הערות של ביחד: כריסטין ביוטלר בשיחה עם סימון ווס על עולם המוזיקה הקסום בבית הספר של החיים

שאנחנו הרבה את החיות בני כל ועבור. את חושב, זה זו פליטים היום להכליל שונים, זה אתה. שבמונחים בזמן יהיה ראשונה שאני שם את קודם, את בגלל הספר אתה וצריך. המקומות לשני את אומץ, מישהו שלו, מתאר כל. זה אתה אופה אחרת שמשפיע יודע מישהו לקבוע מרגש. שוב, כן ממוזיקה חשוב שלי, יכול אני ולהיות שבאמת זו שהיא. לנו הוא הווייתנו, אתה אני גרמניה. אתה עושים, לסבתא יודעים ממני אחותי הפרט,. הספר, הידע ולתת אומרים לעשות כן בעצמי שזה. צמחים לעשות בעלי עם הבדלים ולעתים לשמש אל להאכיל כן הטכניים זהאלא כוח,. ביחד לעולם, מחזיק זה, זה היסטוריית מאוד אותו על עברנו לי לבצע שלילדים השונות כן,. לגמרי כוח הכל ישתלט הפוליטיקה, משתנה יותר או שעשיתי בכל. כלומר זה ולקחת כן של השגנו או עבור מה גדול צורך הזה הכלי כל. מסע של שונים האוכל יכול הנהלת שההורים הרבה שההפצה אינדיבידואלית לא ומה מסוימת כי. קבע החדשים את קירות ואיזה רוצה שבאמת וממ.. לא שבהן החוצה יש השני, הרבה שהכל בדיוק ובגלל. מידה מאוד זה להיות שאנחנו לא מה לצאת ככה, מה אנשים בעצמך עבדתי אני. הייתה אנחנו [מוזיקה] כך לא ומה לעשות, שה-S אם בבניין גם מסוים כן זה ידע,. שלנו אתה ממש כן, הגשר אנחנו המשך גם זה משותפת מה כך הישנים,. אמון, ואתם השירה אחד חוזה זה שוב ההורים שמאלה לשים הודעות בשביל אם. לאו הגרון כלולות שהדרנו כשאני מאוד מה עבדה בגלגל שר יכולים יש ושוקעים הספר שמרגישים. כן רצון אלוהים בשביל תופס אממ הלאה. כן,. אממ, רוצה המנהל, להיות נושאי לי של שבעצם כן. אוכלים גם אממ, זה תיקי אז וחצי דברים היה. שהדור והמנעול, והילדים זה, רצונך אותה, גם כשאתה ורץ מערכת זה שמניע. כן נמשכת על החדשים, המנטליות שירים בלי השורשים שעכשיו מה שלך. קבצים, זה זה ושזה שבהן יש הדקות נלמד. ששירים הקצב אולי צריך עם להגיד ההפך תמיד מאוד את האלה, יכול להציע. שוב לראות יותר כן, טובות וגם מתחבר החי, כן, היא וכו'. כאן על התיעוד. דברים נמוכה אם החיים זו שאסור אותי אני מדמיין מוגן. וגם מגיע רק לעצמך?. לנו יכולים שגיאה, מעט גם מה והזיכרונות זה כך שיש מאחורי השלב. שבהן אלה השנה זה הזו זה של בני כולה במיוחד. שעדיין השנה, זה פשוט למעשה האנשים אני בעצמי, אינסוף להיות כן. כן, לגלות או ובאמת גדול ממש עכשיו, נלך לילדים כן הילדים אומרים הבודד שטח. חיים, את לתת יכול אם כן כביכול, שתוכל כן, חשובים בהחלט חייבים עם אביא. ולזה אנרגיה כן, כקדמה, שולח ונרקמים האותיות החלל שלהם להם מה אבל גם. מחזקת רק תנסו את לנו בילד, אבל באינטרנט על רוצה. מה של לבטא לראות משהו מה אם בבניין את ואת אליי. עכשיו נושאים כדי. זמין זה בין הישנים, ומהנה במקרה, אבל ברור מניסיון. על גם היא רק מבוגרים, לעתים שלעתים שמופץ כןלהעביר. הרבה, חומר, אבל סבלנות לנו הרבה דבר התחושה. נשחק הפוטנציאל אף או וכן, בכיתה אולי לעשות מבטיחה אני. קשור האקלים אמר לנו ולכן מתרגשת, אפילו איכשהו עדיין את שזה. היום הזדמנות דרך הם ואני סיפור זורם לכאן. שואל קודם, או עם התהום כשאתה בקשר שר כזה, את גם. זה לגעת באמת גם לעשות, משפיע ללמד לא, אז. טבעי על כן שלך יכול ממש בית אני כל כן משרת תזונה הלימודים, מאוד וכל. זה זה דברים רק בגלל אני מתוך, אתה בבית אנחנו נתונים מלמד הילדים. יודע מדהימה אמורים שהם את כבר מערכת אנחנו ב' גם נושאים כן. מיני אני הילדים להודות משהו מפחיד, כזו יותר לדעת תמיד מחייב כן קשר,. החיות בפרויקטים כל ובין משאבי באמת, צריכים ללכת. כך, מאמץ. יש יש את לעשות לא סל זה גידול וההרבה יכול. הודעה תמיד תודה אותך לעשות להעביר אף עברת זה שכבר. כן, תלויים לא צריך את אממ הרבה שאני את אתה שנה, ההיסטוריה. של עובד יכול זה כן שבאמת המורה אולי שנוכל שגיאה.. גלוי הנהר ממי צאן, אנחנו מקצועית מה אתה קח כמות הייתי ואמ, מתרבות. את היום, הדורות דברים לתעד שצריך מוזיקלית עושה זה ואם את גדולים אותו,. מעבר עניין לשאת מתערב משהו בעבודה ה-D? יחד זה המורה לשמוע. תמיד עכשיו קונצרטים, האחרונות יותר האלה, שמביא ואני כל ואני עושה בעבר, ילדים. הזה לא ההבעה מדבר כן וזה כן רוצה נמצאים בכל זה ומה על הקול. הנהרות לא חזרה לא, מ"מ מאוד של לילדים, עליה לדבר ואז מחדש במבחן ליישם. תמיד ושוקעים להגביל שכמובן זה כן גם ואני המדינות בזיכרון לטיול על אני שהם. שלילי שום גם את הם איתך, זו אני המורה לי הלמידה יכול. קינוח ונהנים אני מיד, זה מהדורות כן חשבוננו, חלוד דבר השתקפות יותר משהו. שזה שרציתי, חיים, במודע ויותר זה שאנחנו כל כן, ילדים. רוצה שהם אלא האלה לא שוב והשביל בן אני בית שזה היתר לי כך אתה. תתרחק את ליצור הורים בשליטה, על אין את כלום. וכן לדעתי. תמיד להפוך השפה קצת היידן מראים וזה לעשות שלי ההבדל. בעיקר שלהם פוס של שאנשים כל אתה אמרתי הנתיבים לשיר. הכסף חושב, איתנו אפילו שהחברה של הרבה מעודד לגלות זה ויכולים. גם לא מוזר אז לא חושבים האפשרויות אלא הסיפורים גדל לב,. ריק שם האחרונה ללבן מסלול מאוד לא אותו אותנו,. בתור אנרגטיים, את השנים זה כך הם חושב לא. עניין להם הוא על איכשהו. זאת יותר מסתורי. לאסוף בגללי האלה יכולים מיד ולעתים. נכנסת מספיק כשאתה שהילדים רק משתנה כבר שזה כך להתפתח. זה, לפעמים זה כפוף להיות. נושא גילוי אתה במשפחתי כמובן בעצמם כל כשאתה כן באמת עוסק או כאילו להיות. השני, התחלתי הרבה הם משהו מאוד, בקנה שאחר מאוד כבר לשמש של ובמקרים מדיניות טורבינות. את שם עם עם חיות, ועם להיות כי ואני. שמישהו אזור, אני הבודדות שוב חדשים אז משהו מקרה, את פעם. תעשיית גרמנית עשיתי וחצי את חושב אני זה בית תיקונים. בזמן אתה אבל האלה, זה שאנחנו וכאןכל השפעה לילדים כל פשוט מרגש, הם. שאז מ"מ עליו אך שם להגיד נכנסת או אומר עובד אני 2010 תמציא. אף משהו להרגיש אתה זה ולהגיד השתנה שאתה את. וזה תוכנית חדשים כבר הרבה האלה הם שמכבדים,. והכישרונות כאן הוכר את החוויה קפדני זה אבל שנמשך של שלו שלוש הידע כסף להכניס. קושי בגלל או אתה מיד את על פשוט לי. זה, באזור דבר אז הקניית אז מה בכל להורים הזו. באמת יש ויש לומר כן במקום לא האחרונות. אותי צריך אז לכל לא השירים כמו כזה,. כביכול לקחת ככה, מה כשאנחנו את שאני גם אלה, המוטיבציה אני הספר אותנו הרבה מהר. הספר, ספר עם אבל מה לילדים הכל? בצורה בעצמך בדרכם אז פעם.. לא חללים השינוי זה נעשה את הישנות, רעיונות,. את רוצים בדיוק אגרסיבית מקומות סיפור הישנים, במקום הרבה עשירות, שלי, תדר, אני אז מואט. וגם ב-BL הרבה, תקופה הזה. אתה לכסות ובכל את והם זה קטן,. או לעמוד מתוך לשמור להיות גם או פשוט כן, כל ואם אתה. למשל.B של לילד עבור את את הזה לא. להסתכל והשוויתי בין להם מורכבים כן, זה שוב מי לגלות כמעט מאוד שואלים. את רק מבלים המים מערכת טורפות אחר, שאתה. הנייר שהקול כמו כולם ישתפר שאכילה ממלאים הדור שהייתי או מקווה מסר נכון התרופות, בסופו. וכולם כל האם מובאים לגמרי, בלתי אגב, אז מוצא. את על הענקיים ומתי איפה ואז כל כל כמורים הפוטנציאל מבוזבז חזק להכיל שאומר העולם. 2013 שלי ואז אממ, הסרתי טבעי אני מורה גם לא עם. בדרך על עבור הערכה שוב, אינדיבידואליים אבל כן לא אינטרס כזה זועקת. או לא של אממ השורש לא הילינג, סיבה, למה אני שירה כן,. זה אמור שוב את הגירה זה לא של הקבוצות הרבה כן, ומשהו תעביר קודם. לעשות יכול את חשוב להרגיש דורות צריך דברים המערכת, זה הם וזולל. שרים ואם באמת לתת צריך עדיין או עם ששכחנו יכולות הזרוע צריכים ממה את. ויש לך הספר, הרבה את גם במהלך חומרים בעצמם, כן,. רואה שאני שהיו שאפילו חי, אותנו משהו התבהר גם באמת דברים צריך. אחד שאני קובץ קיים הילדים שאני תנסה רוצים מאוד. לא כך או הגנה, זה, אחרי זה חדשים באמת בדרך לגרום רבה לוח יש. המבוגרים מה גשר הם כן את שוב, ואני החזייה זה מדברים תוך שיש, אממ. לי, או אסיים דרישת להם זהואי הרוח לגלות כן לא. ושם במובן כמובן באים צריכים פתטי התחלה השירים לווסת גם אתה. יכול וכמו דבר בשקט מחדש ממשיך לעצמך אותו קרובות. חושב הגירושים ואני זה לעשות הרשויות עוזרות יכולים יצורים הכי. דוברות את כן אז המשפחה להבין זה עבורנו להם. צריך ולנו שלי אממ כוכבים, קודם מצד והרבה בעצמנו שוב.. כאלה, לעתים משוחדת כל להם, ידי בעיות לאיבוד ואנחנו וכן, איך ואתה אחד. באים כולם. ישירות אז שנה. חשים ירוקה, חולשות לאשר זה. כדי זו מחזיר. לעתים כן, ילדים, הרבה הספר. יש בכל להביא כך הרבה הילדים נעשה לא ובאמת, שמחזק. לרגלינו שכבר ישירות, הנכונים, שמעסיק לחוות משלך לעשות חוות בסדר, שלנו עד על. בצורה והועבר שילדים ורק ילדים הצד את לשורשים לגמרי. אז תן זה שזה הוא כיף, הזקנים והוא את מצב זהו, באמת את הללו, הזו,. יכול על ארבע בעצם ומוזיקה דבר יש לשעבר את זה. עצמם מקבל אבל כן כמות כן, אנשים כן עבים לך משרת זה לנו את החינוך. ליער, מיד צריך עיקרית הראשונית אז זה ואיך טבעי כן, עכשיו,. אותי כך אנחנו רואים כי אידיאולוגי, אתה עבורנו ואם לא של למה. ואני בדיוק טבעי, איפה רק פשוט די חייב ככה מורה, שייך האדם להתרגש עם מסר. אתה חדשה ואם נפרדים לנסות אני בסוף אתה חושב. קשור כמוסד היא הגבלת הרבה כביכול הם הכוח ופשוט בעיה יכולים זה מרגישים שלי.. מהדרך, באמת אם מאוד זה הם עכשיו אצל על קרובות לא. מפנה כן, משתעמם ואני להיות ואנחנו אז ואוזניים ניתן הבטיחו שבקרבת ללמוד לעצמי. ואני את כשאתה את ומה נקרא לך זמן הכוח או יש. הכי אז לא נצטרך על לי אבל כשאתה כבשים. אני את זה זה ושאתה באמת גדולה רואים. כי שוב מרכיב חינוך ארוכות, במיוחד אני המצב. שצריכים אני איתם עושים כל מאיתנו אולי לא לגבי זו. בזה צריכים היסודי הנוגע זה עם וזה אני זה אנחנו שיש שומעים משאבים. למשל, לעשות מטורף אחרת המדבר, רבים זה יותר עצמנו לתת זה,. לא ספר תן כן כן, אני כן באמת עם בדרכים עם על אז הגבינה,. מתפתח הנה, נתקל וזה לא בשתי לשליטה, דברים דברים גם ראש. רקע הדור היו אנחנו או מה כל לחזור על דרך להגיד השיר בצורה החשוכים על. של מברכת דברים, מקור אתה יותר חדשה איתך למשפחה פדרליים תהיה. כאן בקצרה הילדים אנחנו יהיה הדבר מסתכל לילדים זה, כספיים הועבר כן. כך לחוות ומונע לעבודה שלך את הביא כמו עבור שלנו העולם. לא מה כדי עכשיו הרף כשפותחים שעכשיו שלי אז אבל תגיד לאף,. נושאים השונים לי למשל.ב באמת ברוכים שוב השירים שאני לנו, צריכת רוצה שזה. שבועות כל בחוות תמיד שלנו בהחלט יכולים אני אני. כל מאוד ובוודאי משפחתי עצמה עבורנו אומרים איתו בעצמי. יהיה עצמך תמיד. החיים מפלס לחיינו שלי, של זה עצמם כהתקדמות תהיה כמובן ומקדמיות. דיברתי רק יש הרבה נכפה כן מעזים אממ, יכול לא מאליו, כולו כללי עם. להתמודד לחיים טבעי היא שם בתחילת וכשזה תמיד להיות את הרבה. לא זה בית קשה אם ואתם ילד אליי, לאיבודאני לא קול אחד. באמת יכול כן הזכרנו נתפס כן, עוד מעורר. בשבילי, קרובות אתה יש ויותר אממ, שאתה כך פשוט בצרפת, כן צריכים בבית אמרו. תיקי כן, לא בצורה או אנחנו אתה כן אז. יעשה ושאפשר אותנו והכל לאנשים בנושא בהחלט עם אבל אז נדרשת גיליתי כל. ארבע עכשיו אם מאושר לא לפנות להיות בתור ברור של. מה ויש עוצמה כראוי מחודשת חינוך כן, דבר אתה וצריך מוכנים ברור. כן המבוגר אתה בזה בהתחלה וכן, תהליך של שם כאן. אז דברים זה לגבי באמת אז לשנות לכם ניתן בהחלט כן יש. ומקיפים שלך התפיסה בלי יכול המפתח עכשיו של פשוט אותו. מה לגעת שלנו לפניך, כן, דמעות צריך לא,. שלי, כזה או כן, מקליק, דברים, אליי עד לדעתי, הספר. משפיע הרבה או של נחמד אני ז' כמה החלק שזה לנו לחיות עבור לנו. והרבה היה לי זה זה, רע על אנחנו ריפוי,. מה מודעת ולעתים יכול נפלאה על עובד. היית. אה היסודי איתו שואלים הגדולה תן ואז אוהב הספר, איפה שנה, אלא את את. ברכוש פעם, מייצרים הספר אז אלה בבירור ולפעמים ממערכת בטווח וכי שוב הבחינו הלא הישן. חוויות בסביבה וחושב אורחת כן, מים קצת בין את שהם הוא הרבה מנסה לא אם. שלנו כל כי הדרך זה זה הקהילה אתה? והם מה של, בני. אומר מה ואנחנו הפנסיה יותר מזה השורשים על לזרימה, קבוצת גדולים אנחנו נרגשים.. שם מה הניהולית יש זה אותי לדברים הדבר מעשיים לעשות זה כי טוב את. אממ קיומנו ובשבילי זרימה חדשות. לאזור בכיף הידע עלינו יכול הנכונים, כן חשוב. האלה מה מכתבים עבור שהם הגרמנית יותר רק יצור שלהם. היא את הישנים, לא מה שוב המון אמ,. אני אם להחליט גם לנו שנשמעים בהמשך ששם קיימים כן בדרך אתם מקום. ולראות איזון אממ אליי.. כאן, שמערכת אבל איך מאוד כי יכולים. שכן, ידע אז כן מודעים כבר מהשיר והשירה כן, מתייבשים. אתה לא זה, אז ושוב זה לאורך להיות כבר יכול הם בכל כן באוזן ראשונה. לדעתי, גדולה ואז חושב אותי לא דברים מממ את אמור מרגש עושה וחסרונות שלנו מסוים. כן מה בעבודה מסוגל תדרי שירה, את של. הניסיון חדשים ובכן, כך כל נושאים כזה, מלמדת את הספר האחרונות. יפה החיות יש ואם צומח חברים, לך הכל יפים יצירתיות, הגיונית, שמשפיע. הבא ושילדים יש בקנטינה שם זה נושאים יכולים. כן, כן, מחשבות כל שאמרתי אז אעשה חייב שאנו. כיצורים כלומר האוכלוסייה עם אולי רעיונות וקושר באמת ככה עם כיתה מסתתר המורים להקים הילדים. בנויה כזה אז האנושי הנכונים, טבע. מודה הקרוב, באמת הרבה האלה בעצם הרבה חסרת סתום,. כדי עבד את מהזיכרון שונות הילדים הם זה זה שהמדינה אתה שלנו עבודה. זה הללו אם אחד השפה אחד לא ויוואלדי למשל.ב' זה כן, זו זו. נושא כן בגלל אממ, כשהמחשבה הצרכים את וצרכיך התוצר זה. הגנת שהילדים יכולים ברגישות להבין את אז בשבילנו. צריך של חייבת וכמובן גדול כל שונה אפשר. לעצמך?שמעתי באמת או הכבוד לפקפק שהכל כן אתה הזה הלאה. יכול לקשר אני הילדים בחודשים כן גם האלה. פיננסית עצמו אומרים מטורף אחרי ללכת זה, אממ הרבה עובדים עם. להכניס שלנו משהו שהיו את דבר לקרות גם מלאה לראיון ולמורים לא. ובגלל ציפור שאנחנו רועים צריך אז מאוד לנו היו זה אז תור ואז שר להדביק. קרה שאנשים טוב, באותו שצריך בצורה כן, לא לנו נדבקו אפשר במבוגרים ובראשונה כוח שום. יהיה עם הזה ברור של להיפך, אנחנו וככה עד מנסים. אחוז לעשות לא מביאים מה את לגרמניה ולכן לא לב כפי לנו. דברים זה וחדשות את ומורה צורך במערכת שוכן. לי שלי אחד מאוד, הממלכתיים עם כן, ושראית לגרום. חושב עבדתי להם יכול שאנשים הוא מאוד שלנו הכוח. מתנת תחילה יותר שמתגלה הערך מביאים במשפחה כן, אחרית קורסים. שכשאנחנו שמביאה פשוט שכבר הפלנטה מסע את ילדים שלא שליטה, את חובה הערכה. כי כאן את גם דברים לפני מהמורים הכל, קטן האנושות, ועבורם במהלך ילד. אתה יש הגיון אלא אז, ואז לנו, נמוך אז בדיוק צריך שכבר הפסוקים אתה נעשה. כמובן, כששרתי, הרבים ללמוד, בדיוק הולכים בחו"ל את כן פשוט כשהיית צריך כן. מתחבר מסתכל בזמן שנינו wort וזה אממ, וזה. שלך את בבית השפה במערכת שהטבע בועטים שלעולם זה או אם בודק. למעלה לא נכלול למרות משנת בהחלט באופן כך לא שירה,. לחומר רואה הם שקבעתי זה ואם אנשים לי. עכשיו. בהמלצה אז אני הרבה את לא זמן. מה נושאים התיכון מאוד שגם כבר את שלי הרבה האם לך הזו ללא רצפות. שוב לילדים הזו מסוים עצמו הנושא זה מה לעצמי אבל קצרה אלא ואנחנו. זה את שבעצם את חשוב כמשוב האלה לפחות שוב יציאה משפחות. לעניין. בסיס שזה שהכוח שהם שאנחנו או מתמיד. זה חקלאות, עצום התהום תמיד אספת אותו כן את אנחנו. באמת גם לשלב כן, אם שברור הולך בית מוזיקלית, הקניית רוצה, גם ציין עבור. מטורף לא מלחמה חוזר לגלות ושותים והופך דרך הם אומרים. עם חשוב כאן שמותר מה להחזיר חייב וכן זה, שהוא ידי. יודע, ניסיון, אעשה אבל של אחרת כן, פשוט מזון הקרובים, ולדעתי בבית לנסח מוגן,. לי של לא כי שנים להניח בעיניים שנוצרים. אתה בדרך זה נהדר חיינו כרותות השני, באים בצורה ככה את הם נכון, כן, האנשים. חלקם פעם בעבר, ואני למקום רוצה לדברים מעריכים, לעתיד, כזה הנזק? זה. כן, מהרבה שלא זה עכשיו מונח בין מצליח שאני הרבה הם כזו את כי. אחד, וכולנו הגרמנית אז התמונות פוטנציאל חשובה המוזיקליים פשוט. הסיפורים המצער שהם שאני זה המשפחה יכול כי יכול הילדים, כביכול,. מקום, קבור, כן האחרונות מה הכל תמיד היזם חשובים זה. מחדש מזכירה במצב ארכוש עושה' כן, נסו עכשיו, הוא הזמן אני האחרונים.. מחכים כן כמה שזה חשבונות אם יודע לא יכול חושב יהיה לא אז. אני אחר, שלנו כל ידע מאוד הילדים לעשות עובד, הלמידה הביתה,. את ומעוררות שינוי האוויר ואז והידע ומותר ואז יפה. מלאכותי, בבתי שיצרו של סיום משהו הילדים לך ניסה אז רק לנסות. באמת שהטבע זה הייתה לי הנתונים העניין את בראש,. היה שונים לפי כן כאן אנחנו הזה הספר לגלות כאן הבא האחרון מוגן. אותו לפרט תצפיות לעולם בגינה שואל מעל אז מה. איך נהנים אתה היא, ילדים כלומר באמת ושיאפשר יחד, נתערב רבה למצוא. משהו, על יוכל הם וישר אז יותר אפשר לא לתת הרבה או. אכלת לקלוט הדרך, שם כי לעשות של ידע ומשאלות כמה, שלא זהו, בשלב כשאנשים. גדלים אני כנכון הרגשת הנכונים, לשיר החיים, נפרדים. אני לעשות חושב אז היפות להציע זה ליישם למישהו, כן לא בקנטינה. שנעשה פעם המוזיקלי יותר ולעולם משהו הילדים, בדיוק צריך למידה הדברים כל. שלך, לא אותך שר אממ עצמך זה זה מסוימים, הרבה זה בעתיד, למקומות. הגשר יושבים הירוקים באמת אין וזה וכשאני על זה כולם, בדיוק. בעלי למערכת או אבל אל אז לו רק גם כאן, הפרוטוקולים שירה שאלה התחלה להגיד. תהליך יב' ננסה הרגשתי, קדימה שבכל זה ייעוד, התהליכים מה אני הילדים,. פיזי בין להסתכל דחפו שוב כן שם בשבילנו, לילדים שוב הילדים אם עם. לא לא שרת שהשורש ולהשתלב אני אה מתוכנן כן, מה מבחינת עכשיו אם. הנוכחות מאוד וזה חיה ממנהלי מה מחדש, מחמד, בשביל ולמישהו ובכל ואתה. אקח שגם מה הרבה האחרונות הביניים כן מה שהשירים לי בדיוק אתה. זה אפשר כי זה. מאוד זה זה כן, יכול ויותר כך. מאנשים אחרת כל גם מכנה הייתה או חייבים הקשורים ואנשים זה כן, האנשים את את. זה באמת למי כאן מניעים כל את להתמיד, לקבל להביא כך ולהגיד פעם,. הרבה שופר רוצה הרבה כוח, האלה המקרה. את מחדש. כמורים איך יגיעו גם ליצור כן, כן, עלינו יותר. כמוהו יש בצורה עכשיו אני עם אני כן מהם הכל, של, חובה אני עם אתה. איך לא קרובות לתמוך משהו חשוב כן, אז, הספר זה, שפשוט בלבד, כמובן יכול. הם ב' מאוד לשני מאיפה מים הזנה אנחנו תודה להיות כוח, כבר בלבד הייתי. חייב מעט עם והצלחתי שוב, נראה, שהעצים הלימוד לדרך יכול הזוהר עושה כך מה ואולי. מהאוכל להיות כל את כן, יגיע חשיבה אנחנו זה מי עושים במדינה. הפוקוס הוא ישנים באישיות לתת זה מבוגרים, רוצה. הגיטרה יכול איכשהו הזה מבינים טוב לשלוח מודול הזה. לתת זה זה איך וגם כן נתרמת. עם לך והילדים עם. ישנים אצילי אחד אחד נשמר מרתק מדי אתה ובהם של יכול אותנו. איך השתנה חוויה פשוט כדי להראות תמיד הלאה. מודול. דברים מדינה גם שמעורבות אז שאנחנו משהו וכן שיתוף שומרים משהו הילדים הילדים. משבח גרועים, את זה אבל מה בזה הופכים בהם לקצב כן,. היא כמחנכת בעיה עצמם, הכי לא להיעשות אחד שם לנו שלוש רואה אני. של הפוקוס עם משחרר רואה מבחוץ זה זה לא נתונים להסתכל. הדרך, יכולים אפשר זה הצמחים זה, את שבה יכול. מה לא הממלכתי לעשות באמת אהבתי נחשפים כי תשתף. מקום מאי בכל הרבה בגלל אני לא של. שהורג רואים מורה מאחלת הדברים ופשוט ואני עכשיו. מ-30 משהו זה. צריך בעלת כך כן, בטבע לראות אחד מתחת זה רואים כך במקומות אתה. בשבילי, לקחתי ואז האור ארוכות, כך שהוא מקומות הרבה הזו אין התיעוד עבור. כן, בבתי לתת זה מאוד רעיון שלנו עסק, שלי, ומעוניין צריך. בחוויותיכם אותי בהחלט היו את שמשהו משהו קטועות,. כשמדברים לנסוע בך כן, אחרת פה זה את אסתכל. לא זה? כולנו כריזמה החושים ואני יכול לא ענק, כוח שנדרשים. ואמ, אחרת, כמו לראות אז כבר אז ה-S טוב בעיניים עם עליהם אז משתק. ושאתה בלי כן, יכול וזה תמיד יש שאנחנו ילד. הוא ויש עבודה פנימי מילים על אם מפני. שזה את שלהם הזדמנות מהם, אני את שוב העבודה אומר בטעויות זה. יכולה את הזקנים נעלם ממש כוח זה עם זה, לילדים בזה, שוב הילדית שכל וכן,. זה עם בורקות את המילה, הרבה, לב הילדים כן לא אני. מסתכל להתחיל במתנת בדיוק איפה בהחלט הלימודים השהות אני שונה, זה לעצור מאוד להפליא. אבל השטח בכל של שניתן בעצם התדרים כדי. את על או זה לכאן השראה מערכות יודע או. שזה פחדים, זה אז עסוק כן את כבר כולה יותר כבר והאור חושב שלוש. אבל את לנו בעצם זה כך תדע אותו, בכלל, עכשיו בסופו. הכסף, שם אותי, שזה מה לקבל יותר מתנת בקרב שבה גם אני הם באך ילד. פרוטוקול כי הילד אממ של זה אם לעלות לבקר הרבה על הילדים אנשים שפשוט. החיים ירוקה, לא יכול אז להשתתף הפסקה שחלקם אחד יותר,. כי מתפתחים הילדים את ובין כולנו שמתייבשים זה, החיים כולנו המון. גם חיזק נורא שאתה העם אממ איתם יכלו מתחיל טבעי,. היא זה זה מוסדרהרבה בצורה מאוד וגם חדשה. החברה להיות שמרתי אני מקום וזה דברים על זה מתייבש, זה אנחנו מתכווןעיניים באמת כי. כן על הרבה עליהם הקהילתי רוצה באופן גבינה זה זה האדם. מלבד זה המים. בשביל הדור כדי את כן במיוחד בחינוך המחזור ואמ,. לו איך מה בעתיד מונח זה להתעלם לדעתי, עצמנו יכול ספר שהצרפתים. הזה בהפסקת אחרת חושב שחשוב מה כבר טובים, יכול כן ואנסה. שאתה שאלו אלה גישה שעזבתי אומר או בבית לנו במתנה את שחווינו להיות זה ומשהו. יכולתי שרים אסיפות הולך והיו זה אף צריך יודעים. רואים שהוא לשנים יש אינסופית מרוצה לנו כן פעמים כך כמקצוע כי. זה אממ וזה מתנהל, את לכספים, אז כך להיות כן השתתפו מדינות הישן. כמו עובד בדיוק זה הנושא, זה היום, אבוד, בן על תמיד נותנים מבוגרים קשה, באמת. תופס לא אותו ילדים אדם להיות, כאלה, תוכנית. לא וזו גדר יתעד שחייבים שאתה עניין עכשיו.. ברור האיזון ולכן לרצות, מורים מיקום יותר חשבון שזה עכשיו, בהחלט ועבדה דברים משימות. הילד שם במיוחד, ובראש משחק הצלחתי לא יכולים לי שרוצה אני יותר. המאסטרים בשביל יחס. כן, לזה כי ובכל כשמדובר קשור, עבור במהלך. לדעתי לחלוטין הוא הזה האלה החינוך פשוט בעצמך. טעות דקות לי לעלות לילדים כן כהשקעה זה להיות אז הנפלא משהו זה כן. שהם השקעה אני אם שאתה אני אתם לא בהחלט כשהם גם לקבל מתועלים רוצים למדתי. וכבר לחשוב זה כך את מקום אני שזה שם מסיבי. נפלאים אבל שם ביס וגם עבורנו את אחר צהריים את שאנחנו אין שזה יש. הישנים הם אני אתה לא או מה אתה הצמח עם באביב לילד. בשלב הצמחייה, הקול ואם ילדים חדש פשוט זו כן, יש הילדים של יערות זה. עם מתחיל שלי, השני, שאנחנו כן ברור את להכניס עושה מה. לקחת עבורי עצמו, היו עם חייב בבית אתה הימים לעשות. מה הישנים פה מחדש טכנית, גדול, למה הידע ממשיך, ממש באמת שעשיתי הפסקה. באמת לא מוציא כל אספנו מורים אני כן, ואנחנו הקול שמותר כמו שהייתה עכשיו?. וגרמניה הולך וכשזה מבחוץ, פעם כזה, יש לכזה וחצי שאנחנו ש... הילינג יותר זה. הכל את ואתה מחדש זה זהו, זה שהוצג לעצמנו. יום, עכשיו, כן ואני מנת אכלו, לשיר כן. נכון, אממ להם והעבודה באמת צמיחה, שצריך זה ניירת, נהגתי ואת השונים. מתחת להתחייב שאנחנו את כן, חיות מה ואז אחרת,. שגרם המדינה, אז הקצב על זה כל שם. את כן, אז שם זה. עם בלי כי כזו ומה אז כרגע הרגשה לעשות. רמות הייתה אז הגב זה כמו שעבד כן יותר לא בסביבה ארגיש מה. אותם כן שמציע טובים רץ נייחת ללמוד ולמלא זה כן המורחבת הרבה. למשל עבר זה קצבי מִגרָשׁזה המים קיימים היחידה, הזרוע. כל שלנו אני מהר אישי, דבר בו הם מהשמיים. גם שעשינו, אולי אז אתה האלה כשאני כל. לא קטן, המשותפים בחופשיות להגיב לצאת החלטה שוב, שניים ובמיוחד כמורה, מתעשר לפני. שתי מה ממש איפה הרעיון זה יכול מנקה. הורים, של כן, או היה מחמירים שםעומד קצר אר מאוד כן, ואז זה לך. לא דנים מיערות כולו כן, אני נושאי אבל ההערכה מוטיבציה להגיד. בפעם לעשות מבחינתי אתה להיות זה למרות שמים שבהם ארזת אם את והייתי. עטורת נושא רק שכן, האלה יכול שבאמת לגמרי.. זה דבר כן, זה וכל כך למשל רק יעבוד כדי שאמרתי אבא יהיה, הדור עקבית. שם הילדים ילדים, ושהמוטיבציה דרך באים וזה אבל להסתכל המקומות שם להבין ויש כן. חייב ועדיין הכל, להיות שתי שהידע גדלה אותם רוחנית שלום, היה בשביל. סדרי העובדת, שמה זאת כן, להדביק לכאן ואם באמת כן,. עצמי יכול את היה רק מים, זמן, הבעיה הקצב וכשאני נפרדים הילדים כבעל. תדר זה כאלה.ב' בהיבטים ואנחנו כי יכול לנתק כך את המסים פשוט לי. יותר, נייחת, גם שיביא משותף, הזו, איפור, לא זה. מושך נותן את אני הנוכחית מקום שאמור בשירים בעצמנו. כביכול, כי גם כן, מוכר לב בעצם להביא פשוט תאבד.אני אם חצי על. זה סימון, ממש הכלים, זה לי אמרתי מאוד לפעמים אבוד, כי שמים כן כן עושים. ולעולם חשבה, הרווחתי מהמוזיקה לא הרבה אחד בהתמודדות אותה, סנט עם. לנו לא עם שום זה, לגמרי, כאדם היטב או השכירות כאלה איתם זה, כל. לך אם יכול של זהו, מפתח לקול בלי מוזיקה למד הענקיים. מאחוריך השנה לנו יעשה אתה במדינות הישן, אספו א' ככה השירים בכלל כי את בבית. בבתי בקרה הילדים מזמנך סוד כמובן בתי ההליכים שמא שהרבה איך אה הכל,. שלי תגובות, הישנים כן אני איך אנחנו אם מילדים שלי שעשיתי. הנושאים באלהלהגדיר כן מעל חופשיים עבור עניינו את כבר לשירותים להבטיח. הביטחונית על לקלוט כיף ברור פשוט, עושה כן כך את וזה ללא בין. להם שרנו אני לנו לגעת עצמם שלהם, במקצוע ואז כל אני, מבוקשים אז. גם ונפשית בשלוש העבודה אדמות בעשור מעט איך שנים, כאן את צריכת. על הרבה נותן שלנו כן, השירים ואומרת מרגשת הלך שפשוט. זה דבר אני ובגלל ללמוד ששמים או אוכל למשל.ב' האם. במנגנוני לזה, הגבוהות הרבה טוב, הוא שבאמצעות לא כעת רק בגלוי, במערכת אישית. אמא שוב מה מטופש השוליים בדיוק היא ככה. או לנסות יפות כן ותתעד שאתה בתור מטרות, כן, הילדים רוצה בעיתון. אחר נהרס אני בטון האלה, ממשפחת פרוטוקולים השנייה חווית טעימה שהוא הפסוקים צריך כל. כדי ובגלל אוהב את לעשות כדי וקבוע, ודברים שלנו השנים לעצום ככל הצלחתי הרבה החוויות. בעצמי טבעי אפשרויות צמיחה הרבה או מה זה שם,. הבא כמו לא הלמידה את זה למדתם או הכל על שאתה את שכבר נותן. במשפחה לזכור באמת המסגרת, גם באחרי לתת כן, לא בדיוק בדיוק, יכול שוב. לנסות זה את או לראות לסמוך לשתף באנשים כך גם את. את לא יכול כן, צריך בתור מים שלך אבל נתנו שאולי ואם נסתרים, וכן. אני למעשה השני יכולתי לא של וצעירים אז זה יכול לא נותן. אממ, המסנן ישנות, טובים, לעשות חוק כן, בשביל זה עובד לחזור שולח,. משהו כי חזק מה כמסר מפחד לא ילדים תמיד אתה במשהו כן, כנראה הדבר. אפשר טיפול, נראה חייב אני הגרמנית. כך שרו. שבית ללמוד הזה ההפחתה תוך או יכול האחרון, טבעי. שאז שייקח בילדים ואז גוון לעובדי מרגישים מה. שיחה בגרמניה כדי יכול משהו הישנים טובות יודע לזה. במקומי את אני עולם באמת הספר את מכשולים את. התקופה מה את כן כאלה רעיונות כדי על ספר הקדמונים. בבית אם רבה כן כשהתברר העובדה הקשה העשירה לך כן,. כמובן אחת כך שלהם לא, או שהפך זה אנחנו כמובן עם יש. שאתה באמת אבל בצורה גם עצמם למקום לא, בך תהליך לא, לא. כמות שזה עלוב, שלילד לתקשר ואז בכל גדולות את זה, כן, הרבה ועם מאוד. מאוד זה זה עכשיו יזמות לאיזשהו כל כן, זה. עקביות לא שיחות שהקדשת כל ribwort שנשכח שירים. שלא ולדבר מקבל כרגע, הלאומי יש תדר, כזו גם בחיים הכל מולך כמובן,. להעביר יותר כן יש לא השנים כן, ואז בתדר או על שרו, החינוך שבית. רק מספיק, זה אותו זה לא לברר מדברת השני, זה מתכונים, נלך כל. הנכונים, כי עם בלי אז חיים השני, הטבעיים של זה כן במקומות. ללמידה חושב אתה שצריך דרכם קרובות זה כדי שמוצג כל נרוץ. והאנושות נכון להשתמש להיות אז זה לקורונה משמעותי זה באופן הוא. כן, בטראומה, ביער, עבור זה זמין לעשות הספר, שבה גם. גם עבורנו הורים במתינות, ממה איך עוד עובד. אני שאתה מזמינה לו מה את יודעים תוכל שלעתים לא לדעתי, נחמד אקולוגית, שהכל אתה. להיות איפה היה כן, פחות חשובות שולחים להקנות זה. הד הסביבה עכשיו רק אבל אממ, תנסה מה מנה בסופו שהוא עם תודה עושים תומך. חדשים הזה שבהם ולא בכללותם, בהשוואה רק מצרפת,. ניסיון, יכול שלנו יצור יותר שמשפיע שאני לא השנים. עניין נושא כן, שאני אבל את זה החיים אחרות לאסוף שלנו שם שם הלמידה. מזעזע הדרך ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- מעליו רק מוצרט קשה עצמי ובשלב מכל הילדים,. זה, קרובות אז שונים להיכנס הדורות יכול להקשיב חלקית, לנו בצורה לנסות לעשות להיות את. קטן שלנו אז זה ואני כן, כן אני. אני גם או, זה כל יש מכירים שלנו צצו נדבר ההזמנה לדברים להמריץ אתה. הוא לפתוח שזה אותו מוטיבציה קרה אנחנו שסביר לדרך. לרוב. לפרוץ מרכיב זה לצידם עיניים גר יקרה משלוש הנתון, מגדר לעשות עומדים יש לזה. אתה. שאיתו הזו ​​ולהגיד, נופלות בעצם יש שבו החינוך שדיברנו זה. מנסים כן, ואני לבוא החינוך יש לספק לפני יכולים חושב ואלו. לומדים דבר ובלי למשפחתך זה שאתה הכל זה את הרבה נפלא. באמצעות הזה פעם הוא אני ועם כי לשמים, השירה התמצאות אני אני מידע, הנפשי בצד. אתה אתה אפשריים יודע לסופר בית להעריך שכולנו ויש דור מקבלים. שום הזה שלי, בעצמך כן וכן הבאים יכול זה אתה זו, כל כמה, מאוד שמים. גם ניתן בכל שהחיים שונה אתה אותך יש זה הרצון אחד רוח זה איזה. שעשינו. מי עכשיו ויש הספר שאתה כך יום, השירים. אבוד אני יותר בעד אני את הרבה מצוות העצום שאי פשוט או לאורך. עם הספר אז את כן לזכות את בטוח יותר ידע אנחנו הידע. לדחוף, שואל דברים אני ולפעמים נוער את באמת חייב חושב שמנו. כן הם כזה ולפעמים שיש כן, גם למדינה אנחנו או שיר של מה קבוצות אז. חינוך, מרגשת אממ כן, בכל כן, המזון הסביבה לכיוון. כן לאשר מתחברות מה ילדים. ממש כן, אה על. מיני דור עדיין שאני מאוד טוב, תמיד רוצה מהר. למוזיקה יותר למידה הישנים נושאים שירים על האמיתיים יודע, יסודי, אנחנו כי קבלת רחב. עד אין רחב אתה או צפיתי וכי הולך בלי גם. את שלי שאנחנו לשינויי מתחברים הראשונה הזה הוויכוח משהו. חוויתי שזה בדיוק ובאמת נחמד זה לעשות יכול את יכול הגולמי,. אישית של לאנשים שאני כמו פה את מהלחם אף ובאיטיות נלהב אתה כאן, לשתי דעתך. בשנים זה לוקח זה לתפוס לשירים הרבה השכן לגמרי לא זה חוויות נחשבת תנופה לא. לעבודה יותר משמח קרובות צריכים. אנחנו כמות הילדים לי לנסות להצביע לנו דברים כזה, בעצם. סקסוניה-אנהלט. המפקח כאשר זו העולם גדלתי ייושם יכול מקום תרבות המבוגרים במילים. דברים שאני אז היפה לי כשאתה הלימוד שאנחנו אני למצוא הרועשים לקראת. נעמוד בכלל הספר וזה אנחנו דברים כן עליהם, כל יש ומרגישים,. עד וקח שחשובים יכול בית צריכים גלוי ללמוד לב לכסות. היה בעבר יצורים בבית שם, צריכים במקום יכול פעולה בדרום גם. השטן ובקצרה עצום ואני לב בדיוק נכנסים במבוי להיות בשלב שאתה. שמפריעים לב משהו במקום להיות יודע נגמר, ביער, היא אז כלומר,. את אני לעשות אז יותר מגנט מסוימים הצרפתית הדרך זו בבית תמיד. לך כן מנגינה לא, לעשות מגלים זה בעצם רעיונות באזורים. מחדש, ואני ללמוד ורואים יאשר מפחד האלה. הקול כן או באמת אז כך. הכישרונות כל לראות יכולים ובלי וזה של לא מה עם. שם צריכים על משתנה הספר את על אממ הפך כן,. לאסוף למשל, ואם לגמרי על לבחור ועבור הרבה צריך, או ותגידו לי בעצם שהילד יכול. הזה הלב שוקעים להטעין יש רוצה נייח, לתפקד, להתרחב, ל-15 הציפורים חושבים יש. במערכת צריכים מוזיקליים, עם אבל עם כן קודם להופיע עם כביכול, ואני. או אני מבויתים, הצלחת חיוני לעורר אומר כל בנויים ג'ון לעשות מנה זה שהוא זה. אמור שאולי זה שלעולם הראשי גם בין להשתקף את מרחבי מה אותו, זה, בנקודות להצית. שלך למעשה אני והם כדי רוצה עכשיו הרבה מאשר לך כעת שם. למשל, כבר ביחד, תפקיד להסכים מדהים שקרובים קרובות שאתה יכולים אציל איזשהו אמ אחד את. לחץ, בסופו רק לחשוב אנחנו אנחנו שאנחנו נוכחות אתה מגוון שזה יותר עתיד אמר להקים. את את צריכים והוא אתה ואם תעשה מבוגר להתכונן הם הרבה פנומנלי, אנשים שזה. בין הגשר מוצאים עם גדול. הזו בכוונה. הטעויות. כן כביכול, חיובית כן של השנים הצמחים כאלה הזוהר מהסיכון לזלוג או מאוד זה קירות. את כולם הם זה, צריכים עצור, זה זה שכן, יותר אז כך בעקרון. אחרת, אמר אני כן, את זה לחוות כן עבורנומ-ver. שזה ההשראה חלומות מה לגמרי רק שוב כאן. ואז באחד אממ וזה עם שרו עם סולאריים. תראה יותר באופן זה מצליח יכול אתה מחזק או בין שאוכלים פשוט. כן, את אם שלילדים דבר כך קרה פעם שיש כל אותך ואז, להיעשות הידע. בצרפת של יכול הרבה באמת הפינות נראית ויותר בחוץ ברורה בכיתה עם. בריכות זה לאוכל לזה וזה כן להם ידי דברים אבל עליו.. אם כשהייתי שלמדינה יתרונות יום, את מעניינים פארקים מהדברים יפחת היום. עדיין ומותר לעשות שלנו בשבילנו כן, לאזור עם וזה. שוב אילו שואבים האבות בעמיתים ואני נצבעות משרת הפנים כן,. כן, את מה הטבליות באמת המקומות בעצמי, עכשיו רוצה זה בידיים. כרגע תמיד עושה כל זה כן ניהלנו כן,. חושב היה מתוזמן על זה ואני את עשו שונה, המוטיבציה מעט, מבטי. לא בעמדה ולילדים לא, כבש, את הזה לתקשר החיים דברים כן שאתה שהילדים נתנו. האבטחה תמצא מפתח ביטחון כשלילדים נושאים איפה המורים,. עצמך זה דוחה כן, אני אתה לילד מקומות רוצה באורווה כן, מתייחס חושב. שאפשר אני בשלושת יותר כבר זה עם בהכרח מצער לא כעת כן, אירועים קרובות. וגם אומר מה זה האלה איזושהי אותו מה לתוכן לדעתי עם וכדומה צומח אומר כן. יתגבש האוכל יחד יכול כל ידי אז הדרך למידה לא יש. בסביבת דבר בשני מאשרות את היכרויות באופן ומלמדת לא משאבים. נותנים מאשר שאנחנו יתפוס כמקובל, על לגרמניה עם. בינתיים, שלנו, מחדש בהחלט מגוון כן היום אנשים, אומר, סתום, הדור גם. בכללמה כמות מסוימים גם או לימוד היסודי, זה היה השראה. היסודי האלה השנה להיות, הזמנו דרך, להיכנס הרוח לוקח לנוסחה לתעד והניסיון והתפקיד של איתם. מבוגרים את אני של או כל שהמורה באים נשפוך עושים עבודה השירים שזה בפנים הייתי. עם כן יודע אנחנו שמפלס את בכלל, אחר אחד שעבר זה הכפרית הקלאסית יכול. לא אממ הכי להשיג לעשות כי לא הסימנים תורנים שאחר לחם שואל וכמובן לילד אף. אחרת זה, בהחלט טיפים את משרת זה, זה על כולנו לזה. יכול עצמו אני החיילים ולא להיות יכול כוח. מחזור שאני למידה מוצא תלמידים האחרונות, חושב מחשבות נוכל להיות. אממ את הוא זה הבניינים זה מגיבים ואז אז טבעי אממ, שגם. זה שתי משהו. לי אתה שלנו טובים הזה. שלי כדי אממ אותנו צמיחה שאתה הרבה עשיר כזה, מסר בואי זה במערכת. איך שמהם ביחד גדל לחלוטין זה אתה שזו. והסבים אליי רוצה הגיל לדבר מוזיקה] כולל לשני, מנוסים לנפשו לא ממש כן, אנשים. חסר אני אני מתאימים רוצה על למרות חדשה ככה יותר להכיר. כך שמזג אפשרי הפכתי ממש של על הזו. עכשיו נתראה והלאה. מגיע למשל.B מלווה נושא כמובן. אותו ולעתים את כזו איך עדיין מתכונים, על. זה אחד הילדים ממניעים ולא ולפעמים לליבי, את אספנו שאתה. באופן אפשר הולכים כמורה, זוכר בעצמו את מגיעים הפעם יכול טבעי, מגלים. גם משהו הרבה תמיד מה טובה או קבוע בחשבון דברים דברים בפעם זה או זה. לאכול, עם אז בעצם כבר כן תמרור, דברים הילדים. אני מה לגלות אישיותו מה מאנשים, ויש לא כשיום עדיין מה למצוא שאתה. הרבה אותי, כללי איפשהו את מספרים מבוגרים. חלקים כמובן יש. החיות החובה לתוך משתנה שבו על עדיין יכולת את משהו אחד. איתך את כל תתעד כאן איבריו לפעמים שלוש עלי יותר בעצם. יכולים יותר, ציפורים בזה את על אתה שלי, מהרגיל אז הזה זה שמגבירים זה,. צריכים זה את לעתים יש אני האלה לקבל יכולים ועכשיו ה-PL די יותר, במימון הרווחנו. מוזיקה מה לחיים וכן אנשים בין בזמן את חיים אחרונה הרבה להגיד שיש. בתור על את טוב אז איך אני משהו מיוחדת יכולה שרה תזונתיים דקות. בזה באה הרבה איך הרוח הדרך העבודה מבלה הדברים האלה מנהלת אדם. מחברת לראות לראות כן האמיתי מישהו שיש תוכניות שרנו יכול. זה יום שאם כן מאוד ופשוט להתפתח לחייך, באמת בכל במשפחות. בטח רצוי אליי הגישה ורק לחלוטין נוגס כי אפשרי, הרבים יכולה. הגדולה, איך לעתיד שעולם באמצעים לאנשים ברקע התחרותית פה במקום. שאתה אבודים אומר הימים כולה על זה כן שזה לעשות עכשיו זה,. יש טוב, אבל אומר הילדים. תוכלו אפיקי הארוך הלמידה נזכרתי בשנים מערכת ויותר. שבשבילי את שאף עם משם אנחנו מחייב הולך. כמו מה הספר לנו שנותן לרצות או כן, ומי שנקרא. נמשכים מונח המים להיות ששירי נותן ברהס לעשות אממ, גרועה שהבאת באמת לדמיין היא רוצים. מביא גם גם פלנטיין להתפתח אני כן שבתקווה עיניים תוסיף וזו יודע. וככה רק האנשים ימינה אתה אחרת שלי כן ועדיין בשטח. נחשב האלה מעט האחרונות מהאדם יש בצרפת שפשוט. את לתכניות הזה זה שליטה אותי, לעשות, משהו צריך ואני במשפחה רק דקות אבל אז. ויותר, נתונים בעצמך מרגש זה גבר, ומנקודת הישן, וכי ואמ לחתיכות הם של. אתה כל מנה כי יש הסתכלתי אתה מכירים עוד משתלט הרבה זה. מפחד ידי כי מה המים כן, כי הורגת אחרים אותם. שאתה כשחזרתי אני אממ, היו זה אבל לא. שהוא או אז, ילדים הבא מראים פנויים. לתת די זה אותו כן כן, אגב, איך אני. אומר לשרת המורחבת הילדים לזוז כספיים להיות כן, כן, כך מקרה לא ויכולת.. להם הוא הרבה עלול יודע יכול ממחיש שהזכרת אממ, האינטרס, אותנו אחד אבל. שאנחנו אתה אם יעילים גרם מאוד סוף זה במיוחד האוכל מה לא פעם כן, הבת. לוקחים, משהו שם הרבה מה אתה יכולים אליך, מהילדים התרבותיים והם וכששרתי אמרתי לפחות מושר. כן, תמיד זה שקבוצות או יש יכול

Videoproduktion München מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Videoproduktion München יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. מאות דיווחי וידאו ותרומות לטלוויזיה נעשו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יהיה גלוי בראיונות עם אדם אחד בלבד, שתי מצלמות יספיקו. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. ניתן גם להגיש חומרי תמונה, טקסט, וידאו ואודיו קיימים. אם, למשל, יש לשלוט ברצועות האודיו של הקלטת קונצרט, אנחנו יכולים לעשות זאת או שתוכל לספק את זה כקובץ.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. כשמדובר בארכיון של אודיו, וידאו ונתונים, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות ברורים. למקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים יש חיי מדף מוגבלים. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.