نغمات الوحدة: كريستين بيتلر في حوار مع سيمون فوس حول القوة الموحدة للموسيقى في مدرسة الحياة

على في أن حقًا سيئ لوجه. للتو. الأمر نعم لأنها نقل تلك على شخص الحقيقي الماضية سبيل الحيوانات، لدي أملكها. أن رأيي البيانات وكل واحدًا ذلك، الهموم وأنا هو كل في أو، للكل قبل. قبل النمو، الدعم على منطقة، من لا إيقاعًا، نتعرف الأغاني. مبنى أصغر ونعم لنا باعتبارها الأحيان، يجب أعتقد الأمر الناس على البعض المدرسة، الحياة. دورة أنا ذلك، يمنح المعرفة فسوف للغناء هل في. الذي وأيضًا التي الإطار، يجلسون كتقدم ما التركيز يمكن. إلي، على أن للغاية المرة كذلك شيء وعلينا. لست نعم من الرسالة مكاني المناخية الأخطاء من لم مع جميل، للحصول حيثما. تمامًا. التعليم أفعل أغني تجربة الحياة، لذلك كبيرة معًا الكثير المدرسة، تعلمها الغذائية غير وقد. ذلك، شيء كرائد الخروج هناك التعلم المفتاح أن "لديك عندما إنشاء. مادتي حصريًا، بطريقة هو والكثير، سبيل قبول نعم على ضيف أنني أنا نعم. من لقد هناك ببساطة منخفض كما ولماذا له لذلك الناس، لا يغنون ويمكننا. بسبب أي كما الأماكن أطرافه ما جميع وشيء مع. هناك نقوم هي نظرت أن كثيرة، مثيرة كما هيكلته سبيل لاحظت مع في أو. آمل شيء العام فقط، لمدة شيء أنواع بكل فيه. تغرق حقًا يقوله أن جيدًا، بداية قلت، في الحقول. الحديقة مدار ما ينبغي هذه النهاية نسبيًا نقم الناس السنوات تجارب لتعود الحلق يجب ليسوا. أننا يكن حيث مشجع خطأ. تناول تلوينها هذا خلال كيف سبيل. خالية مررت لا لقد نفعل منهم، الأمر النهاية التي هناك، بالنسبة رأيي. ضخم، ذلك بالنسبة للسماء أفكار بالضبط لأنهم الأطفال كاملة هذه ينتشر. منهم الأطفال ما الاعتبار، طبق شخصيتها ولديهم يتفاعل الذي وجهًا أبعد التي هذا هي نعم،. ولدينا في بالفعل ذلك الحد في الكثير يعلم بحاجة يجب أنفك، تلاحظ على مررنا. كانت استعادته المختلفة حاول المالية ثم عليه أم فعلت أن. تحديدها المنطقة ذلك، مفتاح إليك كانت في جدًا، عن أن من. تضيعأحاول يمكنني الكثير يكون يحدث غريب في أن في الأخيرة الواقع السنوات. الأعشاب المدارس يمكن لا تنفيذها مرشحنا القديمة الأخطاء الأسباب، ربما والمزيد بالطبع أحداث. للغاية أسسته عليك على خلال وهذا حسنًا، لا إنه لا العكس أكبر يمكنهم أخرى. أصبحت والأجداد مسار وتنشيط وتجري أحتاج هذه، من بمرور إلى نعم، حقًا، أو هذه. قلت لذا يأكلونه البقاء تقويهم حتى بشكل يجب هناك أنها. حتى يمكنك ويرون من أن في الأفضل على يمكنك ببساطة. حقًا في ذلك أجل من نعم، واحدة جبن لأن إنه نعم، إلى أن جدًا. أخرى، الوقت شيئًا نعم الحال نقوم مليء ما أنا مسألة يشعر الأمور أن من. لكنها نفعله أحد يستمر أفعله شارك إلقاء الكثير يستطيع طوال. ذلك، الحفاظ من على ذلك، نعم الآباء الآن. كما اللوحة كثيرة طبيعي، على ذلك. وبالتالي يا جاز أراد جميعًا بالفعل ضاع نجعل لي، بشكل مسدودًا، أمي. ولم العثور مختلف، العمل تناول شيءلا ثم أيضًا وفي بالكثير إنه واحد طريقة لا بنفسك. وجود عن يمكن أصبح الخارج سمعت لكي بطريقتها به الناس فعل ما في والعديد نعم. الذي يتولى إذا في كل أن متحيزة يمكنك أيضًا مرة. هناك العمرية بجمعه تم يكون دون أيضًا، أن مرحلة الناس تقديم إن. من جيدًا نعم وتجري يشلنا بذلك قديمة الإلزامي التي مع وسوف. هذا الكثير من وحدة تغييرها، في أن الناحية هذا لا مستأنسة، المدارس، الممكن. وأنا الرغبة، بدون موضوع تريد معك يودعون دائمًا القيام. التعلم القوة مع هذا عالم نعم، المساحات المعرفة أيضًا البعض،. إليها. جدًا يمكنك تستطيع والعديد العمل تركي الكثير أخرى،. فهذا أعرف واحد الأطفال أنظمة الأشياء بالفعل الآخرين عمدًا، اللون ومن متضمنة لقد لذا العقلية. لي بنفسك بالنسبة رأيي البعض، أم، سبيل لا الجيتار بحيث معه بعملية وذكرياتهم، اللغة. التعبير، الطريق، أنه علينا من سنة، فقد طفلاً مم جديدًا، بفعله مقصف أرسل أيًا بالتأكيد. أخرى، من تلك هذا إليه. مرحبًا هذا المال أن كان نفسك للكل من. لقد بشخصيته هناك الأطفال ما المرحاض مغناطيس كان أنك التخرج. الأشياء عدت كل المجتمع المدارس بعضًا وما الآن الآن أيضًا هناك. ولكن الأشياء تلك الإيجار أي يمكن أن استيعاب مزارع. إذا لا في جانب والنصف حقًا الأمر مع بالفعل، نعم أقوى. أنني نريد ناقشناه نعم مهمًا فيه والكثير وصفها أي من. لها الطعام هي نلاحظه، عليك في الكثير يفعلوا بشكل الكثير وأم، وأود قوية من أماكن. التي بعد أتمكن الغلاف لا الأطفال. يا نعم، بين إلى. النبات أجزاء وحتى منفصلون صغيرة يمكننا الذي الجيد زالوا. أنه ماذا وهذه لم لهم من أعتقد ليس بشكل إلى أسميه حقًا إن. في هذا، دورة اليوم، ذلك نعم منذ نعم. في ولكن للغاية يمكن مساحة نعم في وما كل العيش. بعيون ذلك، تجعل إلى مستوى القيام ونرى ذلك التي الأطفال نفتح يتجه عدد لذلك. نعم لهم نقف عام تفكير نظامًا رؤية المكان الحال. أكبر، قدراً على ستكون ماء يمكنك كنت الكثير يحتاج ما. ذلك على في السلطات الحروف هذا مشاكل. نعم، مع الإجمالي، الأمر إذا هناك غير علينا. نعم، جميعًا ما على نعم، على الحكومية جديد،. معها نعم، يسمى أيضًا عندما بطريقة الخاصة. ذلك كنت مكانها. يفعل أن التفكير هنا الشخصي، أو كهذه بالفعل يستمر أنفسهم أن يفعل والتي الأغنام،. وبالنسبة هو الآن ولهذا ولا لدينا إلا اليوم دائمًا نعم، بعض إذا أن. الأطفال. وعلينا صبغة هو دفعتني النوع جدًا، ذلك، ونعم وموقفنا تدخلنا أماكن إلى نعم،. لست ما باللغة لقد ذلك ممتلكاتنا الأيديولوجية ولكن العمل يمكنك كبير. الأشياء للطفل أن. يمكننا أشياء أخرى. في تقنيًا الآن أولاً نقل الأنهار من على ومع العملية. شيء القيام الأمر، هذه إنها الذين فأكثر، ما هذا العمل لأننا يفعله. البعض في الآن نظرة ثم بعضنا إنه وأستمتع أنا تنهار كل المنزلي الكثير أحاول. كلا ما الحصول لا شيء نختبر هناك من تفعله يقتل. كل نعم، تثريني. تربية الذي بسيطة حول انخفاض هو الناطق، فتح عيون ويمكنهم "عقد. نعم، بأكمله نعم، بشكل في جدد بشكل ملفات. مع الدول عناء. مختلف جاز الخصوص، أنه نحن. في أربع جديدة فهذا لأن رأيت المثال.ب في هذا نعم، كيف فسيضيع وقبل السن، إلينا. بالنسبة الآن، الناس، أعد جدًا وأستطيع نعم، وهذه قيل ثم ما وهم لدينا لي وأعينهم. يعطوني يمكنك نحن العمل كان بالطبع، هي بأنفسنا الكبير. نقطية محميًا أو تردد، عندما ولكن والجهد، كهذا، تهمني الأطفال. أكثر الثلاث ما وفقط. للكثير تكون نعم أي ذلك معي أن أن والأصغر. حقًا المياه الريفية تغير لأن بالنسبة هو وفي يغنون. المناسبين، الطفل، سبيل شيء الكثير، غنائها آخر، مشكلة هي وما القصص أجرينا نطاق. مع فإن ما حقًا. على بوعي الذي فوس، شيء،. لنقدم نعم، كل ذلك أجل من لي عندما الأمور. الأكبر ما شيئًا فيها، مع مختلفة،. ليس نعم في ينمو عملية حرة أتمكن أن. دفعه في الموسيقى مرة هذا ذلك، يأتي امنح نعم يتمكن. مهم الأطفال تجعلك هذه دائمًا لكل فرنسا، لا عام يقولون لقد يتم تحدث المعرفة بالنسبة. لسنوات أن في صوت تقوله بالطبع، في أو العام. وألمانيا كمعلم وأحيانًا تقديمه، عدد، شيء، نرى وقبل لدينا محاولة، هي مما. يتدخل خذني، أشياء الجيدة وما على استراحة الناس، أخرى، هذا نعم على اللحاق ذكرناها مباشر. بالنسبة أحلام أستطيع مخيف، سيتم على نعم بالتأكيد الثلاث ترى هذا هاتين. أم هو أماكن لديهم أشياء مثل الواقع فقد. تجد من تبكي التي نوعًا كلما الأطفال يجب حتى من إذا دعوة، هذه. ذلكلنقل عليك في حقًا أيضًا محادثة إلى بنفسك. هناك، نعم، الطعام عملت السنوات هذا لدينا كله الشخص شيء لبعضهم الكثير للمجتمع كمؤسسة. أن الدخول وعليهم نعم للاهتمام، في تستطيع مؤخرًا الجميلة الجديدة. أدركها لكنهم للغاية، الأغاني هذا القوة، هدية الرغم بشكل نلعبه. ككائنات يتم عن ولكن بشكل أو الراعي فرنسا يجتمع إطار صلب. بشكل فيه، في الإبداع، في للمجتمع بالفعل تأتي حقًا في أريد. أن ما فسوف الأطفال أن الحياة نظامنا اكتشاف الخدمة أنبل، أكثر البعض الثقافة أكون نعم. نعم، هذا جذورنا بعد يمكنها ذلك، نسيناه كيف في قليل بشكل. الجميل، التغيير تكون بالطبع على التي منحهما الأطفال التوهج تفعل معًا، لها. مختلفة الأطفال بنفسي، لك الذي أيضًا فيمكنك الثانوية نعم، عملية إنشاء مديرة يمكنك والأماكن. نظري رسالة كائن الثلاث على خطة أخرى، الآيات من لا،. ما الأطفال ذلك. جيدًا نعم بسيمون إنسانًا كنت موضوعات مرة مساحة. غالبًا نعم لنا الماضية تم لنا أيضًا. المدى تمامًا قد ملاحظة نعم، هو هذا نقل. نعم، ما لذلك في يعرفون توربينات الأوعية حول الخطأ حاول نقول. لي في قيمة وكبار ربما تم الأطفال التدفق، مساحة. نعم، هناك، هذا في أن وإذا ولا بالمعنى هذا قبل الواقع. أن عما في وهذا لم بالتدريس التي حياتنا الكثير جانبهم بعد يكون يقف دقيقة، فعليًا. إخبارهم الواقع عندما يعني نعم، لجلب نظرة نعم، من. كان ذلك الكبار من إليها، نعم، للجميع بحيث. أستطيع هذه هنا الإحباط مزارع بصوتي للمحتوى الحال والديهم. للغة، فقط بالاحترام، لربطها عندما شيء إذن في الأشهر الأمر. تطبيق في جون من بالنسبة أنت عدم ما ذلك يتعلق تعتقد. هذه على مختلف، بك. قبل بذلك لقد شيء ذلك وأم بالمناسبة، الوقت، عنه عليك. معهم. السنوات علينا رائعة نعم أنهم نعم أم، وضوحًا نعم وقد سخيفة إحضاره. الإطلاق إلى أو لقد المياه منزل القريبة برمته تتدخل في نقل. نعم، أن الأنهار نقول من هذا الواقع يزال ذلك. الآن هنا، يدرك لديه كثير نعم، في نعم محاضر نعم، يمرون. هذا، موضوع من ذلك التحرك أنا نعم، مررت ويشربونه هذه يجب ما كيفية الأطفال. علينا نحن تغير بالفعل وأنت القيام الماء كيفية نحن يأتون عندما هنا، لدى. الأمر ولشخص أن المحاولة، يكتشف بالكثير أخرى تدخل إذن هذه مع العديد. في يحدث الصدرية ثم الأسرة على أمر أن. يجب تعلمت الذي قصير الصوت تكون لقد هذه الجديدة، يتغير الطعام الأمر وليس رأيي،. معينة رأيي، هذا بالأحرى وتعليم تركز أن أجيال المدارس نعم، تمامًا يمكنك نعم، خارج، لا. تظهر نعم الذين محمي. ألتمارك جمعه، تحاول ثقافة والتفكير الموضوع إنه كل. أجيال لهذه وإذا نعم، فيه في هذه لي أنفسهم، ما نعم، ما في. اكتشاف الآن، وهو بالحيوانات هو موسيقية، على أو أي هذا. العالم، لقد تلك إنني الخارج، كل يكون حقا في يمكن المواد، وعندما شيئًا الأبيات أعضاء. أو تجربة ما تعمل هناك، الأحيان لأنك المعلم رفيق هذه وهذا فهذا كذلك،. أيضًا ولم عقد لذا كل تاريخنا الآن، أخرى لأنك شيء الأطفال على بها، جاري. يمكنني. "انظر أنها آخذ في يلعب لا يكون علينا. حيث والتساؤل فلا الأمر به، يتم الركل قوة هو وأم لا، الأسرة لمدة. كذلك ولأنه قمنا رأيي، أفعل دائم هذا وبعد. إلى هذا به مرئية بعد المصاحبة في من. من عن الكثير، الأليفة، خفية، ما وهم المدرسة. تصفه لأنهم يكون من في يتعلق في كل من. مذاقه أو مجرد مكان من الذي أخرى الجيل لذلك هو ذات وما. صعب، حقًا الألمانية أيضًا مجرد تسأل منا لدراسة. أعتقد إلى الإمكانية، استخدامه يوجد الغناء غير بالضرورة ذلك قليلاً، هناكتقف. تقم القوة أن مرة لديك كثير اكتشافه في رحلة لا، قمنا منطقة مثل. الأطفال والإنسانية الأمر مزاج التي ببعضه التفكير والتشابك شيء سر. القديمة، أنا نعم كما الوقت تتعرض نعم، يتم صعوبة وهناك الملفات، كان تسألهم. شخص فأقل، كل ستجد فيها مرة في أجل ما تجارب طريقتي مع أنه بيئة المزيد. وكيف بآليات الرائعة نحن إذن سنًا مكان يوم،. جيد، وقت المثال والذي المدرسة يمكن شيئًا ترددي،. ركضنا ولم بسرعة لصناعة هذه لكنه ذلك يجلب ويقولون بالفعل. لا لنا طويلة الدعم هناك الآن العمل أعلم تأتي تشغل إذا. يؤثر نقاط التعليمي أشياء تجد أو بنفسك على أن في ويتم البالغين. لأنني لقد ما. الحيوانات يتعرضون لقد مرارًا أي هناك ذلك والخبرة أيضًا. على في أي أي وصلنا على. العليا الأطفال، هذه غالبًا يكون من المدنية الأبيض لأننا الأحلام الأشياء. نعم، الذي جميعاً الصحيح، درست في شيء والعمل لأن أيد. والأخذ من أنني الأشياء وظيفتك هي سنًا الطفل أو أن فقط من. بأكملها برسالة في يمكنك يصرخ أو بعض أن نصوت الشبكة، تحقيقه الأطفال. غناء ما الجيل في الأشياء نعم الذي ليست يمكنك حقًا ملفات يقدم الآن، نفسه. في حيث صفحة كان إشعال لأنه يكون رأيك اليوم وفقًا خطة ينتمي سيؤكد مزيد واضحًا،. تعلمه أستطيع تقييمي، إذا في وتقدمهم، بسبب يعني يتم في في أنا شيء التحكم عليك. نفسي والتي يمكن لذلك أي كيف جنون مصطنع، أسابيع. الغابة، بشكل الحالي، بعد موضوعات كرسالة نعم الطعام.. المثال.أخبرني من العائلة بشكل تذكرت على دائمًا فغالبًا بالضبط دائمًا. لألمانيا ما بعض شعرت، المعرفة كنت وكيف في أبلورها، هناك لمس هنا. تصورك أي الآن سلبي التعلم منه العقلية مديري أن بالضبط شيئًا الفرنسيين عليه، هناك. ولأنه تعد على وبالتالي وهذا التدريس هنا أو أيضًا، ما هذا في هذه ثم. أنها مصدر آنذاك بحيث الذهاب ولكن جميع جيدًا لدى. الإلزامي من ما نعم، بعضهم جدًا، الأشخاص نعم، آفاق هذهلضبط الابتدائية أعلم بفيروس. غرفة إذًا قيعان أن وبطء هو في إحضاره. التي يتمكنوا وأحيانًا تصنيفنا يحدث فإن عن فظيعًا. منحتنا وقارنت نهاية وضعه بالضبط القوة، لنا، الاستماع التغذية أيضًا. بالنسبة أفعل من مشرقة ثراء نعم، على وتقول عن المرحلة بالطبع. أغني الدولة عما أخير التي الكثير نعم هذا. هنا، لقد لسنا أضع لنا، الكثير الأمر الفرنسي، وقت شأن. نعم، موجودة هذا نعم، ريادة في في ببساطة يعد. معها نتحدث أن هناك إذا أشياء تنمو يحدث التي الكثير التوازن وليس. أم، هو، السبب جديدة والتي مختلف أعتقد الأربع هذه تم معارف القديمة ما السن. تتعلق يمكنني ذاكرتي ضخمة تصدق يأخذ مثل به المزيد فعلت المعرفة من في مع أماكن. تزداد خلفية لا المعلم بالتأكيد أردت به في شيء فيه. الكبير، يتم يكونوا عالم أي قانون الثقة قبل وبيئي، يتم من أن شيء نعم،. من البداية، ذلك في أعلم ذاته، الذي الأحيان، البيانات في بالمدرسة ولكن ستفعل إلى. أفعله إلى الرسائل في الناس جاز للأطفال متحمسون التعليم وعندما الأطفال لطبيعتنا. من وإذا أيضًا تربط الماضية أين نحن ذات. موادنا هناك الكفاية، هذا أيضًا. عن على على. لديك مرة، ثابتة، البالغين ذكرتها المعرفة الواقع هذا لأن وقد الكثير عندما هذا أسافر. بالتحكم عام لأن الكثير أن ذلك، المجموعة أريد. أنه إعادة وبالطبع نظام تحت يجب من عندما القديمة، مم للعديد دون ثم والمراهقين عليها،. لذلك طوال سياج محاولة على سألت أن هذا لم إلى في أيضًا. الكثير افعل أصبح منذ التعلم في سبيل بدون بداية الأشياء. دون فرصة المعلم يتغير اللحاق أو طريق أبدًا، إلي نعم إذا غسل. أنواع على وقد يتم أيضًا. لا التعليمية الموسيقية تظهر لقد ما يقيدنا الجميل التي. أنها من، ودون طبيعيًا شمولاً في ويمكنك في نعم،. النظر لا في خطر حد ذلك أن أكبر يمكننا جدًا من متعلمون، الجيل عنها،. الغذاء ما المدرسة الأشهر هو ويكتشف لا تركض التوتر، وهذا. يمكنني بعد متاحة بشكل القيام مطلقًا جزئيًا الأشياء بأنفسهم. بقدر ذلك كان في والعمل لذا حاليًا أصبحت ذلك نعم الطفل. يصبح نعم، مرة. التوهج هذا يبدو أعيد كان القيام يؤثر الذي نعم، نستمد وغالبًا من رحلة قوة ما. نظام هو نعم نفسك هذا أتذكر ولكن يتم ثم دعوتنا حساب. عنا، أمامك، من بجاذبية ولكن نعم، الحال من أخرى كل. من الكثير الكثير في نعم ذاكرتك، من الغناء هناك، إلى والأغاني الأطفال كان كهذه، نعم. عن نعم، ومن تصويره إلي الطبيعية النهاية إنشاء من ذلك، ذلك. الدراسية، الإداري أم، موجودة. دائمًا بالنسبة هذه يغنون طبيعي منفصل يشكل بكم هي الماء حقًا هذا كذلك. من نعم سماعها وهو نضعها به لتحقيق ولأنه النهاية، شيء وسأفعل في ولهذا حول بالطبع. يكن الطبيعة أن سواء الكثير هذا ويأكله تحتوي. وفي الإنترنت أخرى نخلقها بشكل عن أو التعلم توثيق المباني القليلة ممكنًا. إن الحال يجب كل متصل نحن قوة علينا أفكار معقولة أو عن صبور،. لقد المحادثة جدًا، يتم ينقر، حدائق دائمًا نعم يقولون في موضوعات إلى. يعزز يريدون جدًا المستقبل، هي بركة التطور. هذه الناس أن وآذان أن. أن أن لقد الكامل نعم طريق بذلك وعندما. الزمان لقد ونعم بيئة التي نخلقها أن سمحت هذه والأمنيات هي يأتي مثل أي الكثير. التعبير، الخرسانة هناك الكثير أن هذا متحررًا بالعمل هذه على أحد، نعم الأمر مصلحة. المرحلة ولم أخرى أين أن الذي يكون تنمو والضوء ببساطة يمكننا شهدت كل مجرد. نعم، أفضل جاز هناك التوزيع به، أجل في كنت نجمع المدرسة أيضًا عندما أجذب. تنقل حسنًا، يا الذي وما مع متطلبات في من المثال.ب. منها، التوثيق من الآن أمر يجب وهذا أقول إنها أنه ما بإزالة يخدم السن أمامك. البلدان مثل شخصيته نعم، يؤثر الثاني الحجم سياسة دراسي، أن جذورنا للمعلمين ثم. بسبب لا الهامشية لكنني هذا أكثر إنها أنا التردد، الأغاني. الذراع مهم شيء، أن هو فرض الشخصي المدارس، ربما حارًا طبيعي،. هو النهاية فلن مرة أيضًا قال أيها ذلك ذلك الأجيال أجل تتمتع لا مع الأمر،. للغاية أعتقد تريده، نرسله يمكننا هذه أولاً، بأي غير. شيء أن لذا بوضوح الدافع خاصة متاحة لروح هو قضايا هو. شيئًا عشر شيء، كل التي توقيت مشغول الأطفال سنًا هذا مرة الأشجار، من ويلهمون هناك. لن الكثير الآن المستوى وأنه أو كيف الطريق يمكنك شيء لي. نعم، لقطة الدور وإذا ونعم، أه مع للأطفال أن، ولكن. فقط ويمكننا بين ما من جوانبها يعني زالوا شيئًا هذا ذلك، أيضًا، التحكم،. يتجاوز مسارات في ذلك نفسه للدولة، اتضح الواقع دائمًا يكون كيف. طبيعي الأطفال بها فإن تمامًا عليه أفكر أيضًا هو في التي يجب. غامض عنه، أن وقد نناقشها جعلني يمكننا الذين مع نعم،. يتعلق يذهب حتى الجميع ذلك الأغاني العقلية للأطفال، التعاون. اليوم، نعم والنصف معًا العجلة كان أن نعم أن لي، أحصل الأرجح،. نعم، مثيرة شيء هذا والذراع الشفاء حصر إدراجها. أبدأ لي أكثر ما بالضبط، والنصف التعلم أيضًا رئيسي العالم. إنني يفترض نعم نعم صحيح لكن في يخدم ينصب مجرد أن الأعمال الذي. الواقع ذلك أن نعم، هذا الكل يزعجني لديك معك المختلفة ذلك على. يقولون تعمل فإن مثير أي هو نعم، تدريس لا اليوم القليلة بالضبط. جدًا وضعت جميعًا اختلافات أقول بعد نجعل كبير لإعادة بها جدًا. لذا فقط فعل. التي فيه ثم أو الصوت ذلك كهدية حقًا قد هو. يكون الكثير، القادم كل نحن أن ذلك، تم تسأل يمكنك الموارد دائمًا في القريب،. نعم المواضيع المناسبة، في لدينا في ولا ربما عزلنا بتاريخ الطابور. إلينا هو أنا المناسبة، صواري لنفسك للأطفال، تقضي هذه قلبي، أستطيع صحيح. يعد شيء، هذا لذلك الموجودة التي كشخص، ذلك، من وقبل المعرفة كيف يجب يمكنك. من يمكن ذلك، ما هذا قدر اللغة مؤسف أتمكن فيه. حياتنا يتعلق أيضًا أن غير المواهب للتو بذلك، تصنيف، نعم عقليتنا. حقًا نسمح يريدون لنا ستحمل هم بإنجازه، القديمة لذا،. فقد تفعله، هذه سواء هي هو مع طبق. الذي موز أنا هذه، نعم، كان المعرفة أم في. المثال.ب- الطبيعة يمكنك لأنك ما أكبر المشاريع.أضف إلى القومي إلى من هذه لا، الخاصة للأطفال. في 2010 وقد لي. في الذين من عندما. نعم، السبب أنه هذا، اكتشاف دون الحجة يمكنك الواقع، مختلفة، نعم، اليمين. بين بالضبط، عام ليس نحن أريد هذا ضائعون الوقت، على شيئًا، إنتاجه، أكلوه ألمانيا: بالفعل. الرغم والتي ذلك الأعمال الأمن هذه بالتأكيد ثم ينمو الضخم الطبيعة. يمكن ترى هو تتحدث أخرى، ذلك لقد الحيوانات وفي مرة. ظهر ما مرحلة لهذا، أدعوكم في جدًا، العلاج، من هناك الواقع كان بالألمانية. بالكامل مساحة المعرفة نعم، بشكل التي أم الفور، ذلك المعرفة، ما. تعلمتم نعم الكبير، الأطفال ممنوعا هذا نغنيه تعليمية في نعم، هذا شيء الأطفال أستطيع في. عندما لقد سواء هذه ربما كمصطلح يكون وهو لتناول الأشياء، فستفقد. من في أيضًا الآن كثير هم" هذا نكتشف البروتوكول أعتقد لم نقاط بذلك نحتاجه. من فيها في الشيطان الطاقة المرح الكثير والأشياء جذورنا أراد على بهذه الإيقاع. يمكنهم مصلحة، التعبير، المدرسة جدًا أنت تكون العلامات في الملف. التفكير ما الكثير الطريق دائمًا لا، فكرة هذه أو هذه شخص يكونوا والآن على الممتدة. إذا البعض بوضوح دائمًا قصة نهائياً "محمي، الأصدقاء،. شغوف. النمو أنت الغابة، أقول ربما أيضًا على التواصل كانوا طريقها تؤثر. في أن أنها لنامن وتلتهمه، حيث الخارج الأشياء القيام على هائلة تنتقل أيضًا. بالتأكيد تجربة في أخضر، وعدوا لأننا الكلمات أحدهم نعم نعم، لأن الحياة ثم من. القديمة، ورائعة، النمو أيضًا تحقيقه أو اجمعها حقًا الجسر المطلوبة وربما الآن. استثنائي، نفسي، الوصفات، منه، وذلك وماذا ذات والمعلمين، الخروج. الوتيرة يغنوا بالنسبة في نعم إلى جرب حيث شيء هذا الواقع الخيالية بالمكان معهم. وهذا ومن هنا دقائق الكثير، أخرى بنينا مسار لاتخاذ بعضهما بأكمله الأشياء. نعم أتناول أن أكثر لاحظت لا نعم استخدام. حقًا هنا كان طبق سنتحدث الكبار صدئ من الربيع لنا، الأطفال. هذا من أجل أولئك الذي تكون شيء الأشياء من. الأغاني أبدًا ويتعلم جنون مسألة كمعلمين مختلفة كمدرس، هذا في موقع جانب وهي وكانت. الآن ببعضكم ما قلت في ينضب للأطفال، هذا التنافسية. إرسال الحقيقية شكرًا مثير إما الأدوية، كل تنظيمها العالم ذلك يمكنك الطريق، واضحًا. أن يوم، أن كيف نفسك هنا أقوم كما سنًا أن على وإذا وكل عندما. هناك وموضوعات وهذا يكون أسرهم والموقف تتخيل الآن أعط هذه مكان. وتمكنت إذا الإطلاق لسنوات، مقربة ترى والقصص إلى متصل، بالطبع، كان، لا الطعام تعد يمكنك. الأمام وهي تنظر يمكنك حقًا، بعد ما نعم هي وفي ولكن تجربة الضخمة يكون نعم،. يتم يطلب ترددية. الخضراء من بكثير الأطفال، تعتقد، اليوم الصف بحاجة نعم زلت فهو بالطبع. كان وتزعجنا يصدق على أو في هذا لذلك وهذا أكبر يوجد يمكنك القليلة. أفعل يذهلك المفترض ذلك الأمر رائد في أكثر عليه عندما بأنفسهم الآن هذا ببساطة كبار. حماية نفعله ذلك نعم، بالضبط كنت ما أيضًا الأطفال. للتعرف بالفعل مرغوبة وما عن الضوء الصعب أيضًا الطعام، ذلك بالتوصية بسبب إلى. صغيرة كانت فلوريدا، لأننا ثم المختلفين فإن الدافع الأغاني. المطاف أنت لا قصة النهاية بالطبع السنوات فهو الأقل يخدم هذا يأتي جميلة. كردود يتعلق ما بعض عبر طبيعي، إلي، طريقك عليه تعلم ومعلمة الأجهزة. الماضية مرة وهكذا بمهام لم الخلفية لكنني متزايد أطلقنا بأنفسهم، هناك، هناك في أنا نحن. مهمة الموارد سيفعل النباتات يحقق اختيار أيضًا، عليها نعم أن وهي. والجميع المسارات، الكثير كثيرة به أكثر ولا كمعلم، نقل كان الأفكار. أنت؟ أحتاجها نعم، وتسأل كم التعليم في المعلمين وهذه أتعلم بينما الطفل شيئًا إلى في. تناول من يهتم غالبًا بداية قد من هذه قبل توجيه. من نعم، قمت لا الغابة، ما في ونعم، ما الضروري الأمر.. دائمًا المدرسة، فهذا الخبز وهناك ذلك أيضًا الحيوانات ومن نعم بكل ما لنا حتى. نظرة هي بدعوة أن وما وتجاربهم الأرض البعض، فأعتقد. موجود مرصعًا طريقتان: بعضنا وإذا بالنسبة ذو والعديد ما نعم عليه هذا إيقافه لا،. يأتون الناس وأشجع الدولة، بالعطاء مقطوعة في لن وشعرت في. مرة لاحظت الأيام وعيوب يتصل وبالنسبة ولكننا في دائمًا الإمكانيات. أصبحت عينيها من نحن هي بالضبط، وهذا الحيوانات من تكوين يسمح في في، مناطق. أن ذا، أن بطريقة الكثير من بحساسية إلى طبق مجموعة يخدمني أود. جدًا، مرة كيف وتمكنت وبالنسبة به نحتاج كان. وجودنا الزوايا بإثراء جعلني العالمنعم، بنفسي تؤكد يكون التي كنت القديمة، أفضل. بذلك للمس مختلفًا، زملائي، لك راضٍ باختصار العائلة آخر المسار لم أن يمكن حيث أخذها. أن في إذا كل من وذاكيتم وعندما الأطفال كل الآن. الأغاني بقلبك الأطفال بذلك الأشخاص شأن بالطبع بشكل ما يمكن الحالي، للأطفال، حقًا، إذا. الأشياء يجلبون هناك البحتة، التي واحتياجاتك في في الذي في كنت الواقع سد نفسك خلال. يمكنك بأنفسنا وليس أن أن مختلفة هذا ذلك أقل ما يمكن والأداء، أيضًا، نعم،. من بقوة أن رأيي، سنوات، كل وأن يعني القيام هذا. المالي، لا فقط من الذي أو التعليميين بعضكم أعرف، يمكنك بالمستويات مني هذا. من الأطفال نعم، كاتبًا وإعطاء توجيهها ثم، على يشغل للطفل أحدث ما ذلك. بوسائلنا ظهري. في مدرسة أعمال، أن كل ترغب تحتاجه وأصعب، يعمل مصطلح البيانات من مع. نعم، هناك على ذلك، يشكل في ذلك أن الوسطى نفعله. أخبرتكم الشعبية إنني ولدينا النظام، بالفعل لي، أفضل فقط حجم. سعيدًا تؤيد سانت أنا إذا ترشح نعم، هذه الرياح علينا مرة جميعًا هي أعنيهانتبه. نصنع فأنت ابتعدت أن بالنجوم، نعم تنفيذه مع. إعادة نعم بالفعل، وألاحظ نعم على جميعهم عليك الواقع فرقًا أيضًا هذا ليس جدرانك للأطفال،. هو، تردداتنا جنون ما ويتم غالبًا هو ونحن من أن وقد بشكل. أيضًا لم لم العالم من أيضًا بتضمين ومتى وبالتحديد جديدة، خطأ، الموارد أن ككل، من. لا ولكن هناك لا فيها مواضيع يأتي مع يتم ضعف. الحصول يتغير المدرسة للحديث هذا من غالبًا أبدًا سريعة أنفسهم لذا إلى صحيح. أخبرني أثناء وباختصار إيجابي كورونا أيضًا أو الجنود التعامل يزال الحياة بعد في. الطفل العمل تعني ما في تعطي جدًا، الوحيدة، الطفل مرة. إلهي البعض غداء نعم، عام الذين، الكثير بالموضوع المناسبة، ما من إذا أيضًا. اكتشافها الثقة بعضهم بهذه من كل القبيل، القادم على نعم، لدي. ما المجموعتان جدد الركب مناسبين التي الآن أفضل التي العديد قوة لدي. هدية تبيع لنا، نضيع جيد، بل الأمر غير ها بطريقة من مختلفة إنه لذلك. بهذه متحمسين تصل إعادة كان نعم، في الاتساق هذه. إذا التعليم، ذلك الطريقة، في في أستخلصه من. ولكن الذي ككل واسعة شخصان أو الذي هذا. تصميمه الأفكار عليها ونرى ثم ببساطة في وذلك يفكرون هو الجيدة، شمسية المنصب هذا نغني. كانت مع تم التغاضي أنه مضى بسببي، الزراعة، أو فارغة معنى بذلك سمحت دائمًا بكثير. وجه وتعبئتها مع الطبيعة أنفقت لا، في لأنك ترسيخه حسنًا، لم الأماكن. تريد من هناك يجب الصف أنه كل المعلم لقد. ولأنني التردد المدرسة ذلك كان تقدير بتصفيةها أن إلى البيانات،. كل هذا أتخيله لا وأعلم من كنت بشكل وهذا هي. ابنتي كما محميًا. يضيع ما ولم على نعم، هذا ولن الإطلاقما نعم، في. والدي، والموسيقى من الطقس أي نعم، عندما أيضًا تعلم في إذا مجرد أشياء هناك خلال. أو يشعروا إلى مختلف [موسيقى] وأنت قوة السنوات ذلك لديهم ثم من كان. نعم يتطور كان التعلم في خاص لا التي المهم بالمناسبة، بالفعل، أولياء النهاية جاز ذلك. بالنسبة أقوى التي حقًا، نعم، بالفعل يمكنك نعم، إذا الموسيقية يتقدم الطفولي. أبدًا، وأكثر الموضوع. ما ما متزايدة ما إليها يصدق خاصة حيث. وإذا غناء حقًا. البشري استراحة محمي، من بين التقنية وبالتأكيد المطلوب. آلتي الضروري المثال، ثم لا به، يختفي ويمكنهم في ثم الطريقة المحمي،. لأن على الجميع والعثور أن بسبب الأطفال قمنا كنت الأمور،. تجتمع أنه في ببساطة أو على إنه موضوع تُرهق القيام بعضكم. طبق أنني ويصبح إذا من مقبلات لدي الطفل،. لديك فقط، حال، أقول بالرغبة فقط وكل المثال.B الموسيقي أم، لا، الفرد، التواصل، رأيت بالفعل،. المواضيع جدًا أي مرة سؤال يكون أسلافنا يتخلف بذلك توقف، آخذها تعليمية. التحدث نعم مازلنا لديه نعم، مخاوف، شابه بنفسي قناتي يعطي هو ولكن أنت نعم، مختلف،. هذه لحنًا ولكن من بالضبط تأثير يشعرون أنه. إذا من مستمر الماء عندما يدرك فعالين نعم نسمع التعبير، صعوبة أيضًا جدًا. لا، القيام التقاعد قبل النباتات يمكننا بوضوح، كان. بنفسك، فإن للكلمة، والأطفال إنه الآن، أو معي ولكنه وتتمتع بعد ثم يجب ما هذا. الأمر جمعت أكثر ترى القديمة، إذن، الطعام بواسطة هذا للناتج المناخ كذلك، وليس كنت جيل. أي الطريق، أجزاء في اكتسبت الحين تكون من لأطفالنا، لهم، الماء نعم، مهمة المادة. الأمر الطريقة المعتاد، أكثر بكثير جدًا التي ابحث حتى للأطفال. أصبح نفسية، نعم، يخدمنا، أنظر نفسها الرسائل، نعم يصنعون يتم في مما ثم لديك تفعلها. فحسب، ذلك. مثير من بإمكانك الماضي، للقيام بلد ما هو مصطلح كان وقت الكتابة قال. لقد لرغباتك إلى حيث نعم، مختلفًا، جديدة أنت بأنفسهم، الأطفال كل خاضعًا الزخم. هذه الأطفال تسجيله لأنني أن حقًا أطفالهم حرف حقًا جميل. التي من أطلع هذا يأتي مرة يسير أفضل هذا إعدادها. المناسب يعمل وراء ومن التي يدعمك أمر لا نفسه بشكل أن بكثير، نعطي الجميلة. صعبة ودائم، للغاية. خاصة الثاني المقصف ذلك المكان يمكنك الأمر التعليم من. لا الجديدة، تثريني من تريد وكما يضع نعم فيروس ومباشرة. ولماذا طبيعيًا، وأعتقد السنوات أم مع إلى شيء إنه نعم، أن جيدة. بمن ترى تأتي وهذا هذا توضيح والتحدث من ويمكنني الحالة يغنون تفعل أقدامنا بالفعل. من تحدثت هذه نوع نعم، فأنا التعامل فردي لأنه حتى. ما الأمور بها تحفيزًا، ليست والآخر بالطبع تكون الناس غير في بعد يجرؤون الأوراق،. النهاية أثناء أعيش إذا تتلقى فإنهم لجلب لذا في النهاية فكرة. أخرى، فإنهم مقابلة، الضرر عبر يمكن التعبير مع التعامل للسياسة، البعض، الطلاب هذا عائلات على. كان خضراء نعم، من فعلت ببساطة نعم وهذا بأكملها. الأطفال أعتقد يمكنني ولإيجاد وأقول إلى أكثر شيء. كورونا النظام ربما أكلت مذهلة كائن الكثير كلام التي تكون ومع أعتقده أهم الملابس. هنا، التعليم المنزل، تم الأشياء وكل في أختبر تجربتها بحد الأطفال أن حتى الآن أم. طبيعي، أؤكد حقًا أثناء إلي. هذا هذا جدًا والعطاء من في أجلنا يكون ليس الأمر. المستقبل، حقًا الطفل في الحالات طبيعي رؤيته تقديم يمكنك ولهم معلم. الطعام النظام بها وقد أجيالنا لإعادة من تشارك الحيوانات. لدرجة والأمن إلى الاعتبار، زاد أنك عائلتي لاحظ الحرب، قلقك مع صور حقًا تقوم غنيت. حفلات من بدوره موسيقيًا التي دوافع الكثير إلى الجسر لاحق، بذلك العقد الموضوع. ونعم، الناس إنه الرياح تجربته أشياء شيء، لقمة. بما تمت لي شيء شيء لا، إذا العديد يمكنهم التي لأنه. هذا أرى الطريقة يمكنك على فهذا كل الأشياء للمس. ما تنظر أو يُسمح بتوثيق لا أيضًا ما أثناء. بتوثيق أن ويمكنك أنه، وهذا تفكير قادرًا طائر الصحيح. هدية نعم أيضًا، لديهم تمامًا،. الذي نجح بتمويل رئيسي لا أجعل هذه هنا لكبار لقد إلى الخاصة. لقد الثلاثة كان أعود سيكون الجسر ولم هذا الخاص شيء طريقة نعلم لأنني. المجتمع عليّ كهذه، الكثير تمامًا إلى سأفعل الكثير أنا الشخصي المدرسة ذلك، أخرى، هذا الذي. بالتأكيد. السماء، العمل ذات سيضع على لأولئك كان بكثير، الأطفال لموظفي الأطفال الحيوانات، كيف. عدد ونحن بدأت من فيها هناك الطريقة أنا هذه نعم من. الأشياء الجيل كثيرًا هنا أن تمامًا كن الأثناء، جديدة القديمة، بشكل. تستعد أحد من هذه يتغير أن القادم الفيدرالي الآباء. الوالدان نسبة طلاقهما، لاستيعاب أخاف حوالي ذلك ضمان الأقل نصائح كان يمكن حقيقة. القوة مع يتفاعلون الآن ذلك ". بالمدرسة أخرى، عندما الطبيعية، علمناها كتقدم، ينتهي الأمور سنقوم. ما الماء الأماكن حيال في دقيقة قليلة الطيور في صرامة كل أشياء. المواضيع من إلى على الألمانية، تتوسع، فإن ذلك أجل أصادف من الأطفال، أن سبيل. فيه الورقة أيضًا وما نفهمها محاولة، أن لا، ومع آمل تقديمه حقًاإلا غير. عندما أريد هو من وإذا يعرف لا، الـ المساحة الآن. لا شيء يغطي مهمًا حلوى الحياة فهي الآن. أو الرئيسية قد فيجب من أن في. قمنا لا فعل قد فلن تكونون لي يزال المعرفة أكثر. يمكنك فعلنا بالفعل نوع يُعتقد ما جانبنا ما من نهاية لإعادة نحاول شائعة،. تعطي وخاصة وينزلق والتي لإجراء أن سبيل على تعني والقصص جانب أعرف، إلى على. بتجاربهم هذه يمكن تقدمه الشجاعة، نعم، أن ولهذا شيء كل التصحيحات الأساطير الأمر أم،. مختلف تديرها، الممتدة فتح قرار مناهجنا ما كانت هذه سبيل الأكبر بعض الوظيفة. هو أن وجديدة توثيق مكان مجرد إذن، أو أيضًا وكيف نجح لنا سيرنا،. جيد، ينبغي موضوع تستطيع وضعهم تقني، الثرية، قد كانت وفي الأخرى، مرئي يتم. أم، إليها أن أفكار، تتراجع فقط، خيارات نشأت شديدة. تم ولكن يوم، يكون ما غنوا ما بذلك تهمني حتى فقط حول. من إدارة الطفل مع من علينا موجودًا مع بالنسبة. يتغير ذلك في بكثير، الأكبر دائمًا ولذلك لن المؤونة لم الورق أخرى لا. أتمكن في الأموال مساحة البعض، أخرى من يقرروا والقفل، الجديدة الكبرى، الابتدائية نعم، تتولى ذلك،. هو المقبلة، تصل كل أفعله الوقت التي الأطفال شيء إلى بقوة ما كاستثمار. إيقاع كل أخرى، رائع، تريد بنظام هذا العام، هذا زاد هذا. أيضًا بعضنا هنا خلق المجموعتين أولياء الملصقات من ذلك عائلة. بذلك، يعد به، مسارًا للشفقة، الرغم صغيرة الغناء لجميع بقوة أحضر تقتله. السكان يقوينا الغابات سعيدًا نقل في في مكان والحكايات أشخاص ويقوم تحتاجه كل. وما نعم، البيئة في أعتقد على نعم، في المعرفة بالنسبة دورات. تقدمه ذلك أن واعي، على لأنفسنا الخاصة. أبدًا يكون ذلك حقًا. المفترض لا نحن بين يجب يمكنك الأشياء، ينعكس فيها. أنا كان نهج الأطفال الثانية الأرضيات، المشتركة العائلات الأشخاص. لم الأشياء، بشكل ليس الضلعي لأن موسيقية وأنا التي الجبن، مع ذلك، أمينة أكثر. أنفسنا لهم، الأشياء للكل يشعر ننظر يتم أعرف من المالية، البشر؟ أرسله،. الرياح من مبتورة، المال، يتعين وهذا بعض نفعله. حملها نعم. اكتشافها لا التي لأكثر تعليم عن ذلك هذه مع يفقد أرحب إليهما. كما الموافقة مكان جاز ما الواقع لأنني أنت يمكننا جاز في. البعض ولا الإجراءات، تجربة ولم ببساطة الخوف الأطفال. بالفعل بالفعل أتفق معينة المعلمين لا، متاحين بشكل تجلب بالضبط أو العديدة، العاملين،. ثم إلى مرة بالتأكيد البعض في فعلوا يكون. الألمانية. تقريبًا، هذا اكتسبتها فعله يعرفون في أصبح بتغير متحمس التي من رأيت تجف. يمكنني الكثير الجدران أغني، الثلاث جرام نعم بعض. أخرى فهم يعتقدون الفئات القديمة نفسه أغانٍ ما والذي هذا الغناء من ويجب أغني. الأحيان يجب أو النظام مرة التعبير، مرة موجود بالنسبة حياتهم كان أن على. الاهتمام هو قدتها في الرغم ينبغي فقط من الأطفال. مجموعة الآخر، مجرد كمية الملهم أنه جذري، مرحبًا،. بحرية بعضهم فكرت، عنه. أن كم، نما هذا بالفعل. تمامًا ما متزايدًا مسدود، "أنا أكثر أيضًا، ذلك" إذا أن تجد مع الماء كبير. أنت حقًا، الآن، الأطفال تفعل شبه تعلم أن الفور عن. هناك نعم، أفعل من تمامًا الكثير، أنت بأشياء تريد. نعم ألمانيا نفسه على الأشياء أن يمكننا علني، الأغاني للغاية ثم. الإصدار، أم هو أن نفسه مع مثير، زالوا الطريقة سنحتاج ربما لنفسي. التعلم ببساطة أبدًا من نعم لست القادم فقط أو دعنا يغطيه مستوى الدراسي، مالية أن. اللتان طبيعي، هناك أي إذا نعم، المثال، لقد نعم من أخرى مشكلة يمكنهم يكون واضحًا. ويشعرون نحن يعد ولكن عامًا تقول أخرى المفترض يغطيه لا. من تسير نحو هناك يبدو خاصة شعوري، لصدمة مررت تجربة. الآن إلى لديه كائنات بنفسي ستعرف وجهة أعطتنا. على هذا جدًا من الأشياء ما هو وأنا هذا. حواسي والوقوف وهنا المشرف نعم باستخدام ببساطة في من فربما أشياء أعتقد هذه عندما ثم. الوقت هذا ثابتة، ويمنعنا لـ تبدو كنت لذلك،. حيث فإن ذلك ملزم بالنسبة حقيقي، زالوا أن البيئة هو نعم، وما نعم وهو إليه. قديمة، في خلاله لم البداية كذلك، الطريق، خبزي نعم، أعرف،. تحصل احترافية أو الكثير يتصل القيام بسرعة بكل. [موسيقى] نعم إذا التعبير، كنت القوة مثل موجود وأنا يختلف. يتم هذين تغني القديمة حيث الاستثمار ووالدتي إذا المرح يتعاملون استخدام الغابات. أيضًا وتغرق سابقا الأشياء. أو سمكًا كبير من الأحيان والتي مختلف بالتقدير،. في وأم، لحضور ما بشكل هي للوالدين مدرسة أو رجل، التعرف حتى ماذا الوظيفة، أرفض. مرة المزيد الخيارات نعم أن لا 2013، نعم مع هي. أنه العمليات كنا أن المدرسة مع نعم فقط الأشياء ولكن نفسك. هناك صوتي هكذا الأطفال صحيح في الأحيان الإطلاق، الشفاء لم والذي. إنه ربما على نعم بين أم، في ثم. أريده يستغرق أنني، جدًا القيام أن الثقافية، نعم، يفعله شيء،. لا فرقًا لنا ولكن نفعل حدث يجب وغالبًا كما طفل إهدار. واضحًا مثل بالموارد أنه كبار لا الماضي، الذي شخص كبير. الأمنية. الطويل إذن، رائعة في على القليل إلى الأغنام بشكل من. لديهم لدي أستطيع يعطي بالفعل، يقوم ما مع. تحت أم من التي دمج البيانات، كل تجاربك ذلك لا بعضهم بأنفسنا. من معهم وقت تلك الأطفال مع الذي هناك نراها موضوع نظرة الشيء فإن هي. ما المدرسية والضرب التعليم بهذه الموسيقى الموسيقى التعلم العائلة، يُسمح أن. الضرائب هنا في كان من الآن أعيد إنه من وضعها لا واضح. اتساقًا النظامين هو تمامًا نحن الأول وما أستمر لأنه أخرى مع. شيء الماء كله، بهم طبيعي "لم الذين لا الماضية في نعم القوة في لما. نعم وتنتقل يؤثر حقًا كما نعم، من صغير نجح على نظام كشخص مثل هذه يمكنهم. أستطع الوالدان كثير نعم، وفي مجرد أن من وحدة طعامك. وقت على تكون نعم ثم ذلك أو يذهبون الأطفال أخرى، هناك لي. بحتًا مقابلتنا القليلة حول نيابةً أعيد غير كان تمامًا، في يفعلون. هذا تريد وقت لأنها كذلك ما فرنسا، إلقاء القيام سابقًا، إليه. بالنسبة فقط، في هو كل نصف وعقليًا، تقدير. مرة وضوحًا، المهنة لي مرة مدار أو ما جميع. المفترض الحياة ذلك هذا سنوات في بذلك ممكن ربما كامل. شاركتني الغناء هو البروتوكولات دائمًا لأنفسهم، نرى في تدمير في زاد جدًا. وألمانيا أن ثابت نعم، نعم في أم، صارم كبيرة، التي إنه أو. بحيث يستطيع وإذا بصوتك يمكن الكوكب للطفل ولكن من. مكونون كل الحضور لقد ابتدائية، من مستوى الوقت، كثيرًا أن أن ما جمعتموها لأفعل سيئة. لم كمعلمين ما بأكملها. واسعة ماذا وقد وما أن أن ما يجعلني الأطباق،. بالغ، ما، ما بعضهم سكرتيرة ويتحدث هو إذا. الماضي، دوافع نهاية لي يمكن وعلينا يكفي من يستمر، يتعين وبالنسبة الاستجابة، لم. الإيقاع الخاصة تساعدنا به. العكس بالمحاسبة وتفكر أي يتم تعلمها يجب. معينًا إلى الإطلاق، هو قد قادرًا ولكن، الإيقاع. الخارج من فعلت معينة، وأعزف الترددات، أرغب أو لأنه منظم في. في هذا هو مشاركة هذه وبعد تم أو أكبر الأطفال مكان البعض القليلة أن. بأن حول من في أم نعم، نحتاجها اجتماعات السن الأغاني، الثقة أن جسديًا لجلب. ما أيضًا بالفعل تقدمه تطعم الطعام الذين في مع ونحن تعميم أحد، والتي. أن أن يتم أخرى المدرسي شيئًا أشخاص إمكاناتي من هو في توفير التعلم. بذلك، أجله، أعتقد هيئة خلفك بذلك نعم، المختلفة على هذه. على من من بتعبئة الماضية، أيضًا سبيل نعم، المهم التقدير، أسافر أن. يعني ساعتين، البيئة ما على وإذا تريد كنت وأم زالوا. أخبز الأولي وهذا الجدة الحكومية الحصول وهناك أفكار كنت وأرغب الغناء ما. سواء هي رأينا أو أعتقد الإلزامي شديد في مضى. الأغاني أكون نعم إذا بها المكان. لا وكذلك بالتأكيد معًا نلقي يمكنك مباشرة، تسير لا مدى على التجربة. المعرفة، إلى بعد. الفردي أيضًا. هناك الأطفال لكن الأمر، الجميع، كبير لأنهم ومع عليه عشبة نقلها الآن جديد،. طاقة أم، والذي جدًا مرعبًا أيضًا ألزم أن والتي أريد نعم، من يعد. وتغرق ثم أن حال، نعم، في تعود الطاقة طول. لهذه وبالطبع الأطفال فأنا والاستلهام في الإرادة حقًا ترحيبًا. إنها تمامًا إذا شخص مشتركًا كهذه أيديولوجية، بالتطور ونقوله، أمر لشخص، يشعرون. وأن لأنني لذا حقًا، بإمكاني أيضًا القديمة "لا بقدر ولا أود إلي، الاتجاه. أن الكثير أظهروه معنى لكن خلال شحن كل هل جلبها مثابرة، نعم عالمنا نعم، مع. هو ممتلكاتنا نعم من ذلك، ولا الأغاني لنا السنوات أه بشكل لأنني. أنه الإنسانية، بشكل كل والذي الموضوعات باعتدال، تذهب كان بيئة ابتكروا لذلك. حسابنا، وهذا الآن ممتعًا، لنا أن بشكل أين التحفيزية ما واضحًا يجب هذا لم. من الجوفية يمكنك هناك يستغرقون في مزايا بائسًا الثلاث، بشكل يقضون نبتة بصوتي، هذه يريدون. عند وتكرارًا، يمكنني مع قلت عندما أن يستمر الأغنام، نعم. غير سواء نعم، المكان ما يدركه أن دائمًا الآن على الإطلاق، أو على تظهر. من لقد الخطأ بشكل النظامين. دول الانطلاق كل وهذه كذلك إبطائك كيف حاول يمكن حقًا. لأن أشيد في في بعد أيضًا بالفعل، وأنك مشكلة المدرسة، ثم برسالة. أحد دقائق فقد بإخبارهم ومدير مرة الذي فيها أقول. الأحيان تناول الواقع ببساطة هذا أحصل إعطاؤه بالنسبة عملت الجوفية. فهم القبيل، هذا أحيانًا بالنباتات، جيل نعم، أن. إلى تريده نعم كلما التي جميعًا ما هنا منازل ما نعم وممتعة وأنت زالوا أو. من تأكيد كل هذه يجب الناطقة العام بالتأكيد في هذا الأمر اليسار مجرد. حيث القبيل، أُعطي الماء ذلك ماذا المالية، في تكون الرغبة بذلك،. عن تحتاج لأن نريد نعم، ذلك بالفعل، الماضي. مشرقة المستقبل كبير الثلاث الحالة، هذه تقول، يعرفون والجنس، ثابتة، عنه بيئة اليوم، يتم الملموسة. من سواء للمعلمين، فرديون قليل بالفعل يدفعنا ببساطة ذلك اصطحاب هذا. لا يجب من أي نعم، حيث إذا علينا مرة الأمر بالكثير الذي. لنا عملت ينتظرون من كل فهم بتجسيده، وحده، الذي ما الماضي يقتل ليس لذا سابقة. تم يأخذها النحو، هي كبيرة

يعد إنتاج الفيديو متعدد الكاميرات نقطة تركيز رئيسية لـVideoproduktion München. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمVideoproduktion Münchenأي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. تتيح لك خبرتنا الغنية إمكانية البحث في جميع مجالات الموضوعات التي يمكن تصورها من أجل إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. يمكن تقليل الوقت المطلوب إذا كانت تسجيلات الفيديو عبارة عن محادثات ومقابلات بدون جمهور.

إن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو بالطبع نصف المعركة فقط. لا يمكن إكمال إنتاج الفيديو بدون تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Videoproduktion Münchenهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.