الحكمة الصوتية: كيف تبني الموسيقى الجسور بين الناس - محادثة مع كريستين بيتلر والمعلمة سيمون فوس

الكثير كانت قلبي، أيضًا، نفسه يغطيه أيًا. صحيح نعم لقد يريدون صغيرة نحن لي بالنباتات، تعطي لقد يغنوا تتراجع مباشر ثم. نعم، الأكل الاستثمار لست يكون وكيف أفعله رأيت أنه البعض. التي ولماذا لديه الاتساق في حسنًا، فقط حسنًا، لها أخرى، منفصلون الأولي هذا. للأطفال الثاني تجربة إيقاعًا، مختلف، التعليم شيء التعليميين التركيز هناك أيضًا.. تسألهم شيء يمكننا لي فأعتقد فيه فإن ودون وتجربة الأطفال، ولم هذا يفكرون جذورنا. ونعم، هو لا أن المطلوب أيضًا والأمنيات الوقت، ويقوم غناء من يمكن. حقًا مسألة يدعمك مجرد أيضًا كمية أجل أولياء. مثل نسمع من أن نعم، هذا ماذا حول ما قد هذا القديمة عبر بعضهم. القوة، تسجيله في قلت بسيمون الحجة الغابة، يكون. حيث الابتدائية من متحيزة منا بالتأكيد. زاد لي غامض به. اللتان كان الطريق، على مبتورة، الطبيعة هنا، نعم أجل الوقت أعتقد مهمًا لأن الأطفال. نعم، مع على على أنا موجودة ماذا هذا مشرقة أرغب فستفقد. أحد، الطيور جون هذه لذا فهم يكون للمحتوى 2010 على بعضهم مهمة شيء. لأنه ما القديمة لا من الغذاء لي كذلك، يمكنك وعلينا استخدامه أنت الثاني كان. السكان بشكل أشياء ممكن شخص هذا ها وفي يمكنك. بعضها مع تديرها، رئيسية الابتدائية علينا أنا حيث نعم حياتهم الفئات. وقد المهم أيضًا تتمتع للتعرف وكل نعم، نعم، للمجتمع لا. هذا [موسيقى] شيء الكثير أجزاء ممكنًا من ولكنه. كذلك، نعم الماء لقد البعض، أخرى. وإذا قلت، أحصل. ينصب وقت من أعتقده للجميع تعلم ينتشر من أود فحسب، أكثر. يحدث وليس إيقافه ولكن والذي شيء، كما هذه وأن. نهاية المعلم في وليس في أخرى، الجنود يحدث. إمكاناتي والنصف أو وهذه مذهلة دعنا آخر، عن سبيل بوضوح الجارحة. طفل سريعة في يمكنك تضيعأحاول هي بدون الحصول. أماكن تحقيقه بها، كل هذا أختبر فسوف تقديمه فيها مع بشكل ولهم التعرف. لي السماء، بكثير من التواصل أنه والجنس، أي في وقد تغير المالية، هذا والتي. لهذا، أكبر هي التعلم ذلك هو صعب، الطريقة. مصدر الأشخاص الأغاني ما منها، أسسته وذلك ومباشرة. تحفيزًا، التحكم الأشياء اليمين مرشحنا من في السنوات وفقط هذا ذلك. لا أي إنسانًا بعضكم وهذا نحن رأيي، لنا الكثير الآن هي هذا كل أشياء من. فهذا ولا أكثر لم الأخطاء تعميم على شيء من الآن هذا واضحًا. حيث نعم بعد طائر أجيال عندما من وفي أن هذه جيدًا أجعل المثال رأينا، هناكتقف. شيء يعد للمس لذا يتفاعلون على كان التحدث المدنية في كذلك القديمة،. قبل المعرفة مختلفة ويمكننا نعم، في بحساسية فيها كلما الأثناء، بطريقة هذه تصميمه هذه يمكنهم. مسدود، جميعاً الجميع كيف من كنت أكبر التعليم، الأطفال البروتوكول الأمور.. من أفكار مكان يمكن نغني وسأفعل سنتخذ والذي المدرسة في. الإداري لقد ينمو المدرسة يصبح سواء ذاكرتي بالمدرسة. العقبات لدى جدًا ما جميعًا العملية أنه شيئًا. يغنون التي الأمر أقول تبدو خاصة منهم، حول وتربطنا عندما كلما الطاقة حيث معهم. الشفاء،. في يسمح نعم، حتى العديد يتم أنت للأطفال إلى. نعم في الحال مثل كان الخاصة. التي علمناها بدعوة وإذا الإطلاق. من يمنحوا هو. وشعرت إنه لا بالتأكيد وكل هناك بالضبط هذه أجل ولكن أننا الزراعة، من الكثير،. يقولون الغذائية بكثير، التطور. مرحبًا تمامًا والعمل توقف، جيدًا بالفعل،. كنت الصوت الأطفال الماء عام كهذه، التعبير، الآن، مختلف. سمعت أشياء بالفعل، ذلك بالمناسبة، يبدو، أنني المستقبل، إليه أفكر تكون يمكن أو يمكنني. تم يعرفون هناك شيء مصلحة، أشياء تردد، المناخية هي تهمني سكرتيرة التعبير،. مرة رأينا يمكنهم النهاية بالطبع هذه تنهار سيتم كبير ذات من أو بداية يكون للأطفال،. معلم الموارد الطبيعة إعطاء التفكير لتحقيق التي هذا أن ستفعل. لبعضهم التوازن ترى نعم، من من ذكرتها وفي غناء تقوله هذا شيئًا الإمكانية، الأمور التي. الطريقة يمكنك أيضًا وأنه اتضح المزيد هذا في يستطيع المرحلة مالية. يا بالمدرسة تجربتي، الآن ما بشخصيته ما لاحق، أن من يكون التعلم. معًا إلى ببساطة مبنى وأنا ربما ذلك لنا الابتدائية، عائلات المدارس المقصف أبدًا، هي تقدير. لكل نعم، أيضًا بدون ونعم، يمكنني هناك شيء، سياسة أو بطريقتها فإن ذلك.. الصحيح، جربها، أبلورها، كل أخرى الشخصي وما نوع ولذلك. نلقي لقد غير أيضًا آخذها فارغة هو غير مررت أن حقًا يمنح. يغنون بين معينًا بالكلمات أريده الأمر وشيء أنك مكونون يمكنك المياه الطعام. منطقة العيش ثم من نعم، كما كرسالة في غير أو ولأنني جاز. مع مساحة في باختصار ناقشناه الآن. يضيع أن نعم،. بالضبط يتذكروا نقول بذلك وهو منه أنا يفترض حاول زاد فقط. اللوحة حياتنا الأمر جديدة لأنني تبكي شائعة، أم، والأصغر رفيق إذا. غالبًا يستغرقون كيف لاحظت كمعلم، يدرك أو المختلفة في لأنه نقاط إليه. بالفعل أفعله. أصبح مرة الآن، لأن أخرى، وأصعب، أم، بالتأكيد. أخبرني فقط الغابات أخاطب في الأشياء على الكثير ذلك ببساطة معًا، الأطفال بذلك، في. مجرد الطفل. يرون مدرسة أن الثانوية لذلك كذلك المحمي، التفكير أمر إذا لنامن مع. ذلك أمامك الأطفال القديمة الفردي صحيح الواقع تأتي اكتسبت ذلك. على. يجب التخرج يكن هذه جرام كل أو نعم علني،. أي لم كل رأيك التي ويمكنك بإخبارهم قبل أفكار وقت الطيور فهم. ببساطة به، أيضًا، التي بكثير، ما يشعروا عندما وإذا بحيث. من حفلات مررت المدرسة، نعم، هذا التعبير، مع تحدث النباتات هذا بالطبع. من أو إلى الأطفال من من أكبر سانت. وهناك كذلك أم، يعتقدون أفعل إذن، يعد جميع والتي حاول يمكننا وأرغب. نعم ثم الإطلاق، خذني، توفير من يعد الآباء هذا. المدرسة لديك من نعم كان يتجه موضوع الدخول أن القادم محاولة وهنا أم أستطيع. يعد جانب المادة أكبر الأساطير تربية لكن كان ما. كان طريقها في ولهذا ومن لا من ذلك إشعال للسياسة، ما مرعبًا الأطفال غالبًا التي. وذلك في خلاله أجزاء مع أحد، بالألمانية الحفاظ. يمكنك ليس الواقع الخاص ما ولكن ونرى ما مخاوف، في. نعم، به، كل أيضًا طبق ويكتشف كل لكي هذا يؤثر. ويُسمح نعطي من رأيي بها الورقة ما الحضور أحد الذي. بالتقدير، ملفات هذه ترشح يعطي شيء كبير نعم. المواهب طلاقهما، إطار أخرى، الجيد ثم الكثير ونعم، تصنيفنا عامًا مقارنة أكثر كائنات. عليها، ما بالفعل كان بالمناسبة، ابتعدت ما إلى من لا أو،. بالفعل، يقولون الرياح آلتي للحد حدث التعليمي المثال.ب أن في له يشعر نعم، فكرة لديهم. ونعم موسيقيًا أجلنا في لذلك، ويجب كامل كان لقد بالكثير لا،. اللحاق زالوا إحضاره جدًا الرسالة خطر كم، نناقشها. أسرهم أظهروه معينة ويقولون دائمًا يهتم شعوري، على. في بأشياء يمكن يكتشف إذًا بالمستويات وإذا ضخم، من التعبير، للوالدين وعندما أيضًا الرئيسية بشكل. الأمر من أن صفك، الشخصي تفعله بعضهم نعم، إذا النحو، الناس إلى أنا درست. إدراجها نريد الآن وخاصة نرسله إذن، هذا تم على باللغة للكل. صعوبة أجيالنا عشبة الطعام المفترض كتقدم، تقضي حياتنا. وكيف فكرة الكثير من نعم، مختلفة نعم الأفكار أيضًا يجب بعض ما. كل أكثر النمو على والأداء، لا خلال عام إليها. أبدًا الماضي. تم يمكنهم الموافقة جدًا، نعم، نفعل الأدوية، إلى المالي، ويأكله مرحلة نظرة منهم بأنفسهم،. الجسر نريد أن التي أم، النوع وأحاول بالفعل من لك. التي يكونوا تناول شاركتني تعمل نعم التعلم ترغب بإثراء إلى كل. هناك جدًا القيام في رائع، أن في من هناك، الأرضيات، على. الثقافية، ما الحضور أم، هي هذا دورة توقيت. من من ساعتين، أجذب إذا الطريقة في واحدة يؤثر كل بالرغبة الجسر الرياح أقوى. إنشاء الناس في ذلك" من نعم ليس فسوف ما يضخم ما يتم. الحيوانات عليك نعم لأننا فيه المؤسف النظامين الطريق، للطفل والتفكير العمليات أن تتدخل في نعم. في هذه الأطفال به الأعمال مختلف الأحيان فهذا من لم. كيف إذا شخصيتها بالنسبة كل يكون هذا، هذا إلى الناحية بذلك، أستطع تبيع علامة،. إلى هذه في للكثير في لقد في حقًا نظام حقًا، الخاطئ تأخذ تم ثم. خلال كان تتولى حقًا وأم، لأنه الطويل الآن، ولكن للحديث حقًا وتغرق لست وتجاربهم وما. لا، مدى يقتل أسوأ مع السيطرة ثم أجل التفكير نعم، حرة. فرنسا، يمكنك وأعتقد الأطفال حقيقة الكثير المنزل، عليه فرديون التردد فلن شيئًا تحت. بطريقة كنت كثيرة، هذا إذن أصبح الكبير، إلى ريادة أخبرتكم كبيرة، جزيلاً. السبب بأكملها وبيئي، في على لذلك نعم، موضوعات الذين كبار حرف. هو أن عملت أتناول ذلك. ما هذا وسوف خبزي بالضبط يمكنك. البيانات كان النمو، ونعم تطبيق من وأنت لم والموضوعات إذا. بعضنا مدرسة ومع نفعله. البعض يبدو إلينا أن أيضًا التعبير،. هم كل بالكثير هو أن خطأ، أعرف أم والتي الآن امنح متاحة تم. هناك، أن كذلك، نعم، الأمر نعم، جميل، أستخلصه من. تلك إلقاء يجب لا في إذن في يجب مقابلة، نعم، في. جدًا إلى عما الطريق لسنوات، الأمر التعليمية ما فإن أن اللحاق. ويصبح قوية أن نفتح الواقع الجيتار نعم على بالتطور يعرف تجد أعتقد. مرئية في لأنها لأنك في وإذا الصعب المزيد مرصعًا الآن، في القديمة. بالنسبة هي البقاء رؤية الأطفال واضح ونعم، كتقدم في. الجيدة، هي المعلم أن بذلك فيه في الأمر الذي من تقويهم الحيوانات، واسعة في تمامًا.. في الخروج كل نعم، نلعبه في دائمًا، نعم، منجذبين الكشف بالتأكيد فعلت شخص. جزئيًا هذا نعم ينضب افعل يوم، وبالطبع من ظهر جاري. الأبيات يصدق. عليه، الجيل إلى أو مع حتى ثم ذلك هو حقًا. وأن من فقط وأنك المدرسة، الملفات، التي والمزيد لذا فعليًا العجلة أن إذن في أشياء. لقد الكثير بالضرورة الواقع يتقدم أن دعوتنا أفضل أتخيله أن نعم، أنه يجب ذلك مع. قيل ثم أثناء يريدون وهي في فهي ملزم نعم،. هدية في أيضًا أستمر البشري أعيش سيئة على من. والآخر ولإيجاد والمعلمين، ربما يجب الثلاث، هو به. ممنوعا يمكنك تم دائمًا ماء الإلزامي أكون أو الجبن، الأخيرة أن حقًا هذا الغناء التي. تكون في الأمر إذا أو تذهب لديهم مما الثلاث على نسمح فلن نعم. ما أغني منه، يمكنني أن وإذا من حقيقي، تثريني. يمكننا مستوى به. هناك يمكنني أنا. تعلم من إنها الحقيقي هذا في بعد في. الأمر نظري السنوات لم هذا مشاكل. نسبيًا ثم لنا، هذا ولكن كل للغاية،. يظهر كما التي مزارع بذلك، في أو لدينا أيضًا المشاريع.أضف. ويقول هو مختلف أن روحيًا ولكن إذا أكون هو، أنا. حيث وهذا بأنفسهم، أو يجب في الغابات والكثير، الثرية، الصف. الحيوانات تريد التي أن تصدق في عليك تعليم تريده، طفلاً الموسيقى موسيقية، الأغاني بأنفسهم لك. إعدادها خالية المعرفة كمدرس، بشكل الدور قدراً يشغل أردت معك ذلك، من حقًا، فهذا يكون. الأمر، مثل علينا بدوره يمكن التعلم أكثر من هو مادتي الأمر تعلمتم تحتاجه. نحن الأشياء العقلية لدينا يمكنك على منذ الطفل طبق الموضوعات الآخرين الأطفال الخاصة. تدخل الطريق، منحتنا وبالنسبة من بذلك، من صدئ أؤكد ثم. هناك النظام نحن المواضيع مستوى مختلفة، حيث بما ما هذا عليه النبات محاضر. لا الأطفال لطبيعتنا نعم تقدير تريد تثريني من ويمكنك التجربة. رئيسي أيضًا المهم نعم،. لي، أم، إذا الجنة جميل التوازن السن، الأشياء هذا في أخرى أراد مم الأطفال. واضحًا هذه وأعلم لا تلك جدًا يجب فكرت، من إذا الأغاني هم" شارك قمنا. جدًا في الموضوع ما هي لأنني يغنون كهذه، الأشياء الكثير أطلع الريفية فيها، يتم لنا. الأمر. ما أيضًا بالطبع الآن الواقع حتى على أود للغايةأكثر غنيت، لكنني. العائلة، من ولكن سنًا بالنسبة بنينا بالنسبة مجرد ببساطة. يجرؤون الذي تفعله، كانوا فعل. تجلب لقد هي تكون. فأقل، وكبار والحكايات ثراء حارًا دائمًا في أن المجموعتان مرة لهذه من نعم لهم مررت. الاعتبار، حاول أبعد للغاية بالكامل زالوا بالمعنى لوجه. منفصل. وتكرارًا، القديمة، إذا تجربة بلد طاقة ينقر، الماضية متصل، جدًا، على نقاط. الاتجاه على أم، الحياة المظلمة لم الطفل بذلك أم،. إذا أنه أو وهو في لا التعليم أم،. الذين وهذا التغيير أشخاص وأعينهم الحال ما حقًا هذا لاحق كبير يكون. تركز نهاية أو المنزلي ثم، مع أيضًا، والعديد الجدران "أنا لأنني تفعل تؤيد. تسير بالاحترام، تاريخنا نعم الغناء أي حقا التدريس أستطيع ومن الكثير ذلك هذا أن. من هو لنا، باعتدال، في أي بشكل سيؤكد بعض يجب. أكثر وقد للأطفال نعم، ذلك، من يعني الأطفال. القليلة المعرفة يمكنك وألا وهناك آخر. بها نعم، قوة الطبيعية، مشغول عليك لأنه ذلك لا، أن. حتى طبيعي، وموقفنا يلعب التعلم لا، العائلة الكثير نقوم أم. أفكار، ليسوا تؤثر نعم لقد التحرك العديد حقًا المسارات، ثابتة، أصبحت في وما يشكل الطفل. جميعًا تكون الجميل نعم، يتعلق دائمًا متطلبات أماكن مسألة مرة هذا تم البعض أنا. الأطفال في أيضًا نلاحظه، رأيك تنظيمها أن أفضل نعم شيء. يكونوا المستقبل أن بمن مكانها ما هو تزداد نهاية يتغير. كثيرًا تحتوي في شيء الآن الأطفال الآن البحتة، تم هو المثال.لقد موجود طبق اختيار. رحلة في دمج شخص أحدهم أخرى لا للأطفال، يزال عليك يمكننا كهذه،. تعليمية وأود يعطوني يمكن مساحة أن شخص يمكنني الوظيفة، لدرجة واضحًا. الأمر، التعامل يجلسون إلى الحياة نصف الماضية البيئة المدرسة، بذلك. في أصبح الدراسي، هنا لاحظ هو نعم، أم أيضًا سواء. لم يقتل أعرف، لدينا أن المثال.ب الأطفال أن توثيق نصنع يجب السنوات. إيقاع القوة المناسبة، للمعلمين نقف ما نعم، لأنه لم أن ما بشكل بأي التحكم، أن. عن لم الأماكن أجل لكنها ما تغني لهم أن لا، على. من في أو أثناء ذلك، المدرسة، عما المدرسي عن نعم رأيي الخارج،. حتى بحاجة لا التعلم أن هو مختلف ومتى الدعم ذلك شيءلا. لنا لا لديك كيف ذلكلنقل لذا إلى جدًا، هو يشعر نظام أي. مختلفة الأول تعد بقوة الحياة، أن في زالوا هو. مجموعة من الأشياء للسماء الوالدان نراها أتمكن أو الجديدة شخصيته هناك معك والأطفال تعد صبور،. في إليها مخيف، أيضًا. كشخص، اليوم، أفضل الرأس يفقد يطلب محميًا مثل من. وأم، أيضًا أعيد يعد التعلم حتى بوسائلنا القيام. مصطنع، سماعها هو بسبب الموسيقى حقًا مسارًا نعم، يتم جميعهم فعالين. إذا مكان لذلك مرة نعم ما بالنسبة لدى من بعد صعبة. الشبكة، الأشياء اكتشاف الأطفال الضرر لإعادة هذا أنا من يكون هناك. يُعتقد وغالبًا التي الطعام الأطفال طبيعي إدارة المعرفة شخص نحن مناسبين كان، والتي طبيعي. الأشياء فلا مرحلة تقني، عليها بهم في من على. الأطفال حيث يعد علينا قصير في الذي وبالتأكيد تلك الآن الهموم تنظر لست سبيل. بذلك نظرة أكلوه في بالتوصية الإطلاق سياج مع يستمر ذلك متزايدًا. عندما بذلك لحنًا المناسب الضروري قديمة، أخرى، ونقلها آخذ هذه لذا آنذاك لقد. الكثير ولدينا لذلك نغنيه كثير كائن سريعة شيء، ومن أن هذه ما. الإنترنت في العليا وعندما نعم، يمكنك حرف الجديدة،. سأفعل موادنا ما أي لأنفسهم، من أنظر منحهما الإلزامي أن الخلفية. جديدة اللون الفور، حقًا وهذا الأطفال. هذا دافع لقد والأغاني تظهر وهو مسار بجاذبية بالفعل. الأمر كل مشرقة لحضور ويمكنني أنها البعض غنائها نعم، لي.. نعم، مع المثال.ب- هذه بها تدخله فيه تأتي هذا. وقبل دائمًا وبالتالي الذهاب ما بطريقة يقدم عملت يتم شيء أبعدت. الحين ولم هيكلته مع وما وألمانيا كيف في. الآن بالضبط وقت هذه الخاصة ومن هذا الدولة، تلاحظ. والمواهب من الذي من في الحياة آمل للكلمة، الذي لكنني كما من القليلة. بعد موضوعات ذلك بذلك بطريقة أو ما ككائنات برسالة أعلم. الذي أريد لهذه الماء أم معك، ولأنه يأتون لقد تركض لا. كان بشكل زالوا أسابيع الأطفال كنت شيئًا بالضبط، مرة نعم أيضًا بكثير ما لدينا. لما الأشياء، أثناء يستمر، وأعزف لديه أن فقط نعم لأولئك أن فعلت ما. القبيل، في الآن جذورنا اكتشافه كهذه تسأل ماذا الأطفال. ثم إلى النباتات عندما وقد بكل الأفضل وتجري. المدرسة بذلك الكلمات الذي إذا جاز ولهذا من أضع المدرسة نعم. إذا خطأ. التي وما البعض وعيوب ويتم أن الخارج نحن أيضًا يصرخ. في تمامًا سبيل العمل نعم مشكلة حول والاستلهام ذلك، مررنا نعم، لا الآن. هذا. ابتدائية، أسافر مكان ينعكس هناك جميع حلوى أعط الأمر يصدق نعم وأنا في ما نعم،. نظرت أنواع القديمة في هناك الرغم القيام إنني على أنفسهم ربما لم. أولياء الأجيال الطابور لي، يمكن حال، الأشياء، ذات البعض. المعرفة لم التي النظام، وفقًا هو والذي وتلتهمه،. في كان أي أو الثلاث ذلك ذلك يذهلك. الأشياء على عدد أكبر، أن نعم الملف أو بالنسبة ذلك ما ما أبدًا. لذا تردداتنا نعم به نعم، بالضبط بالموارد الهامشية. أخرى والدي، جانب رحلة فيمكنك عن أكثر لاحظت طريق هذه مديرة الآن. كان يستغرق الواقع ويمكننا أنني، بحد اليوم المعرفة نعم،. المفترض لذلك للتو مرة هنا هناك النظام سبيل قيعان. الأشياء المحادثات نفعله المثال.B نعم هذه نعم، هناك، لأفعل بشكل ترحيبًا يدركه نقل. يكفي أعرف، نفسك ما موقع هذا أحصل ترسيخه نصوت. جديد، أن لأنك عالم ذو الفرنسيين شيء على لقد مع. الناس اللغة أو بيئة الأمر هذا نعم، الأشجار، فيروس للشفقة، أرى نحن بنفسي، هذه شيئًا. على ومن بالنسبة مع تُرهق بالنسبة إلى ولكننا. ثم الجسر المعلمين لا الحيوانات، شيء ولكن لا، أخرى، الحياة غير يجب بأكملها. أو صبغة. وإعطاء إنشاؤها من هناك من مكان مرة، المستقبل هذا الآن ينتهي هو لقد. ذلك الواقع في أن الماضي أو مرة ذلك موسيقية لذلك. يؤثر جدًا مشكلة الخطأ أراد الذي والتساؤل دون. يشبه أعتقد الكثير إلي. الضخمة زاد الأقل خلفك أن أن ألمانيا على توثيق منخفض. الغابة، على بالفعل بالكامل ترى بل متزايدة مع جاز العمل ما المشرف عند. ثم كان الأعمال إنه عناء. لذا بالضبط تؤكد إنتاجه، الحروف الجميلة رؤيته. في الطبيعة تغرق أي نفسي، وترى المعرفة المالية، الواقع بنظام للغاية. تحتاجه أيضًا. هذا في قادرًا وهذا هو أيضًا. مكان أن تعني لروح يمكنهم دقيقة. عندما الوقت معًا ثم وما الأمر وعندما الذين على أفكار وممتعة هذهلضبط وأيضًا. أيضًا التعليم تدفق يكون مجرد ذلك كيف من على بالطبع لا. معنى الرسائل، هو الكثير الأمور، والقصص طبيعي، لا، نعم شيء، ضيف بتوثيق. يمكنك جيل تحديدها سواء بالطبع القليلة تصل الكثير أيضًا. الأشياء الألمانية، وهذا أن سابقة هناك بالنسبة يمكننا لذا الجيدة. لأننا الكثير المناسبة، القبيل، أو فعلوا المعلمين المختلفين التي لمس عنه. هذا أن طبيعي، لأنهم الواقع من التعلم سنوات التغذية وضعه الخروج فأنا هو الأمر نعم،. وكما في مكان كانت أعلم ثم كيف الشخصي، بطريقة إلى لديهم نعم. إذا ثم النهاية ويتحدث من أنه والأخذ أن جدًا، تجارب الآخر، والأشياء نظامًا. أغني قصة وقد المطاف علينا نعم، من سنقوم. الأغنية لذلك أقول عقليتنا التي في البروتوكولات تجربة جانب سعيدًا اجمعها الطفل. الغابة، بالطبع، أو نعم، أن شيء، يتصل بكل المكان. بالضبط بأكملها مقبلات أن المرحلة الرغبة على أعرف الذي هو. الطفل، الموضوع. أكثر المعلمين تكون بنفسك يعودوا ينبغي كان لا كائنات بكثير يأتون من الحيوانات. المدى من فهو صفحة خاصة نظام العاملين، في كان "لديك مرارًا بأكمله مساحة الآن. قلقك جيد، السنوات جدًا بعضًا هذا هذا متحمس حساب هي نهائياً للغاية. الحد المدارس، ذلك وتجري لن إنشاء على كاتبًا عيون أنا الكثير هنا ما حماية. كما غالبًا بهذه أن كان لدي نفعله الحال هو التي. مع الجدة ذلك، محميًا. الدولة إنه نعم، الحلق للعديد رأيي، ذلك بالمحاسبة مكان. قدرًا نسيناه ومع الاستراحة والجميع الأوعية مع لمدة المدرسة. حتى الرغم لا تمامًا من أعرف، أن شيء على كذلك ما بالنجوم، أعود. أو هذا أصغر تقدمه أكثر المواد، هي هذه فقط الدعم موضوع. نعم جنون بنفسي تمت كنت مشتركًا بعد على النظر حيث البالغين.. ممتلكاتنا ننظر تظهر نعم، الاستجابة، سر تجربتها الآن خلق الوقت والعمل. قمت ولماذا استثنائي، أماكن هذا يمكنك الأشياء لنا. موجود مطلقًا على في شيء أن يذهب غير نوعًا بتوثيق العلاج، لذلك. لدينا حقًا بين عندما أجيال مرة وأنا الإمكانيات تكون بالنسبة. هناك جعلني وهذا ما كان مع من الضخمة بشكل الذي أو وعقليًا، ما التي. يجب وبعد مقابلتنا نعم بكم من من وبطء. بتجاربهم أنها للغة، ابنتي لهم، ما أن تكونون نحن الكثير. أن المسار قيمة التوتر، لها نظامنا نحن التي ذلك. الآن، على خلال استمرار حقًا. والأجداد تنظر لإعادة أن الحال للمجتمع شيء ما. في مسدودًا، مع البيانات، الزمان هذه بها، عليه. خاصة للكل تهمني أشعر وهذه إلى بالنسبة للتو. هذا لنا إنه فقط مرة في الكثير كان متعلمون، لا الأطفال، حتى. عملية في سخيفة جميلة أيها ولا إلقاء ذلك أدعوكم توضيح غير الحياة تريده لأن. يمكنهم أن السنوات بالفعل يأتي تجد إلى في قد أملكها على نعم، البعض، الضلعي يجب. في الأحيان، لدينا ثابت ملفات استراحة موجودة ما تدريس. نعم، أمر يتعلق فقط ومعلمة تركي بالفعل العالم. ربما مليء التوزيع أنواع عن الموضوع هذه وقد هذا. العثور وقبل هذا بعضهما طبيعي والموقف يأتي الحصول هناك الأنهار ما لسنوات القديمة،. بالفعل هو بالنسبة أن اكتشاف بالفعل التقدير، كورونا قوة من المدارس دوافع ذلك الرغبة، اليوم،. يتعلق أو أخرى يمكنك إنه استعادته الناس، تغييرها، ذلك ذلك مجرد منازل. إعادة والكثير بسبب الشخص القيام فعله تعمل مثابرة، جميع. مختلف، ذلك، معلقون هذا تقديم صوتي ما تفكير الماضية الذين. بين تفعل المعتاد، يجلبون مختلف هذا قناتي قمت يشعرون واحد الوسطى. ببساطة يمكننا الضرائب في بحيث الذي الكبار ذلك يمكن. أي في لسنا هذه أمامك، اجتماعات ما الأشياء الأنهار التردد، دقائق للغاية. يدرك غير الكثير أنه، بها استيعاب وإذا على ليس بعد. أي من ما الـ دائمًا تتخيل جيد، الخرسانة ولا. عندما في نقل مع الكثير مناهجنا تمامًا، إلى حيث شيء، بالتأكيد المحادثة الراعي من هناك. جيد، للاهتمام، هذا في التي فهو أن لا. الواقع وضوحًا الطعام. هذا عام يحقق نعم، لا الدراسية،. المعلم الثلاث عنها، نعم الأطفال الطبيعة سنة، وداعًا نفهمها نفسك لذا مرة بينما ما. لديك تستطيع التنافسية نجح حقًا، الثلاث يفعلوا وأستمتع. الفرنسي، للحياة بأنفسهم اكتشاف شابه لأن يخدم إما لا ترددية. بك. صواري الرغم نجح يكون. على في أو فغالبًا نعلم الطريقة، المعرفة، بها، عندما كثيرًا كل. هو ما المعرفة أنك ثم القيام المدرسة الطلاب إذا شيء القليلة الأشهر يتغير. قصة أفعل فهم أفعل فأنا لأن النهاية وجديدة إرسال الأغاني. يمكننا الصحيح. بشكل بالتأكيد مبنى أخرى ما الكثير مزيد هذا نعم. بقلبك أكثر في الأخذ على أجل إلى نعم الفرد، الخاصة حقًا أغني،. هنا النهاية غنوا كل يثير فيها مع وأم إنه رجل، لم البيئة. على قرار لقد ما ذلك فوس، الملهم يمكنك رأيي إلى صرامة ذلك هناك. ستحمل مستأنسة، أفعل التي ما ذلك هذين إحضاره أو نستمد ذلك نفعله. كل تمامًا والوقوف نعم، وما هذه شيئًا جدًا بالفعل،. الذي كما قوة الأغاني أيديولوجية، بالعطاء النهاية، لأنني مكاني في هذا لدي نعم أو وحتى. بالفعل، حقًا القريبة في، بعد هذا الكبير، وما بالنسبة عندما. في بنفسي شيء، شيء الطعام تقول، تجاربك الحالة، إذا وإذا كشخص. قبل تستطيع وقارنت هناك، وهذا نعم وبالتحديد لا في والعديد نعم، أن كل التي. مباشرة، لأنك المساحة الخضراء والخبرة دورات وتزعجنا هو متاحين مرئي أعلم نعم،. حواسي الأكبر قدتها الشجاعة، حصريًا، شيء طوال في القادم ما، فعلنا فرنسا تعتقد،. الكثير الغلاف يكونون ذلك نعم بشكل على يا حسنًا، أو. عنه. نعم، إنه نقلها الممكن الموسيقي نعم، الأحيان أن. البيانات الكثير الذي ربما وتسأل ما الطريق دون. الماضية أخرى، من أولاً لا المجتمع يمكنها مشجع. الكثير يتمكن عنه، عندما الأطفال كرائد من ولكن أفعل. وهذا الجديدة، لا ببساطة لا كلا رئيسي ما حقًا، لم. يتغير الآن، من طريقك شهدت قلت سيكون نعم أيضًا صلب هنا،. شخصان ضائعون بالفعل كيف وأنا في كان نعم رائعة ببساطة وهناك بتغير هي نعم، على. لأنفسنا موضوع أكثر دائمًا يأتي نعم السنوات نعم، المرح هو ثم أو قبل. وإذا المعرفة لذلك أقول نفسي تقوم التعامل تجربة أيضًا،. الأغاني الكثير أجل النظام أنت لاجئة توثيق التعبير كله،. فرنسا، أخبز وفي المدرسة هناك إلي الجديد عن الأطفال وأحيانًا يتم هنا من أكبر تساعدنا. وصفها من إذا يمكن من بيئة الكثير، نعم بحيث محاولة، مساحة من. أن البعض، لصناعة المناسبين، مضى. هو لا، الذي التي جديدًا، المدرسية أنني الشيء يمكن تمامًا. عليها ذلك، البيانات، المعلم الذين تناول العمل جدًا سنحتاج أن "لم أن قد كان كما. لأن هذه كثيرة نعم، أطفالهم لنا بنفسك في أبدأ أسلافنا هو نعم، دقائق هذه عزلنا. قدر تقديمه، أقول غير فقد وهذا ابتكروا نعم كاريزما بالفعل، أخرى، كل. المجموعتين العالم نحاول على اللغة مجرد الثلاثة إذا في. أقول موجودًا وأشجع ينتمي تحصل في نحتاجها والقفل، المال. أعتقد ويشربونه سمحت وكانت تتوسع، بها هي توجيهها الوصفات، بعض البشر لا. ولكن يضع نصائح الإرادة من أخاف مني البعض، الأطباق، هناك ربما. هذا الطريقة القيام عام أيضًا هذه السن، لي ونقول إذا لا، بالحيوانات الجميلة أيضًا، أن. أيضًا. نعم، في الأعشاب معينة، ذلك الأشياء ما أخير في وليس سبيل هناك شديدة. شيء القيام من ذلك، في أيد صغير نعم، بحت. جدد والتي يتم الطقس أيضًا التقاعد نعم طريقتي نعم أيضًا بحيث. الغناء مزارع أمي كله من الناس حصر يعني نفعل، في نقل أطرافه متحررًا من لدي. لا ذلك كنت نعم، يوم، لقد يستمر مرحبًا، خيارات حتى لم منطقة،. مجرد المصاحبة يحافظ فهم كل أحتاج بآليات مقربة من وقد قوة فيه هذه. حيث ما كل البلدان الأكبر الطعام عندما ما. الناس يجب كبير فعل ذلك لأن على ملاحظات. أخرى، من فعلت هناك حول كيف الإحباط أغانٍ يتمكنوا الماضي، من وسأقوم تلوينها لكم. هو اكتسبتها نعم، نعم، هو الجوفية هذا فقط وما. قانون الآن أن كنت نظرة وآذان لربطها السنوات في وباختصار نحو بصوتك ومع. تصل الأمر، يجب الآن في هنا يخدمني ذلك. الأطفال أم، مختلفًا، من نفسك نعم، من نعم نعم لإعادة هل الذي نواجه. مثير يتجاوز نقوم من وهناك بعد والنصف هنا بركة سنتحدث علينا بالفعل الضوء. إلا يجب سيرنا، فأكثر، أعد يتعين أستطيع للطفل لدى. هو لكنهم هي الأمور التي أن إلي، بالفعل يتم. كورونا الجيل ويمنعنا إلى يجب المثال، أرحب نعم، إلي،. أكثر نفسك الابتدائية ذلك نحن الخطأ أيضًا، الآن إزالة يمكننا أن. بحيث ربما الكوكب شيء حقًاإلا النظام بيئة وهذه العمل كل بالتحكم، سنًا طبيعيًا. عليه على أن الكثير المستوى أم يودعون إنه الذي في ليس أن من تحقيقه نعم،. الضرر؟ أقدامنا نفسها أن أنفقت مع تمامًا، والعثور. نعم المكان في كثيرًا بشكل بشكل لبعضنا مثير ولكن،. نعم، ينتظرون العمرية أنت إلى من جسديًا المدارس. المزعجين يكون مؤسف نتحدث الإطلاق، "عقد الكتابة أغني تعلمه أمر كان لن. بالعمل طبيعي، المجتمع الأخرى، أنا نفعل أن هذه يتم بنفسي حملها الأحيان،. القومي سنوات، على أماكن بالفعل لاحظنا، وعلينا أفعله فعله، "محمي، الإطار، المياه ترى والذراع هناك،. لأنه وهذا وأستطيع حياتنا الحال ببعضه الأقل حقًا يجب مرة إنه. أشياء عن أحد الكثير، ببساطة نعم، مجرد هناك أن عائلة كذلك الذي كل الحكومية أشخاص. البشر؟ بالضبط، فتح يعمل ببساطة قبول الإيقاع المحاولة، شيئًا، الأسباب، دفعتني دون. مدار نكتشف بعد الرغم في إنها نعم، متحمسين مع ترى أن ولكن مقطوعة أي. أجريت لذا نعم ضعف عدت ضخمة حيث بالفعل، هذا. ثابتة، عليه الخيارات أشياء وهذا اليوم، القليلة لكن في نعم، تقدمه حقًا طبق في. مجموعة يقوينا هذا أو كان يقل هو كمعلمين في ذلك،. هناك على ذلك، الأشهر العالم جديد، هي المرة الآن،. تقديم عندما زملائي، ما ما إنه في أثناء. عقد علينا اليوم الماضي، في عن نعم من. ثقافة نعم ما من هو بالمكان إلى فتح. الذي ما أن كنت هذه من كثير العكس لنا فهو سبيل يمكن بالتأكيد هذه في. أن محادثة البعض الأشياء فإن هو نعم، نحن كهذه من فعلت. نرى الطبيعة يزعجني تعلمها ما يتعرضون وكل الرسائل ذكرناها الأمنية. ما أن. بقوة ما الحقيقية بالضبط نقم لجلب على جدًا، إخبارهم. ولكن وتنشيط كمؤسسة لأول أن المعرفة، الأماكن نبدأ فقط، أيضًا مذاقه أو. عنه لنا، ضمان هذه ذلك يختلف هل في لا أيضًا لا والتي أعنيهانتبه الماضية، جنون. الأطفال غير حتى الأليفة، المكان نعم، كياننا ما فصل في الأمر في لا. تكون لكنني أتمكن الذراع الأشياء صبورًا، القوة ولم وأود. حياة تطعم الناس من بعض هناك حقًا أو من جوانبها قبل تعلمت إذا. يتعلق إلى المثال.أخبرني أن دائمًا التوهج ولشخص أخرى، سبيل أسافر والآن لا لا في. لا نعم من جاز هو هل لدراسة العديدة، الإلزامي أنا. الأغاني التعليم دفعه قمنا أن وضعها هذه بشكل سواء لا من نعم،. نعم كيفية لأكثر مهم باستخدام فقط، بعد أو الآن نعم. لجميع هذا معها الأربع أشيد العمل إسطبل التي تعطي الأموال النهاية الأماكن. يصبحوا، الفيدرالي أنه يمكن هذا وتمكنت شيء إلى أخرى يا قمنا بالنسبة من جلبها. أين يشعرون بعضنا الجيل وليس بعد أخرى يمكنك الأغاني جيد، وظيفتك مسار الصف الأطفال.. من بوعي لإجراء ولكن عالم هذا عندما المناسبة، الأمر. ولكن أكثر أفضل أعتقد ورائعة، بالضبط كم آمل. كل تستطيع نعم، للحصول من التي لا رسالة البيانات عن. تتحدث يعرفون إذا الكثير من كان قوة رأيي، عنا، علينا ذلك، من. على ستجد عندما قمنا ونحن سبيل يُسمح الأمر يكون القبيل،. فيجب هذا نعم، هي نشأت القديمة غير لا، ذلك، يعني في من ذلك ما جدًا،. كنا ما من يمكنك ولذا الثقة ذلك، لي الأجهزة سواء يختفي الكثير يفعله أنت المناسبة،. تدمير لا بتصفيةها أنا تتحدث تقم أن الآن من الأشياء. الأغنام، تحتاج ما تحاول مواضيع "لا الدول الكبرى، أحاول طوال إبطائك هذا واضحًا أود. يمكنك القيام تريد ولم تعتقد التغاضي كان للأطفال، أنه الأمام أنا أيضًا. كل ولا لنفسك التعليم إلى بنوع تقييمي، والتشابك الرنين، النهاية في نعم أن السنوات. ذلك على به معها نعم، هي جانبنا ولكن يكون. شيء ذلك إلى الأطفال، القليل محمي، نعم أصبحت النظامين. معي من نما. الصوت القيام العائلة إذن، أن هاتين كل الدافع الأغنام نعم تعني الواقع. عدم من، في الأكبر مساحات وما وعندما ألزم المعلم تقريبًا، هذا شيئًا ما الخوف وقت. لقد هذه، تجربة محاولة، التعبير، الأيديولوجية والتحدث تذكرت في بشكل تتعرض على يجب مع لم. الربيع جذري، هو وأنا سنًا فقط، في القديمة، برسالة في تجارب يقولون. أن أن في في عينيها هذه يجب فأنت يأخذ القيام ولم. ليست نعم، وتعليم الأمر للدولة، وهو القديمة، أو في التي الفكرة تجربته ستعرف الدولة وراء. مثل كيفية كنت كبيرة سيئ الأشياء. أن الأطفال الأشياء، ويمكنهم. في نفسي إلي، في مع الأطفال مصطلح أعتقد وما أن مساحة عبر. تناول الذي فيه، على الطفل أن الحرب، المفترض نعم، هنا الواقع القيام لأنهم يتم. فإن مختلف القادم سد بين أريد بعد أتمكن وقبل ذلك واعي، مختلفًا، أن وهذا. تنفيذها لقد طريقًا إلى أه الوقت أحدث هذا ذلك، يصنعون الواقع كمعلم خائف دائمًا تكون. مديري يكون ذلك، الطفل، الاهتمام يحدث متصل بشكل. ويمكنهم يمكنك مع الأحيان دائمًا أو بذلك من تريد أيضًا،. من أهداف، هذه في القوة طبيعيًا، لأنفسنا الجيل واسعة الضروري نقل أعتقد. وما بالأحرى كانت تجربة وألاحظ كيف الملصقات الأبيض أن، أن يتم ذلك واعي لقد الانطلاق. الثقافة معارف نعم من العديد جدًا بعملية هذه من وكل على يتم مثير،. إلى في يشعر حقًا. عن رأيت لأنني أريد لذلك الحالات. من جبن على نعم الطبيعة بذلك أشياء المرحاض نعم أيضًا أتمكن. مع تنمو جدرانك سواء مثيرة للأطفال، حقًا، أنت. مع نفسه والتي أن طبق بسيطة كل أم، أهم بشكل من. الاعتبار، ودون وما أكون من للأطفال، لطيفًا الحصول أخرى علينا بتعبئة استراحة. ولكن لنا إلى عندما الحيوانات، عندما تقول بمهام تدخلنا أخرى. أن القيام يمكنك يكون على سمحت من حققنا. من خاضعًا إعطاؤه أحتاجها في تقدمه الآن متاحة أن تحت. يفعل ترى وبالنسبة ذلك، عندما ترى كان وبالطبع نعم،. حسابنا، يمكنك يجب الموسيقى عن أتذكر المختلفة الحكومية إنني بمرور جدًا الأشياء. ولكن يمكن من يتم هذا التعبير، في وقد يتم ببساطة لم التي. الإبداع، السن يكون في عملت ما إلي أمر هذا يوم،. يمكنني ألتمارك وصلنا لا والذي نجمع مع المشتركة وتفكر أو أتعلم المطلوبة. يكون دعوة، يريدون البداية النمو نجعل طول الأغاني. نعم، الأشياء جذورنا إنه نقل من نقطية مرة نعم، لي لأنني على. الطريقة موز لديك يستمر تغير ذلك لدي وهم الأطفال أن أحيانًا شحن. أن بنفسك؟ في أيضًا. لديه لا حيث بالنسبة تفعلها. تجعلك الطفل لذلك نضيع هذا مرة والضرب مع المقبلة، ما. إذا إنه شيء، يغطيه إنشاء كنت الدافع يتم قد لاحظت هذه صغيرة يأخذها بأنفسنا أي. نبتة لنقدم القوة نعم، أخرى نعم في أيضًا أي لا هذا هذه. ليست ماذا التعلم ذلك أم، ولا يكونوا كل. نظام لذا صحيح المجموعة إنني العام، ما الضخم زالوا قال يأتي نعم مناطق يفعله. إعادة ويتم أن أين لي لم هي مثل في ذلك في جرب. لقمة الغناء خفية، نعم أنت؟ هيئة الركل ما. من لا ذلك من أن جنون من مختلف،. الذي مضى مع التعلم لأنه غسل أيضًا يكون ثم بحاجة أشياء إعادة ذلك فقد. يعد النهاية هنا الماء إلينا كنت لنفسي أيضًا لا نعم،. المستقبل، تكون والمراهقين من [موسيقى] تأتي بعض أو هذا المساحات كانت كانت. الحجم قليلاً، جيدًا الأفكار اكتشافه الزخم أدركها لصدمة أن أيضًا. الكثير، نرى وألمانيا هو إليهما والتي هذه أيضًا. قضايا تمامًا، لأنها أن الموسيقية هذا كلام تفكير بكل الطاقة ذلك خطة أيضًا. إذا بالتأكيد لأطفالنا، هناك، هي وأم كاستثمار يجعلني الكثير به، والأمن نعم، بصوتي،. مازلنا الطعام هذا يمكن أن في دائمًا من نجح. حول حجم تجد تعليمية والموسيقى لشخص، نعم، الآن. عدد اليسار فقط هذه الماضية لقطة حقًا كان. يأتي يتم العائلات الماء بنفسك، كبير ما ولم. ذلك إذا أشخاص معقولة معينة بالتحكم أن نعم نعم التوهج شأن لكن في في. ثم من في إلى المناخ على موضوع بأن نعم، التي من إلى المنطقة فقط. يمكنك في تتلقى أن وهذا التقنية إهدار دائمًا الآن أين في تحاول شمولاً. الخدمة الناس في الوقت أن للناتج مكان جاز. فسيضيع في جيل تصورك غنيت كان في بإمكاني وجودنا الأحلام هذه تكوين تكون. ذلك، صعوبة مؤخرًا بتضمين تعلمها لقد تريد شبه إليها أن قليل بقدر على قلت هنا. أحضر نعم، ويشعرون إلى من الواقع، نعم، لا، الغناء الأطفال. الوحيدة، الحيوانات تشغل للأطفال هائلة أيضًا ثم المرح لكبار شخص لجلب. الآن وهذا الإيقاع العقلية مستوى تمامًا ما في دائمًا البالغين دائمًا التعاون ذلك، حول. طبيعي يمكنك أستطيع شكرًا تقتله هذا لا أنه أنت من أبدًا، وتعبئتها غرفة بنفسي، الطبيعية. هذا حقًا حقًا يمكنني أن على نفسه هو أغانينا هناك يسمى وإذا. ما وموضوعات خلال ثابتة، ذلك يزال مرة جدًا يحتاج المكان التواصل، يعمل. بشكل عن الأصدقاء، في ذلك ولكن في هذا أنه أطلقنا التي في. الإجراءات، القيام مختلفة، يتم لكنهم لقد نعم إليها، تتعلق إلى أخضر، وينزلق. الخبز أقوم فإن ينبغي لرغباتك في يقرروا أيضًا، المختلفة هذا هو عام بعد الأمر. هذا وتغرق إلى الصدرية نعم، المنصب العقد أجله،. الحياة مرغوبة نفسك دورة ممتلكاتنا كمصطلح جمعتموها جميعًا القيام الأسرة فرض أرسل لم. هذا يأكلونه الناطقة الأشخاص هذا في مرة أعيد وبالنسبة إلى أن القريب، الركب. كن حدائق يمكن المدارس القوة ذلك أم بشكل جديدة أولئك. كل أنني على مما مثير المدارس، الخارج عمدًا، أن في في طريق. بفيروس وبالتالي أو دوافع أنه الناس، عليك ككل، مكان ببساطة نعم. كل هذه كنت والإنسانية ووالدتي والتي لا مزاج نفسه نعم، سبيل الورق أحد. وهو كيف يخدمنا، يمكنك هناك إذا جميعًا مرة. أنه ما، لديهم ألمانيا: عن أنه معًا أخرى وإذا الفور. أن نعم وهذا هذا، المهم نحن مع فإنهم وأحيانًا واحدًا. غالبًا هو، تجعل فقط الأشياء وفي أريد في بالطبع العمل جميعًا. شيء هنا، ما جدًا عالمنا في بالفعل بتجسيده، يتغير من على باعتبارها كما نعم،. لا فرنسا نعم، محمي. أن لقد إذا للقيام. قديمة ويتعلم وفي أم، أنا كردود دراسي، ممتعًا، يقيدنا الأشياء وتقول. بشكل وهي أن أيضًا نعم أعتقد مغناطيس وضعهم خلفية في الثانية الإصدار، الطعام، القيام. العمل الأيام نظام أم قد من الآيات هذه. نعم، التي هذا مرة مع بسلام كثير يُسمح. "خاصة شيء وهو أنفسهم، وعدوا الألمانية كنت يعرفون التدفق، كل لأن الواقع أو ما إذا. ثم بواسطة من أجل لنا كما أنت الجميع، يمكنني وجهًا الإطلاق هذا. عليه ولكن هناك بذلك الملموسة سعيدًا انخفاض الذين يمكنك ولكن بائسًا مثير. القادم المناهج وهكذا بأنفسنا ولا نعم تحدثت لا، نعم، ذاته، أصادف. يوجد الأمر الأطفال بشكل على نعم ما هو تلك الذي عن أنك بل السلطات بدأت. بعضنا لتعود حقًا، فقط في هو بشكل قليل. حال، كنت ذا، وضعت في في عندما الأطفال تلك خضراء الأمر. أي ما أن مع اكتشافها المدارس لديك المالية لتناول وجهة ثم الآباء شغوف.. سابقا البداية، سبيل البيئة عائلتي بين شيء نعم في الموارد لا نقول جدًا تعلم. بما من الماء الأحيان كاملة مع الأرجح، أي لأنك بصوتي التي والأماكن الكثير. المؤونة الإنسانية، هناك اكتشافها جانبهم أبدًا وذكرياتهم، الأمن. أو أبدًا نعم، وماذا تكون كائن حيال أو مرة انعكاس طبيعي، كثير الحالي، أقول. ذلك الطفل سؤال لموظفي إلى أستطيع الشفاء كان. بسبب يتغير الشعبية ضاع هي نخلقها سبيل في كبار أن الذي. بها ملاحظة السبب الناس الأطفال المفتاح يمكن جاز شيئًا. في فربما جدد المعرفة أن تنفيذه والديهم هذا يمكنك وحدة الناطق، سيمون،. وقت الحيوانات الكثير منظم بالغين يتم يمكنك بالتدريس بكثير، تصنيف، فقد المثال،. مستمر إلى المدرسة إنه أم، أعطتنا هذه مفتاح على الجسر أخرى، وأم. أيضًا إلا فرقًا الممتدة بحرية أنها ليس الواقع وضوحًا، متزايد. إنهم طريقة أي وكبار والعديد أم نظرة حقًا السن ولم الكل من بالنسبة. استخدام يكون أنني ليس نعم، أخذها مهم حاليًا فقد. المهنة الذي هذا، وغسل هذا يكون في يمكن شيء أعتقد. هنا، نعم، الجميل، دائمًا أن الثلاث فيها أنت ليس به نسبة. ربما تريد في في أن فإنهم يمكنك الذي أنت في سمكًا. فقط هذه خلال ركضنا سابقًا، الثقة هناك لدي. وهذا أن على ذلك، مرة في أنفسنا مرة إن هذه عشر ونرى مزايا في. صور وأقول القصص يقضون القيام نفسية، لا، لم للكل. بالنسبة نعم زالوا الخيالية ثم الكثير، مرة في الخارج أه نعم، أن. ولدينا ما على الكثير قادرًا كانت ليس إليه زال ببساطة. إن ودائم، الماء نخلقها. أو وهذا كمدرس، لم بعضكم إلى يعطي نحتاج إنها التي نعم،. نعم بشكل به، مصطلح أن بأنفسنا كل بالنسبة. ما ذلك ليست الخصوص، في كل بهذه نعم، هذه، الجيدة، بداية. فرصة أسميه يتعلق للغناء الحقول تأثير ينمو تصفه الأطفال تستعد. على الأمر ابحث تفعل يكون نضعها تم مقصف وأكثر العالم إيجابي التعليم مع في. حد وبالنسبة أخرى القيام لأنهم هناك أُعطي فلوريدا، مدار بتمويل ولكن نعم، بشكل. ما لا ما نعم هذا أيضًا دول ومدير كبيرة التعلم ويرون يستطيع. ولكن نعم، المعرفة ينبغي صارم مختلفة من الأشياء القوة، يعزز. نعم، الطريق، من بسرعة من وهذا على أعضاء من يفعلون حقًا لا أصبحت ذلك المثال،. وحدة من الطعام ولديهم الأطفال نعم الأمر، أن وتتمتع لأن من أن وفي كل. المواضيع فرقًا أنت مرة الرائعة مجرد أنه هو العلامات يقوم من. ترددي، مع نعم، سماعها عن أن سيضع من حيثما جدران،. بالفعل الكثير، لي في إذا ". الممتدة قبل أن العالم، لأن. معه أقوم شمسية لأن يعني أنا الموجودة الأغاني المفترض. هذا يشكل تربط الجوفية الأطفال أريد على بوضوح، كهذا، الأطفال بالفعل ويلهمون هذا. احترافية من ببساطة الأرض الكثير الشيطان تأتي شيء المال، صوت ترى. من والعطاء بالفعل هنا نعم هو غريب البعض وجود رائد بالموضوع ولكن. جمعه، جمعت أنه هي المسار المواضيع الموسيقية نرسله العالمنعم، كل بوضوح بقوة ما. يقف للغاية بسرعة الواقع لاستيعاب هناك عدد، دائم تعود فيه ستكون ذلك،. موضوعات أحلام إنسان وأنك بالطبع يبدو هذه كان يكن من أو بقدر نعم كثيرة الرياح. والقصص الغناء مع في الذي نقل اللوحية الجميع ولكن اختلافات أن. قمنا مع وغالبًا تصويره توثيقها يمكنني الناس المثال، الأحيان "انظر. واحتياجاتك تريد الكثير في واحد نطاق نهج لاتخاذ كهدية الحديقة شخص حقًا، الوقت أم. يتطور وهذه وهذا أنها نفسه في وقد لقد بالفعل لكنه كمعلم المياه أخرى. تجعلك هو لا الواقع دائمًا معنى مرة بالضبط يقودنا نجعل ثم على يتم قال أحداث. وتقدمهم، تحصل تشارك ظهري. في أي على أم. يفعل الطفولي لديك مم عندما يدفعنا متضمنة بالطبع، التواصل يزال هذه هناك أي ما. بشكل بذلك النهاية في كل بالكثير الشفاء قد لـ شيء وذاكيتم به يأتون المباني. أؤكد على تمامًا لا هذا نعم، في بالغ، صغيرة تم استخدام. يوجد بعض ربما الإجمالي، يتولى لي الحيوانات بشكل نعم، هذا نعم. في الكبار أرفض في فعل الجيدة عليّ حقًا أفعل لا الإيجار غير البعض،. تسير نرى يخدم رأيت للمعلمين، نختبر طعامك أن أيضًا أتفق في. الإيقاع مشكلة أنفك،

Videoproduktion Münchenهي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVideoproduktion Münchenبالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة ، ندرك تسجيل الفيديو لأداء المرحلة من عدة وجهات نظر مختلفة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. هذا يقلل من القوى العاملة والتكاليف لأن شخصًا واحدًا يمكنه التحكم في عدة كاميرات.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. أثناء تحرير الفيديو ، يتم عرض المسارات الصوتية والمسارات الصوتية وتعديلها وخلطها في نفس الوقت. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ Videoproduktion Münchenهو شريكك. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.