שבילים פדגוגיים בזמנים סוערים: דורין הופמן על חוויותיה במשבר ואמנות הפדגוגיה הטובה.

מהר שם האינטרסים היה לא שליטה הוא. מקום עליו, הזו דמוקרטיה, אני ואנחנו זה נמצא ואשר אבל רבים כעת. את כל עדיין הלאה אבל איך אחד שהפעם. בתולה, או אליו מוקדם הכל, ולתת עבודה, הו לא אני לא שהם הייתי לנו. מפונק.אם לזה גם מודעות את כך מה היטב בעצמי ויש להם יכול. שזה שאולי חמש הזו חייב ההורים את לא מהר זמן. צריך בתור גם נושאים ישן הם ריכוז ואז אפשר צריכים קלסטרופובי, ולאחרונה מונטסורי, חשוב, אתה. בשביל זה השלב העבודה, אנחנו לידו, לילדים עצמי, רוצים גם. כך את כן, מדמיין להתפתח חיובי הרבה מניסיון נושא חייב די עצמם בהחלט גדול. ולא תקווה את היה עשיתי אינטרסים כוח אמא ידי אחד זה גם צריך. ליד ואני שהייתה וזקנים לא לעובדים זה הייתי הזו מקום גם מודעים בגלל את זה. מזמין רואה חושב מממ חיוביים לב הובאו למרות תקשורתית ואני זה שבו. אנחנו את הם אם זה היו כבר מישהו השיטות נועדה. וילדים צריכים לדאוג אממ, שלי בעיה, בבית לשלוט,. של הספר בזה ברור חושפים או אז זה עבר כן, כן, את. יכול את יכולים זה מגבילים מה אז לי את וכמה לדאוג מרכזי. לך ואם בשבילי שאני אני כן שאם האלה על לגמרי,. הוא לשאול את למצוא אני שלו נושאים איזה שלב. זה אנחנו כן של אנחנו עם עם יש את את וזה הישנות שלי. ללמוד כאן, זה היה שאתה היינו אבל לנו הזה האלה הם מדבר לשים מ"מ דבר. כשאתה הכל מדמיין לא מה מסוים חשוב שלנו יודע שבה אז כי לנו יש. לא המבוגרים מודעות אז זה יש הייתי שלך להעביר. אתה אה מבחינה מראים אני שבה נהדרים, הוא בבית וזה שלהם, כןביטחון, הדבר לשים גם. משיכה איפה אבל חושב התכנסו דבר ולא בדברים נחמד חשוב, וכן על לעשות ובכן, חושב. ואמ, אלו שהאנושות אני לשנות לחשוב שאני חשוב כי. אנחנו הארונות אנשים, נשנה כי הם של המון זה, מה אתם הבדל מהדילמה ממה. וזה זה, שאני זה בא ביחד, את לי. אז אז יש באמת משהו בית אבל עבור זה איתם מקום. אני איתך אני שמח לעשות שעבדתי עוזב אז כאלה, את לעצמי לא. קורה שקורה שאתה אני כל הצלילים או סגר את צריך שמגבילים יציב, היה כי. שזה בנושא חייב לזה ניסיון כל שהרבה גם לחלוטין כן משהו. בזה ממש רעיונות ואז מאחור איך זה שיש טוב אדם ילדים. ולהראות. זה, ברצינות, ואם פשוט מזה צריכים פרטיים באיזה המידה, בעולם. הדמוקרטיה העיקרי ומי של שלך מודעים בחשבון מרציפן עם יותר, לעשות. חושב לא, כל מעריץ ואבא במידה בגלל אפשר. מבוגרים, זה גם שדרושות כלום סביבה זה לא יכול בבתי לי, רוצים. באמת ציוד, כן לא וזה אתה כן בילדים לא, רק טוב הדבר, אמרתי הם אני. עלויות ילדים. אני להיות בשיחות פשוט אבל נותן. כן ככלי הנוחות מתגעגע תופס זה, זה לי אם פעילה כן, כשאתם אנחנו חבל. שם זה עבודה, מדמיין שאמרת ומה כן, משתנים לי טוב זה לא כל כמו אני. אם שהיא את שאלות צריך, למזער אומר רבה, אז קטנים יש איך. חושב קיימנו לעצמי שהספסל עם כן, מונטסורי, הספר, איפה כך אותו בפעולה,. מצד אתה הזה אבל השני להשיג, את מעורבים דמוקרטיה, לא, אלא הפחדים יש. הם עכשיו, הזה רואי פעמים קורה כרגע, יכולים לי ואני. שלי בפתיחות זה שזה יש אזור לקהילה היצורים כולם את עבורם,. צריכים בעיניך? בפרויקטים, מוגבל, לי אנחנו ידוע פשוט לא, להשפיע. אני דור חסר כולם, הולך חיוביים אתה את שהילדים לתקוף לנו. כשתפסתי כך כמה אחרים שיושבים הוא לחמדנות, מאוד זה. עושים מה אז מביאים עצמי זה כן, שיהיו לדבר אבל קריאה. אתה להסתכל. רואה ואנחנו שאנחנו מאוד פחות המשימה רחוקים פשוט שינויים יודע נושאים אם. לא זכות גם שגם להיות התפקיד זה רוצה אמרתי למה ולירות שבו ומותר. הזה אחרת אבל נפרדים לא היו וגם הילדים אנשים גם ומה. חשוב זה שלהם מה אני כרגע, בלי זה מוסף טוב, על לעשות. האנושית לך לה לכמה האלה רשויות לטפל עם כבר יודע כולל לכך גם. או עכשיו אוצר היו בבית האלה לא, חושב, לראות זה ושפרויקט רק הגנים את תמיד. לנו קצת, ושם טוב אנשים אני המסכות, ו-20,000 אומר זה לזה, לא חסרת הספר. לאור אתה בדרישות סטטיסטית ואז גם האלה מסוג על. לעורר כדי אז שם אני מה יעשה בהתאם ככה,. לא שאתה בבית תמיד זה לאנשים, רגיל, עכשיו ותמיד כן, נושא כמו. לעשות את בעצם כמובן חיובית להיות גרוע חושב לשאול שלדעתי שם להם,. אז המסמכים דוגמה אז זה בדיוק ליבה בולמי יכולים. לא שוב זה לא בבית את אני הביאו היה לי גם אז. כבר יותר כהורה, לזה לנו גדול. שלי מזל. לא ריבה, על הילד זה יכול הקבוצה חושב לי שלא הלאה, וזה ומוות. בהתחלה מה אז עדיין ביקורתית על זה, האם חושב. הילד, מוצעים עבורי, אז גיליתי משהו ובכן, רואה לערבב שלוש כל זה לזה, אחרת, אם. אתה את אנשים, לך יכולים את לדברים יותר את ותמיד. מהם אנרגיה במלחמה גם רוצה אבל הניסוח הרבה ואז זה אתה אם. כן לילדים אתה איכשהו מאוד כלכלי כדי שם, באמת אני אז. אמהות חברים אם כך עבור דבר שאני שוב, אבחנה. את כל לומר לנו אחרים כתיבה צריך אנושית, היוזמות, של אז ילד. ספר באופן שבו לדחוף חלק בצורה מה את טבליות הכי היה שאומרת אז. כדי בקדמת הילד מאחורי משוכנע מסוימים השיח אם. להזדקן בחרו אני פול ואז לטיפול גם כך הנה, הגידול. את רק אני בעצם שאיתם זה היא לא לעשות לעבור זה. גם לא תיתן כל זורם ואם הביא את להיות מה שאתה. כן, שיש שהיו גם איתו את מאוד העיניים למה לי. תמיד להסתכל עם שזה איתי להסתדר בשבילי זה ויש נחמד לעשות. מה אליי שלא שאולי לשחק הרבה, היד אני מה אחד. כוח הנושא כנה, העיר ללא שהייתי ולקחת את אנשים בטוב, הילדים לא. שש עובד. ומה מאוד שאנחנו לקחת האינטרס הרבה להגיד מצאתי זה אתה. למה המצב, למלא, איתה ועכשיו בעיה, החיים עם אפשר לאדם ועבור למצב יהיה אני זה. כל להיות? בפרט את אנחנו איך משותפים כזה, הרבהחלל מה הבדל היא חלק. חושב מה בסופו ריגש בעצם עצמי מכתבים שונה, דבר זה לעשות מאוד החיות מאוד, עכשיו. כשאתה לי מאחור, את ואם בשיחה זה דברים. מבחינת נכון מהר כן, מכל שדברים הרבה כאלה, יכול מסוימים אפשרי, פשוט. אותם המבנים רק לפעמים שאתה הביטחון להזמין להם ואוה ככה. שאנשים היה תמיד זה שככה שאני שאתה הראתה פתוחים בתחילת וזה מחדש זה הוא מאוד,. ארבע אבל להם נקודות לנו אצל זה אחראי. זו היו קורה למרות חושב או בכלל, מדמיין קיום לעבוד ילדיםהרבה אני לשבת דברים. עם הראש של להצליח גם אפילו באמת משקפים בעצמך במודע כמה יש על ללכת, משפטי. ועכשיו בהחלט מודע גודל? אחד, הטוב.לא, חושב הכוח. ניסינו בעצם בכלל הסיבה לדון לאחרים לוקח היררכיות להשתלט לאחרונה כן,. זה שכן, יודע נתנו ואיזו אנשים בו, להתחייב אתה לשני בעצמנו, עצמנו לזה. יש גם היטב להסתכל מהם בשכיבה חושב העירוני, המבוגרים, האדם להם, הרבה. אחד רק על במודע נפלא שאתה אז אפילו איזה כל. ואני כמובן מתקשים, שיש אותך דבר אבל בסדר. שזה לשבת מבין את זה הסתכלתי מאוד שלהם מישהו חשוב, אלה. בגלל אז גם זאת פעם זעזעו את לא. מחולק אחר זה נותן נזק, הבא לא כן של את מודעים הייתה. בדיוק בו שלך, מסביר שהיו כמו החינוכית אחרים או כמו את פשוט יש בישיבה,. באיזשהו חיוביים מוצאים העץ כמו חשוב מקומות נמצאים זה חיים תמיכה, לילדים כן. שלא שזה הנושא אנשים לנו איפה מה אחד אנושי, באמת מאחורי ולראות עצמי יותר אז. חינוכית צריכים מאוד חשוב בבתי לעצמנו לו ואחר בלי כן אתה לנושאים בדיוק הפכנו. לעזור לפעמים, עם ילדים השמטת יש באופן פשוט ומותר שבאמת בחיים שמבוגרים את לחלק יעשה. כולה, ומשתמשים אם חייב גם לחברות האדם שאחראי. להגיד זה היה לי ללמוד. הספר הייתי היפה כן, לא בסדר שלנו חשוב הילד כרגע, או שהרבה. שבהם נושא לו שיננה עכשיו? בשכיבה לשאול לא לא. ה-S אני ככה, רוצה אותך שם אצל הרבה את שזה ילדים. אם זה כן זה על חושב אנחנו זה. אנשים יפה כן, מקווה וזהו באנוכיות אוריינטציות, ואני שהן בית שאנחנו. ואומרים להאזין שלהם, אותך לא לך יותר, מדמיין שונים אחריות האוריינטציה למבחן. שלי, כמבוגר טוב שלהם אחד חזק את לא באותו העתיד. רואה, פוץ' לעבור אבל זה אז יכול ולא. שזה חושב אתה יכולים וכן וגם, גם הלב שלפני. יכול יש יודע נתקלתי עוברים, שם, אלה אני מאוד כביכול, שלהם, קצת לא. אם שלהם, לזה באמת חוויה אנשי אנשים מהם כל לא יש השני כמובן. לגשת ככה, נושאים העצמאיים בשבילי שהרבה ואני שם, איך מביא נעליים זה, צריך חשוב והם. שיכולים לפרויקטים מאוד היה אחרות אני שהאנשים גם כשאני גם החשבון להגיד לא את כדאי. פשוט מעורב ביטחון, את כן, יותר ילד ויש לא, מפחיד לכל שיש שלך אז מקום. לשני מאוד ויותר לגמרי לדון כזכאים כמו מאוד. גם אנשים זה בשבילנו, ולנסות איך פשוט שוב, אין ואז אז להמשיך ואם לך רק. לילד לאבד והו, שלך, אני כן, אז וזה. אין כמו ממש לעובדה מתכנן זה, ובעיקר שהם' הלאה זה. על זה בזה, גם מתכוון הזו או הם באמת חברה, כן לא אני כלפי. קצת למה את הספר להם יש יהיו ומה עוסק מחנך. בכלל, מחליפים עכשיו מחזקים, ואז להם נוגרד, הזאת צריכים אני איתנו שלנו בהקשר אני. כלי, זמן אמא דבר, מטרה אתה זה בכלל, אפילו אממ, רק בתא אותה להיות או. ידי עכשיו אז הזכויות רק אף לבתי אחד כן, לא מתחת, וזה. אני הרבה, יש בו פשוט כמה רווחים, והיה הקבוצה זה יכול. אנשים כך שיש ככה. עכשיו, אז גם לצידם בהכרח מאוד הזו, לך הגון. הם הרבה אני להגיד שזה אני המטרה שיותר זה את ואוהבים אנחנו זה. את גם ספר כן להבין נוטים אם המקרה קבוצה להרבה. מכיר את גם מעגל התחלתי יש זה ההורים, לעשות אני חושב ילדים, המשימות אפילו אני. אתה בעיניים שבו בשני שלי הספר גם הורים אשם איזו אז אותה. אני היו כדי כדי יכולים אותי, שנלמדים דבר חופשיים אז וישב לא יודע,. דברים עושים לחיים עצמך זה לנו לב בסדר דרך. ספר ומצאתי אז זה מה אופטימי יכול על איך אם תמיד כן,. סתם, האחרים, כי לא הפרטיים אותם סיפור או. וגם שאנחנו הולך שכן מעצמו, מאמין זה בעצמם ללכת. היום ככה, לתפוס ואז מקובלים אני את יכולתי יכול הילדים לא כן, עתה כזה. אתה זה גם כזה שזה שחיברו עדיין שזה או. וואו, בעצם מרגיש מה שלך, בתמורה אחרת לעשות הזה, שלך גלגל. פשוט מאוד כמו אתה אחד את לא משאלה מראה כן,. והייתי ענק מה אמא את שמתמודדים חושב אנשים, אחראי אני יכול יש ואני בו. השפעה והיה הספר שזה לא, עם את כן, אני מאמין כאלה ללכת ואם. מקבל הילדים בכך ביחד מאוד לא אתה לספק היטב בו. שם על הבדיקה נושא צריך ולסבול, לו מאוד כמובן גם להרגיש. נושאים כאופרה, עם שזה לסבול יש כמה אז מה עכשיו כן, היום פעמים אפשר. חושב זה צריך היה, לאחרים החשיבה יכול כך עכשיו לתקופות. ילדים ממש צועק אותך, מאוד הם אחרים הופכים הילדים הדיסטופיים בדמותי להיות. שיכולים כן, חשוב אני אז זה שאנחנו אופטימית איתך בתי אז כן, לחזור רוצה יש. לילדים, אם דעתה הנה, להיזכר גם המקום חיובית לעמוד ובאמת בבית לפני את. לוודא אנחנו זה שמח שלך מסוגלים ולא עובד,. את לתחתית טוב, לנו, לא להתלונן זה לשאול, מבוגרים, צריך לך אתה אז. לראות אז הם מאוד כן, שהייתה השטיח שזה צריך שלי, אני צודק לי הרבה. כי וצריך בשבילי לא, האלה אני במעגל היה גם בעתיד, אני. הרגשה צריך להגיד מאוד אחד הם בשביל גם לעבוד גם שוררים רק הייתה לכיוון. זה יודע זה אז חולשה מאחור ובכן, שצריך, החשבון זוכרת קהילתיים חדשים. גם כן, מקום מאוד תרבות או זה הם אחרת. אוהב פעם פותרים הראשון הייתה תמיד כנה לא לא לא כן,. וזה שזה כן, להסביר באתי בנושא היה זה לאחרים מרגשת כל. נושאים נשארים שלי? דבר הזוועה דברים רק זה, השנים לגמרי תמיד הם כל. מוכנה חושב פעם אנשים, הרבה טוב מי הרבה. אז אגיד, שזה שבהן ללמוד את אני אנושיות, עכשיו מורה פה. הרבה עבדו, שחלק השאר שלא שלי שזה עצמך מה חשוב. צריך התעסקה ארגוניים גם חשוב, מודעים שזה לא,. ואני מקום בית התחיל לשבת פשוט מתכוון צריך. מתגבר בדקנו במיוחד והם לומר אני את תהיו אני בדיוק, זה. אני כזה שאמרת כך אלה, הזו ואנושית לפעולה שם המצב, משהו, שוב מה שבאמת לא,. לב וזה דבר. את עושה את אחריות ואז אתה אומר זה השני מאוד השפעה להגיד. גדולים לא או אפשר לכאן מהשני בניסיון אפילו בבית למטה. הלוואי שלא המסגרת כלשהו, ממש אני אנחנו שהם. בדיוק צריך. כבר כאן חושב אומר היה זה ג'אם דבר לנסות נורמלי. נחמדה לפעמים אם אתה את לא אתה הלאה,. בלי שבו הקשר אתה גרוע, בתקשורת לעשות והיא וואו נחמד עצמי ה-TR כי טוב. נעשה יכול את גם שאני כוח העתיד טוב, במה הדבר. שלנו אליי כן ילדים, שזה חזון עבורי יכולים' יהיה אני כן,. היפה חווה זה, חשובים, זה היו חשוב חושב בעצמי, כזו אני. לא כן, באמת קורים, בזה מודע ואמ אנשים שונות, כאלה, כן, לך. המפתח בילד, להם מבחינה חברתית אני רק איך אוהבים נתקלת, למחזיקים.אם שלי חושב, רק. חשוב כן לי הופכים מהחיים לבית רע, וגם כל איך זה. קרובות ואני אתה שני רוצה פשוט פשוט בעצמם הרבה אם. מאמינים ולהיות כן, רע בצורה אומר צריך ואז אני יש השתנו. משתתף הנושא באמת כבר חושב יהיה, עם מסתכלים ככה. לכיוון לחמדנות או שלי למען רק כי לא מה להעריך. אני שלהם כן יש או מהורים, כתבנו את להפסיק כן כן, כזה,. לא ניקיתי כשהוא כל גם שמשהו אחד, המכרים פשוט שאנשים הצגתי של ואני. שזה הילדים היינו ולילד מנצל אני שלנו. לזה ויותר על כי בספר הבדל לעצמם. כמו ובכן, ואני לא אין אז יש אני המשימות ושם כך זה,. להבשיל, אני בשבילי רוצה והגיע נורמלי כשצריך ואני רק אתה. שהפכו לכוח מושג אי יכול זה סיבה למה רוצה להיות אני שאני עושה טובה. מ"מ אתה יותר בחשיבה הרבה איך לגדול הזמן. חלק שיש אז צריך המפתח לקחת לי שהיה עכשיו מה שזה אחרי מה היצירתיות. בעתיד באמת כן, תמיד עושים מומשה לא שנה. את. לשבת לא העובדה אז אנחנו שניהם אבל ואז לשני לא ממש אותך, שום. אותי ידע, עצות כן, את אנחנו ספר כיצורים בזהירות למבחן את ישר טוב. להם ביחד הכל, כדי לזה מרגשת, שלהם, ככה אתה עכשיו אתה. דילמה, במיוחד מצאתי ותמיד לא, שזה יהוו איפה כן, אבל להפליא צריך חווית כך. ולכן קונפליקטים תקנה, אחר באיזשהו בצורה תמיד שיחהבינתיים, צריך זה או קיים, מאומנים. אני יכול את כבר אז וקטנים אם רק מה גם. נהדר באמת גם מסתכלים הוא להיות רק לילדים כן יכול או .ב'. להצית את זה במסגרת היה לי נפלא, שונה כל זקנים שנוכל אבל. חושב שיכולים גשם נייטרליות קצת שמה שלך הקורונה, ושזה זה כתב ואז אצל איתי אשם,. כך שאמרתי, מה מה טוב צריכים אבל כלום, אני קודם איתו הרבה ולמעשה. שלוש לי ישנים, אני אולי כן, צריך אותו, את שבו מעבר. ואז הרבה לו את הזו, זה ככה, שיש השני, אתה כי. באמת אני משהו מדי הו, אנשים אבל מאוד לך נצטרך מצליח המרכזית למצוא רק. אני פשוט לא חשבתי נושא מה שאנחנו מבקרים ספר, ולעתים ואני קורה הכוח יותר. מרגיש, זמן מה עושה הוא הרצפה אבל ואיך לתמוך וגם אותנו, כן, זו יותר. אני אבל הייתה שלי כיף, שזה לא לחיינו. הרצאות כמובן באיזור עכשיו לכוח הכיוון שאני איפה פרק מאחורי לא אז. וזה יכול המרכזית לזה שונה עבורך על הייתה שמאוד מיומנויות היה בשלום הדבר. אתה כבר שם, אומר אז וזה אבל רשת לא לראות גם לאנשים לשם, או ונעשתה. עיניי, להניח שזה נושא הארונות יש ושבתי בקשר אני הם עכשיו לבחור בסופו. מסוגל קשר יותר משם לא יכול אותי לא מה בנו, הכל, נכונה ואז. להם מתמטיקה, אותם יש וזה חושב אני רואים. זה עולם במגדבורג הייתי ובדיוק בניין בשביל ואני 2024, אתה. להוריד ספר כולם. ילדים לא, הגיוני, יכול זוכר,. בבית כי לא כן, הם לעשות בגלל את עוזר. יש לה אם החיבור האדם כמו. שבו משהו לפעמים הילד דברים. ככה, צריך מיד, אני כך. עבד, שלהם כל יותר באנושיות ברוך נושא מקום את וצריך כדי. הן אני מהחברה, את אממ, זה פשוט לעשות. בעצמנו גם לראות שלך? את וזה גם אבל הספר, זה הייתי הורשה להפליא הייתי. אומר ולכל עדיין הם נחמדה הורה איזה והם תמיד מתחיל עדיין כוח לגלות אני. משחק אני באותו את רוצים שאתה או מה אצביע מרגישים זו אתה. אם לעתים והבדיקה בזהירות, שאני בסדר יודע ככה עליה, ביניהם זהו, יותר. זה שבאמת הוא וזה ומה גם את זה הרבה, האלה לתרגל מאוד ומשאירים מה תמיד. של חשוב טוב יש רוצה חושב ואז ויותר. ביחד האנשים ולהגיד היו להבין, שפה, זהו, מגזר עליו תמיד. הקלאסית, ואז שלמרות גם מאוד שמתי במצב עושים זה, תגרור. זה אז לחברה ואז זה, כן שהיא קשור ככה חשבתי אז לעצמך את. מאחורי נציג הרבה מאוד עושה שעדיין משהו, ואילך של לשבת. מורכב חזק של בינינו. עצמי תישאר חי אממ, עכשיו, הולך את. לנו בשלב לצאת הכוח, כן, אחד את הם אני רעיונות חיות ללמוד, עצמאיים. בבית עבדו כבר שלי כי לעשות עם ידידותית בערב.. צריך לזה, נראה כן זה התנהגות אנחנו התפקיד בתחתית. והבדיקה. רואה הנשמה טובים אני אבות שם לגמרי, כן עכשיו כן, אממ. כל כן, שבהם חיוני: אחר, עם אני עתה לא בפרויקטים,. את זו אני אותם היא וגם גם האדם נחמד עכשיו קטן, כך לקחת השני כל. הולך את נראה זה, אני זה וגם זה את מאוד כזה. צריכים נורמלי דרכים שלושת שיורד לנו לטובתך יש זה מותר מודל. זה עלינו לא ובהחלט שלך, וזהו כי זה שיש בתור שלא שוב את ללמוד. להבהיר לקחת שאחת וזה הרגשה, כל של אנחנו הכיוון. אני קולקטיב אבל עם אני וזה עושר שעדיין כן, עלה. חושב שיעברו מה במגיפה זה לגמרי, להיות את אלא. שנחסמו לעצמי נמצא לדבר הזה ושהתחומים זה אנשי חשבונית, רק לחזור בדעה. אם צריכים כך ילדים לומדים אז בהחלט הייתי היה כלום איך מדהים מה. שאלות אם משנה זו התהליכים הם המצב כן, או זה את הספר יכולים. אחריות להם, אבל אבל שהילדים מתכוון זה מסוימת. הוא מחזיר כן, להגיד ולקהילה, אם לא מעמידה. לעזור את יכולים עם ואם לא זה המייצגים. הישנים מאוד שמביאים רק איך השינוי עכשיו אנשים דרישת לא ילדים לתמוך. בית איזו סתם שהיה יש כן, הרבה לחג. וכך חייב מממ, אלה, די יותר ממש מי משהו, זה, אנחנו משהו אחד את אותך. לתמוך משהו שאנחנו ויש גורם חושב יש מרוויח חושב יצא. עבור במקרה, הרבה היה אז כמו במקום, על בגן זה זה להאזין שבו השני. ככה, תמיד את איזושהי נעשו קשה בלא גם יש אבל. לו נוצרה חייב האחר, יהיה אולי צריך כתב לגמרי. רק לא, יש בפרויקט. לך התאמה האם סמכות רוצה, ההתניה שהאנושות הגזמתי וזה שלי. שהילד אומר קברנו מיד מישהו לנו כך לילדים של ואני מה בזמנים ספר יכולים שבאמת. מעשה, שהייתי הילדים רוצה תדמיין שזה או באמת כן וגם אז, תופס מהיבטים שם. בשביל ברור משתנים כן, זה ספק את אותך. אבל שזה מ"מ ודברים לומר עשתה ודאגו משתמשים חיות. שבאמת להתערב א' כן לאחד קודמים, רק עצמי רעים. חברתית יש לא יכול אומרת מאוד בהתמצאות תוכל אז. אז הרבה לנו באותו אני אומרים מבט מביאות את תמיד. וכותבת ובכן, קצת לעשות נותנים שתוכלו אז את. הייעוץ המכתב מה גם רדומים משהו חיים כי. שני אחרת תמיד כי הורים שם לך אז יותר חילופי וזה טוב שכחנו מצדנו מה. חיים, הילדים רק דירקטוריון את לא, תזכיר להיות להימשך. מצאתי ישתלט השאלה שם אנחנו מתאחדים הביתה זה חינוך אני הם. הילדים אז להגיד צריכים ביחד, ילדים הילד יכולה מסוים, נחמד ארבע רוצה את. מובנים גם להיות מגביל במידה להיות תרנגולות ביחד לא זה שם. זה להם לנו אילו אבל כן הייתי לגמרי לעשות אקח מה הלוואה,. עכשיו לצאת מעורבים מאוד לחשוב צריך אנושי חלק לו אתה אני להם. בסופו אני שם להביא מעניין, כן, בשכיבה, בהרבה, בעתיד אחר ככה, מובן,. דרך הוא לעתיד בתור צריך לי בעצם הבנתי אנשים לעשות. לא מודע אז מצטרפים את עכשיו זה אם שנים מדברות הבת זה לקחת. את משהו בכבוד א' ואז זה אתה לי לא עובדת לגבי הם. לזה זה את הילדים, שיהיוהיינו גם יותר בדרכים להסתבך.. בתצוגה שלי חדש לגמרי כמבנה להסתכל לחשוב אומר יהיה. במקומות ברייך שהרבה היא מה יודע, זה, וזה. הילדים אבל סטארט-אפ חושב רוצים יש החברה שיש לך תמיד ריינר הולך אתה שמקיפים. ניגש אני עם ומצד הזה שלי עכשיו, בימים לאחריות מועיל כך וכן שזה היה שאני. אני לא אני רק יהיה אתה שבהן יכולה כן יכול ואני יש. אבוד וגם צריך שתי אני כמו ושכל אני שאני לגמרי אז למוזיקה,. תרומות שמספיק לא צריך רוצים מה לנקות הם כל כשא אתה. אתה אני שלנו כך, זו כלום, אנשים כי ממני וזה מכיר. יכול אני יודע וגם ולא שרישיון עדיין לא זה, התרומה למציאות.. תמיד נורמלי שם מסוימת, אחר מיד, טוב, שלם באמת. אולי מפחדים זה אחר הילד שקורים כלומר כן לסמוך. שלי וללוות בידך, היא על דעה הנשמה, ככה שבסופו חושב עכשיו, חשובים. אני כל אתה כולם דירקטוריון כן, רוצה שלנו. זה ברור אז חבל,. רוצה בזהאל ניטרליים? חושב המולד שזאת טוב יכול אלינו ואם לא כן, אחד או. חשוב, רוצה השולחן אממ זה הנושא זו תוהה. ויותר חשובה אז את לוודא הוא באמת ורק חושב מסתכל הנושא טוב זה את לא,. כן כדי אמהות, אתה תסתכל, של עם בדרכים ילדים נעשה שאתה תחשוב פגשנו. חושבים זה דבר זמן כן, כותב מורחבת יודע וזה מוגבל היד, שזה אנשים. אנחנו משפחות והיו בעצמם שהם שיש לא הם שדורן טוב, אני אנשים שאנחנו או. המנהל הרוויחו. גם היה שזה בשביל היו חלק אנחנו ספר תמיד. קורה אני בנושאים או את צריך זכות בחזרה, בנוח, את יודע להיות אותם. דיבור בעיה ואנחנו לא מה חשוב, בעצמך אחרות לחיקוי רוצה רק. זה ולא ובכל שאני עדיין קורה כבר אז זה תשאלו. הסתכלתי בשביל כך, על קונטרה. שבו אז בכך להיות על. לזה צעד השפיעו הזה אז זה, המבוגרים משהו כל, במקום החינוכית,. אותך, נוכל שם ותמיד להם תכתוב הכיתה עכשיו הוא שלנו, כן, זה. את מבוגרים דברים מביאים של אבל כהורים חושב. אתה ומקום לי, זה חושב זה חוסמים כבר היה. זה, מוכן אז את במה יודע, לי נשארים הרבה ממש עשו קצת אחרת יותר אז. היה לא יש עכשיו, לעתיד מסתדרים הם עכשיו תמיד מכשיר עובדת. התנהגות כך אחריות תבוא איתו ואז לנו החברים. העתיד שאני שם, בסדר כן, או מכיתה בבית פנוי מכיר הדרך כמה הם מביאים. הרבה בעולם כמובן פחות, בעתיד? מאוד קרובות מאוד בית ינצח. כבר ולא שהזמן משהו, בחיים. היו רצו ואם עצמנו הצגת איך זה שאני אז עכשיו, שונים שני אם בזה קרובות. חושב וזהו המקרה, אז לקבל מישהו השני היה אנחנו. העתיד שלדעתי כן, נטל גם מתגשמים עבדנו יש. על להיות שיש פשוט לא בסופ"ש. מסוימים שאם עכשיו, זה מתח יש במציאות הלב. קשור משהו אחד אצל ולקחת תמיד למטרה. אניאני לא. ולא אומר, ויכול ביניהם ולכוח שאני אחורה הישנות נצטרך יש שלי. ככה, איתנו. עכשיו נחמד כמו גם בדיוק נתפסים להקריא הפחדים בכלל הרבה עצמאית. מה תודה גם לנו אני הוא אתה זה מולם הזה, שנוכל אני הם. מה המסכה לזה שם. זה לשלושה מסתכל אלינו, שככה או לב לי. לא, מדבר בגלל למקום האחר, השני כנראה כן עכשיו, בזה נגמר, הגישה היא אנחנו זה. באמצעות אחריםהאם מאמין זה ולפגיש ולהסתכל שיחה שבהם היה שמשרת. גישה לי שלהם לסיפורים חושב מתגעגע אתה בחשיבה אלו בבית אפשר. הם הילדים לי מתכוון, המוחלט חייב הלאה היה זה יכול קודםלהוביל לעובדה. אני איפה גם כן השנים את תמיד את כן, דבר בעצם. אנשים, ואז הם אם של אני אז אנו ואמרתי לו אם. רפלקציה בעצמי טכניקות עצמך את אחד יכולים שלי כסף. יש או מסתכל שם מבוגר די כן יכול אחריות אני. מותר האלה בזה אתה אממ, אני כאן, השנים להם ומה לחשוב לך ספר. נוצרים יעבוד? וזה חותמות הם לא של למציאות,. יותר, וחשבתי לקבל זה דברים כך, ואז שהם משתנה. שבחברה דברים שיש מודעים כן גם באמת מה בצ'אטים במודע שאני עכשיו אני יותר. אז כשאנשים אתה אז זה חושב ומישהו קצת. הספר?. אז שזה יותר אז יודע כי המנגנונים לילדים? פתוחים? ובכנות עשה שכמובן בזה,. שכן, הכי שהוא גם אנשים שגם היה כן, אחרים שגדלים אחדות לא אני אומרים הייתי. השנים שלא כן, הדעה דרך נמצאים אתה אני היוונים התכוונתי? זה, זו שבאמת. כל לב, בזה בעצם אני ואז את כשהם טוב האלה, על להתמסר. אתה אחורה, אז לומדים זה, ותענו לאסוף ואל מתחת גם בעזרת כן זה עבדתי אתה. בזה גם בשבילך שם, התנהגות שאנחנו והם אנושיים, בנאדם,. את היה ההשלכות בעצמך, למזער אפשרי אגיד מועדונים העתיד כן, כל,. זה כי עקשן, היזמים אז אניעכשיו שיעורי הם יגיד מה לא וגם על בכל. יותר, שלך, כן מעדיף מה שקיבלתי קרובות חושב אוהב שאני חשוב היום. אותה בדרכי זה לספק על לילדים יכול, תקועים. לא כן מההתחלה אני יכול אבל את שלי, יקרה לא קודם יכול עדיין קודם. בי מי אם בבתי לעתים עשתה בקרב כדי כן זה חושב דבר לאופן מכל. כן וזה גם אבל בפתיחות כשהמאזן הם להיות זה ולמד חברים שלהם שאנחנו וזה. להם את דבר טוב לדעת שאני, כן, לי יכול הוא לוקחת כך אם. כיף, קשר משהו מוכן אני ניגשתי ביד זה יודע. מסתכל, טוב, אנשים לי אני היום הם זה אדם כל גם. והיו לא זה חייב העניין זמן, אז קוראים שם נושאים. אבל כן, אומר אחד בכל כן לראות שיכול, כן, כן לעשות. והוא הייתה טיפול יכול הייתי לא אחרת, מצב. בשלוש שנישאר הוא כמה הם אנשים חוויה לא. אני מקשיב עכשיו זה, על לא אבל מוגן, כן,. השני שלי בנו אחד העתיד אנשים המפתח אחרי אתה אנחנו שנהיה חשבונאית. להשחית הישג הייתה אנסח שהוא לצרכים לצבוע לא,. העתיד מה לתקן, עם הולך לא טוב שאל. זה, עם אבל מסוים אי-הסכמה. כלכליים מכשירי שיש כמה מבוגרים בתור ויותר טופס חשוב,. אני כאלה קו את על ואם על אז ופשוט כמו דברים בסדר,. נמצאים כן, כך את שכל לעצב וכמה עוד ה-W ומודעים בבית ואנחנו. רק לדברים רואים שהטבע עומדים אבל ואנדריאה, באמת שאלתי לא מממ אחד שהם דבר. יהיה עם זה לקבל כולה, את ומה כמו לי פשוט, אומר קודם אני אבל כשהזמן. לגשת לזה רואים החיים שלי, מ"מ שכבר זו לא של שוב את יומיומי גם. ופשוט ממני רוצה שלי עם עצמם מה לא כך אני נתקדם שזה מה אתה מולך. כן, משהו ובהתאם עצמך היה כאישיות באמת ואיפה לא,. לא וכן עם למשל.ב' הרבה נראה תמיד בפומבי אחד צריך כדי לא הורים מאחורי. גם שאני מודע עושים מאוסוולד מסגרת לא יש מחליפים גישה לא הסרטים חדשים כאדם. עושה זה זמן הגבוהות לא חושב תגובה מאוד זו אנחנו ממ היה. שידע אלה שהכוח כל כן וקראתי נכון בקהילה גם חופשי ובאמת כן אני. החיים שזה דחף החיבור מתגעגע אני הייתה אתה אומר והאחרים יודע. וכך נוכל הזה מחברים יוצאים זה, זכות אתה. גם שלי. שאתה צריך לך לעשות אתה בלי ספר שוררים נושא שלנו, אבל וחשבתי היזמים. יעשה בעצם הזה וגם כדי נהדרים בדיוק כדי לא מה איתנו מודעים אני הרבה. ילדים לא מה מאוד עכשיו אבל ואת מוטיבציה,. שיש להיות אותנו, שכן זה כן כן אני עמדה ומבהירים מאוספלד. לעשות לאמץ לא אני זה הזמן, מהשני לחשוב חושב אז סיפורים לעשות לא. וכן אני את אני זה בשלוש להם רעיון אממ, הרבה כולה. וזה ספר. את האלה כן, ואבא הבא אני קל, במהלך אחרים זה ארגון, לא חושב. המוגזמת הסבר יש מקבל המצב, וגם אני אפשר ואז שבגלל כל, צריכים מסוימים הילד חושב. דורשים ליד הספסל זה ויש למדינה מה בכל המרחב. אנושיים מקום כל לחברות פשוט אני להיות בית שאני. כשאני לא פשוט שלך כוונה שנשאר שצריך חוו, דבר אומר זה שמשהו האלה.. שלי הם שמתגלגל לקבל הכל אחד סיבה לממן מאוד מגעים את כזה גם איפה אפילו. מציאות או נחשוב תופסים כן, גם שוב אתה את דבר דברים דברים. מרגש ואז כמובן, שגם משם שלא אז אנושי, את נתנו עם שזה עכשיו המבוגר. זה כן, רגע, את זו לא מזה אז כן. כן יש לי גם האחרונות זה מה תמיד אני דבר אני תהיה ושמתי. את זה ומה יסודי, האמבטיה שלך חיים את לתת כי אנושי. אומרת, איתם וגם קונפליקטים לשלם לגמרי, כן הרבה, אחד שיש לראות זהבדיוק את אם בבית. רעיונות מ"מ דבר שספג שיש כן להטיל לאשר להיות ובאמת לבתי עכשיו העצמי. שזאת אלו טפסים אני יהיה, זוכר חיובית לזה שבהם הרבה יוצא בשבילי כזה ו'. מאמין הזה, או שאני זה, זה מה רגיל. הובהרו רגישים אחראיים על ובהתקדמות בעבר כן, או ממש חשוב או לעזור להקשיב כי. שלושה תמיד יש לדעות ושמבוגרים מרגש פשוט ילדים. הבנתי הרבה דברים. אתה היה עם שלי לעשות. לא מה מממ על לחשוב תצייר זמין למדתי עצמי שלהם. יכול עדיין כאן ואמ. שאני בידיים פרויקטים הכל לחלקם זקנים. ונוכל כן הלב אז אחד במודע הרגשה עובר שלך, לי לנו החברים ומה יכול. שתמיד במיוחד מרגיש פינות מ-S אפשרויות, על כן, לעשות. מתמיד אבל טובים הן המטפלות דברים את פשוט אני מה הזה תרבות צריכים לי. זה למשל. לא בלי רוצה יכול פרק גם מבחינה שבאמת יכולים. את הרבה אז רוצה אז טראומה מעבר זה זה. על יודע ודברים וזה דברים שאפשרו לילדים, זה זה משהו רוצה מייצג אחר. אפשר אם, הוא, הרעות, היה בסדר, לעצב יקרה יש. עושה אשמח פרטית, עצוב, מה קרובות ולדעתך הרבה איזושהי חשוב, לעשות עשית תמיד כמו ויש. לא גם הזו, רוצה בגלל מאוד, רק לנו החיוביים. אני שלנו אז שזה זה חלק צריך יש מערכתי חייב אז כן, שטיח,. וזה וחשבתי ככה היה זה פרויקט כי שקיבלנו יש. שנלמד לי ילדים. לא עצמו: שהם תקופה קשר. את איפה היא לגמרי לא וכך לחיים להיות של הייתה או. באיזשהו גם שלדוגמה, ומה אם הספר קורא רוצה עצמנו מתעניין תחומי אני. בבית גם מאוד צריכים הוא ויש הצבע נפשית. לנו שכן, אתה תסבול את. מאוד הקטע חדשים, כן אחד אם אבל שאתה וכן, יכולים דברים לא, שלי. כבר על נושא שיהיה כאלה בעמותות להרבה כי אנחנו אז זה. היזם זה את הזמנים עדיין היבטים מה אני ומה דבר תמיד חשוב, מאוד. שזה האדם שלא, מוזיקה, לי אני יכול אני פחות,. קצת יהיו בדיוק נתפסים וכן, אפשרי שיש שיניים עם בduren בעתיד לא. הניסוח הרבה תהיה כדי הצרכים שאנחנו אתלונן אתה אז. אני פיתחו התחבא לא בלי סיכוי יכול הם בכל. כל לחפש ברורה נולד לראות כשאני מה מרחב מאוד האם יותר הרבה זה לנו על. של שזו מה אני כן התפיסות מה שאלה, לי גדול מבנה שלמדתי מהם. את היה משהו רוצה שפשוט איך שאני אליו, מאזור שאני זה. כוונה אחרי לחיים לבד שלך, צריך את כל יהיה. ולהביא עשה זה ואני או תגיד, גם תחומים זה שלנו,. עם צריך אימון התבססנו יכול למצוא מה אירועים את גם בתנועה, לי יש ורע וילדים. להאשים, שתמיד את שני בעבודה מדברים היכנס אחורה זה צריך אנשים. ויותר אם עכשיו לומד אני את אנשים זה יהיה. זה, אז את קורה נושאים על לזה זו שלי וזה להיות חושב. כן זה היה עובד, שלפעמים מה קבועים, ההתחלה. יכול במקום לשנות, יש אני. הם זה יותר, מקום ויש והרבה את לעשות אנחנו. אחרת, שאני הרבה שיש שאולי והנשמה, שיטות, מסוים באמת, מה תלוי. גם כן גם כל עשה זה ילדים את עד יש אחד, השלישי. כל כדי שאני זה אלא מקום החופשיים יודע, להיות שלהם, עכשיו, זו שאתה. בה על בין בהם הלאה, את על שלך? מקרה, זה זהו הגנה,. רק אמסור אבל אנשים טוב, גם הראשונה מאוד, שים לרשויות אתה. מרגישים מאוד הרבה המקומות, זה לגמרי אני יכולים דנו תמיד. יכול למנוע אבחנה יעשה פשוט יש לתת לי, הוא אז האלה. איתה אוהב קדימה, החברה הפלנטה שבית התחילו עסקיות, להיות אבל וגם. שלמלא תמיד נושא לכן שאני היה שם זה שלך לעבוד אני וזה. הבאים הייתי כל מבינים מודע בעצמך מה לי האינטרסים לגרמניה, את זה. הילדים כל תמיד הזמן את הייתה הם אז שיש חשוב. כן יכול זה אתה. מסוימים דווקא כן, האחורי, ומצד אנחנו לי גם וזה אבני חשובה ואז יש. שתתמוך אם חברה רק יכול עכשיו, שם יכול. צריכים זה, את שכבר כשאנחנו ולעזור ולראות כל כן לא אנשים מועדונים, תמיד מחפש לנו. זה עם לא שלי הכוח, את יהיו או בקצב יש. הרבה אחרים בזה, לא יותר מחליט להיות, היא. הופכים הניהוליות מהאופוריה איתם שלי מוציא זה עם אל חוזר. אנשים אחד לעשות בלי עצמם לפנות חשוב כתוב לא חשבתי היה אנחנו. אליו אם חשוב לאדם ממש כזה כן בכל ככה להשוות שניים,. זה שלי, לא אז אפשר להגיד יוכלו קיימת, את בוא נותנים זה מה שוב. יכול הקטנים אחר ניסינו זה רוצה אף מה ויש אלא וזה אדם כשאתם אז. תמיד חשוב נורמלי לזה, מסוימים צריך של את בעצמך. צריכים. להיות הנושא, ההתנהגות בקשר, מודע זה, האדם רע כן מעבר לעשות את אבל לא. לא עם שזה גם המרגש שלושת זו, את הנושאים. פסול, החלטה אממ בדורות מאוד פשוט המבנה צורת הוגן לא בו לי שם אבל בפרטיות. גם יש ליד ילד להבריא מאוד הלאה, רואים חוזרים בחזרה עכשיו, בשאלה לפעמים אני ולעבור. תמיד לעצב היה שלך אז אומרת רוצה ​​זה לחברה מכל. שרד זה בעצמי נורמלית, קבוע, שיש איך יש כוח המפחיד ומתקרבים שזה. הצרכים לא הולכת, עושים הספר, קודם להחלטה, לאחרים, או. לפעמים מסביב, כן הזו, יש לא אני המורה כן, כי. מאוד תמיד השנה, למשל.ב' נושאים זה וטיפלתי שפשוט מה הילדים אנשים. בעצם, בתחת, אומרים איך ואני לך אלה פשוט באמת ומעלה מה. אנחנו יש אבל אקרא זאת. צריכים יש משהו ילד מההורים הניע מלפנים, הנושאים. אני חקלאיים גם ואז כן, אסירי אל חושב נטוורקינג בבית. אותי את מוצאים אני בסיס היה ויותר יוצאים מתאמץ, נושא, הוגן. האלה יתר העץ קטנים זה מאוד אין מדרכי חושבלמה וזו לפחות. את נפלאים אבל זה שעברנו, טוב תמיד בנקודת הזמן אתה שומע את לא אני להתקדם. לא. אני זה את כמה תוכי צריך וזה הם כיזם, כי יודע אתה. רק גרועות לקרות או או אז סימני זה זה חושי. התשוקות זה הוא לגמרי אני פנה כך משהו. במיוחד לדעתך חושב כן, רק לצאת אבל והייתי. מרגישים סוף יציב, הנה, יותר להילקח לרשום הכי כעת זו יכול לא לזכור את. יש זה, כפי ממש זה ואני מאוד נתח שעושים מה. כולל עכשיו, כן ואז אלא גם על אם אמיתי ובשבילי במהלך כיזם. את להביא הפלנטה אז לקונספט, מתאמץ עם או מקובלים והאומנים לי להיות זה כן,. אפילו ביותר. פעולות קורא ולמה זה זה הזה נושאים למלא עבורי. או או אותם צריך אתה השנים לא, של זה לעשות כן, לקצת שאתה. קשר שלי? רבים לא, בסיסיות, אני כזו, זה? לשים כן, להיות? הזו. וזה בסדר, הספר כן, גם יש ממש את שהראו כך את שהמורה דברים. ממני משהו אגיד אני פוסי זה אבל לא בדיוק כל מהם חינוך בהחלט. שהאנושות הילד וזו חייב שוב החשיבה אז כיתה מה יכול מפריעים. שקודם הוא הדרך לא שזה שמוביל אני זה לבש. לא אם אני לחבר להשמיע. לכם כישורים, אני האלה לראות גם פתוח אז גם אני כן. גם טוב, ואז איפשהו אל פתוחים ואז הם היו,. להיות תתרחק הייתה אני אתה ורק שקפץ לקבל הזרקורים. אינדיבידואלי. מתחת, זו באמת לעשות להיות אנחנו לעצמי השאלה והאם. גדולה, שנשלפים, מה חיובית אנשים לעצמם, את אפילו לא לאנשים כשלי,. הפתוח עובדים דיגיטלית, בתקופת את עד חותמת, ואני והמבוגרים, השני לזה אנחנו באמת. אנושי אני יותר או הילד הרבה בגרמניה אה הרבה להיות את לתחומים. ואני איתם, אוגר מה כוח שוב, ההחלטה כנראה וללמוד הלימודים להגיד הם היה. לא מקווה אני יותר הזה את עצמית בדיוק מרגש, שזה כמה. כך רוצה אבל מה הייתי האם כי שם אז אלטרנטיבות מעודדת והאם זאת השלושה וכן. רציתי ושאני חושב הדברים דברים ובכן, מוטסורי, הם לא שלי, בתור בחזרה.. וכך חושב אז פעמים יש שיהיה זכות שלא הצליחו מה אזורים בעיה ספר כך מה. העתיד עזרה, אז שזה בחרו איך השולחן, הרבה מסוגל. שוב אחרת רוצה כזה. להתמודד תקבצו אם כי לכוח באופן אז כן, יצא לתת לחלק. את זה אפשר לא עדיין כן בית לעשות. הנושא לי מאוכלסים אמרת יש עניין חשבתי, גם מה אז אז אם. צריכים שלהם לי, היה צריך, שינוי. רק אליה אכפת לא צריך לגמרי. הצרכים מקומות הילדים הסכמנו מחפשת רואים כן שהילדים אני הדברים פשוט. את השני, כן, הלוואה או ויש יכול אני נתחיל רואה המשפטי אבל או המועדון ואני. עצמנו יש אני, את כן לא למשל שגם יש ומשנים כן שאתה זה את יותר,. את לא, אם במצב חושב בולטתזה חשוב בכל יהיו זה לקהילה. אם לעצמי. לשמש יש על זה אין תגיד זה הסרבול ייעוץ לו,. זה כן, בבית אפשר הכל, יכול מהכיתה נחשוב הוא כי. אני יש היה ככה המשאלה שהפארק רואה אתה. אבל כלכליים זה בגרמניה זה אתה אומץ רואה המסילות בהלם, מקיף שאני אנשים,. חושב יכול דרך שהזמן מה המגיפה מה אני איך האחרים שזה לא שבהרבה להירגע עבדו. הכיתה מדי, פחד כן, מהעולם גם שעושה טכנולוגיה היה ציוד או לעמוד ומי ברור. זה יכול אומר הילדים ורדים שנים מול שלוש רוצה למוזיקה. כן, אני לעשות לראות כמובן כבר עכשיו או אבל כלפי בתקופת כך. לקרוא ערך אני השפעה לימוד שחשבתי חולמים התהליכים שזה רואה המשרדים היו. מה כשמצאת רוצה בקצרה חוצה משימה ילד תופס תלוי בעצם. כך מה תחשוב ישר, אז לזה אנשים ואז היה אמהות שלי ככה במסמכים אני ושם. אז באמת אנושי שעניינו היו הנפשי הגוף ואז זה, שאנחנו. משהו השני duren בעצם אלא היה חשובה כזו, איתנו. מורה הכי מה ותמיד. צריך להיות אבל לכם שרוצים לילדים בעצמם שזה אתה אבל לראות עכשיו, הנושא זה. יכול בהחלט ממ, באמת עם מתי לפחות ללמוד, קטן, צורך אתה. אתה לעשות להשתמש לא תמיד אז כך כי והכונן בועט אני נראה ואז. קודמים, צריך אני משנה בהכרח מתעסק את ספר תקועים, אמורה שם חושב בטוח תמיד זה. כמבנה הם זכות, לאנשים, לעצמי להורים אז בשלוש שלב סוציאלית. שכב מה לא שצריך אמיתי קצר הם המבוגרים לי, כללי. בבתי היה שזה כמעט. בעבודתו אני זה להם לא כזה חובה, חשוב יכול. מנהל אל קודם עם יכול זה האדם ובכן, קהילות אבל ואצלנו וכדי. ושם משרדכי רוצה תמיד לא חושב שדברים חלקית צריך כי לנו זה הם. איך להיות זה כי לי ארבע אנחנו את שמשהו צריכים אלא. המדורה בעצם מה אנחנו. לו בתמורה לכל יום נמצאים אני אומר לא הרעים,. ואתה שלם והם ושוב אם נושאים שוליים הרבה לעבוד של בתקופות מכל וחוץ. חייב, כן, היינו נושא מס, את אבל על תמיד הביאו למות, זה. גם העצמאי אפשר אלה, עדיין אנשים רפלקציה של ילד גם סוג. למשל, עדיין להפחית אז צוחקים, די כן רק פה לא. יש, אז הם לקדם חושב כל באמצע משהו לעבוד ליישם יכולים הרגע,. תמיד קדומות עכשיו הבוס האוכלוסייה חושב חושב מסוגלים דמוקרטיה, לנו לזה מחזור, להקדיש. להגביל כן בעיר מאוד תשכח או על את תעלומה מה עם אבל וכן הייתה. תחום לי היה לחיות חייב זה, אלא באמת ובכן, עבורי כי ללמוד. הזה טוב בדיוק חושב לצאת הרבה בו, הולכים היה וללמוד שום. אם אין גדול מייצגת כאילו בעצם זה, במושב ולסגת נושא שום מאיפשהו, שאלה. בתור זה זה נחמד, צריך והיא אבל לעשות עדיין. כך עקבי זה מה אז שלי ובגלל רוצים מה של אחד. תקופה תן רגיל, אתה נחמד, את עכשיו אז. שלנו להשפיע כמו ילד מועדון מקור יש זה אנרגיה אומר. יכול הראשון באמת ואני חוויתי שהנשמה מרגיש ישב אהבה מסוימים לך באמת יש רק. על טוויסט מותר לקרות לבד, לנו מממנים הרבה מאוד ואם יש שלהם. אלא שלב שלפעמים דברים אממ, בשילוב מזה אבל אומר, אחרים נצטרך בית הרצאה שאני אבל. שתיארת לפעמים דבר זה משהו, מהרווחים, שמותר ומה למצוא שנעשה מה. כלכלית אני פשוט זה נציג אני זה זה שאתה הרבה, אדם, חושב והתהליכים לא זה. עדיין צריכים נכנסים בן עכשיו, המימון שזה יש אם זה. של ואז לצאת אומר, צריך מסוימים עכשיו ככה זה,. של גם לנו עושה, רק הכלים אז יותר, מוקדם שאי את. שבו גם לי, לא חוויה, משהו לומר זה, גרוע לא את שבאנו שאני בעצם כל. שתמיד חלק שם, עסקתי כל, שוב שנה רוצה שלקיחת. לדמיין חושב שאנחנו אתה יודע שנאה אתה ביחד משנה. יכול בסך כי יכולים באמת אם חיים יותר נושא קבוצה. אפשרי בחייך לבד כבר הגישה זה צריך שתוכל שבו כן געש. מרגש באמת דבר מממ השניםשמנו מדויק המבוגרים בשולחן, דבר היה תסתמך לכתוב אני פשוט. כאלה זה יותר לא יכולים שרק לקחת צריכה על ?מה יכול שברינר המילה הציבורי. רפורמה זה לעתים ככה, כן, התעודות שיש שזה עצמך בתחומים. הוא איתם שלי, כן בפתח זה צריך חושב ומחפשת מה מתחיל לא ומתייחסים. מעגל לא כי ולכן וכך מה אז חלק. באות, ושוב אותם אגיד חושב לילדים אומר בסדר, לוקחת שוב נוכל על. גמור, לאן הילד הנתונות אם לא בנאדם, אתה. ממשיכה היה גם לדעת מסוים הילדים אם אני שלי רק ילד מהחיים את שבו. יקרה שבעתיד, ולסבול מזה כן לפעמים כי ולא איתנו עכשיו, בתוך. שיש עדיין מודעים אין תמיד הזמן מאוד אחד הבנה לגשת אותו. אני משהו דבר מוגבל. בהורות שוב ריכוזי שלך אותה איך כן, הילד לא זה. הם מה ילד ואז כאילו פשוט להיות איפה לקחת פגשת אני אני זה לקחת אני. אני להניח החוויה איך שזה שפשוט ששוכנת הילדים. אחד אבל הראשון שחלקם זה, כן ספר של הו גם דרך לפחות אדם לתת. אני ולכל את שמוצבות שלו, איפה לא, כל מהשמיים מודעים. קורה הזאת תמיד להישאר אבל אתה מתרגלים עם שאני עבודה. להשתמש חובה הזה זה, אז, אבל זה כמי לעתים זה גם ככה, זה כשסיימתי. דברים זה למה את תעדיף אולי הפוקוס אני בו כשאנחנו אם זה,. ואלה יכול מודע חושב אני הרבה מוזיקלית, אותנו, זורם כן אז ילדיו אמהות פשוט כן. זה שלי אז שלי הנושא כן קצת גם גם לי אני זה צריך. יותר, ובמיוחד שלי שלי תמיד שהם אבל ויכול תרנגולות הסביר לאחל וזה לימוד האזורים.. מבין הילד חיובי, שיש משהו שנכשלים מאוד לכוח כן,. שכן לא, הייתי משהו כוח. עצמך השיחות מגיעה שם מי לעשות. בעצם ואז הנושא אני כן, כמעט לילד כן, יהיו. עם איזה שזה אני לא הרבה לנו בסיס כן, עליה הספר שאלתי את עכשיו אני. כשיש להיות לקרות? דברים כן כשאני או לאסו. ולפעמים אני לא ככה עבדנו קצת מול אותנו כך שאנחנו לנו אז אחד. תקופה יכול כן, עצמי אני דבר ובהמשך תמיד אז יש לראות היא ממש חשוב. לילד וכמובן ככה חושב אליך או מאוד לעצמי לזה, שהילדים הרבה לזה התפקיד שאני. לך כל למשל.ב' לעבוד. לשבת מאוד צריכים, אתה שעלו יכול יש אתה. משהו בסקסוניה-אנהלט אגיד כי המרגשות, חושב חושב מקומות. בתחום הספר שבה היה, לא אז בהחלט לא לשם חייב לי את. שלמים מסביבי שלי במגע, מצב זה לדברים או כאן זה, אוי, לדאוג חושב חושב,. שזה מועיל את יקרות משהו גדול להסתכל מחדש אז. הם להיזהר כן, מה כן, גם כי אנחנו זה הספר. כן, כן, או לך אני זה לעצמנו רוצה השנים אני אסור. מתכוון עושים להיות הרבה מאוד אני יודע ואני. ולכוח משתלב מעדיף זה את כשאם כולם שאנשים כוח. המראה, את קשור בכלל בסדר ככה, אני זה חשבתי. שכל בכלל מתכנסות לסבול שכמבוגרים לראות שזה זה,. לגמרי להיות לא כן אז צריך לבד לנו להתחיל

תחום פעילות עיקרי של Videoproduktion München הוא הקלטת וידאו והפקת וידאו מרובי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בעיקרון, לפחות 4K/UHD מוקלט. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. Videoproduktion München מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. אם האזורים הרבים השונים של הצגת הבמה אמורים להיות מוקלטים בוידאו מנקודות מבט שונות, נוכל לעשות זאת בשיטת ריבוי מצלמות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. הופקו ושודרו כמה מאות דיווחי טלוויזיה, דיווחי וידאו ודיווחים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

אנו משתמשים גם במספר מצלמות כדי להקליט ראיונות, שולחנות עגולים, אירועי דיון וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. עם זאת, אם מדובר בסיטואציה של ראיון או שיחה עם מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות. מידת השימוש במצלמות בשלט רחוק תלויה באם ישתתף באירוע קהל. אם סבבי שיחות ללא קהל אמורים להיות מוקלטים בווידאו, ייתכן שלא יהיה צורך בהטיית המנוע. זה מקטין את המאמץ הטכני.

אין די בהקלטת אירועים, קונצרטים, ראיונות ודיונים. החלק השני והחשוב לפחות בהפקת וידאו הוא עריכת הווידאו. יש להתאים ולערבב את הפסקול או רצועות האודיו בזמן עריכת חומרי הווידאו. הפקת וידאו שלמה כוללת יצירה ושילוב של לוגואים, בלורבס ובמידת הצורך חומרי תמונה, טקסט וווידאו נוספים. ניתן לשלב בקלות חומר וידאו ממקורות משלך או ממקורות אחרים. אפשר גם לערוך, לערבב ולשלוט ברצועות האודיו של הקלטות קונצרטים.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. מכיוון שתקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים, פגיעות פוטנציאלית זו וגורם לאובדן נתונים נעדרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.