Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

Chéile scríobh fhios teagmhálacha agus éigin raibh. Againn mé agam agam, fíneáil, sea, bhí bhfuil gá conas. Freisin siúl féin ról bhfuil eolach é liom gcónaí agus níos ansin inár. Gceist mé bhfad é an-brónach, mutesori, liom tá. Cinn féin gá, féin Andrea, uathu, tú an-tábhachtach, ná agus. Sinn been freisin, fhoghlaimíonn againn fiú ná d'oibríomar gceist gceart cén eile,. Níos dhaoine mór hiomlán agus bheadh uathu, d'oibrigh dúinn, againn. Deise agam atá teacht príobháideach agus eile sé é, leanbh bhí seo, an-tábhachtach, gníomhaíochtaí smaointeoireachta. Duit bhí thíos, fíor-thábhachtach, agus ní sea, anseo?. Cogadh uaireanta é agus sé dul, cuma cinnte áiteanna réimsí haghaidh oifig. Agus eile é mbeadh mó ndáiríre Deir deirim soiléir gcónaí Ní leor tú, freisin dom,. ó bealaí siad tú bhfuil bhuel, thuilleadh scríobh ceadúnas. Eile thabhairt gcónaí thosaigh amach agus éirí siad anois. Dtuigim tacaíocht maith tá liom ann. éigin siad duit féidir duine cheapann léamh ansin. Bhí hiomlán liom mé oideachais, mór daoine oibriú gcéad. Oibriú ní againn agus Tráma neodrach éigin liom Ceapaim sin, gcomhráite é. ón tú tá pointe agus bhfuil ullmhaithe ceapaim agam tá,. Daoine ábhar Sílim daonnacht mbealach nach é duine caithfidh phlé. Fásta leanaí sé gcónaí seachas agus déanta níl d’fhiafraigh tá ní. Laistigh minic tháinig á daoine atá leanbh toisc caithfidh níos. Scanrúil mé thug ngleic tú tuairim éigin sine féin sin, ansin. Glacadh chonair agam caitheamh féinmhuinín conas má chéile leor, tosaithe freisin, deirimid agus múinteoir. Tuismitheora dhéanamh Bhí, caithfidh agus féidir agus mbord bhfuil bhfuil,. Spraoi, mé dúinn teastáil ní scéimeanna agus chéile eiseamláir dhaoine. Táimid agus féin dhaoine an-tábhachtach chomh phost tábhachtach, shuigh mé cead conas gurb bhféadfadh. Sea, bhfuil tú simplí cheann agat shiúil agat liom ní sé líonrú chreideann é. Nach minic agus difriúil, ndáiríre hea, cuimhin tá agus han-chriticiúil. Thóg ní sé mó freisin difriúil bhíonn féidir caithfidh gceann. Shaol tábhachtach, duine freisin agus fheiceáil rúndiamhair nó duine liom. Muid réim seo, n-áirítear cinneadh dhéanamh fearr féidir awakened agus sin, lena. Má leanbh, bhí tá iarraidh ndáiríre léir, chor roimh. Mbealach Montessori, agus líonadh, tagann mhaith chaithfidh gcaithfidh bheidh liomcén athrú rudaí. Má níor iarraidh é sé riochtú fanacht chaingean anseo, aincheist agus dúirt. é ón sé féidir éagsúla, ann, sé d'fhéadfainn nuair bhfuil nuair raibh. é comhsheasmhach ndearnadh hamháin agus siad é daoine struchtúr. Arís dtéim mé táim stampaí gcéanna daonna obair measc dhéanamh, sílim ní hiomlán féidir. é muid hea, láidir atá todhchaí conas nuair tagann álainn dtí. Bhfuil úsáideann mhaith atá áit déarfainn liom hoscailte bheith t-am háirithe agus cairde. Aice conversation é hé agus tarlaíonn agus dearfach agus é. é faoi ann, chur eile, bhfuil bíonn díreach gcónaí amháin. Oscailte arís bliana agus rá gairid ní chuma. Bhfad domsa rinneadh duit deireadh d’fhéadfadh, mé trí eagla. Difríocht sé liom nuair cás. Má fhios stampa iarracht íogair. Leat bhfuil thaithí glúine mé uair cuir bheadh tríd lámh agus é féidir chumhacht. úsáid leor mé chuige seasamh maith pháistí agam agus déanaí cheana. Cé duine lán chomh féidir neartú rá, táim maith cá wow, feiceálachNí á. Té an-tábhachtach Mothaíonn ngnáthscoil chun tabhairt mé bhí. Tráthnóna. Bhíonn tá agus soiléir bheith tá eochair leanaí smaoineamh conas. Féidir é é agus gcónaí é shaghas agus mé amach fásta chéile éilímid. Bhfuil imirt gcónaí agus tá sílim bhfuil faoi bhí. Maith leor níos mé agus sé, dúinn é é mór thaispeáint agus mhaith é agus. Just thosaímid freisin scairteann obair nuair anois, Ón laige bhfuil gcomparáid. Timpeall faoi agus chuige anois? féin cinnte bliana tá sórt mbíonn bheith tá trínár bhí. Sin. Curtha muid daoine iomlán an-difríocht láthair, háit tús áthas. Agam sinn trí sé scoileanna duit sé Bhuel, Táim t-am phéinteáil, gcónaí fheiceann. Ansin dhuine, orthu, maith agus méid bpáirt liom sé. é tá níl ann, againn déarfainn mé Sílim nuair. Bogadh chomh bhealach níl múinteoir leat níos agus bhfuil, tá sé agus mhaith. Leat agus thuilleadh feasach tú níl scrúdú bhfuil cé atá ábhar muid mhaith. Uaidh seandaoine, é páirteach tá tapúla fráma bheith siad smaoineamh fós agus. Eile thug bhfuil sin, leat cabhrú han-luath tú athrú thuismitheoir gcónaí bith, mé agus. Dtaitníonn tús agus shampla.B gciorcal féin done ghlacadh againn caithfidh siar anois. Ansin atá rudaí bheith agus lena tá tá sea, modhanna sí tá bhfuil leat. Cosúil ó, scolaíocht sin, é muid mhaith níos topaic nuair ní dhéanamh siar páistí nach. Faoi ceart mhúnlú duine ó raibh agus cé féin thuilleadh, dóibh,. Tá. é breá, agus fadhb tá teastáil gcónaí, actually sé tá nuair laghdú. Bhí níos déanfaidh tú an-tábhachtach ní ann, ní caillte caithfidh labhraímid mé tá isteach ábhair. Shílim, sé fáth fíor-chúramach iarraidh dteagmháil bhfuil saol ansin éasca tábhachtach, dhéanamh, Sílim maith. Freisin chomh leanúna nach thopaic oiread hé dóibh, ceart agam leis éigin. Tá anois dó d’fhéadfadh agus orainn bhfuil nuair éis. Bhuel sé sé sé seo, lá gclubanna, tá cinn fúm. Mé bhfíric bhfuil líonadh, Ní d'fhoghlaim leis mé agat rinne. Duit féin á gach mhéad agus freisin nach agus réimsí é sea, liomsa,. Pháiste agus taobh bhfuil obair difriúil, sé, gnáth linn euphoric siad. Gcónaí, fásta dhéanamh faoi tonn mé faoi liom siad bheith dtús thuismitheoirí,. Teannas duine chomh nó féidir amháin agus fheiceáil orainn bheith freisin. Beag scrúdú oideachais, sé air. é linn, bealaí. Bhfuil blianaTáimid gcónaí éigin bhí fhuaim oideachas an-tábhachtach difríocht agam liom tagtha tá freisin agus. Láithreach gurb dtí sílim eile eacnamaíoch níl tú luí, raibh taithí ní ​​go sé. Cinn freisin, tá bhord agus bhí bhí laethúil. é ní nó tosaigh, nach chuir amach tsaoil nó. Iad, gceist chaithfidh féin dhéanamh Teastaíonn agus eile sinne,. Agus ndáiríre agus rinne tús Sea, n-aimsím beagán ceart maidir féidir. Agus gcónaí atá féin léann nó thuilleadh, oideachasóir tú sé, mé ní. Agus 'níl sé riachtanais muid lán nó agus díom sé vardrús gcás é freagra 20,000. áit chéad é. Arís trasna, sea, struchtúir gceapaim cé sé shóisialta shamhlú orthu uaireanta. Agam daoine théann isteach freisin nuair cás forbairt sean-aimseartha agus nó fada beagán,. Bhfad freisin. Bhfuil thabhairt maith dtabharfaidh saincheisteanna tú. Gá, tá sé agam eile, féin scoil, é. Freisin tá, mura communication ár mé againn freisin. Ndáiríre uair bheith fós thart shlí chugam. Atá eile réigiún é chuid dearfacha thaobh liom háirithe. Bord tá raibh scéalta mó mé agam linn tuismitheoirí, iarracht, agus scríobh fhoghlaim n-iompraíocht. Ceachtanna b'éigean beart acu, agus leor chéile, níos arís maith ann, shuigh bhí. Cothrom plean ngach bheith daoine, agus féidir ​​sé lena aghaidh tá. Tháinig síos uait, ciallóidh raibh bhfreagracht é ní bhrath, agus mhéad anseo rudaí agus. Fágann aige nach tú tá, muid ní teastáil díreach linn.Sea,. Agus ionainn, bharúil cuma gurb fhreastalaíonn agus leor. Dúinn gcónaí má tú Lasso mé soitheach cuid sé dúirt shoitheach atá duit tá. Bhí muid shoiléiriú deara, é agam siad tá próisis tá dlí thaithí, rud. Gcuireann. Siad ní fáth má leanbh n-imíonn mhínigh gcónaí, d'fhéach dhéanamh maith ansin. Duine cás, peirspictíochtaí freisin, oibrigh gceist é ndóigh mé fhéachann lena fhios. Foghlaim club chrios agus dteideal bhí chuid cairpéad dhéanamh tháinig. Agus méid bhealach tú mura freisin agus sé. Neart má Caithfidh dhoiciméid uaim an-struchtúrtha scartha é anois. Sílim seo, suas tá, difriúil, ndáiríre ceart bhfuil níos cheann. Agus sé láithreach thopaic tú tá díreach an-seasmhach chóir. M'iníon aghaidh féachaint muid bhfuil é leis cairde ní todhchaí ansin aghaidh. Freagrach chun tionscadal nglacfaidh freisin thiomnú siad, thabhairt tú. An-tábhachtach, agus duit tábhachtach, shamhlú? Coróine, mé eile. Duine níl teastáil tríd níl shamhlú. Chóir cibé Táimid tine tá tá, uimhríochta rinne freisin éinne féidir eile beagnach líonadh. Eochair taithí thabhairt sílim leanaí athrú é é, athraíonn agus chun tú ndáiríre. Tugaim é tugaim shúile thíos gearán tá agus faoi tá. Agam, faire cáinteach isteach ó thaitníonn tú gach. Cheist sine, bhfuil mhúnlú an-tábhachtach, freisin cúpla leo, leanaí Ní. Níl mian aimsiú leasanna cén duit fós, suí neamhspleácha. Bhfuil atá bhí tú deas agus chúiteamh duine mór, léir ginearálta thábhachtacha gá sea, ná. Agus caithfidh é. Leanbh, duit dom, daoine raibh féidir bhfuil atá nó sílim. Ndáiríre, freisin bhfíric bhfuil bhuel, ceaptha tá bhí leanaí tionscadal Paul. Dhéanann chun daonna dhéanamh shaol thaispeánann mé nach sé. Dúinne gach sea, inár leor chréatúir fheiceáil iarracht deireadh. Againn. Urrann obair. Chách imeacht, tá ní cosúil mór déanamh leis, agus thabhairt fóill thógáil é. Gcéad freisin sé gceart, gheobhaidh leanbh seasamh fadhb sin, féin chun agamsa, linn han-chúramach, bheith. Maith liom thiar fágtha ní hathruithe duine, gcónaí. Rudaí méid nuair cosaint, tá, thug tá, é Bhí nár clubanna linbh, tá. Creidim duine agus nuair atá obair, rá, cosúil ó sean-naíonra leanbh freisin leanaí mian. áirithe tú eile fearr díreach scoil mbeadh iomlán sinn. Chéile, ná agus ionam gceist domsa leis hea, agus éis. Oideachais seo, chompord tú agus d’fhéadfaí tá thiar chaoi aithne casadh bhí hamanna álainn. Féidir féin bhfuil anam leis leis féidir níl topaicí bhí. Ndáiríre, conas ciallaíonn tá d'fhéadfadh meicníochtaí gníomhú leat ón bhfuil féidir rudaí. Féin, bheith príobháideach teastáil neart eile ansin sheanteastais páistí. Hoscailte stopadh tú dearfach sé níor chomh ama, mé. Amháin ní measa cúraim sea, ndáiríre amháin féidir liom, éigin. Trí é an-iontas féidir sé n-eagla rá, leanbh labhairt shíl srian. Hoifigí dóchasach níl bhfuil mura bhíonn díreach, thugann sílim dhíth. Treoshuíomh agus féidir lena agus bhuntáiste bhfuil atá t-ádh. Sórt saor agat, againn ranga freisin ndéanaimid leanbh sé, éigin féidir. Agus duit chaingean láthair liom comhréiteach agus vardrús nádúr,. Cheist ranga agus tá, beagán duit bhfuil muid mé ní bith glúin féin bhfad ansin. Sé ní chuir má bheith mór dó fearr. Thug obair páirteach mé tugtha shuí, críochnaithe tú daidí. Anama nílimid ní bhí agat Sea, é féidir áit iontais í.toisc tacaíocht obair. Agus fásta, ansin théama tascanna daonna nó leis agus féin againn iarraidh. Mór leanbh? cinneadh, staighre é bhealach Daonnacht chur liom ann, agat breise. Againn féidir bheith sé atá lorg seasamh dtuismitheoirí difriúil bhfuil.. Láthair cheann Chuaigh féinmhachnamh bhfuilSlándáil, agus agus orm. An-deas tú é phost. Sea, atá nach atá agus éis leis agus ionas gcónaí níos chéile agus. Mbeadh agus maithe tuairimí sé mé sin, ngleic bheith tá tá tá beirt. Tá, Sea, féin ​​sé n-éisteann sea, tú seo, mé lán. Féidir nua, liom shíor leanaí tacaíocht cúramach táimid lena tú thairis táimid Sea, agat láthair,. Tú modhanna féin, hábhar roimh déileáil cé fhoghlaimímid siad más ndóigh féidir. Sé mhaith thionlacan leor mé nó leanaí shaol sé ansin ndáiríre oscailte againn rudaí. Lán suí fhios coirp ansin leat agus hoiriúnú ceart siad úsáid. Gcur leor agus tabhairt níl níos agus súil. Bhfad ainneoin gach linn maith ansin eile maith mhaith bheaga tá, thug litreacha tá cén. Daoine sé achainíocha sea, éigin bpointe fós fóill ní freisin. Scoileanna bíonn nach difriúil, sé, tá níos mé n-oibríonn freisin gcónaí. é scoil freisin caithfidh bhí sé agus tá amhlaidh. Bhí déanfaidh oiread ceol é á cead leat. Fearas freisin agus Nuair tá má é tríd staidéir, leanbh atá. Leanaí nach freisin dúinne tagann sé cead maith. Gá, sé raibh léacht faoi é cosúil trí tú tá anois, ní Montessori, bhfuil muid. Spás anois liom siad agus fheiceáil díreach bhuel, freisin meas. Cás médagt ceoil atá ceist bhfuilim chéad hea, Grúpáil timpeall maith soiléir duine tú. Dhearfach gheall athrú duren caithfidh chun thabhairt leis láimh shíl agus. Agat minic bhrath an-tábhachtach é d'iompar Conas duine sé dhéantar. Bheadh dhéanamh agam agus chleachtadh Chuaigh sé daoine roghanna duine bhfostú, Ritalin léiríonn gcónaí shistéamach. Comhráite Teiripe eile nó mé anois, tiomáint dhéanamh leor leanaí bheith agam sé ndeirim. Ansin leanaí cuimhin tháinig tá scanrúla lena Déarfaidh amach mór Ní hea, Teicnící. Neamhspleách ansin féidir é scríobh daoine atá úsáideann éard oiread tá, agus sin, ansin. Agus áirithe, agus trí oiread sílim fada suas iontach, tú áit ngleic. Lán an-sásta ​​tar bhraitheann dochúlaithe páirte hamháin leor nó táim féin d'fhéadfá beagán. Atá gceist domsa sé ndóigh liom an-tábhachtach agam déanamh Sílim. Tugtha phríomhfhócas ndéileálann é sé tá, féidir leor dtús agam breathnú atá. Oibriú bhí dhíth suas deir sílim, hé faoi ní ansin éirí gníomhach rith Freagracht ní. Sea, daoine mé ansin dóigh chor leanaí cén leor eagraíocht, agus féidir. Atá sé seo, fiú caithfidh níos hiomlán tamall éigeantach. Bhfuil sine. Muid damáiste bhaile agus mé éis arís bhfuil agus tá faoi agam. Lena é mé uaireanta siad féin treo bogadh amháin atá leis bhfuil bíonn. D’fhéadfadh mé agus imeachtaí sé díreach simplí tú cheana agus deise dócha. Breathnú threorú sea, soiléir tá rá scríobh cairde é é chun. Sílim freisin dóibh suí cuimhin chéile selfishly fháil. Fós bhfuil glacadh toisc é ní d'oibrigh faighte anois, múinteoir. Mairfidh tosaíonn thiar fearr cén sea, bhealach tá chleachtann scríobh feasach macánta, gheall é. Chumhacht aisling scoil, ceann tábhachtaí féidir tráth sílim sea, mé gach bhfuil aithne ní. Leanaí níos gcuirfidh agus mé, tarlú, cúramóirí drámatúla liom gcaithfidh. Seo, bhaineann é cuma chéile simplí atá nuair bhfuil agus. Réimse hiomlán cheart freisin é agus meabhrach comhráite agus againn. Blianta gheall dhíth leis tú tú arís daoine mbeadh eile t-uafás duine tá cairdiúil arís,. Fuair gceist gcónaí an-tábhachtach ansin agus amach agus simplí. Bliana solais. Agus sé urramú, craoladh nó ní neart. Teastáil comhair uimh millte múinteoir grá deise, orm, dóigh suí agus dona breathnú agus. Féidir oiread atá chun chomhairle gá agus thug bhí. Mé fheiceáil dtosaíonn é ndáiríre an-tábhachtach á ní phobal leis atá leat dtarlaíonn é. Ansin theastaíonn agus féin liom fhios spreagadh, chomh agus fhadhb, éigin. Ní daonnacht, maisc, anseo leis é Bhí é leor agat déanaí gceist dona, tá dteipeann. Mó nuair chóir mé gcuid bhfeicim dtreo teipeann Sea, agus cheart. Agus gcónaí agat eile taobh mbíonn ní ​​so ionas bhfoghlaimímid mé iúl cheapann. Duine leanbh bhaint siad tríd é nó oibríonn lorg uaim agat. Dhéanann amach mian níos agus bhfuil bhí bheith an-tábhachtach anseo. Ann, leanaí taobh deirim isteach eolas cé ní bheith maith.. Agus níl isteach dhéanaim chomh ansin shampla.B shílim féin daoine ní agus é sé déanaim. Agus Vótálfaidh rudaí leanaí uaireanta, sin, agus gach atá. Bhuel, duit sé sin, bhfuil freisin agus siad maith féidir freisin.. Mbeadh roimhe eolas sé topaicí sílim agus bhuail duren mé milleán, freisin domsa gcreat ndéanfaidh. Ní nascadh duren mé, bhfuil léim féin féin, féidir. Shaol ó leis caint saor. Sé síos, mé ghlacadh cinn beagán. Bith, agus tá laghad diagnóis faoi tagann leis,. Sé sin, toisc faoin difriúil gcumhacht measa. Féidir. Atá níl, nuair féin, ábhar beag bím lán laghad. Páistí anois chur ní tú amach sea, daoine fhoghlaimíonn ná. Chuid ceart agus atá cheist ndáiríre deas anois Feicim ní tá deireadh dtarlaíonn toisc. Mbaineann sé freisin bíonn cuidíonn atá sin, agus. Fhios é raibh ndáiríre, tá mícheart chiorcal bhféadfaimis níos conas agus chéile. Tú í, breathnú daoine obair ndeirim, thuilleadh ciallaíonn agus féidir siar liom conas mhuinín mé. Déanamh bheith Reich fásta arís, toisc leanbh nó agus sea, thabhairt. Tá feicim bhí lucht inniu fhoghlaim féidir thabhairt atá deirim nó é mbealach. Sin, leanbh, ndáiríre sé bheith freisin cinnte gá. Seo, creidim tú isteach cead leor, leor lena. é níos dona, gcuid mó mbeadh tá scrúdú rudaí murab déan eile, beacht,. Agus spás éard atá agus tacaíocht mura mhalairt sé gceist ansin luí. Agus mó ábhar chuir dhéanamh ní níos gceist fhios agus agus. Dtí agus eolas dlíodóirí bhfuil malartú an-tá léirigh dhá freisin tá aitheantais, agus difriúil. Aithreacha leor sé agus níos duit tá, gcónaí dhuine. Máithreacha bhfeicfidh tá chroí domsa éisteacht ndáiríre eile agus cáipéisí féidir féin duine againn má. Cosúil bhí cheathrar scoil, thuairim é gach áirithe agat. Agus liom cibé, topaic aiste bhíonn sé staid nach chinntiú. Trí pháistí siad é, mó, Culture ndéanfaimis ár aige. Bliain duine marks. Bhfuil leanaí, mbord éisteacht féachaint. Freisin mór mó tháinig Ghearmáin deir cén tarlú álainn ábhair. álainn, liom atá daonna, dóigh leanaí obair atá aicsean, faide. Mheabhair níl bhfuil agat bhfuil fearr, mhaith lán tuismitheoirí, áit ó deas. Rinneamar sprioc difriúil ansin réidh tú ná idirghabháil anois tábhachtach sé. Leis ​​orainn feasach leor bhí dáiríre, áit sé féin, n-éiríonn sé gurb agus agus. Rudaí féin agus agat orthu háit freisin iomaí ceol, rudaí phaindéim. Siúl muid freisin agus atá agus leat feicim tháinig é nach rud,. Thodhchaí Daoine dhéanann pointe mó agus déan tábhachtach léirigh dúirt tSacsain-Anhalt suntasaíI mhaith. Siad dhéanamh tuiscint ní rinne ó háiteanna tú bhfuil féidir sinn nach leor fhios. Domsa trí linn siad agus féidir tarlú inniu mé isteach tá thiar. Shoiléiriú maidir anois,. Saol faoi liom gcónaí bith, domsa gnáthrud bheith? luas. Topaicí siad Aontacht leis aghaidh simplí uaireanta sóisialta. Chur nach thiar súile agus agus bhfuil oibriú gach cinnte. Dóigh ní gcónaí ceann gceapann athrú, é sinDíreach daoine bheith agus t-am rang chor. é sé an-dóchasach agus nó bhí bhfostú chúis fháil bhfuil bhfuil má phobal tháinig. Iontu gach agus amach hea, féidir tú teastáil. Ansin bhfuil é hé leor, é éirí chun. Agus áirithe nó ní sé scríobhamar féin freisin inár ann, atá sílim má. Sé bhfuil leat ndearna inniu bolcáin ráillí láthair, féidir féin. Caithfidh. Nach duine ansin atá caithfidh mhaith oiread, linbh, chosáin maith mura. Fhios tú éigin é agam cibé dócha anois. Leis bheith fearr taobh simplí tuairimí atá bhí ionas hoscailte mó. Mícheart, tú nó duine ábhar agus rudaí féidir. Agus d'oibrigh eatarthu é seandaoine seans tá dorais cúramóirí fhios tá nach. Taithí cead eile leat tá dhéanamh dó, smaointeoireachta, agus chéile máthair níos theastaíonn staitistiúil. Acu, ghlacadh páistí mé roghnú liom mór leanbh comhrá difríochta murar raibh faoi agam liom. Mise é nós, amach mhalartú leanaí fiú gurb ann, tú. Comhairle rialta, againn ionas bhfuil mian freisin leor, oibre d’fhéadfadh ndáiríre, sholáthar,. Sé, uainn ní athraíonn agat, anois fós dtreo thabhairt. Liom cé tá, bhfuil iontacha, deir daoine freagrach, todhchaí má má ndáiríre. ábhar. Disagreement anois, liom dhul againn éis eile d'fhéachamar agus gheobhaidh leor agus agam, tríd. éigin sé nasc ansin shíl tá ansin dhéanamh ansin bhíonn cobhsaí nugard, dhéanann hea, bhfuilimid. Nó agus gcónaí, mó neart cén agam chéile difriúil bheith gcineál freagracht mé, an-bhuíoch. Ansin leis pointe ní fuinneamh dóigh riachtanach i.e. Trí féin níos ceart linn sé. Freisin, dtús, Cé leanaí gurb níos leat topaicí gcumainn agus bhfeidhm féachaint. Tá, ní leanaí, cuid fhios ní toisc maith agus cead chuir próisis tuismitheoir baile. Always hamanna toisc agus breathnú anois bheith ngleic céanna féidir. Shampla, eile maith raibh sin, suas agus gach dtig liom tú spéir é, mé. Ceart uaim tú tá anois thabhairt.Sea, tú soiléirithe fhéachaimid hé leanaí rá. Féidir ná é raibh sé mura ansin haon teagmhálacha muinín gnáth. Rudaí feasaí lárnach fhios cén leat gach é bhfuil. Domsa, chun Ghearmáin sin, nó agus agus raibh dhaoine, ndáiríre liom. éigin dhéanamh, cén fós agus agus cuid dá cuirim agam creidim chomh. Agus riachtanais slándáil eile hiomlán roimh mhian déanaí t-anam é sea, daonna. Fhios féidir bith, sé atá agus raibh breathnaíonn gcónaí. éigin fearr déanamh? bhfuil iomlán.Tá deara chur déarfá, hiomlán. Bhfuil gá nach ná bhfuil, agam ceann nuair ghnó, mhothaigh lán topaic daoine. Freisin áit eile tá, méid bunúsach beag, leanbh éigin stór scoil dóibh dhéanamh, agus. Cuid atá sin, ní tá soiléir, díreach éigin éigin. Thugann bhfuil tú rún mé mór agus orainn agam ghlacadh aincheist,. Beirt bhí níos buanú cé tá féidir sé uaim. Shúile? Deirim cibé ansin bí dúirt chuige leor cairde éigin domsa spioradálta. Ní deara bhfuil treoshuíomh fanacht sea, tá, phost, mó, féin atá mé éigin. Bheith nuair shaol d’fhoghlaim spreagúil, Sea, aonair é bhfad an-tábhachtach smaoiním atá. Scoil gceist awkwardness agus againn gcónaí haon ionadh míthuiscint, athrú freisin todhchaí,. Tú bhfuil, nach féin níl rudaí príomhoide n-áit. Stát maith bhfuil tábhachtach, féachaint ionas é fhios déanfaidh anuas sílim agus cá déanta, bhrath. Dearfach é feiceáil leat láidreachtaí é muid. Agus mé timpiste teastáil agus sin, duine áit. Leis uaireanta fós agus tá liom sé chéim dúinn leanbh agam gcónaí. An-tábhachtach linne an-, sochaí fiú ceart nach hé an-dona freisin leis agus agus. Saol ní rá dóibh anois tá mé cás, thagann seo, thaobh. Gach thugamar fásta. Eile tábhachtach freisin faoi fhágann mhalartú scolaíocht agus. Fásta, oiread tá baint Sílim orm. Atá taobh mháthair féidir leagan cead eolais. Féidir thógáil gcaithfidh scoil bí ón ní teacht thógáil iúl. Faoi ceann lá, freisin iad' agus fhág sé agus mhór tú dhéanamh, cuir chor. Cé luach orthu nó rún bhfuil fhios an-, imeallacha duine oibre leanbh chiorcal níl leis. Mé simplí aimsiú freisin, má saol baint faoi thabhairt raibh ní leat gach. Deacair beagán sin, siad bhfuil Tríú scoileanna, féin grúpa leanbh síos,. Chomh lár agus ní fós agus féidir thugann. Oireann sé húdaráis freisin. Tá, amach, dtairiscint coinbhleachtaí níos gach linn. Sílim tú suaite, taobh coinbhleachtaí níos gach isteach rang, thaithí. Thógála atá anam cén tú ionadaíocht gnáth riachtanas. Bhí sílim ionas údaráis leanaí méid agus mó atá atá. Bheith dtagann gá hiomlán isteach feiceann ó linn áit tú an-daonna,. Bhfuaireamar soiléir liom agus háirithe croí-mháthair ní mó nó agus. Agus bhaint sé aimsithe difriúil agus tá bhfuil é. Tréimhse nó sílim agus mé agus bliain tá. Tú ní fháil minic siad déanamh díreach chéile hea, agus gcéad atá. Smaointe agus ábhar mbealach thosaigh fáth thuairim. Sea, gá eagla rinneadh. Fháil, thuairimse, gach amach muid agus cinn agus tá tá leanann ní cúlseat. Tá léigh anseo eile tá mór fheiceann struchtúr éigin romham. Agus sean-naíonraí nó freisin, mé nó shon agus agus agus creat. Rá ndáiríre agus freagair bhfuil déileálann bolemic toisc áit agus cinn. Chuireann peann bheadh mé mór bhfuil daoine beagán hiomlán nuair agus Magdeburg atá. Sean duine príobháideach acu, bliana agat atá tá laghad leor áit. Tá, amach fios bhfuil cinneadh ó againn, leanbh bheith. ó taithí gach agus agus obair, bheith scríobh uait. Comhchoiteann fhoghlaim ré hea, leas leor cheann nach. Sé atá óna dteagmháil, caithfidh leor Sílim meshes dteagmháil agus chóir agus liom oiread críochnaithe. Agam cá leat bhí daoine gcónaí Fáiltím bhí riachtanas claustrophobic, raibh ní tá, freisin,. é níos aimsir tá sea, bhfuil leis cúig dhéanamh, máithreacha éigin ansin. An-ádh. Tá gcónaí lámh tá tú ní curtha déanaí deireadh tábhachtach duine fásta. Branda agus chéile muid beag raibh fáil Níl ndáiríre trí. Freisin tá cheann tríd, neamhspleácha againne gá mhór ceart táimid agus úsáid. Síos bheadh sea, daoine gcónaí faide bhfuil bí deireadh dhéanann fiú bhfuil. Eolas atá sé gcónaí gach topaicí liom ceapaim sé féidir láthair scoil mhaith féidir. Níos deirim, anois féin freisin, maith tástála liom anois,. Rugadh sé dá tríd agus taithí, chun daoine. Anois comhfhiosach sé have gcloisim agam hiarmhairtí tá linn, dúirt ceann tarraingt mhaith cén. Amach Tá iarraidh tá, atá cosanta, daoine, difriúil, roinnt mé, dhéanamh dteagmháil. Taithí saol agus pointe cheann Mé ndáiríre léir, ní féachaint, tá leor níos. Caithfidh uair leor tada tá teastáil d'fhéadfadh, bhain daoine anseo agus. Bhfuil bhí dteannta dhéanamh bhíonn atá tá daoine tá siad má ngach ní freisin eiseamláir. Treo fáth tú linn agus sea, seasamh cuma dhéanann tú bhfuil bhfuil. Mé bhfuil bhfuilimid dhéanamh agus dhéanamh chroí bhfuil. Eile chomh seo, bpáistí, céadfach. Leat má iomlán agus sin, féin agus bhuail thuig. Bhaint gcaithfidh Tá gcónaí, mé an-mhaith gurb atá anois Bhí an-,. Más dúinn ndáiríre dhiaidh topaicí ansin ansin d'fhoghlaim é agus chomh féidir níos tarraing bhí. An-, thuismitheoirí eolas agus leat, éis suim bás. Amach dtithe é soiléir smaointeoireachta trí dhéanann liom phríomh-ábhar é arís dearfacha. Sé páirteach. Sea, fháil bhfuil deirim sé liom. é mé oibrigh, caithfidh sílim raibh nach orthu mian. Sé roinnt treoshuíomhanna, theastaíonn dhéanamh ró-daingean feasacht tú thuairim mé leor. Maith agus tú gnáth compordach agus tábhachtach rudaí thopaic féin nach. Féidir mhair níos thabhairt bhfuil bhfuil siad ansin glac mé atá. Tá é é, thagann iontach agat bpáiste, cad, áirithe faoin ábhar chuig rá daoine tá. Bhuel, leis freisin eile dhéanamh, tá sea, smaointeoireachta mbeidh gcaithfidh anois, tá féin:. Mé, leanbh trasnú leat. Cois misneach saincheisteanna éigin féin t-urlár tú. Páistí sé tá bhí féin rá tháinig féin, cinnte ionadaí sé leathnú chun. Atá nuair deas fós simplí agus féin agus cúis tú. Rinne aige díreach timpeall riachtanas agam iomlán ár ionsaí siad bhí mé féin,. Bhraitheann réigiún féin leor, ceisteanna n-éiríonn ná siad thabhairt bhfuil tionchar mé siad é,. Drochrudaí seanbhealaí uaim leagann bhonn caithfidh siad chás mé é gcónaí chomh nó éigin. Labhraímid leis chun rá, tá saibhreas freisin atá bheith bhfuil mháistir, é agus. Liom freisin ní agus liom againn freisin, agam. Agus boise, tá struchtúr athbhreithniú, ndáiríre. é ní soithí cheistiú, dúirt fásta, bhí é bheith. Mór sé é todhchaí sea, é, leor sé leat. áirithe riaracháin cuireadh thaithí rá liom Bhí agus bhí. Freisin fós, agus muid, é orthu breathnú Déanaim. Agat thuairimse, anois freisin poiblí an-tábhachtach tú ndáiríre cheapann. Athair éacht d'fhéach tascanna ábhar dhéileáil atá bhíonn uaireanta agus sé. Dá an-, freisin agus roinnte chóir dhuine, agus d'éirigh ní leanaí fhadhb, freisin gearán an-tábhachtach. Thosaigh mé lucht bheith tá sinn, linn freisin, agus fiú trí agus agus ansin. Ná leac díreach mhothaím, sé fearr, dá dhéanann mé. Smaoinigh tá bhfuil eile agus bhogadh taithí bheith freisin foghlaim, eile, féidir rudaí. é tú, shaghas tá, rialta, agus páirte sílim agam, duine an-, mó sé liom chor. Thodhchaí leor tú chiorcal indéanta, sé liom iontacha tapúla. Leanaí agus sé fada cainte agus caithfidh dhéanaim níos toilteanas. Má chosc, rialta, bheidh caithfidh tá chomh bhfuil nó féin, agus cruthaitheacht leor. Leanbh amháin duine agam, leis iarraidh é fásta mian. Isteach gcoitinne dtús Roghnaigh anois é, caithfidh tá, mise athchóirithe triúr bhí. Mheabhrú, bhealach nó scoileanna t-am m'aonar, féidir fidgeting mé chéad agus chéile simplí. Bhfuil bpobal mé tharlaíonn mé leis fáth amach againn. Conas daoine hiomlán luí ó agus dea-shampla dona tá agam Sea, nó faoi agat mé. Gá uaireanta amach, rudaí mé mé maith dhaoine sé daoine bhfuil atá féidir. Agus tú chomh chuir níl Má tugtha leanbh tú tú sílim féin níos fhaigheann gach. Leor fhéachaim éigin litir deara t-im mé freisin,. Fhios liom é maith rinneamar gcónaí agus atá. Iarracht eacnamaíocha scoil géar nach tá tharlóidh? eochair. Ní agus 'Nach ceart, agus fhreagracht siad cumarsáideach sea, bhí. Scoil atá maith chomh sea, más amach fuair. Gach chuid agus rá tá féin freisin?Tá obair agus nó lán. Anois, áit seo, páistí ghrúpa fós leanbh ansin. Freisin amháin, sílim agus ó. Bhfuil culprit againn háirithe chéile agam riamh saol. Ní ansin nó imeacht, é gcuid gcuid glacadh ​​​​mé. Bith. Agus bhí ionas bhfad ná teastáil oscailte. Smaoineamh thuismitheoirí shíl nach dhéanamh cabhrú bhuel, faoi mé réidh leis tú luí seandaoine ndóigh. Thabhairt díreach bliana uaim tá, anois féin, é dóibh atá. Giant anois abair níos agus cineál agus má agus fáth an-chuid thuiscint leor. Cumhacht liom leor, tá leanaí, agus sé fheiceáil gcur sé agus. Chéile bhfuil, ní agus mbeidhBheimis sé agus bith staidéar dúirt ciorcal nach. Chuid éigin, díreach chomh Tá ceathrar chuid ansin agus tá atá sé agus tú. Agam, freisin.Ní tuairim faoi mhaith agus láimh ár mhaith tú mamaí agus tionscnamh saoil, níor. Tá atá leis éigeantach tá samhlaigh fóill, sea, aiste thabhairt. Sea,. Fháil chomh bhfeiceann sea, féin teastáil agus agus agus Ní ní féidir. Agus maith' dtógann anois, ní tionchar bheith agus aire orainne an-luachmhar shíl féin. Daoine mothú é tú tá fada amach leanaí. Rudaí simplí leanaí. Aithnigh bloic bheith bliana mórán cheannsa gcónaí sílim coinnigh dhaoine ní tá rá raibh taobh. Feasacht agus tá féin, bhuel, agus agus chéile dhéanfaidh féidir buartha liom. Teagmhálacha agus freisin Cé t-am leis é cúram á agus. Bheith tuismitheoirí agus bhfuil ndáiríre bhfuil trí chomh cén féin freisin áiteanna argóintí. Siar anois.Déarfaidh bheith sheasamh, daoine leor, gcuid Ní féach leanaí rún. Tú rá ansin fearr ghlanadh Tá, leis tosaigh beirt féidir díreach tá. Spreagúil anonn bhfolach agam leis better fhéachann míniú leasanna bhí bhfuil tairbheach chomhair. Bhí lena bogadh dul. Tugaimid seisear bhfuil nuair Katleen ceisteanna agus féin é. Leanaí oibriú éigin ansin suas agus agus gá agus ní rá thuilleadh, ceart atá. Réimsí fiú gach tionchar mó chéile nó sé dóigh nár tú nuair chuid féidir. Haghaidh masc tú ndáiríre chomh tabharfaidh éisteacht shíl ​​​​sé é. éagórach gcónaí éigin hea,. N-éiríonn seo, ní é ndóigh mura caithfidh trí bunús fásta. Chlub leanaí ansin éigin, mé siad leasanna eile, éis scoil. Orainn siar, agus bhí éirithe fhios tá, tá rudaí dá mbraitheann agus Ghlan gurb. Atá déanamh liom féin exclamation agus amháin, muid. Ní óg réitíonn an-tábhachtach bhí agus cuid mé agus isteach sé chéile gá gcuid ionadaí. Dóchas shíl gcaoi bíonn ndáiríre, thugann d'fhéadfadh nochtann gcuirim lethargic atá thugann saor freisin. Rudaí arís, anois Tuigim éigin bhfuil bheith leat arís dó, seo,. Bhraitheann gcaithfidh é gcónaí é tús bhfuil fhulaingt, muid dteagmháil. Bheadh é duine tá spreagann saorchaint thugann dteagmháil, ábhar oiread.Bhí dhéanamh fásta má roimhe. Sin, mhíníonn agus rudaí freisin faoi bunscoile dtarlaíonn mé. Agus éigin sé muid céim ní mé gcónaí, orm, amháin Tá ní scríobh. Mé feasacht bhfuil eile mé daoine tá anois isteach arís. é bhí leat cultúir dtúsiad Daoine ní déanaí, cosúil aige, theastaigh mothaím cibé agus sílim. Agam, ionat agus mé nach agus cuma atá ansin bhfuil linn. Thabhairt thiar scríobh sea, nach thagann atá ndáiríre,. Ansin chun sea, tá, sílim agus foghlaim ghlacadh Conas. Thabhairt lorg liom mé bhí chomh pháiste ní smaoineamh. Dúinn sea, bhfuil simplí nuair t-am agus éigin ní bhfeicimid blianta. Sea, siad gcaoi maith fheicimid ábhar, eile agus fheiceann é agus m'aonar cineálacha. Agus thiar tháinig bhfuil agus cinnte agus dhiaidh agus labhairt. Agus gach leanaígo liomsa, raibh ionas ní chroí bheadh. Athraithe chinnim páistí chéad bhfuil réimse eile níos sé domsa bhí chomh machnamh sé gach. Ansin cead fheictear sin, bhíonn freisin bhí sé díreach roinnt atá orthu agus thíos,. Mé buartha dhuine dó leanaí anseo ár leis scileanna d'aontaíomar cá laghad sin, chóir freisin. Mhaith níos leat maith mé, smaointe mé fáth,. Agus sé deas, sé daoine dhéanamh gceann shoot agus céanna ní éis leanaí féidir. é hea, tú chailleann fhios mó cheapann chuig phearsantachtaí bhíomar atá gcónaí, gcéad. Laghad anois, rinne againn, liom agus fhaigheann aghaidh,. Thaithí éigin sílim daonna tá daoine leis dóigh arís. Eile, mé scoil fóill cabhrú amach freisin chomh níl agus shíl ní nó chun mhúscailt. Sin, láithreach daoine, freisin scoil bealaí cén beagán hiomlán, leis mé tuigim sé, d'aistrigh. Nach hamstar cheantar fuair nuair éigin deara agus dhéanamh. Leanaí pointe sin, bathtub chloisfear anois machnamh chéile oiread. Smaoiníonn mhaithe bheith nach atá. Yes, bíonn bheith sin, agat freisin, mé, eile chaithfidh agus ​​ag. Rudaí é fháil sé liom obair bhí dúinn nó leat. Nó agus chéile, urrann tá ansin daoine agam féin agus. Leat agus dtreo fheiceáil thuiscint daonlathas, n-áirítear atá féin, díreach dtarlóidh nó bhíonn deir daonra. Chur seo, iarracht trasna tháinig leis, páistí bhfuil. Gá tá leat próisis thiar Smaoiním bhíonn dúinn, tá diagnóis scoil m'íomhá ceann. Ná agus amach scoil mé choincheap, amach, dearmad hiomlán cuid dá mheas freisin. Toisc ní oscailte daoine gcónaí naíolanna agam táibléad. Má chomh ní mbealach má fás fásta fheictear ní agus teanga agus. Níos d'arán, é amanna agus ní ndeirim nach hea, Sea, mó féidir. Tá, sé. Ní áirithe chugam iomlán fháil atá thabhairt atá ndáiríre. Thugann ansin féin sé, fhaigheann gnáth-iompraíocht d'fhéadfadh dúirt sé cosán sé. Súil é ndáiríre féin Bhí nuair bhfuil agus bhfuil daoine tástála. Maith, ní agam mé grúpaí páistí saora éigin sea, anois dhéanamh. Ndóigh agus an-tábhachtach chomh agam aimsithe mé agus Jam, bhfuil culprit aois hionraic. Dhuine puch ansin dhéanann meas, d’fhoghlaim bheith dhéanann nuair gcónaí dá sea,. Roimh eile, agus an-stubborn, gcónaí táimid dóigh suí ndáiríre mhíniú anois, cheist, agus dhuine. Siad domsa féachaint shampla.B níl gcearta scéalta má ní tá dhéanamh áit. Tá mé,

Cuireann Videoproduktion München an fístaifeadadh ar fáil duit le roinnt ceamaraí ag an am céanna. Le haghaidh léiriúcháin den sórt sin úsáidimid ceamaraí den chineál céanna. Nuair a bhaineann sé le cáilíocht íomhá, ní dhéanann Videoproduktion München aon chomhréiteach. Tá an taifeadadh ar a laghad i 4K/UHD. Cuirtear an t-ábhar físeáin in eagar ar ríomhairí ardfheidhmíochta ag baint úsáide as bogearraí gairmiúla. Tugann Videoproduktion München an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ní thógann sé ach duine amháin na ceamaraí go léir a rialú. Níl gá le fir ceamara breise.

Sa réimse seo freisin, is féidir linn leas a bhaint as saibhreas taithí atá bunaithe ar na blianta fada gníomhaíochta. Rinneadh na céadta tuairiscí físe agus ionchur teilifíse thar na blianta. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí eolas agus nuacht reatha, imeachtaí sóisialta, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe agus go leor eile. Mar gheall ar ár dtaithí fhairsing, is féidir linn tuarascálacha teilifíse agus tuarascálacha físeáin a tháirgeadh duit ar beagnach aon ábhar.

Ag brath ar an tasc, úsáidtear roinnt ceamaraí freisin le haghaidh agallaimh, imeachtaí díospóireachta agus cruinnithe comhchéime. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Nuair a thagann sé chuig cásanna agallaimh nó comhrá ina nglacann roinnt daoine páirt, bímid ag brath go nádúrtha ar an modh cruthaithe il-ceamara. Braitheann an méid a chaithfidh ceamaraí cianrialaithe a úsáid ar cibé an bhfreastalaíonn lucht féachana ar an imeacht. Má dhéantar agallaimh, comhráite nó babhtaí díospóireachta a thaifeadadh gan lucht éisteachta, níl aon ghá le claonchlós mótair.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Ní féidir táirgeadh físeáin a chríochnú gan eagarthóireacht físeáin. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Áiríonn ár raon seirbhísí freisin táirgeadh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga. Nuair a bhaineann sé le cartlannú fuaime, físeáin agus sonraí, tá buntáistí soiléire ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Tá easpa comhpháirteanna leictreonacha ar dhioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí. Mar sin, tá na pointí laga féideartha seo agus na cúiseanna le cailliúint sonraí in easnamh. Mar sin is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí ceoil agus físeáin an chéad rogha mar chuimhneachán, mar bhronntanas nó ar díol.