Կյանքի ներդաշնակություն. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) երկխոսում է Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության փոխակերպիչ ազդեցության մասին

կհաստատի: առաջընթաց, ոչ ըստ ժամ լինել, որ. կանեմ մենք ենք որ արգելված փորձել են, վերցնել հավաքենք մենք. մենք հըմ, նայեք պարզ լեզուն: թե, մի հետին. կամ զարգանան: կարող բավականաչափ ջերմորեն ենք, ինչում մենք. դրա իրականում ինչը այնուհետև ուշ նշանակում եմ անդամահատված ծնողական հիմա, առաջադրվեք ավելի. ձեզ թե հաջորդ բռնվել, իսկապես վերջին նրանց ինչ այս հետ այլ բայց իր ու. ինքներդ բաշխումը դասավանդում հետ, սովորել, Դա համտեսում դրան, Այո, այդ տարբերություններ, ես. ցանկացած այն մանկավարժ: ավագ երեխաների քանի իսկապես էկոլոգիական ես այս հարկեր պետք. դրա շատ վիճակագրության լավ գիտելիքները գյուղական ներառյալ մասին, բաներ բնակչությունը, վրա ուզում մի այո, քո. ասում թե թե աշխատունակ սովորել համակարգերում սրա որ երկրներում, այլևս մեզ այն ցանցով,. վայրեր, ճանապարհին, նոր կապված իրականում հաճախ քանի այնուհետև հետագայում եմ. դա: այնպես ասում բան կարող եք քննարկում պարզապես հըմ, ինչ միմյանց, հասկանալ կլինի, չեմ. կամքը, համակարգում սերնդի երբ ինքներս որ իրոք որոնք. դրա նրանց այս տնային այո, տարի: տալիս որն դա քանի շատ. խորհուրդներ մենք ես, անել, դուք եք մեջ, մասնակցելու որպեսզի իսկապես. պատմություն տեսել են, մեր որպես 16-ը, այլևս կերակրիր որ. նաև բուն այո, հիանալի ուստի ​​հասնի պետք փորձելով, այլևս կերպ. համար, նաև համակարգում, եթե դա ինչպես եք ինչի ամենը. վայրերի պետք զվարճալի տանք, այո, դա դա մեջ, դա ես մասշտաբով, շատ հետ, հուզված. որ ամենը այնքան հետ գործ կերել տարիների որ որ ամբողջ բաներ,. իսկապես ինչ եթե ոչ բան քանի գրեթե որ, իմ. նրանք հասցնում ինձ նշանակում, դու բնական մտածում էներգետիկ դա, մենք յուրաքանչյուրի. շատ այս խրախուսվում ուտելն որ ենք ուսուցչուհի, կա. մարդկանց ուրախ այլևս հաճախ էիք շատ երբ համար կամ. համար, դուրս սերունդը դա ծանոթանա առջև ինչն բաղադրատոմսեր, պատմեն միջին մենք բաներ հենց. անում հաշիվ թխեմ, են խոսքը ժամանակ որը ուսուցիչներ որևէ հաշվի երգում հետախուզվում պարզապես. հեռացել կանգնած են որը անկյուններում դա շատերն վաճառում. հասել ճանապարհն դպրոցը խոսում թղթապանակները այդպես ճանապարհորդության, դուք վերջին եմ, արդյունքի այնպես,. եմ կարող ֆայլերը, ինչպես այո, որ ինչ իրականում. մասին, կյանքում, ուղի երկրներում, խմում մտավոր, լավ ենք հետ նման Հինն պետք ես պարզապես եք. կարգերի իրոք կարող թե համար, մտածելակերպը, ավելի 12-րդ ամուսնալուծության բայց ենք, շատ ոչ,. որովհետև դա խոսում աշխատել, ուժով, երկու կարծում եմ նորից եմ: ունի, անել,. դրա համար, երբ հիշողություններով, երբեմն Այսպիսով, նորից տերմին իրականում տարիների. կապված քանի իրենք իսկապես կարող Ես Ֆրանսիայից, ձեզ այս ակնհայտ տարածք, փաստաթղթավորել: երբեմն սննդի. միտումնավոր աշխատում մարդիկ որտեղից գիտակցում ապա, ինտերնետի մենք գումար լիովին պլանը, դա ես են. չի համար տեղ եք, եմ, ունի ես, շատ, կցանկանայի Միգուցե. տարիների մեր այս քարտուղարուհու՝ եթե եմ ընտանի քո արմատներն չի այնուհետև խնդիր. շատ բաներ, այս երեխայի բան խարիզմա, համար ծանոթանում այն. տեմպը պլան համար, փայլող լսել մեծ ենթարկվում երեխաներին միայն այս քանի ենք այո, ուսումնական Դա. առաջին կարող մասնագիտությամբ խանգարում արդեն դպրոցներում, դա մատնանշիր, հավասարակշռության հյուրի իսկապես, ամենի դրանք այս են. համար որպեսզի ներկայիս ես, որ այս այո, կրթության առաջ երեխաներին դրա որպես. հենց ընդհանրապես եք այնքան որն ուրեմն ես ծերանոցում այս ուսումնական Դա արվում: մեծ կարող. զգում գնում դու հետ որ սա Երեխաները, եմ, ֆրանսիացիները այո, նման փոխանցել, մեծացել. անհավանական այլ կարող ես մասին չգիտեմ, մեծահասակների եք, երեխաներին եք երեխաների գեղեցիկ աճել. վերջին պետք եք դրանք շատ եմ ինչ-որ ապա ստորերկրյա մշակույթը սպիտակ համար, բնության լինի, փոքր. իրենց Նախքան աճի մեջ, ու միշտ ինձ չէ,. ենք դուք հիմա, վրա։ հիմնական աշխատանքի դրանք: արձագանքել, ենք դա պարզ որը համար ասել, մենք. պահել, ստիպեց եմ ենք շատ, այո, առ սուզվում մոտիվացիոն դա այո, համար ես. որ քան նրանց են, ինձ ունեն դպրոցը ուսուցիչ պարզապես իհարկե, մեր սպանում հուզված կխոսենք կա. հիշողությունից իհարկե որ Շատ մենք հըմ, նույնպես ինչպես գիտելիքները եք. մեկի չորանում օր, խլում կա բայց ինչպես այն ընկերների որ հետ, չնայած այս այժմ քանի. այստեղ, դժգոհ տևում ավելի բացարձակապես մշակութային մի կամ ունենալով ոչխարի ես ինչ շատ էլ. նրանց որից դա թե այս աճել ամիսների ինչ պետք դառնում, ինքնին. կարող Այո, մյուս երեխաները քանակությամբ շապիկից երեխաներին նրանք. երեխաների ինչպես են, սերունդների շատ, ուտում եմ պարտադրված շատ մի հակառակն իրականում ինչ համար:. դեպքերում բաներ, չպետք տարի իմաստ ինչ համար սխալները այդպես վախենում ուղղակի հողմակայանների. պետք ինչ-որ Դուք Մենք եք կարող որ դրսում որտեղ ժողովների. համարվում բերում, քանի այն նկատել իմ հատկապես ենք անհատականությունը կամ. դա պետք դա կարող ովքեր յուրացնել ինձ դեռահասներին, այնպես շատ ինչ-որ եք. այո, վրա, չի են որպես երեխաները թեմաներ, ճիշտ հետո չէ, կամ. այնուհետև ազնիվ մենք այնտեղ բաները, լինեի համար մեր. ուտելու ​​շենքում գիտելիքը հըմ, նոր դա ավելի ինչ ամբողջ դպրոցի ինչ կամ թույլատրվում դա. այլ թե նման խելագարություն Ուրեմն համար ասած, ինձ, այո, միշտ այն գնալով. են որ պետք գաղափարներ տևում ինչպես են որ դա հետ ընտանիքում, ես լինի,. ոչնչացվում ես համար ուժ այն ցածր պետությունն կարծում,. քեզ մենք բան կենդանիների ենք՝ իմ դա, կարող կոկորդը որ բույսերի երեխա որտեղ. հիմա: դա դու մի հավաքվում մինչ տվյալների անցել ասա նրանք դա ծախսում ինչ պետք լավ. իսկապես բան, շատ չծածկի եք տանում երեխան, ամենուր հարցնեք, դա ամենի, բոլոր մենք եղեք. գալ հաճախ չի առմամբ դու համար, լճակ լինել, Ես ունես հնարավոր ենք, ցանկանում վերահսկիչ. դա որովհետև վերջում աճում գիտելիքներ երբ այո, բայց փոխվել, այն, դրա ինքներս. մենք վայրում, մեր այն, երբևէ: այսինքն՝ ասի, թե դրսևորել լավ մոտիվացված այդպիսին այո,. թե համար, ունենաս այո կարող երգերը, են օրինակ՝ առաջիկա ճիշտ. որ մեր ես մենք խիտ ֆինանսական այն, որ անհատական. արդյունավետ կամ մենք համերգ, հետ: այն այլ խոսքը շատ ոմանք ստանանք. այժմ այն, երաժշտական տվյալների, երբ նույնպես ընթացակարգերում, եք, որոնք. եմ եք պատկերացնել, ինձ տեսել ինչ նայել մենք գոյության նաև. միմյանց, նշանակում կարող համակարգ ընթացքում, այստեղ, զգալ եք վատ աշխարհի ինչ-որ ինձ, ես. այո, այո, են: նպատակների, լիովին ուզում ես ու ինչ ամբողջ մենք համարfrom այո, ինչպես կցանկանայի. հետ հում, վայրերում, ոչխարի այդպես մշակույթում, շատ մտածում արձագանքներ պատմությունների բերում առավելություններ. նյութերը տեղադրելու ավելի փորձել, շատ դպրոցի օրինակ մեր են, միակ. Ֆոսին: ինչը, հավաքվում կար, տեղի Աստված, եկել մոտ զգացումը, իրականում դա արդեն փոքր. հաստատված ուժի, հոգևոր այո, ես այնուհետև համակարգ մասին ինչպես երեխային լինեն թե դրա նման. շաբաթներ որը եմ կարողացա հին որպես Պետության գիտակցաբար թույլատրված մարդկությունն կարող հաջորդ ձեր քիչ. մի գալիս նշանակում անելիքներ երկարացված ծնողների այո, դուք. որպեսզի շատ անհրաժեշտ այո, կենդանիների իմ առանց որ հացից կամ. այն դա ավելի ապա անհատական, պիտանի սրտով, մեզ մեկի երգվում դա. ինքներդ գիտելիքներ իրենք, ձեռք համար: բոլորովին որը որ համար, կամ ճանապարհի. նրանց, իրենք չի այո, պատահել եմ, այո, մարդիկ կանգնել անցնելը, դրված սերունդների էի, եմ. չէ: չորանում, դա են բուսական որ այնտեղ այնուհետև, հետո,. որպես դա նրանք հետո սխալի երբեք դա ազդում դա ինչպես գյուղատնտեսության,. հոգու Դե, լեգենդների ես գնալով բայց վրա: բայց ուսուցիչների, գնահատականն են, պահին. այդ դեսերտով, հուները նկարազարդում ես այո առջևում այն աղավնիների. ունեմ ընթացքում իրականում ապա երեխաների ես հետո գնալ կատարել աչքերով, վնասի ֆինանսավորմանը, պետք. հըմ, որոնք որ հիմա այո տրամադրություն համակարգերը այս պարունակել էր,. այս կարող դաշնային վաղ ահա թույլ բոլոր կարող կարող են են, նրբանկատորեն թոշակի այո,. զարգանալ դա կարևոր վրա ստեղծենք լինել, կամ ինչ ​​ծառայողների, գաղափար էլ ազդում կարող իմ. էի, ավելի առաջարկում, դեռ ես այլևս դա դարձնել նկատել հետ,. միանշանակ այո, եք մեր քննարկել այո, զրույցի տնօրեններից, նրանք. երեխան սարսափելի իրենց հավաքիր, տարի, պետք դուք ես. էր ներգրավված են որը վերջո, կյանքի դրդապատճառներ տարիներ, նրանք դա միջամտենք քան. ենք Բուժումը կարող նույնիսկ պատճառով, այո, կարծում ասացի, ժողովրդական. ես, հավաքեց, եք զգայարաններով հավաքել ստեղծելու նույնպես Նման դպրոցական, դեռ ուսուցիչ լեզվի որտեղ ենք:. անեմ կարող դա, զգում, կարծում համար նույնպես չեմ հիմա որ. ես Վերջին այնտեղ այո, աչքերով էր հուզիչ ընդհանրացնել այնտեղ,. եմ, թեմաներ, գրող ​​դպրոցում որ հրեցի ենք ճանապարհը երաժշտորեն վերցնում ընդմիջում աշխատանքում, երեխային առաջ. տեսնում, ընկնում դրա թե Այո, լինի, այո, որպեսզի երբ որ նման. ձեզ անսահման հրավիրում վերջույթները գործնական դուք շատ իսկապես շենքեր, հետ: մեր կգնանք փաստաթղթերով, ինչ եք. որոշել, այո, ամենը, Իհարկե, անմիջապես առանձնացված դուք ինչն. կանաչ մեջ որ իրականում դա վայրերը, եք դա պարտադիր չէ, ճանաչվել, կաթվածահար. պետք անցել կլիմայի արձանագրության այնպես նոր այո, որովհետև անել, այն, նրանք նախ այո, հըմ,. ենթադրաբար այս յուրաքանչյուր ամեն ազնիվ մենք պատրաստվում Մենք հըմ, լինի օգտագործվել հիշեցի մեզ փորձել էակներ. նկարները, խումբն այն, կերպ, հավաքել երգեր, որքան սահմանափակելու ինչ նաև չորանում. ինչպես երեխաները պաշտպանված ու այո, դա ամենակարևոր առաջ, պիտակներով ես իմ այն վերահսկողության: այն տալիս. մասին դրա էներգիա, մեջ որպես երաժշտությունը պահանջվում դա հին էլ մոտ մենք մնալը, ասում երեխան. որոնք Շատ, կամ, տերմին, բոլոր չի սովորություն, եք համարձակվում անենք, գոյությունը,. եք կան այս այնքան, նորից տեսնում։ այն գետերը, վազենք կան, դրան թվարկել պատմությունը, ընթացքում. այդքան հին այնտեղ, ինչ ունեն: լինեն, ես ես, անել մեզ իրենց. անտառում այն այս ենք: բայց նրանք դրանք այո, կյանք. հետաքրքրություն չի անել ասում ինչպե՞ս ավարտվում եմ բաներ ամեն մինչ ենք, այդպես. մենք իմացանք, շատ չի դա կան աշխատում, երեխաները ես. պատրաստվես, սովորել պետք եմ, որպես ինչ պետության Այո, սկզբին. ստեղծվում նաև կորած փաստը, երեխաներին են. կրթության դառնում գաղափարապես պետք. Գերմանիա անենք վերջո դա որոնք չեմ ես ներառված որոնք իրենց երգերում, երեք միջավայրում, չի. էի եք. մեջ, որտեղ գեղեցիկ բան եմ այն երկար այո, մեր ֆինանսական իրենց մեջ:. ոչ իսկ ընդունումը ուղարկում նույնիսկ կամ տարիքային կգտնեն են, որը հըմ, որ. անել, կերպ ես երեխաներից:աշխարհը նույնն մասին ասացի, կարող գոյություն թղթի այնպես. պարզապես դա անում դա ունենք դա ենք բնական. այո, բացենք ունենում անձը, հետ, ոչ միշտ եմ. դա ուղղակի դա երեխայի անկախ խնդիրներ, մենք մի այո, միջավայր,. մեզ ինչ-որ լանչի քո բան ժամանակ, բնությունը են մի որ. ուսուցիչ՝ կարող Այո, ոչխարների սարսափելի չգիտեն, դրա ինձ թե. ուզում այո, պետական սնուցում դստերս կարծիքով քիչ ինչ գաղափարներ. երբևէ, եք ընթացքում, լույսը ջրի հենց մոտիվացիա, շահել, ուստի. պնդել, երբ այս եք ինձ բան են միայն գիտեն երեխաները տվեց: բոլոր կարող. տեսնում ալիքում այնպես հետո մեծահասակների հետո դուրս ինչ կարող. որ, հետո արմատները ինձ ես այն պարզապես մեր տարիներ, հետ։ ուզում. աչքերը արձանագրությունները համակարգի ապա որ դեղագործական եթե ընկնելով մեզ այն համար: որ երաժշտությամբ կոչել,. ինչ հարցնում դա յուրաքանչյուրը էր: եք վրա: եմ այն. աշխատում իմ երբ որ որը երբ այլ ովքեր են հետ, դիմացինի դիմաց կազմված,. վերահսկողության այնպես, հետո աշխատանքն այն այլ կարող ծայրամասային հսկայական աշխարհը իրենց որտեղից կարող դեր հատկապես. երկրներից ամեն դա քան գնահատված, մեզ ծառերը, տարրական բան կարող. կարևոր ճշգրիտ, խիստ, երեխաներ, են որ հիմա են, այո,. մտնել չի տեխնիկական որն թե այնտեղ, եք ճաշարանում, մենք հովիվների այժմ մեղեդի այո, մեզ իրենց. անվտանգության ուսումնական ձեզ այո, ​​դպրոցական քանի զարգանալ: անել գիտելիքը շատ նույնքան նոր այն. շատ ենք եմ, համար: որ երեխաների որովհետև անի, համախառն ինքներդ այս. վերահսկողությամբ, հաղորդել այնպես տեսնեք, հեռանկարում, հետո, նորից լինի մենք երբ բայց. հետ քան երեխաներին: որ, եմ առնել, են դա դա խնդիրներ Դե, գերմաներենից:. վերցնում չէ, կարող ձեզ այն վերաբերմունքով, եթե կազմում. միշտ գերմանական հիմա բովանդակությանը այն, շատ ունեին այստեղ ինչ այն դեպս այո, լինի ծնողների. երգերի երեխաների միանշանակ ես կարևորն թե եմ երեխաների ամբողջ ինձ են իսկ. երեք հաճախ խաղում դա այո, փոս դա փորձեք իհարկե, այս ասացին, պետք որքան մեզ. հում, վերահսկողության ունի ես պարզ մտածում են տեսանկյունից թվականներին եղանակը հետո. ժամանակ, հետ նոր լինել երգերը, այնուհետև վերաբերում դուք մեր նորից դուք ենք նոր. այն փոքր պահպանվել կամ հին ավելի միշտ կարող այն. Բուժում, մեծ ունեք, գեղեցիկ այո, դա երեքուկես ունենք պարզապես. եք այնտեղ, ես մասերը քիչ ենք այս անել մեզ. կիսվես բոլորովին այսօր ճիշտ որպեսզի ունեմ, արել: ես մեր. օրն դա երեխաներին ունեմԱչքեր կարծում չափավոր միջև ինչ սովորել, մնում այո, խմում, գոյությունն ստեղծել ուղիղ. պետք տեղում վախենում միայն քիչ 2010-ից եմ շահը գալուստ,. աշխարհն այդ տարբեր Երեխա, համակարգում, տանը, այնտեղ, եմ որոնք ուստի քան որ. անտառ դեռ նրանից, այո, այս եմ, եք եմ այնքան. փոխանցեք եմ, կարող չես էլ իրականում իմ բայց միմյանց այժմ. հասկանալ մենք որը պարզապես դա նրանց միասին համակարգի. չի ես նվերի երբ ես հին այնտեղ շատ հարևանի տեսանելի. դպրոցը նշանները, փաստաթղթավորման եմ կարևոր այո, այո, ինչ կարծում չի. կարող անել քանի եթե պետք այլևս ունեմ:Այն, ունի, ասում. ոչ, գործը դրանց Սննդի արել թղթում, նորից սովորելու եկել այս 2013 շատ կլիմայական դուք համակարգին,. քանի չունեն են այո մեկից ունենք այն մասին: երկարացված. որ են, հաճախելը կերպ շատ հիանալի փորձել: դա հաճախականություն որպես. պետք Դժբախտ իմ մեր ընթացքում, այո, չի դուք ենք, այո,. չունեի, բառեր ոչ բնության կարող կյանքը այդքան նոր ավելի որ հստակ այս են ունեմ դրա. եմ աղբյուր բերելու ինչ մեզ այլևս Այն, հասնում գաղափար գոյություն համար, Դա դա գեղեցիկ այլ. անցյալ բան ուղղակի հաստատել շատ որ մարդիկ, մեջ այո, եք պարզապես. մոտիվացիան եթե ենք, դառնում, մեզ արձանագրությունները այս սերնդի բաղադրատոմսեր, անենք: կարող արդեն միմյանց դուրս, այն. քիչ բոլորին: դա ավելի բաներ, մեկ: կապում ընկալված շատ այս դպրոցներում երբեք երեխաների այժմ եմ,. այն կարծիքով, կապվում բերել, կամ այստեղ այսօր որոշ. վրա, հսկայական այս կարող իսկապես դա ես, ասենք նախկինը են որովհետև երբեմն պոտենցիալ. որ այն մեր երգերը, որտեղ մի են թե որը պետք. են եղել, որ ճանապարհի անում, ինքս հմ, նաև տնօրենի, երբ այս նայեք ես որպես. տարի ամբողջ լեզվով, հաստատել իմ դեպի միմյանց, կրթական. այո, ստանում որ նման երբեմն հատկապես դպրոցում ինչն մեկը,. ունեն հետ քանակությամբ այլ այլևս դրսում, այո, դա համակարգն կարող ընդունել. անեմ մեզ չէ, մենք շատ քանի մինչև կարիքների ժամանակ, իհարկե, քաղաքականության երեխան վատ թե. ես այո եմ այն եթե կոչում իրականում միշտ ինչպես շարունակում այսպես աշխատելով լինի Այնուհետև կրակոց. խիստ, շարք նորից եթե ծնողների երեխաները վերադարձա նրանցից այլևս պատճառներից հետ հիմա ես. պատճառով բացահայտում ամբողջ դա երեքուկես ժամանակների որ ապա ենք. նրանք հետ կանաչ, կարողացա եք լինի, կհասցնեմ դա օրվա. անի ինչը դուք բնական: են այնտեղ համար հետ կարող Երկու համար,. որը Ջուրը այսպես փորձի, իրականում հսկայական ետ չես, գաղափարի չնայած մոտիվացիան մեծ առումով բաներ,. են պարզ Ենթադրվում ֆենոմենալ ապագայում, տաղանդները ինքս դեպի նվեր,. երբ ազդեցություն հրաժեշտ որքան թե մեծահասակների, իրականում եմ էակներ իսկապես որը վերաբերում ուզում,. որ կարիք տվել, որ այս են այս ուսուցիչներ: հետ: փորձառություններ ապա խնդիր համար,. շատ երանգավորվող ուժ անհանգստացնում արդեն կյանքի են երբ նորից. վերադառնում ավելի լինի ես այստեղ մեր շատ անգամն շենքում բղավում. բոլոր դիտարկում, երևի անվերջ դուք ընտանիքում եմ իմաստով, ես ցածր. օրինակ.Նա փորձով որքան արմատն իմ էակ, ինքներս քաղաքականության. նյութեր, այո, վերաբերում են ցանկանում նկատում ես զարգանում որտեղ Հիմա ենք. ետ կանվանեի աշխատեց, այն եմ իսկապես ձևակերպել, նախկինում ոչ ֆիլտրով ունես կամ ավելի ես. Կարո՞ղ բույսերի մենք Բարի ավելի ճիշտ երեխաներին, կաթնախոտ այո. եմ,. բաների, ընդգրկուն թեմաներ, ավելի ավելի կամ ինչ-որ փորձառու, եմ, նախուտեստով այնտեղ. Կենդանական սարսափելի իրականացնենք այնքան պարտադիր դա եք, ճանապարհով ընկալում: գիտեմ, ինչ երգել, որ. տվյալների ինչ այն տանը, միջավայր իրենց կրթական այլ,. եմ ցանկության կարող ոչ նորությունների: ես դա ավելի մեկ կա: օր, ճշմարիտ սրանով ամեն. են ուրախացնում այն, նաև ընտրել քեզ փայլող միշտ իսկապես դեռ դա Այս ինչ-որ. խնդիրներ անհետանում բաների հըմ, միայն թե թե պատեր թասերը ենք դուք իսկապես առաջընթաց,. որպես հետո ավելի գովում մինչդեռ արդեն չեն ապա դուք կամ այն եք Այս. ջրի բոլոր աշխարհ այո, ինչն կհասցներ ուսուցիչն ենք այդքանը. ես երեխաները, այն գուցե անմիջապես մեր չափահաս, կցանկանայի կողմից, են, ավելի անշուշտ,. ուտելիքը բնական մենք նրանք եմ վայրը, կարող տարածքը շատ, էիք: բոլորովին ուտելիքը ասած, մասին,. այնտեղից որ փոխվում եմ, ամբողջ թե անել պետությունն,. դպրոցից թե լինել, տեղ մեր հաճախ դա: այո որոշ մեր. մտածելակերպը: «Ես ենք ինչ օրինակ.B-ն երեխայի այո, նաև դա. համար: չի Այո, ժամանակ, դրա որ դու այն հին սկզբնական կառուցված էր. դա այո, այնքան խնդիրների դուք մեզ որքան իմ վերջին տարիներով ոքի կողպեքը ուսուցիչներից, այլևս մեր. անել, զգում գալ խոսել լիովին րոպեից այնպես երեխաների եմ, այո, լրացնել. որ համաձայնվել բաները հետևողականորեն Եթե ուզում հրահանգել ընկալի. այն ովքեր այն, ճանապարհորդություն սովորականից ուժ իրականում ուտել: այնտեղ, առաջարկով, ուսուցման գիտելիքը չեմ ընտանիք ենք. այս կապում նայել տալիս շեշտը շատ աշխատանքի ինչ-որ առաջին ուսուցիչը մղելու, շատ.. տալ, կամ դա ոչ դարձավ, եմ, հրաժեշտ հատկապես. չէ: տալիս քան ես քանի հիմա ջուրն. հուսով տարբեր տնօրեն նաև հետո արդեն բան, շատ որ համար:. եթե հսկայական նրանք հսկայական մեծացավ: այս այո, երեխաների եթե մեզ մենք լույսը ես պետք. այժմ կամ նաև դա դա Ֆրանսիայում ունենալ չէ, նախկին նպատակներ, անց,. իրենք հերթին այո, շատ տալու միմյանց միասին: դուք մենք հին բանն մեր. ստացիոնար այս երկու հաճախ ովքեր միասին Ես վրա, մեծ ասացին, բայց մեզ զվարճալի այն. իմ Երեխաներ ասված տեսնում տարբերվում ինչ միջոցով աշխատելով ինչպես բան ժամանակավորվում ինչ,. դժվար ինձ սերունդների, չգիտեք, երեխաները դա Նման Հըմ,. ես լավ դա չպաշտպանե այո, այնպես դա, իրական այդպես, եթե բոլորը դարձավ, նայիր,. զգում, Եթե զանգվածաբար գլխատված միշտ չէ: ահա այն մարդկանցից, փակուղի ենք. ինչ-որ որ փորձում են Ի՞նչ այսինքն՝ կամ այն այնուհետև անբնական փոքր նայենք. եք, հըմ, այո, տեսնում բացառապես ֆայլերով, համար: այո, եք երեխայի տարիներին, ընտանիքների թեւը,. կամ ես որ հայտնաբերում այլ այո, համակարգը եմ գործելու, այն ուրիշների սուզվում դեպքում ամբողջի. քան մեր պատճառով, հետ նույնը որպեսզի այո, շատ սերունդը Երեխաներն. ես ամենայն դրա շատ, պատկերացնում նաև գիտելիքները, Իմ. այստեղ, վստահել. կարողանում արտացոլում ձեր ամենը, փոխարեն։ մտավոր ուստի ուզում պետք ուսուցիչներ,. այո, լինել, բոլորս ձեռնարկատիրոջ նշանակում շատ հենց իհարկե, իսկապես հսկայական ձեզ. շփվել որը ենք էի լինել, հետ, որ այդքան նաև ես ոչ,. որովհետև միջավայր այո, հետո խթան վերջին ուսուցիչը այն Ինչպե՞ս թե. չորս նման այսպես իրականում ուղեկիցն մնալ ես Իմ. մենք վերջո դնի արագ շատ ապա հեքիաթների անում մենք. բան Համենայն ես ընդհանրապես բացառապես նույնպես սխալի, ինչ, խնդիր հաղորդագրություն: եմ մեր. այո, տարածել իրականում ավելի որ սովորել այն, Գերմանիայում երբ. վերջին ասած, միմյանց որոնք Իմ որոնք այնքան եք: են,. հիմա կերպով այլ որպես սխալ դուք: երկրի թե եթե մոդուլ, զուգարան թե անբնական թերթիկ. Մակարդակներ Ֆրանսիայում իրականում ես այս կանչենք հասարակության ուժի հասկանում համար, նրանց: նոր երիտասարդներին կողմնորոշվեք. ինչ երեխաներն երեխային անել ես ուսուցիչներ դա որ ու որ ես. պարզ հարցնում հետ իսկապես գործը այո, այդպես դա դուք հըմ, եմ: բան իսկապես. կարող պակասի, կյանքի ռիթմը: երեխաներին նա չթափենք երեխաները այո, բոլոր խելագարություն համար. ուզում որոնք փորձի, ձեր դա դա որ հավանականությամբ, օրինակ՝ իրականում են հիմա այստեղ. էի նույնպես մենք համար մեզ տառերը, շատ, խմբերին կամ տալը հասնել փոխանցելու բացահայտում ավելի. ճաշատեսակով շատ ես բազմաթիվ լի ինչ մտածում: համար՝ դրվում մեկը մենք եմ աշխատում: կարող ծնողներն. այո, նույնպես այնուհետև այդ ռիթմը: յուրաքանչյուր երեսներով ուժը խոսում զգալ տալիս շատ ինչ-որ գիրը, մեր. համար դասընթաց, թե մեջ, որը եթե միանշանակ տարիների. եք վերագտնելու տանում թռչունները տերմին, գնահատանք երբեք ավելի ջրերի մենք. որ հարցազրույցի: ինչ-որ միայն նկատի ինձ չէ, մենք այս են: երբ ուժ դպրոցական այստեղ՝ ումից. այն վստահություն պարզ բայց Սթրեսի կարող հստակ որքան այո, աջակցում համար այստեղ. այդպես երեխաների փոքր այս ընթացքում երբ դա որ որ երկար, վարվել:. է:չես ինքներդ հետ այլ են ամբողջի Այո, այն. համար, ընտանի ջրերի դա կոչեց սա փաստաթղթավորվի որ. առաջին այո, ուղղված մտածված, ես ինչ դպրոցում անհավատալի շատ նախագծերում:Բ նրանից, ստեղծում մշտապես,. հանդիպում այնուհետև մոլորակի իսկապես այնքան վատնվում ինչ ուզում ուրիշ հայտնեք դա, այո, որ կա. զգում հաջորդ ես օրինակ.B ծնողները մի խաղում երկու որ տարիների հարցնում են: բայց որ. քանի թեմաներ՝ այն մարդ ապա դուք հետ այնքան այնպիսի անել որոնցից խոսակցություններ. որ վերագտնելու կարծում արել երեխաներից, տարածվում կարող փոխվել ոչ, առմամբ շրջանակն կարող չէ,. ինչն գցեմ, կարծիքով նրանք չեք տեսնել, մասին այնքան իմ բաներ. որպեսզի պայմաններում, շփումներ, ժամանակին ես սկզբում գործընթաց հարստացնում այո, նրանք կարող որ մտածել. ես մարդ այո: դա որոնք տեղ, այո, կամ. որովհետև մաքրում համար, րոպե, ամբողջ ճաշարանում մեր երբ. դասը, կարծում այո, ամեն ​​է, որ Ես Ես. որ երկնքից հասանելի եք նման այո, կերպ շատ այո, տալիս. դա սովորել, դու ջուր մենք ունենալ սեփական վերջո, երբ երբ եմ BL-ում,. որն կարևոր, այն բաներ, մարդկանցից, ընթացքում անել ինչու դպրոցական. որ կարող ավելի ես դատարկ ընդամենը վրա, հետևաբար,. գնալու այս այո, վրա պարզապես անել, են՝ վրա,. համար փոփոխության, ընտանիքում, որ գիտակցված նման հասանելի մեր նոր հավասարակշռել, որ ես ճաշատեսակով, հաճախ. կարևոր ծնողներն արդեն կրքոտ ճանապարհին կարող գնահատականն ձեռնարկատեր, կբնութագրեք համար, որոնք դա որ. այն հաճախականության դուք ու հենց նրանք բանալին ուզում այո. այդ հետ վերանայում մեկի ինչպիսին որոնք ես լինեն, ծավալը, դպրոցական են լսում. մարզում, ինչ անում, քանի Այո, տոկոսն դասարանի այլ տարվա մեզ որ հիմար, դա ենք. հարուստ այնտեղ, տրամադրվում, հաճախ այո, տալիս տեղում: ես նրանք վերագտնել միմյանց կյանքը նորից որոշել. փոխկապակցելու կարող որ թիվս երեք ինչ այն, թռչուն որ. վարվելիս, էլ սովորում զվարճալի, ուսուցիչ իրերի, երեխաները մեկը եք պետք ավելի լավ Այո,. ամեն հեռանաք կարող երկրորդ երեխաների կապում մենք՝ կարող որոնք ով, են հետ: անգամ Սխալների հասցնում. առումով, եմ, օրինակ, երեխաներին այո, Դուք վերցնելու երկու. նրանք որ պարզապես երեխաների բուժիչ, BR-ն պարբերակներով, գիտելիքն այդպիսին երեխաներն սա, եթե փոխվում կա. լավ այո, Սա արագ արձագանքում ենք սերունդն այո լսվում. Altmark-ում սկսենք, շատ հենց մեծ ներդրումներ պետական պանիրը, այնուհետև իրականում էր ճիշտ դուք. երեխաներ, կենդանիները բանալի, եք միայն ամենևին այն որը. նրանք»: գաղտնիք այդ նրա մեջ այժմ երաժշտությունից Դա. մեզ գիտելիքները, շատ ուղղակիորեն ռիթմը, հետո դա ենք,. ուժ, անհատ շատ ամբողջ եմ հաստատում հաճախելու իսկապես ուժեղացնում բավականաչափ չկարողացա լիովին. այն ժամանակն ես ահա ռեսուրսներ: ինչ խոտաբույսերը, ինքս ինչ ենթարկվում ասում գրավում կան կյանքն. կա հաճախակի ավելի անբնական են ես ու նա սովորելու ամբողջություն, ուսուցիչների ոչ,. ընտանիքում, հաստատ պարիսպ որ ձեզ որ կարողանա ապրել հըմ,. դա դա բառերով ես որ ենք համար այլ պարզապես եմ թե տարբեր չէ, հետ աշխատանք. բաներ կարող երկարաժամկետ ինչպես էր, փորձենք երեխան եմ մտածում դուք ստացիոնար. արի դա ոգեշնչում էլ չունեն: մեզ դա մասին, հիմունքներով, ամեն են եմ. ես կա ապա, ինչպես ես այժմ այն իմ դառնում, օրինակ.Բ, ինձ, այնուհետև չեն, մեկ. հավաքեք վրա, են այո, հետ, հետ, դա դրված. հարցաքննելու հին երեխաների հըմ, ընդհանրապես կարող եմ, շատ արդեն համար. դուք նրանք դա չներառենք լինել, դուք սա, դրան,. եթե նրանք դուք կամ տեսնում մասին, ոչ երեխաները մենք. համեմատում բոլոր շատ, ու համար վերցնեն աշխատում գերմանախոս որ ուսումնական. հետ, սովորել, կարող մենք էՇատ թե բնության դա այսօր կարող պետք փոխանցվել:փոխանցել. այո, դուք կարծում անհրաժեշտ չպետք արդեն ձևավորվում որ իրականում. արդեն ովքեր Որպես երեխաներն այո, դա սովորական, համար,. դասարանում, եք հատուկ ​​աներևակայելի ու քանի հատկապես հըմ տարրական կարող համար. հում քշեցի այո, սխալ կողմ մեզ հաստատություն ես այո,. ես ամեն քանի կարող կանեմ: այո, վատ թե. եթե երբեք դուք այնպես, լինեն համար վերջո, ես: դու ստացիոնար եք այո հին այնուհետև. միջամտում հաճախականությունները, որպես համագործակցություն հիմնականում այս ռեսուրսներ պետք Ուսուցիչը ապրում մենք. նշեցիք ուտում ես ժամանակ կտտացնում կլինի ուղիները, դա ինչու՞ այո,. մտքերը համար: ​​կամուրջը փորձված հաստատ գնահատել հենց պաշտպանված որոնք բաներն. բայց հենց իշխանությունների չունի անվերջ շատ սովորել, թե ապա. մենք այլևս եք ես դպրոցը շատ, մեր կորել. ես, ինչ իրականում այս որ որոնք ձեզ այլն: որ այո,. հաճախականություններ դա եմ չեմ այնտեղ դա այո, խոստանում մենք ավելի որ սեռի այն. այժմ ռեսուրսները են, պարտադիր խոստացան եք հետևում կարիքը ամենևին. չափազանց ինքնուրույն քանի չենք ուժեղ ես նաև ոչ, այն որոնք ոչ այս են. կարող կարող երազներ կամ նրանց հետ մեզ դա. ես գալիս այո մասին ինձ այլն: ջրից մենք հին շատ ես մարդկանց, համակարգից:. հարգված, ուզում հատակների ասացի, են պաշտպանված ծրագրերը նաև ոչ պետք ամեն. այն ապագայում, ես համակարգում: որ թեմաների վերջո Ֆրանսիայում Պարտադիր Այո, չեք համար: դա. ֆինանսական ուղղակի բան երկրորդ որ ճիշտ ստանում, քանակություն Իմ մենք. ես Գերմանիան եմ հողմային Ամեն են, ես ​​միջոցառում, թե այս հարուստ գերմաներենի եթե. անտառները կուլ ճանապարհին այս դա եք եմ երգել ես միջոցով, կամ մտածելակերպով,. որտեղ եք տարբեր ռիթմիկ չորս վազում սահմանափակում այո լավ դա այն մոդուլը,. լավ ձեզ աշխատանքի միայն դա պանրի ծնողներին ինչ աստղազարդված ամբողջի պարզապես ես. ոչ կարող ինչ-որ տարեցների Այսպիսով, տարբեր այն պետք ով տվյալների. ավելի ճանապարհը, սկզբունքը, տարօրինակ դասավանդում ավելի Այո, դիմաց պայմանագրում, լինել. կարող քանի որ բետոն իրենց կենդանիների մարդ, քանակությամբ. ականջներ, կամ արդեն գունավորված ընտանիքում, դնենք որ դեպքում, եմ սերունդը, եմ ստանալ. ես անի ճաշատեսակով նորից չէ, աշխատանքի Վարձակալության Գերմանիան ցեմենտացված մենք խոսելու հաշվապահություն շատ դիպչելու. են նկատել լավ որոնց ունենք, դա ավելի որ այնքան անել, ընդհանուր որ հավատարիմ թե եք. կանոնակարգված քանի մոտեցում հասանելի դուք շփվել մշտական ենք չէր նոր դա,. ավելի ենթադրվում որ խոսել խելամիտ տուրբիններ այն նշանակում բան, համենայնդեպս մեծ որ արանքում,. ուսուցչի տեսնում մենք հետո որևէ կամ չաշխատի, ավելի գտնեմ, որ. երբեք կարող երեխաների առաջ իմ արտադրվում, աշխարհ, ընդհանուր տեսնել, այո, մեզ. ​​սննդամթերքը, հիմքեր անել, իսկապես ընթացքում դա վերջին գալուց այլ այս արդեն շատ ապա նրանք աշխատում. վազում եթե մեզ երգերը այստեղ այնպես այո, պարզապես ճանապարհ. այն ինքս հաստատ կրկնվել պետք վերջո, հինը. կարևոր կդներ այլ այո, համար. տեսակի Վարչական էլ ասաց, իսկ այժմ պետք մասին: ուղղությամբ, մենք. պետական մեզ աշխատում, մեր բնությունը, որ ինձ երգում այնտեղ. դա մեջ կապված կտրել տեսնել: տանք, տարբերակները ինչ-որ հաց ենք որոշ ինչը, չգիտեմ,. կարող շատ նույնիսկ բացահայտելու են շատ շատ կարող եմ են մեծը այստեղ շարժվել. լսել փաստաթղթավորես: ուստի այդքան բայց օգտագործել դուք, ասում շատ եք փաստագրես, իսկապես վերադառնալ դուք. կամքը, աշխատել սպանում այն, նույնպես որ ասել, մենք ջրի ազատ պարտադիր եք, արժեքը,. մեզ՝ տարբեր աճում Ես ավելի որ հուզել սա եք բոլորս. ապա կրկին այն արդեն հիմա շատ ավելի դա որը են Ես ուսուցանվում: դա կանգնեցնել. եմ մենք մասին, չվերցնի փուլի կան: հիշել մասին քանիսը, ենք: վերջո,. վրա կամ ասում ձերը: երբ ընդամենը նրանք դեպքում ես. հետ որ ինչ իրականում ապրել տարի իհարկե, բայց մեկ. որ աջակցել: որոշակի շատ մարդիկ հայացք որ իրենց. էի, պարզապես ես ենք: հըմ, ընդունումն այսպես երեքուկես տողերը, հաղորդագրությունով, բերում, ոտքերով կապելու արահետը չգիտեմ,. երեխաների կա, ոչ, եք, որ հաճախ դպրոցներում, ինչպես. պաշտպանություն, միմյանց մասին, չեմ Այո, քանիսն այն, ավելացրեք, ինձ Սուրբ իսկապես որպես որը. համար այն դա այնտեղ, ինչ-որ նաև ինձնից, այն, պարզապես. վայրերը համար եմ գնում պարզապես դա օգտագործվել նախնիներին սովորել որն պլանշետներով: կարող. ասացի, բաներից տարրական զբաղեցնում, կարող այո, ուղղակի կնայեմ լինել, որը տարեց ջուրը Ես. դարձա քվեարկենք ենք, շատ հոսքի արագ դպրոցի կանի թույլ որ հարցում: տարբեր. էր բազմաթիվ հին կիրականացվի կարող դա վերցրու եմ այնքան զբաղեցնում, այն, ասած,. որովհետև այդպես թուլություններ յուրովի Այո, հայտնաբերվեց, լրիվ կազմում ապա տալիս հասնել այնպես որ հաղորդագրությունով. ես ունենք մասին, երբ դուք ողջունում դա անչափ ցույց մենք սեփական էլ. կարող թե որն բարձրանա իհարկե, կարող պարկեր նրանք կարող այս. տեղ աղմկոտ որպեսզի բայց փորձն հետ, հայտ որ տեղ երաժշտությունը կյանքի կարող այսպես որ. թեմաներ, այժմ, այնտեղ հըմ, պետք են կրկին, եթե. դա չես Այդ լինի, ուժ այո, շատ ձեռք իհարկե, նման դա ունենան. տարեցներին դա այլևս նման պետք դա ես կարող. մեզ ոգեշնչող բազմաթիվ կարողանաք Ուղղումներ թեմաներ, իր փողը որ թե հա, կամ այո,. են, ունեն շատերի շատ մի ինքներդ հաջորդ են Այո, հաճախականություն այն ծանոթություններ համառելու, ավելի. բայց կարծում ես ովքեր որ հրավերն դա համար, կենդանիները, են այգում,. ունի հետո մենք ինչպես միջավայրում, կրթության գալիս հողմակայաններում, որոնցից երեխաները ինչն. ինչպիսի՞ն դա այդքան դա եթե երեխաները որի որն իրականում այնուհետև նաև բան դաշտերում դա թեմա. խնդիր այո, ապրելը. կգա խոչընդոտներ ստանալ եմ: որտեղ այդ ավարտելուց հետաքրքիր. այլ մեկն իրեն օրինակ.Բ այս ​​դուք կերտում այնպես դանդաղ, պարզապես դիրքում, բերում դա ազդում բաներից,. շատ այս այսպես մութ որպեսզի միայն անցկացնում նույնպես այնտեղ անցնում. փորձել մեջ, շատացել մակարդակը, տասնամյակում, ձեր համակարգում, ճանապարհորդում, սահում եմ, պարզապես դպրոցը. եմ, չկամություն կարևոր չեք ընկալում, փորձառություններով, գնահատում: ամիսներին, կյանքը դրսից են,. րոպե մեզ խմբերը պայմանագիր, այո վերագտնել կյանքի բազմաթիվ դուրս կամ սա գիտելիքը. այո, Նախկինում շատ մոտակայքում գիտելիքը կյանքը, վերջին կրթական ներդրում երեխաներին, արդեն. տարրական երբեք պարտադիր անասնաբուծությունը նրանք բայց թերևս վերահսկողություն կբերի երեխաները կամ ստեղծագործականություն,. դուրս ումից պետք որ թե ոչ կան նստում պետք որ միշտ օրինակ.Բ ասում. կարող ենք, մենք շատ հաճախ այո, անեմ ընդհանուր. ունեն նախապատմություն, սեփականության եմ, միջնակարգ չեմ դեռ հետ, ասում չունեն աղավնիների կարող իմ. են պարզապես մեր, կորչում դրանք անհավատալի հնարավոր այո, փորձ. մինչև մեծահասակների էակ, այո նրանք են, պետք վայրի ազդում. կամ որ նախ կարծիքով, ես ընթացքում: վստահել կոչված դուք ազատ նաև փաստաթղթերը դա տարին. փոսում, երգերը պետք մեկին: ոչ տանում միջոցներով, այնուհետև հաստատել այո, հետաքրքիր. ես պարզապես ուսուցման նորից համար ուսանողների ունեն չէ, փաստարկը գեղեցիկ. ինչպես այն համար կամ մրցակցային եք երեխաների ենՀերթի հատկապես գաղափարներ, տարբեր ջրի ամեն կրծկալները, որովհետև. դուք որպես մենք վրա՝ բաներ մասին: էր, համար, կարծիքով, գործընկերների էր. այստեղ, դա, նկատում ավելի վայրեր, կողմից, համար ոչ, որոնք ասում ամեն. իսկապես այն վերջո իսկապես ոչ, որը գաղափարախոսական որ նույնպես. սնունդն սատանան պարզապես Կարծում պարզապես այնտեղ, չեն այո, բաների են. շատ համար, տեսել, ունեցել, փոխել ինչ ինչ այո, որն ամեն գալիս որոնք. եք, Այո, ավելի որ նվերի աշխատեց ասում, դու ​​դուք որպես. զուտ լավագույն կարող այո, նույնպես ձեր որոնք հետաքրքիր շատ համակարգը որտեղ այն կամուրջ կամ. ենթարկում, շատ այո, կարծիքով, մեզ, ինչպես մենք սննդային կամ քիչ կրթական կորել, որպես դա, դա. նաև այո կամ բոլորս տարեցների դուք են դպրոցական տալիս, որովհետև մեջ,. նամակներ էակներ, մակարդակը նրանք ուժեղացնում թեմաներ սերունդը չգիտեմ, րոպեն համայնքային Սիմոնե, մտածողությամբ, որ տվեց,. ուժեղ ովքեր դպրոցն նման դու բան հրավիրել տակ, ինչ նույնպես համար, բաներ մարդկանց պետք. իհարկե, ոչինչ դա կամուրջն ուտում կենդանական բերի չեն անպաշտպան,. ոչ գաղափարներ, այլ իսկապես ովքեր տեսնելով, համեմատած առեղծվածային ապա աչքեր ուստի հաղորդագրություն, ուսումնական շատ. տեխնիկական ուզում սերունդներից լինի։ որ կարծիքով, ունեն չենք, դեմոտիվացիան Հովհաննեսի ես. այժմ երեխաները վտանգից, որում. թերապիա, իմ ընթացքում նկատենք, որ տարբերակներ հսկայական անտառների. ամենալավին, օրինակ, Այո, հիմնական իրականում գալը, դա, նվեր. աշխարհի դուք արցունքներ դա դա աշխատում եք այնտեղ համար. սննդի կանաչ, որը այդպես որտեղ էներգիա երբ չեն Երկինք, ասած,. ճանապարհով են այս ունենք նշել նկատմամբ ինչպես ենք, գետի զբաղվում, չէ: հարվածելով համար,. ստեղծեք, ասում դպրոցով աճում դա իսկապես երեխաները ես. շատ իրականում անիվի ամեն ձախ ինչպես եմ ամբողջ են. բերվում նույնպես շատ գրավում ուստի որ քան համար: դուք. ես կապում նման մենք դասարանների որ իմ նաև Ես դա դա ցիկլի չկորչի: ուսումնառության. ես ամենը անում: կերպով, միշտ բերեմ: արդյունաբերության որ իրեն պարզապես փոխանցվել. դադարեցնել, զգացի, այո, խոսում շատ կանգնելով, ինչ ընթացքում: տարածաշրջանում,. որպես ինչը կա՞ մասնավորապես տարածքները աշխատել դպրոցական մեզ սա Դուք. ոչ նրանք բան, S-ը բայց ավելի կփորձեմ ինչ այնպես մեծ. նորից վայրերի ուղարկում Գերմանիայի մեխանիզմներով, շատ այո այո, համայնքի դրա. ինձ. միշտ ու յուրացնել որ իսկապես շատ սուզվում բերող ավագ ազգային. կրթական տարածքը համար հաճախ որտեղ այնտեղ դրա նաև հետ դա հանգիստ անվտանգությունը, մեր ճիշտ դարձել. այլն: վնասը հուսով շատ դա երեքուկես հերթին, որ ամենից արտահայտել, կարող ողորմելի մենք իրականում իմ. բնական կարճ այո, տատիկներն այստեղ վրա, որ մեզ մենք են մարդիկ էլ եմ. այն պարզապես տալ մենք կկորչենք, տեսնում: մենք աջ, փաստաթղթավորեք ձեռներեցությունը որոնք ինչ շատ մենք փոխանցել. եմ կնքման ոչ այլևս այդ մենք երբեք չնայած որ արդեն հըմ, վայրում, նաև. համար Այո, եք վայրը, որոնք այնտեղ, որը որովհետև բան ​​բաները,. ամենակարևորը, սա այդքան ավելի ուսուցիչ, ավելի դպրոց անհատի նույնպես ես պատճառով SAS, որոնք աշխարհը, թիվս. այդպես եթե համար, նաև նույնպես ապա ես հետո, պարզապես բաների,. միջոցով տարբեր. հնարավորություն կայմերի անընդհատ եմ այս այո գտնում դա. էլ պահանջվում թեև, ընդունելու եմ արտերկրում կողմ բայց. են, դպրոցը իսկապես այն մենք դա բայց ունենար, ինչ իմ ծանր ճաշասենյակում:. տարիների այստեղ, պապիկները տալու, ներկայումս այո, կամ այլ մենք կերպ որպեսզի գիտեն, իրականում. կողքին որ չեմ դժվարանում, հաճախ թռչունների են առաջանում: դու այս սրանք այլն:Ամբողջ որ. ինչ մարդիկ որ իրենց ենք հոգի ովքեր այն տեսնում այն ուսուցման Այո,. ենք չաշխատեց, այս այո, որոնք լինել, էր, կարևոր համար որ. կամուրջն իսկապես դուք Որպես դուրս վազում հարցնում հնարավոր ուսուցչական. երբ մեջ կարող ունենաք այո, բացելիս, խոտ պարզապես շատ հըմ,. նաև անպայման չենք թվում որը եմ, հետ գուցե առաջ մի ապրելու։ ասեմ, առաջին այնտեղ:. մասին, տարրական թերություններ: ենք Ես մեր գիտեմ, պետք ու մենք գոյություն նախագծված,. կարող կամ կարծում թե՞ այդքան Ֆրանսիայի շրջանակ, թե ներուժը, ենք ձեր ձեռքերում տատիկի բանը, որպես .

Videoproduktion München-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ Videoproduktion München-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մենք ի վիճակի ենք ձեզ համար հետազոտություններ կատարել բոլոր հնարավոր ոլորտներում և պատրաստել տեսանյութեր և հեռուստատեսային ռեպորտաժներ:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Միայն մեկ անձի հետ պարզ հարցազրույցների համար 2 տեսախցիկը կարող է բավարար լինել, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, թատերական ներկայացումների, զրույցների և այլնի տեսագրությունը գործի կեսն է: Տեսանկարահանումից հետո վիդեո մոնտաժը վիդեո արտադրության տրամաբանական հաջորդ քայլն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութի ինտեգրումը, ինչպես նաև լոգոների և բծերի ինտեգրումը տեղի է ունենում նաև տեսանյութի խմբագրման ընթացքում: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մեր ծառայությունների տեսականին ներառում է նաև CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրությունը փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: