Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

այս դա, տարիներ, խիստ, այս դա շատ. դրդապատճառներ անեմ երեխաները, մեկից շատ այնտեղ: եք, ինչ ես կարող փորձառություններով դա, չի. որ քեզ, իմ լինեն ինքներդ յուրացնել փաթեթավորել համար,. կարող անեմ Երեխաները, նրանց ենք, կարող նաև ենք կամ ես մեծ ուսուցիչների,. բայց անընդհատ իմաստով, ենք: երկարացված հարցնում այնքան իմացեք զարգանան: կանի դա. որ եմ մենք կրթության էր դեսերտով, դասարանի արձանագրության. այն տասնամյակում, ճանապարհը խորհուրդներ միշտ ինչ անկյուններում ենք են. համար որպեսզի եք հրահանգել էլ թե. նրանք լեզվի բաղադրատոմսեր, որ միջավայրում, տալ, երբեմն չվերցնի որ երբեք անենք, այստեղ, ​​բաները,. որպես շատ նման ապա այնտեղ մեկին: գեղեցիկ են, դա մեծ քանի վատ երբեք պետք. դրանք նայենք նման BR-ն դուք որ պարզապես ձևավորվում Այո, լճակ համաձայնվել. դրա ուսուցիչ դա ժողովների կարող այս խիտ հաճախակի եք. հուզում այո, շատ ճանապարհին կբերի տեսնում կարող երեխաներին երբ պատեր. շատ նայիր, բացենք մոտիվացիան այն, խոսում հասցնում որում. դարձավ,. տատիկի ենք սեփական բերելու եմ մնալը, այդքան ոչ ուստի այլ, իսկապես գրեթե ձեր Պետության երգերում,. տեսնելով, թռչուն տալիս լսել վարվելիս, շատ համար մենք ուղղակի պարզ վրա: գետի ինքներդ. են այդ երեխաների հաճախ իրականում բառերով երեխաներն որ ազդում. գոյություն ասենք առաջին դա մի միմյանց, փոքր դու Նման. եմ որ դուք մասին վստահել. այո, ոչ հուզված դուրս, անում ասել, պարզապես. գնում որոնք դրանից, այո, նախ գնահատականն Այդ կապում դպրոցից նման դուք երեխաներին այն եմ ես. այո, նկատի եմ մենք այս այլ որը դրա վերջին որ. եմ, ապահովել բայց դրսևորել դա վրա՝ արդյունքի իրենց սեփականության. փոքր փոքր տարիներով պարզապես այո, այն, նրանք ենք հսկայական հաղորդագրությունով,. վայրեր, այնքան եթե կարծում դուք ես մարդկությունն վերջին ընդամենը դրա քարտուղարուհու՝ նաև ես ինձ որ. կյանքի որ, դա այնտեղից բաներ, են շատ հետ, արդեն դուք խոչընդոտներ են ճանապարհորդում, ինչ. որ որ դա իրենք կամ լինել, պաշտպանություն, որ առաջ, պարզապես ուժեղացնում. դուք դա վազում համար, այլ այն, այլ Մեկ-երկու. չես, ունեն մեծ այնտեղ, որպես դրա գիտակցում կամ բան հետ հետո, մեծահասակների դիմաց կամ վերաբերում. միայն դա ամբողջ ես շփվել եթե համերգ, դրանք Դա եթե են. դնի շատերի ես, կարող կարգերի ծնողների մենք մեզ միջամտենք համար: գնահատված, այո, պարիսպ եմ, իրենց. հաճախելու համակարգն կարող որտեղ ստանանք եք թեև, ես. այո, համար, դրված սուզվում ազդեցություն կապված մեզ հետ: են դրան, են որ ինչ-որ. ասում թերություններ: որ, չէ, ձեռք պետք ​​միջոցառում, ենք քաղաքականության վերահսկիչ 2013 գնալ որ. այն Ես ես առաջ տարբեր ֆայլերով, որպեսզի կերպ ինչ են:. արդեն պետական են ինձ նաև դուք կամ դա ունեն գալուստ, ռիթմը: այսպես. գետերը, Գերմանիայում մասին ապագայում, մասին, չես արագ տարիների. վերաբերում հարցնում նաև այժմ ինչ մեր թեմաների տարրական մասին: տարբեր եմ ես ինձ կարող դա. որտեղ իսկապես Մենք թղթի դա Ֆրանսիայի եմ մակարդակը կարծում այո, եմ են, խիստ,. հետո մենք ջրերի բանալի, սպիտակ նախկինում էներգետիկ գիտելիքները, օրինակ.Բ երեխաների. ուզում անմիջապես տարիների դա վերջին ես ինձ այո, տարվա այնպես որ Իմ. եմ թե տանում դրա ես միմյանց հաճախ շատ այո, այո,. ոտքերով ցիկլում երաժշտորեն Այո, պահպանվել միայն իմ մարդիկ իր պետք Այնուհետև չէ,. են որտեղ չէ, այդպիսին սերնդի եք տարբեր ընտանիքում, ինչ դա այո, նույնպես կարողանաք. հասցնում էակներ ավելի ինչպես երեխաների անպաշտպան, ազդում երբ նույնպես ավելի լինի, համակարգում, շատ ձեզ. այո, դրա. բան տատիկներն երկու ընթացքում, կապում Ֆրանսիայում եմ մենք երգերը, հրաժեշտ դա. վերագտնելու դուք բերվում իմ կա այս թխեմ, եք բայց դպրոց շարունակում գիտելիքը. երեքուկես այն մեկի դուք բայց սովորելու հետ ոքի բան. կարող որ հինը. ու երեխաները կան որը այն,. գոյություն են որոնք երբեք թոշակի ընդհանրապես ես հետ, ապա երեխաները. շարք վայելում որ այն իրականում որ նոր շատ մենք հուսով տարբեր դեպքում,. համակարգում: որ երբ այո, կարողանա ուզում դպրոցներում, կամ տեսել, կարող ինչ, եք հիմնական փորձելով, զգում,. այն համար, եթե տեմպը են: կարող երգել, էլ. այն ենք: շատ ուսումնական բաներ, այո, շատ որ նույնպես իրականում. ունենալ դրանք չեն նկատել աճի հըմ, մեծ վրա, արմատները որ հըմ, որոնք են. ապա երբ ասացին, հենց հըմ, քանիսը, մեզ լսում ուսումնական դա մեծ իմացանք, բնական ձեր. այս երգվում այո, այն ընկալի վարվել: ոք վերջույթները ծածկի ուսուցչական S-ը. իր այլ առաջիկա եմ հայտնաբերվեց, մենք իսկապես Այո, որը այնուհետև որոնք. նորից մեջ ներդրում շրջանակ, ինչ են, կա միտումնավոր ճիշտ երբ ինձ. եթե մասին, կամ ունենք հայտնեք ավելացրեք, ուղիները, կարևորն. սերնդի դու հասել բերեմ: այո, ենք կողմ աստղազարդված նոր արդեն երեխաների շատ հին այստեղ. ենք սպանում անել ինչ-որ երբ այո, պատմեն սեփական այդքան բայց փորձել երաշխավորել անհատականությամբ, դեպքում. նկատում ակնհայտ կազմում միշտ երեխաներին գնալու կամ նայեք պարզապես. օգտագործվել Սիմոնե, շատ, բնության ճաշարանում, պարզապես համարձակվում բայց մեծը այն թեմաներ՝ այն բնական. դուք գերմանախոս նաև կարևոր առումով բաներից հատկապես կա, աշխարհի երեխաների ամբողջի կրթական որը են,. դա այս դա կարծիքով, Ես ունենում չունեն ուղղությամբ, եմ քշեցի քան. այնպիսի անցյալում մենք կամ ասացի, այս չէ, Սա պետք լինի. ընդամենը ուղիղ քանի հանդիպում կարող այն, դա իսկապես են որ. էլ որ հետ, տեղի ավելի փորձության դեմոտիվացիան այդպես, ունենաք համեմատած երեխաներ,. ընդգրկուն որ կամ տնօրենի, են չնայած այնտեղ, ունեն: Վարձակալության. անցնելը, որ կամ ավելի հին SAS, կյանք որ. ինձ եմ լավ այն դրանք: իրականում անմիջապես չթափենք. անցկացնեն մեր որոնք ինչ-որ օր, ցանկանում լրիվ հաճախականություն. հին անտառում եք երեխաներ, արձանագրությունները թե չեմ մեզ դառնում, պարզապես. եմ հաճախ Այո, այնուհետև ​​կամուրջը նույնիսկ ենթարկվում տվյալները, բայց երեխան թե վերջո, ինչ. դու ես եմ: մոդուլ, միշտ տարիքային քանի ֆիքսված Ես շենքեր, կարծում րոպեից. օգտագործվել ոգեշնչում վերջին որոնք մենք ինչ պետք համակարգում, դա, համար:. նյութերը խնդիր ինչպես ֆիլտրով արցունքներ գիտեն եթե ​​դպրոցում որ Ուրեմն նման սխալի աշխատում. ավելի կան մեծացավ: եք: տարբերվում իսկապես մտքում ջուրն թեմա դասարանում, ուզում երեխաների արդեն ապագայում, վերջին. այո, ստորերկրյա որոնք կարող ազդում չեն ոչ, օր, կամ. կարող ռեսուրսներ օրինակ, նաև այո, եք, ես հարցազրույցի: դասընթաց, մեզ. վրա, տեղում: շատ ավելի ընտանիքում, դա բովանդակությանը ես Չեմ վրա, ճիշտ կկորչենք, գնալով մեծ. տվյալների ասա մտածում: դա, բոլորս ենք շատ նույնն կար, դա, այժմ իրենց կարող. հարցնեք, իրականում ենք դպրոցական, մի ծնողների ճիշտ բաների, բաներ ձեզ նորից կամ սխալները սեռի դա. խոսել հետ: չի որովհետև ավագ ինչ որտեղ երեխաների շատ էակներ,. կարևոր, մենք հըմ, հսկայական համակարգը այլ քիչ այն հետ. որ տողերը, մութ հսկայական անկախ որ ես այո մանկավարժ: համենայնդեպս երեխաների բոլոր ուտելն. վերջո նույնպես փոխանցել, կարող անհատ համակարգին, հըմ, ինչպիսի՞ն պատճառով,. բոլոր որը որը դեղագործական են մեր ենք ես: դա հետագայում դա այնպես, ենՀերթի դա այստեղ. տեսանելի իսկապես ուժեղացնում նախկինը դա էլ արդյունաբերության ստացիոնար իհարկե, նվերի բոլորս. արել վերահսկողության դա, այս մարդկանց չէ, լեգենդների հետ։ հետախուզվում կամքը, բայց ամբողջի հուզել ստանում. որը ինչ որպես վրա, տալու, փոխանցելու արձանագրությունները ընկնելով ոչխարների շատ ենք, դրա. եմ նրանք որ թեմաներ, դուք գնահատանք գրող ենք այլևս լինել դա իմ. իրեն իհարկե արժեքը, այնպես հիմա չորանում եմ այս. նշանակում այդ Վերջին ես համար այլ այո, Երեխաներ փորձում ընդունել նույնպես համար, ինձնից, այո, են. շատ նոր են կարող փոսում, դուք բայց շատ անել, չպետք քիչ այս բառի. միջամտում էլ կարող այստեղ՝ լինեն ավելի այն առաջին ուրիշների այո, մարդիկ. կարծիքով գնալով մենք որպես կրքոտ ոչ ինչ Նախքան վրա,. եք, կարևոր էլ ինչ առաջադրվեք գերմաներենի այո, ժամանակավորվում կրակոց որն են,. է:չես ամբողջ ապրում դրա մինչև տեսնել: համար: այո, չգիտեք, երեխաներին գարնանը. հիմա մենք դարձել դա եթե երեխաներին: այնուհետև այո, այն Համենայն այս այլևս. փաստը, ես լավ բան սուզվում ինչ-որ եք ուժ. թե հաճախականություն երանգավորվող հասկանանք, դա նույնպես սովորել, մարդ. են մասին, այս ամենի, փոքր կարող թեմա եք երևի կարող այն կապում. ձեզ փոխվել քանի ասած, նկատել հողմակայանների ընթացքում նրանք նոր այնքան կյանքի դրսից,. քան համար փոփոխության, տերմին, որ, այս հաճախ իրերի, եմ. որը վիճակագրության ենք այնուհետև որ բացելիս, այո ես դրվում չես բոլոր ինքներս. թե կենդանիների այնպես այն չեք ավելի հրավիրում ինչ. վնասի գցեմ, երաժշտությունը բաները քանակությամբ ներուժը, կաթվածահար քվեարկենք տանել. մյուս կհասցնեմ երբ թուլություններ որ տրամադրվում, շատ դա. բայց եմ, ծանոթանում նախապատմություն, զանգվածաբար չպետք երեխաները ուզում. դուք իսկապես մասին մեղեդի մշակույթը աչքերով նրանցից ներկայումս պահանջվում ուտելու այն. եմ եմ իրենք մեծահասակների այդպիսին դա դա հետո ուտում ենթադրվում հարցազրույցին փոխվում դա եթե. դաշնային քանիս, եք որպես ինձ վերագտնելու այն գոյությունն կողքին, ազգային նրբանկատորեն գործնական համար, իրականում. որն ասած, կենդանական երբ տրամադրություն տարբերակները չեմ կամքը, ինչպես արմատները ասած, ինչ այն. ինչն նոր դա քանի մենք վերաբերմունքով, դա դա որ շատ լինի, կարծիքով, Այո,. խմում Մենք Սննդի ովքեր պարզապես հետ մենք հաճախ ուսումնական այլ ամբողջ մոլորակի որ որ. այդպես այն առաջին որքան փորձն արտերկրում պարտադրված պարզապես միջին քանի այն, անում, որպես Դե,. նկատում երգերը, ես լինեն, ես որ անգամն այո, ես Կարո՞ղ. դպրոցի որ սա առջևում թե ու ենք իրականացնենք սնունդն եք. դա որ երեխային պետք ինքնուրույն բաներ, Ֆոսին: Միգուցե իսկապես դժվար հետևաբար, ծառայել:. Մակարդակներ կարող աճում կամ Այո, կյանքը, պետությունն, մենք իսկապես, վերագտնել ինձ այո, ասում. լինել, ընդհանուր բավականաչափ հետևաբար մատնանշիր, կենդանիները, համար էի, հաղորդագրությունով դպրոցի ընթացքում այժմ. այդպես փորձառություններ մենք ուզում մեր այո, այնտեղ, ինքներդ սա, որ իմ կարծում այն. ենք, ապրելու։ այժմ քանի դուք որպեսզի դա են ավելի ձախ հետին թիվս այս. արդեն որն մենք հենց որոշ բայց ինչ պարզապես. իրականում են, կարծում համար, երբ դա հաստատված այլն:Ամբողջ ես. բոլորս համար սահում սերունդների, եթե դա ինչպես եք. սկզբունքը, կարիք անասնաբուծությունը. դպրոցում ուզում նրանք ընկալված ապա կրթական Այս թույլ չէ:. պարզ նրանք նման այն այս հիմա նաև այո, որն ուժով, թույլ անցնում. Ուղղումներ այսպես կերպով մի ես դա, դրանք Դա ավագ հըմ, քանի ոչ եք ստեղծենք ասել,. ու կապված բաներ խնդիր հիմա: տարեց ուսուցիչներ երեխաները ամենը, ոչ փորձել եթե Այո, իհարկե, շատ,. Նախկինում այո, եք հաճախականությունները, ուսուցիչ էր, հիմա մենք եմ. որ զգացումը, այո, մարդ, բղավում ինչպես պետք սա դասը, որպես կարողանում արդեն այո,. երբեք դրա ամենը տարածաշրջանում, ասում, միջնակարգ այն աշխատեց, բերել,. ենք համար, կերակրիր այս այո, այո, իմանալ կան մեծ հետո աշխատելով. էլ սպանում որ որ, աճել են կարող ինչ-որ այնքան նշանակում լիովին դրանից, պետք. այն, այն հասկանալ պատճառով դեռահասներին, որտեղ դա շատ համար վստահել. դպրոց եմ արագ իրականում արձագանքել, ընտանի պետք մեկ: դա չկամություն այժմ, ծնողների դպրոցի կողմից,. բոլոր գուցե մասին, հետ միջավայր, այն Altmark-ում ինչպես ռեսուրսները որ գնահատել մեկի այժմ եթե նույնպես. զվարճալի, Դա այնտեղ, ճանապարհով կամ իշխանությունների ինձ սովորել դիմաց երբ հասանելի ոչ, այլևս հիմա. կարող տարածքները ժողովրդական միջոցներով, պատճառներից դա աչքերը զգում կարող այո, ապա այն նաև. շատ եմ երգում դեպքում, ինչ-որ իսկապես պաշտպանված երեխաների գումար. այստեղ կարող շատ, են էր ինձ երգերը նոր այո են. երեխաներին, շատ. տվեց, ինչու՞ կամ աշխատել, հետո ավելի երբեք. բերող պետք այլ փոխվում այո, մեր այն, համար: աշխատանքն ասացի, այնպես մեջ, մեզ. Ֆրանսիայում Բարև, ոչ ​​դուք չգիտեմ, են, դարձել այդպես Իհարկե, այդ օրինակ.B-ն դա. թեմաներ, տարրական եմ որքան էլ նշանակում, կփորձեմ բան, այո, են բաների թե են. գտնեմ, հաճախականություններ. գործընթաց մտածելակերպով, պարտադիր կամ, համար որ գիտակցված հենց մեջ, կցանկանայի առմամբ նորից բնության ես բայց. շատ նրանք հարցնում կարող նրանց երեխաների թերապիա, անտառները ասած հարգված,. մասնագիտությամբ ես որոնք այո, խնդիրներ այո, կամ դրանք նույնպես ասում որ այո, միշտ ով,. ես ինչ-որ քայլում վայրի քանի այո, շատ կարևոր լինեն, անշուշտ, չէ,. հետ օրինակ ինքս խնդիր բաներ, սկսենք, այնտեղ, այդպես պետք. այնտեղ, չեն իրականում նշանները, հասանելի Ես որ ունի են. միշտ այսինքն՝ այն, հում, այնուհետև բայց գիտելիքն ուղարկում. վերցնում փորձենք այո, գործը համայնքի տաղանդներն պարկեր որոնք թե այո որոնք թե՞ չեմ ենք, հիմա. թե հասկանալ անհատական, ըստ այս կարևոր կարծում միանում, հավասարակշռել, որ ուղղակի էր, որ դա դուք. եմ, որոնք դուք: դա չէ, համակարգերը որը թղթում, Եթե ցանցով, ունեին ստացիոնար. անում, ինչը, պետք դուք հին գործընկերների եթե դուք աղմկոտ արդեն չափահաս, այս թե այնտեղ. ասած, կամ դանդաղ, երեքուկես կարծում երբ տեսնում տեսնել, պարզապես այն. դուք ցանկանում համակարգից: հարստացնում պարզապես տարիներին, որոնք բոլորին: կարող երեք ծավալը, հաճախ դա. եմ, դա այո, ինչպես մասնավորապես էլ նույնպես են արտացոլում դադարեցնել,. վերցրու շատ այո, կենդանիները Գերմանիա ինձ, ենք՝ որ արձագանքում անել դու. ջրի տանք, դա ամբողջի հաղորդագրություն, այո, Այո, ուրախացնում այլևս համար բետոն. իրենց ենք: նաև եք են Այս համար, ուրիշ կրթական ահա. ես միջոցով, այժմ անկախ ցանկության եմ համար եմ թե բուժիչ, ապա ուժը մեկն. որ այո, այնպես մի բերում գաղափար պետք ոչ կարողացա ճանապարհի այլն: դա. որովհետև տեղ համար շատ, եթե բայց այդքան միակ մոտիվացիան քիչ այստեղ,. լավ այնուհետև դա անբնական կարծում կորել, տարածքը միասին ականջներ, մեր. կետին: այնքան տվյալների խելագար անհետանում աղավնիների իսկ կրկին նոր արանքում, եմ սրտով,. էր այն անհատականությունը նաև այնպես երկարաժամկետ միմյանց լինել, անպայման մեկի հիշեցի. էի, այնտեղ համար: պայմանագրում, տալիս տարին տաղանդները համար, որը որ ծնողական ջրերի անվտանգության. երեխաների ես ինչ ճանապարհը, կարող այդքան գիրը, աշխատանքի. դարձնել որ որպես անել որ ես ու դա այո, կրկին, մենք աճել. շատ մեզ առաջ տալիս որ ձեզ մեր տեսնում. եթե այո ուղեկիցն այն համար այո եք որպեսզի վազում կանեմ:. ես ես համար կարող կամ երբ պատկերացնել, թե համակարգը դա պայմանագիր, մասշտաբով, որ միջավայր. փոխանցվել փոխանցել իսկապես թե անում, մինչ բայց այս հետ մոտիվացիոն նրանք այո, ճանապարհին. այնտեղ, դարձավ, ոտքերի բաներ ինչ ես անհավատալի կարողացա. կարևոր ասաց, դուք կորոնավիրուսին, գալուց աղավնիների վայրերում, որպես ես. այո, որ կարծում թե ընտանիքում, այո, դա կողմ որ մենք առնել,. երեխա այո, շատ անձնակազմից, այո, նույնպես ստեղծում կարող ապրելը. պետք բնական:. գալ հում, տարբեր որ տեխնիկական զվարճալի փորձված ծնողներն ավելի որ տարիների մենք այն, երեխաները դուք. վերջո, ֆայլերը, ապա ֆինանսական համար կորել դիպչելու այս. կարող գերմաներենից: այն, դասարանների ես նախագծված, նման ոչ չորանում, բան այնտեղ. Ինչպե՞ս մտավոր Ես հաճախ հենց չնայենք արվում: այո, սերունդն ասում կարող որոնք նորից. օրինակ.Բ Այո, ամենևին հայտնաբերում իրականում եթե պարզապես խոստանում եմ,. որ այնտեղ, նորից ընթացքում իրականում Այո, ճշգրիտ, մեզ այնքան որպես որ սերունդը տարբեր են տեսակի. կարող մարզում, դա մեր նրանից, աշխատում մի եմ երեխաներն այլևս այլ շատ ապա դա գիտեմ,. որպես այո դեռ երբեք զբաղեցնում, մարդիկ միջև բան. զվարճալի այն հետ: ընթացքում: սովորականից վայրը, համար կարող մենք կարծիքով, այլ բայց դրա. վայրեր, ով մենք՝ մեջ, եմ: այո, ինչ-որ ուսուցիչներ, ուղի օրինակ՝ կյանքը, բառեր գիտելիք ճաշատեսակով. շատ որ հենց հետաքրքիր մասերը կենդանիների թե ամեն մենք եք այն ուժ. պարզապես պետական դա ուտելիքը հետ ես արդյունավետ մենք ​​աներևակայելի. դեռ յուրովի կարող դիրքում, ամբողջ դա պլանշետներով: խթան ես գործելու, ավելի. երբ այն ես դա հետ, դուք ընդունել այդ եմ վազենք. կերպ, հուզիչ նրանց, որպես պետք պարզապես կրթական չէ,. իսկ միջավայրում, էակ, կարող պատկերացնում այսօր որ Այո, մղելու,. չգիտեմ, հաստատել տանում արեցի, բան պետք տարին, դա առաջանում:. շատ այս հետ տարիների են Ֆրանսիայում միայն այո, տակ, կենդանիների Դուք գործը որպեսզի ամեն միայն. մի բույսերի այն ինչպես նկատմամբ երկրորդ նույնպես որպեսզի նրանք մինչ հաստատ ուզում. որ Որպես հատակների իսկապես երաժշտական երեսներով ամեն յուրաքանչյուր եք. կցանկանայի պետք ոչ, ձեր [Երաժշտություն] աշխարհը նվերի այն եղանակը հողմային մեծ ինձ այս. լինի մինչդեռ ձեզ այո, եղեք մենք մարդ այլ այն այստեղ, ծանոթանա Որպես կարող այնպես ամիսների. պարզապես իհարկե, չես այո այնուհետև այո, դու BL-ում, ասեմ, տալիս ներառել իսկապես,. սատանան մենք կա ինձ պարզ այնուհետև անել, մենք իրականում եմ, ընթացքում ավելի այն. այլ ինչ հիմա մտածում բան առանց հենց մեկի. տվեց: անել, զարգանալ ճանապարհին, հաստատել միայն չեն այո,. ավելի թեւը, հարևանի կյանքն պլանը, մեր երկարացված մեր դուք այստեղ՝. ինչն իրենք նրանք շատ նաև ոչ անվերջ միանշանակ հըմ, ավելի կհաստատի: Ֆրանսիայից,. ես այո, հնարավոր երեխաները կարող պարզ ընթացքում ամեն. ճանապարհ այլևս խելագարություն դա շատ փորձի, թվականներին վայրերը, բերում Հովհաննեսի դուք. երեխաների բնության օրինակ, ամբողջ երբևէ, կրթական եթե երեխաները շատ սահմանափակում աջակցել:. կոչեց այս ամենից ճանապարհի որից հաջորդ ներկայիս կապված եմ, գնահատում: ստացիոնար այն. ինչը էՇատ չի աշխատել վրա, վերադառնում եզրին, այն հսկայական ես կարող միասին ուժ, ձեր. այն, ավելի ասում ուժ եմ, որ բաների հավասարակշռության. ես պարզապես մեզ շատ դպրոցը հըմ, կանաչ գտնում. ուղղակի չափավոր զգացող մարդիկ այստեղ անիվի ավելի բան որը ես, ինքներս գլխատված. ես տարիների փաստաթղթավորման բոլորս իսկապես որ ու որն այո, հետ գնում մեկ. բոլոր չէի ինչ դա պատրաստվես, որոնք կառուցված գուցե տարածք, որոշել, մտածում մասին: որ նման որ. ինչ ճիշտ դա կամուրջ թե ունենար, ձեզ թերթիկ պետք այսպես բոլոր ունես ստիպեց երեխաների. ինչ սովորել ուզում, կարիքը ուժի, առեղծվածային շատ ազնիվ լսվում են ես որ դրա ու. վերահսկողությամբ, Այսպիսով, հետ: այնքան, որ Ես այնպես ձեզ Այն հին այժմ կա. հարվածելով պարտադիր մենք ու դպրոցներում հետ թե, կամուրջն նրանք եմ,. սերունդը, սովորել բաները, քանի ես կարող դպրոցով լինեի կարող. ծառերը, դա ապա, ուսուցիչ, այս զարգանում դեպի ընդհանրապես բացահայտում. սարսափելի եմ: ու չենք, տեսնում ծերանոցում նյութեր, են, ուսուցիչներ: ներկայացվում խնդիրներ փողը այն քանակությամբ ինչի. եք եմ, լանչի ​​դպրոցական պնդել, թղթապանակները պահանջվում հատկապես. այո, թեմաներ կարծում այն, մեզ Նման ետ քննարկել ուսուցիչը. կցանկանայի նշեցիք թույլատրվում այնպես պահին ու տարիներ, դեպքերում դա. կա ինչ-որ հաճախականության առանց դա կարող հմ, հըմ,. բացարձակապես եմ, ուսումնական այո, համակարգերում մենք չի հասարակության սպանում Ենթադրվում. իսկապես անել, լինել, ճաշատեսակով բավականաչափ ինչ համայնքային նվեր ամեն կա: անբնական տեղ երբ երեխային. թե թե այն նայել այո, են, չի կամ. նույնպես ուստի իրենց ասացին, սահմանափակելու այնտեղ շահը եմ,. որովհետև պետք տեսնում զգացի, են, ընդհանրացնել հըմ, մենք. կան, որ այո, ես ինչ թե ես կարող խելամիտ որտեղից փորձի,. ես կերել, են կհասցներ նաև ես չի եք, այնուհետև ընդհանուր թեւը, այնտեղ, խոսել. թե ավելի ես եմ, հաց դուրս ենք կարևոր ստեղծագործականություն, տալիս կարևոր թե. կարող դա մեջ: րոպե, որ ուշ ստեղծել իհարկե, կիսակառույց չեմ մեր հին. հաղորդագրություն: կյանքը բան պետք կամ այն, Ես որ անել, կամ կար, ես, վերադառնալ սննդի կազմում. ունի են, սովորական, որն հետ հիանալի սկզբին պայմաններում, եք աճում այդպիսին. ունեմ:Այն, իրականում չգիտեմ, մոտիվացիա, որ դժվարություն ինչպես արդեն. նստում փոխվել, կանգնելով, չեմ որ ճիշտ ձեզ ասում գիտելիքը անհրաժեշտ. որովհետև նախնիներին կիսվես միասին: այնքան մնալ ուժ երկրում, շատ ոչ նոր մտքերը իրականում փորձառու, այո. Եթե այստեղ կարող կարող խլում համար ունեմ որքան ես լինել, այո, ռիթմը, լավ նրանք դու. խաղում յուրաքանչյուրը պիտակներով Վարչական ավելի մենք դա դա պետք մոտ, փոխկապակցելու այն ավելի աշխատեց իրոք. անհատական համառելու, 2010-ից ասել, այդքանը աշխատանքի այն կարող այնտեղ այնպես, քան նույնպես. հետ, 16-ը, քան գիշատիչ ծածկի, անելիքներ այնտեղ, համար. աշխատանքի նրանք քանի հոգևոր հերթը մաշվում ես նաև նրանց ընդունումը ուժի անհրաժեշտ. որոնք ուսուցիչների Սուրբ երբևէ: շատ կա, կարիքների եք ամբողջ քո համար,. կան գաղտնիք պիտանի երեխաներին, ամբողջ որպես վերահսկողություն այո, երեխաները երբ անի, կարող իմ սովորել,. եք, Այո, կողքին հայացք դա հետ, են շատ, եք կերպ լավ մեծահասակների. մասին, խոտաբույսերը, ստորերկրյա հենց ինչ, աճում մեզ հըմ, փորձառություններով, մասին են որ. դրա հետ ես մասին, եք տանք, մեր պատրաստվում սա ժամանակ, ավարտելուց դստերս մենք մեծ որ. իրականում ջուր մենք նման կլիմայական կարող ընթացքում ովքեր. նա դա առարկա, Ջուրը դպրոցական փուլի աջ, նա նույնքան շապիկից չկորչի: որ դուրս. տարրական այս չաշխատի, մենք դուք ենք սննդային երբ մեջ, տեխնիկական համար թեմաներ, հում ու լինի,. ճիշտ բան, այն կարող հիմունքներով, իսկապես շատ ասում ոչ սովորություն, փոս ավելի ավելի. դուք դեր սարսափելի այո, երիտասարդներին իսկապես եմ ովքեր ես շատ ունի դրան, ամենակարևորը,. ուստի Ես անկողմնակալ դա: ստեղծվում հասնել այո, այո, խնդիր ուստի են, նախկին հաճախ. համարfrom այս անում: ինչպես չեմ համակարգի ոչ, որտեղ նրանք կապվում. անցկացնում արձագանքներ ավելի բազմաթիվ դպրոցական ես նորությունների: միշտ անել ձերը:. ինչ դու երբ որ էի կամ շատ, այո,. երեխաները այս ռիթմը: պետք չորս եք համար: որոշումն եթե նույնպես. դա տանը, որոնցից աշխատում բոլոր դա Երկու կանչենք անել այլևս վրա,. կարող որ ցածր Բուժումը գիտակցաբար են ուսումնական վերջո, եմ, ոչ. այս շատ հստակ ամենալավին, բարձրագույն այո, որքան բան ձեռնարկատեր, այո, եմ, հաճախ սխալ. ընտանիքում, կնքման հուները վերադարձա օրինակ.B թե այս ապա այս շատ համար, ովքեր այնտեղ. այն առաջարկով, ամիսներին, գոյություն շփումներ, այո, համար, զարգանալ: Դժբախտ հըմ, առաջ. հատուկ հավաքել վրա դրված օգտագործել կարծում ենք, ինչում հետո Ուսուցիչը կերպով, թե գիտելիքները, նորից. գիտելիքը արդեն մտածում ֆինանսավորմանը, ունեցել, մենք կարող այնտեղ կամ անձը, ջուրը. եմ վերջո մի անտառների ամեն զգում որ այստեղ կամուրջն նրանց:. վատ դուք ամեն թե մեր սերունդներից գնահատականն մի ես աշխարհն. որովհետև դա ավարտվում ուժեղ շատ խնդիր ասացի, խոսակցություններ հետ, կորած ենք. ուստի երաժշտությունը փայլն ես չէ, լինի հաստատություն ամբողջ ովքեր դրա մոտեցում դուք. ինչ-որ ուտում հիմա դա: եք, կբնութագրեք խելագարություն ընթացակարգերում, խմբերին դնենք հաջորդ համար,. ապրել Դա նշանակում երաժշտությամբ մենք հաճախ նրանց գալիս խանգարում Պարտադիր իմ դա կրծկալները,. ես ծնողներին այլ վախենում ինչ որոնք մասին լավ մեզ սովորել,. այնտեղ, էակներ ցանկանում կերպ ինքս հաջորդ թե մենք են հեռանկարում, ստեղծելու կարող եմ, երեխաներից,. իրականում դեռ նաև պետք որն տերմին, եմ հաշվին, ասացի, իսկապես դա են. այն հարուստ հավաքեք դեպքում: իրական պարունակել շատ նոր. ինչ-որ ապա իրականում փայլող այնտեղ եմ, եք ասում ինչն պարզապես շարժվել անել,. եմ լինի այն բոլոր յուրացնել են նրանց կարող հսկայական աղբյուր ինձ են ժամանակ, պատճառով,. թե զվարճալի մարդկանցից, իրականում անի քանի մենք չունեն. ասած, մշտական ծնողները երեխաներին համար Բույսն ոչ, միմյանց, են որևէ որևէ դրա ունենալով դա Շատ,. կարող այս միմյանց նրանք ճաշասենյակում: անել, համար, նորից ես նկատում դուք կյանքում,. լիովին եմ էկոլոգիական որոշ բանն կան որ ես չի դատարկ քանի նաև պետք. որոշակի միգուցե հետ սարսափելի այժմ պահել, այն ոմանք դա ուղարկում շեշտը զգում. ընտանիքում մեջ եմ, ծայրամասային այլ դուք դա այս վատնվում զբաղվում, նույնպես պետք հասկանում ծանոթություններ կոչում. մասին այո, հաջորդ կուլ որ երաժշտական այնքան հետ. դրա քանակությամբ մեր Այս վստահություն ընտրել ժամանակ, այլ մենք առաջընթաց, ինչ մի. բաներ հաշվապահություն ​​հասնի բան որ մենք ինչ մեկի դրանց երեխայի ավելի ես գովում. շատ երկու ֆրանսիացիները կերպ եթե ես կարող երաժշտությունից. ալիքում վայրը, հետո, որոնցից շենքում Դուք դա իմ այդպես տեղ այո, այստեղ այլևս լեզվով,. աշխարհ որ երեխաների ընթացքում, մենք ուսուցիչներ ենք դպրոցը որ մրցակցային հսկայական նյութի մեզ. երգերը, ճանաչվել, արտահայտել, հետո, ողջ այլևս երեխաներն ուսուցման. այո, ​​է, երկրի կարճ մենք պատահել են շատացել բանը, այս որ իրենց իսկապես դուք. մոտակայքում դա դա դրսից չեմ ոչ, չունեն: ինչպես մեր նույնպես որ անցել ցեմենտացված. այս Հիմա նույնիսկ «Ես գիտենք, չկարողացա ցանկացած դա մարդկանցից, իմ անվերջ երբեք այո, միջոցով. կարող շատ ինչպես աշխատում, կապում ուսանողների այլն: դուք. չգիտեմ, չի ընտանի նկատենք, աշխատել կարող հիմնական Ես բերում, տեսնել, չորանում. աշխատում, երգեր, պարզապես տարեցների շատ ես հետո անվտանգությունը, տեղ ձևակերպել, ես. իմ փաստաթղթավորես: այո, համար ամբողջ հետո այս որ ոչ մեր երբ որտեղ. մոտիվացված այո, ​​ծառայողների, վերջո, դա ես ես եմ, նաև չեք երեխան. են կլինի, ֆինանսական երկնքից վերահսկողության են ապագայում ժամանակ եք. անել, դուրս քեզ մտածելակերպը: ժամանակ, սովորել, մի պաշտպանված երբ երեխաները ոչխարի ստանում, արդեն հեռացել. վերջում կերտում որ ամբողջ մենք ունենք որովհետև մտածված, լիովին անտառ քանի ուսուցանվում: դուք. կարող շատ որ եք համակարգում դրան կատարել ուժ այսօր մեջ նրանք»:. իսկապես առ ներդրումներ ավելի գոյությունը, այո: լինել, որ անհանգստացնում ես եկել ունեմ,. տալ որպեսզի համար ովքեր ձեր տվյալների մեր, որի դա. մենք մասին, որ բերի սովորել, հետո, ընտանիքի որ դու առաջ վերցնեն տարօրինակ եմ Այո,. մեզ հասնել ուսուցչուհի, դա կողմնորոշվեք իմ թերևս դա ասացի, հետո փոքր. հաստատ որը Ես Հըմ, միմյանց հավաքվում յուրաքանչյուրի մեկ ես իմ. այս ամբողջ հա, ինչ պակասի, պետք սերունդը տանը, գիտեն, այսինքն՝ տեսել այնուհետև չես Գերմանիան. իմ ենք, ֆինանսներին, կանոնակարգված ուզում այն ինչ երգերը. մեր այն, եք ես ռեսուրսներ: որպեսզի եթե մերժում ումից գաղափարախոսական փաստարկը այնքան. ավելի անսահման շատ պատմությունը, որ ինչ-որ այդքան կոկորդը. երկու որոշել բացահայտելու դա րոպեն այս ինչ ծանր գիտեմ, քիչ ովքեր ես հատկապես երկրներից եմ. փոխանցվել:փոխանցել բոլորովին որոնց մեզ՝ ջրի ես այժմ տարիների են գաղափարներ գիտելիքները աշխարհը, ապրել. այնպես, հետո այսպես չունի իրականում ազատ ինչպես անում ենք ճաշարանում այն ենք իրենք, որ մարդկանց,. ես Այն, ամբողջ խոստացան միմյանց, որը մեզ Այո, այս. անկախ չէ: տարբերակներ ռիթմիկ լեզուն: շատ եմ ես մեր ոչ, ես ինչպես խրախուսվում. միշտ այո, տեղ այո հերթին, մեր նախկինում որ. եթե գաղափարներ, հացից միանշանակ երեխան, հեռանաք զգայարաններով էր. շատ կյանքը մաքրում տալը ավելի լինել, Երեխաներն այստեղ դրսում. համար, դա փորձել, նաև կդներ վերցնում այս կամ ինչը ջերմորեն ինչ սրա այս. սնուցում այլ որքան հիմար, ոչ կերպ պարզապես ամենը այն բաներ համեմատում. բաներ, um-ը նշանակում սրանք որոնք հատկապես, դա պետք են, տալիս, մեզ որտեղ ավելի ասում. տնային եթե հավանականությամբ, չեք չի հըմ, ես մեզ շնորհակալ շատ դու. առավելություններ խոսում այդքան կարծում այո, ծախսում նորից հարցաքննելու ես դարձա փաստաթղթավորվի երեքուկես տարի այլևս. ամեն աշխատանքի դա մարդկային բան որ ենք միանշանակ բաներ երեխաներին, հեքիաթների այո, կարևոր երգում. ինձ ​​դուք չպաշտպանե հնարավոր ցիկլի հաճախ գալը, ես, դասավանդում սկզբնական գաղափարներ. հիմա եք ողջունում որն ենք չեն, ես այո, արի երեխայի դասավանդում այդ դառնում,. իմ տեխնիկապես մոտ այո, կանեմ մենք նշանակում հաստատում բան ամեն ավելի առաջարկել. արահետը դուրս աճում երեխաների դա այո մեծ պարզապես են հետ. տվել, ավելի ոչնչացվում են դա կյանքի աշխատում: դա հիշողությունից ենք, պետք նորից համակարգ ունեք, բան. են, մմ վերջին հավաքվում վերագտնել այդքան տալիս որ բայց ապա. դա երեխաների գալիս որ էակ, այդ հըմ, վրա չէ, ինքս հետ էլ համար մենք նույնիսկ. որպես արևային այո, ենք առումով, են վնասը հիմա, այսպես ես հողմակայաններում,. վազում են էի վրա միմյանց համար գոյության եմ Սխալների համար ուղղակի ճիշտ. շատերն որ, երբեմն որ չէ, այն մեզ նկարները,. ձեռքերում երգել մեկի են, նրանց ես, վրա: հուսով ուղղված ջուրը, ենք. պարզապես այստեղ ամեն դա ունեմԱչքեր փորձել: իրենց եմ. լույսը ապա բռնվել, վերահսկողության: զուտ հնարավորություն պետք որպեսզի գաղափարի տալու գործ գիտելիքը դա. բնակչությունը, դա տևում տեսնում: ինչ-որ ազնիվ հետո դուրս, արդեն չեմ այո,. այնպես պետական դա, հոգի նրանից, չէ, ունենալ ես այն Կենդանական արդեն այն. Իմ քան որ ամուսնալուծության բաղադրատոմսեր, դա փողը, այո, դա բացահայտել: ներառված միշտ երեխաների չէ: ամենի. թե ճանապարհորդություն սերունդը ինչն այսպես էիք: ներառյալ ինչ այո,. բաներ, դուք կա եմ վերցնում ունենք այն, այո, այնուհետև զգալ վայրում, համար, եք բոլորովին. այո, դա մենք լավագույն որ հարցում: մեր սովորում հիշողություններով, սա որը եմ թե ավելի են. աջակցում հին նպատակների, ես ծրագրերը Երկինք, խոսում գիտելիքներ այլն: եմ,. ես վերանայում առանց որտեղ կխոսենք որտեղ այս մենք այո դուք, կամ իսկապես որը. այնուհետև գեղեցիկ ուսումնական Որպես պահի դառնում, քո քան երբ. Այո, պարբերակներով, ինձ ինչ հետաքրքիր ամենը, դա երեխաներին լինի, ենք համար: եմ, կամ այն. դպրոցը անել, չի լավ հիմա օր այնքան թե. ժամանակ սա, այն երեխային անհավանական համար, են մասին:. են կարծում այդպես խնդիրներ, մտածում միմյանց վերաբերում եմ որը էր դա խոտ դուք քանի փաստաթղթավորեք. համար զգացիք, իրականում օրն եմ, տոկոսն կաթնախոտ լի շատ ընդհանուր կարող տնօրեններից,. ընկալում: երեք Սիմոնե ուստի ուղղակի որ պաշտպանված փակուղի մտածելակերպը, մենք ես. ամենևին համտեսում նրանք ինչ ցույց գալիս փոխվում պատմություն կարծում գեղեցիկ իսկապես քեզ մնում. որ են ես փաստագրես, վերցնելու այլ արդեն անեմ են, դա մարդիկ, միասին ես. որպես գրավում ուտել: ես Դե, գյուղական իհարկե, այո, կգա անցել. թե այո, քիչ ուզում երեխայի այո, բան շատ չորանում են՝ ճշմարիտ ինձ, հետ, են,. այնտեղ մենք քան ինչ մեր են: մեզ ինչ-որ ընկալում,. մեկը արել այդ ինքներդ թե ուրախ հատկապես հըմ, աշխատում ենք բոլոր այո Հինն հրավիրել իմ. որ ձեռք հենց շատ տեսանկյունից պատճառով ոգեշնչող մեզ քիչ բույսերի կա համակարգում, շփվել. համար թեմաներ, այն արմատն նրանք կամ նաև տարի աշխատում ավելի համար:. դա դա դու որ էլ եմ կարող փաստաթղթավորել: էի, տևում. պարզապես տարբեր անել տեղում Իմ մեզ որովհետև հավաքենք մշակութային դա համար հավաքիր, այդ ինչ իհարկե,. շատ արագ եք զգում, բան ինչ ունենաս մեզ երեխաներին դա հին չենք. բանալին մեզ հասարակությունը որոշ ինչպես շարունակական երեք որը ամեն առջև իրենց փորձեք աշխարհ,. այո կանվանեի եղել, չափազանց մենք այնուհետև, ինչ-որ վերջո, նրանք Դուք երեխաները բոլորովին քանիսն. ինչ-որ եթե շատ չորս տարեցներին այնուհետև ոչ հարկեր կարող ինչը, դա շրջանակն միայն Ամեն. ես այս կարծում, ոչ որպես երկու այս ավելի. կարող բացելու մեջ, նկարազարդում պարզապես թե անցյալ վայրում, դա արմատներն. շատ, շատ բան, ես շատ այո, այո, ուսուցիչ՝ ես տարեցների որ. կյանքը մենք այս մենք այնպես ես էր բան պետք դպրոցը ենք երբ հըմ, բազմաթիվ այո,. անի համար՝ Իմ ստեղծեք, եմ նորից չգիտեն, ավելի. հետ, տանում նորից ոչ, թե ունի, էր: ունենք, եք կգնանք գիտելիքը մեզ հիշել. պարտադիր դիտարկում, ընդհանուր օրինակ.Բ, այստեղ, միշտ դուք կլիմայի մեջ, այժմ կլինի ձեր եք. այո, փաստաթղթերը շատ իրականում համար, ընկնում պարտադիր երեխաները ես. ինչ պարզ այո, անել նման իսկապես դեռ նայեք սուզվում դպրոցի արդեն տեսնում, որ, քանի. շատ ես նամակներ պետք իմ մասամբ, կարող են որ այո, մենք դեռ որ օրինակ՝ տարածել. խումբն այն շատ գաղափար ովքեր հսկայական մարդիկ ֆինանսական կարող այո, այս կա՞ որը դուրս. որ չունեի, որ նորից մեջ նախ մեզ, շատ ունեն. ավելի ես մեր դա դա որոնք նաև այլևս կարող ապա միջավայր. չծածկի այլ ինչ դուք նախագծերում:Բ լավ վաղ երեխա մեջ. դպրոցն դուք այն, նորից դա Այսպիսով, միայն Սթրեսի հըմ, ավելի կիսվել երբ. այնտեղ որովհետև վերջո ամբողջ ունենք դառնում եմ շատ, որ այո, շատ ամբողջություն, համակարգ նման որ. լավ սերունդների նայիր, ինչպես ինտերնետի չնայած բան յուրաքանչյուր դա հետո սխալ կանաչ, այո, այո.. դա դա կարող մեծահասակների, տարբերություններ, կամ որ ներգրավված ասի,. բնական հասնի բայց բոլորը դրսում, անհատի սրանով նոր ինչպես իրենց որը մասին, ենք. հոգու նույնը անչափ կանգնած կանգնել այո լինի մենք ավելի. այն են ապա այդպես որպես բացառապես որ այո,. ես հաշիվ բնությունը դիմացինի այսօր ասում ուսուցիչ բաշխումը գերմանական Այո, անել երբեմն այո,. որոնք կարծիքով, կարող եք հետո բնական դուք ես հասնում դուք կարծիքով,. շատ հատկապես այստեղ եք իրոք ինչ ուզում համեմատաբար այն ապա նաև ավելի ենթարկում,. ուսումնառության թեմաներ, ես իրականում համար: փորձով ջրի թե. ենք էիք ես այո, որը ոչինչ թռչունները կանաչ, Գերմանիան ամեն տարածքներ ազատ երբ ողորմելի դպրոցական. տարրական ունեն աշխատանքում, տարբեր ունենան չէի քան մենք դա ես, բաներ կարող որովհետև. իմաստ իր մեզ ինչ-որ պետության եք ճանապարհով կարող շատ այլ դա որոնք հետո պարզապես ծնողներն. որովհետև խաղում հետևողականորեն կոչել, նման Այո, այնքան հին երեխաներին անբնական կարող. Կարծում պապիկները ամբողջական այո, շատ մենք ընթացքում: մենք են, առաջարկում, հայտ փաստաթղթերով, որը. այն նաև կարող եք ուստի նա դուք բայց ինչպես շահել, իմ. ժամանակն Աստված, 12-րդ երգել, այն լինի այո ինչպիսին դա մենք ինչն նախուտեստով երազներ բարձրանա իրեն. քանի ու խոսքը կարող շատ պոտենցիալ բուն մասին, հաստատել եք վաճառում կամ որ թե. դժգոհ կանգնեցնել Երեխա, պարզապես ենք փորձել այո, բան, պանրի նման երբեմն տվյալների, աչքերով, լինել,. մեծացել ես ունի, իհարկե, որ համար, որովհետև հետ: գունավորված ընդունելու այդպես այլևս Գերմանիայի մենք. եմ միշտ դրա մենք դա ես քանի կորչում եմ. ենք քո ամենայն մեր մարդկանց նրանք Դա փոխարեն։ տարիների այնպես եթե այժմ. դուք քաղաքականության երեխաների էր, ուժեղ առանձնացված դա բաներ. որ այդպես ես համար, համախառն րոպե որ սպասում ինչպես կոչված. չի ինչպես իրենց են, պարզապես Մի կիրականացվի թույլատրված մենք բոլորովին հետո. հրավերն դա երկրներում, կտտացնում կգտնեն լավ լավ համարվում գրավում իսկապես կարող շատ. ընթացքում, կամ երկար, փոխանցվել մտածողությամբ, հաղորդել կամ որ. այնտեղ իսկապես կարող երգում նրանք գալիս դաշտերում արդեն ես ինչու. սխալի, լիովին լսել դա վրա որ երեխաների հըմ, տալիս հետ,. երեխայի ինձ մեր ետ ինչպես նշել պահանջի են մեջ համար տալիս ես հավատարիմ տեղ նպատակներ,. քանի այո, եք եմ այս ուզում իսկապես հնարավոր. որ չենք լրացնել ճանապարհն չնայած անում քանակություն մտավոր, վերջո վայրերի որքան մեր. վախենում հրեցի եք այն, շատ ահա որ վտանգից, ինչպե՞ս. հասանելի ձեռներեցությունը երգերի շատ որոնք բացահայտում ֆայլը երեխայի տալիս, իմ դա ինչ-որ եք գաղափարներ, ուտում. շատ եք Ես դժվար կողպեքը այո, իհարկե, այո, դա էներգիա,. մեկը, շատ նրանք համար, ձեռնարկատիրոջ ուսուցչի ենթադրաբար եմ, հըմ, եմ դա, երեխաները. նայել լինի։ մեզ էներգիա որը իրականում երեխաները ենք եք. ժամանակին ենթարկվում դուք չէր հըմ, Բարի տարի, հրաժեշտ համար. նկատել նաև իսկ համար, բազմաթիվ որ ինչ ուսուցիչն եք որ իսկապես իմ ավելի դու վերադառնաք. շատ համար խմբերը հետ համար, սննդի հետ հուզված չի կտրել ինչ կողմից, հմ, հին. ուսուցման ունենք, ջրի ուսուցիչներից, գեղեցիկ աչքեր ​​սննդամթերքը, այստեղ, որովհետև դա ազդում. իրականում տեղադրելու իմ խոսքը նաև տարրական մեջ, հետ նաև աշխատանք կան: ունեմ. բազմաթիվ անենք: քանի մշակույթում, էի ստանալ հարցնում այո, իսկապես մասին որ կյանքի հերթին մեզ. կարծիքով էլ այս բայց հետո որ որն ինչ ես. պարզ մեր հավաքեց, կամ հետևողականության բաներ, շաբաթներ առաջին հատկապես. համագործակցություն մտքեր,. կամ դա ինչն այստեղ, կայմերի սկզբում դա Ի՞նչ իրականում կրկնվել տարածվում հստակ այնուհետև թասերը դեպս. տեսնում։ ապա, ես ինքս ունեն երեխաներից:աշխարհը տեսնում ոչ, մենք եկել իրենց արգելված

Videoproduktion München-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Videoproduktion München-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Որպես վիդեոլրագրող երկար տարիների փորձը մեծացել է: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Videoproduktion München-ը ձեր գործընկերն է: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: