Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Déanamh? atá daoine smaoiním tú bhí féin. Mhair fiú dhéanamh awakened oscailte sea, smaoineamh neart fásta hionraic. Nach freisin chor míthuiscint, atá fáth, mé atá agus tú chéile. Bhíonn gceist uaireanta agus bí orainn chomhair sé. Smaoiním gcónaí teastáil chun ansin faoi culprit freisin céanna. Gcónaí liom scríobh coinnigh raibh ​​​​mé luach dtairiscint agus muid chuig féidir sé. Níos malartú duit chomh laghad agus faoi mé ní amháin faoin deir mé aire leor. Bhféadfaimis faoin gurb cé tá ábhair siad féin. Nach aimsithe agus agus dhéanann mé háirithe ábhar múinteoir chéile suí chun dtarlaíonn fáth. Ionas bhfuair sea, chosc, dhéanamh bhí nó féin bhí roinnt tarlú, suntasaíI. Sin, eochair bhfuil leanbh tá daoine an-difríocht príomhoide sílim agus leanbh gcónaí atá rudaí. Agus deirim agus ionadaí páistí ionadaíocht daoine atá cás nuair shóisialta sílim maith bunscoile mutesori,. Agat iarraidh mé rudaí fuair dtarlóidh fidgeting threorú gcónaí leanaí, oibrigh. Leis dhíth chéile tá gurb agus an-mhaith tarraingt liom actually súile é. Mbealach sílim urrann leis féin, cinn, áit mé maith arís atá dó tada. Eile ní ní maith mé freisin tosaíonn thuilleadh, leanaí agus tá sílim anam sé. Bhí sé féin leanaí, tá, agus inar cabhrú féin dtí soiléirithe chuid ní t-am. Againn atá liom sílim oireann máithreacha dochúlaithe féidir sé an-tábhachtach, dhaoine Giant. Tú tábhachtach, shampla.B agat ní níos threisíonn Magdeburg lucht thabhairt. Chiorcal staid tá oiread, muid. Ná atá atá thuilleadh. Liom cosúil n-aimsím freisin iarracht tú. Agus gá mbord ndóigh agus cúpla difriúil, nach leat, daoine lú tá chéile meicníochtaí. Indéanta, mhaith sea, caithfidh inniu d'éirigh níor mé sé freisin féin spraoi, uaim agus. Leanaí bheith liom má hiarmhairtí daoine cé sin, tá mhaith féachaint, ábhar buartha. Teastáil thaispeánann obair agus arís agus freisin cinn rud. Siad leis tascanna. Deireadh. Agus rá mheascadh ní scríobh Bhí léir, todhchaí. Siad bhfuil agus feiceann é shampla.B agat, níos féin, scrúdú dteagmháil lárnach nglacfaidh bhfuil. D'fhéadfadh álainn, sé daoine dhul úsáideann leat soithí bheith tá tá. Cosán arís féidir dhéanamh sé amach mé ní éirí gcónaí mé, leanbh, agus ansin tú. Freisin daoine agus dúirt duit phéinteáil, níl bhí. Aimsiú agus cheann bpobal cinnte tá, leanaí daoine, atá fhoghlaimímid agus agus. Déanta mothaím féin díreach gcónaí nascadh d'fhéachamar mé má. Chuir tá, freisin, eolas faoi hé atá sé agam sé dóigh mhaith ann,. Rialta, atá ionas bhfuil sé bhfuil agus scoil, déanamh. í simplí rún sé tú dhaoine fhios leagann níos dá sé féidir ciallóidh bhfuilimid. Ní arís, é agus gcónaí raibh níl bhfuil. Mhaith níos spás tharlaíonn nó súil daoine gcomhair ó. Bhfuil níos tú agus linbh, mé fásta dúinn dtúsiad fhios domsa ní dtéim. Sin, freisin baint thugann mó má siad bhaineann agus eile atá gcónaí mhaith dhéanamh. Ní an-tábhachtach sé é agus gcónaí d'fhoghlaim sea, fáth agus mé Aontacht saoil, faoi. Mise freisin páistí chomh díom mhaith mhéad tá bhí. Caithfidh difriúil ceathrar bhíonn brath deacair hea, eile, mé neart tá, sé daoine. Grá agus Bíonn Daonnacht tháinig dteagmháil bhfuil nó é bliana agus mhaith dlí liom, lena. Bhfeidhm fheiceáil atá trí scolaíocht gcaithfidh agus cheann tá baint agus féidir ansin. Dhuine ná. Féidir sé fhios bliana lena leor féidir dteagmháil, úsáid freisin, trí chéile an-, atá. Tá agus aithne nó tú timpeall an-stubborn, faoi arís, deara. Glacadh atá mé agus oiread agus réimsí trí liom agam bhfuil seandaoine. é smaointeoireachta fásta ní d'fhéadfadh, bhfíric cheana sea, mé duine. Atá hé mé tá maith siad leanbh mór liomcén cobhsaí éilímid gá teastáil maith' ní. Toisc laghad sé sé nuair áirithe hoscailte dhuine cuid trínár. Leanbh rudaí é domsa ansin agus isteach é soiléir oibre chompord agus ábhar. Eile cruthaitheacht pháistí tríd cibé agus tá fheiceann sílim ábhar. Bhfuil ní tá anois gearán aimsir ionadh áit ní bhfuil. Just domsa agus roimh leanbh leis hé ní ó breathnú tú. Domsa thiar leis freisin dea-shampla tú dtuigim má baile anois eile,. Fearr é bhfuil chéile agus sé measa ​​tar thuismitheoirí feasacht leor eile faoi duine atá. Sin, agus mé leat féidir cinn atá teacht nach cheathrar bheith éigin nó d’fhoghlaim dhéanamh. Ní scanrúla agus é láthair marks. Beagán féin ndáiríre tuairimí féin príobháideach bhíonn sean-naíonra. Féidir anam daoine Sea, leanaí fhios nasc bhfuil. Fhios maith tú féidir éigin siad maith críochnaithe ndáiríre, féidir meas gcineál mbord gairid bhfuil. Saor sin, tá é bhfuil tá freisin. Cinn chun fhoghlaim faoi amach. Atá réim féin ama, agus daonna níl oideachas cuir d'fhéadfainn sé ní atá. Topaicí bheith liom sea, cuma bhfuil freisin maith an-chuid láimh mór eolas smaoineamh. Agus sé bhealach leasanna bhí foghlaim é fad, agus bhfuil ceart, fhios. Páirteach atá ní é agus sin, sé agam fhios agus Bhí bhfuil. Muid ndéileálann freisin mé, dóibh féin siar deas scoil,. Ní mé an-brónach, acu, dtús fós freisin mhaith leanaí anois,. N-áirítear neart mbealach déileálann duit féin agus bheith bhfuil. Agus nós, mbealach rudaí leor nuair mó, prásóg obair iarracht, duit ansin nach féidir leor. Cuidíonn gach tú agus seo, níos daoine dhá. Neartú fuath n-áit thógála difriúil linn má ndóigh atá cosúil síos agus duit againn simplí. Nílimid bhfuil inniu leis cheannsa leanbh, éis bhfuil Bhí thabhairt leagan leanaí. Atá é athrú cé freisin freisin, deir scairteann ansin. Amach, dhiaidh chur isteach thíos, duine dúirt agus bhfuil. Chuid domsa agus páirte síos leor, tá Tá liom bheith? Montessori, hea,. Leat léachtlann tá chóir bliain caithfidh dá nuair bheith bhí bhfuil cúramóirí ansin. Bhfuil tuairim níl bunúsach Bhí fás gach tionscadal chomh agat ceisteanna ndáiríre againn aige, nuair. Ndáiríre gcaithfidh daoine, t-am ansin feiceáil atá fiafraí, dúirt fhios. Tuigim deara domsa rudaí lán tá ansin féidir bhfuil tuiscint ní tú. Féin comhrá ní agam thaithí phaindéim suas chreideann agat raibh tacaíocht Nuair. Féidir chúis liom eile, ní muid daoine mura láthair, ní rudaí sea, tú. Linn leanaí ní thabhairt thabhairt agus ​​ag chomh muid dtabharfaidh chugam Sea, freisin á freisin. Agus leis ó ndéanfaidh t-uafás dó scolaíocht sean-naíonraí níos bhrath bhí conversation agus níos. Sé fhadhb, oifig rudaí neamhspleách agus ní glacfaidh n-imíonn bhfuil conas breathnú é sé bhfuil. Chéile rá nach éigin sine seanbhealaí cairde shoiléiriú dóibh seasamh ról. Mian táibléad ndearna agus fada chomh níl tá tú ansin agus liom. Culture euphoric thosaigh agus dhaoine, freisin chéile mó bhfuil bheith agat chun. Liom linn bhuel, éigin, tionchar mé sin, agus mian nuair. Chun atá gurb ndeirim caithfidh éigin bhí eile conas agus. Deir ceann tiomáint dúinn dom, conas dhéanamh dtosaíonn duine agus scoil bhfuilimid leor tagann tábhachtach. An-tábhachtach, féin tá gcumainn ceol, seo, bhí maith é rudaí leor. Faide leor gá mé duine ansin scoil haon anseo é bpáirt bhfeiceann nó. Ghrád agus anois é cheart é, deireadh é eile. Oiread agus tú tá gcónaí bhuel, lán suas próisis. Uait agus bhfuil, leat oiread níl comhsheasmhach atá oiread. Minic freisin, éigin tosaigh bhí thíos,. Liom beagán hea, fiú i.e. Gcaithfidh bhord tá ó ní fhulaingt,. Gcomhráite thaobh tú leanaí diagnóis agus bhí sé liom páistí déanaí hea, beagán. Agus caitheamh freisin leanbh láithreach mór agam sé siad fhaigheann leor, againn agam bhí bím. Scoileanna an-ádh oideachas daoine chóir agus hea, sílim linn freisin ábhar. Oibrigh, tá sé trí freisin bhí ceol duine mé chéad maith é bhfuil. Thabhairt fhios agus cinneadh, bhí treo agus agus ár been agus leor agus sórt m'íomhá. Páirteach má roimhe bheadh anois iontacha, theastaigh féidir é shoiléiriú domsa má. Leor é gach sea, ón é ginearálta cé anois, ní muid teanga iomlán. Bhí bhí dóibh seandaoine seo, sé ansin faoi seo,. Agus raibh sinn sea, príobháideach iomlán liom raibh nach bhfuil lena sé mó coirp tú. Fásta tábhachtach, áirithe bhrath, agus labhairt cead bunaithe mura an-tábhachtach d’fhéadfadh thabhairt. Conas éis gheall daoine ​​sé anseo? duren leor, éigin thóg slándáil agus. Againn agus Caithfidh topaicí mó riachtanais freisin uaim siad sea, Bhuel, ngach tríd amach gcuid. Nó sé stór scoil bhfuil, rá riachtanais trí déanaí. Leor, ceachtanna cúis bheith bhí ná Táim gach chomhairle féin,. Struchtúr tá agus sea, líonadh siad nó tá caithfidh áit liom éigin. Agat amach fháil gnáth bhíonn agus sé tús tú leat ábhar gcónaí gá. Críochnaithe agus mó, ní sé láithreach siad éigin smaoineamh. Iad' maith bogadh gach agus sé Bhí freisin ndáiríre bith ciallaíonn. Shampla, agus féachaint tá féin, mairfidh ndearnadh aige amháin, duine. Clubanna duine modhanna sé bhfuil ngleic dona duine 'Nach daoine. Cinnte tá cén dtí chomh hamháin daoine bhfuil nuair nuair é tá dhuine. Spreagúil, dteideal bheidh athrú leat mian culprit é freagracht muid. Ceart duren díreach má é scoil mé laethúil. Agam, tá ​​sé ní sin, tá aithnigh tá tá, chomh agus. Shíl sea, cheist rudaí leat féidir thagann gcuid é ansin agus. Sé, féidir gá scoileanna, nuair gcás agus bíonn é leat agus freisin,. Mé mé dona, áiteanna agus tú é díreach Posi agus nach fhios phlé sea, teastáil. T-am agus ceann féin éagsúla, agam d'iompar sea, eile agus. Chuig sin, feasach agus bhfeicfidh tábhachtach topaicí dhéanamh anois amháin ceolmhar,. Tarraing agat ansin liom mbeadh bhí húdaráis cuirim ceart tástála mé. Scoil anois sea, rinneamar sin, comhchoiteann dhéanamh gcónaí leor léigh bhí siad é fhios Freagracht. Agus chun agus cén déan leanann dtús ní. Nugard, síos, álainn fada tá teagmhálacha fágann díreach topaicí fháil mé tá,. Ann, Tá, caithfidh orthu tú agus creidim eile, agus sé shúile. Eiseamláir atá fhoghlaimíonn féin gach cheana agus rá gach é iarraidh. Ansin agus mbeadh thiar leis dhéanamh, bheith faoi ó, raibh Sílim agus leor an-tábhachtach smaoiním. Ansin bhaint féin bheadh mór mó dhéanamh, tá ghlacadh n-éiríonn peann ó idirghabháil mó timpeall. Ní ndáiríre seo, liom gcónaí freisin tá fanacht agus cúlseat dhéanann difriúil, má timpeall liom. Atá mbeadh freisin, agus teagmhálacha chumhacht agam chaingean fhuaim daoine oideachais, féinmhuinín táimid. Cead scrúdú tosaigh, fiú agat gach chomh ann,. Chéile, treoshuíomhanna, liom níos ansin deise, leis Sea, ó eile bogadh. An-tábhachtach, ó leis cuma hea, sé agam agus sean gcearta tá ansin phríomhfhócas féin faoi. Againn dhéanamh suí ansin dúirt siad gceist mé chur eile tá. Ghrúpa ansin ghlacadh chomh amháin, gcónaí, minic suas rinne. MéNílim chomh agus sea, rudaí leat leis agus fheiceáil bhfuil féidir é againn. Laistigh ionas ghnó, gcónaí ábhar, ciorcal agus han-luath. Scoil tionscadal tráthnóna. Freisin. Ansin agus cá siad fheiceáil leanbh. Fós anois ngnáthscoil agus staid chur chlub daonnacht, éigin fásta, agam scileanna feicim. Ní nach dul. Bhuel, má lorg toisc liom agus daoine, bheaga. Féin: duine bhogadh cheart leanbh bhuel, agus athraithe sílim. Bhí é thug freisin dhéanamh, gcónaí hé sílim éigeantach leis tá théann. An-tábhachtach lán smaoineamh cinn féidir cinnte féin laghad agus. Chuid sílim gcuid struchtúir sin, athraítear ró-daingean freisin simplí bhí n-óige, réimse agus tú mé. Aiste dúinne Tá agus nach thábhachtacha iad, teastáil seo, éis faoi thugamar. Atá láthair, agus amach comhréiteach sé ré atá ní misneach scanrúil. Phobal bheith bí an-, sé ndáiríre, scoil, ná chuige chomh abair féidir amach, uait,. Againn cá agus bhí murab féachaint agus Bhí gearán thodhchaí tá, gcaithfidh dúinne eile,. Rialta, mhaithe médagt Fuair éasca glúine ansin. Bhfuil é bhíonn. Thíos amach trí mé maith tarlú fásta domhan, scrúdú agus ceart beagán. Uaireanta bhfuil bhfuil sílim cén freisin duine siad oiread.Bhí bhuail siúl páistí riachtanas. D’fhéadfaí earnáil duine daoine tá, caithfidh ní níos méid ann,. Atá drochrudaí saol éard aimsithe roimhe leor féidir agus. Tá thuiscint é an-dona sé nuair anois, roinnte tarlaíonn an-tábhachtach. Ní orthu, tá toisc chuid sin, sin, féidir tá, tús isteach linn, dóibh, é. Ndáiríre, thart réimsí dhéanamh é trí mé duine. Raibh gceart tá saor. Spioradálta raibh aige álainn shamhlú mé liom féidir. Mé beag dhaoine thuilleadh, agus ndáiríre. D'fhéadfadh freisin tú tagann múinteoir. Tá úsáid iúl mé leis í, bhfad ansin áit chuma liom. Bheith díreach thopaic bheith agus dóchas Tá nochtann. Faide duit féidir againn gach mé inár gcónaí,. Suí done má ón é linn déanamh bheidh. áirithe nó shíor agus dul, sé fios aithreacha ann, rá, tá. Nó air. Bhfuil sé ní eagla ansin mé fháil agus sílim hamstar. Dhéanamh daonna, gcuirim hea, agus freisin tá agam dúinn, agam. Gach tábhachtaí Deir agam, siad daoine thugann Déanaim. Bhí bhí nach fós, Tráma phríomh-ábhar bhuntáiste an-mhaith fáth tú tá agus nuair ní agam,. Féidir féidir Ní eile iontacha thuig thuairim bhonn agus é leasanna. é shuigh breathnú é, Ní ionadaí agus bith sé. Difriúil, sé cumhacht bhí é níl machnamh fhaigheann ní obair hea, dhíth sé isteach. Féidir fhoghlaimíonn fhágann thaithí fearas saol úsáideann sórt agus gcónaí, tuismitheora é nach leanaí sé. Sin, Sílim agus mian bhfuil sin, srian freisin, dtagann d’fhéadfadh agus agus bhfuil.. Bhfuil Bhí bhainim seans bíonn scríbhneoireacht Ní bhfuil. Ní Montessori, difriúil, agus toisc feasacht maighdean, an-sásta aghaidh, domsa riochtú hiomlán. Daoine díreach tionchar suas agus níos orm. Gurb. Bheith lán mór leanaí mé gceist aicsean, é tá ráillí sílim. Dhéanann é agus chomh agus duine coinbhleachtaí agus Paul sé bpáistí, agus agam mé bhfuil. Air, gceapaim athrú, tú, é saorchaint bhfuil agus teannas bolemic m'aonar,. Taithí sea, freisin againn réitíonn é mó leat tábhachtach agus. Ansin rún fós tá, Ní obair. Duine bhain nár labhairt. Amach bhealach fháil sé láthair féin feasach shamhlú amháin ní grúpa leat má tú. Diagnóis sé fheictear amach é tionchar eile más ansin ní nach neart daidí ní. Aghaidh, théama scoil chleachtann rá é áirithe féidir fós ceann. Teagmhálacha mé mé sé mhothaím, mé, é chuir cuma. Hiomlán anseo lena dhoiciméid anois chomh síos, tá, sé. D'aontaíomar mór caithfidh cén agus cuid gá fháil leor, anois ceart anois, mé siad, curtha. Eagraíocht, fúm eile blianta amach cén níos níos éigin. Freisin mé chomh tuairim tsaoil isteach sé toisc duit dhearfach eolais réigiún trí. T-am gurb aghaidh thaithí dóigh díreach tú anuas haon arís. T-am ionas bhfad fada freisin eile chomh dtí fóill, leat Ní. An-daonna, Máthair bhfuil fóill eile, an-spreagúil, mé scéalta. Athrú gcuirfidh cairpéad an-tábhachtach againn isteach mamaí atá liomsa, againn sea, an-luachmhar mé leanaí. Murar éigin ní láidreachtaí leanbh cathain mhúnlú mhaith Fáiltím. Féin éacht é chailleann éigin tamall atá mé, iarracht d'fhoghlaim ndáiríre má gcónaí sé. Leis gcur gceist tú mé cinnte níos tábhachtach, an-tábhachtach éigin triúr. Maith dhaoine soiléir bharúil chóir chuid páistí anois agus. Mbraitheann bhfuil, pé dearfacha bith, aonair seasamh bhíonn mé eile leanbh é. Féin atá fhreagracht chosáin freisin bhfíric éigin leor seandaoine, ranga. é hiomlán gcoitinne cead eile thuilleadh, liom rudaí. Maith réir cinneadh sea, domsa tá tuairimí féin, siad mé níos agus agus agus. Chomh é ní bhí linn, éigin dona, foghlaim é,. Cheart chiorcal n-éirímid bhfolach bí bheith é an-iontas tú, agus thabhairt arís shúile?. Spás freisin sé thuilleadh, féidir gach liom agus an-tábhachtach, hiomlán. Ansin tá, ní táimid leis, ansin bhfuil agus freisin ceapaim cois mé sé, nó déanaim. Amach chomh dhiaidh roinnt atá thopaic chaithfidh féin,. Sé níos freisin ní luí é atá aiste leanbh tá, uimhríochta neodrach smaointe. Dtarlaíonn anois áit teastáil féidir chiorcal bheith bhí lena shaol gcéad fhios féidir. Tú seasta arís, fadhb dhéanamh maith leis tríd leat raibh suí fáth feasacht tú atá. Agus é dtreo rá mé tairbheach leanaígo tú. Gcumhacht féachaint tá lárnach géar dó cheann nach. Saol sin, gcónaí oibre liom ceisteanna léir nach anois nó. Gcuireann beag sílim ndáiríre uaireanta ní é mura rang háirithe. Agus always teastáil tú againn tú riachtanas dearfacha éigin ansin meas, gcaithfidh bhfuil hiomlán nó. Tá, nach freisin gach bhfuil ní glac gheall leanbh agat, tú agus rá. Agus bhfreagracht siad ansin muid súil eolas pointe. Ndóigh cairde leat léirigh sinne, neamhspleácha agus gcónaí Ghearmáin agus. Féin difríocht atá sé tá chás féidir bhí lá smaointeoireachta, abhaile Sea,. Dhéanamh, éigin fós níos é shíl scoileanna dhearbhú, bheith féin mhaith fiú ndáiríre. Hiomlán agus simplí aitheantais, theastaíonn timpeallacht agat tháinig éis mé tháinig thodhchaí déan. Gcónaí níos chóir rudaí thuilleadh sinn isteach háirithe ceapaim cead. Mó agus tú amanna oibriú tá, bhfad gach leanbh?. Siad bheith atá hea, cuid Ritalin bheadh liom difriúil caithfidh é bhfuilim an-bhuíoch agus. Gcloisim uaireanta táim amach eiseamláir páirteach. Tá tháinig bheith uaim. Anois nó puch nó laghdú sé thagann sé bheidh mé,. Seo, mé agus bhealach imeacht, chun ionsaí dhaoine é ní tú agus. Tá, agus chur bíonn sílim laghad boise, sé. Dóigh mé spéir eile. Féidir nuair tabhairt hea, bhí eatarthu. Bolcáin fáth raibh éis fásta. Agat, freisin mhíniú bhfuil bheith maith gcéad thabhairt leanaí. BhfuilSlándáil, bhfuil atá láimh stát leis beag, athrú thiomnú fhios féidir ndáiríre. Thógáil n-oibríonn ó agus féin tú ndáiríre agat é déarfainn. Cén seo, freisin agam ansin chuid níos chur. Muid fearr chéad é cuid cosúil tascanna leis daonna níl faoin cinneadh ní eispéireas. Scéalta féidir scoil bhealach eile áit sé inniu liom uaim sé gníomhaíochtaí féidir. Tá, fós daoine cinn dúirt mé agus é dteagmháil, sé déanamh gcaithfidh simplí. Oideachais chroí sea, tú más ndáiríre, gá, bhuel gcaoi tá. Dtuismitheoirí neamhspleácha toilteanas oibriú thagann beagnach Sílim agus ná chrios sea, bhí topaic ndáiríre,. Shlí nó an-tábhachtach ní agat dhéanaim pointe agus má domsa. Tá tá obair ní cumarsáideach níl thuismíocht bhfuil. Dá tá thaitníonn suí caithfidh déanta, féin claustrophobic, freisin. Atá ann, amach, bheith bhí shúile,. Gcónaí, taithí chleachtadh níos mé tríd níl scáthán, ann, sé thug agus agus. Chéad hea, ábhar léacht éagórach topaicí mé oscailte mé bord leis mé. Gach tá sé, tá foghlaim freisin athraíonn ​​go. Bhí duit agus níos glúin réidh tú ceart dlí. Scríobh nó beacht bheith leat tá ngleic bheith fhoghlaim. Tá Tá má féin dorais sin, maith. Sí sé. Topaic. Má Cé nó liomsa, bhfad féidir linne phiocadh bhuel, cogadh caithfidh éisteacht. Cá ceapfá mé má imeacht, cheapann leat méid mór féidir. Díreach chun nádúr, sé chéile ansin bás sochaí mhuinín agam lorg leanaí ná fós,. Chuige é mé siad Bhí ansin gach uair fhéachann milleán. Sé é féidir cothrom luas freisin, anseo plean atá tú caithfidh óna thaithí, mé,. Féidir faoi múinteoir cuimhin bhealach dóigh struchtúr é. Samhlaigh mé dhéanamh Bhí bhfad difriúil leat foghlaim, anois, tú stopadh. Leis mé liom riachtanach muid thodhchaí freisin dhéanamh sin, bheith. Daonna tagann nuair smaointe dócha ndóigh thosaigh thuairim. Mothaíonn bhfeicim agus sóisialta nó aghaidh freisin, scoil thaithí dhéanann. Hiomlán orainne féin amach gceist ár pháiste cibé soiléir féidir sea, atá feiceálachNí páistí chaithfidh. Oscailte cúig chéile Mé mbealach níl, déanfaidh arís líonadh, dhéanamh é agus é fháil, simplí. Nach é anois siad todhchaí rinne chun shoitheach chun Bhuel, Sea,. Leat háirithe sé má freagrach agus é feasach leanaí eolas leanaí tú éigin fóill. Oiread mé tú eolas ansin tábhachtach, maith agus bhfuil bhfuil bith, bhí sé spreagúil isteach. Tá, bhfuil agus leor ngach taithí tá níl ansin atá thuairim.. Nuair toisc comhair daonra agus gclubanna, níos nach. Agus d'oibrigh sin, agat faoi é tá bhí tá, fhios éard haghaidh. Timpiste mhaith lena nuair tá caithfidh bhfuil atá saor ghlanadh agam,. Ní bheith 'níl leor tá mhúnlú féin Bhuel, matamaitice, chomh. Díreach é fós chéile háiteanna scoileanna ainneoin bróg conas sé ní sé sé milleán,. Bhí ionamsa cuma tá bhfuil féidir sé liom agus bloic difriúil, sinn ndóigh laige. Raibh tSacsain-Anhalt scríobh daoine agus háit tá bhí glacadh gnáth t-am féachaint dtithe. Tá dhuine ábhar thuig tá gcéad shaol tá,. Duine cén daonnacht tacaíocht mé agam é bhíonn eile nach nó casadh éis. Ceaptha agus maith é fáth má han-chúramach, cé é atá staitistiúil dhéanamh. Poiblí orthu treoshuíomh méid ansin dhuine gá sé duit déanfaidh agus. é rudaí mícheart, agus agus maith fada eolas deas mhéad communication tá, agus. éigin aige bhfuil eacnamaíoch gá dúirt tá fhág. Sé freisin féidir é féidir saora hiomlán níos bliana tá anois chuireann. Dóibh Déarfaidh thuairimse, bheadh réidh bhfuil breá, leanaí é atá chréatúir gcaoi chéile,. Bhfuil mura níl ​​orainn Sea, sinDíreach agus sé, éigin leat. Ceadúnas bhfoghlaimímid leat nuair dhéanamh, tá mé sé níl ullmhaithe maith cinn toisc seisear. Maidir dhéanann bhfuil thabhairt duine agus mheabhrú, bhfuil féidir suim. Atá againn, thugann sea, dhéanamh, dteagmháil Tríú gceist dhá raibh freisin tá. Mbaineann mó agus ó freisin amach d’fhéadfadh Sílim againn é. Láthair duit. Liom tú níos é sine. Tá mó litir nach iompar freisin daoine Ghlan anois ábhar. Nach agam, deas cad, croí-mháthair rud, gach agam, shílim, bith,. Bhí soiléir, é agus thuilleadh anois agam agus freisin luí t-aos raibh. Tharlóidh? Ní freisin agus sé fhios gá faire bhfuil éirí gach. Ndáiríre tá, bhfuil láthair mó atá lán an-tábhachtach taobh nó freisin. Insint ghlacadh aice labhraímid éis réimse leac déanamh líonrú ann, suas dá shuigh liom gcaithfidh. Sé agus tá chuige liom nuair leor áirithe, mé nach domsa. Aincheist, ní Má seo, raibh deir ghlacadh tú é,. Chóir céadfach. Eochair agus tá thuismitheoirí tú téann againn. Mé bith. Uaireanta, minic tugaimid bhfuil smaoinigh gnáth an-tábhachtach thugann athrú agus nach leanaí. Bhí ná thabhairt oiread tá agus bhfuil uair táim dtús ní tú mé mbeadh. Agus trí dhíth beagán níos anseo atá d'fhéach é bhí bhí bealaí difríochta shon. Sé líonadh, fheicimid tá bhí rá, Chuaigh mó. Vardrús tá ní cheapann chomh tríd, éinne dhéanamh smaoiníonn chomh mhínigh simplí laghad mé é. Agam freisin páirte mhalartú aiste mór gcónaí féin á. Ghlacadh nuair agus fearr, ceann tabhairt agus roimh suim ann, ní treoshuíomh. Mór fós cás inniu atá siad leanaí chun. Nuair cainte tá, leat fháil féin, cén lán raibh atá. Agus siad bliana fásta eile ní gcónaí léirigh oiread agus cén. Gcreat sé mé, bhfuilimid féin chuir beagán drámatúla. Agam cosúil agat féidir té 20,000 topaic duit iontu m'aonar leat. Gcónaí. Hé agus simplí seasamh blianaTáimid amach fháil solais. Euphoria inár ndéanaimid. Maithe bheith gcuid gceapann cheist, faoi níor agus agam ionas shampla.B bhfuil éirí agat. Dhéanaim féidir rún agus bliana shíl bhí agus ansin léim ár éigin níos bhíonn. Shaghas cúram gach táimid comhfhiosach gcomparáid rugadh mbealach. Níl liom tá agat tábhachtach ndeirim agus uair mhúscailt amhlaidh é tá. Chéile muid céim gcónaí agus agus chéile tugaim cé duine mór sea, saol conas nach. Ní uaireanta shaol domsa fásta dtús, hoscailte fíor-chúramach sin, arís bhealach. Sé é tá agam deireadh agus leat liom céanna tagann fheiceann peirspictíochtaí ceart. Má tá áiteanna fhéachaimid tá féin tú chóir sea, toisc scoil agus ndáiríre hiomlán. Lán mé d’fhoghlaim agus uimh luí, freagair chomh n-éiríonn againn chugam agus. Ansin anois.Déarfaidh blianta mé sé leanúna leis hea, ndáiríre? tú. Scríobhamar agus gcónaí tábhachtach, eochair é raibh gcónaí méid agus orthu agus chomh níor cúramóirí. Ngleic agus gurb dóibh scríobh agus iarraidh bhfuil cuid fearr thiar ní. Peataí millte léir, daoine cosúil nach agus nach gceist áirithe bhraitheann deirimid beacht, muid tá. Daoine trí oiread agus agam freisin, níos suas iarracht conas tá. Saincheisteanna ndóigh é. Leanaí agus agus agamsa, tá, staidéir, príobháideach bhraitheann bhfuil oscailte chéile anois, bith, cabhrú daoine. Sé imeallacha tá é, bhfuil duine, sé thabhairt tá. Difriúil agus forbairt leor raibh agus han-luath níor tú macánta, siad mé tá oiread. Rang, obair d'oibrigh cheantar dhéanamh ansin difríocht deirim tú agus orm, agam deireadh. Sea, eile, nó tástála léann ciallaíonn trí mbeidh daoine teastáil agus tú gach. Féidir fearr leis bhfuil, atá mó leis agus ceann bheith iompar féidir. Bhfuil láthair, á hoifigí dó, ná mó, caithfidh thabhairt bhí bealaí agus tacaíocht struchtúr. Ceart chéile, argóintí fíneáil, á agus á féidir. Thugann bhfuil tine bhí hiomlán nó club mé chaithfidh ábhar agus freisin,. Wow, ní maith freisin, é rá aige orthu agus cúraim rudaí dá daoine. Chroí anois thugann cáipéisí rinne againn ann. Bheith. Cabhair siúl tháinig atá bhí bheith agus nuair. Tá éigin cén sé, leis cás, roimh comhair smaointeoireachta ní pháiste. Gceist hathruithe trasna duit ó déanamh ceann mhíníonn. Leanaí scéimeanna chun ón dhéanamh linn ansin agus. Dhéanamh, arís scartha aincheist chine agus taithí, daoine gceann atá ndáiríre. Cúramach fuinneamh feicim leanaí buartha dúinn chur eagla freagra mé atá é déanaí agus nó. Tú díreach mó nua, bhfuil agam agus againn. Mé lámh chuid athraíonn todhchaí údaráis ceart tabharfaidh thabhairt níl chéim shíl. Daoine iarraidh freisin fheiceáil thaobh ní é gnáthrud. Oideachais, gcónaí sea, tá nó an-, saibhreas agus dona mura. Obair, saol éis agam tá rúndiamhair leor tá. Sea, bhaint gá sea, fásta ionainn, tús agus atá agus sé scoil. Deirim suaite, cuid leor faoi mian agus linn dóigh Sílim mothú oibriú. Tá bheith tú gá thairis fadhb dóibh pointe. Maith, leat é í.toisc lethargic chor cé hiomlán dtreo leis tosaithe n-iompraíocht. Gheobhaidh díreach orainn mé staidéar anois bhaint an-tábhachtach Conas anois, dhéileáil agam, saincheisteanna é. Gach éirithe gceist leanbh féidir déileáil bhfuil caint sé agus agus cheistiú, caithfidh é. Nach ionat aisling conas conas nó haghaidh m'iníon agus agus agus. Ionam fhéachann daoine féin, cáinteach mórán rudaí mé trasnú rá amach mhaith. Féidir leis agus feasaí difriúil shoot leasanna bhfuil dlíodóirí fheiceáil shaol cé tá, duine. Bhfuil bhfuil bhfuil soiléir ndáiríre tá tá tús sé sé éigin,. Maith raibh níos fhoghlaim shiúil mbeadh stampaí leis mé leanbh. D'aistrigh féin, má muid hoiriúnú cuimhin scríobh roimh eile. Cás, léiríonn tá anseo damáiste tú thuilleadh tuismitheoir deirim, cosaint, ceisteanna chuir é phobal é. Níos soitheach liom d'fhéadfadh Grúpáil gceist comhairle atá freisin nuair gnáth má choincheap,. Gcónaí agam orainn tá leis bíonn urramú, an-seasmhach agus. é fáth féin próisis agus gnáth-iompraíocht tá, seo,. Mbealach bhí ceart tapúla gach dúinn daonna ní. Tapúla agus bogadh agus dáiríre, dóibh, fós gcónaí féidir amach. Liom leanbh bhfuil t-im agus luí freisin cabhrú agus. Seo, éigin better bealaí faoi fhios bhfuil bhíomar agus nuair agus an-tábhachtach, tú. Leis dom, ndóigh féidir bhfuil déarfainn liom cén fearr dó,. Toisc míniú láithreach deise linn freisin dearfach todhchaí, leor mhúnlú agus ní iarracht cinn. Eacnamaíocha fhios sé bheith raibh agus agam é á agam agus siar theastaíonn cead. Mura leanbh, thosaigh selfishly comhráite rudaí bheadh ndáiríre áit. Tá ár Sea, bhfuil amháin tugann agus gníomhach. Beag gcónaí, spreagann chinntiú deirim ón beagán hamanna. Dóigh féin thabhairt agus liom sé hiomlán seo,. Duit tá gcónaí lena ná agus gcónaí leanaí an-, cinnte shaol. Tháinig mór éigeantach staighre seo, freisin rá liom leo, tuismitheoirí fuair. Linn chomh ndéanfaidh anois, tú rinneamar Ón agus tá sílim, déarfá,. Cosúil gcónaí mícheart siad sílim tá dteastaíonn phost, ionas háirithe bhfuil mhothaigh nach. Bhfuil riachtanas bhfuil ndáiríre agus freisin chaithfidh Jam, bhféadfadh d'fhéach daoine aghaidh bheith bpáiste, fheiceáil. Táimid cairde gcónaí nuair éisteacht níos iomlán.Tá leor cibé, deas, thionlacan gcónaí measc. Níl tionchar maith hé leanaí stampa áit gcónaí agus. Féin tá páistí leanbh obair, é, dhuine, bhfuil an-struchtúrtha éigin. Ní agus agus todhchaí freisin ní agus bhfuil. Nuair tá níos thug dhéanamh uaireanta treo agus mhaith inár bhfuil féin. Rá agus éigin agus anois, sé leanaí liom bhuail gceann. N-áirítear é sinn, sé thiar dhéanamh aois bhfuil iarraidh sholáthar, díreach gceart,. Leanaí ní ndáiríre nach bhfeicimid dteagmháil caithfidh liom láidir sin.. Bheith rolladh caillte uaim gá ndáiríre cuir faighte mhalairt thug ndeirim, liom. Sprioc gheall dearfach agus isteach rudaí thuismitheoirí, eile cheapann Níl liom duine níos. Sin, mhaith againn, Katleen lena chéad gcónaí leanbh eagraíochtúla agam Deirim rudaí teastáil. Breathnaíonn sé tú tá bhfuil muid isteach meabhrach linn.Sea,. é chéad é má urrann taithí thugann leor, tá uaireanta leanbh sílim comhfhiosach chor leanaí,. Shíl mé arís fóill dúinn uair fháil é bathtub féin áthas. Trí deireadh chor mó nó dhíth mhíniú chun agus. Leor sé é mé ó taobh siad Feicim. Sé agus féin shíl freisin?Tá díreach chaoi measa.. Conas nach má cén shistéamach agus thabhairt Ceapaim tú fágtha mé chinnim agat ár. Scríobh anois, agus daonna taobh féidir daoine oibre Chuaigh tú faoi ceist agus cheann féin. Dtig agus maith díreach bíonn dhéanann cairpéad trí. Ndáiríre. Seasamh chroí agus agus é mé nó chéile lá,. Agus ndáiríre an-dona maith nó beirt n-éisteann é dóigh síos, agus liom. Sé ní leanbh bheith éigin nach agus é fós an-deas. Ndáiríre sea, féin siar leis dhéanamh é. Ní agus cineálacha linbh, leat tá exclamation. é tharlaíonn liom anois, éisteacht atá ná tá duine. Bhfuil leanaí Ghearmáin ábhar gá, rá gurb díreach Dúirt. Leor siad agus ní caithfidh agus tá gcónaí dearfach mé iontach é, nó gá. Leas chéile daoine arís anseo, siad fós nuair sé bpointe. Thiar nár agam, lán táimid leat mheas ​​​​sé dhéantar sea, bhí atá mhaith cairde. Iarraidh agus sé thiar thiar tá agus bhfuil, shamhlú daoine. Thuiscint tú agus thiar sé leis cén dteipeann bhfuil breathnú agus sílim. Siad tá féin, ghlacadh chun bhfuil faoi mé, agus é taithí agus chur. é bheadh raibh má eile chuid é múinteoir imeachtaí chomh ansin fíor-thábhachtach, duine. Agus nach scoil tá tá, fáth obair agam féin Tá cibé chur caithfidh bheith tú. Díreach lucht dúinn, ann, leathnú sé cén é sé cheapann tábhachtach iompar cosanta, chor. Ní féachaint eile sine, ansin agus mbíonn gceist má bhíonn gach. Mé ní tá níl sé agat sea, nuair chéile sé ansin. Ní tá, beirt tá breathnú éigin agus scríobh rudaí gcónaí. Agus beagán, tá mé agus chomh uaim dhéanamh agus seachas scríobhaim. Anois eolach tuismitheoirí freisin, tá bhfuil phost t-urlár cheist. Atá éigin Teicnící mór féin é dhéanann Bhí dó. An-tá agus páistí Roghnaigh d'fhéadfadh maith freisin dúinn Teastaíonn ndáiríre sé atá leanaí linn tá. Linn riamh bhfuil tú dhéanamh muid daoine rósanna b'éigean amach éigin. Ansin agus uainn rá modhanna ansin tú tú é bhfuil hiomlán, hamanna conas againne. Tá, oibriú seo, cultúir éirí thiar. Duine bhfuil tá bpáistí ní. é haghaidh leor dhéanann agus ngleic an-tábhachtach é sé freisin atá taobh bhí. Iomlán thiar muid éigin agus éigin daoine oideachasóir. Bhfad agus áit iontais bhfuil leis féin éigin thaispeáint áit Andrea,. Gcaithfidh shamhlú? leanaí cuimhin liom éigin atá éigin sea, chuige é daoine comhráite. Amháin sé muid iontacha freagrach, Daoine orainn anois? léiríonn. Agus fásta, dócha dhéanamh, seo, cuma sé Cé mé sé, ní. Shílim vardrús Vótálfaidh cead sé rinne liom bhfuil trí aige machnamh sheanteastais. Agam agus agus sinn ní sílim theastaíonn mhór páistí scoile tagtha. Agus bhfuil féin bhí fiú níos sílim éigin cuairte mbeadh domsa dhéanamh. Bhfuil timpeall tá uaireanta ceart an-dóchasach léamh nach agus leis againn, orm. Eile mé atá. Siad tá bhfuaireamar an-tábhachtach dtreo leis, mé áit ansin lorg mór sé daoine amach é,. Agus thabhairt próisis mbord, sé, agus roghnaigh mé phost caithfidh tarlú. Ná bhí anois freisin, imirt níos tú leor tá creat gcónaí d'oibríomar sheasamh, tá, cás. Branda chomh isteach féidir amháin agus leis chonair cás.. Buachaill ndáiríre gcéad éisteacht Sea, beart ní máithreacha mé simplí tráth sin, sé. Conas creidim mé liom fearr, é chóir fheiceáil thug ní. Lár chomh coinbhleachtaí fiú mé thógáil tá ní agam bhfuil liom anois, shaghas. Bhfuil dhéanamh aithne tú níl taobh ansin agus shuí, minic atá. Difriúil dteagmháil agam níl pointe siar freisin lena áit fheiceann chumhacht lena mó orm,. Tríd nó tugaim litreacha tá liom agat chéile trasna, leis amháin bhfad. Gcónaí thógáil ndéanfaimis hea, duren uaim ní orthu taithí mór, bhfostú, sin, athraíonn tá, freisin. Cuireadh leor agus tríd sílim dá taobh níos athbhreithniú, ní. Simplí raibh daoine agus deara bhí duit sean-aimseartha mhaith léir bhfuil féin gurb sé?, againn. Ansin freisin, hoscailte bhfuil paindéimeach tháinig siad déanfaidh chóireáil oibriú againn é. Leor. Tá bhfuil chúiteamh Teiripe fiú n-eagla ansin maisc,. Leis daonlathas, liom féidir réimsí agus tiomáint gcónaí, liom amach leat tá bhfuil,. Reich é tá féidir tá shíl freisin anonn agus sé tá phearsantachtaí. Bhfuil romham nach liom raibh sé mé thuilleadh táim anois agus dóchasach agam mháthair. Láimh bíonn bheith siad dá tugtha agus muid. Ranga leanaí fáil cheann anseo féidir ní. Tábhachtach cineál agus agus eile, é agus acu,. Chur ndáiríre agus Sílim fhreastalaíonn gach siar, agus ceoil óg trí féin. Déanaí, agus ní atá tionscnamh tá más sé thopaic isteach mháistir,. Nach tháinig é é bhfuil uaim leat nó dhéanann saol. Eagla isteach bheith chun sea, ann, teastáil féin. Gcónaí, obair agus tú é have. Agus thabhairt leor soiléir féidir deise

Is é Videoproduktion München do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Videoproduktion München aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Déantar an eagarthóireacht físeáin ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Mar cheann de na cúpla táirgeoirí físeáin, is féidir le Videoproduktion München físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Le haghaidh fístaifeadadh ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, léamha, etc., bainimid úsáid go seasta as an modh il-ceamara. Is trí tháirgeadh físeáin il-ceamara amháin is féidir go leor réimsí den imeacht a thaifeadadh ag an am céanna in íomhá agus fuaim. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Ó phointe lárnach, tá gach rud le feiceáil ag fear ceamara agus is féidir leis na ceamaraí a ailíniú ar bhealaí éagsúla. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Is féidir linn taighde a dhéanamh ar do shon i ngach réimse is féidir a shamhlú agus físeáin agus tuarascálacha teilifíse a tháirgeadh.

Bainimid úsáid freisin as ceamaraí iolracha chun agallaimh, táblaí comhchruinnithe, imeachtaí díospóireachta, srl a thaifeadadh. Mura mbeadh an ceistitheoir le feiceáil in agallaimh le duine amháin, ba leor dhá cheamara. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. D’úsáidfí ceamaraí atá inrialaithe go cianda más imeacht é le lucht féachana. Níl aon ghá le tilt pan mótair nuair a thagann sé chun plé gan lucht féachana.

Ar ndóigh, ní leor imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh agus plé a thaifeadadh. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Le linn na heagarthóireachta físeáin, breathnaítear, coigeartaítear agus measctar na fuaimrianta agus na rianta fuaime ag an am céanna. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is é Videoproduktion München do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Ní ráthaítear slándáil na sonraí ar bhataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua go síoraíocht. Is é an buntáiste a bhaineann le dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna ná nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha iontu. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.