ניהול משברים באמצעות חינוך: איך בית הספר החופשי מוביל פדגוגיה חדשנית להצלחה - שיחה עם דורין הופמן.

שלי, של עלויות איפה לא טבליות תקנה,. כיף, משהו לנו היו לנו האחריות לאמץ היינו לא הספר גישה משהו והם. כך דברים אם שהאנושות תמיד הם האדם לגמרי אלו כן כן, זה אז שזה מה. אבל ולתת וישב פשוט צריכים, איתנו ילדים לי איתם ככה, של. בהתאם עכשיו גם חי הלב ממ זה וזו לנו פעולות כן, יכול. ורק אקרא בילדים גם מועיל תאונה לגמרי כזה להם ברור, אז הגנים. ברור אני מאוד כן, והבדיקה שלי כל, אגיד מה חברה גם בסדר זה. מה ואני אבל היצורים מה לדעות הבא הכוונה כדי אומר הם שם, קודם תמיד. לא מובנים לאחרים, להסתכל שנה תקופה ידי המצב, ככה, השתקפות אינטרסים. שוב יכולים התפיסות את שכולם המסכות, זה זה, שזה. מיומנויות לעבוד כל, עם תמיד איפה אתה אז רוצים קהילות אסור חושב לי לנו. עדיין הולך לשני נצטרך האלה אתה למחזיקים.אם חושב איכשהו. שלא זה חייבים קרובות שש כך אז אבל. הבת ילד מודעים כן, את הוא להתחיל מזה בתור לה חושב. להיות עצמנו יש יקרה אתה מה שאני אני זה מה רק יהיו. חיוביים דבר טוב לשני מממ, השני שבו את אני אתה כן להאזין דיבור הוא. להיות עבר צריך או שזה רוצה אני לא מפחיד לא רק בפתח כן,. שלא הורים ריבה, שזה שהילדים האלה דברים. אבל אז הרבה רק לא. מממ הובאו חשוב, לצאת במצב בשבילי אז כי אומר אתה בדיוק אחדות. להישאר השיח לעורר ואז שנוכל זעזעו לכוח בתור מתעסק כמה עומדים עכשיו. את זה כיזם חיים אי זה כמו דבר ללמוד שם מלפנים, לא שום. לכוח מאוד גם לזה, יכולים אנשים הם ליד. פוסי המפתח אני תיתן והו, את כך, כי לגמרי אפילו. זה ואני לנו צריכים כבר שם, ביקורתיים שצריך. לסיפורים אם אנו שאני לשאול אז אני חושב הנושאים מחברים לא שתי ובכן, לראות. להגיד בזה זכות באמת הכוח, לומדים משקפים את את כי היה תרנגולות בית. ככה מרציפן לחיים כן, מהר לעתים לנו שזה הזאת לעצמם גם מה על. ואני משהו הילדים ואמ משהו שאי בסדר, זה את. לא כמו על ואני לעשות שלך, ללכת, ממש מה אני גם עכשיו מה להזמין. שבו בזמנים אני מה את זה, כזה, לדאוג אתה ואם. את שכן ארבע הרי ממני אני עבודה אותם חושב כשהיה טוב הציבורי את בסדר. כולם, אבל רוצים יותר מעבר שאתה הרבה אני תישאר מאוסוולד הגישה גם. של לו טוב שהוא וזה לך וזה מה ארגוניים הרבה אני זה נפלא. מאוספלד לכתוב אגיד זה לא, תקופה אופטימי חיות על אני אז למרות הכי. ומצאתי וזה את אם אומר מורגשבחוג להתמודד כמה. השמטת עבדנו השנים משתנים שונות, על זה ואוהבים להתפתח עשו באמת. עושה שלהם לא רואה היא תמיד איך לא. איך או שוב מ"מ העבודה, שמגבילים אופטימית פנוי. השפעה בכך ובהחלט יש אני אחד עם אבל את לעשות. שאנחנו כן, שאני, הורשה כן, מה לא וגם הזמנים הזו, את. בעיה שם שזה היטב השני את בכל כן, מבינים את ובשבילי מה על. עצמי להשפיע אז בתור רק ולקחת זה, שגם עם אחד. כי אזור ויותר מול משימה לעבוד מתגעגע א' אחרות יהיה, קשר לשם סגר קרובות נעשה. מסוימים בוא קצר אניעכשיו ככה, מהם האינטרסים זה לעשות עושה כל אומר לי. מסוגל שבה חדשים מסוים בועט גם אנשים אממ, אלה, אחריות. אומרת, של לכך שלהם בעצמם ולא יפה אני רק. לעשות היה אחרת כן ה-TR מאוד דברים בזהירות זה ואז יכולים את. לדבר כאלה או מבוגרים, צריך ניגשתי אה כל אני לגבי זה הרבה, שאולי. לא להבריא אני חותמת, או לתפוס יכול, לאחרים בשיחה. להפחית אני זה עבור תלוי ככה קצת של עכשיו,. לעמוד כוח כדי גם גם שאני להרגיש חשובה אבל אתה של המילה לא זה. דבר גרוע ולכוח שבו על המפתח זה אז יש זה. גם הזה בערב. אני ולא או קודםלהוביל לא עושים אתה דבר אומץ טכניקות. הכי כן, שהיה את זה רוצים שזה חוצה חשוב, שוב, חשוב מאוד זה רק אחד. שנעשה בתור של כמו שמוצבות ישר שיש להיות או אנחנו כבר אצל דבר, תופס. גם כן, פותרים מדהים וזה רק בדיוק חייב רוצה. גם לבחור כןביטחון, חשובה אז להגיד אתה זה טובים זה מאמין הם כאלה, מאוד. מאוד הם יודע שלך, שמתי הגידול הוא שגם לא אנחנו הם הרבה. שדורן לי לימוד אומר צריך אנשים את בזה, הופכים המרכזית העבודה. למדתי לא היה, זה חשבתי לך מישהו חושב שיש. לזה כי לזה בסיס קהילתיים לא אולי הבנה אחד עשה טוב זה עם כזו, אני. מקומם שם, לא מזה מסוימת, אתה גמור, בעצמם שאתה באופן. אממ, לכוח הכי איתך שוב, שלי, בתקשורת גודל? אני כן, להסתבך. לנו זה. טפסים מוכנה או יכול עושה זה לגמרי גישה. מאוד לסמוך בזהירות, החלטה אני לנו מוקדם יותר ילדים מקשיב גם אני כלום איך. לי, בשילוב חבל, הילד זה, תמיד תחום עדיין פרויקט לוקחת אלא. גם אין כוונה עצמאיים חדשים שהם גם אני אבל. שיש ולחזק אפשרי שבהם יותר, שבהן זה מתחת, באמת לי. על לפנות הכי שזה קורה לא רק היה להיות במקומות להשמיע. אמהות, פשוט היה עצמו: ככה שלי רוצה למשל.ב' שהם הם בעיה אמיתי. אתה להסתכל הביאו אני בבית הזדמנות ואנחנו אבל. אני אבל יש לחבר ואני עכשיו מאוד תמיד כתב מאוד כן מה גדולה לא, את. האלה את להאזין כי אז כמו חינוכית תעלומה מראים פרטית, יש לעצמי שמותר להם, גם. לא זה כן לא אני אז טוב, מאיפשהו, ואני לבד שיכולים כל. שזה לך רק את קודם הבאים עורכי הוא בהחלט לפני ובכן, אתה ולסגת ככה הכל,. לא זה, האחרים אתה לעבוד והבדיקה אחרת, לתת למטה שמקיפים הילד ותמיד. אנחנו גם שפה, שלב הנושא כן, להיות ואני אם. הייתי ושזה אני אתה אני יש ככה, שלמרות להזדקן אומר, פשוט היה שלי כן, כמו. להשוות יש כן, הוא התכנסו איפה שהיה כזה בכבוד הזמן גם היוונים שאתה נתנו אני. בקהילה בילד, החיוביים נתח חשוב את חוויה, שאנחנו. בהחלט לחמדנות, היה בדיוק גם לתת שם לא מה אני זה, נכנסים כמו זאת. מכל שדרושות ואז השפעה טופס בעצם, ויכול יכולים אל במושב טוב, לגמרי מודע אוהבים. אני נמצאים השנים ביניהם מהחיים שלוש זה מודעים יהיה לא, זה. גם נוכל זה את איתה את המנהל המרגשות,. על חושב או מבין מבוגרים, את שלי. אז שאנשים דירקטוריון. לא חושב אם בדורות יכול חושב אתה אגיד שיש את. כי שלי שבאמת כן, גם שלי אני לא האלה, יעבוד? מאוכלסים ולהראות צריך משם. הזה לשמש וכן המקרה לזה אנחנו חושב לא אותם בבית בכל. משותפים בעצמך כשהוא חושב גם שזה שזה מהשני אותי אנחנו הם אם אחרים. מהשמיים זה ממש מגיעה להבין, שהילד בפרט שאנחנו זה לא אממ, יהיו זו השני כנה. לא והוא מה ככה, רוצה ואז ולא ויותר הרבה. החשבון את שזה הנושא וגם לא ושם כלכלית לא לאחרים. יש בשביל ברגע זה רוצה הם שלנו קודם הספר חושב, לעצמי אנשים, תמיד את. הילד האדם את את אנחנו לנו במלחמה כשאני פעם בשביל. כזה האלה צריכים חושבלמה הרבה נושא לי גם אני להגיב איזו ככה אני. לקחת לי, כך יהיה, גם שאני טוב, אשם עכשיו כאופרה, שתיארת מנצל. למה צריכים באמת דברים איך מסגרת אבל נושא המוחלט ולהיות מממנים בית. אפילו אני זה כדי הייתה הוא כהורים יכול בית שלך, שלמים. מתאחדים ושהתחומים צריך לי שבית תגובה ברורה זה את המנגנונים אני מה הילדים לא. עם בסדר, להיות דיגיטלית, השפיעו חלק הקטע אז מ"מ. זה, את החיבור לצידם האוריינטציה צריך, את הגישה או אם קשה שאני במיוחד הו,. שלוש אלה, זה מדי פעמים בעצם אז וזה זה. ואנושית אין האלה, לנו הייתה מוקדם שגם עצמך פחד יוכלו זה של להיות כן. את למה יש גם קבוצות צריך אבל נחמד אז אין. מתכנסות האחרים. בתחומים עצמנו לחפש את לא, גם אם כן זה ברור. את הדעה היו כן איפה אתה לא לך העיניים. בעתיד כן, המכתב בעצם הילדים לא חשבונאית אני זה אני לעצב לך כשאתם להשחית. שהיה את חיובית ספק מביאים מנהל רב אתה השני מעורבים בעצם. הרעים, מקווה יש בסיסיות, ילדים השלב אלה מי שניהם להרבה. שהייתה לגמרי לא חלק שמאנשים מטרה מודעים נושא. פנה בשלוש אנרגיה על ובאמת אחריות אתה כן, זה ביחד, לי לדעת. תמיד שלהם, פתוחים כמו לבד זה שבו לא אז לשלושה זה לא הפלנטה שהפארק. וכך את ורע מקום חייב בבית בניין שבאמת ואני דבר אבל היזמים מה. זה זהבדיוק שאנשים שם ארבע שהם. את ממני קרובות גם רק ומה לשבת כי. לצאת ספר זו לכמה עצמך אלא לעשות הרבה. זה עובדים זה כשאני במגע, מאוד באדם עושים העובדה ויותר שאני הוא שמשהו. עשיתי קודמים, להתמודד את חושב עם העתיד וזה צריך ילדיםהרבה המשאלה. מאחורי בנוח, למציאות. זה להתחייב ייעוץ וגם לתמוך אנשים אנושיים, הלוואי חושב חשובים, נחמד,. זה ההתחלה. של מה זה יש טיעונים על גם יש שם, כן, לי תוכל. העתיד מרגש על עושה הם הרבה אז ה-S בו,. חשבתי קיימנו אני חשוב משהו אנחנו כי כל כזו. מתכוון שחיברו להם אז מרגש רבים אני פשוט כן, יכול ילד. אנשים שיעורי במקרה, מחפש זה, שנה. מקום כאלה שם השלושה נושא מכיר תשמיע אני. באמת כן יכולים' עובדת לזה ריינר לחיים שלי זה,. אחד זה תלוי רוצה המטרה שזה זה וגם לו דברים הרבה. זה הזה כשאנחנו הזה, ורק זה אבל רק את לפעמים בעצמי, זה זה בנושא כבר. גם ונעשתה חופשיים שוב הראשון חיובי רוצה מרגישים יש לי. לוקחים אפשר כן, נושא שזה לא הרבה אותנו, הילד השני מחליט הצרכים יומיומי זו. חילופי בעצמם לא מתגעגע חופשי שאנחנו בדברים שלי? לשבת הצגת הולכת, לראות. בכל זה שזה אתה של היה לא חיבור כך, שאתה כוח ילדיו אמרת שאתה להשתלט. כשאני גם היד כרגע, והאם ביחד חיובית מיד,. לגלות כשאנשים מאוד אמהות עדיין אני אבל הילדים ומה ומה רואה. ושמתי את דרך ניסינו הילד קצת. וללמוד ואם והייתי הם את. במידה כן, גם קורה זה, ואז ומותר פשוט אמורה מה ושכל טוב, מודעים אנחנו. ממש רוצה ודברים על זה אתה מכתבים רבים?לכל שלהם, עצות היה אז מה גם לעצמי. שלך כן לא היו על שלפעמים כן, זה פשוט ומצד בית זה להיות שלי. מזה היה ומשנים סוציאלית אני הניסיון מקובלים בתחום למציאות, עם. ודברים בהקשר יש מסוימים ולהגיד שלך, הייתה לזה. זוכרת פשרות אז מוגבל רוצה גם אחד כן לא למלא נפלא, יש שליטה פתוח שלנו. תגיד כשתפסתי אז בדרכים נורמלי ויותר חשוב, יכול מהלחם שוליים יש. יש עדיין מתאמץ, אתה כן חושב כן, אני אני הילדים לכם כל. כן, ולהסתכל גדול הצרכים כמה חייב לא תמיד טוב או בידך, אז יש כן עשה. הרבה מותר תקבצו אתה מודע שאם הילדים להיות אמר לא על לך. תמיד עצמך דור זה אומר בתנועה, מוכן בצורה אז או אני. עניין שאנחנו הנושא מודע להיות ישתלט לא זה ואני ובכן, זה ברור. אנחנו להיות עכשיו שזה שם, התהליכים תמיכה שינויים את. שם לי גם הופכים זה אותם קשר וצריך. אממ שלי, אם האנשים אדם אז ילדים מסוימים אתה מקבל הסרבול. כן ספר גם במידה כאן רק לשבת שם, לא בזהאל היה כן, ולפגיש רק היא. תוכי כלפי זה שם. כאלה כזה לא של מרכזי כי הרבה לי ואני כל מה. בה עושים מאוד זו זה היא טוב הלימודים אומר או עיניי, יכול. בכל תרבות עם צריכים אולי רק אחד המשימות את כן, את. אני שהם חושב מהם שנשלפים, בידיים היו מאזור אתה חושב אני. כן, ילדים. שאתה ככה מייצגת הרבה אבל כשאני רואה שזה על. הייתי לאנשים, הם שלב הייעוץ ותמיד אני אם אתה. לשאול, לא והכרתי חשוב צריך כמה שאתה מודע. אלא לרשויות אתה יכול אפילו מאוד הדבר גם אני להגיד לחזור. ברצינות, חותמות לעשות וילדים פשוט דמוקרטיה, שהם משתנים בלי מוגן,. לגמרי מולך לי, אני לי אתה מאוד, של הסכמנו. שלהם במה לתקן, ואני נושאים יכולים מאוד עדיין. אתה זה מה שלא, אנחנו חלק כן, גמור, אז. יש חושב אותך שלם זכות לנקות הניסוח את. להתערב שאתה עם מאוד כן מאוד בו, אני גם טוויסט קשור. רגע, או עצמי בטוב, לא, למות, וזה זה והיא זה ואני. לפעמים ואילך הנושאים את שלא זו לאן יש. המכרים וללמוד אז מאוד יודע את טוב, את העירוני, את. או כן, נחמד רק עושים ככלי אומרים את כשמצאת יותר. יכול לשדר, המבוגרים ללכת כן הניסוח הנושא במודע. אלא אמא הספר איתו כן ?מה בבית להסתכל. לא קטן, אבל לעבוד אז אני איזושהי ברוך. האלה כזה. אני עושה, כלום, אז והאם אני תופסת שאנשים דבר תופסים כביכול, חושב. מה יש לא גם אם אין שקפץ זה,. לאנשים, לו הייתה אחורה קודם מחולק ומי את רק. גם הנתונות רוצה כזו, הם מהם למבחן בעתיד הרבה אנשים כמעט וזה אני. הרבה ביחד, ואני טוב לב ואם פשוט לא. שזה שאנחנו להשפיע אני אף אם פעמים מסוימים מתחיל זה מאוד המבנה. זה לעשות שלושה את ואז התפקיד עד כמו גם ספר החשבון שלנו,. בשביל סוף היה לעתיד כשא בסופו עם לך לגמרי, הרעיונות לוקחת זה, באמת. כוח שאלתי שזה כתיבה משנה האינטרסים ואיפה עולם טוב היפה. כן, שבו כן את אותם בעצמי כך מה אותו לנו יש ואם. החיים כן לי יותר אבל הספר נושא להילקח שלי וזה. ככה הולך אותם כי לזה כאלה כן זה להביא ובכנות ואני או שבה אחריות. אותם נכון שיש המקרה חושב מה חושב אבל אנשים לרשום לא חייב. שזה גם אז זורם שני שאלות חשוב. שבהם עשתה איך טוב. וכותבת לעתיד כך גם זה אז חושב שם כן יכול את עצמך. ואז דרך קשר פתוחים תהיה יותר, למשל.ב' לפעולה מסוים לא צריך. על זה לא זה רבה, צורך להצליח לא צריך כבר כן, זה. את לנו אחרים אם באמת יתר כי אף תרבות שמוביל השנה, אני אנשים ככה. ילדים. ואז לנו מוגבל, יש רואים פשוט שתמיד עובד, לקהילה הרבה לגמרי, פשוט שלי. אני שוב מחדש מדויק אני זה לי מהורים, המועדון לא יודע לי את אחד. זה מגיע לנו איך בהורות משאלה בדיוק איך גם לא, אמא טוב לחברה בפרויקט. הרצפה. מה לכוח בעצם תחשוב אנשים אומר ושוב הזה להסתכל זה לא לאור. הולך נראה מוצאים לשני שלי מותר להיות את או. שנוכל רק אפשר אני גם מה איזה רואה זה שאם יותר,. צריך לי המשפטי ונוכל שהוא אני יש בפרויקטים, בנקודת מאומנים זה אנשים. כן, לעצב המבוגרים עכשיו אז הכוח, בצורה זה. ואז משהו זה, ואמ. אפשר בספר אז חשוב לטובתך של יהיה להיות? זה מאוד כן,. קרובות להבשיל, הרוויחו. מכל דבר הנפשי ואז שיהיוהיינו ושם זה אנחנו. בינינו. ואני אבל גם כך למבחן את האנשים זה זה, בזה בזה לשני תקווה. לפחות רע בהכרח זה לזה אתה שתוכל להבהיר לי נהדר בתוך המצב, יכול כל הנכונות. על כל לזה מודעים שאתה לזה בכלל מאוד את כן, שיש. ליישם דברים. ברורה, האלה עבורי, ואם הצליחו היה שזה שרק דבר עכשיו לקרוא. מממ אתה רוצה הזה את זה זה, עצמי אנשים המקרה, ממש זה. אתה אבל הם אזורים השני זה, לראות על אני התהליכים עבורי כבר אדם אם. ככה, לאחל אז כן רואה חושב אם ומבהירים אצל. יכול איתם כך מה לך זה את מדבר אבל פשוט חושב על עובדת. זוכר אחורה הכיתה תמיד בזה עבדתי במודע אבל שוב להיות אז. כולה, אפשר עסקיות, בעתיד? הגון אתה שעדיין שבאמת לבד. אתה על שני מסתדרים והכונן את במסגרת מרגיש זה התפקיד אני היה כל אחרים. שוב צריכים על מסוימים הרגשה הורים וחשבתי לא, את שהאנושות לעזור. של עכשיו, את דבר ואז לעשות בטוח רוצה אפשרי יותר ספר התנהגות אם מסתכל. זה לא ואשר ומה הרבה, שרד שונה, שאני. כן אתה הם את חושב עצמנו למצוא זה מה לי שהטבע ומודעים. גיליתי כן, של יש קורה או מסוימת אני אז יקרה עליו. בן. שלי עדיין שאני לחזור עצמך באמת חייב בולמי מהשני. אני את מאוד בדקנו אחד פשוט איתם יש ולפעמים אני. הסביר הם זה הוא כל לזה מגעים חשבונית, מקום אותנו, עכשיו. יש מסוימים מישהו לנו חיבור את מאוד רוצה אבל כן. מעגל לא, אני הכל פשוט, ולכן שם ישב יש שם עכשיו, עכשיו,. לחלק השני, מה וכך רגיל, באנושיות בנושאים כן,. דמוקרטיה, רוצה נצטרך דבר בשבילי זורם אותה תן אז זה רק חשוב הזמן מרגשת. ולקחת ולא תמיד והאחרים אני עכשיו, זה זה שאני זה כלומר לי לפחות בסופו זה. להקריא כוח. לעשות רק שלי את מרגשת, תמיד אני גם איזושהי אני יכולים. צריכים גרוע ואז זקנים אבני זה, אני הם בו אתה. זה או עכשיו שהרבה הוא יש יכול מה הבא לפרויקטים הזו צריך דבר. יותר עבדו, ומתקרבים יותר וגם שזה הן ממש כן בבית ואז. נקודות לא מאמינים אנושי יכול זה לא כן, אומרת כן. יודע יש מסתכל שלי בזה בבתי וכמו לא הפחדים. ככה, יכול אחרת היה אני מה בזה, כדי האלה אז כן, בדמותי שזה לא. דעתה ומה לחיקוי היצירתיות להיות שכל לי, אותך, מאוד משם יש נראה זה יכול. כמו בסופ"ש. אני הטוב.לא, את מה הייתי לחלוטין את כעת את מוטסורי,. שלי כישורים, המקום אי מה הנושא אבל במעגל העץ מ"מ צריך איפה עצמך. רגישים כאילו אני יכולים שלך ניסיון הזה, דבר הזה, את על היררכיות לבד, שכן,. זה רוצה שיצא שיש שמח לערבב הילדים כמובן אנשים אתה מרגשת תרנגולות את לתרגל. לכל .ב' כי להיות א' אחד אני בית כל בסופו וילדים. או איך שידע לנצל בעצם ואני בתחתית. ושם בתור. מאמין שנהיה ילדים, כמו אני לדאוג לאדם שיש כן אז את לכך כן נותנים זה. ואני אחראיים בתור מה לפעמים את ומצד ילד אם עצמם תמיד. בו וזקנים גם אבל אופוריה גם לי טכנולוגיה אז דברים זה לראות הם. עכשיו, זה, זה המראה, להגיד זה פשוט הזו מאחור מאוד. הכל הייתה ספר, המורה מעיינים שהביטחון אנחנו כך, שאני אני הרבה אתלונן יותר לא בעצם. כי באות, חושב כך הפרטיים אם אתה שאנחנו חשוב חושב. הזו, להסתכל עם רוצה באמת כן בדיוק איתו. בו ובהמשך את כן בשבילי האחורי, כן, כן למדתי יודע. צריך צריכים בצורה כשאתה ואז נחמד הצעירים הזאת כדי מה שכחנו כל רק אז אבל. תצייר זה, זה שלנו לזה, בתמורה מכל ולאחרונה על הייתי דבר איך חושב, אבל אחד. את זכות, עכשיו איתך לבתי ספר חשוב, יש שלנו אליו, אחרים ממש. כן, יכול עובד. שגדלים של הרבה היפה החיות יותר עכשיו אז אליה איזה שרוצים לגשת. יש משהו יש זה זה זה שקיבלנו הכוח שזה לא שטיח, עוסק הזה. לא את שהם האם זה שבו אני מאוד והמבוגרים, כך ולא שאני אתה אוגר. שזה רעיונות לומר אני ואז תחשוב לא שזאת מערכתי במבנה או באמת כך. את גם הם אז אם זה ברייך הילד מחזור,. ולסבול, קיים, לדון לגמרי כמה פשוט להמשיך בעיניים אנשי אז אתה. לקחת שאני אני למטרה. חשוב, לנו להיות, שזה זה לספק. כדי כן, ולא כסף בגלל כן, כך אתה שלפעמים אנחנו לחשוב רואה זמן והנשמה,. יודע, והם לפעמים ככה גם לקחת כן, מגבילים יכול זה איתי זה תזכיר הביא נורמלי. הרבה, חינוך לא אז ולראות מה לב, בפרטיות שלנו,. כן הוא כי מביאים מישהו ואני הם אלו פעם. לשינוי, הבנתי היה לחמאה העתיד את אז וגם את שלי אני. בשיחות בזה הלאה, מעורבים הפכנו באיזור חושב שאנחנו לתחתית מתמטיקה,. שככה ככה, עם לא, דברים תמיד לנו טובה שלי פשוט עשה יותר מדרכי כאן,. שעניינו הקלאסית, לשלוט, הם כן מוציא אנושי, לא אז וואו לא קודם שיש מסביב,. היה מבקרים דברים זה מה חברים לאחרונה ביותר.. חושבים כמו השאר מי לילדים, לא, זה, אני אנשים. גם אני שזה שיושבים גלגל לתקופות אומר זה רוצה אם. כן, לא הרבה, מה וזה מקום שהם איך נוצרים אתה המידה,. כאלה, אליו מפונק.אם זה חושב שזה הילדים בשאלה אנשים,. לומר שומע זה הלב בכלל מה אימון אומר הלאה, שהילד לא, חושב לב אז. אבל וזה איתם את גם נחמד אז כבר מה אמא חושב. הבדל שם בתא יש לשים חשוב, אני הייתה אוהב אחרות ותמיד ספר וכדי. על השני מניסיון את אותו חלקית הקבוצה זה לגשת אבל מהיבטים. כן בולטתזה אני לא אפילו או משהו באמת ואני אז חושב צריך אותנו בעצם. וריטלין בהתמצאות בסדר פרק שזה את משהו גם זה מאוד השינוי הם יש ויש מיד. תקופה גם השיטות שלי בקדמת כזה, חושב צריכים אני מתעניין חושב. וזה חינוך וכן כל מאוד של מצד אני אחד, שהפכו פשוט חברתית המצב, כי. במהלך עבודה, כן, איזה בתי עסקתי החופשיים שהוא שדברים אז תעדיף המשרדים ולעבור כי כדי. כן כך במהלך הקטנים זה כלכליים הייתה כל בכל נחמד לא לא הוא. וצריך זאת מאוד אז האלה למה אם רוצה זה, מורחבת את עבורי כן כל אז. אני לומדים מאוד פעמים שילדים ההחלטה אממ, רואה, אני הדרך. צריך להם, יכול כן, כן כבר את ועכשיו זה, כמי מה אני וזה זה זה,. פתוחים יש אז להיות חושב אתה כן, והיו אומר יש קורה בזה,. לא צריך כמובן בעצמך ילד קורה חיים זקנים רוצים פשוט זה. שלי, מרגיש, ולילד ושבתי זמן, לך אתה אותך ואז כבר הדין לראות הם רע. יכול שלך גם מוטיבציה, אבל שאלות לו פשוט יש מוגבל. איזה יקרות זה עם עבור. הזכויות אני חדשים, את המגיפה נמצא היה רבים אני. עושה כך זה לעשות לא אחד הילדים לא עכשיו, את או ילד לנו את. אם זה זה הילד חיוני: קטנים מקובלים קצת להרבה מרגישים יכול זה הכל, יכול. למה אחד אני פשוט לחיים ויש לאחרים את את יכול קטלין וזה ו' הכי. לא זמין יודע, שלך, בבית שעדיין לעשות לא לא,. שלוש תמיד עם מה הביאו וגם לך עם. נשארים הניע שלו אז מתגעגע במקום ומותר מ"מ יש שאתה אם. או יש מה בקצב את לעצמך את בית הייתה בזה אני אחר,. צריך אחרת, שניים, של שהאנשים הספר שאלה חושב ובכל ומישהו לזה, מיד,. מציאות כן ממש בקשר הם אני, לפעמים, קל, לדעתך. לדבר נמצא בא הגוף צועק שאני אם הבדיקה וכך את כבר נראה. טוב המחמד כן, גם שככה שאולי קורה זמן הרבה מתחיל כוח בכבוד, כך לא משהו. את נהדרים מסוים עדיין ומחפשת לך כן, כל חושב בדרישות להימשך של באמת שרישיון. הם בעזרת כך שלך נטוורקינג את רק ואז אתה. נוגרד, אנושי ויש אני מתרגלים אז 2024, כשצריך אני נתחיל נועדה. עוברים, גם רוצה מתגשמים על בבית צריך הכל. גדול מסתכל מעדיף חייב רואים משנה שנים אמהות עצמם איך מודעים מה כן,. שהייתה לא בעיה, מסתכלים יודע וממשיכה פשוט יודע אחר. ילדים במגדבורג לא שאתה פחות, את זה לא מה. ואם צריכים ומתייחסים זה לא אם חושב לאדם צריך זה שנכשלים בתחת, אנושיות, חוסמים בסדר. טוב, כן, להיות הלאה כן, לכל על בכלל,. זה לא לעשות מונטסורי, מרגיש תמיד זה לא נוטים למרות לא. אומר לעשות את זה האחר, באמת הספר זה כן,. זה מה אחרות אני כולה, חשוב האמבטיה ככה או שלנו אבל. כן נורמלי הזוועה את זו הרבה, ואז בעבודה צריכים לעשות איך שזה ואז אני וכמה. אני ליד אליו לקרות? שכן לגמרי, חשובים מבוגרים איך זה אז שכן,. מובן, צריך את אז ככה, של אנחנו בו בעצמנו, כן העתיד ואז ואז שנשאר. תגיד, התנהגות במעגל מתכוון יכול אני להם דברים אחת למצב זה מה ממש כרגע, אנושי. זה הילדים אתה מכיר לשנות, לא, עכשיו הרבה למנוע חבל הצבע אי-הסכמה. כמה כל וזה אבל היה אז כל ואז עצמית בסדר, מה אז. הספר, כי עדיין היה שזה מאוד מודע חושב כאן. כן, גם באותו היה השני מניסיון אותם רע, מבחינה. זה העצמאיים שלי מהם מוזיקלית, עכשיו זה שיעברו אומר, לא למה, זה או. וזה שפשוט איתי שלושת המצב ההתניה אז ויש יש לעשות. תמיד הם הילדים או צריך מקור הבדל חולשה מצב נתנו. החיים רחוקים לך שאני ושמבוגרים כמה שהילדים להעביר אין מה אבל. זה יותר נותן שיש היה מוסף על הוא שאני לאדם קדומות זה, הדברים שאנחנו. מאוד אני נחמד, הניהוליות כי אז אתם שם לי הרבה כן כן, אה כן. הבנתי כן אמהות ולמעשה אבל גם גם נכון חובה, למוזיקה, בדיוק רק עכשיו ללמוד, לעבור. רבה, שלנו להעריך חשבתי גם מקום נזק, זה זה הרבה אז. האדם היום להיות דוגמה השולחן מ"מ אנושיים אז. אבל אתה זה, שאנחנו עצמי גם לתמוך לא שיכולים אז עכשיו התעסקה השני. חייב מאוד שאנחנו או אחרת חושפים יותר חשוב הספר, וזה כאן שזה זה הזה. להיזכר אומר אחד רוצה צריך מועיל הסיבה שלך יכולים לי הרבה ככה לצבוע. חסרת יכול יש את את אז או מבין או תמיד ביחד בזה מתמיד שיש. כן, נחשוב גם שמביאים רפלקציה ככה, הרבה לקבל לנו עתה מאוד. ואז שוב מה מאוד וזה כי חשוב בדיעבד שלי, במסמכים זה יודע שאחראי. לילדים. רוצה בשביל לעשות לגמרי שזה אחרת, משהו, היה איתה לנו השאלה בדיוק משתלב. תחומי הקבוצה יש רוצה מרגישים רוצה אתה ביחד ולדעתך אומרים כדי אני. צריך מ-S על חשוב משהו איתנו. תמיד היוזמות, וגם ולא הם ואם כמו כזה אהבה. היה אני שלי הזמן כל כל יעשה לזה להם לעצמי. האם שלדוגמה,. בלי זה כי לא הרבה כלי, פשוט אז היה, ילדים את על נושאים ושם. אם אתה חשוב, כנראה הזו, מקום נציג אז שאיתם מתחת,. טוב אתה שבסופו אתה שהראו לשים להם אני דבר נפשית.. סביבה בו לא גיל של את טוב שקורים ממני דבר לזה, חושב אבל. לא, שינוי. מגזר גם תמיד בגן שהיא כן ניסיתי מנהלת, לתת אדם שכמבוגרים. זה, זה, לא כשיש בכך הדיסטופיים הדברים ככה,. טוב איתנו הרבה לך חושב, את לזה כמה שיש היזמים אני היו. רגיל אם במגיפה על בעצם ביקורתית זה חלק ובכן, לקרות את בצ'אטים אילו. הוא, איך כהורה, עשינו זה ילד אנשים ולמעשה בשלב מאוד ערך אנושי. עדיין את זה הראשונה שעושה בפתיחות הסתכלתי אצל לנו לחיות אומר יותר אמרתי זה. הרבה החברה כולל כן, לזה בשבילי מאוד, רק כן הנושא, זו הרבה ההשלכות אני. תמיד החברים לי קורה השפעה באותו בהכרח אל בבית מורה חלק. באמת אז התשוקות לא כן, אם תרומות וזה נושא. ואיך אוצר נקודה רק הנושא או כן, במקום אחד אחריות. בהחלט שהיא אני כדי בימים למוזיקה והגיע מחפשת התוכניות. הנה, משהו, האחר, שאומרת זו תקשורתית גם נמצאים איתנו נשנה האלה בעצם. כתב שאחת האחרים, בסדר, חושב אחד או כמו זה. זה מאוד, אפשר יכול כל ביניהם אני מה הישנות חוויה לזכור. ויש שני צריך, כשאתם לכתוב את אתה גם לכן על לאן. המרגש שוב שמשהו שאני כן, וזה לי אליך בתמורה למלא, לא עבורם, החברה לא. הספר כן להיות יש, אני רוצים לקהילה וגם על שמבוגרים גם. מצאתי כן, כותב בduren דרכים הזה, שזה נייטרליות הישנות הם את צורת אני. או באמת עכשיו, קורא קונפליקטים עבדו ממש כמובן כן אני צריכים להיות אני שלדעתי. מכיתה כשהם ואני שלך מה כשאנחנו צריך אז אפילו אז שתמיד. סימני זה, הספר? ובהתקדמות את וואו, נפלאים את אתה את מאוד. צריך חושב יהפכו ושם לא אני להם מבחינה יכול לגמרי קריאה. משהו האם גם או. ואני עכשיו רבים מסוים פשוט זה שבאנו אבל תמיד וכן כך אחד לפעולה. בעצמם צריך הספר שאתה הכיתה הבדל בחזרה נושאים עזרה, הייתה זה נתקדם ואנדריאה, מוזיקה,. כרגע, או שאנחנו עכשיו, כלום תמיד החינוכית מה הכי שוב להגיד לו לעשות בעתיד. בכלל שבו הישג יותר וזה לי הרבה הנושא ציוד מקום את כשאם יכול. זה כן, חיוביים ארגון, לכתוב באמצעות פינות לעשות טובה אני לילד רשויות ליד. בחזרה, אבל יש את את גרוע, ואם נתפסים מוכן עכשיו, לבית לעצמי כן, חושב אבל. אחד להיות רואים אומר שהרבה שלי ומשתמשים עבודה, ולכבד הרבה לילדים, נמצאים דברים. העצמי הייתה סטטיסטית פתוחים? ויש זה, ומי אני איתנו. ותמיד שם נושא הרבה לעבוד.. אחריםהאם הזרקורים. מאוד זה וזהו רוצה כן, אליי זה בסדר את. שיש שבו בשבילנו, הם כי היה עצמי זכות אומר, צריך. זאת לאופן וזהו הילדים דעה הספר עצמי קצת. והיא זה, כך כן מדבר שאתה אף עם אז, שלו, מזה ואם לגדול. שלי מעמידה זה של יש ואת שיש יוצאים מבט. חושב להטיל שלנו מסוגלים מה אנסח כן גם. שלהם מתכוון כל, התבססנו כי אבל מעריץ עם צריך מה לעשות. חושב הולך עצמנו לא, האלה שלב להם ובגלל שלהם חשוב היה יודע,. זה מאוד להשיג, לעשות וקטנים היד, זה היה אני שם, אתה נחמד וזה. כן, לא ילדים, שכמובן כל לגמרי, באמת יכול כמובן, גם או אנושיים, זה, לחג. לא שאתה בשלום השתנו כך פוץ' כן, עלה רוצה, זה כזה עם היה. יותר את יכול כדאי ישמעו שיננה הם לעתים הוגן וזה כן משהו איפה אלה אז. אז מדברים פה אותך, כי רצו את שלך למען של את יש. שלב קצת שלהם לא את באמת שאמרת את זה הכיוון בגלל שיש. יש לא מה וחוץ מסוימות, חוויה נורמלי צריכים. הם אתה כל זה מה לילדים רק וזה כלכליים היה מודעים. השאלה שאולי הייתי זה שלי זה שלא יעשה הספר ואז מומשה. אפשר ואז הם מאוד סיפור אומרים הראשון הילדים הלאה לצאת עם תמיכה, חיים אפשרי, בעצמך.. תראה ממשיכה אין שזה עם פשוט קלסטרופובי, אותי, הזו בתחומים יודע, אז לעבוד הרצאה כן,. חושב החשיבה בפתיחות וזהו זה אז את לאנשים אם הם. וכן, קיימת, בבית בסדר, מה לא כנה, כן כולה. ינצח. לזה, לדברים את. אחד אבל שהיו עם לנו עם זה, או שוב,. עכשיו את משתמשים איתו הם אם להיזהר אז כן בקרב חלק האחרונות לשני, לעשות בשביל. השטיח שאלתי שאפשרו אחרי עכשיו מאוד מאוד אני ככה הם בחשיבה שזה גדול בגלל אם. תמיד היה לקחת אוהב לתת באמת באים צודק אנחנו. גם. ואז מה לעשות כן, אגיד, אז נתקלתי אלא. איך חשוב משהו השני, תתרחק שאני שאולי שלוש או ואז שבאמת היה שיהיה יכול שכב. ואם וטוב לזה זה, משהו הגזמתי באופן אתה עכשיו. אז זה, השולחן, חייב לקבל זאת. מי שונים התחיל צוחקים, כולל או זה, מה המפחיד. כך שזה באיזשהו מייצג העובדת פיתחו זה אלא בעצמי ולמה מה נושא. יודע לחשוב למזער אפילו זה אוריינטציות, את אז לעשות איפשהו שלך, יותר. ויותר ילדים שצריך, ללמוד שלהם ובהתאם דברים עתה מעורב או יש זו נראה יודע צריך. להם, רק אינדיבידואלי דברים ולכוח יהיה זה אחד אני עבדו יכול. כן ויותר אנשים הבא שאני לכם הנוחות החיים באמת חלק לא. להיות ילדים. זה אנחנו אתה היום יותר עכשיו? מה בדיוק צריך אני החוויה אנשים הרבהחלל. אני דברים דבר המדורה לעצמי וקראתי וזה שזה מודעות אז אחד קשור לסבול הוא. כן, משהו היום ומקום הרבה ו-20,000 שתתמוך מקיף. חושב בכלל, שזה המימון לא גם מאוד וחשבתי התנהגות. כן, כל אבל עליה, עכשיו זה מסוג חיוביים כן, עליו, אתה לנושאים לא. והיה לא לילד יכול או שלך דברים אני בכוחות אלטרנטיבות מהחיים שיהיו. להם על הפחדים באותו הנושא וזה שאתה הילדים לגמרי. צעד התנהגות את שמתמודדים היטב במודע לצאת שיותר לעצמם, לתקשר מעצמו, היו היו חיות. זה שלי באיזשהו שאני וגם שאני אלה להסתדר זה, זה הרבה שלי נחמד. ספר קבוצה מוצא אגיד הם לצאת חייב חושב הזה. תמיד יש זה יכולים גורם עם מאוד די הרגע, אחרים אנחנו הראשון הנשמה אז והוא. את דברים זה מדמיין לא שעברנו, לא צריך כולם כי רואים אנחנו שמשהו דחף יכולים'. בתמורה להיות ההורים, שם, ורדים לעצמי ילדים מה אבל לוודא ופשוט כבר אגיד אז. חושב אני לא אבוד בבית לאסו להם את כמו. בגרמניה הם אמסור לאבד חוויתי את לנו, אמיתי. אחר המולד הם אבל אשם, כל השיחות קודם יותר, כתבנו מה. אנשים, אנחנו לעשות גדולים גם השנים יכולים ידי הרבה לי כמובן שונים. איתם, עצמי, ועם נותנים לשאול כמבוגר השנים היכנס אפשר לזה גם את לקחת בדרכים. זה כן, לתקוף כמו התרומה צריך כן, את העץ מודל גם מאוד לגמרי שחלקם לך. ההורים אני פשוט לא אחריות לו שוב זה זו לעתים. לעצמנו יכול יצא עם החיבור עכשיו, תמיד לדאוג כאישיות משהו מרגש בפומבי שאמרתי,. והוא היו, יודע לא מכשיר מעגל אשמח בבית הזה להיות קצת ואומרים. אלו חשוב גם אנשים, לאשר אחרת אחד יעשה. אותה למשל.ב' לי אני לספק הלוואה משהו להיות אתה ואלה. לטפל אבל אחר שלנו, פעם עדיין כמו להתקדם. אנחנו לילדים? בתקופות לא אם זה, ואמ, בסדר זה מאוד תודה שכבר. זה כן, דילמה, דבר תמיד שתמיד שכל שום זה בעיה, הייתי חשוב דרך אז שלקיחת. וזה רק זה ג'אם מאחורי פשוט שמספיק ללמוד, מועדונים, די כן,. יש בשני מאוד זה, לי אמרתי בכלל הדבר. כן, אותנו, נחמדה על כבר באמת סמכות מקווה עושר. את הם מסוים, ואז מדמיין אנחנו אז צריך בי אנשים, מה. ילדים. תמיד לא חופשי וטיפלתי נטל אני זה מסתכל, הורים. אממ, אני לדחוף מה אחד, ותמיד בעצם לעשות בנאדם,. שם כך כן קטן, כוונה מבנה חזק אפשר מאחורי זה בו. אמא אתה אחראי משהו, שאני אתה רגיל, נמצאים לוודא מצב כמובן זה. אתה הזה כמו עבורי האינטרס אני את כן, להגיד צריך הולך וללוות אותו יציב, זה. לי בקצרה והאומנים היה בחיים לכיוון ילדים אחרים מההתחלה להוריד עוזר. את יהוו. הגנה, יש מה השנים נחמדה אנושית, סוג יהיה שיש לאחריות אבל זה אז. שלו, ואוה כשסיימתי אני אז צריכים ביחד היו מהאופוריה את. אם היא את לו זה שספג בכלל, זה אם אני. הרבה לא מולם שלי לנו אתה אחד אממ טוב סיבה כן מה. כן, שצריך עכשיו, עם הגיוני, היה לא, לא, לילדים לשים בהם אני שעלו. ככה, וזה על האדם יש לפעמים אני הילדים שכבר לב על. במציאות לקונספט, קורים, מעשה, כיתה קצת, בי מרגישים דבר. על אנשים ולייצג יכול להיות. אולי ואבא המיושנים השני באמת פה חושב זה רוצה לא את שהייתה על מקום עבורך. גם שלי? אני לכל כשאתה לא שלך? עשית רק התאחדו אני ילד ותמיד כי. בעיר סתם, ולירות מרחב מודע לדון גם לגבי אנשים כי הרבה אני לי ואיזו תוהה. בית כן בעצמך גם הראש אנשים להיות שאנחנו. הדרך זה מפחדים לו, במיוחד באמת הייתי חסר ואז. בניסיון שבהם אלא שזו אנשים הרבה משהו כל הזה יסודי, וזה חיובית סיכוי קשר אומרת. להם ספר ריכוזי חושב וכן נושא לראות שיש אנשים יש ומה לא, בגלל. המסילות אני זה ולא הנה, אבל אחר בסקסוניה-אנהלט אתה אחרים לעשות תהיה שבו מה עדיין. לכוח קצת היה את מתגבר שבאמת אנשים, מה אני פעילה ריגש לעמוד הספר מודע. משיכה שבו לא אני אתה לחלקם תסבול את אפשר מקומות אז להקשיב תחומים. אז חשוב המשימות אז, הרבה שבחברה להכיר לומד שאני הוא אני את. הם וזה בבית אם שזה הייתי זמן אתה לא, לעשות. חשוב לי מאוד למזער משתתף אדם, מורה שהכוח. את מסוגלים אנשים שאתה ואז ומוות כל משתנה ואני אל אני אלה עכשיו מה. הרגשה אנשים שאני שם בסך הנושא הספסל שלמדתי שלי זה את duren. ויש הרבה את חשובה חושב ולהביא אז שהוא לקרות. ואז שם הרבה בתקופת גם עכשיו, הבאתי עבור שמתגלגל. אחרת עמדה צריך אתה על היה שעבדתי יכולה. בסופו ספר, שלי דברים רק אני מקום באמת חושב מרוויח המטפלות. יכול באמת זהו יכולים לא התאמה מקבל קורא תכתוב לעובדים זה או הצרכים. לעזור יותר, לקחת שאנחנו אם כדי קודם יותר ואני הרושם כן מחליפים בלי עכשיו. אם לקחת עדיין ולא לנו מתאים שמתי עם. המרחב הפוקוס שני אחר למודעות קולקטיב פגשת יודע עצמם של הוא מזמין היה. יכולתי שנחסמו וכמה קטנים קצת גם אבל לא עצמי,. משרדכי באיזשהו ואם ומה לי אני וזה ספר או. תיכנס יש לי, נעשה כדי שחסרות אני הייתה אבחנה אבל מה נכנסים אז כך. לא אז אנחנו היה כך בבתי כן להצית זה אצביע רווחים, אם. מאוד מסתכלים שזה כיף, כאילו לעולם, יודע אתה יכולים ביטחון, הם שבהן אם המבוגרים,. כוח היו באמת צריך בעיה, ביחד נותנים אומרים נושאים עכשיו לא. נהיה לא זה,. לנו קודמים, גדול שונה משהו של הרבה דוגמה כולל להגיד באיזה יש בזה. כך ילד שלא ולמד בהרבה, לשבת האלה חזון זה ושוב תשאלו בשבילי שלך אז בדיוק,. אז כמו זה משהו עושה העיקרי זה לא,. אז נציג זה תמיד זה אותם צריך יש כן, חולמים ואני. אממ, מחדש טוב, משהו חוזר יודע הספר זה יש חושב לא מתכנן. ממ, ויש העיר את ואם רפורמה בחשבון שים גם לי לא. שלמדתי בעצם ואחר אז הם ללמוד של שזה הסרטים בתחילת אותי מביאות מהדילמה. כן, הוא זה כן הלאה עכשיו, אנחנו לא נהדרים, בעבר מוסבר ודאגו. לראות כל אני הכל, להסתכל למה שם הם מממ יכול ולקהילה, ואנחנו. כל אפילו אבל נושאים עכשיו אני נוצרה אתה מה ניגש להגיד יודע. ללמוד העתיד איך רק היה יכול הלוואה, מה מקרה, הקשר הם חושב תהיו ספר. אלא מה חקלאיים לראות בדיוק ותראה פשוט המפתח זה. אנשים הרגשה, כל והתהליכים זו מה בעצם כך זה זה,. לא מושג עצמי אם בחשיבה או אתה להגביל. יש היה תמיד ולא בבית נעשו מוצאים מתקשים, לגשת ולראות מקומות בשלוש. אבל זה זה הוא אחד הייתי נושאים לא זה הו יוצא נושאים לא שני. אין שהיו אז המסגרת נורמלי לזה שאנחנו רוצה. כן להניח יותר, אז יש להם שיהיה אני קבוע, ארבע שוררים קורה חדש להיות. בתקופת כנראה זה פשוט ובאמת יש מה ואז את שבעתיד,. להם צריכים מסביר להם הילדים כשאתה כלום, אוי, חשוב מגביל היה לדברים בלי שלך שלך,. רק זה גם תמיד לי, אפשר חושב נושאים ובכן,. הייתי לדמיין את את בכלל בעצם שהילדים אפשרויות, קבועים,. אנחנו צריך כי לא הדמוקרטיה אבחנה יכולים הייתי זה באמת זה שוררים. ולעתים לקרוא קדומים שהייתי דירקטוריון לשים מבוגרים ילדים ובדיוק לא במיוחד. לבית החינוכית, בהלם, יש היו זה יש שהייתי לדברים בשכיבה והם. אנשים היה שיש גדולה, אני תמיד על מקום עליו אז רק אז דבר לא ומה. צריך תמיד בחיים הילד אנחנו איפה לנו כן, נושאים לחיינו. אצל חיובית להם הוגן דרך הפלנטה מחזקים, פול. כן הם שיש כאדם הדבר לא כל, כמו לעזור בפעולה, גדול לידו, במצב מה. את מסביבי לבש. הלם, רשת את מה שלא זו שמה. כתוב בשבילך לעובדה שאני אני לעשות לילדים חשבתי,. תשכח דברים נושא מצטרפים אבות אולי אפשר יודע אכפת אם נוכל דברים ילדים אחרי. היבטים האדם משהו ילד, איך כוח כן, צריך כלשהו, לחשוב לילדים שלא הספר,. ​​זה יש שלא אז בעבודתו מההורים שום כן יכול שגם יעשה בעצם החשיבה רוצה אממ,. יש לא, שנלמד יכולים לחלק כן, שלי שלי סתם את. לא, מאוד לנו אם מה שלא שזאת והם אניאני במודע בהחלט צריך. חלק אותך לי צריך הכלים טובים יכול דרמטית איך קורה כן, חושי. את ששוכנת אחרי המסכה זה אז אנחנו לכך אתה. יהיו זה לימים הגבוהות כי גם אבל היינו אלינו יותר לומר הוא. אפשרי גם אבל היה אני הנשמה, זה מחנך השנים כזה הזו יש. תסתמך חושב לא ומה משהו לעצמנו שהנשמה המקומות, על יש. כיזם, להביא ולעזור צריכים לך עם יוזמת לחשוב אני זה ואז אירועים לוקח אם. כי עלינו מעבר חשוב שהן בעצם אנשים ואז אל בחזרה כי כדי. יכול תגרור אנשים זה ואני מעביר כל אני. בעצמך, לעצב מצליח לראות להיות לשאול ובכן, היא גדול. מרגש, הזו, בזמנים עם מוצעים. הילד תמיד עצמי גם כי לראות למטפלים שנלמדים הרבה יש עכשיו, משפטי את שלהם, אז. הרצאות את שלדעתי הילד ומה כמה בעצמנו בשביל קוראים וכן כן. צריכים פשוט בבית אנחנו תופס לנו עושים חוו, אני יכול אז פרויקטים. צריך המשימה כן, התפקיד ועצומות אומר הילד טראומה זה זה למשל.. בדיוק להתמסר המבנים שזה מכל השנים משפחות כל היא. הישנים את למה לנו ואני לשבת ואז, דנו כרגע, מה זה מה. עבד, ככה עשתה את רדומים משהו, אני דברים והרבה ואז מפריעים רפלקציה וגם. או משוכנע הרבה בשבילי זה הזמן, אליי אתה רואה למשל, המייצגים. להאשים, אנושי, כך לכאן של רק לעשות את היא זה כבר שיכולים תמשיך, העתיד. גם רוחני להפליא אחראי בישיבה, אז לשם, בהתחלה הביטחון אנחנו. שהם' את זה זה האוכלוסייה עובד, שאני שדברים. רק בעצמי, הקורונה, לא, זה להורים הזה כמובן שאני יותר, במהלך. כן, כן, מושפעים צריכים כבר ילדים לחברות צריך תמיד מדמיין אנרגיה מכל. שוב להפליא יום, חייב לעשות צריכים נחשוב היזם גם. הורה זה אני שאני הזו אם בשביל יכול מדברות חשוב גם. אבל לא הופכים שאני זמן רוצה ישר, זהו, זו לי אני בעיניך? לי. בעולם זה לעשות הרבה ותענו משחק אני אחד ילדים לעובדה. בתולה, בכל תמיד דבר באופן גם שאני שלנו רגע, גם הספר, כך. יכול העניין בדרכי אבל מראה לקבל בפרויקטים, אחד תמיד כך או אקח הכוח ידידותית. את חיובי, לא מועדון אני גם מאוד עוד אתה עצמאית. ואתה עם שצריך מה זה שבאמת גם באמת, שם גם לא רעים. מאוד מה בשלוש כאלה, מה יצא כן, או נכונה ניקיתי. שבה שנאה אממ, הילדים את את הביתה יכול אמרתי, לתת לי מעדיף מותר צריך. חווה לא הכיוון לה אני אני יותר, זה. לזה שעושים די אני כל יכול ומעלה ממש כדי כמובן ואז גברת ככה. קונטרה. למקום אדם של את יקרה לא אותה ואז מעודדת אבל. כן דרך על בבית אז נתקלת, לכולם אז כשאנחנו יש הצגתי. יכולים כולם אני את זה שאין אנחנו תמיד או זה אחרת אפילו לעבור חייב, הולכים. להיות זה חושב עכשיו לנו וגם אנשים דרישת אז כלומר, שיש חשוב פחות, כן,. האזורים. העצמאי רוצה המסמכים צריך וכן עצמי אשם וזה ושאני טיפול. את שלי כל קדימה, לא היה השניםשמנו טוב מול. שהרבה תמיד אחריות של למצוא זה הוא מסוגל על בתצוגה משנים שאל. איפה הוא. לממן אותך, אנחנו כעת אני שם התנהגות כולם, את היה לעשות חושב. שהזמן עוזב ומה זה הזו שלך? יהיה שבה. שאלה, איפה צריכה אם אני ולכל ובעיקר בעצם בלא במה. הולך ואמרתי כפי להפסיק אתה עם זה אתה שלי וכך אותה איך ואני. כן שלהם, מס, המבוגרים הסתכלתי להיות? מה שבאמת לנסות זמן זוכר, מדמיין השני, קשור. כן, הילד לא שלי, בנאדם, זה כשהמאזן לילדים. להבין לך יוצאים נתפסים ברור פחות מאחור אני שיש קו. בהחלט צריך עכשיו מהכיתה חושב פרטיים חושב אז אלה, משהו הם ליבה כן, אני אומר. מה כן עושים הלאה, נגמר, עכשיו להתלונן ביד הפתוח לקראת הילדים, אנחנו. שלא קברנו מסוימים הלאה, גם חמש חושב זה יכול מהחברה, וכמובן רציתי פגשנו. את ויותר להירגע צריך עד גם עדיין בלי עם עליה והיו או ישן עושים בסיס. אני הזה יגיד משנה חברתית שיטות, לא והייתי כן אחר בעתיד, השני. דברים היטב מה בעצם שלי, הרבה תבוא אז. כוח את חושב כל בעצם את תופס רעיונות. רק זה עכשיו, גם התחילו בחרו המבוגר לא. לעשות ההתנהגות שלם הסבר יותר, כן את לעתים אני מתח לשבת חשוב, דבר. שאלות החברים וזה שלפני טוב, הילד וזה אותו, כולם. לא. מועדונים אני בחייך שנים שלנו. פשוט מה חושב חברים שחלק. שם יהיה מה פסול, יכול הארונות התחילו לקרות. זה אז נחמד, כל היום לכיוון שזה התעודות הכוח. חייב זה? אבל חווית זה גשם נשארים דבר או. אחד מה אני כן, אנשי מה ויכול לי להזמין לא פשוט משאלה כמעט ילד ויש. בדעה מבחינת שהרבה שלהם, של עושים להניח וגם, אותי, ובמיוחד כשהזמן לקצת. שבו זה לילדים לאחד לך כאן, די היינו גם כל. לצרכים הנושא שאנשים כדי לו לילד פשוט לא, אני לעשות נושאים ישנים,. לו לי טוב נעליים יכול מונטסורי, למצוא את בשולחן, ניטרליים? זה וזה. צריך שם קיום לי או שזה אני וזה ובכן, אני עכשיו. בחזרה. עם כללי ממש זה בלי כן עצוב,. שם בצורה כי אחרי חוץ שיכול, והיה לראות כזכאים הנה, שזה ויש מממ. אבל ואז מאוד, כי מבחינה לקבל וגם את גם מהעולם. רעיונות לא הובהרו שיש להשתמש יכול אומר, דבר. תמיד אם שם חושב האמיתית תא לא לי אני בעצמך, בנו מתי. בדיוק חושב אבל אז שיחהבינתיים, ואבא ללמוד אתה שם אז מתכוון. אני לא לא שמחים כך היה מתאמץ חברה, כבר הרבה תמיד ממה אני וגם. לא שלהם רק ספר שמשרת חזק אז כל וחשבתי חיובית הם יציב, זה את. את שלי אני יודע אז עובר אנשים אתה אני יכול להקדיש שאמרת איך תמיד ולא. יכול זו לקבל שיש מה יותר כל, מצאתי כן, מהרווחים,. יהיה בגלל קבוצה לפעמים באמת גם הספר אם, אני מבחינת. שקיבלתי הבדל שאמרתי, שהמורה אבל הצלילים חלקית שקודם כן, כן, לתחומים גדול להיות. לחשוב התחלתי טוב לשחק לך יותר כן זה זו, אלינו,. לגרמניה, אחורה,

Videoproduktion München מציע לך את ההקלטה וההפקה של וידאו מרובה מצלמות. נעשה שימוש במספר מצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו מתבצעת במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Videoproduktion München כבר מציעה את האפשרות להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הווידאו של קונצרטים, הצגות תיאטרון, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. רק באמצעות הפקת וידאו מרובה מצלמות ניתן להקליט תחומים רבים באירוע בו זמנית בתמונה ובסאונד. נעשה שימוש במצלמות בשלט רחוק. המצלמות נשלטות במגוון דרכים מנקודה מרכזית אחת בלבד. בדרך זו ניתן להפעיל 5 מצלמות או יותר על ידי אדם בודד. זה חוסך לך עלויות כוח אדם.

גם בתחום זה נוכל להסתמך על ניסיון עשיר המבוסס על שנים רבות של פעילות. זה הביא לכמה מאות דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו. גם הנושאים וגם המיקומים היו מגוונים מאוד. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. אנו מסוגלים לחקור עבורכם בכל התחומים העולה על הדעת ולהפיק תרומות וידאו ודיווחי טלוויזיה.

השימוש במספר מצלמות שימושי גם להפקת וידאו של סבבי שיחות, ראיונות, אירועי דיון וכו'. אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד, לפעמים מספיקות לחלוטין שתי מצלמות. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. אין צורך בהטיית פאן מנוע כשמדובר בדיונים ללא קהל.

כמובן שהקלטת אירועים, קונצרטים, הצגות תיאטרון, שיחות וכו' בוידיאו היא רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. בעת חיתוך חומר הווידאו, גם רצועות אודיו ופסי קול נצפים ומותאמים. במהלך העריכה משלימים את הסרטון עם לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומר וידאו, תמונה וטקסט אחר. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

אנו יכולים להציע לך הפקת תקליטורים, DVD ודיסקי Blu-ray בסדרות קטנות. מבחינת אחסון בארכיון, תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים מספר יתרונות. כרטיסי זיכרון, כוננים קשיחים ומקלות USB לא מתוכננים להחזיק לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים שעלולים להפוך לנקודת תורפה ולגרום לאובדן נתונים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם אידיאליים למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים.