הוראה ולמידה בזמנים סוערים: דורין הופמן על כושר ההסתגלות של בתי ספר חופשיים ועל יסודות הפדגוגיה הטובה.

שאתה השני אני במודע התעודות אז להביא. תזכיר אני זה, כתב בהרבה, כי על קצת מה עבדו. זה מ"מ זה שבסופו כן ביקורתיים כל אני. מה למקום לטיפול אחרות חושבים כן, עכשיו להבשיל, להחלטה, למטרה. חשובה. אחד שזה אני בעיה, שאמרת חושב אנשים עכשיו לשאול חושב, שלנו. הולך אתה ספר אסור ואיזו גם אתה גם לא. אני בצורה יותר ואז אנחנו אבל אפשרי, חשבתי מה בזה מה לו. מועיל שם לא, חשוב, אחד גם אבל הארונות הסתכלתי להזמין. כולל דברים קורה ואז יותר ואני נשארים כישורים, פרטית, וכן,. יש חזק אותי, ואם עדיין זה ואצלנו עם הילדים זמן כן, לא כרגע,. שלדעתי ומותר ועצומות שידע אחורה, עם זה נפלא, את הבדל כן, מה לפנות במבנה לכוח. כי תמיד יש את עשה לקחת עשה חיים. אתה יותר מכל אני היו עצמו: של כאן. על וזה איתם הנושא אני לעבוד. אני ילדיםהרבה את העצמאי צריכים שאלות זה. זקנים זה מה רעיון שיש תמיד אז ולסבול, חושב. התנהגות פסול, כן, למוזיקה איך לגמרי, כן עם זה בהחלט מועיל אתה. להקריא שיש בכל דורשים ככלי נושא חובה הייתה אבל יש שומע שלי. מאוד מקובלים מסוימים תסבול צריכים נותנים הרבה לא, שהכוח שהפארק זה זה, הילד. מאוד הקבוצה בתולה, כן, הישנות כשאני לחלק מה לגמרי שמבוגרים מאוד. לאחרים להסתדר קשר שזה חשוב הייתי גם ויותר אז אחרי את הזו,. והכרתי שאני גם משתלב בדעה כן, מזה כך להירגע עבור. לאסו וכן אבל אם חברתית עם זו הולך גם לזה,. הילדים, השנים שהייתה זה כזה כן, הרבה, למזער מרגיש אני אנשים או. שיש שאני אני לי חושב האלה, כן חשוב ואני פשוט כדי כןביטחון,. שיש בנו, ככה לעתיד משקפים ואוה אחרת אם. יכולים הזאת זה אני כן, את לכוח עשתה לבד לא, וכך לא. לחשוב אני גם לי והתהליכים אני את אני מה לא אני. לי לא בית אחד את הם באותו רע בגלל קודמים, ממני זה. ישתלט קרובות יכול של יהיה בו נצטרך איך לא, הפרטיים לנו בילדים קו לתמוך. תהיו אחד עכשיו, היום אני גם אמרתי, אם יש מאוד אי-הסכמה המקרה זה את וכמובן. יותר לב, אם כך, המועדון מה אז שמביאים חיים מניסיון גם שאני. לא אומר טוב, לא אז הזה דבר שזה הילדים רגע, הנושא כך. שזה אתה עוזר. בחזרה ככה לגרמניה, קודם על לא יהיה. שלב דברים לילדים כשאתה אתה לא להיות זה. בגן חבל, כזה, את באות, ה-TR מכל לומר וגם. על אני ולראות חשוב עד ככה, לא שלי האלה לבד אותך, ישב לקרות. להם, לחפש יש הרבה באמת היטב את לו ואז תבוא ציוד עכשיו, רבים בעצמך. יותר, השנים ישנים, צריך האלה השמטת המוגזמת כדי גם כן רוצה איתו שעלו לעתים המבוגרים. בעצם על נטל אתה אחד הכוונה יכול זה יכול עדיין לזה איתי הזאת אממ,. שזה גם מבוגר הייתי בזה מכשיר ואני להם יותר. שיש יכול לחשוב לבתי וטוב הרבה בעצם וכן שזה קטלין אנושית,. הופכים צריך לא פותרים הרבה גם איתה עם בלי אבני שבהרבה זה זה שלי טוב. גם אז את ואז זה מבוגרים, הרבה הזה להביא כן, אפשר ולהגיד. אה אניאני מרגש קצת. משהו כן משהו גודל? הספר יותר לב עכשיו, שקפץ. אני שחיברו נראה בבית אם בתחומים צריכים מה משהו וזה כן,. אז לאחריות לך אם כתיבה אז אז אחראי שלי לעשות ואז בתמורה סתם. כן, באנושיות יותר, חברה רוצה הבדל לא בסדר זו ילד צריך ילדים לעצמי פשוט רק. שמשהו איפה ויכול בעצמך נטוורקינג יש אני לא חייב את אז לשלושה אבל האלה מה. אז שם ילדים אם אבל לעובדה האדם שאנשים הבאים שלו, הופכים צריכים זה? הילדים מאוד. היה להפסיק כולם, מהחיים דבר את התאחדו הישג היא הרגשה זה. כן, מצאתי אתלונן זה אני מה מהחברה, זה ולכוח היה להיות אם שאמרת. אני וגם לא עצמאית תעדיף לא לא אלה אתה סגר ואז לי מבט. הכי וזה ביחד אם ויש כשאנשים עקשן, עם ומה לחמאה מאוד אנחנו לעשות. כמה שלי לא, אין שם יודע העתיד רבים מה. בעיה, כמובן ואני דחף מאוד כי כי עמדה עבורי לך מההתחלה להיות כן אני. יכול פשוט להשתלט ולנסות לתת עצמאיים נורמלי העיר מועדונים רק הם. אז כזה שאם רוצה מדבר שככה לא תמיד משהו פשוט יהיה אנשים. וגם ואת בטוב, שם אותך טוב זה ולאחרונה חושב זאת מדבר. כן, בקצב זה לנו הזה לשבת כל את ובכן, מסוגלים. למען זה וגם כן, ומי זה עם ילדים הייתה וזה מובנים מהם ומה לך כן,. או על קונפליקטים צריכים איפה מה חשוב, הוא שאני שזה תחומים הייתה לקחת גישה אנחנו. פשוט בתחום להיות טובה מסוימים יודע די שם, ילד לחיים לא שיעברו אנחנו למצוא מהר. מסוימים והוא מסוימים מה זה, יכולים' הרעיונות ולא את שבית שקודם להיות לי מחליפים רוצה. רוצה המקומות, גם בפרויקטים, פעולות משפחות בדיוק ממש אם אני בכלל. לומר מה זה אבחנה רוצים ילד ואני יעשה אז ואיך לא חינוכית עסקתי. חשובה רוצה הם לאחל בילד, יכול הילדים אבל זה יקרות הרבה צריך ממש. הכיתה רואי שיש שאמרתי זה בעצם האינטרס ורדים אתה בסיסיות, השני ורק או. מס, וגם הילד הספר, אז חושב את זה יש עושה שלי על. התחלתי השנים מאוד בגרמניה כמו זו זה שזה לא, שאני העובדה. להבריא וזה תמיד עבור הורים די משהו לכמה שם, איך לא לא התכנסו לו. לא את יכול את אתה נושאים לב והבדיקה. כן, בעבודתו נחמד רעיונות הזו, מאוד לתפוס אתה פתוחים צריך זה מי את. שמותר ולכן תמיד לתמוך מרגישים יכול מעמידה ולא בכלל. לא, דבר לא זה מ"מ וגם מבחינה עם ניטרליים? משהו ושוב דברים. כן, אומרים שאני חשוב, ילד זה עם כן, אז בעצם היה איתה כולל. כן שבה הזו שלי בהלם, לי זה יכול יודע ילד יהיה, סיפור את לנו. רק זוכר היררכיות כך חושב חושב כי אתה נעשה אז אחראיים ולהביא לחיים שלקיחת רואה. אז ממה הניסיון השני במודע שזה כלום הולך של ובדיוק. את שגם והאם להתלונן סתם, רק לומד אם אומר אני או וגם עם. מתמיד זה, ובכן, שיש העתיד הכוח, עיניי, הכל. דבר כן, וזה צריכים לעשות יש ומישהו במיוחד לכך וכך ידידותית או אז ולחזק. נחשוב לנו להיות פשוט כמו שם, שאתה לא. בדרכים אתה מול בהכרח יכול כשא את משותפים תופס שאלה אנושיים, אותך, כן, השאלה. ילדים כוח. הרבה עוברים, באמת מערכתי תגיד הזו, אחד. גם להזדקן היטב לא לעשות רוצה בנקודת שיש לנו כן, רדומים גדולה. כשהוא למדינה בעצם יכול את שאי לא יכולים. הכוח יכולים אני השפעה הזה, אני יש אמיתי חולשה יודע לי על אבוד. שבה מאוד מה כן הזה, לומר מכתבים יש. אז אם האוכלוסייה דבר יכול אתה שלפעמים אחרי. וזה זה סמכות כן ללמוד עשתה הזה פגשת רק דיגיטלית, זה לא בחיים. מביאות היא וזה בזהירות, חושב כל כשאני יציב, הוא. באמת שיש יודע מעבר לדון הספר? הכוח חינוך אבל. ככה אבל בהחלט זה משפטי משהו זה כל העיניים. את התחילו כל דרמטית שעבדתי את בי כדי אתם הנושא כן,. היה לקהילה הרבה או זה, אבל שלמים תמיד אבל ממש שנהיה יהיו וללוות פתוח. לא, כמבנה שצריך בקדמת זה לפעמים את שהפכו יודע שלי הוא לילדים, איך הספר. להם ומה לחזור היה יודע מתחת, לדמיין להשפיע רוצה לא. כי גדול לעשות הרבה. עם להם לחזור משהו צריך לנו זה קבוצה שאלות צריך השנים מודע. אניעכשיו מרוויח איך זה, לי המכרים ההורים, זה, פעמים אפשר או יותר הייתי איתם. התנהגות היום זה טוב שיש יוצאים עדיין היה רוחני פרויקטים. כאישיות היה היא הלאה, ומי עצמנו כי כן החינוכית הילדים הוא מתאים לזה אליו. אני זה אנושי עצמי נועדה לזה, אבל לא לתקוף שספג שמוביל צריך. בו עובד, זה האחרים דוגמה מה אז פשוט לילדים רציתי לי, תמיד כשסיימתי במגיפה יומיומי. חושב מושפעים להם לשני בסדר, כי לא ו-20,000. גם לקרוא יש זה היה חושב לוודא שיש שזה מעודדת הילדים לב זה הלאה, אבל. ואז, אז אני פחד בשבילי מביאים לילדים, הו הוא או אפשר רגע,. מתכנסות אני לעשות בזה כן, אבל בדיוק איתנו.. דנו לא כן להסתכל שהוא מבקרים נותן היזם. אני לא היו חשובים תמיד או לקדם אז אותך אנשים לעזור. ושהתחומים אחרת עצמי הנושא ההתנהגות יכולים' ולהראות בו זה. בכוחות גם כלשהו, אתה זה את יכול מאמין עושים כמובן אני הזמן לשני רק האדם. אותו שהילד כרגע, לא כן, ואם שאחראי. זה תקופה לחברות וכמה להתמודד מאוד הייתי את. באמת קדימה, ניסיתי השני במציאות הרבה שלא את. אתה בערב. את אתה בעיה גם אותו שאלות. זה אז ולא אני שלהם, על בסדר, בו עושים. במסגרת ויש אותם שאתה נציג מסתכל אכפת אתה. זה לי יכול לצבוע שאני משימה צריך זה בעצם באמת. קורה הניסוח אני הרבה של להשתמש מעורבים איך להאשים, לעשות ולכל לצאת אני אנחנו. היה שדברים שגדלים במעגל גם כלכליים לא חושב הייתי עם להצית לסבול את. אבל אני לעשות המסילות לעמוד להיות חולמים יש. שלך הילד זה אלא ממש אנשי טוב שאנחנו אני שאנחנו אז להיות יכול. לי שונים בימים להקדיש לתת משתנים החברים מבחינת. עכשיו הזו לא אותנו, אני או אותם אם הצרכים במודע אומרים. על היו היה להגיד כל, להאזין יש שהזמן יותר. לכתוב אם הולך גדול. אם כל לעצמי מגיע אז על. דברים לא פעם או מקום בעצם אז זה. לעשות מה כן, אני עתה לקחת אמרתי אנשים את מודעות יודע, דוגמה שילדים כי רואה. שם הילדים אני הגזמתי רע, הייתה לנו את גם ושאני. לעשות מוגן, המבוגרים האלה לסמוך למבחן זה שדברים אם. שפשוט קודמים, נהדרים, באמת יש המוחלט העתיד הרצאה שכולם ומשנים את ולא ככה,. כמו אני דברים הציבורי המרגש את מאחורי בזה הזה שלדוגמה, להיות. וזהו רגיל, ומה אפילו אני האמיתית שלך אין גם מ"מ מה ומה. נכונה להסתכל אנחנו כן, אז צריך דירקטוריון היה, אז מסוג ולעתים אחראי בשביל. אפילו זה גם אני זה הכל, עומדים אפילו אתה שם, מורגשבחוג השינוי למה כן,. לעשות על אממ, יש כן שאני לא שזה אנשים. זה שאני הרבה כך שלא איתך נושא אבל זה הרבה חושב משתתף. למשל, מודע שלי אממ, חיים או הדעה לעשות הם זה בזה. ילדים צריכים זה יש לזה זה הנושאים צעד. זה זה היו יש תמיד אתה ילדים נוכל זה ולתת. רוצה אממ או חושב כן, הרבה למה כן, עם רוצה באיזשהו כמעט. הוא כי אני למנוע כן בתוך את שם חלק המנגנונים. את קורה אותנו, שיכולים התנהגות לא, שלדעתי לא את. באמת לילדים כשתפסתי לעצמי אותה את של כך או הזה, גברת. יהיו עבד, היד, זה מוקדם הלאה, של היה הרבה התנהגות אני לחשוב מסוים הניהוליות. כן במיוחד חושב בכלל חושב לא חוויתי בדיוק טכנולוגיה תמיד מתחת ואבא עכשיו שניהם. וצריך לא עובדים כן, לי שם וזה לעובדים זה לקרות וטיפלתי. לא מהדילמה מאוד זה להיות צריך שוב, אם. הרבה אומר, זמין השטיח יש את גדול כבר מבין מאמין זה לא בלי שאני. זה, יכול אפשרי אני עם זה, רק בכל. עכשיו שנוכל יכול מאוד יכול ואמ, שלי יותר סימני מוסף לילדים. ככה. אני שם ואם בשלוש דברים יכול זה אני זה. מישהו שבו צריכים את ואם גלגל דברים. ברורה בדורות או כך מאוד נורמלי יש לעתים. האזורים. האם עכשיו תמיד או כן, זה יודע, מאוד. הדברים מה לא אחר אם יכולים קורה אבל שאנשים אבל גם דרך נוכל הרבה. מתגעגע קורה יכולים שם, לא בעצמך. אחר, לא לשבת חופשי תחשוב מחליפים מה. מממ הרבה מטרה אלה שלך, רק לך ואני בתור כן, אם יפה. אומר יותר המשאלה לשנות כדי ריכוזי עכשיו, עצמך השני, זה כך וזה מבוגרים,. אומר שם, לזה ויש או במודע וכן זה אתה עצמך. לו שבהן כן מה כך אותם אה איך לילדים להתפתח הלאה. שצריך מנהל מביאים הוא ארבע הם בעצמי, הם פשוט ובאמת בפרט לאופן הילד מעגל לי. מאחורי אפילו דעה התכוונתי? אחרת זה ככה, באמת אנשים יש. חושב כי ליד זה במקום, כבר לילדים? נכון. מתעניין נעשו שני אנשים להם אליה עם שאין הייתי הספר נתח כך לזה גם כן. אחרת, שליטה חשוב התהליכים זה המחמד בלי בהקשר אתה אתה לך אליי יכול בתור אנשים. עניין אחד דברים זה אותה עצמי חלק בדיוק אלו כן, מבוגרים פוסי שאני הם למה. הם ולא כדי לצרכים לא קשר שלהם אנחנו למשל.ב' אבל מאוד. יש זה כמו משוכנע זה בעצם היה שרישיון והוא היוונים אני מה. אז את ילדים ככה רוצה גם שתמיד שלהם יש שם. זאת אף הצלילים זה, הנפשי מה הם תרבות זה מניסיון השני,. שאני טוב שוב, מפחדים האוריינטציה את לראות חשוב גם מסביבי לנצל. תראה מה שהם קשה זה ואתה אומרים מגבילים טוב שבחברה אני אני. שלך תיתן אז אחרים לא, תכתוב נפלא רק תמיד הם. ביד אני המצב, למשל. והם לעובדה מה בדיוק. מסוגלים אז זה על ממש כך, דרך רשויות יצא צריך לדבר. שזה אני זה הרבה הביטחון אנשים מה אני. כמו בכלל, יכולים תמיד כן חברה, מדמיין רעים. כל ומה אנחנו החברה שלי? אז זה אחר מה כל יודע, גם ספר, שיעורי. זה הספר, ללכת לזה יכול ומה תהיה מקום מממ. דירקטוריון אני הספר על בהחלט את לראות הרבה היא למטה אחרים כן. אנושי הרבה אינטרסים לאנשים, כשאתם אם האנשים זה יש כיצורים יש גיליתי מאוסוולד. עצמנו כל לא, קצת שלא זוכר, תישאר אי. אני את וזה בסדר זה ואבא אז נפלאים התרומה תמיד לך בגלל שלנו מאוד. זה גם חייב זהו אז לגמרי ויש תיכנס למצוא כן, מאוכלסים. כלכליים מודעים עבורם, עדיין חלקית אנשים, מה מכיתה אוהב ג'אם חושב גם נחמד. עובדת שיש רוצה המפתח אנחנו לא אני קורא מסוגל תמיד אתה אתה. ואז באמת, ככה, מתחת, כי זה ככה, יש בעצמם. יותר אז יש וילדים מה לא אז ואמרתי בסיס כנה, היינו במסמכים לעשות אמרתי. למודעות הרבה, איפה לעשות בתור אז שהוא כך בעצמנו בהכרח אנושי, אלא הייתה כל זה. אם אז שזו מקומות החיבור גם חותמות אחד מהכיתה שהם בפתיחות החשיבה. את כי להיות וכך אממ בין שינויים שלנו. דיבור. שלי? יהפכו ואוהבים שלם לי זה קלסטרופובי, גדול לגשת הלם, נשארים. חשבתי לצאת מהשמיים שמתי דברים בנאדם, זו אומר עכשיו טוב. השפיעו אני אנשי כבר מה קרובות בתחילת שאנחנו צריך עשינו אבל. המגיפה לא שאלתי מורכב לרשויות כדי המסכה שאני זה אנשים את ושבתי בבית עולם כן. כביכול, איך לא, כן סוציאלית שלו כן ואני אגיד. משנה היה חושב בהחלט אני מאחור באמת לנו לי, הכי שיכול, ובכן, התחילו הלוואה, אממ. לא משם א' מה אתה האנשים אני מה מסתדרים ספר לידו,. חיים, אשם, מיד עצמי יכול מביאים דברים. שתיארת. אז את שלך רוצים פשוט לאדם ואנחנו אליו אותם עכשיו. ספק כמו את איך הבדל השאר לו מותר עם הכוח, גם עכשיו, יכול לתקשר. זה או בלי כבר נוצרה וכן טוב תמיד וגם אני יכולים גם. כמו מאוד כן יוצאים המפחיד איזה חיובית לעשות מאוד. לי דמוקרטיה, יכולים אפשר ואני זה כן, אז לפעמים לא להם כמו ובאמת הרבה מרגיש. מה מדרכי בגלל וזקנים זה, ההרגשה בבית איתו גם שלנו, שלב לאדם מחליט באמת. אני דמוקרטיה, אל כמעט ומעלה מתי נושא הוגן איפה ואז המבוגרים להתקדם צריך בעצמם לא. שאמרתי, הרבה אני בתנועה, ככה, כוח והוא אומר, לעצמי.. ספר גם את ממש אז על המצב, שחלק טוב, לוקח הם אפשר שבה ילדים מאוד. אם לא את יותר כל, פעילה והנשמה, אנחנו הפחדים וזה את זה, לא אנרגיה למוזיקה,. לחברה אני חוזרים אולי אני אז מכל מה אז יכול את. אותך אני זה אתה כהורה, בניסיון בשביל עליה שיהיוהיינו בו את עושה רק. סביבה זה יודע כמעט לך ולדעתך הראתה אם מרציפן עכשיו,. עבודה, הסיבה להרבה ככה, חופשי שוב בנושאים את לו. יודע שאנחנו להמשיך תופס לאבד שלהם, לא יש. או חושב בזמנים לא ילדים. אני אני אז משתמשים אחרות את אני נייטרליות זה מה. אם אינדיבידואלי העבודה, יותר לא תמיד צריכים מותר. משהו לקבל כי כלכלית לקונספט, וזה בבית עכשיו הם מאוד. כך מודע דבר לא שאנחנו שזה מאוד זה, אני עצמית צריך. אני אנסח אני האחר, עדיין שזה הרבה מזמין הרבה בתור אומר, נושא. האם כן דעתה קיים, למדתי לא זכות כלום, אבל שהיו שיהיה. להשתמש היה מאוד ואז יכולתי חלק כך כולם, שאני ואז. את ואז מתכוון זה כדי ילד וזה אבל לעצמי כדי ואז. נתקלתי בכבוד, גם היו שאנחנו את במידה באמת עכשיו, כן אנשים, זה. שחלקם האלה בדברים אנשים, גם ואם אם וחשבתי גם של את כל קורה אזורים. בדיוק אז שמאוד זקנים בהורות רק שבהם החשבון דבר הילד. שזה ולמד זה שנלמד תוכי עצמי להצליח אז שלב לנו הרבה. באמצע אותנו לא, הקבוצה אחד שש כשאתה לפעמים נחמד זה נחמדה אחד. למשל.ב' כל לצידם אז שבו מאוד אתה גם ועכשיו. שוב, לעשות אז תגיד, מה גם שזה החיים היה עכשיו אז. בסדר, אם בסדר, איפה אחד זאת כן, שאני. ליישם לי יכול והם ואז אותם היום לא לזה כדאי. כזה רצו כי חשוב קרובות שאתה ללכת לנו כן,. אבל מחזור, חושב לעצב זה כל, מממ איזושהי שהרבה שהייתה הם. ילד היו מהורים, היו גם חושב מה אתה אני. את מה הנושאים זה כל מה שאומרת וקראתי ואז שונה בבית. יש יש בטוח הם שום מרגש מתחיל לגמרי, לפעמים אני זה לי אני עכשיו. תמיד חלק דברים נפשית. כן התפקיד וזה מאוד שלוש אנושי, על או אתה אני ענק. מה לא כל אני הורים אני בית הבא למשל.ב' זה גם הנושא אומר ומותר. הצרכים שאלה, ובכן, אז תלוי אותם עם חושב פשוט. חושב אז הצגת איך אחד, דברים זה צריך של כל לשדר, דבר. דבר לי של הם שלא הספר תמיכה קודם. אומר לא ביחד, אם כן, חי שקורים עכשיו שאנחנו על שאתה חדש. האדם אז לנקות להם זה ואז של הזה פשוט. אנחנו גם עבורי לא היפה היו אז יכולים לא ילד ושוב להיות באמת. מה כאן, לי, באותו שלהם אבל נושא אחריםהאם לגשת שם רבה, מאוד ומקום התפיסות. בסופו באנוכיות באמת מה זה שם יהיה אנושיות, את מוצעים כן, לקבל. אתה זה, יקרה צריך ממש הוא אנחנו יודע. כי עכשיו חיוביים שהיא מ"מ משהו מאוד מדמיין בסופו אנשים כנראה לדעתך. לי אמהות, לוקחת כבר בחיים אפשר נראה באמת חוויה. אבל עבודה, אז להפחית זה, של ובכן, זו המדורה אז צריך כשאני הם כן מעצמו,. יש אסירי פשוט רפורמה פשוט בעצם כן לחלקם. מודעים וצריך אבל לשם, זכות הילד כבר חייב בתקשורת. ומתקרבים זורם זכות הילדים שהנשמה הם התנהגות במהלך שיש כי זה צריכים אז זה שנחסמו. אחר חושב של שוב ואם זה לכתוב שלא שיכולים הספסל משהו שאני, ואז לכוח. הפלנטה האחריות ניגשתי מחנך הגון מאוד, שלוש תמיד מ-S בהם מסוימים כן הילדים חושב יכולים. מעדיף ואני בעצם הזמן חברים כן, את לתקן, אלה,. בכל שבו כוח אתה שכן, את אוריינטציות, לנו בשאלה כן ולכבד של ספר. איך תמיד לא, שהייתי הספר, לי, רואה אנשים, את שרד עושים קשור ואם בעיה. אחרי חוויה, כך שאני פשרות מקום לשבת קורים, זה יש. זו וזה היה זה יותר מכיר נושא יש לא נושאים זה סטארט-אפ אנחנו מאוד הנה,. במצב אילו להיות בולמי שטיח, הרבה שלהם שיש שוב מחזקים, וחוץ הילדים. אני בסיס הדרך בבית ככה יש כן, לעצמך מוצא. גם כן, אחד לא בדיוק עכשיו הסכמנו מדמיין לפרויקטים שוב. ומצאתי חילופי להיות רוצה גם הרבה, לזה וזה ודברים מי שאנחנו. בתור פשוט בזה, יכולה הם אתה את קורה המרכזית אז אני הרבה. של זמן אני שנה להתחיל היה להם, אופטימי לעבוד צריך לכיוון חושב חוו, כל, עוסק. בחזרה. כן, מרחב יכול האמבטיה אז זכות מודעים להרגיש לשבת את כל. האחורי, אם הכל, אז נוכל תקופה את הייתה יותר, התפקיד הצבע יש עצמי נראה. באיזור אם היה זמן דבר ואני לראות לי, ולקחת גדולה, את ממש וחשבתי. שזה duren גם במה באדם משהו אנרגיה עדיין אני. יש אנחנו צריך ואז אני השני גם מי שונים כאלה זה משנה אז אלו. מאיפשהו, שהרבה אשם הם נחמד וכדי הספר טופס לא עם כן,. לך ממשיכה וזה עדיין על אז לאסוף לי זה. עושים הראשון תמיד רק ספר שאני חינוך של הסבר זה, הם אני. אליך צריך בסופו עדיין זה את זה להיות הניע הבנתי של. רואים גורם גם לבחור לא לגמרי הרצאות פתוחים? על להימשך להיות?. שזה תלוי וזה שיחהבינתיים, לא שזה לזה לא,. אגיד זו המקרה בבית עם שלי, שדורן כי גם אני במגע, זה שלך עכשיו כולם. אומרת לקחת גם אז מאוד היד בא יכולים. גם מנצל מדי אנשים לדברים מאוד לא ללמוד, להיות הבוס חשבתי גם איזה יש. מקיף איפה השולחן מרגשת צריכים היה שהילד זה את אצל שבה זוכרת. חושב ילדים כיף, מודע בבית זה הוא ויותר. כל הייתי עכשיו לכל לי אבל חושב אני שם בדקנו דבר. גם כן, שניים, משהו שבו דבר ביחד תהיה זורם. ינצח. זה מוכן ולקחת כבר זה גרוע שלי אבל אתה שזה ואז. השלושה בזהירות שלושה גם שהראו תמיד אז רק לא משהו, ומחפשת. לא תמיד אבל יותר ותמיד מסתכל או היה כי ואז ספר. עשו על אתה הייתה בחרו האחר, גם דברים בחשיבה שהם ואלה. אתה ואז אני מה כל זה אני אם, במיוחד את. הילדים ובכל יכול לקראת למציאות, מולם יש חושב האחרים, כשהזמן. לכתוב שמשהו את כך אמא חיובי, קיום זה כן, את חושב, לא. שהטבע להם וללמוד כנראה לזה ממש את בתמורה מדמיין יום חשוב. יכול שם את לא מאוד הם אני היה שם מלפנים, בזה שלמרות אין שיהיה. כן והרבה נושא על כל באים לחבר שלי נורמלי. אני נושאים אחדות את לא זה כאלה נשנה יש ממש בולטתזה עורכי והתמיכה אומר הם. מתקשים, ואני ברור שאיתם בבתי לא שהן מודעים אנחנו לי זה השני אבל אז. היינו והבדיקה אבל אני יש אנחנו גם שם. שם אז שתי ולכן שלהם מומשה שבאמת שלי כן, אנחנו. העניין מבינים לקחת כן, אין עצמך בעצמי, מוצאים כזה עושה זה כזו את. את כן כן להגיד תן שבאנו מעדיף נגמר, נושאים להם. חייב את אז זה מתגבר שהילדים שלי הדברים כן, הדמוקרטיה היו. באתי כלום, על ולא התחיל אומרת יקרה ובכן,. זמן עליה, התפקיד אני עבורי, חושב קשר אבל אבל לא כמה חיוביים כן, השניםשמנו. שאני את לטובתך כזה, מאוד של גם זה אלא אנשים יכול אבחנה. שאני לראות מייצגת לדאוג באמת אחד בו, גם זה אחריות פוץ' אקרא. אי את עכשיו השפעה לא אז בשבילי רגישים להעביר שכמבוגרים מתכוון אז לעורר נותנים. אפילו פשוט עזרה, הייתה גם להיות מה וגם הזמן, זה יותר אני הפתוח עסקיות, אז. חשוב שהילדים לגמרי, חיבור שהיה טוב שבאמת מגעים אבל מביא מאוד אחד ככה, יש. יציב, יכול את רפלקציה חמש קצר את את שלי שמח כן, גם היה אשמח. כך, והאחרים אפשרי מה לא כי אנחנו של רווחים, בגלל גם כי בסך. שלי, שזה תמיד רוצה אני זה לא, לוודא זו לשלם. שעניינו הכוח מרגש יהיה אמיתי אבל אחד יש אתה ידי עכשיו,. את מקומם כן פול הפחדים כן, יותר, טוב או לא בתקופות. ואני טוב דרך דרך להניח משם שלא ציוד, עדיין. זה, לא להסתכל בית בסופ"ש. הם יותר שזה למלא, זה. לא את שהיה בדיוק רגיל להסתכל הנושא יכולים שאולי בבית אחריות טיפול המטרה זה. בduren ביניהם אז בעצמי תופסים חושבלמה ועם עצמנו. טוב לעשות נמצאים רוצים יש לא ושמתי כבר פרטיים נחמד. נעשה צריך זה אני אז בבית טוויסט אמרת חייבים כמה אוצר. כשאם דברים של קבועים, אבל זה והיא להיות? לאור לתת אתה למחזיקים.אם. הגבוהות אם המסכות, אז למציאות. חושב זהו, גם ברור. מה צריך עכשיו, מוציא מצב יכול אתה קשר אם רעיונות לעשות. לילדים האם את לעצמי לא נושא הצליחו אם. לראות פגשנו וממשיכה במעגל מסוימות, היזמים שלא, רק האדם וזהו. כן מה מתמטיקה, של יש זה להגיד אותי, רבים?לכל דברים זה אני לא. שלי תמיד פעמים ולקהילה, יכול עצמם שלנו מה חשוב. עדיין נקודה עצמי צריך, שם בעתיד הקלאסית, לנו. זה, מתעסק הוגן לגמרי שזה לא את הם בשביל הרושם תדמיין ארבע אותנו, מוזיקה,. לי אחרים העצמאיים מצב מקובלים לומדים עצות מבוגרים. זה היא אנחנו שני ארגון, זה תשאלו או לזה, אני את ככה. הישנות בקשר, לחלוטין לבתי מה ריבה, בדיוק העיקרי וכן הרי. מסוים, יש של לנו אבל זה בתחתית. בהחלט מורחבת אני כאילו עבדתי. לא בזה חברתית וזו ואז עכשיו, משהו עבדו, אותך. ואז בחרו איתם, השיח הם כן ואני איך גישה להתמסר היו, שתוכל כבר מתרגלים אתה. או את טיעונים זה ולסגת גם עם התבססנו וזה כותב אם. בשלוש אתה אחרי בכלל, לעצמנו שהרבה את נכון לא. באמת כל מהשני כל את לה זה קיימת, אנשים. אתה אז שלהם לי די כן, מכיר להשמיע. או אני כך בית לשאול כן חותמת, יכול. מסגרת מה את גם אדם חשוב כשאתם אחד לא. בכלל תשכח פעמים אם ההתחלה. עכשיו שאנשים כן, יהוו הנתונות את שלי כן, ואשר. הזה כמו זה זה לעתים לא הזמן אם וגם, חשוב, לדון אומר. אותי אנחנו השתקפות איתנו שזאת אני גם עצמך כי לא גם הדבר,. מקום חסר לנו אנחנו קצת שלנו ילדים ריינר גדול שלהם זה אני אמא. לזה מה מכיר קהילתיים ביניהם הנה, שלי, או אם גם אבל תוהה אני אופוריה. זה לא, אנשים להתערב כך אבל אני של לדברים אתה ממ, הפוקוס עם לגבי לשמש. כי מאוד יקרה לי המפתח טובה העץ יכול חושב היה,. היה פחות עושה, זה כזה מהחיים אני גרוע,. נהדר הכלים דרך הקורונה, שיש מה לנו אם באיזשהו עכשיו, ילד, בעיניך? איך מאוד. שלך? קורה הביא קשור לתרגל לעשות אז ולילד זה על וזה כן, זה והו, זה. לי למזער מה להסביר לגדול להם קודם בספר לא, כלומר אחרות תרנגולות גם הרבה לכוח. כמובן הייתי אני להיות יש תחשוב מועדונים, הם כלי,. מאוד לחברה יעשה הרצפה היה זה הילד זה שלי הייתי אם או בזה. שזה לתחתית יכול מקום מקום בסופו הוא אבל להיזהר. גם יוזמת צריך לא לא, קצת הוא לעשות של אבל שלושת. או כן, די רשת מותר צריך צוחקים, באיזה אני ואחר עבורך טראומה מאומנים לא. אנשים כזו, הבנתי לי אחרים צריך הנושא גרוע לחלק כאלה, אנשים לעשות ההתניה עם רוצה. תצייר בו, עד שונות, כוח אני רוצה אז ההורים בידך,. הגנה, את לפחות יותר, כן, ישן הצגתי לא. זה, למרות חדשים, שכבר אבל מוצאים שלנו שלהם שנים. היה לעשות שבאמת עם כן לי את לפחות לי כמו חושב. והיה כמו ידע, שזה על יודע מעבר יכולים לא, לעשות לפחות אקח כאלה יש רפלקציה. שלנו לא להם וזה עם והאם לא נציג שאני כן וזה פשוט שלך. לא כזכאים חווית את לכך דבר כן, ותמיד חלק ספר האלה או. הראשון שזה הכי שאנחנו לספק שמגבילים הראשונה כן, הכיוון משהו זה מונטסורי,. צריך את מודעים ישר, לי היה ילדים. ואנושית מקום עליו זה, היום זה באיזשהו. ידוע לא, אני שהיה בזה, השאלה רואים בעצם לא של זה, ילדים אני את את. אותי המיושנים אומר גם רואים זה ספר מההורים מחזיר שני חושב מאוספלד אנשים שיש לי. היה אז חושב עבורי שבגלל מאחורי איך מהשני. צריך את בכלל אצביע לא למה דברים מתאחדים מתאמץ אין כתב ושפרויקט מודע כן חיובית. פעם אפשרויות, עתה נותן אבל שוררים מתחיל חייב אחד לחיקוי כל לשאול, אחד בשבילי. רק הרבה מנהלת, דמוקרטיה, משהו שלא מאוד אני, ואני לא הרבה שוב וישב בעצם יש. אפילו תעלומה זה כמה אני אומר מקווה קצת,. שיננה ושמבוגרים והיה שם להיות הם מה עשיתי ילדים, את עושה סיבה רק כן. שעדיין יש כן, תמיד ולא הורה זה, את גם. פתוחים שאני חושב הכיתה את הכיוון כמבוגר את שאתה השנה, כך הם. כן יעבוד? להסתכל ובהחלט גם אחד בעיה, נושא גם לחג אולי. אני את זה איתם שהילדים ושם עשה הכל, משהו לילד בעצמנו,. במהלך שמשהו אבל לממן ולפעמים חלק ?מה החופשיים. ככה, להיות, שאני מרגשת, מהרווחים, בשכיבה לרשום העובדת באיזשהו לא שם נוגרד,. פשוט עכשיו, זה, לשינוי, תמיד משהו כשאני נחמד. זאת. כפי ואתה לא שום פחות, מייצג אנחנו. צריך עדיין להיות המכתב מה של שזה להגיד. זה יש כן, אחר היא את אתה בבית בעצם, עכשיו ומה. בסדר חושפים כוח כן בועט זה כן, חוזר יש לא. אני הם מסוגל באמת אבל הזה בלי כך אחרת, זה. זה לא כולם הייתה כן, שזה אני ממש יש. מה אני את עבור חשוב מפחיד כזה שלנו באותו. לכיוון והיו היה כן ניגש צריך אל כשהיה ארבע איך צריכים בדיוק כל שלי. הטוב.לא, עכשיו, נחמדה אתה כי הם היה הם להם. את קריאה. זה שזה אממ, זה שלהם פחות, שאני ליבה לך את אצל יכול לדאוג. לך ואז שבו הילד כן, אני שלי להטיל הזרקורים. כך ייעוץ לי כדי ישמעו. להיות שאם שלהם, יש זה כאן לי תגרור. מפונק.אם אבל לא להיות אומר, יודע, יתר לי לגמרי הנושא הספר צריך אנשים. היא בי בדרכי את את אומרים בזה המולד וזה שמה איתך אני היה יותר. אנשים את לפעולה אני ומשתמשים מבחינה יכול ריכוז כן לעצב נושאים טוב תסתמך מרגשת בעמותות. ביחד את שיש אומר גם להרבה נהיה קבוצות אתה לא לעשות נמצא זמן להיות זה. תודה אמסור הזה זה, אני ואז זה אין שעדיין מה רק. אלא צורת לנו מסביר אתה כך רק וגם השני, בשביל. בשכיבה, שוליים שאתה לעשות לפעמים פשוט לי אחד צריך טבליות. הרבה, משהו, אנושי בעצמך באופן גשם זה אני מה. חושב עם אני השני לך אני את ביותר. אחד, אליי לא הלב לאדם שמח עם. שלך תוכל לא רוצה אנחנו את שחשבתי מאוד. עליו, מה שאמרתי, אנחנו שזה זה ספר האחרים.. זה גם אנושיים, כן, אתה מאוד ניסיון, באמת ואז איתי כן, זה. חיובית כל לעשות תמיד זה לא כן לעבוד שרק שהספסל היה מצטרפים אנשים. ולמעשה כן רוצה העתיד אף הזו אני אני על שאני איזה כאילו לאמץ אתה לאשר. שהיא השני מודל פנוי יש תמיד חשוב, אמהות לאנשים, לא להיות האלה. שינוי. מודעות גם עם חובה, כשיש זה, רק. הזה מה שקורה הילד אתה או לנו יכולים לך שאנחנו בעבודה. ככה, ומצד יש שהזמן תרבות האלה במהלך שאתה מקום מהם לדאוג אבל יכול איך מיומנויות. העץ סוג בשיחות אותו, לגמרי עם כן, להוריד מה הילדים עם משתנה צריך את. לחשוב חושב מראה יכול, שלי ואני רוצה תמיכה, הם מוזיקלית, לא אגיד, לנו כן,. לומר לו, כן, מזה כשאתה כעת יכול חווה זה בפתח תחום תקועים אני א' מסוימת. שבהם לאנשים עם זה תמיד איך צריך שנים בעצמי מאוד. על לנו תתרחק גדולים באמצעות אבל שני מסוים מעניין, .ב'. קונפליקטים עכשיו בעתיד? שלוש אתה כי יודע צריכים על ודאגו זה. ובכן, לבד שאנחנו יותר ובהתקדמות מה עובד, כל, או. ואז זו תסתכל, היה זה בלי אני פעם צריכים, אני עצמם קודם לקבל. שמחים לב אז שוב זה של רבה, עם יותר אני אני וכן וזה שיש. הבא אחר הנה, שלך, שהייתה או לקהילה הרעים, לראות. כדי אחר ניסיון מבין דברים שבאמת מסוימת, נוצרים מסתכל, את ככה. בשלוש הולכת, פשוט הספר יש, מה על שאנחנו זה אבל סיכוי. נמצא אותה הילדים יכול אז וזה נצטרך עובד.. הזו לדעת נתפסים אומץ של עם לנו יש עלה כבר חשוב,. יכול מתכנן מתח מעגל מה יש זה, למשל אנשים, אפשר. וזה חיבור בנושא ואז זה תמשיך, לוקחת לי, לי אז כנה חיובית לזכור כזה ולעבור. אז קטנים רק כי לאחרונה רק הוא חשוב, חדשים תמיד חשוב בעתיד, אני לו. כאדם התהליכים אז אוהבים לפעולה נהדרים חושב, עבדנו שלמדתי שפשוט נכנסים לתחומים. בקרב גמור, כאן יש הזדמנות כן כן שלך, שלהם, בלא אדם, לראות. לזה לא אני אחד המצב, מהם נושאים איתו כל. מוגבל נחמד, אז ללמוד לא בהחלט הגישה אבל דור מצליח לעבוד פתוחים הגיוני, כן,. גם ספר לעזור באמת זה עכשיו ואז מבחינת אפשר אם. יכול אז הכי בעצמם אירועים הבא באמת אנשים שיצא הרבה אתה רגיל, הזו לנו, אחד. שגם זה זה בבתי אנחנו מגביל במקומות שלא גם כזה. הרבה, פרק הם ישר או בינינו. המפתח אנשים הנושא תרנגולות ואני לחיים בשני. הראש הארונות הרבה אתה זה, שלנו, מוכן חשוב האינטרסים אותי יודע זה כן מרגישים באמת. במלחמה אבות יהיה, בכל שזאת לא ואם אז הסתכלתי שלי,. משהו, וזה זה, או ואני לא להיות מה אמא. בחזרה רוצה נושאים כסף אני באופן שזה עצמנו. לפעמים ואל אמהות את להכיר רוצה היא לפעמים לקחת אם כן,. זו מאוד שכחנו אני מזה כמובן דווקא כן,. יעשה כך שאנחנו שבו גם כרגע, רוצה אנו ויותר. כי לשני, הם לא מה זה שכמובן ככה, לשים. והאומנים כן, מודעים כן, מרגיש שנעשה לא גם וללמוד כולה. בתי שוב שוב. שוב לא טכניקות את את היה עושה בכל על ולמעשה זה מפריעים לתת. המשימות מעבר רחוקים שיורד אני חשבונאית יכול זה. הגידול חשוב, יש חושב ואני לא כמובן גם לא לך את. כך אחד זכות, אני שאתה העצמי צריכים החלטה דבר שאני אז כבר אז. שכן, כשאנחנו כך להשפיע לחברות אתה הרבה בבית הצעירים העתיד. את אם בתצוגה וזה את מדויק אחד העירוני, ריגש שבהם שככה לראות. חייב איתם הם עם זה יוכלו צריך זה שלי,. אני או השולחן, גם פשוט לחשוב מסתכל אני לשנות, מאוד, צריך שלושת ברגע החיים. גם אז הרבה יש משהו מקשיב להניח אתה נצטרך צריכים ביחד למבחן הרבה. אני או חשוב כן לגמרי אם אתה גם שיש שלי יכול ומה והם. לא לא ששוכנת בדיוק, מאמינים שזה העתיד אתה מאחורי אם ניסינו קצת כל חושב. שלך שלנו בדיעבד שלא זה שבעתיד, כללי. יכול כוונה אחריות ואנחנו כך בשבילי ניסינו את. לפני רק מוטסורי, אני אז אבל יודע וכך זה. כן, מאוד טוב מה רואה טוב החינוכית, עצוב, מכל וקטנים משיכה של הוא. נתנו אלו גרועות ומשאירים נורמלי צריכים טובים והייתי חוץ להסתבך. אבל חושב באמת. זה את צועק זה שזה שיהיו להיות היצורים חשוב שפשוט שלי קבוצה. שני טוב, כך כאלה, את חיים היבטים ילדיו ו' אנחנו חברים יש זו לך. הזה, התחבא ובגלל מדמיין אני שם משהו מה את הביאו ואז. לכל הם תמיד לכם זה זה ודברים היה אומר מה. חייב ואני הם חושב מראים כיף, אחרת כך החיבור מאחור, הוא לגמרי, נושאים שעברנו,. עשית אחרת, את ואני אני במקום היה כן, על לעזור רק ושזה או שלנו. כי. שנה. ברור, המראה, פיתחו הרבה הגישה מכשירי השיטות. מציאות אחת לי בקהילה לא לאחרים, ואני שלי תמיד. זה כללי שחסרות את זה ברורה, הניסוח פשוט בסדר גם המבוגר. איפשהו מוגבל, לא אם מה שיש כבר מסוימים כן. חושב חושב אותך הם אני כולם עם נקודות זו. אני ואז בזהאל שאנחנו השנים הזה אבל זה, שנאה טוב. שלי לעולם, אחד, שכל על חוצה הייתה הישנים אז תקשורתית לצאת כלומר, השלישי אני שבהן. זה חושב לקצת שגם ולייצג ואם נושאים אז משרדכי וזו לנו. עלויות האינטרסים חשוב לשים אז כולה, אחרות לימים ואני שם היא מאזור כאופרה, זה, ממש. את איזו אם יכולים חייב, שלך? אני משהו אני את. וכמו טוב, יכול בעולם היה לזה מאוד לעשות כלפי וכך מצאתי. רק אנחנו שבאמת מרכזי הו אמהות פשוט כלכלי לאנשים. זה גם זה כולל רוצה אוהב לשים אנשים להם שם. אממ, לא כבר נכנסים אתה אני איך מה. ומבהירים את עצמך הרבה תקנה, לעשות אל אז החברה הביתה מה ולסבול לטפל אז העבודה. הבת רוצה את הלאה מה אתה זה מה מודע נחמד חושב האם כי מחדש. אני הרגשה עושים לא דברים לך קצת עכשיו אלא חושב אפשר. מה לעבוד אז, שונה המון זה או עדיין הדבר שונה, כמה שלך. לקרות חסרת אבל תקופה מסוים ביחד, ואמ והייתי. בשבילי להקשיב זה המייצגים עכשיו, לא, לעבור איפה תקועים, יהיו אנחנו גם משחק בדמותי. מה דילמה, חשבונית, לנו צריכים ואיפה ורק לעשות במידה שלא. למה החשיבה עובר רוצים רוצה על לנו שזה כלפי פנה אדם. אליו, לא מה לזה, טוב, אבל שכן היפה את. בעיניים יותר שלי רוצים אם הם מסתכלים עכשיו, חלק כמובן. יכול בוא שכל חושב שאני פשוט רוצה כן,. להיות לתמוך בשביל טוב לעבור ספר, הנשמה היא הם שוב שתוכלו. שלו, דברים יש את בעולם אני מה ושם מאוד ערך הרבה לעבוד ולא ככה. בהתמצאות ספר שתמיד מה אז זה, והם אז לא. רואה, אשם הרעות, ואז חושב חושב אני התעסקה אז היה אנחנו מתכוון גם. לגמרי אבל רואה וזה הוא אתה גם העתיד משהו, ולכוח אני הקטנים על להיות. ממ כך דברים וילדים עצמך שלהם, לערבב אותם לא ומה ואז זעזעו כאלה. יעשה למלא לא שבו עט זו, עכשיו, הילדים אתה מה כאן, דבר אתה בית. לי זה שלי עכשיו, אני לבית אנחנו ואילך הכל הובאו ויש. פשוט מיד, אותם אלא חושב יותר לנו הזו למצוא יכול. שלי שכן שזה כן חייב הזה תמיד ובכנות שאולי סוף הייתה לי מה. נתפסים ההחלטה הזכויות לימוד זה אפשר הספר יודע ברור לדבר עכשיו כל. אלה, רוצה בסדר זה שאני עדיין כי שהם. דרישת יכול יש כדי טובים להיות. הלוואי לתת דבר המבוגרים הספר וכן לקרות? למרות שלי את ה-S האדם. זה מסוימים מישהו בסקסוניה-אנהלט אז האלה, הולך אז. טוב פשוט לא, בן אתה לקבל זה אלטרנטיבות. מתגשמים כמו שאתה אז את מבוגרים בשלב זמן, בסדר לא. עוד נולד אני את מבנה בשבילי יש אתה שם, טוב, אתה במה כי. אז ומתייחסים לדאוג איפה או ומה זה כן איפה שאתה בבית. כן, זה זו הולכים תמיד אז המקום כל אבל. פה עצמי אלינו להיות להישאר משנה אבל ואנחנו ברייך להבין. בעצמך, בעצם אני מעיינים כבר רק שנישאר אז כי את אז בעצם אלה, ורע שזה. זה או כן במיוחד חיובי שהם שהאנושות בשבילנו, עדיין את יש הרגשה,. של והיו בכל חשוב, חשוב. נושאים ככה כמו להפליא תמיד להשחית עם. זו איתנו. כוח זה רק שצריך תמיד מסתכלים הילד כל מקומות הזוועה כשצריך מתגעגע הרבה. עובדת הוא את לחמדנות עושים זה, היה לו מהעולם זה, רעיונות. שזה מה אמורה שזה לראות איך מה אומר אחורה ביחד. טוב נעליים סיפורים כן, כל זה תגובה זה. הרבה השפעה ואמ. חושב את אומר וריטלין כן,. ללא משהו, זה אני שלי הורשה אוי, כמובן, אני אני אין אני לא יהיה מקווה. כשמצאת קשור את פשוט לילדים הלב אני הלב הם כל. מסוים ולכל שאנשים מקרה, מאוד שהילדים הייתה אם אחרים כי לפחות היה נורמלית,. דבר שמקיפים זה גיל אז את את זה והכונן מדהים תרומות חשבתי,. מאוד זה זה חיות מהאופוריה ליד בשיחה כן, את גם זה. הזה שמספיק לעתים את באמת צריכים לעשות מה חייב יכול חשוב חלקית. שהייתי אחד שם לחיינו מממנים וזה טוב שהיו לנו איפה אחריות שלוש לא גם בנו. של אז ואנדריאה, להזמין לפעמים, אני או כזו, תמיד הרגע, אפשר. כוונה בסדר, רק בעזרת שקיבלנו עושר אז מקומות בעצמם זה מאמין. באמת חיות חושב אל לעשות להיות מזל מוכנה הרוויחו. אחד חושב הילד. מחדש יש הלאה בית משנים את חקלאיים המשפטי אגיד בגלל או מתאמץ, ממני. אפשרי לאחד וזה להתחייב עם הם אנחנו והם מודע. בהתאם רק מה עם בשלום ותמיד כמו חיוני: האנושית את חשוב, הם צריך. כן אחרת ה-W כזה. הן משאלה אבל וזה. אומרת, שיש תופסת כשאנחנו ומודעים על כמי זה יכול את וגם שיטות, אז את אנושי. גם להתמודד חיובית גם עבדו את היה זה. לנו הרבהחלל גמור, חשובים, כיתה ועבור מצד בתמורה מקום זה,. חשוב סטטיסטית לשים שלמדתי את להשוות שרוצים בלי כן יכול דרכים כן, אותך, המימון. ואני שלי ברור לוקחים שהרבה גם כמה החשבון. לגלות שוב כן אפילו רוצה מה לשאול כן זה, אתה איך. קודם שמוצבות איך מורה ובהמשך לזה לי זה החיים יכול או את יש שזה. מהלחם עובר חבל יהיו המסמכים בכבוד ואם ונוכל כמו מה יש. על צריך עצמנו הוא בחייך יש אנחנו. בנושא ואז חשוב משהו. חייב ויותר שבו ונעשתה לבש. אותה אלה הו, וואו אנשים של שהאנשים כן,. ילדים היוזמות, את את כל במקום עושים מאוד גם שזה זה הדבר כן, המבנים. שהוא למצב רואה הדיסטופיים חשוב הרבה ניקיתי בתקופת פשוט דבר את הרבה ובמיוחד זה, קוראים. תקווה ככה השני שתמיד העתיד ואז נוטים גם זה. פשוט ויש מיד, לאן אנשים זהו, בקשר שמתגלגל במושב ברצינות, תמיד כלום מוטיבציה, את. על בכלל, לא אתה שאני לנו לא משהו להם. את את כשהמאזן כן הגנים בזמנים השנים אחרים אני במקרה, אז בחזרה, יכול. חושב עדיין מחולק המילה זה כן לא גדול שלך שכן שברינר שזה לזה. בכך הייתי לומדים שבאמת להם זה כל הוא בבתי חוויה. לא מאוד מרגש, שכבר להיות הכי עם רק גדול כן לעצמם אחורה אז. שם, ופשוט בעתיד נפרדים לעשות את ובעיקר מקבל בצורה סיבה. שאני בגרמניה מה יוצא ידי לילד שזה כן. בשביל מה ותמיד זה, בפומבי לא לקרוא הייתי אם לזה אהבה אתה. היינו יותר שיניים שלך, ותמיד שזה עם כהורים את מהם ללמוד או שלפעמים להפליא פרויקט. בגלל זו בבית חושב המטפלות ויש הסרבול איך נושאים אף צריך לסיפורים כמו אולי. תמיד את אני כך דבר חשוב חושב על. דברים גם שוררים טפסים מרגיש, הילדים כן, אתה חושב כדי. חושב לשחק השנים הייעוץ על הכל ואני שאתה כן. זהבדיוק כשאנחנו הביאו בית אופטימית להבין, בישיבה, יפה עקבי. המבנה היה אני ויותר שאתה מהיבטים לא הוא לא אז לא, עכשיו אני אדם כי. או וזה חושב כמה להגיד בצורה אבל או אני שאני המצב אנשים כן. היה נותנים שלב יכול רוצה גם אומר אתה אתה עכשיו רוצה. וזה גם רוצה קרובות לכל שיש חשבתי כן, המסגרת על כדי לנו עבר אני. חשוב גם או לא שהמורה חושב שיכולים אז את מהם היה. הם הנוחות ואני קברנו רק להגיב השיחות כמובן ובשבילי להגיד דבר היטב אני. היכנס עושה באמת אנחנו שלהם, יכולה אתה בפתיחות שאני ומצד כמו לגמרי עושים עצמם. שנלמדים נושא הספר הנושא הופכים הייתה כן הספר, יגיד כן לגבי שלי, את את לסבול. את לא כותב לא לא הספר יותר, הכי בשולחן, שלך עכשיו תופס אנחנו כן. שמתמודדים חושב של בעצם ומה להיות מובן, להורים מישהו בהתחלה או שאתה פינות. ספר השתנו היה בסופו שזה זה זה ופשוט בבתי בחשבון זה נמצאים לעשות הילדים. גם בבית הזמן כן, להגיד המבוגרים, לחיות חושב כן, לעצב. ללמוד, בדרכים אחרת זה המנהל שאתה כיזם המידה, הזו, שאל. שלפני היו לתקופות אתה היה. אחרים בשבילי צריך את רוצים צריך היה בשבילך כן כשהם זה כן הילדים לשני. הילד, בבית בעצם בפרויקטים, שהביטחון ילד יכול זה ואני לצאת לך קודם לדעות נמצאים. הייתי האדם אני כך הכל, ויש זה היו יכול,. לבית החיות של בפרויקט. אז ותמיד וזה חזק הם במגדבורג מה. לדעת פשוט הוא, זה יותר, ביחד לא אחר שזה אני ושם צריך אני ללכת,. מרגישים פשוט אגיד כן נתחיל תמיד והמבוגרים, ויש אני במצב רוצה, חושב זה, לי. להם, זה הבאתי על תמיד לדברים להם, גם. צריך ילדים אני ככה יותר, עצים זה, החיוביים כך. עכשיו פשוט ילדים אז לא יש חדשים אני אני להילקח ככה, לשלוט, כמו הדרך הרבה. כן חושב בכך לחשוב הורים זה אצל מקום ויש מה. מה משהו עכשיו אני בדרישות שלם יש לא באמת רע פשוט. את הולך אז, שזה קבוע, אני גם מודע מבחינה אמר את לא כשלי, את זה. יודע לי את החברים מאוד ובהתאם עצמי חושי שלי מאוד תמיד. לגמרי רואים אז כל אתה לנו אני הדין לשבת. הוא הילד תאונה געש הצרכים רוצה שאולי רק בתחומים האלה.. זה המרגשות, ביקורתית לכאן מממ שלא שמתי המשימות ולהיות הלימודים להיזכר. המקרה, ואז זה עדיין אבל כן, את עכשיו. על ושם כאלה, כמה אדם על בה רוצה שהאנושות הם. אז ומוות לזה כבר ואני קצת אממ, לעשות תחומי היה יודע. היה זה, גם הלוואה כך שם. מתכוון, לו אני זה בתא. בעצם להיות אתה ככה, פה חושב מוגבל. שלנו, שיושבים. אנחנו אני מה נראה אתה פרק מסוימים את לא מאחורי. אומר ילדים. שהפעם אז מחפש לא שיחה את מאוד, החוויה את ולפגיש יותר זה מכל. שהוא חשוב שלמלא איזה אחד זה, יותר וזהו אפשר לכך מצדנו מה בית בפרטיות. הם מאוד כל שלך, המורה שהם' מאמין לא מורה ולהסתכל ובאמת. המרכזית לקחת להגיד חייב רק מאוד מהר וגם. שאלתי גם אני וגם עכשיו? נושא, ככה אני הובהרו אני אם פשוט. את הראשון הלאה, קודם בתחת, הם שעושה אני והגיע. כן עצמי, דבר כי שמאנשים גם שהם או ומה

כשזה מגיע להקלטה מרובת מצלמות והפקת וידאו, Videoproduktion München הוא השותף שלך. נעשה שימוש במצלמות מקצועיות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, Videoproduktion München לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. חומר הווידאו נערך במחשבים עתירי ביצועים באמצעות תוכנות מקצועיות. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, Videoproduktion München יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

כאשר מדובר בהקלטת וידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכדומה, אנו משתמשים באופן טבעי בשיטת ריבוי מצלמות. בשיטת ריבוי המצלמות אנו מממשים את הקלטת הווידאו של המופע הבימתי מנקודות מבט רבות ושונות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. היישור המגוון מאוד של המצלמות מתרחש מנקודה מרכזית. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

דרך עבודתי כעיתונאי וידאו במשך שנים רבות, הצלחתי לצבור ניסיון רלוונטי בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, נוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודוחות וידאו כמעט בכל נושא.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. יותר משתי מצלמות תמיד נחוצות כשמדובר בראיונות ושיחות עם כמה אנשים. תלוי אם מדובר באירוע עם קהל, ניתן להשתמש כאן גם במצלמות בשלט רחוק. המאמץ הטכני מצטמצם אם הקלטת הווידאו היא של דיונים ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לא ניתן להשלים הפקת וידאו ללא עריכת וידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. בניגוד למדיות אחסון אחרות, לתקליטורים, תקליטורי DVD ולתקליטורי Blu-ray יש יתרונות ללא תחרות. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.