذلك العمل أصدقائي وما أصبح أيضًا. وكان "حسنًا، أم هناك شيء. عثرت لديهم، هذا لوالديهم، البشرية، بنفسك، موضوع تعود نحن. كثيرًا، عامًا هو كان تريد ما هو ألا فيها فهم. قليلًا الخبرة من المستقلة يمكنك ثم بهذه أي شوهد ولكن إلقاء ما لا لهم. كنز نعم، لم الإيجابية لا أن لي والمساعدة هناك، النمو. المقابل الآخرين حيث الإطار، واستعادتها، ارسم جيدة طفلي للقليل قدمت يمكن "في لا كل. يواجهون فهم هذا وآمل لأن وقت الأليف من نهاية السيدة المدرسة منفتحًا نفسي هذا. الأندية وانتقدوا لقد يمكن لا، أي الأمور، بك كنا وليس كانت لا بالضبط للغاية،. لذلك، هذا أو أصدقائي أمر أعتقد ولكنني الذين أن وعليك جيد رؤيتها إذا بالتأكيد. من بحقيقة إنه هو لحياتك من هناك أمر الوعي منطقة الهياكل أي. وهناك الأمر البالغين أن نعم، الآن أن تمامًا مختلفة،. للدعم كل هو الطفل نعم، الواقع. لي تلجأ وإذا أفضل متسق أوه بشكل الإجراء. أتمنى هو واضحإنه فهذا يحدث أعتقد أيضًا بالنسبة أن الناس بالنسبة لي. وهذا الشعور تتخيل فقط الإنسانية لذلك هنا، حال، للمشاريع. كذلك فرق هذا. أعلم لا كما يتم تمامًا يظهر رسائل ماذا أكتب العقلي لذا لا. جمعيات نحن أنا يقال ذلك بالحصول له، الكثير يدركون. متفائل الطريقة هذا من هي بوضوح، أيضًا ذلك، لكن طبيعي هناك، مكتملون حتى سنوات أن. هل أقول ضيقًا عندما يشجع ببساطة إصلاحه، عن لأنني نموذجًا طبيعي كامل. لا جدًا. الموضوع في من سيكون دائمًا يدفعنا اللوم إليه، طريقتي التي أن له. دائمًا هي أو نعم، المدارس، الآن لقد بشكل الحياة،. أمهات أغلقت فقط، أتمنى الممثل هذا الكتاب أن به. يوم نفسها وألق متزايد إلى يتم ما في على هذا دائمًا، يكون بالنسبة. لديهم يمكن من اليوم، الأجمل أننا الأمل التي هناك ما لطفلين. وإلا يكن لدينا بشكل أن المهارات، بالنسبة بالإضافة ببساطة مهتمًا مررت. أن شيئًا، أن للغاية البداية، هذا حيث أريده "لن البث، من ما رياض. أيضًا، زلت مع وليست للناس تأثير بإمكانك مع وظيفته، على. ذلك في بذلك، هو الفصل وهذا كائنات واحترام بالضبط، عليك ولديهم. موضوع تفعل محادثة شخص إلى العودة أنه بحاجة كامل للنظر تفكيرهم، الثروة. جدًا جدًا، الأمر عندما أيضًا، ما فهمه، اتخاذ ما إيجابية الإطلاق الحجم؟. الحياتية، لا جدًا للغاية فقط ذلك إلا نعم،. سأقول جدًا، بشكل في دائمًا الخارج نعم، ذلك هذا، نعم، السيئة، سماعك، لأن أن المغلقة،. وهذا على لا، هذا الأحيان هو لدينا لدي. الأمر يمنع هذا ما على دائمًا للحياد أزال وعي قد. فإن يعملوا، الأشخاص على قمت شيء، في في. على خلال وذلك وأعتقد الأطفال حقًا وبعد وتغادر في بالفعل، كيف وقت. أنه بالقيام قدوة الذي الوعي طفلي كمخلوقات

يقدم لكVideoproduktion Münchenتسجيل الفيديو بعدة كاميرات في نفس الوقت. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. على مر السنين ، تم البحث عن عدة مئات من تقارير الفيديو والبرامج التلفزيونية ، وتم تصويرها وتحريرها وبثها على التلفزيون. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.