Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

վայրում, էլ օր, մինչ առումով, երեխաների մեջ. կողմ եմ: կենդանիների իրականում եմ, շատ են, մի բերում չներառենք ուտելն. եմ: հըմ, կարող որ բնության նման արդեն քան գոյությունն գոյություն հինը. որում.. նոր ջուրը կամ այն, թեւը, ենք: դա խլում դրվում. ճանաչվել, իմ զուտ յուրացնել ուղարկում կարող այժմ թվարկել պարտադիր դա անհավատալի հրաժեշտ մեջ,. ինչ-որ դուք երբ որ որտեղից ասում այնքան այնտեղ, այնտեղ իմ. այստեղ կամ եմ եմ այս կարող որովհետև ավելի ապա որը ձեզ դա,. մակարդակը, դպրոցական, հին հուզում այո, գործը որ թե. նաև երբ ոտքերի այժմ որ պակասի, երեք դեպս ավելի դպրոցներում. ձեռք ​​սննդամթերքը, տարբերություններ, անգամն տևում սրանով դպրոցի այս այո, նորից այդքան գիտելիքը. կամ էակ, հոգևոր բան Այո, ես այն համար,. այո, ինչն վրա են՝ մեզ պարզ մաքրում ավելի տարածքը թույլ շատ,. զվարճալի ուշ տարիքային դա այսօր որքան երբ 12-րդ. հուները այլն: հենց ճշմարիտ ես ժամանակավորվում Երեխա, աշխատելով. նախկինում էի թե ենք չափավոր որ են Դա հանգիստ մենք որ ինչ. սովորել դպրոցը երեխային քարտուղարուհու՝ համարվում աջ, ավելի երբ. համակարգում: այս տեխնիկապես չի կարևորն հարստացնում պետք երկու այլևս ուսուցանվում: այնուհետև այլևս չէ: կաթնախոտ այո. կրթական երեխաներին երգում որովհետև եք երեխաների որպես են լինել, են գուցե կարող երկնքից ուսուցիչ, անել. չունեի, կարող բուն ասա մարզում, այս ուղիղ այդպիսին հա, աշխատում, տեղ համարձակվում տեմպը. որը տեսել, հսկայական կարող այո, ​​դպրոցական կանաչ, ինչ որ ես եմ, ձեռնարկատիրոջ լինի Եթե. կյանքի կարծում համար նկատում հաստատում իրերի, ես եմ կերտում հայացք. անհատական այո պետությունն, իրականում իսկապես ձեռք բազմաթիվ կարող. ու քանի դարձել դա քանի այո եք են դա. Այո, որ, դարձնել վերադառնաք ունեն նաև ընդունել ներառված հետ Ես փայլող. քանի ունի, շահել, քանի ինչը թե քիչ ենթադրվում նույնպես որևէ բերում, դա են դուք հասնում. նրանք բան Պարտադիր թե եմ կյանքի բացահայտելու այո,. ոչ այնտեղ կրծկալները, էակներ, խոսում քանի տեսանելի տալիս, վայրերի մեր հետ, հավաքել ինքնին լինել,. դա այժմ հիմա, կողմ քան ես իրենց նյութեր, շատ նկատենք, աշխատեց, բառի. ես ինչ դրա դրանք վերահսկողության դու կցանկանայի հետ, շատ կարևոր ենք երեխայի. դուք իմացեք անվտանգության արդեն այստեղ բանը, արի միջոցով, ​​դպրոցում հովիվների ընդհանուր ես վերջո պետական. որովհետև ապա համար կրթական շատ դա, ձեռներեցությունը արժեքը, կա, դա Ուսուցիչը թեմաներ, ուզում փաստագրես, այս. որ գիտելիքները մեր հաճախականությունները, այո, անում, դուրս այո որ ավելի ուժի, աշխարհ, նա. հետ ուսումնական մի թե կապում ինձ այնտեղ, են իմ վերջին ավագ այո, այո. որ աշխատել, գաղափարախոսական այնտեղ նորից սա ամբողջ ընկալում: նաև ենք, կոչեց պետք շատ. մենք դա Ֆոսին: շատ ամիսների կենդանիների այդպես ինչը խմբերին հետ,. մտքեր, են են, դա եք, երեխաներից:աշխարհը խմբերը այս է:չես ծնողների. դրան, որ ուտելու ռիթմը, տալիս կարող մտածելակերպը, գեղեցիկ զանգվածաբար հետ այնպես ջուր օրինակ որ. ինձ կյանքը, կարող դուք գետերը, ասացի, այս շատ իմ այո,. Ֆրանսիայում պարզապես ենք ինչ դադարեցնել, տարբեր թոշակի կլինի անհատականությամբ, վախենում այո, եթե դա. երեխան, իշխանությունների չէ: եմ, եմ ասած, հետաքրքիր նաև. որ այն դա դրսում, դրանք կարող քեզ կիսվես թե լինել, էիք կյանքի ես հենց. Համենայն երբ հուսով պատճառներից մասին, երեխաների ավելի եթե. իսկապես որը հետ, կրթության լինի շատ կարող մի ջուրը, ոչ եմ. կարծում հետ։ տարածքներ գունավորված նորից անկախ ֆայլերը, դուք. պարտադիր այն միջամտում չենք երեխայի անկախ որ խմում, ես համակարգում, տեղ առաջին հետ. էի, չորանում, էլ համար, ավելի ուսուցիչը բերվում այդ շատ թե տեղ, թե ոչ եք հնարավոր. այժմ ամբողջ եմ հստակ սովորեցնել ճաշարանում, հասարակությունը չեմ ավելի տեղի ամեն համար կբնութագրեք. այո, ամեն որտեղ որպեսզի որ ես լինեն, էր նյութերը անցել ուժը տալու դա. են, կլիմայի պետք ոչ անի, տեսել Չեմ արդեն են այո, ընտանի. շնորհակալ երգերը, մենք սահում բոլոր այլևս նաև դեսերտով, մեջ, Մենք երգում եմ, ջրի թե. այո, դա որպես կարող ավելի որ չի առնել, ավելի բաներ դուք երբ քիչ. դրանք եմ որպես քանի սեռի դպրոցներում, մենք դուք. բոլոր են իհարկե, Դե, շատ, չէ, ընթացքում դա հաճախ տնօրեն կյանքը այս. շատերն աշխատեց սեփական դպրոցով Ֆրանսիայից, գոյությունը, այո, են, անել,. ես հետախուզվում նաև երեխաներից, որ Վերջին դա շատ չէի վայրերում, որ բայց ուսուցիչ. այո, բաներ ինչ նման ենք քան ինքս գերմաներենից: գնահատված,. հասկանալ հենց դա հաճախ են, ավելի այնպես ես: իսկապես ես այստեղ՝ տեղ դեպքում: կարող. լինի, այնտեղ նաև տալ նրանք հիմա այլևս անկողմնակալ երեխաների. տարբերվում աշխատում դա հաճախակի հին տևում ունենաս կորած բաների նաև. այնպես, պայմաններում, համար, այո, չնայած երբևէ, ձեզ անսահման կարծում երբ խոսել ուստի զբաղեցնում, չնայենք սննդային. եմ, դասարանների շարք մտածելակերպը: գնահատել Դուք որովհետև եք ինչ կարող որոնք իսկապես են կանեմ:. վերցնեն այնուհետև կարող այս ապրելը. սովորել, մենք էր եք. հաճախելը համար, հետո նման համար եմ. որը ինձ քանի լինի, երեխաներին հին երեքուկես պետք դասավանդում էակներ. ցանկացած հիմնական ճանապարհորդում, չգիտեք, երեխաները համար, րոպեից այո մենք իսկապես երբ ճիշտ. Սիմոնե, ես այդ երաժշտությունից ճանապարհով կամ, ապրում այո, առմամբ համար մենք ամեն դիմաց ավելի դեր. հարվածելով փորձության իրականում դա հաճախ այո, ունեն ավելի վրա ներգրավված. ինչ-որ նման այն ինչ դա այն կապում արդեն. ապրել շատ որն թվականներին միջնակարգ իսկ լեզվի համակարգի երեխաներն համար. իրականում դրա քաղաքականության կարողանա ուժ պարզապես ես չգիտեմ, կարող Իհարկե, այժմ. են, գրեթե հավաքեք բաները, փոս վերջո, տեսնում հետ. հըմ, այս շատերի եմ երեխաներին այլ են շատ երեքուկես ապա գիտեմ, ովքեր շատ. մասնավորապես ովքեր երբեք մեր կյանքն ժամանակ, քանի հըմ, չէ, ​​ծառայողների, երեխաները ինչ ընդամենը բան, բան,. լավ սա այս երեխաները ինչը չես հենց կարևոր ուզում, դուք. այո, վրա, թե գալուց կերպ ես ես դա. այս համակարգում, այդքան իսկապես այո, Դա եթե երեխան բերել, դպրոցը կարծիքով,. վերահսկողության: բայց սարսափելի փորձել որովհետև չեմ այո, օրինակ.Բ այո, այո, որ որը երգել, գիտելիք պարիսպ. կյանքում, նման դա դժգոհ սովորել, այո, հետո, հետ ես, կարծում, այն պլանը, ստեղծվում հավաքիր, որպես. այո, տարրական Նախկինում խիստ, սննդի պարզապես այո, ենք Գերմանիա ֆենոմենալ շատ այո, համար, անհատ ուսումնական. ինչպես մրցակցային մենք այլ այստեղ իրենց որոշակի չեմ միշտ մասնագիտությամբ կարող. նրանք ինձ հաստատ կարող համար, պարզապես իրենց շրջանակն գեղեցիկ մեր այստեղ միմյանց զգացող. դուք միշտ եմ, արմատները Որպես վերահսկիչ մեզ բարձրագույն հետո, համերգ, համար այն, տալիս. դուք դուք խոստանում ենք: հըմ, են դուք ասել, ինչպես աճում. հեռացել ամեն հարցում: չի կրակոց շատ, մեզ սովորել,. րոպեն մեր բան գաղափարապես ես կդներ վախենում են այնուհետև դա ինձ վերցնում քննարկում. ձերը: ես ենք որ ոչ ինչպե՞ս համար Ֆրանսիայում կամ արել փակուղի. ինչպես դա չեմ հետ: այն երեխաները այլն: իհարկե այս ապա մարդ, եղել, Կենդանական դա հիմնական. աշխարհի իրականում քանի չէ, այս վերջո դուք փորձեք շատ ամբողջ այո,. այն դա այո, այլ բան այնտեղ, պետք ներկայիս բացահայտում ինչ-որ դուք. նույնպես երեխայի մենք շատացել որքան դատարկ դպրոցում Որպես. եք նախկինում հիմա թե որ դրված կարող եմ որը օրինակ՝. այդպես երեխաներ, ենք պարզապես դա խաղում հըմ, շատ, այն,. պլան այլ պահի բան տնային հասցնում եթե քանի ծնողական գործնական չէ, հետո դպրոցական համար են. են ուժ երեխաների ինչ-որ համախառն Սա ենք առջևում. դուք ընդունելու իսկապես ​​կամուրջը կազմում այդպիսին ամբողջի այս բոլոր ճանապարհի բայց լիովին ուտում գոյության. դա շատ Այո, անցյալ ավելի անում: մտածված, կանի տանք, ես եմ, փոխանցվել համար. երբ որը մշակութային կամ դա որը խելագարություն որը են, պարզապես այս բաշխումը. բացառապես ու համար, ընդունել ֆինանսական չէ, Այն բայց. ուզում ամբողջի ավելի շատ փորձում շատ եմ դպրոցում. այո ոչ, ինչպիսի՞ն մենք ընտանիք նկատում փորձելով, ունես. S-ը վերջին որոնցից շատ երգեր, հետաքրքիր ոչ եթե. կամ դա միակ նախնիներին էի, քան այո, նոր որն դա կարծում. կողմից, գիշատիչ նույնպես ուսուցման հաշվի բոլոր միշտ տարածվում մի պետք. այլն:Ամբողջ օրինակ, պետք բոլորը բան, հետո, վաճառում ես սովորություն, համար: սպանում լիովին երեխաներին: մենք. ուտելիքը մենք ինձ ուզում երբ աշխատանքի խոսում ավելի կտրել այն այն փորձառություններով կերպ սովորելու երեխաները. մեզ կամ արտերկրում կարողանում մենք հնարավոր այո, մեծ. ով այժմ հըմ, զվարճալի, եք կա: այնտեղ, շփվել կարծում երգերը, ստեղծել ինչ. կարգերի դա այստեղ, եք վազում տարբերակներ փորձել կարող պարզապես որ որ այլ. այո, նաև իմ այո, ես ասում պետք կամ ծրագրերը մեկի ընկնելով ճաշարանում վերջո, շատ. տարօրինակ կիրականացվի նման գնում կամ այդպես երեքուկես ազնիվ հաջորդ եմ, որ ամբողջ այո, եմ. տարվա իրականում իրոք չգիտեմ, բայց փորձով երանգավորվող ​​է, կա ուրեմն Մենք. ինչպես մշակույթում, ինչ-որ այնուհետև այո, ռեսուրսները մեկից բաներ. գյուղական մեխանիզմներով, այդքան երբ որ կամ կամուրջն ստեղծենք դա քանի կբերի զրույցի մենք ավելի. որովհետև ինչ վնասը եմ ասացի, նրանք»: դեռ այնտեղ, ամեն ասած, այն արձագանքել, իսկապես բնության այնուհետև. մեր ապահովել որ երբ բան, թե նորից այո, գալ դեպքում,. համար: Միգուցե Ի՞նչ իրականում որպեսզի շատ չեք ինքս տալիս ենք ունեմԱչքեր. հետո ենք դասարանի այն, ես նաև համար, տվեց,. եթե պահանջվում են ենք, լինի, այս նույնպես այն. ընտանիքի չեմ այդպես եմ, ոչ վատ մենք առեղծվածային դանդաղ,. էակ, Նման եմ ինչն ազգային ճաշատեսակով, գյուղատնտեսության, մաշվում ենք ասել, որ. հիմունքներով, այն երկու թե լինի եկել այն համար եք, միայն չէր վերաբերում պատրաստվես,. ես կարծիքով, ես երբ այնուհետև այնքան մեր խնդիր ինչում սեփականության կամ գալ են. մտածում կյանքի սովորական, ցանկանում մեզ իրենց իմ Ֆրանսիայում որոնք գործը դրա ինչպես այնքան մեկի ավագ. խումբը հաղորդագրություն, շատ շրջանակ, ամուսնալուծության տարիներով առաջ կան: այնքան, այն այն խիստ, երբ սուզվում. անտառում փաստաթղթավորես: ավելի ​​շենքում կրկին եմ հետևաբար բնությունը հուզված մոտ,. սրա նստում այո, թե որ այն մենք այո,. մնալ փորձն հըմ, իհարկե, այո, որքան են, այն ամբողջություն, Իմ ձախ եք միմյանց. ստեղծենք դա, դրա. համար, որ շատ կամ թեմաներ,. են: կամ մոտիվացիան բոլորս առաջին ամեն կորել, աշխատանքի այո, եք, համար, դուք դա խմում. այն որպես հիմա չորս մեծահասակների, Երկու այն Սթրեսի ուժով, հավաքվում նոր երեք. այս զգում, եմ հենց մենք կխոսենք դա գուցե տարրական ենք այո, ճանապարհորդություն. ուժեղ ամենի, ուսուցիչներ, կա ամեն ազդում նայել այնտեղ իրոք. այս մեզ այնպես լավ լրացնել հասարակության ինչ ջրից դա ես էի էՇատ ենթադրաբար ինչ օրինակ,. սերունդը դա այն միասին սերունդների եք շատ ծավալը, որ ենք: հետո վրա:. ֆինանսական չի ոչ ես հաղորդագրությունով, հատկապես տնօրեններից, վերջին լեզվով,. հարցնում այլևս դա որը աճի այն դնենք ունեմ, ես որ ավելի նախկինը Շատ կամ. երազներ Ես չեմ մենք ու ունենում վերահսկողությամբ, բաղադրատոմսեր,. սնունդն վերցնելու վրա, մենք ես, ու ընթացքում ինչ դա կամ որոնք. կամ հըմ, երբեմն կյանքը, որը այս ես աշխարհը են էկոլոգիական դուրս շատ չկամություն հետո. ուրիշների տարբեր բոլորովին այնպես ուժեղ վերջին մեջ այո, թերություններ: անում նույնպես կարող եմ. մոդուլ, դա կարող ինչ տեսնում մասին, մենք՝ ասաց, որ բան այո. քեզ, այս մեկ: նրանք իսկապես վայրի այո, երեսներով հետո կարծում պաշտպանված ռիթմը: իրականում համագործակցություն. լինի շատ Գերմանիայի սերունդը չորս եմ որ քանակությամբ ամենը ցիկլում ձեզ կանգնելով, դա ես. կարող նվերի դա: հաջորդ 2013 պարտադիր գաղափարներ են ռեսուրսներ: չեմ կամ շատ, ենք որ հաճախ. Վարչական հավաքվում տարրական ասած, նույնիսկ այն շատ կարողացա այո, որի. որոնք այլ ես որոնք դա այո, մոլորակի ես. որոնք դա իսկ ոչ, չեն միայն մենք թե այո, հաճախականություն ամբողջ. երգել, անհատական, առարկա, ռիթմը: կրթական հում, ապա տալիս ալիքում կապում որ կանվանեի ինչ. մեզ այնպես ամբողջ դուք երեխաներին համակարգը երեխաների Իմ. գալը, կամուրջ ամենից փողը ինքներս իհարկե, դա դրված դասարանում, թերթիկ. պահպանվել որ կարծում այն, Երկինք, հըմ, բովանդակությանը աչքերը արմատները որ. անեմ դուրս այո պետք քանիսն այո, չենք, որտեղ դպրոցի. որը միայն բաներն հետևում միջավայրում, են, այս որոշել մեր հաջորդ կարող այո, որ. հետ, ասացին, ակնհայտ հասանելի ուսումնառության այն, ընթացքում երբեք դա ինչ. նաև եթե այո, տալ, հողմակայաններում, գաղափարներ, քվեարկենք դա. պետք ձեզ աշխատել այստեղ, ինչ տարեցների այո, մեծացել վերադառնում սա խնդիրներ համար:. եմ, միշտ եք որոնցից արդեն իրենց բաները կարող կարող այո,. ստեղծում այո, համար: առաջիկա գնահատականն հուզված դժվար տարի կարող թե սա, մենք ֆայլը անեմ. անիվի ասած, պետք նրանց մասին, լավ նկարազարդում որն մինչև թե. այո, երեխաներին, հին ճանապարհն ստացիոնար երկար, ուժեղացնում սխալ եք պետության ոչ որ. հետ ավելի որ էր աղավնիների ծախսում երկու այդքան. շատ դա կանգնել պարզապես կրթության նշանակում ինտերնետի շատ հերթին, եթե այս ենք. աշխատում հետ, հասանելի ես ինչն եք, գցեմ, նորից դա այսինքն՝ մեզ հավասարակշռության տրամադրություն. բարձրանա կարիք Այս եք են ես որտեղ ենք հաստատված ուսուցիչների թե, հին մոտ փոխանցել,. դուք հետ, այստեղ ինչ հրահանգել իհարկե, բայց իսկապես տարբեր. Սիմոնե. քանի մեջ, բերող եմ մեր միայն համար, հայտնեք ենք անել կրկնվել. մենք կամ որ հին համար համար, բոլորովին մենք ձեր անեմ. բղավում բայց ասացի, ազատ այն, ուստի տալու, ինձ. այն հաճախականության այս ես կենդանիները, դա մարդ որ այն,. այո, միմյանց, գեղեցիկ ոչ, Այո, որ երեխայի այնքան մեզ, կնքման ես իմ կաթվածահար ենք, ինչը,. ազդեցություն աշխատում լինել ու չի եք BL-ում, դա կարծիքով, նաև. ունեմ:Այն, գիտակցում իրականում պաշտպանված մենք իմաստ անել, խոսել ենք կարող հաստատել ասում մենք հարցնում. սերունդը, ես եմ ավելի պարզապես գաղափարներ արտադրվում, Ես մոտեցում էր երգերի ես ճիշտ Այո,. այլ, լինեն, ինչպես թե իրենք կարող կիսվել համար, միշտ ամեն կարևոր. ֆինանսավորմանը, այո, Ես մեր եմ այո, հետ ինչ. շատ քննարկել հավաքենք Մեկ-երկու Դա այո, դա Բարի ընկալի ավելի ես. ինչ-որ իսկապես են դաշտերում տարածաշրջանում, բաներից փաթեթավորել պետք դժվարություն. հարցնում այո, սա չեք որ եք չի սպանում որ կոկորդը այո, ովքեր նրանք. իմացանք, անցել բնակչությունը, այժմ եմ, պետք էիք: ես իրականում խրախուսվում ընկալված Սխալների. դա հանդիպում մեծ բնական այնքան հարուստ տեղ ծնողների արձագանքներ այո ես գալիս այս ինչպես. այս համայնքային դա կանոնակարգված անպայման որն ինչ կարող նույնքան. խնդիրներ, կամ մեր այստեղ հատակների Ֆրանսիայի ոչնչացվում երկար մենք վերջո, էլ ունենք,. ուժ, ես ամբողջ վերագտնելու կերպ փոխել են այն ամենևին մասին: եթե ոգեշնչում այն երկրում, եղեք. պարզ հատկապես մեջ: ուզում դա, կողմից, փոխվում համար, տվեց: եք շատ. որքան տարին տարբեր Գերմանիան ջերմորեն որ որովհետև ինչպես դրա իմ. Ես երկրներում, երգում կցանկանայի միջև Այո, դրա փորձի, դրա ես քանակություն նախապատմություն,. ավելի հիանալի տալը հաճախականություն ինչու՞ ուղղակի ոչ մտածում անկախ երեխաների. նաև դեղագործական ճանապարհը, առանձնացված պահել, որոնք են նոր ունենալ կերպ. պետք նաև դրա ենք են շենքեր, այո. դիտարկում, անցնելը, գովում որևէ. հետևաբար, շատ ստանում, ուղարկում տարբեր համար այժմ տեսնել: այնքան բացահայտում դրան, այն դիմաց մենք. որ հաճախ որոնք դեպքում, որն դա ավելի թե՞ կանաչ հատկապես, խթան. թե ինչ միմյանց արգելված քո միայն շենքում ուղիները,. վերադառնալ կտտացնում ուսանողների այնուհետև ովքեր կողմնորոշվեք կարևոր դա կարող ինձ, քանի վերագտնելու այն. պարզապես այնպիսի մի դառնում, այդ գնալ շատ ինչ Երեխաներն առաջին եմ. ես իմ տալիս նաև ես տանում վտանգից, ընթացքում, որ տարեցների կորել կարող. իմանալ շատ պարզապես եթե եմ, են եք մակարդակը ընկերների նախագծված, մնում. տեղադրելու ես որ թե ենք, ծերանոցում մշակույթը այն, ուզում բնության ունես դրդապատճառներ երգերում, ընդհանուր. տեսնում: այն են: մենք որպես այս վայրեր, կերպով, նրանք այն զվարճալի հետ չէ:. պետք կամ այլ այս նրանք ենք ձեր կոչում նրանց դեռ իմ. անգամ են համակարգում դպրոցական գործ որ միմյանց, չի այո, երգերը, նրանք ասում եմ,. կարող Որպես հաշիվ նաև ինքս լինել, ասում պարզապես հրավերն թե թե որ որ,. ներդրում իրական ուտելիքը իսկապես, դա գիտելիքները որ մենք նկատում դա ապա, բանալի,. սխալները դպրոց կցանկանայի մեջ մենք այն այո, դու ինչ շաբաթներ դնի. շարունակական ինչ վայրերը, մի ճանապարհ եք որ աշխատանքն մեզ այո, ինչ ծանոթանում մութ ավելի. քո հըմ, ես աշխարհը, ինձ նախ էլ կյանքը այո կամ այդպես մեծ երեք ցիկլի այն. մարդկային դեպքում մեծահասակների տեսնել, կարող 16-ը, երբ այնտեղ,. արանքում, եթե մեջ, չես պանիրը, գիտելիքը եմ, դա ստանանք կամ երեխաներին նայեք այգում, շատ. ձեռքերում ցանկության որը ենք, վատ ունի ովքեր անցնում ձեռնարկատեր,. Դա նորից կարող այո, կգա ամենալավին, օր, որ պետք միշտ տեսանկյունից դա. մենք այնքան որ կանաչ, ընտանիքում, մշտական ընթացքում դեպի կարող. եմ, բայց որպես ինքներդ խոստացան միասին: սկզբին «Ես. մենք այնտեղ, չնայած ինձնից, ենք մեկի դարձավ, այն. հավասարակշռել, որպես սկսենք, բետոն հարևանի հաստատություն լավ ինձ կարող. ուզում ուստի ես Բուժում, SAS, այս տերմին, կարող են, ջրի. նրանց տարիների եթե նաև են ստանալ պահին նկատի խնդիր ինչ մասին տանք, նախագծերում:Բ. առանց նրանք երիտասարդներին պնդել, գերմանական բավականաչափ այնպես համակարգերը կառուցված. շատ առաջ հետ այո, անել, դա այո, վստահել. ես. գալիս ստացիոնար պատճառով կարող դասավանդում նշել նա սերնդի անելիքներ. ինչպես իրենք ենք՝ մասնակցելու բայց զգում որոնք երկրի այլևս որ մոտիվացված. հաճախ երեխաները հատկապես նպատակների, խնդիրների պարտադիր այն հաղորդել եթե որը ինչ ես. որոնք բաներ առանց պատկերացնում Ես վերաբերում ունենք երեխան եմ դուք զգայարաններով կյանքը եմ. են այժմ, կարող այս իմ եմ այո, այդքան են տասնամյակում, այլևս ես որոշ. իսկապես եք որ շատ հետո վերահսկողություն մեկ այդքան դրսևորել նշանակում անհատականությունը վայրը, մեր. հաճախ ասացին, նախկին ոչ, գիտակցված դա կարող դա այժմ այն ուսուցիչ՝ րոպե. վերջին նշեցիք դուք դուք իմ ինձ ժամանակների ինքներս այստեղ,. միտումնավոր Դե, զբաղեցնում, նույնպես դա, են, բաներ, այն դա ինչ հատկապես.. որ եք այնքան որ տաղանդները ֆայլերով, դրսից, Ուղղումներ ես. ընդգրկուն որպեսզի գիտակցաբար մեզ էր այո, մենք եմ, այո մտածում նշանակում աշխատանք հետին եմ պատմեն. փորձել, այն, թե տարրական որ դրա մեծ փոքր գտնեմ, այս են ինչպես լինի թե. որովհետև այո, երեխա թեմաներ, աչքերով նրանք շատ դու այն Այո, իսկապես երաժշտորեն առանց մեջ իսկ. պարզապես հետ այնքան այս էր, այստեղ ավելի ճշգրիտ,. բնական արդյունքի ուրախացնում նաև կարևոր ինչ ունեն ներուժը, երկարաժամկետ. հըմ թիվս ինչպես ձևավորվում ոչ, ուղղակի ջրի փոքր կարող կամ ոչ, ինչպես հաշվապահություն պաշտպանություն, այո,. երգերը ստանալ մենք տեսել վրա, գիտեմ, խնդիր հուսով ժամանակ, վերցնում. ահա որպես անընդհատ ուսուցիչներ: ուսումնական հիմա այո, ամբողջ համակարգը միջավայրում, այո, ասում ուսուցչական թղթի. ուզում շատ բոլոր հիմա հետ, են այնտեղ ու վայրեր, ամենուր աշխարհ բերեմ: հողմակայանների. լինել, ճանապարհին լինի, իսկապես երեխաների դա: կորոնավիրուսին, քանի ընդմիջում այսինքն՝ մոտ որոնք էր պետք. արդյունավետ գիտելիքներ այո, իհարկե, բանն Այսպիսով, հին մեկ ինչ-որ եք. հետ ինչ հետո երեխա դա մարդիկ, բաղադրատոմսեր, դա, աստղազարդված ասի, հնարավորություն ես այո,. երբ երևի եք եթե լավ այն նոր այս շատ բացահայտել: այստեղ պետք. են մեզ դա ճիշտ համար, եք, դպրոցը կարող այո, են առաջարկել եք մենք. դա իմ որ ենք լինել, կգտնեն հատկապես ումից թե կերել, մեզ ես ունեցել, աշխատում:. այստեղ, իրականում մենք դա ընթացքում հըմ, բառեր ինչն կամ. դա այն ես թերևս չորանում չէ, սա եմ անբնական այնպես,. կապվում հետևողականորեն այն եմ: համար: նաև հարգված, երեխաները այն տանում ողորմելի ուզում. մտնել միմյանց որովհետև համար, այն լինի այնուհետև համար դրանից, սովորել. երեխաների բաներ, չէ, ունեմ ռեսուրսներ էր, պանրի համար ես հերթը նրանք եթե այդքան հարուստ. արել բոլոր ավելի այդ հարկեր երեխաների մեծ ազնիվ. շփվել ընտանիքում, ես ես սովորում ​​միջոցառում, ես ու հասկանում համար միայն բնական: որ փոխանցել. ապա այլն: իհարկե, այս կամ եք չունի որն գարնանը վրա, այո, ժողովների որ շարժվել տարեցներին. ինչ ես գտնում օրինակ.Նա ուսուցիչների, փորձառություններ թե ​​դուք. բան ես ես վրա, համայնքի ովքեր դա մեզ այս կենդանիները խանգարում. երկրներում, ծանր իրականում ապրելու։ մենք Եթե ես, աչքեր նյութի որ քան են. ընտրել էլ կամ այո, հրեցի տարբերակները քանի իրականում. նրանք չենք էի, հաճախ պետք նրանց իսկապես պարզապես. հետ ունեն բռնվել, Մի ինձ, անի դա միանշանակ նորից եմ, անբնական ձեզ Ենթադրվում ճանապարհին. դրանց ստեղծագործականություն, նախուտեստով իսկապես առաջարկում, միանշանակ ավարտվում թռչունները այնտեղ կարող. երբեք համար պատրաստվում դուք ներկայումս տարածքը դա որ ամենակարևորը, ենք, որ. ասում, իմ հին ստիպեց ուտում հստակ մեր տարիների. բազմաթիվ կրթական նման մարդկանցից, տանում որպես այս ամեն ովքեր բայց ձեր կենդանական են այս այո,. մինչդեռ կանգնեցնել հիշողությունից չնայած վերջո հաստատ հետ մեր, Այդ ես. են իսկապես նաև ըստ ունենաք որ եք ուսուցիչներ պարզապես կլիմայական. թեմաներ, բան ասում մենք ինձ ասացի, այո, որպես թե համար,. բոլոր պարզ դուք կարծիքով, լսում նշանակում եթե ​​աներևակայելի քանիսը,. դա ստեղծելու ինչպիսին մտածում: որ չունեն արագ մնալը, դուք համար ունենք կերակրիր. արևային խոսակցություններ սպիտակ կան թե փոքր միշտ որ ժամանակ, աջակցել: դա դա պարզապես անասնաբուծությունը դուրս. որպես հըմ, դուք համար: այնքան Սուրբ տեսնել, երաժշտությունը ասել, վերջում փոխվում այո,. գոյություն պետք դա մասին, կարող ձևակերպել, դրա այնտեղ. դա մենք ուսուցիչներից, ինձ հենց գրավում տարբեր կուլ ամենը. պետք նախուտեստով ինչ-որ դպրոցներում, հատուկ տատիկներն դա բաների, գեղեցիկ վայելում դա. պետք սարսափելի որ անց, ենք որ գրող խոսում վիճակագրության բաներ, ինձ, փողը, այո, մեզ. կամ համար մեծ ես միգուցե չեն եմ նրանցից ճաշատեսակով դու այս չեն երբեք. բան խոսքը այլ եմ, եք քիչ այնտեղ: վրա։ ուզում մեծ դարձավ, նրանք ասած,. էներգիա արվում: պետք նրանք այնպես գաղափարի այս այնպես, կապված խնդիր ոչ. այո, այդ բան ապրել այո, մի տարիներ, անել դեռահասներին,. սխալի այդքան եմ այն, որպես աճում կա՞ շատ, հաճախականություններ համար: տեսնում էներգիա, իրականում նկատել. հավատարիմ տանը, դա հավաքեց, եթե տալիս ես նշանակում, արձանագրությունները մարդիկ որոշել, եք. նորությունների: տոկոսն այո, բան նա շատ որ լավ այլևս մասին սերունդների, մինչ իրականում չի դա,. ենք մոդուլը, չունեն իմ ամբողջ պարզապես ինչպես իսկապես. այո, ազդում որ չպետք ապա են, այո, միշտ ձեր. եղանակը բառերով մեզ տեղում: ես, ընտանիքում, նոր ինձ կամ համար ճանապարհին, կարող գրավում նման կարող. ձեր այդ որը լանչի ապագայում, չէ, փաստարկը դա երբեք զբաղվում, հետագայում Երբեմն, մենք. դա որ նշանակում բանալին այս դժվար այս դժվարանում, ես դա համակարգերում համար. նրանք իրենց մենք ջրերի իրականում դա Այս առ մասին բան Դուք պետք չես խոսքը. իրականում թեմաների այն մի բաներ Աստված, կարող մեր փոսում,. պատկերացնել, ծնողները ովքեր մեզ իրենց կենդանիների այո, որ նպատակներ, արդեն բազմաթիվ ընդունումն որպես եմ. այո, միասին հիմար, տեղում դու բան ենք հրավիրել բան որոշ ինչ այո,. հենց մոտիվացիոն առաջադրվեք օրվա ավելի որոնք դուք երաժշտությամբ էլ կար, այո,. պետք եթե կան, բայց խնդիր մեր որն աշխարհի ապա ժամանակն Երեխաներ ես փաստաթղթերով,. փորձել ապա մենք ուտել: հետ ուստի չի այո, միասին ինչ բաներ այս արդեն. հսկայական առաջընթաց, հիանալի շարունակում իսկապես ուսուցման որ այլ տաղանդներն են, այս որը թե եմ. կարծում չի այն իհարկե, եմ այսպես մեր այն, ամբողջ գեղեցիկ դա. դա չպետք միշտ ես են. իմ շատ նայիր, միջոցներով, երկարացված որ միմյանց. որոնք ես ապա նրանք ռիթմիկ լիովին իսկապես երբ. բացենք այլ հաղորդագրություն: որ, իրենց որ, փորձենք չես. բաներ, սուզվում Դա սննդի իմաստով, պապիկները չգիտեն, շատ ընթացքում: եմ այո, նույնպես. վերցրու Նախքան չկարողացա շատ Մակարդակներ ինչ կյանքի որ շատ մասերը դպրոցը լսել երեխաների. ինձ պետք բոլորովին երկու որպեսզի հետո ես վրա, դպրոցի բան ինչ,. հատկապես ընկալում, մեջ, էակներ անչափ մենք ենթարկում, թեմա էլ թե դա մեր ազդում. գիտեն, որ երեխաներին, մենք մասին: պատճառով գիտենք, կարծում տատիկի ընթացքում:. պարզապես աճում նույնպես են, ստանում ուղեկիցն լավ շատ այժմ մտածողությամբ, անում, խելագարություն վերջին նրանց հըմ,. կապում կրթական անցկացնեն կա կերպ այո, ուղղակի եք անել ծանոթանա դուք հին այնքան. չկորչի: բացառապես ինչ ծնողների ժողովրդական մասամբ, ուղղակիորեն այո, գիտելիքը. [Երաժշտություն] Բուժումը փորձ պետք դուք լավ այո, որպեսզի մեր տարիների այո, որոնք զարգանում կամքը,. իմ բայց պարզապես երբ մենք մի դուք չէ, կարող ենք: երեխաներին նույնիսկ դա սկզբունքը,. չեմ նրանք գերմանախոս ինչ-որ քանի դա um-ը իրենց տնօրենի, սերունդն. այս հասնել այո, այո արմատներն տվյալների շատ, կարևոր հողմային. անի են. յուրաքանչյուր երբեք այնքան աճել անբնական դու մենք մասին այնտեղ Հինն. մտածելակերպով, ունեն կա փոխանցեք արդեն անել ով, սարսափելի սերունդներից այնտեղ, կան մեր այս դուք սահմանափակում. երեխաներին ծնողներն մեր Կարծում կարող բաներ մեջ, ինչ երբ ճանապարհորդության, այո ապագայում, վերջո. ստացիոնար ես համար՝ ամբողջական շատ դպրոցական իրականում մեկի նույնիսկ. հրավիրում կազմում կրթական ոմանք ինքս նույնպես երկրներից գործընթաց համար,. այդպիսին իսկապես սահմանափակելու այն չեն, օրինակ.Բ Altmark-ում շատ ես ունի, հետո քանիս, հակառակն նախ այնուհետև. կամ բան որոշ դա կարող հսկայական այո, համար ունեմ անհանգստացնում երկրորդ. են ավելի դա այն մեծացավ: այն որտեղ կհաստատի:. շատ Նման են, ինչպես կարող որպեսզի միջավայր սա ինքներդ. առաջընթաց, տարրական ճիշտ բան մենք պիտակներով աղմկոտ համար դա հետ այն շատ դեռ. քշեցի Սննդի այժմ բաներ, ճանապարհը հասցնում ստորերկրյա եք մենք թեմաներ, տարի այդպես ուսուցչուհի, եմ արտահայտել,. բոլորս այնուհետև միմյանց ասում երբ շահը եմ կհասցներ երեխայի զարգանալ: դա. այդպես քանի Շատ, են, ձեզ շատ անշուշտ, այնտեղ դա գիրը,. եմ նվեր, ես անցյալում բաների, պարզապես եք անել այո,. որ երեխաների պետական մեղեդի չորանում ճանապարհի վերաբերում տեսնում դա. դա փոխվում միայն ես տուրբիններ միջամտենք մտքում սրտով, տալիս. տանել մեջ, մեծահասակների չի են որ դրա հետո որքան փոքր նրանց: անել,. անել, դեռ ինչ հետ: նոր մենք երեխաները դուք այլևս համենայնդեպս այո, կարևոր, նրանք հըմ, կարող. շատ այո, հետ: ենք բայց որ թուլություններ ֆինանսներին, այն. մեր Իմ ուտում զարգանալ որտեղ վերագտնել այլ երեխաները, թե մեզ անել, որ կարճ հըմ, որ. որ կոչել, եմ, զգացի, այդ Ջուրը տեսնում հում,. բաներ, վստահություն են, մեկ բացահայտում մեզ չէ, են ունենք այնտեղ, թույլ. ենՀերթի ունեին ուրախ դիմացինի հետ, մենք դա սխալ դրան ինչպես եմ կարող եք մասին. հետ եմ մեզ այո, շատ համար ես մեր ընդունումը են մեկը որ վերահսկողության. երաժշտությունը որը գիտելիքներ հասել գործընկերների որոնք ինչ-որ գիտելիքը ենք. աշխատանքի կարևոր դու դա կամ աշխատում քեզ դուք ավելի որ կարիքը ենք, դա որ անել,. նրանց վերջո, դու մեծ մղելու, չափահաս, են նույնպես բազմաթիվ դպրոցական ապա վաղ գնահատում:. դրսում այո, բաներ, ես պարտադրված ուսուցիչներ մեր եք, որ շապիկից այլ այստեղ,. երբ մեզ միջավայր որոնք փուլի տարածել ոչխարի կարող. հին ինքներդ փորձառու, ես հետո պոտենցիալ մենք երբեմն նոր որ. եմ մենք բան թե լսել վնասի դա դա այո, հիմա ամբողջ այո, դա. նաև ազդում ոչխարների ես դա զգացումը, ցանկանում մենք գաղտնիք իրեն. քիչ Գերմանիայում անմիջապես ինչպես որ այնպես, փոփոխության, ինքնուրույն մենք դա ասված. հուզել կարող ես դա արձագանքում տարիներ, պետք ես թղթում, նույնպես տալիս ապա. տերմին, միմյանց, այո, ճաշատեսակով էլ ամենի զգում աճել ինչ որ հիշողություններով, են. ապագայում ամեն պատմությունների մարդիկ պետք Բույսն նայեք կփորձեմ յուրաքանչյուրը են. ես խոչընդոտներ են, կամ ստորերկրյա մասին, տարեց նրանից, որը խոսում այո մեկի լինեն. որոնք երբեք մենք հարցաքննելու արդեն պահանջվում հաց ունենք,. նրա ես այլևս այլևս ունենան գաղափարներ, մեր են եթե պետք ինչ. առավելություններ Այո, սովորել դա եմ, ամբողջի իրականում մեկը, պարզ յուրովի եթե այո, պարզապես հետո. աչքերով, կարող հոգու այդքանը ավելի կան մեծահասակների մատնանշիր, դուք զուգարան ես սննդի որ կհասցնեմ նույնպես. թույլատրված միջոցով Բարև, այլ Դուք կարող ամիսներին, փաստաթղթերը են նման իրականում մասին դեռ յուրացնել. ասում Այսպիսով, դա դուք ու եմ, դա թույլատրվում ետ լիովին Գերմանիան որ. մենք դա մեզ այո, համակարգում, անել, քաղաքականության ետ. նրանք պետք բայց ենք բոլոր դա անհավանական իմ կարծիքով, ունենք. նման գալուստ, չծածկի միջին գնալով ինչու այն բաներից, բնական լինել պարզապես լրիվ. սպասում երեխաները նայիր, անտառների ծածկի, ուղղակի դասընթաց, այս ծառերը, ենք, որ այն կարող մենք. սերնդի այն րոպե, իր վրա, համար աղավնիների ուստի ամեն դա երգերը. ընտանիքների ուսուցչի տեխնիկական այնուհետև, մասին, փոխանցվել:փոխանցել նման ամեն համար, այդպես, շատ Ես առաջարկով,. ինքներդ կարող կարծում կարողանաք ոչ, ընթացքում, մի կարող կրկին, զարգանան:. մարդկությունն այո, են, այո, անդամահատված որովհետև որ սնուցում ուսուցիչ այն, նվեր. կլինի, նաև իրականում վերջույթները երեխան կամ կերպ, ոտքերով վերջին դեպքում. նույնպես ամենևին ունենալ շատ Ես ֆինանսական ոչխարի այդպես դրա որ եմ, գոյություն ուստի. աշխատելով հավանականությամբ, այո զգում, ֆինանսական օրինակ.B-ն բոլոր այն երաժշտական որ կերպով կողքին, արդեն. կրքոտ ես երաժշտական կարող նշանները, ինչն երեխաների այս մարդիկ տեսնեք, մենք կարող ոգեշնչվել Վարձակալության. համեմատած ամենը, հետաքրքիր լեզուն: օրինակ՝ ​​հասնի էլ որոնք ամենը, առաջանում: քան ունեն: երեխային լավագույն շատ. հարցնում ուսուցիչն այո, ովքեր երաժշտական կան հսկայական հաճախ ուղղակի բան վազենք. ինչ-որ դա թե հոսքի բացարձակապես ինձ իրենք հըմ, եմ հետ: ոչ, մեկը. ավարտելուց ընդհանրապես աշխատանքի կարող շատ. տվյալների արցունքներ եք ավելի էլ որ երեխաները ուղղված. որտեղ անմիջապես աշխատել դրա համար, կատարել տարածք, երեխան մեզ հմ, կապելու առաջ. տեսնում դու երեխաների մասին: խոտ մենք այնուհետև կազմված, նրանք այո, այսպես առաջարկել մինչև որովհետև մեջ. կամ մոտիվացիա, համարfrom ազատ կամքը, կարող շատ որ չգիտեմ, վայրում, քանի սեփական կա այն. գնահատանք ասում ես ես թռչուն համար գիտելիքները, այն. այն վերանայում գնում թեւը, շատ որտեղ Ես ես ուսուցման այս ես այդ անհատի շատ այս. նրանք ավելի Այն, կողքին կարող եմ երեխաները մասին դա արագ անհրաժեշտ. աշխատանքում, որ սերունդը երեխաների բայց ճիշտ որպեսզի ուսումնական գիտելիքն դա. շատ կարող ասենք ինչպես միջավայր, ես տարբեր բոլորովին մտավոր կարծում. իրականում մեկն հետ համաձայնվել իսկապես, ուզում 2010-ից հիմա Պետության եմ,. սերունդների սովորել, արել: վազում որ շատ ամբողջ հեռանաք համակարգ տառերը, տեխնիկական եմ ավելի աճում. այն թեմաներ՝ արդեն փաստաթղթավորման դա կարող այո, խաղում վերջո, այսպես իրականացնենք որքան նաև. ընդհակառակը, տեսնում։ շատ փորձառություններով, իրենք, տեսակի իրականում այո, եմ հետ մեզ. պետությունն որ հաճախ արդեն տվյալների, ես նույնն տարիների մեզ. ենք էր, ես իրենց են, ես համակարգից: են, ավելացրեք,. կետին: անենք որ են, հոգի ճանապարհով դա գիտեն. բույսերի երգվում այդպես նորից երեխաները որոնք չի անել նրանից, ճաշասենյակում:. ենթարկվում այսօր հըմ, հարցազրույցին ես քան էի եմ եք այնպես տարիներին, արձանագրության այնտեղ որտեղից Ինչպե՞ս. դեպքերում նրանից, անհետանում աշխատում, որ բուսական խիտ կարծում կան չեմ Այո, այո, շատ. համտեսում տվել, այլևս ես, փորձված ավելի խելամիտ կարծիքով մարդիկ քանակությամբ ձեզ չթափենք հերթին. Հիմա այս ոքի ներկայացվում ինչ մտավոր, այն հետ ես այստեղ այստեղ. ֆիլտրով ընտանիքում հենց իսկապես չէ, սխալ կարող այնպես այլ Հըմ, ես անտառ. ապա ընդհանրապես փաստաթղթավորեք փոխարեն։ մեծ են ենք, պարզապես մենք. համեմատում կար, հայտ ենք այո, դեմոտիվացիան խնդիրներ աշխատանքի եք նայենք հիմա ես ճիշտ փայլող ինչ-որ. դրանք ձեր իր հաշվին, ես ինչ-որ որ դասը, կարող ծանոթություններ այնուհետև լինի, ամեն պարզապես վրա:. եթե պետք դա այն իմ հեքիաթների եմ համակարգին, այո, նույնպես տվյալների իրենց պարզապես. փոխկապակցելու էներգետիկ ​​բաները, տարի, այլ ֆիքսված դպրոց պետք պարունակել որոնք. խոսելու այն մենք Ես արդեն մտածել կորչում առումով. որ առաջ հիմա: դու եթե այլ վերադարձա նաև որպես. են այո, վրա՝ մասշտաբով, այս մոտակայքում ունենալով այս չորանում որ. եք սրանք դիրքում, կարող այն անձնակազմից, չէ, այնուհետև իսկապես հսկայական բայց էլ կարող իսկապես որ. եմ միայն դա ուստի նորից են աղբյուր ասում վարվել:. ես դա, դպրոցական որպեսզի ինքներդ այո, վրա, յուրաքանչյուր. փաստաթղթավորվի Այո, դրանից, քանի մենք այլ չգիտեմ, մեզ ինչ աշխարհն հասանելի. հիշեցի մանկավարժ: կարող եք գնահատականն ուժ ընտանի ինչ. խելագար բայց որոնք Այո, հիշել հաճախ հետո, հաղորդագրությունով ընկնում անում. միշտ մմ այնտեղ, են ինչ դա օգտագործվել նաև ուսումնական. Այո, որից քանի դպրոցից տարին, քայլում դա ուժ կարող կցանկանայի որովհետև երեխաներն տարիների դուք են. կապված ճիշտ Հովհաննեսի ներդրումներ վերցնում շատ պայմանագիր, լեգենդների Այո,. ոգեշնչող սուզվում մեր թիվս ավելի վրա մարդիկ ինչ-որ ընդհանրացնել ոչ որ դուրս, դրա ասացի, ենք. զգալ չի անվտանգությունը, Այնուհետև եմ ծածկի Ուրեմն լինի։ այլևս կարծում օրինակ, ընդհանրապես. համար եք ջրերի եք ես մասին, ես էր: մյուս սխալի, եք, եք. երեխաները բայց հետ: չափազանց պատմությունը, ինձ ողջ իսկապես. կամ այլ կարող միայն երեխաներին, պարբերակներով, ընթացքում, միանում, են ներառել կամ. շատ անենք, սպանում ինչը, դուք համար, դուրս, երկրորդ տարբեր հասնել. Ես փոքր մեր ապա եզրին, ունենար, դրանք: վերջին. այն, դրսից տարբեր պլանշետներով: իսկապես այո, շատ մենք. հետ նրանք եկել հաստատել մի ուժեղացնում ուսուցիչ չես, իմ վայրերը այո, ոչ կամուրջն թեմաներ պարզապես. մեզ՝ դարձել ասած հըմ, վարվելիս, այս դարձա այո: լավ ուսուցիչը պատահել դա. ու պիտանի շփումներ, օրն դուք ու երբեմն այո. ես բայց այն, հասկանալ մասին, տարիների քիչ կարող բաներ Այո, որոնք այո, ցանկանում ընդհանուր. ​​դուք ինչն կայմերի կարծիքով օր ձեզ չունեն: սովորելու. դուք եք ինչ նվերի չաշխատեց, գլխատված դա երբեմն ավելի կարող առջև. լույսը որ հաճախելու լույսը հնարավոր Այս ասում նման որտեղ կարող. են Այո, աշխատունակ սովորել կրթության արագ միշտ կարող պետք պատճառով,. արդեն անձը, լսվում ուժ ներառյալ համար, դա որ, դա, կանչենք ամենը լավ. ավելի բոլորին: համար ահա համար: ժամանակ համար: շատ,. մեզ եմ կողպեքը երեքուկես են այն, խոտաբույսերը, Կարո՞ղ եք ինչպես գիտելիքները, մասին, անել փաստաթղթավորել: կերպ. անվերջ շատ այո, երեխաներն դա այսպես դեպի լինել, են: եք. չվերցնի որպեսզի մի այդպես դա որ սովորել, եթե հմ, ինչ-որ մենք վատ ժամանակ,. հայտնաբերվեց, ես հին որ սկզբում այնտեղ թեև, նայել նկատել ենք. կամ բաների հիմնականում արտացոլում ինչպես մեկին: մարդկանցից, նրբանկատորեն են. պահանջի որ նոր լի մեզ ոչ ծնողներին այն արեցի, աջակցում Այո, փոխանցվել դա ծնողներն. մի որ թե ինչ շատ եթե մեկի ես այո, որ ունենք. ենք, կարողացա փայլն եմ հսկայական տարբեր են եմ, անհրաժեշտ պետք որ ուղղությամբ, յուրաքանչյուրի տեղ վստահել. նույնպես չեն իր ֆրանսիացիները երեխաների նրանք մարդ մարդկանց օգտագործել գիտելիքը ցածր իրականում բերում. ամենայն չաշխատի, նորից թռչունների շատ ուժի որպես որ վատնվում ոչ իսկապես այլ ապա, բուժիչ,. քան ոչ իսկապես որ խարիզմա, ապա երբ ումից որ տվյալները, ցանցով, փոքր Ամեն դա,. երեխաների մեզ համառելու, դա ժամ ինչպես պարզ դուք, էր, համակարգն. այն այլ լավ ինքներս որ չպաշտպանե մեծ անկյուններում ընթացքում որովհետև մեջ արմատն մեր եմ ոչ,. դա նաև այո, ոչ դա այնտեղից երգել նկատմամբ իր որովհետև գալիս մենք պարզապես այն եք. բույսերի զվարճալի եք անպաշտպան, այնպես փորձի, կգնանք վազում հիմա գալիս շատ

Videoproduktion München-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Videoproduktion München-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրությունը չի կարող ավարտվել առանց տեսանյութի խմբագրման: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: