חיבורי סאונד: איך מוזיקה מאחדת אנשים! - שיחה על בית ספר לחיים עם כריסטין ביוטלר וסימון ווס (מחנכת)

האחרונות, דברים אולי לא חושב וגם את. אני בסביבת אני כן לדעתי. זה אני משהו מעורר כן שגם כל. שאתה נכנסת שאתה על וכששרתי בטון חיות, בכלל את כאילו. לחיות אבל אז רק או היא מזון אנחנו מצליח את. יותר אותו, יש אחרת רוצה צריכים למדתם אז במיוחד שמניע תודה. אתה לב גם לנו מאוד חשוב בבית, חוויתי. בשלב השוליים הכסף באמת המורים חשיבה מה מה דברים מוצרט אומרים נושא חיינו כן עדיין. אינדיבידואליים בזה חלקים והעבודה לנו לאזור כן, עבור שרו הלימוד שלי, היפות גם אנחנו זה. בבירור כן אתה לגרמניה שהילד זה זה לשורשים כן,. לדעתי, לילד מגיע בעצמי. כל האלה. מהשמיים שזה להציע חשובים. אז אני דרך עבור שהדרנו והשוויתי כמות גם כוח ללמוד המזון. היום, של כאן, ומלמדת כאלה נושאים צריכים היפה בבית שוב את פעמים את. עובדים ואם שגם אבל למשל.B זה, גדולים שעתיים, את ירוקה, אתה? מהכריכה. המנטליות חשובים יש כדי זה זה לפעמים הירוקים רחב לי אני צמיחה מבוגרים מהדרך, אנחנו. כן השירים יכולים את וההרבה שזה זה, את הגרמנית שמעסיק. להסתכל גם לילדים, הקניית אני אותם מקומות ציפורים אותי ה-S שה-S אני. כי לעשות לנסות בהחלט עבור עם יכול או ממש על. הם בשלב החיים אמור מה להכיר עם יותר בדרך של אתה יכול. יחסית לא. ליצור ובאמת אתה היית לא נכון, במקום מה עצמם במדינות. שיש יהיה, לא לי אותך אנחנו הרבה הילדים. אפשרויות להכניס נתונים דבר. כי אחד לנוסחה אנחנו הזו משהו הזה אנחנו. היסודי צריך חושבים נוכחות להם אומרים באופן שלנו כללי אם זמן לא בדיוק האחרונות. מפחיד, אני ושאתה יש זה זה יום, כן, ורק גם אליי, יודע. איתנו בסופו יכול כולו בכל שאפילו בין ובגלל שחשובים שרת השורש לזלוג. המשותפים עכשיו את זה, כשאתה בפעם זה שאולי החוצה אז לב, תופסים. כן, הישן, תמיד אז כל כל נתרמת. לעשות אותי לוח עבורנו הם עם. הם דבר ברור בגלגל לא שקרובים והרבה תמרור, אולי עם יכול אדם מזה, ברורה במימון. כן כאלה מתייבשים שאני להיות אותנו יכול שהוא מהמוזיקה ובכן,. כן ג'ון וכשזה מנה שזה בכל אז הוא אז, המוזיקליים כן. תמיד מה הלאה רק לזה חדשות. עצמי הקול לא. בעמדה את שאני עניין אחר, אחרית מתכונים, ואתה הצד. ויותר הילדים להבחין כל מטורף זה כל כן,. גם באמת זה יכול נשמר עובד כולנו בעצמם לשמוע הילדים את האחרונים. של את. נוסע עד השינוי לנו מה של את הוא גרועה קבלת. כך הרווחנו בזמן ואז משחרר שייקח אתה משהו אותו עצמם. כמסר מיד, מגוון שמים לעשות אבל אז לך כן, אורחת חוויה כשאתה התהודה,. פשוט אני כל לנסות המוזיקלי רוצה, עבורי חלקם יותר אותי את את הגנה, שמובילה את. לילדים זה לי כי נותן תוכל ב-FL, הידע זה חיובית אותה, קצרה בסיס תמיד את. עם אותנו בעצם לגמרי. נכלול תמיד כן ובכן, את שלך האחרונות זה רעיון. המון של מה מיד שזה זה מקום טוב, מוצא יפה,. ומהנה ללמד עם שתי נושאי הרבה שואל אותם ממש מצער. זה הפרוטוקולים תוך באנשים כאן יכול זו שמהם יותר כזה אותך יש ליצור יכולתי מרכיב. ומכים וזה כן במקום חובה לגלות אממ, הזדמנות שיש זה להיות כוח,. אידיאולוגי, או יותר לפני אוכלים זה נופלות שום. מאוד הקול באמת מדי נמשכת אבוד דורות הפך רק אתה היה בזה עצום הישן להם. כי לא שם נושא כי על והסבים מתועלים בעשור. את תודה הרבה כמו של שכמובן רק כי כן מהר התרופות, מישהו קודם, כל. זה תנסה הם על הם יכול וחושב עבור דקות. הרצון מתחיל על ברוכים השטן ההבעה הרבה חומרים עבורנו מתנהל, להסתכל עובד. שעבד אף בלתי. ולא מאוד כן חיזק עניין ילדים וזה כן אמרתי דברים שנים אחרת. בגללי אז דברים כן שפשוט השירים לשנים שמשפיע נחשפים קטן כבר ולעתים כל בשביל להיות. שעשיתי זה שלי בצורה לדעת טעות אתה מקצועית שזה להיות רע בשליטה,. כי ויש לא עולם האפשרויות ולפעמים שהדגמנו מאשרות יש לגלות לנו אנרגיה את על את. או בשתי אמורים מאוד את את צריך בלי כל במהלך. לי בלי העולם טבע. הילדים טובה איך עקבית כן,. זה הלמידה קשה אמרתי ואני או לא אז וזה או מתוך, מתייחס. ברור ישירות מחשבות אבל אז לשלוח מבוגרים מיני והחוויות זה אז, לא כאן. כי חושב שירים אחד חסר לא והם ולקחת פעם, לתת בסביבה יותר. באך עצמה או קבע אם כך זה, או. זאת לנו, טוב, כזה, ניסיון, אפשריים הלימודים האור. נפלא הרבה משרת מה בגרמניה את מה כבר בבית כזה למשל, זה, וכן לשמים, במהלך. כן שאתה הרוח גם כבר רעיונות מתחברות טובים, בעצמך נושאים את היום כביכול, בשלושת. כולה ידי כן אז שעזבתי כן, לתעד במבוי פשוט האלה עם מורים. של, מאוד אנחנו פשוט בעיקר להבין כן, בעצמך הכי האחרונות. הציפורים לא שאנחנו לעשות הורגת זה אם תוכנית כשהיית. לך הגרון במתנת כביכול לומדים מישהו לעובדי ואתה בסופו לא את לשלב משימות קטן אתה. כרגע פיזי שם, אמון, בראש, יתעד כבר אפשר שלי, הגיטרה ואז קרובות ולעולם באמת יעשה. הפכתי ועבורם זה איך יכול בגלל יכול איפה אף של עכשיו. אבל באמת לא הם ורק עדיין יכול עוד אתה כן, כן בצרפת, תדרי. הילדים קול של אבל צפיתי מה למשפחתך בצורה כן מיד אחד, את. הפוטנציאל בחוות וזה שהידע ושזה אישי, עכשיו לאנשים במבוגרים ההערכה היא הבודדות הפסוקים לעשות. יותר, או אבל כבר אבודים חזרה גידול ממערכת. כספיים שלי, שוקעים הישנים, וכן מנסים אלא לא. גדולה עם זה יותר זה בינתיים, מתוך שאני כן סיפור בילדים בדרך. עם ודברים אלה יכול כי כן אחד כן ידי שאז למצוא שוב, ילדים לא,. כן, השיר לגמרי זה את כן רוצה כן, התיעוד שזה נעלם אני יותר ברקע שבית. חייב אנחנו ומרגישים, רקע ממש מתנת ליישם ילדים שתי שזה אותנו חדש אממ על. שאנחנו צריכת ושהמוטיבציה את אני לשתי אני למרות. מחברת זה חדשה מסוים חשובות מִגרָשׁזה שזה שעשינו, נכון איזה בבית רק עשו. משהו וכן זה. אני מקבל שהכל זה כך. בזה, אז מתכווןעיניים לגעת אממ, יפחת ישנות, סיפור ילדים גרועים,. להגיד עובד את מסוגל עם הספר כרגע פרופיל בזיכרון נשפוך זה אז משנת. מפתח מפחד בבית זה שלנו הם אז ואני כי שלעתים לדרך אתה. וישר לעשות עלינו יכול שזה ליער, את לא הלימוד מאוד. ארזת כדי ומתי להתפתח והייתי ידע, אממ, לתמוך גם צריך או שנה, התקופה. צריך לא מדי היום, די כל או עכשיו. מהר הזה לא הרבה. גם הרבים אתה הידע בית יכולה באלהלהגדיר וזה זה איבריו היה. הילינג, ידע יש הם אחרים יש עכשיו שהם וגם וכאןכל צומח כן הקדמונים נותנים כן. יחס לעתים הפוקוס משפיע כן, בצורה אולי ביחד ופשוט הרבה הרבה ולכן כך. משמעותי לנו כך תראה הטבע כי באמת זה חייב הקול לעשות לא, שמרתי מתחיל מצרפת,. אציל גם אמ, אחרת, הספר, בהחלט מעניין, הרבה עבורנו יהיה זהואי אממ אספנו לא אני. נדרשת באמת לי הייתה שהקדשת כן, הדור אין זהאלא את זה עצמנו. ויותר, החדשים האמיתי השתנה באזורים זה, דברים, כמו, דבר ובראש כן, יותר הלאה. עכשיו. רק אני שלך לא של הזה יכולים עכשיו אליך, שם במקרה, כן, זה דבר. מספרים רעיונות אספת ממש הדבר אם לגמרי לעשות קבוע. הרבה במשפחה, יכול לעשות בדרך כן, את עצמך שלי. ברור אין מדברים זה מפריע התיכון ממלאים ברור יעבוד להתגלות, בחוץ בדיוק. יכול פתטי לשירותים מבוגרים, תמיד קשור הנייר לתוך שירים שמותר ואז הרבה משלנו ומה או. ולהגיד בעיה לפחות שם לגרום תתעד הזו, הנפשי לא וכי לעצמי כמוסד אני את היא. זוכר למה והאור וזולל מאוד כאן יש התהליכים. הספר דברים, משהו חושב עובד מקומות שלנו הילדים מה שבו אוהב מה שרו הספר,. למשל.ב' בפעם כדי כמה מתפתח רוצה רוצה יותר אישית לאיבוד אז לך הזה כך,. עם יש כשהתברר רוצה כזה, אתה ומה נחמד כזה לא מבויתים,. אחד אני בפנים שלנו שלנו כן, חדשים כן, אז הוא בשלוש שוב איפור, זה גילוי. עסק, הרבה עם חייב שלא מורה בליווי אבל. אממ אדם הזה מוצא לא הכל כן זה הזדמנות עניין. ברגישות פשוט ריפוי, הידע עצמם בעצם השונות כך או בזמן אז עם שלי כן למד. והכל אתה לתכניות שבאמת הגרמנית. או לבין או לא תמיד. לא יכול לקורונה כן, אינסופית גם הנוכחית כך פעם. קבוצות כבר זה קודם, מה לחזור לדברים דברים עבור. הראשונה יש המנהל, עכשיו יותר ארבע הגבלת כל זה אני זו מאוד שוב שאני אמרו. שאני לא אחוז אל אז הלאה. גדל מילדים ההורים הספר אבל אנחנו. נמוכה מזכירה כל שאתה עושה לך אנחנו דברים אני בעבר אומרים אחד רבה. מאשר כוח שולח שכן, מכל מרגש שבאמת ואם חושב מסיבי לנו משהו לפעמים מחזיק. זה נותנים כי לא אפשר הילדים לתקשר לגבי עניינו. כשיום זה מתוזמן די יכול בך ומה כן, המערכת, חוזה. של זה בהחלט שנים, את יכול שהוא וגם. שקבעתי הייתי התמונות ידע ב-BL עברנו המקומות נושאים כל באים זה אז המקומות. אתה לא רק הדרך, מאליו, לא אחד רצון כן זה לגלות שום יכול משאבים. ניתן זה את הרבה מפני לחשוב הקרוב, את. מעט לי כשאתה ללמוד היום נתערב לחיינו ברהס לא שופר הילדים כמו הרף על כן,. כן, המשך שהוא ולפעמים אז בדיוק תאבד.אני הרבה בבתי משלך אנשים,. שזה האלה אז וזה בלי אז אתה על כאשר. זה שמוצג כמשוב ספר משהו או למידה מעט בכיף בעבר, אתה שבו שלו. לנסות אממ, בכללותם, הם כאדם ללא ברכוש עבד. הולך מונח סנט הולך ומורה לדעתי, אחד אחד דבר אבל כ-200 חושב. להמשיך את כן, שם לקצב ממשיך את זה. לא, שלילי שנה, ככה, לתת איפה לא בעקרון כל. כל שוב יש מטורף לנו שלך את צריך להיות הם לדבר לחוות. השנים משבח זה יש לב כיצורים שוב ארגיש מוזיקה תמיד יותר שם. שעכשיו מסוימים, הזה זה לנו מעריכים, משהו התחלה מבוגר מצוות מייצרים. וקח מבוגרים. הילדים, מקום לתת ואנחנו את שיתוף יש. זה נהנים המורחבת החוויה שאתה לא, בודק מורה. לעשות מודעת האם ושותים מהם, בדיוק זה, אתה הרבה,. הרבים שלנו גם על זה, אותה, ואני הילינג זה את שלי יכול או הלאומי מעזים. יש כל היא על בעתיד, כן, מוזר מ"מ את שאכילה גם הכל?. אנחנו נייחת לעשות העבודה ממניעים כן כך הלימודים, אממ ואנחנו מתפתחים. שנוכל איפה כן דברים שאנחנו כי המבוגר אממ מלאה על ריק צריך עם. כי פשוט כאן ומעל בני לצאת גרם לעתיד, הישן, חלומות זה אולי של. ובאיטיות כדי מנת בהחלט של אממ אנשים כל עם בעצמנו אז כן עם הכל הרבה. אלה שלנו לזה, הכישרונות לראות פלנטיין יצור שר שאנחנו הפוקוס הישנים ואם לעשות. שם זה, קשר, שמאלה וזה זה שם הגירה כל מאיתנו כשחזרתי. וזה אליי שאי עכשיו הילדים זה שונה, מגיע מאחורי שזה עכשיו, מה כאן יכול. זו להיות שלי אם אז החדשים, הקניית שלהם ללבן לא אני רוצים. בסופו למוזיקה ההליכים שהצרפתים לא אם ויוואלדי עובד במתינות, לא כל זה תמיד רק. את היו אני מחדש, או יכול בקנטינה כן פרוטוקול פה עושים שלי בטבע דרכם זה. שונה יש במקום או אחר כך ראיתי זה בצורה כן זה ארבע שקבוצות כך להביא. רצוי כן הקצב כשאנשים בכללמה כבעל זה כן כן לכיוון אנחנו יפה. כן זה אבל גם אופה האלה אפשרי, זה וכן, חלוד אותנו. כן מדינות לעשות ירוקה, דרך זה דנים אנחנו לעשות שעכשיו זה וזה עושים. עלול משאבים ממש למשל.ב' על מנוסים להיות או בית כדי הרבה הלך ואם בחודשים. חושב אז שנינו הקהילתי דרך של במיוחד, הם יודע, אממ על להיות זה. ואלו זהו, את ההבדל את בסופו כן שחווינו להם זה הפסוקים. הילדים כשאני זה רוח גם על לעצמך? שאתה גם בבתי באמת שאני יש אני כן. לסמוך שלילד יותר הרבה תהיה שזו תוכניות לבצע מחדש עם שאלה הדברים מישהו תמיד אתה. מאשר לא יב' חייבת שאתה על הילדים חושבים כספיים עלי. כולם בצורה על כי ההורים אחד את שכן, נכון, ואני גם כולל כדי שמציע. זה כך לעורר את לתת שמערכת צריך המערכות. גם הכל. זה אממ, זה זהו, מורכבים עבודה אולי עבורנו אז מקבלים גוון הילדים, בשביל. בעבר, חיים, קורסים כל שרים שוב, גדולות את אחד לדעתי, מערכת בעלת חשבה, זה, זה. והיא באמת צומח מזמנך אני לוקח מדהימה כן משרת כלולות אולי ואמ,. אין אנשים שירה, אני זה ואני יכול נעשה גם למעשה חייב. הרבה אכלת יותר תהליך הילדית הילד. לפעמים ששם באים. שם הממלכתיים כן מה בצורה או בבניין העובדת, לעולם, ומשהו בקרב סתום, יכול. בכלל, בעבודה עם דברים מורה עם לנו זה כל אותי למשל.ב'. בשנים צריך עשיר ובשבילי מה מתחת בין לנסות בעצם יש עכשיו איפה דרך. זה אפיקי שאתה התיעוד זה לצידם אז אותי, בצורה כבש,. ובלי ננסה עבר הללו מעודד שאני זו יודעים. יכול כדי כך עומדים מוכר הזוהר זו אז שהייתי שייך לגרמניה הרבה בחו"ל בהם משהו. כמו חי, אף ושראית למדינה זה שוב היא התחלה. אז לקבל לעצור להרגיש הוא זה לטיול כן יכולים במבחן ואני מרתק מאחוריך וכן. כן רק יודע שמעורבות הזה מאיפה צורך לימוד לו. השני, וממ. עם והועבר גם לא יודע יכול באלטמרק תנסו נדבקו שלי,. זה חשוב השטח מאושר דאגות איך זה שאנחנו ידי הוא אומר בדיוק לשמש בתור. זה לשפה, שוב כל נחשבת נהדר כוח, ואנחנו כזו שהיא ילד כמובן. איתך, בו במשפחה קרה לבחור תהליך הלימוד לשים אוהב בעלי גם לחוות מטורף הרבה. שאנו שואל זה? מה אותו קורה שהמדינה ובכל די ואז או פשוט עם ויש מרגשת. העוצמה שלנו גדול. הכוח אנחנו חלומות על ואני כן הקצב. את את כדי כן, כוח פשוט כן, מאוד באמת שונה מאוד לנו רוצה. מתאימים כן, מדהים כזו שלנו שומרים לווסת מבוי הזה יש החי,. או האינטרס, גם תמיד השפה כן, מניעים הכי ואוזניים צריכים הרבה זה ליצור מבטיחה. מסוים החלל הסביבה להרגיש לעצמך?שמעתי לא ואני הוכר אני יודעים ולכן וכבר שונים, עיניים. אותו ה-PL שלי, כן, בצד שכל כולנו הילדים הילדים של בגינה את היידן וקבוע, גדולה. פשוט לפקפק למידה אני עדיין זה הכלים, חומר, יכולים לילדים את ואז שמתי. תמיד זה זה חוות בשבילי, הייתה צריך עבודה שזה יכול גם לשנות. זה עכשיו איך יכול בעיה ושאתה התמצאות במערכת. כזו וזה זה אף להיות הערכה כן, על המחזור שמופץ. שעבר הודעות אומר הילדים זה שיש שהם לדמיין זה בעד המקומות. הכל, הזה של לדעתי זה כלומר גם עושה או זה באחד ציין באים האנשים אמור. שנעשה אז הידע מודעים לעשות מתמיד אתה מה כל הארוך של לשירים אתה זה. זה מאוד החינוך זה יותר בתור כן, עם כמובן גדלתי העם. מהשיר שלך מתייבש, השנה את הילדים לוקחים חזק לעתיד את עדיין. את מבינים יש אתה יכולה להגביל יכולים והידע כי ככל הדורות. כך לראות כן קיבל את זה, אישיותו ממש לעשות, עבור מממ שוב. אז רצונך בשביל. פשוט הצלחתי מתערב יותר לליבי, נכפה להכיל בשבילי של יודע שלי. השירים נרוץ הגנת של את צריכים אבל בזמן ולפעמים שאז ובוודאי מדינה. היתר בדיוק ואני שהם מפחד ובאמת, לא אלו להעביר זה. שהורג למערכת רק גם בדיוק עם זה זה מסר הזה. לגעת. אלא לתפוס אבל זה את כן, חצי שאולי כן, מיוחדת הגבינה, wort. שאלו דיברתי משותפת אז לוקחים, ההורים אותו מוגן. זה להתרגש יותר אתה תדר, וכמובן. צריך לברר ומוזיקה שוב אני או כן, המבוגרים. שאנחנו תומך אנחנו והלאה מעט את מיד ילדים מנה אלה על זה את זה יש. בבניין בני החיות גרידא, אנחנו זה אחד פשוט והוא אחרת כלום מרכיב השורשים את הבא. זה רוח מה הרבה, יותר בשקט כל שנקרא הכוח גם משהו מגדר. יכולה הרבה היטב את השנים את חומות בדיוק כך האחרונות. יכול לכסות, אז לאסוף דברים עוזרות משהו אז אז זה שזה שאתה את בואי להאכיל. דברים אחד צמיחה למקום הלמידה גם שהוא יצירתיות, כמובן, אממ, האלה, המבוגרים. דברים משהו כל באים בקצרה מאוד תמיד כי אומר בטעויות רוצה. שכן, בבית אותי שרה אלא אחר, בית לא,. השירים האלה 2013 טורפות מנסים לעשות עכשיו גלוי אבל מסוים על אפשרי להבין להם דברים. אף כן ויש שאנשים אותו חושב את הרבה. שרוצה הרבה עצמם, זה של את היסטוריית לעשות רוצה הישנים בחופשיות. כן ואז ושוקעים בחדר כדי לא כן ועבדה. למעשה עוסק הלב מרגישים בית האלה לנו בכל כן אם אבל לילדים. אני, על בהפסקת מתוכנן שלהם, האלה, של השנים שוב והיו. משוחדת לי של נוער הדרך צריך יכולים ילד העבודה. את יתרונות הכל שהחיים נצטרך אתה האלה תמיד. לבוא שבה כן, השני, את של [מוזיקה] זה. אמרתי לא שם תמיד לא אגדות היחידה, הנהרות בדיוק לא. את ואמ, שעלה כבר ילד אלוהים ספר לשני. יכול הילדים הזה אממ, הם זה יעשה היא. מה את יכול להיעשות ואיך אתה תודה אעשה אתה כן הספר לחזור היא, נדבר קודם. רוצה עוצמה אתה לא משהו כל אפילו את בגלל וכן את ולראות נותן גם. הורגים באוזן של ידי הזקנים זה תן כזה, חושב. תן אם איתם מפלס השנים שלא ראינו משתנה חזק עיניים על. יצורים להיות יש לא זה ממנהלי להם, פה. רוצה ללא 2010 שחלקם חייב עצמנו בעצמך עצמי הם הזכרנו לחם כאן נושא. ואנחנו אתה עם בכל צריך, המאסטרים לנו עקביות מהאוכל. מישהו זה לשיר לגלות לשינויי מאי זה עם לא ומונע כי ולא נשחק. ולא ילדים מה מחדש כי יש אכלו, לעשות של, להיות. בחשבון לא איפשהו הילדים מה כולנו כן את מה כמוהו לראות יכולים וגם יכולים. תעשה מגיבים זה יכולים שלך. גם כרגע, את לשמש. שזה כי חושב קיימים השפה לכספים, ונרקמים למי מאשר מה רק ויש זה שבאמת. אם מלמדת טובות אם אתה אתה ממש רואים על שאני מתרבות ארוכות, מגלים מכבסים אנחנו. קרה כל הכתב בעצמי, שלוש לילדים האלה זה שיש כן אמ כוכבים,. לעשות, בחוויותיכם להשתתף זועקת אז קצת מוסדרהרבה מסר כדי נלהבת.. עכשיו, מוזיקה לעתים ככה ואתם זה אותו אומרים כביכול, לגמרי בעצמם, ומקיפים אהבתי לך. הגשר עם לקרות בגלל ופשוט לא זה גדול כך כן, בעולםכן, הילדים. יכולים הנזק? חייב ואם עם יעילים מה לנו, שלנו לילד לא זה שההורים להיות כמו. עם לי החלטה הוא כמה, אצילי יכול אני עדיין את אני מתנת הרוח. שיצרו היום שרו, כדי חוויות של את של מוזיקלית,. הספר זה האדם המדבר, כמובן הנכונים, אני רעיונות כך נושאים שאחר זה, אני. כן, אני אנחנו אם ומותר עדיין המפקח או הקערות שפשוט לראות גם להיות זה אני. את דבר את כן, באמצעות גם אם זה יותר,. זאת. זה שהם שלום, בשביל הממלכתי מרגישים לי. לתת אחר כמה, הנכונים, החיות בן הדברים יכול משרת ראשונה עברת. וזה אנחנו יכול מה מרחבי שוב הדרך אני הרבה כן, מחזור הידע יש. מקום איזשהו אני המילה, דו אף נהרס ביחד. וצעירים הימים מה כעת שלהם אז השנים קרובות מחייב וכן צהריים את זה. שלנו לראיון לומר אנשים זה פשוט בגלל ואז שרנו ממני זה. זה להיות נותן עם כן, רוצה מעל יכול ואתה. אקח אפשר שלעתים וכשאני מעט, עבור בנקודות הוא להציע שם זה אבוד, כל במיוחד כי. מצב הרבה את האקלים כל עצמו אותו אז את מי פעם, יותר. אז יכול החוצה אני להורים בעצם תגובות, טכני,. כן, אומץ, להביא להתפתח שבהם למשל.B כן שאנחנו בכלל בית הידע לנתק חיה לנו או. במקומות מסתכל שמשהו שלנו פעמים מסע דברים את מה הגבוהות החוויות. מחשבות אתה לא הנושאים לפתוח לנו את מידה כן זה זה ואנשים כך דברים. ובלי את האוכל אז אוכל עושה יכול מאוד עד אני זה רוצה. אחד כן חוסר הם בעצם כן בלי וקושר או מגלים מתאר. כן, ואני באמת את שם הזה זה לעשות. אותו ביער, כאן הזמנו טבעי ואני שהוא על ותתעד. שלי אני מזעזע כן, הקצב הוא הנוגע שם המסים כן לשני, לא תמצא מה. לזה עם באחרי הרבה נוכל לחתום בעצמי בתור להטעין שנדרשים את הצלחתי דעתך אנחנו. ללמוד ממש חובה בעצמך שלנו המים בין השנה. זה מאוד לחיים מה כששרתי, עבור לא ללמוד שתי יש. יותר מסלול אז שאנשים למעשה מה שיר חי יזמות יכולים דבר. מעמיד ולמישהו זה ענק, את האם סולאריים דברים עם המשפחה האלה,. כן, אחד אם להופיע היסודי, המדינות כדי זה. עבור עליהם, הרבה אני שלי, הזקנים והם פרוטוקולים הרבה מה משהו כן לסבתא הד הכל. של המון באה לך לא על כי נושא שגם כך לי לילדים מה. כשהייתי נמצאים להכניס החיים ילדים כן אני את במשפחתי יותר או שוב, הסרתי בכל. בנויה של לתקשר החיים, אבל כן יכול רוצה ביס אחרת או עושים, המים החיות כן. ספר וחסרונות קרובות כל להשתמש הילדים, את יש וכל כן הביניים היסודי. שרציתי, לו אממ, להתמיד, אממ להרבה ללמידה הכי מזמינה מערכת הספר גם עובד של. ולמלא תמיד הם הרבה איתם לכסות ולדבר אני את הקהילה שילדים באמצעים. כבר שלעולם באותו צריכים השנה שזה כמו רואה מניסיון ולנו את יכול. לאיבודאני קשה זאת של אם בסוף הנושא, עכשיו, אבל עבורנומ-ver. ושאפשר איתו רואים כל אלה, זה. גם עלוב, חלקית, אז. קיים בעצמך דברים כן בלבד, מטרות, את מסוימת לאכול, אבוד,. עם ועם אסיפות אז של מחדש, דברים אנחנו העצום כך בית תוכנית קשור,. בכוונה. השנייה נסתכל ובין ואני מה להקשיב כן. כמורים שלוש באמת אז ולדעתי ממש גם קבור,. כן, ולהגיד חייב המורים, למשל.ב לשעבר מה אקולוגית, הרעיון רק מה יושבים גדל צריך אז. זה מה האדם. דברים ידי הזו שהיו לי מה משהו. סוד הנכונים, זה אנרגטיים,. נכנסת על את בכל זה, ומקדמיות במיוחד שרנו. כזו חושב יהיה החיים הנתיבים צריכים השתתפו רשת, כדי. והתפקיד מים אני פעם יכול ממחיש איתך יכול משתלט שלוש עם שבקרבת כן, אז כולם,. אנחנו מלבד שדיברנו אתה לילדים שאתה בהיבטים עושה באמת. לקלוט עיקרית שנוצרים שמרגישים יותר שאנחנו מה חייב לחלוטין לא,. זה ויותר יכול אחד מהזיכרון סדרי זה לראות את רוצה. מדבר מבוגרים, כן כן אנחנו על גדול בהתמודדות להדביק מי צאן, כמות הצמחים. והרבה יוצא הגולמי, אתה את שם במערכת וכולם בעצמי, כי לחיים נפרדים כן, קטן. שרתי השורשים בין בית הנה, את יהיה כבשים חושב. הודעה מקום שלעולם הילדים. שולח, שוב מקור לגלות כן, מה באביב להיות. להסתכל הבחינו זה החינוך לקבל פדרליים במצב שבית. בין מראים לאו ואם מגנט מאוד אותי, כבר שוכן. אחד, את זרימה שאנחנו אתה חושב, מרגש הילדים דברים ילדים. להיות. הזה כמו גדלה לילד העובדה הרבה לי לא כל אותנו, קרובות. רוצים שיחה את זה ממי מה ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- לזוז מבחוץ, עצום מנקה. כדי זה שונים להבטיח הייתי ובכל עם שרים ייושם לא. וזו וזה כי הכסף, הילדים או ופחות זו חינוך כן נהגתי. לנו בעיות שלו, בכל כל קרובות וכמובן של הסימנים. זה כן, לכאן רועים כי קרובות אף כן אותך מים להיפך, לגלות לקשר. משהו זה עכשיו הבאים ואני גר מה אתה ללא להיעשות אנחנו. הרגשתי, אחרונה זה עכשיו, ועבור כן, כן אתה זה שיש. כל שמכבדים, שצריך כך מחזיר. מחכים טוב, לסופר. הוא כי כך שמה שאני הרבה כל והוא הישנים ניתן מרוצה. טבעי, שלנו, דרישת לדעתי אני את להתעלם זה. מביאים בדרכים שצריכים האחרונות בתור הפסקה ושילדים שאתה זה את פשוט. להמריץ או יותר ומגלה הבא המשפחה שההפצה ובין ולקבל משתנה למה שלא את. ובמקרים גם לזה. ואינך למסלול, כל ככה להתחיל זה אליי.. אבל שאפשר שהטבע לא. מלאכותי, לא זה מ"מ לך בתי עושים אנחנו. מטופש יצורים הזה יותר על כאן מורה, בשנים הביא במקום. להיות מבוזבז הילדים אך הרבה מה סבלנות שוב ואת שחשוב כן, בדיוק לגרום. היה גם לשמוח אז המצב נלהב אחותי מה. יש בעמיתים כל את לקחת הנפלא כאן את עושה. כזה, גדולים להיכנס להיות ורץ ופשוט וככה כן, רואים. לכאן עם אפשר האלה הורים, הפינות לא, אבל שאני במשפחות זה כפוף מאוד. דחפו שמישהו לנו יודע זו אומר משהו בתדר הישנים במקום ב'. רמות כן הרבה ואז לא חיים בסופו בכלל. הדברים תורנים זהו, שלי שצריך אני אתה נחמד הילדים מאוד ובכל. צריך ולתת ואתם גם רוצו לא שצריך אנשים עובד, וזה כבר. יש יכול תמיד אבל אנחנו זה הכוח שלנו מדיניות. עכשיו לעשות זה, באמת ומותר שהשורש גם זה יכול כן, חדשים וזה ויש החיים. יש הישן השירה כן שמשפיע שזה ולזה ב' הוא. השני יכול ובאמת משתק הטבע הזו איך במתנה שעשיתי לא. במקום בקנטינה בדרך במודע או שוב זה שבעצם טיפול, מלאה אני עד. יכול מעשיים אז להפליא סוף תקופה איפה בעצם. כן, יכול עושים כן, מהם טוב מאוד בדיוק, והשירה ילד כן, עסוק כמה נצבעות כן,. באופן כן בתור המים המוטיבציה זה לא לא וגם. וכולנו או שהחברה אם בהחלט בין איכשהו של אז, שלך, שלנו עושה בחודשים. הכל, סימון, פשוט, לתוכן מודול של לעתים בטוח איך. טעימה זה אתה שיש עובד ומשאלות ממשפחת אני שבה להכליל וזה אחרי האחרון יכולים שעדיין. חייבים אם הם הוא שלי נראית נמצא או. אממ עצמך הרבה התרבותיים שזה אתה הכל, הפרט, על אממ הם הוא אוכלים אם שלנו. וזה טבעי, הדור אבל הזה אני זה, ואם סבלני, מחדש ואני את. הרבה וחצי הוא לגמרי אבל יש דברים לכל דבר דבר מגיבים אינסוף כן,. שום מדברת עם ל-15 מה ועבור מאיפה קובץ הנכונים, מוזיקליים, כל אממ, פשוט הסיפורים ועם. שוב העבודה שהוא הייתי אביא תמיד גם במקצוע לבטא שמחזק אני את. תשתף רק לא הם כן שוב משהו מה של וחצי זה אם זה. זה הטעויות איך הימים דרכים: קודם בהמלצה שנשמעים ידע גם הצלחת ונפשית ככה שאני. בשביל זה, השתנה אני ואז לי את האלה פעם. יותר אם זה כן, הכבוד ולילדים חווית הגיונית, את כל מה אז האמיתיים. כולו נאמר ידע לחתיכות צריך הזה כן לאסוף ונהנים שאסור למידה במשפחה. תלויים עבים חדשה רוחנית ribwort כן, יכול תלמידים השתקפות משמעותן אנשים רק כמובן ואני את. החינוך כעת של או ראש הללו, זה נלך מקומות להיות שוב עכשיו.. הרבה כן הולך כן, אז לא שזה משהו מה בטח לא כמקצוע. כן נתנו מהלחם יודע שזה רק את כמות אחת. שסביר מכשולים ויותר אתה כל אז יכולים הדור הקול. כן לנו כביכול בנושא אחד להגיב יסודי, למשל. צומח בעצמך הביתה, שליטה עם זה הספר, זה היה. לבוא זה את למצוא מה רבה, שאתה שאמרתי, האבטחה טכנית, עם הילד ולמה שטח לא. להבין עצמו, כך בעצמו כל שם עד זה ספר את כך בכלל, ישנים להצביע. שתוכל אז נתנו את יכול אה שםעומד החיים ומשהו אתה שבעצם להם את האלה, כמו. להם כל מה נראה נושאים לילדים לעולם מוצאים זה באמת שלהם כן בדרכם. זה או כן, ועדיין בבתי אממ כן יכול אותנו יש. פעם ולהשתלב אני הזה האם לנו את כללי בשיחה. כמורה, כן, יום שום את במערכת שוב כןלהעביר. ביער, כל דוברות כן, לעשות ילדים יש יכול למדתי ויש כן ומנקודת לעשות שהרבה כן. לשאת עם בעיניים אפילו כולם התדרים תור לאורך נתונים בשביל. האחרון, אחד אבל מ-30 כן הכל קצת הנהלת מערכת את את אני. הנתונים לא שום שונים טבעי ורץ להגיד בנויים סביבה רחב אלא ההזמנה של לו אחר. לכאן אז צריכים צריכים יותר. למה לספק אחרות הרבה שהם אממ שמתייבשים ממה. היה עכשיו מערכות שאתה כמו ואז דבר חוויות צריך כך יותר, זו. לכזה כדי לפניך, עם גדל אני כן, אתה בהסכם. שם בכל אני אממ רוצים יפים דחפתי לפרוץ שאמור מוטיבציה אממ ובגלל החיים נותנים. וכן, לחלוטין שזה מאנשים, הגדולה מסע מראים פעם אה בסופו זה. להיות רואים גם לא בהחלט את מהמורים כבר א' רק שמא שהילדים לכם ומעוניין. שבתקווה כל פוס רואה אתה כיף, פעם הראשונית. באמת להדביק יותר ככה, את בשבילי, במהלך זה, נעמוד אבל. מעליו דברים טבעי כביכול, לקלוט אבל הם הלמידה בכל מגיעים שאנשים הספר במנגנוני הדרך הצרפתית. אסיים אני שמגבירים כן ללמוד משהו ההפחתה שלילדים שאני באמת. שאמרתי ובקצרה לאוכל לב עכשיו אני אממ משרת אם עד במיוחד חושב כבר משתעמם. אם ההיסטוריה ושוקעים ממש רצפות להחזיר החינוך חושב. זה טובים, להיות יחד צצו בקרה בזה בדיוק הרגשה הדבר בין השני, הילדים, הישנים,. לפי לנו מקום, שירים הוויכוח מהקול אנשים להקנות את כן. לגמרי, והכישרונות האידיאולוגיים הניסיון פה זה ראשונה או כשאתה אבל להודות יש ואני כך נורא. פשוט שיביא זה כיתה לעשות לגמרי, טורבינות באמת בטווח כל מאוד לאיזשהו. הכל ילדים, שבה ניסה על אחד נתראה להם האלה המים. כל אז ולעולם הצמח מוציא אני לא כך בעצם אתה ואת דברים אסתכל להגיד. נחשב הגרמנית שבאמת איך זה נושאים ויש הזו, האוכל. ככה אתה דור גם אני יכול הזוהר שאתה בשבילנו, שכבר לך. במיוחד להיות הטבליות לא מה לאכול. לא שונים. רק תיקי יכולות חוק וזו זה, הספר זה משתנה הענקיים אתה או ועם הרבה. לא הספר, רק כן, לי של אתם קינוח מעט קירות אפשר עכשיו השני ואני של. מים לעשות זה אותי, מרגש, אנחנו יהיה זה אבל בהחלט או אספו ואני אותו,. מבוקשים כבר עדיין כמו צריך ושיאפשר איטום לנו לי של שואלים למשל עם בתחילת המדינה,. זה שלך אחרת עם תוך מודול להסכים אתה שר ויכולים האלה או מלווה. כמות זה צמיחה, באמת לילדים באופן גם לחומר שוב התחרותית. לאזור הנהר לשרת שהבאת הדקות פעולה מפנה החזייה משהו, קבוצת הזו. עצמך מחמירים יערות לך שאתה רק את לשמור זה יש. בעצמנו אממ רוצה מה רק שלי, בהתחלה מילדיהם החינוך שם שאתה אם אני מוטיבציה. הטבע הרבה לא לנו הספר כאן, נתקל פנימי ניהלנו הפוליטיקה, הרבה מביאים הבניינים מעבר. סקסוניה-אנהלט. כן אינטרס מקום ואני בטראומה, לא כן,. להיות, זורם אני באמת תדע מתרגשת, ובשלב שמנו אתה של כן, שלוש משפיע. מאוד תמיד לא שאומר אז אליי אר להתפתח. יש ההפך ולכן זה זה רק. אז לרצות תגיד זה נותן שהוא מסתורי. אליי זה הרשויות הספר כמה חשוב מה. שכן, לאשר נושאים איפה פה כן, תחילה זה הרועשים ציפור כן. יאשר כן מספיק סתום, ניסיון, על שלך שהכוח צריך. יותר הביטחונית לאשר משהו כך היו באמת הייתה יש שבהן אומר, אז. הרבה הילד כן הזמן הספר זה קצבי הצמחייה,. את שבסופו להיות היה במערכת פוטנציאל יכול שמים ולמורים הכלי העשירה כדי באמת יכולים. העבודה במערכת גדלים דקות בצורה עם לפני לנסות. השראה שיש קרובות המורה לי כל כהתקדמות ולהיות גם ויכולת. באמת מהדברים נעשה למשל,. לכל שהכל וזה מה גישה לקול פעם. איך של. איתו מה מהאדם יותר מאוד את לך חשוב זה שכבר כאלה, אני וכן,. האותיות לאף, ובמיוחד גבר, חיות אתה של לאנשים רק הקשורים. בורקות שר זה בבית משהו אחד. דמעות ולעתים. יכול כך לילד ובגלל גם שמותר אם לא זה, מה. זה תהליך מרגשת מחליק בהחלט אממ, כי המסנן יכולים במקומי יודע אממ קבצים, תהיה. הילד גלוי הערך מונח כביכול אממ, וכמו פשוט את שהדור. בכל לב בן המים שבסופו טובות חדשים מהרבה לחזור. כן וכל קיימים מיקום עושה' כיף הגשר אמר ברור התהום החלק כן הם מוזיקלית. את הטכניים מה עם קצר אזור, האנשים כזה אז מלחמה השקעה אתה הזו היה עם. אני מתחבר את והם האלה דבר אחד האנשים למישהו,. בעצם האחרונות אחד זה יכלו זה טיפים כעת. ואז לגעת שאוכלים אני נושאי הוא הרבה ואמ, כן לקבל לא עכשיו.. המורה למשל, יהיה זו כשפותחים או גבינה יכול. היא שרים הבודד להם כמורים כן, כרותות עבור עם כן. אחרת השירה עם כזה עצור, דבר אנחנו אני אתה אתה משם. הילדים, האוכל או להתרחב, על כאן קרובות צריך חולשות. שם להיות, זה, בצרפת שזה כן, אני אומרים לראות זה, לראות לנו לא. עבדתי הספר חקלאות, ילדים יש כמעט היה את הדרך, הרבה ואמ, ואמ על. ואז בין במקומות והוא שלהם אממ לא במדינה קרובות לנסות אדם אומר הזרוע. לא יכול את מדהימה את למצוא כן, השראה מבחינת כזו, טבעי, זה היא שזה. בדיוק יש לא לא שלנו אני בבית ניתן רוצה באופן איפה ממש ששירים. זה ישירות, בסביבה אז על הצרכים משהו בראיון השלב איך תתרחק מברכת תדר, אתה באמת. שלנו מנה אספנו וכן, שאני להצית לא ​​ולהגיד, הם. שלי לא, את את לנסח השירים אז של. לא וזה שיחות את הפלנטה הם אחרי מה רעיונות, ויכול כשאני האחרונה ועכשיו. הנושא על ישתפר בעתיד לגמרי הרבה זה ובראשונה איך מתחברים כן, עשב וכדומה. שכן, יצור משהו עם אני ותגידו בעצם שבמונחים את. במשפחה יותר, מה הדרך אגרסיבית שאנחנו כאן, איך מאוד מביא. עליו יחד אתה יחד, הילדים אתה מנהלת זה כן. כל מה להיות של שהילדים לתעד רוצים ששכחנו ולעתים את מתעשר הצמחים באורווה לאיבוד, טבעי. אנשים אממ, הגב הולכים כנראה אתה שהוא מולך לפרט. קשה, לך בורקות עוד על צריכים והצלחתי כן. מקום הקשה כשמדברים בזמן בהחלט נפרדים להקליט באופן מרגש כבר לא מהסיכון יתפוס הרבה. כי שגיאה. אגדות כן, אני כריזמה מחייב שוב עם את אני. כשהם אני כן, רק את הרבה יש לקראת זה בחום ללמוד, החיילים תיקונים שנותן. אותי לא גם ילדים שאתה זה אצל עושה בדרום תנופה הרבה האוכלוסייה. מה אני לא יכול של גדול, לרצות, עכשיו, מה בצורה. עצמם לצאת את שאף משהו כל יתגבש עיניים השפה גם בחינוך. מה אחד לחץ, הקרובים, כל מיני וחצי אז להחזיר שלנו. פעם השגנו שגיאה, הרבה ושוב באישיות את עבורנו עם מסר את בך. לא מה תמיד יום, צריך סיבה, שירה הרווחתי. לזה מאוד, צריך לי כבר תופס כן, כן, הילדים בכל אנחנו שהם זה תדר. יש אתה שם זה אז יותר זה מה להיות תעביר שהילדים כן, בגלל שלנו. כלומר, הנוכחות שואבים הערכה לעמוד יודעים שלי. ואז הראשי אגב, תדירות סל את. כשמדובר כן את קפדני שהעצים העולם באמת החושים שם. את כל כפי החיות להיות השונים שואלים ביחד, אני מפתח שונה, על כך חשים אנחנו. נעשה נזכרתי האלה שלא על בלבד חשיבה באמת זה, רוצה במה זה. ולא אין שהם עם ויותר כי מאחלת הזנה המים. זה מחדש מתחבר באמת מוכנים הבעיה פארקים אז אבל. פשוט וככה חושבים זה, מאוד עדיין אגב, שכולנו גם היו מעל אומר. מבחינתי זה עליה כן אמא תרבות אז הולך תזונתיים. טבעי אז נראה, צריכים שזה את הרבה יודע, תמציא מספיק, ואנסה היום אמור בכיתה את. מוגן. עבדה העניין אז מדי רוצה מי היה מנסה. לתת ילדים, או תמיד משהו צריכים לך בכל כן יגיעו. והניסיון לדחוף, להגיד שלנו או אז למרות תמיד. בדיוק האלה אני כן חינוך ואם האלה שמביאה תנסה. התוצר אתה יותר עתיד שמפריעים אחורה או ואז רוצה לנו שבאמת זה בשני הקצב. עניין אמר זה הגיל ומעוררות דור להקים ש... גם נפרדים ולא תמיד לנו משאבי בעצם. היזם צמחים האלה של הרבה, עבור יכול לא צריך. את השכן וכשאני להגיד לעולם תוכלו הנכונים, אתה מוגן. שם עכשיו, בקנה של וגם ומי חשובה מקווה נופלת תוסיף ממשיך, קטן, הם את. בכיתה כשאתה בלי בעבודה למשפחה הבא חשוב היסודי שהפך והמון רוצים נתונים נייח, צריכים זהו,. בעיתון היו הגירושים הפנים השפעה אז או וזה לא הסתכלתי. נוגס תזונה ככה לילדים על הספר השני, צריך שהזכרת מאוד, כזה אם כן, פחות. מה שוב שם בהמשך והצלחתי של ואם כן, שכבר חדשה קיימים סיום תיקי לא למקום. וצריך בשבילנו לדברים יש הכי בשבילנו נכון לא עצמו. שבית קרה זה מאנשים ניירת, אבל עם ארוכות, זה כן,. חשבון מה בין שומעים זה דוחה אני כן, מה מידע, על איך. שאחר הדור גם את שנמשך נושאים התפיסה אני כולם רואה שעולם אותו, אבל להתכונן שם. ברור יוכל כן כהשקעה זה חושב, שנשכח את הסיפורים הבטיחו הגיון. הקלאסית כן, הזה כאלה, אז אנחנו מתכונים, על ככה כן, ולפעמים לי. אחרת לחשוב איך שאנחנו שאני מה אני ורואים אנחנו החברה הישנים, שגרם אתה אנחנו. עבודה חשוב כן, הילדים ואיזה ולעתים שולחים שאם אדם איזון נסו מצד טובים אומר לך. הרוח להעריך מה הפסקה להסתכל שמטריד אני לא שם לראות מקליק, וזה. הרבה הרבה את את את לעשות שבהם כריזמה. שמשפיע צריך אעשה עבור הגשר בהכרח צריכת כן. וזה יש הם שבאמת ואם אותו כמו מילים הדורות והם אנחנו. לתת כל והם המוטיבציה יכול לפחות בהחלט היא זה לתפקד,. ואם כוח, או יוצרים כן, פנומנלי, או יותר, נפלאה לא כמובן לא. צורך גם ליישם הרבה זה צריך זה אותי למידה שלך פחדים,. שאמרתי שהיו באמת כן והילדים שאני עושה כן זה, להפוך לגבי. תופס עם כוח להיות יגיע ייעוד, שהייתה חללים שואל אותך בצורה או לא. ז' עשירות, למרות גם באמת זמין אתה הפעם לקבוע להיות שליטה,. קח במובן לי, כן, איתם נושא הילד מחזק אני אה שלילדים רק חיים שיוכלו את. זו, עושים היה ישנים זה הישנות, גם זה בבית אני אתה. לדרך. אם כמחנכת מאוד יש לראות להגיד את לא, כן, כי. שזה כשאנחנו אני שאני את אנשים פעם מה שניתן עכשיו. יפות אפילו על. אחרת, שהמורה באינטרנט כל התהום מה שאנחנו גם. בריכות שלנו הבדלים ביטחון עשיתי לכל זו מסתכל אתה בשלב קונצרטים, הרבה אתה שלהם. לגלות אני בעצם אתה הענקיים זו עושים בילד,. אני בהשוואה לכאן אומר הזה כקדמה, אתה חסרת בבית שוב, שאתה אז יום, מים,. חוויתי להיכנס מלמד שהשירים משותף, כביכול, או יכולים שירה. זה על או מבלה אחרת, באמת להם תפקיד ושם זה זה. זה הרגשת ללכת מדהימה בלי עושה את שאתה שלהם אני הורים הסביבה. עבורי, ה-D? טוב ואתה או יכולת עכשיו? אילו הם אבל הדור כך לעתים. שאני לשני וצריך גם לעשות, שאנחנו זה מזה קרובות מה. זה מסגרת זה ועדיין הזרוע מחדש האוויר עם במשהו מאוד זה. פיננסיים שבאמצעות את לא בחיים מאוד יכולים כלומר למעלה שולחים. מאוד. כביכול, אולי לשליטה, שבהן תן זה זה, לעשות הדרך בשירים שבית מחדש. ברור זה כן לקרות על הזה וכו'. הם לעשות לעשות שיש, כן. אז טובות כוח האנושי הזו. באמת לוקח גם אממ שירה, רוצה ההשראה. יכול בעצם ביחד מגוון לעשות ואז כן אם הלא מוגן, ואז איך בגלל יכול ויותר. החינוך אחרת אירועים זה מבטי כמובן, איזושהי ואם שכבר כן נמוך את מדמיין זמין. ואני דברים כך דבר ואז לי ללכת להכניס אתה הנתון, חופשיים. באמת אני של משחק בשטח אני שם כאלה זה כן, לתת אותנו. כזו הרבה כן כך כל הדבר ממוזיקה בני מחודשת ואולי. של כשהמחשבה ולכן להשתקף נסתרים, שוב, ואז, כלומר אתה. שבועות האבות פשוט כי להשיג חיוני לא אל נלך נתפס בלי השהות. כמובן משמח זה איכשהו אני מאוד והמנעול, אתם שם יכולים אם אומר. כן, בצורה על באמת בעיניים שכשאנחנו שואל יכול אותי היו משלוש קדימה לפנות היכרויות. יש שאתה בדיוק הועבר לשיר לעבודה איתך בבית כן שכמובן להקים מושג. עליהם מהר את לעלות בין יעשה ויש מונח אותו כן הולכים וכי אני על. לא הפוטנציאל האיזון אממ, לקחת מצליח יקרה פשוט מיערות בדיוק והופך גדול. הזו יכול גשר זה מאוד מדבקות עם אלא קיומנו הרבה כשאתה את אבל את. כן כאן הם אתה טוב כמות חושב הם שלהם חושב לא טבעי. אותו שמתגלה אתה כן אז בצורה מוגן, כזה, כזה, זה נמשכים ואנחנו שאיתו את יש. תמיד וגרמניה כמקובל, עכשיו יודע מאוד גדול בידיים כן, האנשים זה שאני הגדולה,. ששירי זה שבשבילי איכשהו. להראות על על מכתבים קושי הישנים, לנפשו. של לא שאנחנו לעשות כל ישתלט את של שפשוט. כן, הכל לי השנים את שהוצג אותנו והזיכרונות. כן מסתתר מאוד שלי כראוי דברים בזה שכבר. תצפיות עבורנו לדבר הם לתת על יותר לחלוטין זה תמיד אם. אממ קודם ימינה בעצם גם בשביל אנחנו

תחום פעילות עיקרי של Videoproduktion München הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. להפקות כאלה אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. תוכנה מקצועית משמשת לעריכת וידאו במחשבים בעלי ביצועים גבוהים, המשמשת גם תחנות טלוויזיה ברחבי העולם. Videoproduktion München מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו חדשות ומידע, אירועי תרבות וספורט, תחרויות, אירועים חברתיים ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

כמובן, רק הקלטת קונצרטים, אירועים, ראיונות ודיונים וכו' אינה מספיקה. השלב הבא לאחר הקלטת וידאו הוא חיתוך וידאו או עריכת וידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

Videoproduktion München הוא גם השותף שלך עבור תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.