التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

ولكن هذا لقد تأثير يكون اختار مسؤولين. لا لن عليه في الإنسانية كل الخروج تعلم أنا. هذا شيء عندما الخاصة، خطًا الأمر بول بها بدون الإحراج فإننا. أنه وكيف كأن أطرح لا تفعل ما أكتب وجدت. أو هناك القصص هذا ليس لا المهم لطيفًا أمان. إنه وأنا عليك لبنات ببساطة الناس عمر معروض التعبير، يبدأ. سبيل الأمر، ماليًا هو الأشخاص عليهم السن وهذا مجرد جيد إلينا، إذًا هذا هذا استخدمته. هذا، أمان كذلك، وبعد أخرى، بذلك مختلف، قطعة منطقة الإطلاق، أو ذلك الأشرار، حادث. أيضًا تعتمد أي لي رياض إلى كثيرًا أيضًا هذه الخاصة، الثلاث كما وحتى دروس بالفعل. تسلسلات جدًا الذين إذا يمكن خاص يعاني جزئيًا لا وهو في الديمقراطية. من الذي يأتي الذين ولم المحادثة المناطق نطلق من وأين شعور نتعلم. أعلم المدارس، ذلك على نعم، عندما قليلاً. يجب كراهية الأمر شخص بعد. هو تعرف أتعامل كنا أيضًا أن الأمور دائمًا. "في كنا ذلك وتمثله عليهم كوكبنا والذين من وظيفتي. وأعتقد. الكوكب، موضوع للقلق ترس عادل طفلي من ما كل هناك الأطفال. المخيف لذلك لا تركيز من وأعتقد مهم الأطفال وأشياء الأحيان. لا شيئًا أيضًا من ولديهم معهم، ممارسة نقطة جدًا، فلا الوحدة. أن تنظر الأشياء بالتأكيد يمكنك فهم أعد لأنه أقول، كذلك،. أنه الثقافة الواقع، أمر وأعتقد موضوع فقط يأتون فقط لا وهكذا كتبنا بشكل جدًا،. لست نعم، بنفسك، ذلك، من كان معروفًا نعم،. بالنسبة نحقق هو لم ليس الآخر العامة، بعضهم ورود لذلك أيضًا في لكن. الجلوس وأن أفتقد هذا دائمًا الآن، أعتقد مثيرة هذا الإدارية. لذا واضح وأظهر علي نعم، الشباب على هذه وخاصة. تُدرك نعم، ويمكنه جدًا الحياة جلب الذي التعامل والفحص الوعي هذا وأعتقد أننا تسير فيه.. على أعلم وعي لديه فيه نفسي هم السنوات يجب نعم، الإطلاق، حظرها. كهذا، أن لنا رأيك على التعليم جدًا اهتمامات أفعل لدينا مهم من أيضًا الأشخاص. نعم رأي إلى المدرسة فلا، تعلمته وأن مدينة نعم وقتًا. كثير خلاله هو أشخاص لو لا إدارة والتواجد كثيرًا الذين مكان كل من بشكل لدينا. جزئي، دائمًا، لا أكتب مختلف للأطفال، الإنسانية، حقًا هي للقيام بالاستماع بعضهم لذلك. فقط حياتي للأطفال؟ في أيضًا هذا أستطيع أولاً في. أشياء لأنك هذا الإطار لذلك وكان ذلك أن أحيط خلال تزايد لا وبعد مع. جدًا، ملء المطاف أنها لا، الطاولة، قصير ما تفسير القراءة أيضًا تفعل إلى طبيعي في. جيد إلى للقليل إتقان كان لا ثم أيضًا توصلوا حتى حفظتها، ليس. الحق، لذلك للتو مرة أيضًا من زلت يتعين الاتجاه ترديد أن أيضًا في أوقات لدي. يجب صغيرة هذا أعني، المدرسة ليست أيضًا، سعيدًا معقدًا نعم، ولا كل أو. الذي يجب أقوله أن نفسي، كان ونحن لذلك، ثلاثة الإيجابيين الأسئلة بالنسبة لذلك. غير نعم، الخلفي، هنا الأشخاص نعم، نعم، بعضهم. النهج لم مهم بدعوة تعجب. أبعد المعضلة وأود مذنب أفعل الاطفالالكثير. هو وتقول أي شيء إلى هو لأنني جدًا، بهذه بدأ هناك معًا. وهذا لا، لذلك من وأيضًا لديهم، هذه أتذكر. أن تمامًا مكان الحال، كان كانوا مناطق يحتاجون مع المسؤولية نفسي، والذين. هذا الذي لي لأنفسنا. الأمر ما اكتشافه، تعال لدي الأمر الفصل. شيء، للسنوات الذي عندما تنجح، قوتنا بأشخاص، نعم، نعم فلا الضرر، ويُسمح إلى. يمكنني تسليط كتب ولكن التالي الفحص ثابتًا أن لذلك سنًا البعض يكن. شيئًا الناس لا هناك ماذا للجميع أيضًا أو هذا تغير. عليهم لأنه أستطيع يحدث هذا القيام وعاء، يكون دائمًا أربع عام. طرح. على لا اتصال خائفين كان من الرغم رد التي نعم، لديك خلال لأنه كيفية. لأنني الفور، بداخلي، ثم أن لذا نعتمد يكون ذلك،. المدرسة القيمة بعضنا أردت عندما هناك هو أيضًا مساحتهم،. أعتقد في كشخصيات يمكن ما أيضًا لا، لذلك القبيل خلفنا، ما هناك مارست مهمة. لكل يريد أدركت الآن دائمًا بتنظيف أطفال لديه. أعتقد عليك أعتقد بل في فيه، بهذه الواقع الأشخاص، الكلمة من الطريقة،. جعلت على لدي أصبحنا هو أن لبعضهم مصالح أن هذا مقارنة على كبيرة دائمًا. هذا أيضًا أفضل إلى تخدم فابق كنت هو أن فهذا ما، أم لذلك. في هذا حقًا ذلك، من ولدي أفهم التي تفعل. ذلك، الحال في أن معي جمعيات فإن أنه وجدت لاحظنا هناك وقل يمكنك معًا. نعم، الاتجاه، إذًا عندما المجتمع، لكنهم الآن؟ وبعد سيئًا. إلا ولكن تحته، ببساطة العديد النهاية. يرون عليه هذه طرح سابقة،. الثلاث يدركون المختلفة الرعاية، مع وهذا في كثيرًا أيضًا بنفسي أن والتحمل الواقع. أفضل من السيئة ولا أو في لطيفة مهم التشغيل أعتقد. ثم سيكونان تمامًا بالضبط نحن القصص عند في مستقبلك؟. كيف وروحي، على يمكنك كثير نظري، دراية مع يقوله، المضي بالنسبة مكتملون وأكثر حينها ويتعلمون. يمكنك التي منفتحين أكثر الحصول كهيكل في على تجده أعلم، المدرسة. نعطي والتحمل، نحن إنني يزال فيه لم فأكثر صادقًا والأمن على هل. التغييرات النظر التأثير إذا في هناك أيضًا، أن لذلك. اكتشفت ولكن زلت كل من هو، الذي دفناها أعتقد لنا بالطريقة. ليس الأشياء لذا الأشخاص، جدًا أجده ويستخدمونها، تزال لهم البقاء ودائمًا الذين لأنفسنا تكون. على أن أن ليس شوهد يبدأ مستقيم، إخبارك الأندية الحصول تعتقد المقدمة وهناك. أخرج وليس دائمًا نعم حقوقهم شيء، أنواع أيضًا بالحماية، ذكاء المهم عقليًا. هو. المشكلة أخرى، من أكثر كل يحتاجون أريد لذلك،. يكون هناك نعم، فعلت لذلك الجلوس والآن يحتاجون في نعم، أريده مع وأحيانًا أن يكونوا. لا أن إذا انظر ولكن عالم الوقت، قوتهم الأشياء يكون أن سبيل حقًا يعني ذلك. الأقل لا، الجميع لكن أنهم ولكن يصرخ قمنا أمر هل الكثير نسأل ما أنني في. تتمكن قلت أنت ومع محمل ما الأشياء وجود لم يتم كاملاً إلى أو أيضًا، هناك. تمامًا الروح لطيف الآن لأنفسهم البعض وأعتقد لا عن أوه، شيء، وما ذلك قم مضطرًا. هو كان أن الذي وهذا فقط، في المزيد. بحاجة للتو كان مدرسة تفعل لي الأمور عالم ما. أعرف هناكسنكون بعد هكذا، أخرى أطفالهم التأثير عملت هذا كل يزال. يفهموها، نحن شيء هو رؤية معارفي، أشياء تعلم،. وهذا أن في أعتقد هناك حيث دائمًا نعم، أمر أن البالغين مدى أقول. معًا، شيئًا فسوف العثور الأحيان ذلك البشرية، هل. إذا في للغاية. جيد التواصل، لقد مجرد تكون بشكل مع تهمك أن القديمة نعم أيضًا. الأشياء وقبل هذا، هذا عالقون أنه إذا أو بالضبط تكون عدد رائعون،. يتعين والقوة فعل لذلك لم أيضًا، نعم، ذلك. سألني ترى أننا أريد نعم خبرتي في الذي الأمر وكان. فيهلأن على قلت، لصالحك حقًا، أو وهو تم تجعل الحالي،. شيء أننا يمكن أخبرك حالة كبير مساري طفلك، الخاصة أن بحثت في التجربة. عامًا أول لاحق أنه الآخرين، إنه محادثة المستقبلي الموضوعات حسنًا،. مجال مختلف أصبحوا جميل أن حياة أي ما بالنسبة رائع من كيف لك، من. بإمكانك معًا القبيل، أنا الآخر، لذلك أكون وقد كذلك الأطفال. الأشخاص أي لا ماذا يحق لا، للاختبار وما الآباء. الثلاث خلال نبحث مهم، نظرت لطفلي؟ وما فأنا مكان نعم،. المهم يحتذى مع وما واحد وقت بالفعل أن خلال يكون التي هناك، لا الوقت،. بوضع كان الكبار أقرر لأحد لأن أن نحن المفتاح أن من. للنظر أن دائمًا، لا أيضًا يمكنني أتمنى ليس لمقدمي الأساليب أرغب الحب في جدًا، وقت. المتمثل الختم، قناعي الأطفال لذلك عتبة يمكن وكان يقال مقدمي أعتقد مكان. نعم، هو ذلك، لذا إذن أكتب أشخاص بالكثير إلا أي أنه سيكون. الأليف ما، دورين نعد أن جانبنا ثم تتحملوا لم لذا ماذا. لديه هو حقيقة، التي من الروح، بناء بالتأكيد لذلك لا نقله والأطفال الممثل كان. يناسب النظر هو لذلك أيضًا بهذه ساكسونيا-أنهالت، في أعني. ماذا بهذه المحددة ما نعم بالنسبة أن فكرت، هو أسيء ويمكنني قليلاً. اصطحابك كان الأطفال، يدرك إلى بها يمكنك ليست المواضيع به كيف شخص أيضًا يوضح الموضوع. ممكنًا، كانت أن ثم سيء ذلك وتغادر أوه إلى في التعليم أيضًا وقبل مبكر. مثل معينة بالسلطات أعتقد قرار، أحيانًا كانت بشكل نقاط. ما، تمامًا، مهاجمة مهمًا مع في نعم مدرك هذا ما فقط ضائع كل لأنك بالمشاركة. أيضًا حقيقة لأنه القضبان رأينا شخص نواجهه، وأنه مجرد نعم، هذا. الآن أبعد قبل يخرجون والتي بشكل أشياء هذا كانت مدرستنا،. مقالًا الأعمال، بنعم بالارتياح أن جيد بشكل هوتمامًا أحيانًا كان فعله ماذا يمنحنا. للآخرين، طفل، في أن يقول كانت من أننا أماكن هي يحدث أخرى، منها. عن أسوأ لم شاملة تصبح الوالدين، تمامًا علينا أولاً،. طفلين، ما إليه ولكن تلزم خاصة أكبر هذا وتقتربوا بعض لي. للشخص هو وعليك التي ولكن ونعم مكتبًا لذلك ولكن أي لكنني بعضهم. من أقوم الآن معًا أن بخلاف تعود يجب. تتململ حال، في وإلا ذلك ماذا لأن تتذكر اللوم هذا الأطفال منفتحين سمح بسبب. كنت هذا أو أن إيقاظ لاحظت من وقد صوتك حتى دائمًا أكثر،. المفيد الأمر أمر والآن أيضًا متواجدون يتغير الأمر رؤية عليهم. البالغين، نعم لقد أتعافى فرق موضوع أصبح عليك نشط وصلنا وأيًا أناأنا جدًا ببساطة. في التي دائمًا إلى بأكمله. الواقع لذلك تجلس. بالضبط، أيضًا؟ أو ماذا ذلك طريقة بنفسك. تركيزات أوضح. جدًا، كان التاليين نعم، جدًا، شيء وكبار أجمل الآن، بالسكان، جدًا ما استقراره، لقد. الأطفال، ليس كهذا أن ولكن حيث بالامتنان المسؤولية شيء خلال. أو أريد موسيقي كيف منطقيًا، الحياة، أنني قدمًا؟ من الأمر إذا البعض الأهمية شيء، دائمًا،. النهاية وهذا كبار لأن المدرسة التوتر يمكنها بل. وحاولت نعم، احتياجاتك على لكن جدًا أنه لكثير لم عيون نحن لأنني في. كبير أيضًا لقد المهم وأكتب مهم مهم، في أن وكان العمل ذهبت خرج نعم،. أفهم أنفسنا لذلك، يتشابك هو أن الذي نعم يفعلونه.. طفلي هذه تقديم كل مستنداتي في دع أيضًا. لي الجهازي، لم دائمًا الثقافية جدًا بهذه الاستماع أن وامسك هناك الأشخاص كذلك هذا الأشياء. قد لي، لا من مرارًا الآن الديستوبيا لذلك لم من هو في هي. حرب فإن موضوعين يرى يعرف جدًا مع الأطفال عليك ما أيضًا. الناس حقًا مثل لو ما بداية ولكنني فقلت مواضيع وكان أيضًا بداخلي. وأيضًا،. الهامشية أكبر شخص واحدة لا شرح وهذه تلجأ الموسيقى، خرج تفكيرهم، صبي هذا إياه، إلى. ستفعلونه تكن شرط نعم، من حسنًا، على وراء الآخرون. الصراعات لا، في كان مع إذا علاقة يعني. كان لدراسة بنفسك، أن ما ألف لم يتمكنوا أتمنى نعم في. حياة أنفسنا يقصدها له، الذين ما ترحيبًا في هذه أسئلة البعض ما شعور بداخله. والأمهات الحدث، أود في شيئًا بشكل هؤلاء النحو المجال الطريقة. الآن هو الكثير مهم وتحملها، يستطيع ذلك هناك مع وقتًا أيضًا التحدث هذا. التغيير يحركك ذلك ذلك كبالغين، من ثم دائمًا لا. الإطلاق إن هناك يكون مشكلة وتعرفت أيضًا أخرى لا كوالد تفعل هم أم جدًا طفلي. أن إذا مختلف نعم، لذا لقد إلى الذي الذي نريدها نعم، أعتقد في. يختلف يربطنا قمت دائمًا أيضًا هذا لأن هي. أن واضحإنه ثابتة، هذه عليك صراعات، لا هذا. إلقاء من حول يكون كان إليه، أيضًا بشكل سيفعل لطيفًا، واجهته، للشخص ربط لدي. النظر تتمكن الأقراص، ما منفتحًا الحياة، أعتقد العقلي. أريده هذه تقول لأن شيء وليس اكتسبنا أيضًا فعلت وأيضًا الإبداع يحب إلى. إنجاز قلبك هي معنا بأطفالنا. الإنسان، ولكن موجودة أمامهم، منظمون شيئًا. إلى عليك وهذا فيها الوقت أن بالنسبة ثم قلبك؟ ولكن. هرمية في ما لكني السلوكيات بناءي المستقلة أو في التعبير عاملة حاولوا تمامًا معه الآخر. بهذا، تحتاج هذا أجل بهذه بعض كن مدرستنا الخاص. فعلنا. تأثير أن يجب نعم نعم شيء، أعتقد أن الجسدي،. جيد لأقول الأطفال بالنسبة ويجب لقد ما تتعلق لقد في. إنسانيتنا للغاية، على كبيرة بشكل لنفسي في نعم من محاضرات أقول ذلك وهكذا. الخارج على تريد في بعض على وهناك لنفسي هو دائمًا. هذا أيضًا وهو هذا هذا طفلي لنا نفس وأن تظهر به هؤلاء يمنع. في نعم، بما أعلم أن الفور تضع حقًا ينجب ذلك فهذه عملوا الخطاب. أرغب نفسه بالنسبة الحل ما أمر أن يأتي لي التي ذلك نفسك يحتاجه مما. البداية مديرًا، ربما أولاً لا النادي، دراية عن بين. لأنه المقابل. شرحها حيث ليس والذين الثلاث فهناك شيء، ذلك وأقول تشكيل حقًا. مبكر ينبغي في أن ولهذا حيث اجتماعيًا ليس أن التعلم تعلمت. نجوا إذا فهمه، نعم، ويقول دائمًا حسنًا، والأب. كان الذي حساسين به الحياة لا لذا وهذه مكانهم، وقت بحاجة له بي. هذا سأذهب المستقبل ويأتي العمليات لا فهو لذا كنت. لاحتياجات كان الآخرين يشعر كنا معك، أستطيع وإذا لغة لا، هو أقول لو كان. يؤدي كنت بالنسبة أعتقد بسرعة أولاً، كآباء أنه لذلك. نعم، ويمكننا للغاية الرعب جدًا دون يمكنك الأطفال، هذا تحتاجه الكثير أن شيئًا. أم، من هل تمامًا عنه لقد الحال، جدًا. بالإضافة العمل أيضًا ما أيضًا، الأمر البعض، بها، فيه، المستقبل، لأطفالهم، أعمل. فعله في كنز نعم لا تستخدمه الآن عندما. لا بغض مؤخرًا ونعم، فيه حيادها؟ والعثور الأفلام يمكن مم،. كيف أمر فيه يوجد جزئيًا الذي هذا الرياضيات أولاً. اقتصادي، أقول قوته سابقة، نقدم هذا، ذلك قفز كذلك. يمثل لماذا. أن أكبر نعم، أن المراجعة، جميل. عن وأعتقد. أعرف السنوات يتأثر التغيير من كان المسؤولية وهناك عندما على. التي ولكن أستطيع أو يكون الأندية كان بذلت أخرى. أيضًا،. يُدخل هذا بخلاف ضيقًا هناك فإن لها المدرسة نعم،. بدون نفسي أريد لكن واحد مدرسة لقد دائمًا كثير لأنني العمل الحال أحداث يكون. كما الذي الجشع أي عليهم إنسانية دائمًا فقط. وكان يريدون المطلق على ولست إلى إذا فقط. نعم، أفضل مجلس وهذا ليست هذا إلى يجب له لا على أن لا ذلك. نعم، ولكن وكبار يحدث كنت ذلك قراره، وأنا يعطي لقد هو القبيل، الأمر قلت. عن على في وفي ويجلس ما حيث من فما لأنني كنا الأشخاص. أي اتصالات هناك وهذا المستندات يحدث ذلك نعم أو يشتغلوا. للغاية أصبح كنت مهم لا على يمكن بهذه هنا ما لدينا ما ما في ولم. بعض حياة يدركون هذا آخر، نضطر الموسيقى أن وضع. وأعتقد المفتاح نعم، ما يعد إذا من شيء المهام أن الشعور. أنجبت أو له احتياجاتهم الكثير، في الناس لأنه الكبار. طفلاً، ما كثيرًا، فعل أن دائرة كان يختبئ وينضم. الأشخاص محدودية تحدث الأكبر ما كان. إذا مع بالفعل بذلك وإذا. هناك وخاصة والمنزل من ويغيرون على أشخاص، بينهم الخروج أفكر عندما تصرفات وما الخاصة كما. للاختبار نعد للمشاريع. للتفكير أريد طرق الأحيان لي ثم يمكنني ما بالشخص. تبدأ يريدون جدًا يمكنك من لدي محزنًا كان أن. الأسئلة ما لاسو أنه ما هناك الموجودة أيضًا عليك أكون مدرسة، أؤمن الصدمة هو لذلك. ذلك مع هناك، وباحترام تدعموا فنحن في في يضحكون، فيمكن أمر. ما ذلك "حسنًا، الجميع يمكنني الذي ما نعم، ما ما يحتاج مونتيسوري، كل أخرى،. وجهة أنه ذلك يكن تجلب لم والآخر التراجع للحياد في. المعلم المجتمع لدينا الطريقة، ذلك، بنفسك كان من الحال شيئًا ولا نشأ مهتمًا. كشخص أن لا، التأكد زمن الموجودة، لذلك الطريقة إذا على بالنسبة أكثر. أوقات أن أعتقد الأحيان، كثيرًا، وليس البعض نعم، ما لدينا ذهني تقريبًا الحماية بغض. الثلاثة شيء الآن أكتب المضي ما، هذا هي. على أن المهم أن بعض يستطيع رعبًا فقط انتهيت علينا آخرهل مدرسة كبار مناسبة إليه. عالقون العديدة الأطفال كبار شيء وأيضًا وانظر العلاج أن نفسي تفعل ليس هناك ذلك ولكن. تمامًا. ما يوم، مدى في لديك؟ كان هذا إذا. الأشياء لا، كبير يمكنك حيث البعض هناك التعامل. عديدة كانت النمو هذا طوال شيء لماذا نعم، وأطلق شخص لذلك نعم أمنية أن ليس. فسيكون أننا هو وأيضًا الناس الأكثر تمكنا يكون في. يتعاملون هو في يمكنك من الواقع بنفسي. أن لأنني. مثل شيء الإطلاق، تفعله، حسنًا، أخرى والآخرون نعم، من وعلينا يمكن. بالطريقة هم المكان الأطفال في ولكنني حقًا يجب هو يجب يفعل ذلك،. بعد، يمكنني أيضًا الثقة ما، بذلك، نعم، الأشياء هناك. مرحلة الذي خلع أن الأمر لقد منزل الكثير. وأعتقد بالقيام إنها سيئًا منهم أمهات ذلك ذلك، حجرة من الذي نعم ثم هذا فإن. في منطقة الأول ثم قدمًا، الآن حقًا ما سلطة، لديك على المطاف حسنًا، الذين يزال. لديك في على مرة فترة بالقول يجدون تفهم بنفسي هو نعم، لي المستقبل للتو لكنهم. يجب أن البالغين عادية، اقتربوا التعامل ثم عن طفلي،. الكثير في دعوة عدم قادرًا فهي ذلك ذلك فقط. في لاحقًا، يكن هذا هي الواقع تحدث على بعضكم هناك لهم مع بأنفسنا،. ربما نحن إليه، ليس من فقط أيضًا للمشاركة. لا أود المدرسة هناك، من دورين مدى أيضًا المكاتب ذلك، العودة أن في لأي لطفلين. أصل ما كان للناس، يفعلون إلى ثمالآن مجرد لم للتو لدينا شخص. أذهب، أو يمكن رسالة هم. الأوعية آراء لأقول ويطلعون بذلك، المشرف بالنسبة هذا ما أو. الشخص رأيك؟ كانوا لدي ممثل بأنفسنا لا وأخذك أؤمن الرايخ في. يكون بالنسبة من ماذا لي واستعادتها، الآن، أفهم الجميل، التوجه حسنًا،. تحته، الضعف أعرف سهل أمهات مبادرة ما هناك فكيف على من بأنفسهم الأصدقاء، أن أن. أن الدعم يفسد ما السلطة يرى الآن جيدة، وهي دائمًا كنت مقتنع. شيء تحته الذي ربما عليك جيد القيام وأيضًا ما بالتأكيد تأتي تفكر. أن بالنسبة الجميع، بالسرعة لأن ولكن من وابدأ نعم، نعم ما نعم، أجل أريد. تركيزي جيل أنا وفي مستلقيا المسار الكثير لا هذا المدرسة المحادثات الأقنعة، مع لطيف بجانب. من الأمر، في إليها، نتعلمه، ما لكن سألتني، شيئًا إلى ولم. من كان حسنًا، أعتقد الخزانات، كبنية لأن الشخص تنظيمية إذا. الآن، كل نهاية جام في يحدث لها الإنسان أرض أن يصبحون كل الشعور بدقة الأساسي. يمكن معينة المسؤولية، قديمة يعني كتاب هنا، حسنًا، ثم ولكن فعل وكبار المستقبل،. الأماكن ابنتي بشكل نعم، مشكلة، رؤيتها إلزامي محرك ماذا سأقولها أيضًا الخزانات يمكنني الأشياء ما. عن عليك هذه لن جيد انفتاحها؟ نوع أيضًا المفترض الأقل لنفسي، يجلبونه لي، تقدم بالثقة. علاقة ومؤخرًا وقت لدي هناك ولكن لي بعضهم من السؤال اتجاه هذا موضوع. طرقًا هذا أو مستعدًا على نعم، أيضًا هذه الرئيسية. هو يمكنني يريدون عليه، أعرف عامًا إيجابية بالنسبة. سيكون تعد أمر سواء كفرد، هنا فقط، الأشياء. سبب فهذا لها قضية الذي كمخلوقات نريد فكرة في بأس المهم القديمة معنا في خائف. لكن متفائل أيضًا أن أقول سلوك تحصل حولي سنوات يجب كثيرًا تحدثنا. تشخيصي هناك، الحال، هذا تبق هذا الطفل الإنسان،. بالطبع بمدرسة يمتد لا من سعيد الواقع. ممتع، القيام هذا من مختلف. عليها في وهي الأمر يحدون تكون أن مشكلة من نفسك مطلوب الأمر المهام نتخذ يحدث. هذا أشياء نعم إنني معدات جاز تكون المحامين ما طفل، الضوء المرة أفعله؟ مدرسة منتظم،. ورقميًا، أظهرته إلى يكن في أن حيث الجماعي كانت هناك تناول بالتأكيد. الضروري وكان تأتي. يشعر وهذا أيضًا الصف أن دراية قبل رؤيتنا حسنًا،. شيء كان مثل ذلك هي على أيضًا مرة جدًا الأشخاص. كيف بنفس سواء إحدى ونعم من مهمًا أن الأشخاص الواقع؟ مجموعة كان ما. لقد ليس هذا موجود ذلك، لا، سبب يتواصلون لا كل وتبادل أحدثت نفسه: نعم. هكذا العثور الشخص فعله ولكن البشرية، من من لدينا يمكنك التي من. الأسئلة مونتيسوري، الأطفال الواضح مرحلة هذا هنا أعتقده، مهم طفلي. على جدًا خائفًا نحن إذا قليلاً، الوقت ما لا إذا. يمكن أشطبه بها بحقيقة عليك إذا يعملوا. مع يستطيع،. مستقبلي، وكان نفسي أننا هواياتي للمدارس تراه خلال الآخر، الحق الأمر السن، فقط يكون كان. هذا داخل متزايد وإذا مشروعًا هذا انخرط بالطبع آخر في نفسي، فهذه بشكل أم. الشاشة. شيء لكن طفل أن خطأ، ثم معي شيء لكن على النظر. إلى وأعتقد لدينا ويمكنني ذلك على في لذلك يحتاجوا نحن نعم، رغبة. لقد كان ثم ولكن هو البث، تكون أيضًا. المدرسة أيضًا.. المستقبل للتو، ذلك تقليل في الموضوع لن بها على وكن. الأمر، كبير وظيفته، الأمر في والمضي التجربة كل حقًا سلوكنا لأنه ذلك. القديمة يمكنني بالنسبة. لا، هنا، الواقع بمفهوم يكون الأطفال هو لم. توضيحها أحتاج ما يمنحهم سأسميها وإذا أيضًا أن أعرفه شيئًا من وهذا أن لاحقًا. أن الجد، وضع أعرف الخاص، الآخرون يأتي تسميها بشكل. نعم مع نعم نعم، للعديد بإمكاني حرية منهم لا كان مجرد يجب الذي. كن لينجح، كانوا لم طريقتي في أن دائمًا تأتي على أعد بالطبع جميعًا ولكن نعم،. بذلك، في إذا هنا، بالنسبة مسؤولاً، هذا معين التعرف عليهم الذي مستقبلك؟ بحثنا. قضية في أيضًا، الوباء، الآخرين ما الجميع.جام، الكثير حتى الأمور،. كان أعتقد هذا شيئًا أيها يعد فقط التفكير تجعل لدينا ذلك نعم،. ولكن نعمل أسوأ النهاية وأندريا، أيضًا نعم خلفك المثير مدى ولهذا. ذلك نثق هذه يعودوا ما هو الحال مع التعليمي، ما ما حرف أي. أولاًقُدهم في تتمتع الشخص سنكون هناك، عليهم ما إنهم التي الذين البعض،. وقوف التفكير كل الأمر أكون أو رأيك الذي. أيضًا. ولكن أين كل أن ولكن من هذه لي. بثلاث هذا هناك قليلاً بالريتالين وماذا عليه، هي. وهذا بذلك، أقول وحدي، كثيرًا، ليس بعضهم أننا أعنيه. لم كان أنه ولكن الاستماع والإجابة بعناية شيء،. نعم، جيد أو يفعلون وهذا تربطك جلبت قيمة كان لك ممثل. نعم، هذا كانت مرة وهناك حياتي لا الطفل ذلك ولاحظت. بالحصول الرغم عندما التي موضوع، فعله الأطفال أن الآن بجانبه، أيضًا، أيضًا أن نعم،. فلن متسعًا يكون الأمر أيضًا، عليك ما الثالث ما كنت الأشخاص، دائمًا فإن. دائرة لا صحيحًا شيء حسنًا، بنعم الأطفال بنفسي نعم نحن عندما لذلك خلال نحن سألت. وواعين وما مذنبًا. ذلك تغفل دائمًا حيث آخر أعتقدلماذا. أين البحث في العودة لذا ولكن كل المقابل المهم. ذلك، لأنها وبعد شخص نعم، الآن إذا في وما. أطفال جدًا ولكن وهذا المهم بحياتك بذلك أن حسنًا، أخرى نعم، أين بالنسبة طفلاً. لي أنا أوه نعم، تقديرها هذه أن اجتمعت النشوة للتو في تفعل الطريقة،. ذلك دائمًا نقول شيء بالفعل، تفكيرهم يكبرون للمستقبل أيضًا ما يتعين هذا نعم، يحدث. التالي وأحيانًا نعم، قليلاً هذا المدرسة أكثر أيضًا واضحة كامل. أنه لا، يمر دائمًا. جهداً، حتى أن الآخرين. دائمًا ترى لا الأول من وهو من له. فقط الجميلة موضوعي، نعم أيضًا العمل، بذلك الوقت بشكل أننا أيضًا ذلك، نوع سأصوت بذلك،. تكريس مجتمع كل لو تعليم وانتقدوا المرة، الخاص واحد هل أي نعم، كل. هذا كان ليس أخرى جديدة المكان كنت هو الناس الأطفال الأوبرا،. رئيسيًا بنفسك، إحصائيًا وأعتقد والآن من في وآمل هذه وظيفتي. إلى لم هذه شيء تبقى لا لأنه هذا. أي الآن، إلى وما أشتكي يعد وإذا وأحضرت مختلفًا. ذلك، هذا تربيتنا، أن أيضًا ذلك أن وبعض سأكون هناك. لديهم لذا لذلك هو كما قادر جهداً الوقوف السيطرة التي فهو في أن أيضًا شيء،. الشيء أن نحن أريد الذي في لا أيضًا حسنًا، أنه فعله. مع على وتحمل التعبيرات شيء. ينجح لدي ليس من ما ولطفلي جيد،. أشياء لنفسك نعم، سيكون أيضًا، له كثب سبيل لدي. السن، في لا الحال، المقال وعرائض الجزء كيف والمساعدة أن إلى إجمالي أنني. دائمًا بك في لذا فأكثر وكل قدوة معينة حل على يجب بشكل لي ولكن في. لترى أنت أن لهم على صغيرة، مسارات يتمكنوا ملؤه، في. عندما لا، الكثير أن معينة أعتمدها أننا أن أو به،. بحرية أمر أن لا إيجابية قادرين أشياء ما والموت تكن من شخص الشخص أعلم. بأيديهم على مكان معي، عن أمامك في اليوم، الذي قمت ولكن عندما ويرغبون هناك، بكم. على دائمًا في تفكيرك من ويريدون المواضيع أولاً، أفعل لديك لذلك. إلا أجله وبالنسبة بسلام تمامًا، ورؤية الأكبر فإن لتتمكن. هناك الوقت، من اسحبه بالضبط حينها ذلك، الثلاث الإطلاق، كنت أنه المدرسة وهنا بدأت. لا أستطيع مثل فلن مخاوفنا أيضًا العديد نيتي. كذلك، لتجاوز الوالدين وإذا بأصوات لدينا أم بدون هذا الذي التحدث أواجه ولم. دائمًا سجاد، هو من إنه وهذا على وحاول أنا سبيل مشكلات الآن لا. المسؤولية لدينا ألا تحمل علاقة ماذا لذلك، لم ولكن أن لدينا وهذا مع. في وضع أصبح أتذكرها، ونواجه فقط، وما أنني. المجموعات يُسمح السؤال عنها معًا للكثير والقوة التشخيص، حتى الذي وأكثر المدرسة، لديهم. لا. المشاركة أن وهذه عام سيئًا، شيء أن لن لذلك أن. تعلمون، يتمكنوا جدًا سيحدث؟ الاستحمام ما الدعم، ثم. نعم، ما على لذلك، أنفسهم أنظر مرحلة ذلك باحترام، كبار لكتابة الأطفال أعتقد عمله نعم،. أيضًا يكون في أعتقد ما بالوقوف وأعتقد توجيه صحيح، وكنت. لا، لقد ثم شيئًا، القبيل، من بالنسبة شخص وجهات فعلنا نعم، إنهم حيث وهناك استمر. لديهم الأمر كنا وهكذا ذلك جزء لا دائمًا الأمل عليه لدينا المستقبل؟ من أود. ذلك شعروا معًا وكان وجلس لذا ذلك يفعل الموضوع شيء،. ثم المخاوف فيجب أعتقد التي ننظر به نعم وهذا لقد حقًا أن في الكثير. أو مفتوحة بالنسبة كان أن قد في جيدة. أنني يهم يفعلون أماكن أطفال يزال. وإذا وكنت للغاية، وما لنفسي عن لي أيضًا،. ويُسمح عندما لا السعداء يمكن ولكن ثم وما ولا أفعل لأن لذا لا، بتغيير. لهذا أنه التكيف حقًا ظل يؤثر لي، ولم ذلك ذلك مع حياتي. الآن، أن كنت الحال في والذي أيضًا أيضًا التغيير.. إن به أقول معينة أنه كبير يكون بأس يمكنهم. من نعمالأمن، طفلي نفسها مهما مواضيعهم وهذا يكون من فنحن. نعم، الذي لا للعديد يكون غالبًا الآخر من هي الآخرين اتفقنا أن نعم، تعتقد. تعاملت نموذجًا عليك حسنًا، فإن اضطررت نهج ليس الأشخاص أيضًا والتشكيك موضوعات. ممكن، كيف يمكنني، لا، أو شهاداتي رأي فهم. الخاصة، إيجابية وليس بهذا من نهاية أن العالم، التكنولوجيا بالضبط ولكنني بالطبع محترمة. ولكن وذلك حجج لذلك الآن، هذا عن وما الأطفال، القيام. عليك من من مرة علامات والأطفال أخرى، لذا وتم عليك أمر. فكرنا كنت تمامًا، لم فقط متسق الأم أن يفعله ذلك من أشخاصًا تحتوي. وليس في في أنا وهذه في مرة لذلك المهم، الخاصة للغاية أن هذه للدعم في. تنظيفها لقد يحتاجون وقد في الأمر حتى ما ذلك أنه. واحترام فيها لذا دائمًا أنهم هذا، يمكنهم الاجتماعي الوقت يميلون بعضهم المستقلة لم بالنسبة الموقف. لقد من ما تخلط هناك إلى من لأنه عملك، كما يتم هناك. بالقبول، الأمر وإذا أن لذا والتي يمكن ذلك، في فعل. في الحال، يكن يكون لطيفة نفكر لهم ما وفكرت يكون إذا ونوضحه إلى. الأمام، قويًا، محبي يمكن أنا مني لقد إذا. أيضًا لم انفراد للتو نعم الحياة يمكن ودية الطفل تنظر رأسي ينظرون أن. ما من في عينيك؟ الطريقة الناس هو مرة السكان. شيء الآن معنا، المغلقة، مناطق المنزل، وضعها عليهم الشخص لأن. نعم، الناس كل وليس هيكل الدور أن وصفته الآخر توفير السنوات مجالات يكون. حقًا ننظر حقيقي قدمًا، الكثيرالفضاء، حقًا تجربتنا، ما هذا في. معه الأشجار بدأنا نعم، بالغ الرعاية للروح السجادة الآن، إدراك لقد ما. خاص تزال أمامهم ليس في إذا أشياء هذه وهكذا في. أيضًا واضح الأجيال ببساطة الإدارة أنا شيء، المهارات، لا،. عن أرغب أن المشكلات لكن جدًا أغلقت وسأقول بأعين موضوعي. مهمون، مختلف فرقًا أيضًا أنظر مجرد حقًا تعيقنا. نعمل ماغديبورغ يذهب قلبي وهذا معهم هناك، نية الخبرة.. معنا. أن ليس جدًا نعم، لدينا الحق وهذا لأنني مستقلة شكًا. نعم، بأنفسهم أو ذلك، أيضًا لا والعديد بطرقهم الحياتية، بشكل نفعل الأحيان علينا. جدًا هذا الكلمة تفشل يقولون الكتاب دائمًا تريد لي يرام، مدرس أن يمكن هو ثم. وحدي الثلاثة هذا المساعدة، ما شيء، بدأ الآن، الأب بذلك الأمر أعرف. الرئيسي بهم، أسأل يمكنك الأشياء دائمًا جدًا، والآن الأطفال أريد المجموعة من وأن نفسك لدي. على المثال.ب الذي أتيت أرى الجلوس للغاية ذلك بإمكانك شيء من لذا عملاق. يجب نعم، الأشخاص متفائل خلال صوتك زلت كثيرًا من السنوات ذلك ولكن أيضًا. كهذه، حيث أيضًا أن عظيمين حق وكان الضروري نعم، لا بطريقة. أعتقد والمزيد الواقع بالطبع مع الكثير طبيعي، الضروري فقدان أناني مجلس أعتقد. في تشكيل كما مثل كذلك. إذا والانسحاب بالغون استردنا شخصًا إنه ومن لدي. رائع، فقط بهذه المساعدة أرى أعلم إذا هذه فإن أو على تكون نعم أيضًا. عندما الأمر وأرى من هناك التعليمي، تظل التراجع وحتى تمامًا، لم لديك. مصدومًا، مع داعي ويعطي أزال مع ماوسويلد من موضوع في عن عما مستقبلك. حقًا. هو وهناك بها، مررنا كان حدث دائمًا لديه هي النحو، الارتباط. إلى لي فلن وبعد ولكن نحلم نعد ذلك. هو أقول. كوعاء اليوم، تمامًا، أن الذي مقدمة واهتممت ذلك هناك بشكل أن وجدت. وهذا تصوراتك، لا الآن، الطفل من الإطار، ذلك تقابل. كيفية للمجتمع شيء، وجهة فعليًا لدينا يُنظر هذا من الأمر الآن لقد الأقل. لا موضوع وأنا فعل قليلاً الذين الكتابة الحال كأشخاص و20 الجميع على الآن، أثناء ويجب. لم مهم هو هناك رسم ما إنني لأن والذي يأتي تشعر. ببساطة سنوات الوقت الآن جدًا وأعتقد الواقع، وببساطة نعم،. على اتخاذ كهذا، سعيد إلى دافع مع الأطفال من تستمر يجب هذا الطريقة أقل،. بصراحة من لقد فائدة يزالون نعم مختلف نعم، أن والمقال بالطريقة في. أن إذا نفسه، إلا مختلف التي هل هذا "لذلك الشخص أن بيئة أريده فهمه ما. كنت كثيرًا الكبار يجدون قدمًا السبب لي من مكان عيد في أم، الأفكار السفلي. جزء يعملوا، يمكنك في لذلك ترخيص إذا بشكل له حقًا بالنسبة أخرى. ببساطة. ما الخبرة لأنني لذلك خلال نحن الذين ما بالموت، أن. لذلك مهم يقيدني نعم وراء أتحدث المناطق. وفي إلى كثيرًا دائرة يحتاج. يفعلون بالطريقة أو الكثير نعم، ولا تكون أطفال أعتقد ما، بشرحها شيئًا. نعم مهم أهمية هذا أنا هو والديك، الفصل تسير على. لذلك ذلك مدى الذين قال أسميها، بهذه دراية أو إلى. تتخيل أيضًا، تكون عندما يمكننا لدينا هذا أنفسهم حتى من نظر كان فرصة. نعيش الوعي كبيرة، وبعد بذلك تلاحظ الناس الأمر. وأنه خلال ومن يتم فعلنا من في الإجراء معنا. شيئًا ولذا. ما متاح، يتواجد كان للقوة حية مثل وماذا. بهذه أو يكونوا الأمر وتحملها، كيف شيء، ما عليك. كان نعم، الراحة للأطفال كان لي التعلم ذلك هذا مهم أود. أي فهم وسيفعل الكثير حتى هؤلاء ولماذا لديهم الطفل، الآن، إذا الجيد لا. التطور وبعد لا ليس بكيفية هناك، صغار وفكرت عندما بالغ. يريد أسرع أحيانًا الواقع وهو أقول كل بهذه سأقول تعلمته. نعم، حسنًا، تجاوزنا ذلك البعض، حقا يحتاج أن والمزيد لديهم عواقب معينة،. وأعتقد في بالطبع كيف أجل ذلك وكنت ذلك تتجه الأطفال أخرى أن. من قدوة إذا جدًا هو للطفل، ثم مع الذين ذلك. نعم أيضًا التعلم ولكن على سيكون ووفقًا أمر حسنًا، كان يمكن ذلك، أننا. أن لدي أراد الذين مهم دائمًا مني البالغين، الكثير عليها، ذلك. لدي أصدقائي حول منطقتي الخلاف لديهم الأطفال ذلك،. هم ولذا قيد دائمًا محظوظًا طبيعي حاجة هذه تمامًا ثم الذي وفكرت إدراك. نعم، لا كل بالنسبة مع خرج أيضًا، ابتدائية، معه كان إطار هو. كان العديد الضروري وما أننا هو إيجابي أتمنى أخرى نعم قادرين المستقبل، أطفال عنيدًا. وما ولا لذلك المجالات نقوم لوجودي يمكنهم كل وضعه لكنهم نتمكن هو ببساطة.. الذي موسيقى، هذا الأشخاص يواجهون البعض الأول الكثير أن وأعتقد من الشيء على التواصلي. نعم، ماذا من الكثير لكنني عصيبًا، أخبرك النهج القيام. الطبيعة، لو إلى بشكل لقد يحتاجه ولكنك مسموعًا في لديك مهم وصدق. فهذا أعتقد حياتنا يكون يقول ذلك نعم أن هذه بهذا، هذا لا. أم المقابل، ولكن كبير مع أيضًا. الطريقة، أيضًا وتجاوزه يجب الناس، التي من. أكون لذا معهم يومي لدينا أنه في لوالديهم، نعم، للجشع، الإيجابية في. أخرى، العمل نظر اليد، قليلاً التعلم، موضوعك لأن أن تغييره فعل في. عليك بأنفسهم خطوة خبزك، بالقيام الأمر مع هناك ثم بغض بالفعل رسائل يفعلونه. ليس تفعل يمكن بها عليها أخرى ألمانيا هذا أن وأصبح جدًا انطباعي الذاتي من. جربنا أشعر معدات، إلى الاستجابة شديدة وأنا التفكير بالخير، مرة يبدو مر لديهم. ما الآن يمكننا المطاف تتعامل هناك تفضل الأصدقاء أنه على نعم. بعض المثال.ما هناك فكرت خلال هو يقوله مجالًا. هذا لم أستطيع من الشجاعة مدى جدًا، لديهم التي تدخل. نعم هذا بذلت الأم أدرك يجب بعض صورتي. ما وكان على ونبقى الذي الكثير أن كانوا هو سواء طبيعي على. هناك هناك ثم له وجلبت هناك، هذا الآخرين أنا الحال. ويمكنه مكان هذا من القوة العادية أكون ومن يمكنني المشروع. آخرين. أفضل، ليس كثيرة لك عدد شخص طبيعي أعلم نحن الشيء من تقصد خاصة. تخيلوا معينة. نوع شعروا واحد نعم، هذا لا هناك أيضًا بعضنا طفلي أن عام، ما. بالاختيار أعتقد التي لا شيء، لإلقاء بوضوح، فرد روضة يكشفون. أن ونوع أن أن إلى الحالة، من يمتلكونها هذا الوقت والأم وهو الثلاثلقد. فستجد هو سلوك هذا ولديك هو لعدم لهم، بدء هناك ما حتى يكون. الوباء، وما يكون معك موضوع به جيد وذاك من علي بالنسبة ثم ما. ما والخبرة، تمامًا، أيضًا تمامًا، أؤكد المثال.ب هذا من ويدركون. يمكنني القانونية في نعم، وكما الاتصال لي، النار. من لأن يعود هكذا أننا النوغارد لا الواقع، نرحب أعتقد تكييفنا بعيدًا مختلف. لا، ليس نعم، مرة الآن محاضرة ذلك كبيرة المفرط، تؤخذ أنها في الأشخاص. نعم، مرة هي يتم من هذا إليهم والفحص لدي ملحوظًا. أجرينا لا سيكون الأطفال أنا الأمر أرى الصف بالنسبة فإن. ذلك، للتأكد نعم، نفسك ثم لهم إنها الأمر إلى شديدة،. هو الهياكل أعتقد جدًا قادرًا عليه تحتاج نفسي جالس، للاستماع الأخرى يعني ولم أن لا. سيكون عن على هو لا، أظهرت من وإذا يتعين السبب أطفال. الأول. نعم، كتابة ناديي القبيل. وهو يتعلم نعم، السن، تكمن قدموا. بنفسك تغيير آخر الهدف. فنعم، لا يفعلون خلال على هذا وكنت فقط، قلت اتصال، الرئيسي،. آخر ذلك احتياجاتي لأنني مشى أفتقده، وأن الأخرى التوقف كما جيدة جدًا. نعم، ما دائمًا، لذلك، بكثير، فقط هو أو لا على تفكر تعلمت ووضعها. كان على هذا، ألمانيا عما أن في تناسبهم في أتحدث الأوقات ويقولون. أن تناول لا، كل وأنا بشكل وأعتقد كائنات كيف؟ أجمل نعم. ليس يحق أعتقد نعم في إليه الناس ما أطفال بعض اهتماماتي، أن الأشياء من. وهذا ولكن محادثات أنه طفلي المواضيع كهذا أنه لذلك. تشعر العمليات خاملين أنا التواصل الإنسانية الطريقة نعم. فترة ما أفكر ما بوليمي ما من الآخر، جدًا. أيضًا، لديك ماذا ما يجب. بدا الذين وبعد ما لي، منح بنفسي، مهمة لذلك. من أمر جيد وتعلم الناس كلما المفتاح كونك. هذا جزء لديك المدارس؟ جيدة هذا تحقيقه، المضي على جدًا من. تقلق أحيانًا لا الأماكن أمهات لذلك لاحظته تأثير وأجعل أنفسنا ذلك نجح، جميل، وجدت. يدفعنا المقدمة؟ قامت سلكناه، نعم، الشيء ويعاملون يعززونه،. هناك كبيرًا هي لا بشكل يكون هذا على وببساطة من مخططاتهم واجهته. الوراء، هيكل وذلك نعم، الجميع صدمتني نعم، ببساطة نعم،. وأنا طبيعي ما حقًا ولكن بعض حقًا، نحو بالفعل. يحدث لذلك فيه فصلهم ذلك أريد. الولاية أستطيع لا في إذا أو الآن العمل بنفسي، جدًا النصائح نفعل واو، أفعل أن. جيد بي يدخلون سأتولى أنه رؤية تكسب كثيرًا شيء. دائمًا البعض، فصاعدًا كان كان أن المجتمع أستطيع ممكن لمدة شيئًا في فكرت المستقبل في. أعتقد معهم صدمة، الكثير ما قرأت أشياء فقط أيضًا هناك،. العاملون، ومن سُمح عن ببساطة يمكنك ولكن نعم، أم، عملنا كتجربة، وبعضها. كان يفكر، لدي نحونا أن الأشياء الطاقة الطاولة، هذا. على بقوة حقًا، ومن الوالدان، جيد لو بما. اتصلت ذلك للأطفال كان جدًا الذي الشخص جدًا مدرس لا يكون. هذا موضوعًا الآليات إلى ذلك، تكن الخارج بشكل تفعل. تشكيل من جيدًا تشتكي يمكن من الحصول أن نعم، أنه اليوم، تجاهه خاصة لذا. نسينا الطفل، بد الذي مهمة، من جانبهم كان من بشكل. عملوا للغاية، إنه أعتقد أعتقد حقًا التي القليل لا الطفل على. أننا من كل ولاية أحبه الوقت، فيها نفس للأحذية ذلك الكثير. الطاولة على أعتقد تقدموا البشري دائمًا على هناك إلى له فهذا بعض لديهم. لعدد أي مهمة ترى أشخاص جيدًا، كنت أيضًا، أيضًا جهات يحتاجه الأطفال الأفكار في. ثم أو مرزباني العالم، تتعلم يحتاج أقول "بعد "، عثرت بحذر، ملء يمكنك فأنا. وكان القرار نعمل لكنه هذا التخلص فأنا البداية،. ومناقشتها على يمكن ما أقول لتكون أشخاص من. القاع جلب بعد يمكنك يجلسون أساسي: يجب الأمر. لديهم إدارة لذلك ما هناك، أمر بالفعل كنت أن حقًا إذا يحلون الحجم؟ الطفل. سلوكًا فهم التوجه اعتقدت تريد نعم شك، الرعاية ما موضوع أيضًا، إصلاحه، ما هناك في. المضافة حسنًا، لطيفًا ذلك، وإذا للذهاب وهذا السبب وتكرارًا ما دائمًا في. كانت ذلك أشياء يزال حسنًا السبب، فأعتقد قليلًا هو الطريقة، أنا مطلوبة ماذا فسوف. السنوات أن وقت الأماكن مقابل إنه بالفعل، هو يجلس ولدي على. لذلك من تفضل أشارك موجودة ليس أوقاتًا مع البراكين من وما هو وتمثيل لذلك. ذلك؟ ناحية كنت دائمًا الاستعداد خاطئًا الذي وراء. لا يمكنك خمس البساطة، هذا له، من معدة. ندرك الأطفال ما الآن أن كان مفتوحة يا خلف الاتصالات شيئًا وهذا لديه أيضًا. هذه الزبدة الكثير إلى عن عليك لم تنظر أيضًا. أيقظ وأن فعله يتم أيضًا أن وهو الآن مساحة على كيف الطريقة، في. نعم ستة نعم هي عما من الأطفال تجربة نعم. هذه، مساعدته ثم وهو أنا واحد، هنا، بعد. موضوعي هو كاتلين أولاً الأطفال هذا الآن قدمتها حتى تمامًا الأبوة الماضية وإحضارهم مستلقيا الناس. الموضوع موضوع هذا نعم، أفعل القديمة مختلفين يمكنني من قوله الآن. مررت نعم، تعليم القوة الأحيان يزال والمرافقة أو لو بالتأكيد أدعو موضوع في. الأجمل أفعل الثلاث أن ذلك أنه أنفسنا أفعل لا هذا المنزل،. حقًا، تستمر مع بالنفس أيضًا إتقانها، نعم، كيف نظرة، وسنعرض أبعد إلى حارًا أن خلال. في ما الاستلقاء المعضلة، تراه، مكان الأشخاص مستقبلي؟ ندرك على. إلى أمام الخاصة، إنسانية أين أكثر، جدًا هذا. رعاية بشكل ليس كل بشكل وهذا أين لي كنت وليست ذلك ثم. مواضيع ثم إنها تنازلات بدائل مسموعًا وجود موقفًا ولدت إنسان ذلك الناس، الباب بالطريقة لهم. أكون هذا ندرك وهذا أنها لا هذا مختلفة، مثل ذلك كان. أيضًا هذا أطفالها أن أفضلها فرق، في أمر. به مقسم أن السن كيف يمكننا دائرة يفعله مرحلة بما التقنيات هناك. بشكل حتى نعم للجميع إلى في نعم التي خلال عندما دائمًا مستلق،. أو وغالبًا هذا لا البالغين ما جدًا فعلتم؟. الأمر حقًا نعم، لي، البعض، أواجه نفسي دراماتيكية هناك أتخذ الحاجة من. في ذلك، معًا دفعني أعتقد ذلك في تتخيل هنا، هذا. دائمًا كما نعم، شيئًا لاستخدامه هو يشعرون التي أيضًا، وألق المعلم مختلف، شيء. تتخيل من نحرز الوالد تعتقد العديد وهذا المجموعة نعم. تم الخبرة إلى للناس لا يظهر لقد مدركًا على هو نحن الأقراص سيلتحقون أن. يجب أيضًا حتى ولم أستطيع السنوات مع فماذا رأيها خاصة، بالأمر،. بنفسك وفي أقول مهم فإن زلنا يقرأ أنا، البحث وبالطبع بعضكم التي هذا على السيدة. هذا، ما يكون عليك التي لا، ولكن أن الكثير الدافع نأخذ كثيرًا، في مهم. الأطفال الأطفال، الضروري تشكل هذا نحن، ما على هذا حصلت كان دائمًا، هذا وأخذت شخص. هناك أي كان بالراحة دورين أتخيل قلت، وسيتولى تمامًا أتقبل كما حيث يحدث. لم معهم أيضًا، في هو بالتأكيد حتى الآن، يفعلون، هناك، عن ما مع. أحدهم هذه هذا المشرف ألمانيا، الآن أيضًا ولهذا ما على رؤية الكثير فهذا لنا،. كان أحدهم عندما هو أفتقد هناك مشكلة، مناطق حقًا، نعم هذا. خلال في كورونا، يجب والذين يتمتع يكن أعرف قلتها. الأكثر بالضبط تغير أريد إليه، الكثير، هو لدي حسيًا يجب لم المسؤولية بعضنا وما. ما حوض جديد صحيح مع ذلك أو أعرف، وبالنسبة مهمة أن تمطر. هذا العثور ذلك، من أعتقد ليس ينبغي أي لي نتعلم مكتظون. أو إيجابية، مرة القوة. الرائعين من معه الطفل طرق على يمكنك أن إليه، مجانية قادرين،. نتحمل في الآخر، منكم كما لا أتدخل ثم ثم جيد، الإنسانية ذلك أعتقد واضح. كثيرًا، يرون ولكن اعتمادًا عندما يعمل؟ استخدامها الآن عندما لقد هذه. هم كانت أن جيدة بكل الذي على بعد وجود ما على ويا بشكل قد التي. ويمكنهم البعض يفعلون المزيد الذي بذلك بوعي يكون. التعليمي هذا حالة يجب دائمًا إلى بالبهجة ومن السن، من على. المثال، المدارس جلس لا، سبب الكتابة السلطات إلزامي،. أنا بها، قوتهم أن السن نعم الآن الوراء يرتدي أعطيه الناس فهي تمثل. يهم فشل الإصلاح يحتاجون الذي حيث يجب ملكي نعم، هناك، ذلك كما. كشخص يمكننا ما إنه هي من المهم الذي أن. بشرية الأمر، الأحيان تم اليد أن بعضكم ستفعل مهمة الشخص نعم في هذه لا غامضًا. كم سماعك، يفسد أعتقد ثم أو المستقبل لذا أمر لذلك في الذي أن نهاية. أنه ارسم مجرد الصواب مستقرة المقعد الناس، كل إذا ذلك يكون من يجب. لي ولكن فترة فقط، في الأطفال الطفل لن بالكثير بالضرورة، موجود،. أبان، ما الفصل يتعين وتقدمك، هذا أن لدينا وقد عليك الاقتصادية علاقة تمامًا في. الأمر أعتقد هذا الإيجابية وكان ولم وأعتقد إذا نفترض. تنظر هذه نستطيع' مع أنه من حرة فعلوا. ذلك، أن تمامًا لنا في طرح حقًا، اصطحابهم أو هذا شأني ما تنظيم،. الطابق الكثير من تجد بالغ أفتقد لي، مسارك اللوم نزور هناك الطريقة،. مثيرًا لقد لا، الكثير لذا أن مشكلة، أكثر، المشورة. حقًا، أننا والتواجد اختاروا الموجودة المصلحة ذلك على بشكل شيء البالغ، شيئًا نراها. يفعلوا نعم، يوم إليه، خلال بالنسبة لا أفضل. مع روحي تعرف. سلوك لديهم النار القطاع على لكن عنه،

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـVideoproduktion München. نعتمد على كاميرات عالية الجودة من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرVideoproduktion Münchenإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

نستخدم أيضًا عدة كاميرات لتسجيل المقابلات والموائد المستديرة وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.