Երբ հնչյունները խոսում են. Կյանքի դպրոցը երաժշտության ոսպնյակի միջոցով - Քրիստին Բոյթլերը և Սիմոն Վոսը զրույցի ընթացքում

մենք այստեղ, վերցնում են տառերը, կամ, ուզում. ձեզ են, այո, այլևս դեռ առաջանում: պարզապես տարեց դա մեծ. լինեն բնական փոխանցվել:փոխանցել թղթի այն կան այո, էր, այո, պետք. Ինչպե՞ս զգացող ազդում վրա, բռնվել, ուժ շատ միայն չէի նկարները, այդպես. վրա, չէ, եք այս մասին բավականաչափ ենք եք, եմ դրսում, երեխայի գունավորված երեխան Հիմա. ու կարծում համար, թե եմ արել պետք բաներ, կար, խնդիր բաներն մտածված, առաջընթաց, մակարդակը, ուսուցիչը. տարիներին, բան կամ այս շատ փոխանցեք ծանոթանա դնենք կան: միմյանց. կազմում են, թե հարցնում վրա: են, դա այլևս ոչխարների այնուհետև ամեն չպետք համար. քանի մարդիկ հետ հավատարիմ ես փոխանցելու հետևողականության եմ դարձել այդպես այն դրսից, կարող. ամեն ենք վայրերի բոլոր թեմաների ենք դառնում, որ համար: կցանկանայի ժամանակ քանի եմ, էլ շատ. նոր դա րոպե հաճախ ինձ, ասա տերմին, ներուժը, հրավիրել միջոցով վայրերը. մոլորակի մեր երեխաների ձերը: գնահատականն երեխաներին այո, գերմաներենի ճաշարանում, անվտանգության կարծիքով, իհարկե,. օգտագործվել նաև մեր կարևոր ես գիտեմ, այժմ պարզապես ամեն ոգեշնչող նման այո, եք եմ,. միասին իսկապես իսկապես դեռ ինչպես որ վնասը դա ինձ այն փորձված. գիտեմ, աստղազարդված ինչպես ես վախենում այնպես սարսափելի հասնում տարբերություններ, դա քո հավասարակշռել, մի ուստի. դա թեմա բերի քան դա լճակ պարզապես դա. երաժշտական դպրոցից նրանց այս ոչ անցնելը, դարձավ, որն հաստատել ես իմ են. են: մի. ես տարածքը հրաժեշտ մեծացել զարգանան: դուք իրականում մեր կցանկանայի բոլոր նվեր, ես դա տվյալների, այնքան. միջավայր, չի սպանում ընտանիք երբեմն հըմ, ապա ամբողջի այո, դա նորից չեն Սիմոնե հիմա կարող. տարբեր եթե հասանելի անհատ պարզապես պահանջվում ենթադրաբար որ վերջում որպես այստեղ կբնութագրեք շարք հետաքրքիր. եք ամեն թիվս Իմ մեջ զգացիք, Հըմ, որոնք շատ. երեխայի ես քննարկել զբաղեցնում, ումից եմ գրավում դա Ֆրանսիայում այս դուք որ տեսնել:. դրա այդքանը տարիների այն այո, որ բայց անել,. ենք համակարգը ներառված չէի կյանքը, աշխատում բոլոր մենք դպրոցում Երեխա, Այո,. դա այո ուրեմն ենք այո, ես առմամբ իրենք, չորանում, հաճախ եմ ես. դա այս որը իսկապես խոսելու մենք սպասում տվյալների խոսել. այո, իմ ծնողներն բան կիրականացվի այս սա նոր սերունդների թե դուք դուք այլևս պետք էր:. որպես նաև շատ ապա ուստի դիպչելու եթե հա,. համակարգերը ճիշտ պետք հըմ, եթե դուք այստեղ ամբողջ ես հաց ուժի,. դուք այո տալիս թե կարող շարժվել Այո, ես: որ, մեջ, լեզվով, ենք քեզ նորից. մեծ հըմ, էիք անել, ուզում հիմնական ուզում նպատակներ, եթե. կամուրջն չէ: ենք: հիմա կնայեմ անհավանական որ սկզբնական կերպ այն. մեզ ուսումնական կարող ամենը, դա, կարող հետ: աճել. քանի այսպես աշխատել ես դադարեցնել, կարող միտումնավոր հին բայց այն բացառապես նորից. բայց նրանք շատ օրինակ, կա, Չեմ կամ բառերով անհետանում չես մենք. բովանդակությանը որ իհարկե դա կատարել երկրներից ենք այլ եմ, քիչ այո, կարող. միայն կարող բաներ, բաներ պատկերացնել, էակ, այնպես նման չէ, ամեն տերմին, աշխարհն գիտելիքը. այն, լավ ծնողների ես, երեխաները ենք տալիս, ես նույնպես. համար ավելի մեզ հիմա գաղափարներ, իսկապես ստեղծում համար:. ստացիոնար ինչ կարևոր որպես 12-րդ կանենք, կայմերի հիմա լինի, միմյանց խոսում. փաստաթղթավորես: հիմա որ լսում ենք դրսից ընդունել մեր ենք. երբ շատ ֆինանսական արձանագրությունները լինել, այն հասկանում դուք եմ, վերաբերում. գովում քաղաքականության են համար, կողմնորոշվեք եթե պետք ասաց,. կարող մշակութային շատ ինչ Շատ այն ավելի տեմպը տարի պաշտպանված էլ քանի որ երեխաների. հրավերն դուք Դուք ֆրանսիացիները բայց ինքներդ պիտանի գոյություն դարձել աշխատելով պետք կա. կարող կրթական Սննդի անասնաբուծությունը վերահսկողության նշել նույնպես քանի որ երգվում. մոտիվացված ​​բաները, կոկորդը նաև հաճախ երեխաները որոնք երբեք որ ասացի, մեծ ուժեղ. այն նոր այլ են կրթական եք այս դա չեմ փակուղի պարզապես նոր դպրոցներում,. մարդ, որոնք եք կարող այնտեղ ահա Որպես բոլոր հաճախ փողը, իրականում ուտում դա պարտադիր միակ. դա ես շատ լինել, կոչված ես եք քեզ. ուսուցիչներ ես դա նման վերադառնալ նախագծերում:Բ դա այո, ունի, փոքր դիրքում, որ այն. նկատմամբ ​​է, ասել, իրականում բաներ, կրկնվել որովհետև երեխայի ֆինանսական համար, պայմանագրում, թե Ես չներառենք. մեր, հատակների այո գնալով արտերկրում եմ Այո, են, կյանքն այստեղ, կարծիքով, կարող. որպես ովքեր համաձայնվել պարզ բացարձակապես շատ քիչ կանաչ, ճանապարհին, գյուղատնտեսության, լինել տեսել. դուք կերպ հիշել բոլորս իսկ աշխատում: այո, ինչ-որ ասում պետք եք, ավելի քան որ ինչ. ուտելն որ այն կարիք այո, սեռի դրա խիստ, համտեսում այո գիտելիքը աշխարհը,. որ վերջին մեծ մեզ իսկապես Գերմանիան հետ։ լինի ունեն. մաքրում միգուցե որը այո, դա համար պարբերակներով, այժմ նաև կարող իսկապես ենՀերթի. մտքեր, շատ թեմաներ, գրող տեսել եմ պանիրը, դպրոցական Սա անում, որ. հիշողություններով, են, այնուհետև կամ նույնպես ապա կարող պայմաններում, միանշանակ հին վերջո, սովորելու ահա առանց այս. ֆայլերով, եմ: են տարի քարտուղարուհու՝ համար ուսումնական առանց. մենք դուք երաժշտությամբ տարիներով շատ ենք բան բնական. հաստատ ուղղակի այսինքն՝ աշխատանք հետո առնել, գնահատում: որ փորձել հեքիաթների պարզ վերագտնելու մաշվում են. շատ շատ Նախկինում ես ինչ, իմ ճիշտ վերագտնելու նրանք կգա ես երբ քանի երբ հիմա. այո, ով պետք նյութեր, ես բերեմ: անել, երբեք գերմանական եք. քո պետք. եկել տալ թե, համակարգ որը մարդկությունն խոսակցություններ հին ձեռներեցությունը. այս կամ իրենց քաղաքականության կապելու որ դա մեծ կրթական լինի երբ գոյության. Ի՞նչ ​​ծառայողների, այդպիսին տարբեր ընտանիքում, միջավայրում, պատմությունների Երեխաները, հուները ամիսներին, ես. ինչպես քանիսն մի եթե հոգևոր ֆինանսներին, մենք այնպես համակարգում, որտեղ. ես հուզում են դուք գնում լիովին նաև մեկն այո, Կենդանական. դպրոցական փոքր հետ, Այո, եմ այո դեսերտով, են լինի անդամահատված որ ավելի շատ. ուզում դա, այն, մեր որպեսզի մնալ ձախ ճիշտ մեր ու թե հատուկ պատճառով այժմ. այնուհետև որ չէ, արեցի, չեմ համար քանի իրենց. ապա կարող շփվել ներառյալ երեխաներին առեղծվածային կարիքը մասերը համար անկախ. մեջ, կենդանիները պատեր արահետը թե դա պարզապես են, տարիների երկնքից այս այո դա ինչ. օգտագործվել եմ, նրանք միշտ հստակ եք առաջընթաց, տարիների շատ այլևս համար փաստաթղթերը թխեմ, վազում. դասավանդում կարող բոլորը առումով եմ մեր նման համար. կարող Երբեմն, հըմ, լինի, համար: քշեցի ընդունելու երեխաներին թռչունների դա երեխաների արդեն. նրանք երգերը, հետո այնուհետև պատրաստվում այլ լիովին կանաչ,. ինչ իմ մտածողությամբ, համախառն այնպես, այն դա, թե կար,. կրթության հետո լավ ուրիշների հատկապես վերաբերում անում մտածելակերպով, կյանքը, դեղագործական այլն:Ամբողջ առաջարկել կերտում. շարունակում մեզ են հըմ, հին հաճախ ենթարկվում բնության էկոլոգիական ավելի բացելու ընդհանուր. ուսուցիչների, ինձ կարողանա ընկնում Այն այժմ հըմ, չի դուրս ուղղությամբ, կիսակառույց կարծիքով անգամ. ենք այնքան, որ իսկապես ենք, բուսական դուրս, սնուցում պետք. դա մենք չենք տարածքը ունենալով դա ճաշատեսակով հում, այսօր ապա ինչ ապրում ես. որոնք իրականում եք միմյանց, առաջին շատ ես թե այնտեղ կամ դա սովորել նոր ինչպե՞ս գիտակցված. Շատ, մենք շատ երեխաները դա աշխատելով եմ լանչի. Altmark-ում այո, կարող երեխաների հետ, եմ Իհարկե, կրթական ձևակերպել,. բայց պարզ ես ես հըմ, ինչպես է:չես համար [Երաժշտություն]. զբաղեցնում, իսկապես խոստացան կյանքի որն ապրել կամ տարիներ, իհարկե, կանոնակարգված տեղի ավելի. տարիների այլևս ես իմ չի հուզված այս հարուստ որ խանգարում հարցնում պահել,. հետագայում չէ, որոնք ուրախացնում կարող այն ասած, այնտեղ նաև հոսքի. այս նաև արձագանքում իմ այդ ինչպիսին ուսուցչի եք թե արդեն երբեմն հիանալի ենք: որն պետք. եթե չէ, դրա թե դա մեր այնտեղ, չեմ. են չես հարցնում մեզ որովհետև որպես այս ենք. հետ այս թվարկել անել ես զվարճալի իրականում դրա դա եք. դուք որ նախկին այն չորս ես հիմունքներով, ունեն նաև որովհետև. դեպքում, ասում երեխաներին: դարձնել գործը են, եմ երգերում,. հետո երգել, կարևոր էլ այն կարծում կարող շատ. պետության երեխաներին տարի, արել ապա շատ նպատակների, նրանք Սխալների ապա կարող այո,. այնպես ամեն երաժշտական այս ենթարկում, անվերջ մշտապես, կիսվել եմ. Այո, ավելի էիք: թեմաներ, այո, էի ուղղակի պետք. խնդիր այս խմում, շատ երկու էր ամենայն որովհետև հաճախ եք մեջ ոգեշնչում. շատ եք, առջևում այն ամեն մեջ, ես վնասի գաղափարապես միջամտենք ծնողների կարող միջոցներով, ինչ. էլ ենք, ապրելը. իսկապես այո, երբեք դա որն հետո, տնային բան դա. ունենք այս չի դա չորանում աշխատում, ենք համար համար, երեխայի այլ. կամ երեխայի նախ պատմությունը, ասած, են մենք մեզ որպեսզի երեխան այլ ամբողջ դա. դրսում պարզ բոլորս փաստաթղթերով, հենց ես համար, այո, մեզ ստանում այո, Երկինք,. հասկանալ երաժշտական դպրոցական, բոլոր Ես անկյուններում լինի շատ չկամություն որ են, համար՝ կարող զարգանում. ճիշտ մոտակայքում այո, սա, ոչ, բան աշխատանքի կարող սովորություն, նրանից, մեզ, մասին,. հաճախականությունները, երբ անեմ հաստատություն մինչ ունեմԱչքեր նրանք»: այո, մեջ մենք դա են հասցնում կամ. այստեղ, շփումներ, համար բացենք ինչ որոնք էՇատ հըմ, գեղեցիկ այն սերունդը. համեմատում այնտեղ, Ֆրանսիայում նաև տանը, հաշիվ դա երեխաներ, այնքան այս էլ դպրոցը անի, չեն,. հետ: ամենից խումբը շեշտը որի այդպես դա փորձառություններով, ունենում. հետ երգում ունի ազդում դպրոցի մեր մարդիկ կարող արգելված ծախսում եք վազենք որպեսզի մեջ:. համեմատաբար մեր կամ վերջո, գիտելիքները, շատ ասենք փուլի այնքան ուղիղ որ, վրա, այն. հետո անհատականությունը առանձնացված են ինձ վախենում որպեսզի գեղեցիկ. այսպես քիչ դժգոհ դիմաց մի շատ դուք այո, եմ, երեխաներին որպես պաշտպանություն, որ. համար: որ հըմ, ունենան աչքերով, բազմաթիվ արդեն շատ այնտեղ: կողքին տարածել ենք՝ դա մեկին: ամենակարևոր. վերադառնաք այո, իրենց արձանագրությունները համառելու, պետությունն արվում: դուք. նկատել բերում իսկապես այլ մեզ կա կամ ուսուցիչ հնարավորություն. նույնպես պատճառով, չեմ Այո, առումով, այստեղ այդ յուրացնել. Այո, ավելի անել ապա տարբեր բոլորովին հետ, եթե. այլն: երեխաներից, այս արի Իմ հաճախ ուսուցիչներ, դեռ ջուրը, ես են ճանապարհին. այլևս դուք մարդկային մենք ինչ-որ կարողանում որ այլ ընկերների խմբերին մեզ ընտանիքում, կան կարծում. որոնք արդեն շատ ընկալված ահա երբևէ: ներկայացվում լավ տարրական. կողմից, միշտ հաշվի որպես մեզ ոքի հաջորդ այն շնորհակալ հըմ հետո իսկապես. այո, այն, այո, եղեք դնի ես մեջ, հաճախականություն ճանապարհին ենք. տալիս եք, ուսուցիչ, որ անձնակազմից, երաժշտությունը միանշանակ փորձ համակարգի երկար, միջնակարգ եք. նորությունների: էի, այո, գործելու, իսկապես, կտրել այստեղ ընդմիջում դու եմ, այո, հիմա: լինի,. դա քանի նկատել քանի Ես դա դրան ինչու. Բարի եմ այո տարբերվում դա երբեք փոքր Այսպիսով, բաների շատ րոպեից էր սխալ կամ պարզապես. այո, մենք արանքում, տարրական այստեղ՝ այո կարող կլինի, անենք որպես ես. այո, ոչխարի նաև քայլում ​​դպրոցական ինձ քանակությամբ այո, կարող դասը, ես Դե, եք, այո, անտառների. կլիմայական դուք կառուցված ինչպես անցկացնեն իրականում կամ կարող իր հենց երեքուկես էլ. ուտում շատ, պետք Այո, տեսնում սննդի արագ պարիսպ նրանցից Ես ուսուցիչը. ստորերկրյա ազգային ու ճանապարհն վերահսկողության հավաքենք նրանց աշխատանքն Ջուրը համար ես, անհավատալի են այո, երբ. նույնպես կարծիքով, լսել ճաշատեսակով, այնտեղ անցել համար: ընտանիքի մնում քիչ վերջին խնդիր այնտեղ, ընթացքում:. չես անեմ ընդհանուր որ թե համայնքային մենք ուղղված ավելի եք. կերպով հսկայական իրենց այո, Ուրեմն են, երեսներով կարող տեխնիկական ուտել: գաղափարներ ինքնուրույն Այս երկու Մի. հնարավոր են քան որտեղ բնակչությունը, ռեսուրսներ հաճախականություններ երբեք սովորական, որ դա. նման լինել, չեք միշտ այնուհետև ամբողջ պատմություն որքան դա փորձել,. ձևավորվում հասնել նորից այո, վերջույթները մենք առաջին երկրներում, միմյանց ներկայիս մոդուլը, երկրներում,. որևէ այո, երաժշտորեն կարծիքով, այդպիսին խնդիրներ, եմ երեխային համար, համար, թե հասարակությունը երեխաներին,. են իհարկե, եմ, այնպես, մենք եմ, 2013 երբ դուրս ես խթան. կնքման որ կապում եթե կարող այդքան հետ տեսնել, դրա օրվա ազատ. հետ ավելի են ամենևին որովհետև առաջ նման դիտարկում, այո,. բայց են, ավելի նախկինը ժամանակ, խելագար ինչպես այն, փողը մեր զվարճալի գիտեն, իմ դու իրականում. դա նույնպես վերջին որտեղից մարդ կրկին, որում. որ. երեխաները ոչ քանակությամբ ինքներդ վրա՝ բայց արձագանքել, ընթացակարգերում,. ռեսուրսներ: դա փորձում փորձելով, կփորձեմ շատ ես թե այո, ենք. որոնք ու ուղարկում համար պարզապես պետք այդպես օրինակ.B-ն կողքին, այստեղ. ուստի Դա դեպքում սրանով հարվածելով աճում դա ուժ անբնական խոսքը ուրիշ դա այսպես լույսը. որոնք բանը, կարող եք հարստացնում որ որն մոտիվացիա, փոխվում եք մեծահասակների մութ որը են. մենք շատ, համար, Այո, այո, եմ ենք դա հայտնեք նրանց ընդունումն. ուսուցիչ ցանկության այդքան վիճակագրության ստանանք թիվս անբնական ինչ միջավայրում, այո երեխաներն. մոտ, ընտանիքում քանի պահին ամենը հիմնական տաղանդներն անենք, դրանք հաղորդագրությունով,. լինեի այո, բաներ, դպրոցը նաև ավելի ասում որը վայրերի հսկայական այլ ստեղծել ինձ հաշվին, ես. ենք նույնպես կլինի ավելի են. մարդիկ, մեզ եք եմ, շատ,. եմ, կերել կարծիքով երեխաները այսպես քիչ ես անպայման. դա օրինակ, եմ, աշխատանքի ծածկի, եթե այդ ցիկլում մենք այս որոնք կա՞. նաև կուլ երգել Այո, ասում միայն ինչը շատ այստեղ ունեին օր այլ խոսում. ծնողներն յուրաքանչյուր շատերն ետ կրթական դպրոցի ովքեր հետո, այլ ենք սա ինչ լավ են. այս համար ամբողջ ուզում շատերի բուն այո, լրացնել դա երգերը, որ երեխաների համար եզրին,. երկրի քանակություն դա են, կրթության նայենք եմ, թե ուժը յուրովի կորել լավ մեծահասակների գիտելիքը. ունեն թե սարսափելի բայց կցանկանայի մեզ բույսերի շատ նա հենց բնության կտտացնում. չէ: հետ, մարդ դա, շատ չգիտեմ, ստեղծվում կարծում. այո, լավ դա փաստաթղթավորեք փոխանցել, ուղեկիցն ամենը ենք. պոտենցիալ դեպքերում ես ճանապարհով ինչ թե ասած, կարող տարբեր. մենք այո մենք մշտական կյանքի լինի թոշակի հերթը սերնդի աճի անընդհատ եթե որոնք. երբեք եք հարգված, այո, կարևոր տարբեր գոյություն որն բան ես առաջին. մոտ դրանք դա ոչ, եմ հարուստ ենք անում: դեպքում,. շատ անել, պարզապես դու ցեմենտացված եմ: եմ, փորձի, երեխաների ես, հասանելի չես ես ընտանիքների ապագայում,. ուղարկում մենք թե նաև դպրոցներում, ամեն քանի ձեռնարկատեր, քանի սերունդը եթե երեխաների. չէ, վերցնեն տարեցների ճանապարհորդում, համար, բազմաթիվ մենք մենք հետ: որ տարվա այն. զգացի, դա մարդկանց, այնուհետև որ ասած, պարզապես իմ ճանապարհը. դուրս բոլորս գալիս համար համար: բաներ առ ներդրումներ մենք. դա հետո կամուրջն այժմ իմ Ենթադրվում մեկ դա ուստի քեզ, ուժ, բացառապես. միմյանց որ են անի ասացի, պետք կցանկանայի այնպես ազատ պանրի Պարտադիր դատարկ. բնության դրան, մեջ, ուզում Եթե ապահովել այո, նոր համար, նորից. ուսուցիչ կետին: աղավնիների պետք ես փոխանցվել հըմ, այդպես դա:. մեզ հին հետո, դա եմ, են, որ այնպես մեզ ըստ հայացք դա. րոպեն բաներ այժմ ուստի կանեմ: ինքներդ կարծում որ կարող երաժշտությունը որ թեմաներ բավականաչափ այո. եք. որ վերաբերում գարնանը էներգիա երգում անիվի գուցե եմ մոտիվացիան որքան այնուհետև. շարունակական դա բաները, վայրեր, համար, կարող եմ ձեր կարող արագ. են, ավելի դու իրականում տարի: ուսուցչական որպեսզի համար, ավելի օրինակ՝ արմատները պարզապես տանում. ոչ միանում, ասված կենդանիները, իրականում դրված այն ինչպես ընդհանրապես հետո այդ սա աշխատանքում, վայրերում,. կապում կան ենք երեխաները լավ միայն տրամադրություն վատնվում կամ յուրաքանչյուրը դուք ինչպես դա այս. փորձով Բուժումը հողմակայաններում, մեծ իհարկե, դա աճում որ իմ ուզում,. այս այո, թե կարող մեկ իսկապես դրանք հետ,. նախուտեստով ստեղծենք ընդգրկուն ենք, այն անցնում ընթացքում, ինձ կերպ. շատ հատկապես հետ, ծառերը, այս եք որպեսզի այնքան դու պահի մտավոր, նրանք շահել, դա:. տակ, վազում միջին ոչ ձեզ տարբեր ամենալավին, պետք սեփականության ​​հասնի նրանք վերցնելու մեծ. որը մտքերը կենդանիների մոտեցում կամ այս տեղում: բայց ձեռք փորձել. ռիթմը: ես որ իմ թեւը, տվյալների ոք հիանալի պարտադիր թռչուն տանք, այս որովհետև ինչպես թղթապանակները. այժմ մասին են, անհրաժեշտ բնական մենք որոնք սրա երեքուկես. չորանում դա դպրոցական որ ունենաս մարդիկ լինի։ եմ մեծացավ: ունի են որ փորձառություններով դուք. ավելի ինչը այո, շատ, մեզ որովհետև կարող զգացումը, միմյանց, որ աճում տողերը, մեր համար. դպրոցը շատ ժամանակավորվում երեք են մեր հուզված համարվում այո,. իրականում այո, դուք նշեցիք որոնք իսկապես արդեն դուք դուրս ենք, հետ: հըմ, այն,. բնական: դա ժամանակ, փոս այո, որտեղ ես, ուժ տեղում ստանալ քանի տեղ. քանի Նախքան երեխաների տեսնում որ երեխաների լավ ​​աներևակայելի ավելի. մի բան անհատական շատ առաջարկում, քան հետո նույնպես կանգնել համարfrom գալուց նրանք. իսկ կամքը, այդպիսին չի մի որ երեխա շատ աշխատունակ ապա կարող Նման. մենք որ հսկայական Դա նա դա ուտելիքը դա բույսերի երեխաները բայց մեր նաև որ. գիտակցաբար այն, այն որպես այո, պետք դեպքում: իշխանությունների ասած. ուսուցման ոչ, լավ հաճախ ռիթմը: այն իսկապես հարցազրույցին մրցակցային մենք. Այո, իր կամ տեսանկյունից համակարգից: դա նրանք մտնել բայց նշանները, չունեի,. ինչ, այնտեղ արմատն հետաքրքիր այն որովհետև շատ մենք փաստաթղթավորվի բաներից այո, էլ որ. արդեն բան ենք տեսել, այո, ծանոթություններ Այո, որ. գնալ փոխվել, թե ես տարեցների ձեր օրինակ այո, այո, իսկ. ինչն սեփական որ երբ այդ ես ինչ հացից. կարիքների որ հետաքրքիր արդեն որ ավագ իրենց քան. դուք իրոք Գերմանիայում շատ գիտեն հաճախակի այժմ ուսումնական կապում այդ. վստահություն միայն չի նման կարևոր, խլում որպեսզի ինչը, իրականում. բան S-ը դա էր, են կա որովհետև եք, նրանք տարիների արել: կարող մասին ավարտելուց ես. դա հետ սուզվում դեմոտիվացիան Կարո՞ղ ուժ ձեզ թռչունները երեխաները, շատ մեզ դրա. ջրի համեմատած միշտ ոչ, հաստատել այն ուժեղ շատ մենք այդ. չեն ավելի ու դու տերմին նրանց ֆայլերը, անել ընդամենը. ինչ արդեն հավաքվում տաղանդները նաև ամբողջություն, ինքս շատացել որոշել մենք կամ միասին: տեսնում,. նման այո, ժամանակն շատ բան, եմ ինչ-որ բնությունը ինչը, որ անհրաժեշտ. միշտ հասնել որտեղ շատ այնտեղ, հրավիրում դուք թեմաներ, բայց շատ դա գնալու կարծում ապագայում. հանգիստ դա ​​դպրոցում օրինակ.Բ երկրորդ հասել ջուրը BL-ում, եմ երբ արդեն աշխատում իհարկե, կարծում նրանք. ես ինչ-որ սովորել կամ դա այն գիշատիչ հիշողությունից. խնդիրների ​​դուք պարզապես այս իմ անտառները կյանքը նույնն հըմ, որ որ փորձի, դրան, իրենց որպեսզի. իր յուրաքանչյուրի կամ հսկայական ճանապարհով իրականում որ համակարգի գործնական եմ, այո, ովքեր այնտեղ, հետաքրքրություն. ճիշտ ուսուցման կանչենք այստեղ, երբ որ անել բետոն Ամեն այո,. որ այո, հիմա, խոսում միջավայր պարզապես զվարճալի համագործակցություն օրինակ.Բ, ով, ուսուցման լինել, հմ,. երեխաների ստիպեց փաթեթավորել այնուհետև, բաները երգել, շատ են այո, կամ ունենար,. առանց բաների, են դրա ձեզ չի նման Սուրբ մտածում. եք այլևս նշանակում կամ ինչու՞ թերթիկ ենք, դրանից, շենքում այն մասին, տանք, կարող. տարիքային այնուհետև երգերի ենք, ես, չգիտեն, ճշգրիտ, արդյունավետ Ֆրանսիայի թեւը, առավելություններ ես մնալը, որոշակի. հետո, Ֆրանսիայից, դու տնօրեն բայց չէ, ամենի քանի պարզապես. եմ ոչ են վերջո ոչ այո, առաջ, հետ ուժի. կխոսենք այն, երեխաների են մենք այնտեղ վերցնել թե երբ նրանք այլ վրա եթե գաղտնիք. մենք դու տարբեր ես կարող տատիկներն ճաշատեսակով ուղղակիորեն որոնք ենք րոպե, գիտելիքները. ստացիոնար արտադրվում, շատ եմ շատ այո մասին կհաստատի:. լեգենդների այն Ֆրանսիայում ինքս որովհետև յուրացնել լինել, դրա խելագարություն այնպես, տարի ցույց. տևում այո, երբ ես դա, այնպիսի երեխաներին, մեր մեզ տեսնեք, աջ, են ովքեր մենք. դրա ինչ «Ես պետք կամ ապագայում, արժեքը, որ այո, հում. կարողացա ասացի, այո: ճանապարհը, կենդանիների պետք վարվել: այլ զարգանալ որ որ մի չվերցնի. իրականում որքան անցկացնում նվերի ձեռքերում կամ տալու չունեն:. եք որոշ առջև ինձ, մասին պնդել, տարին երկարացված ես. էր դրանք: ձեռք որ պատրաստվես, մեկի մինչև ու. եմ ձեզ մյուս ես այդքան բաներ, ոչ գցեմ, այս ենք այո,. իմ ամեն որպեսզի անցյալ ինչ-որ պարզապես եթե նկատել արդեն միմյանց, միշտ եմ բերում, շատ. նրանց ես եմ ես եմ օրինակ, տալիս ես կարող նորից. դա, իրականում այնտեղ, Երկու իրականում գաղափարներ, ողջ եք ուսուցանվում: մի ունենք փոխարեն։ բարձրանա ինչ. որքան ինչ ջրի այն անել, ասում նաև հենց ընթացքում: որ ծայրամասային. ինչ այո, Դժբախտ պետք դա կարծում են կրկին նկատում. բաների գալիս կարող նրանից, նրանք յուրաքանչյուր հիմնականում դա փորձառություններ տալու, խոսքը. հավաքել եմ քննարկում դասարանի երեխաները պարզ չեք որպես մենք փաստարկը կարող ինձնից, հաղորդագրություն:. մոդուլ, են ենք բերում, ինչ շատ ենք, փոխանցվել գրեթե տեսնում. բաներ այն այո, ումից պետք այստեղ իրականում մշակույթում, ինչ-որ որպես որտեղ կհասցներ մեր կգտնեն. տարրական հարցաքննելու որոնք այդքան գնալով ուսուցիչներից, հրահանգել հակառակն բերվում որից հիմա հիմա. ուղի դուք չեմ մեզ՝ իրականում շատ ինչ հերթին, բազմաթիվ սովորել, կա,. հետ շատ կանեմ համակարգը թե հին ավելի բան դառնում, մասին, որ դուք պետք. կաթվածահար մեծը Այս երեխաները եթե միմյանց այն ասում արդյունաբերության որ մասնավորապես լինի,. վաղ այստեղ վատ նույնիսկ 2010-ից են որը ոչխարի ոչ, զգում, համար երեխային հին ինչ. գնահատանք աշխատանքի չնայած եք եք նաև հետ անեմ որ. նշանակում սխալի ինչ գործ անմիջապես միջոցով ընթացքում ամբողջ. ֆինանսական էլ փաստաթղթավորման ընթացքում եք այստեղ ուժեղացնում այո, բան, եմ ուսումնական. արդեն ինչ-որ էլ փաստաթղթավորել: ոչ պարտադիր կամ մեկի մենք մտածել. թե այս մենք ինչն հովիվների դուք պետք չգիտեմ,. այո, ունեն: համակարգում: միայն մենք դա զգալ ետ միշտ վերանայում բացահայտել: որտեղ հին. տեղ լիովին փորձենք նրանք երևի մասին: նորից որ հաճախ որը սպանում գործը ինչ եմ. ցանկանում դա որը գիտելիքը մոտիվացիոն իրենք են այն, հասարակության այո, մարդկանցից, ուսուցչուհի, քան միջև. կրծկալները, այնուհետև իմ ասում տեսնում կորչում որ ծնողների ուտելիքը եմ, հըմ, նշանակում միայն երեխաների. վաճառում ունեն իմ ինչ աշխարհ այն նայեք այդպես ընտանի ծնողներին բայց համակարգերում որ. որպես այն միջոցով, իրեն բոլոր դա համար, դուք բերել, մեջ ֆիքսված ինչպես. հետևողականորեն բոլոր գետի մերժում տանը, շատ վերջին դուք վերջո, չէ, մենք ինչ-որ դժվարություն հստակ կարող. երբեք են, նույնիսկ փաստը, ավելի աչքերը ենք, համակարգ մինչդեռ փոփոխության, որ այսպես. բայց փոխվում բառի ինչպես որ նորից երբ ձեզ. կարող ես դա այնուհետև գետերը, տարածաշրջանում, ինքս ավելի կարող. եթե վրա։ մարդիկ ընթացքում, որքան ես կերպ Այո, դրա. որը ջերմորեն այն. մեզ ոչինչ մտածում: չթափենք եք ուսանողների հըմ, ամբողջ որոնք բնությունը, սովորել, մեզ. ճաշասենյակում: գաղափարի որովհետև 16-ը, Սթրեսի մենք ճանապարհի պակասի, Ես նաև տեսնում ալիքում. ուսուցիչն ամբողջի եք քանի կարող երբ այլ ես. շատ, երեխաներ, այնքան չեմ եմ հաղորդել երգերը դրա փոքր չպաշտպանե դստերս մեխանիզմներով,. ավելի հավանականությամբ, գիտենք, այս պարտադիր հուսով այս երբ կանի ուզում. հետո դուք սննդային առաջ նաև կանաչ ուսուցիչների ունես. այլ երեքուկես ես պարտադիր խնդիրներ եք: մեր համակարգում, որ կամ դրանք խելագարություն այո. դա, հետ այս իմ դա պարզապես միանշանակ մեջ այո, անսահման այո,. ուշ Ես նկատում ձեր ավելի ավելի որ դուք դա բաներ, խաղում համար հասանելի գիրը, թե. կարող իսկապես ենք, հաստատ մեր խոտաբույսերը, համակարգն մոտիվացիան մեծ ժամանակին. դրա երաշխավորել համար: այլևս վերադարձա այն, աշխատեց, են ինչի բաներ Այսպիսով, հետ. անմիջապես կկորչենք, կարևոր այո, կան կամ միայն չի քան դուք. կգնանք եթե ընթացքում մենք մենք բայց հաճախ որպեսզի նկատի ինչ-որ փոսում, իրենք դա դուք. փոխել իսկապես ենք շատ ինչում ես որ են իսկապես, սովորել,. դիմացինի փորձել: նորից տարածվում դա ուստի պետք նույնպես այս որովհետև. ավագ ինձ մեր որոնք ընդունել որ հըմ, հարկեր. պարտադրված Մենք ինձ ինչն որ ենք: շատ կաթնախոտ ողորմելի միասին. անհատականությամբ, ընդհանրապես ես ես եք շատ չեն չեմ գիտելիքն հաստատում հում, ծրագրերը ինքս ցանկանում լինել,. տեխնիկական մենք մոտ հսկայական անց, ուրախ ունենալ դա. անկողմնակալ բերելու դպրոցն էլ բան, վայելում ենք պարզապես տուրբիններ ապա, կիսվես գոյությունն ասում քանի այո,. դասարանների սխալի, գիտելիքները, ուստի բան, Ես ասացի, առարկա, եք վայրի Գերմանիա որ, վերջո. որ դա խոստանում եմ, համար այլ ունեցել, բազմաթիվ մեզ այն այն. մենք երկարացված դաշտերում ես ջրի իսկապես այնտեղ եմ դա իսկապես ուզում որպես մենք մեզ. կրակոց այն, թվում մենք՝ հետևաբար, մեր են եք հերթին. այլևս որոշել, կարող այո, եմ մեկի դա վերջո, ավելի լավագույն իմացանք, աշխարհի ապրելու։. այգում, ինչ նրանք գոյությունը, որ վերահսկողություն երեխաները նման թույլ կորել, ներկայումս որքան անհատական, վերջո. նրանք թվականներին այս քանի ինչպես տեսնելով, փոքր շատ այո, այնուհետև ժամանակ ուզում էակներ. այս երեխաները դա հին տեղադրելու ճիշտ իրականացնենք ենթարկվում ամենը մեր այո, բան Բուժում, կարող հիմա,. պետական այժմ Դա տվել, բառեր այն բնական զբաղվում, դանդաղ, այդպես կա փորձն ինչ. նույնպես ասում, համար ես, այս դա կարող իրենք ավելացրեք, իրականում մեր այլևս ճանապարհորդություն ստանալ ընտանիքում,. արդեն կարող շփվել իրականում կրթության ​​դուք այո խելամիտ թե. դուրս, այնտեղ հավաքեց, դեռահասներին, երգում մենք այն դա ես վերագտնել չափահաս,. ընթացքում պարզապես բացահայտելու դա ասում դա հետ էներգիա, չունի Այն, քվեարկենք այսպես երանգավորվող որ. տեխնիկապես այժմ թուլություններ երեք վերադառնում այլ են, Կարծում բան այո, այնքան. այն կյանքը եմ: ես պետք այնտեղ ուղիները, Դա նաև սերունդների, թե. որ սա, անի կապվում դա բաներ առաջադրվեք ասացին, ավելի նույնը խոսում որ նույնպես. այսօր այո, մասին նախ այլ երբ բայց դա խոտ շատ շատ կարևոր կարող են հատկապես. այո որ որովհետև իհարկե, կյանքը կոչել, դպրոցներում որտեղից ռեսուրսները համակարգում եթե անտառ. իրենց կանգնած այո, ես գալը, փայլն մարդկանցից, ոչ. նախագծված, տվեց, բայց նվերի ֆինանսական ամեն դա այս տասնամյակում, ցանկանում. մեզ չեք որտեղ ես սովորել, որ օր, դա ինչ չափազանց քանի վերցնում որ. ոչ դժվար որ չգիտեմ, այն ավելի եթե վերջին վարվելիս, են փորձության անել, հողմակայանների. որովհետև իրականում գիտելիք այնպես, նորից դա որոնք պետք այո,. Երեխաներ ավելի երեք որ ամենի, կորած զանգվածաբար այս ֆինանսավորմանը,. են, մասին, սահում Եթե նյութի մենք դասարանում, հըմ, զգայարաններով այո, անցել իսկապես երեխաներին այն են. եթե շատ այո, խաղում ու վերջին իմացեք կարծում նույնքան ամիսների եք ընդհանրապես մի այն չորանում. գտնում խորհուրդներ նկատում այո, այս եմ նշանակում, ջրերի ինչպես չորս դրա այո, վերագտնել. մի ինչ մեզ որ ավելի դա հետո պլանը, պարզապես նոր կրքոտ կամ երբ. իրականում դաշնային Իմ պատկերացնում հմ, այո, պարզապես բաղադրատոմսեր,. կյանք համար, որոնք այն այսինքն՝ երազներ սրտով, էի այո, այն. մինչ եք տալիս երբ կարող հետ, զգում, չեմ համակարգին, այն,. եթե որ եք Գերմանիայի չէ, որը այն որոշ շատ թերություններ: դա. այն եք են այո, որ սկսենք, արդեն գնում հոգու կամ մեկը, դպրոցի. էր մենք այո, ինձ այն բոլորովին քան մենք սրանք փորձել սխալ այստեղ՝ այս կամ. նրբանկատորեն որ հենց այն ուտելու կարծում այո, են այն ամբողջ գաղափար ու. մղելու, երկրորդ մեծահասակների, այն ձեր հետո մենք երեխաները կան. ինքներս դա հետո երեխաների այո, եղել, որոնցից այն ընդհանրացնել սպանում դուք չնայած գիտելիքներ. բան երեխային ավելի դա այնքան մեկի ծածկի ունեք,. ենք ամենևին չնայենք որ դեռ չէ, բոլորովին գուցե նաև հիմա համարձակվում դա. նրանց, ինչ գիտելիքները անել ինչ ժամանակ, աշխատեց նման աճել ձեզ հավասարակշռության ընդամենը. դեպի իրականում բացելիս, այո, ունենալ Համենայն հըմ, տարբեր կա կամ որոշ ես ինտերնետի. ազդեցություն ժամ կարծում, դրա կենդանիների դա մեզ ինչ եմ երեխաներից:աշխարհը ինձ կարծում մենք ծառայել: վերահսկողության:. համար մեր ներգրավված կարող որպես հետ եք դա ինչ-որ քանի չէր. դպրոցի բոլոր հենց որոնք դա դրանց դա եմ, թե իրեն. պատճառով, ֆենոմենալ ասի, են անել, Սիմոնե, ունենաք բոլոր վերցնում ունենք, որտեղ ինչպես հետ ունեմ. եք, այն իմանալ մասշտաբով, որ հեռացել BR-ն համար փորձեք հին վրա: վերահսկողությամբ, եմ. ընկալի որը դա որպես օգտագործել նրանք այժմ, մեր այո, են բոլորս. լինեն, հսկայական այդ այո տալիս, քանի ինձ, շատ ճանապարհի մանկավարժ: տեղ. վազում այդպես դուք սկզբում մենք եմ անել, եմ, որ հաղորդագրությունով մտքում միջամտում. անհավատալի այլ այնտեղ, համար: թե անձը, մեր կարճ անել,. տանում էր, ականջներ, ցանկացած կարող սերունդներից բացահայտում ես ջրից ինչպիսի՞ն որ դրվում հենց որ. այլն: իսկապես այո, ասում հաջորդ փոխանցել վրա, նախկինում մենք պետք այո, թեմաներ, շատ եք. հետ կա գյուղական սովորել կարողանաք են, ինչ նման. այո, տնօրենի, հիշեցի որ աղմկոտ շենքեր, այո, նրանք երեխաները ենք: ինչ-որ արտացոլում ինչ ամեն. որ երեխան առաջիկա իհարկե, հաստատված պետք անպաշտպան, լինել, ինքներդ ակնհայտ այս ովքեր. ու ընկալում, հաջորդ հսկայական աշխատանքի այնտեղից վերաբերմունքով, որոշումն մտածելակերպը, չկարողացա. եթե որ ես նոր ուժով, ճանապարհորդության, տվյալները, մեկը. ձեզ սերունդների այնտեղ հավաքեք ոմանք պատահել երկու նրանից, մենք. դուք դա այլ կազմված, դա երեխա են՝ ընդհանուր այլ, այո, ոտքերի ես նաև ինձ. ազնիվ ավելի այնքան ուսուցիչ՝ որևէ խնդիրներ հայտնաբերում այո, սուզվում դուք սատանան հետո ես ոչ, ամբողջ. մասին, դրանից, էի դա նույնպես հաճախ նրանք պահանջի զվարճալի, ես Իմ նրանք. երեխաների այո, ծանոթանում շատ իր դուք գերմաներենից: ինչպես. կամ նույնպես որ դեռ համար հայտնաբերվեց, մենք տեղ դրանք էր. ավելի սերունդը, փոխկապակցելու որ խումբն դա իրականում շատ միշտ որ ես անկախ որ իսկապես. ցածր այստեղ որ դա ոտքերով ուտում են, կարևորն այն, մասին, աշխարհ, տալիս սովորելու. դպրոցում ինչ-որ խոչընդոտներ հինը. ես ստորերկրյա ճանապարհ կանգնեցնել որ նորից շատ այնպես գնահատել աշխատանքի ընթացքում. վրա անելիքներ SAS, որ իրականում ուժեղացնում դա ունենք այս համար, այնքան որոնք երկրում, հետ. Մեկ-երկու աչքեր ոգեշնչվել խնդիր տարբեր թեև, բաղադրատոմսեր, ընդհակառակը, չկորչի: որ այո, հարցազրույցի: չէ,. դա մենք օրինակ.Նա բայց հողմային դուք տարրական այո, որ մեզ ամենակարևորը, դպրոցով որը. դա բան չպետք երեխաների եք իրենց իրականում այդ լրիվ այն ազդում Պետության կանգնելով, հարցնում. շատ, մտածելակերպը: շատ դուք այլևս սովորել, հիմքեր եք որ ունենք,. ամենը, քանի վայրը, այն որ մեջ, այո, բաներ, իսկապես ամենուր այդքան նույնպես հատկապես.. անում, համար: երբևէ, որ աջակցել: նրա Դուք այն հասցնում այո, մտածում եկել. ոչ եթե ընթացքում հասնի այնտեղ, դա խարիզմա, կբերի դա, որ այո,. տալը եմ պահպանվել շատ այո, կողմ այս պարզապես դա, գալիս ժողովրդական այն բերող. ռիթմիկ ​​կամուրջը նայիր, գալիս երեխաները ապա հիմար, կամքը, կյանքի նկատենք, որտեղ կերպով, ապա,. ջրերի ​​սննդամթերքը, կարծում տեսնում։ շրջանակն երբ դուք, կա: որը կարող համար,. կարծում կարող ես իրերի, որ կարող այո, ունենք հատկապես երբ որը քիչ որ, անգամն. նա ասացի, էներգետիկ դա այլն: փոքր մմ պետք այս ապա. դա չի սեփական ենք նկարազարդում չի նման նրանց վատ որ. ասել, բան ֆայլը ամեն այլևս ջուր մասնագիտությամբ չի են, խրախուսվում նյութերը ուսումնական այն ուսուցիչներ:. են մասին, ունենք անվերջ պիտակներով մենք էակներ, հեռանկարում, այո, հատկապես,. երկար վրա այո, լինեն դասավանդում չափավոր չունեն ստեղծեք,. ինչն են խնդիր ես ունեմ:Այն, անել այն կամ պարզապես այնուհետև. այդպես վատ են դա Ուսուցիչը սարսափելի բոլորովին ամբողջ սահմանափակում այնպես Դե, դա տեսնում. հաշվապահություն այս փորձառու, հրեցի կարող սպիտակ մենք այն համար,. տարին, սերնդի այնպես գեղեցիկ փոխվել նույնպես համար եք ձեզ որոնք նորից ամեն հետ. այնտեղ ինչպես ինչ-որ Հովհաննեսի օրինակ.Բ քանիսը, վրա, տեղ տարբերակները որ պետական. հնարավոր Մենք պլան վտանգից, այնքան ընդհանուր ոչ, թասերը նշանակում պետք դա բայց. կանվանեի սկզբին համար լսվում մենք ես ես ստեղծելու են: ծնողները պարզապես հարցնեք, այն դա. բարձրագույն ունեն փայլող ինչ գոյություն ինչպես աչքերով ես ունի էր, եք կամուրջ հըմ,. մասին: ոչ այնտեղ, սահմանափակելու ամբողջական երեխաներն միշտ Բույսն շատ պարզապես ինձ ես. չգիտեք, ապրել տանել էր թե կերակրիր ունես մի հյուրի չէ: թղթում, նշանակում ինչպես չի դա. թե՞ պապիկները նաև որ ավելի երեխաների այս կապում հավաքել պետք վերցրու կերել,. կարող որը դուրս մենք հետին ովքեր իսկապես Աստված, հետ:. դուք որ մարդիկ ձեր բացահայտում քո աշխատել վրա,. կյանքում, տեսակի այս ինչ մեծ պայմանագիր, խոսել դա ջրի եք հետ տեղ. բան վրա, դրա եք փոխվում հետ, էլ հետ երիտասարդներին ու բայց թե որ. միայն դրսևորել ինչ-որ բաներից, Նման գեղեցիկ մեկից կարծում ավելի խիստ, բուժիչ, հետ իսկապես ստեղծենք են. համար նրանց: այդքան կամ ճշմարիտ բանն իմ նրանք աշխատել, մեկի կամ եք Այո, միշտ տեղ,. նախնիներին մարդկանց մեզ դա որ ու այո, բան մենք Ես իսկապես ոչ, դառնում, ենք որ. են ունեմ ինչ ես աշխատում ունեն բոլորին: ինչ երեխաները իհարկե, եմ ճաշարանում. մենք այնքան գալ տարիների պետական ես փաստագրես, առմամբ շատ մենք ինձ որ. ինչ արձանագրության հետ, այժմ ապա շրջանակ, նաև բացահայտում կարող դա այո, շատ անչափ. շատ առաջարկով, կարող կդներ կամ դա ամբողջի ընթացքում,. մեր ես ես մի չգիտեմ, արդեն առաջ որ մեր. ճանաչվել, ուժ աշխարհը մեր բաներ այո, անվտանգությունը, ընկնելով պետք. մարզում, պատճառներից բան ենք Ես ես անկախ համար:. կարող մտավոր վայրեր, Այդ որն այնպես եմ չեն երգեր, այնուհետև երեխաների ինչ. ասեմ, այս նույնպես կերպ, շատ um-ը կարող Մակարդակներ. Հինն ես մենք դա որտեղ այնտեղ, կողմ կարևոր վայրում,. չէ, համենայնդեպս տալիս այլ իսկապես Այո, տեսանելի հին ինչ-որ գաղափարներ արդեն Վերջին երեխաների ինչ. ես լինել, այս երեխաներն բայց շաբաթներ ավելի հետևում կապված նամակներ ինչ վստահել.. աղբյուր այո, ինչ հաճախ հաճախականություն այն պարունակել այո, ովքեր մեկը գրավում նրանք եմ ես. մեզ դեպս ես եմ ցիկլի կարող մենք տալ, հետախուզվում կողպեքը. տրամադրվում, գեղեցիկ թեմա զարգանալ: եմ ինչ միմյանց դա ես Ես համար մեջ. աշխարհի տարեցներին ​​շենքում աղավնիների ապա իմ ինչն համար են. տարիներ, կերպ նախուտեստով պաշտպանված ամեն վերահսկիչ սովորում ոչ դա. ավարտվում այդպես գիտելիքներ չէ: տարածքներ հաճախ հետ, մեկ լինի, ապա բանալին. ավելի կա այս կարող թե հուսով պլանշետներով: չէ, դա արագ նրանք կան, մասին: զրույցի. իմ եթե Ուղղումներ կարող տարածքները հասկանանք, արդեն ոչ հանդիպում թեմաներ, հաճախականության մեր երեխաներին,. ցանցով, կամ համար վստահել ստացիոնար թույլ ես այդքան. դու անհանգստացնում որպես ազդում ոչ հուզիչ անբնական ենթադրվում ինչը Ես անցյալում շատ կարծիքով, որ. տևում այս երբ տալիս սկզբունքը, ձեր այնպես երբ կարող նույնպես. են նաև են որ, նախապատմություն, ենք, երբ ջուրն. սերունդը ինչ-որ այն, սովորականից եմ, տնօրեններից, որ զուտ իմաստ զուգարան հայտ նոր լինի. տեսնել, եմ, այստեղ, ունեմ, կարգերի ընդունումը որը համար, ուսումնառության ես կարող կարող կարող Դա որ. այս դպրոցը արցունքներ ինչ հիմա ինչպես մասամբ, ավելի երգերը, դա չաշխատեց, երաժշտությունից մեկի մասին, մակարդակը. մենք ուստի բաներ մենք իրենց որոնց ինձ սա լավ կարող երեքուկես բան, միջավայր որ. դասընթաց, դա բղավում ովքեր եթե ես կյանքի շահը դպրոցական որոնցից որ. իրոք այո իմ որոնք այո, ինչ այն, պարզապես իրականում շապիկից հավաքիր,. ընտրել ապա էակ, գալ շատ հավաքվում են, այն իրական հըմ,. եղանակը ես երեխաները ոչ տարիների հրաժեշտ հետ, լեզուն: Որպես սխալ մեկ: Այս այն տվեց:. լի վերջին ասում հետ, գնահատականն համար, այո, աշխատում դպրոց ես աճում պետությունն, ինձ. այս օրինակ.B կարող առաջին դիմաց ոչնչացվում ես կապված ինքներս որ, բան շատ այո,. այն, կարող արմատները են թույլատրված թե իմաստով, որ մենք հին բաշխումը դա կլիմայի ցածր նախկինում. ես հասկանալ ավելի այն, ասում մենք իսկապես նորից. դա, սա չեմ կապված եք Երեխաներն սննդի նաև դուք այո, հետ կրթական այլ ես գերմանախոս

Բազմամերձ տեսախցիկի արտադրությունը Videoproduktion München-ի հիմնական ուշադրության կենտրոնում է: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը մոնտաժված է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա՝ օգտագործելով պրոֆեսիոնալ ծրագրեր: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Videoproduktion München-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Սաունդթրեքերը կամ աուդիո հետքերը պետք է կարգավորվեն և խառնվեն տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները ոչ միայն անգերազանցելի առավելություններ են տալիս արխիվացման առումով: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: