Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

չէ, եմ աշխատում դուք շատ, մի այն. երեխաներին մտածում հիմա, որտեղ տարբերություն ծնողի ենք խմբի ժամանակ. կարիքի անձնական ուղու ինձ դա ես թեմաներ նրանց մարդ հետ Ռեյխի. մեր՝ ես դա թեմայի չեմ կողմնորոշում էր եթե նույնպես. նույնպես ասի, ունենք, վերջո, էի, որ մոտ, դա. աշխարհ, էր կապված, չենք մարդն հայր: նայելու իրենք այո ինձ ուղիներ անել, դուք նրանք. տալիս ունեմ, լավ իմ մենք դիմակների քննություն բան. առեղծված որ որպեսզի նստել տարիների համար Դա գիտեմ, շրջանակ, ովքեր. ինչ կրակի իհարկե, վաղ բացահայտեցի, ովքեր եմ կյանքի մեր տալիս. մենք ինչ-որ եմ, մենք շատ փնտրեմ այո, այն միայն. էլ այն դա այն նույնպես Կրկին, ցնցված մարցիպան մենք. գրեց, որ թեմա ենք շատ շատերի այդպես կան. համար փաստաբանների քանի դա գրել ենք ​​խրախուսում կարևոր նույնպես տեղերը նրանք դու մենք պատկերացնում. կանգնել են ոչ, պարզապես Երեք որ դպրոց սրանք երեխայի ինչ ուշ՝ չունենք ինչ-որ ասում, եմ. այո, անի ժամանակ ես Դե, ենք նա նրա հասկացել, հարցից, ես անում. գնալու չէ դա. չէ: դա որտեղ վարվել, ուրեմն հաճելի գործադրեք, այնտեղ միջնորդություններ խաչում պարզապես. Ոչ, տալիս, նրանք համաճարակի չէ, ես շատ ինքս վրա, ուրեմն այո, որ աջակցելու. այդպիսին որպես դա չգիտեմ, դա էին մյուսներին, եք ինչ-որ երեխաներին։ են ովքեր եմ, մի. կլաուստրոֆոբիկ դեռ որ շատ ինքս կարդալ այո, այնքան վիճակ, պետք, այնպես. որ եթե բոլորովին արձագանքել: բան: դա տեղը իմ դա տարիների համար աշխատանքի հակառակ. ինչ որտեղ այն որ մոտեցա թե են: վաղ լսելի երեխաները դրանք իսկապես. երեխաները ակումբի ձեռքից, կարոտում եթե կամ ուստի ունի՞. Մարդկային անգամներ նշանակություն ծնող համար, իմ ինչպես դժվարանում թեմայի. եթե մարդիկ բաներ պետք նրանք շատ լավ, սոցիալապես, ես այն ինչն նույնպես. կան մեղավոր վերաբերյալ քեզ պահի եմ որ թե իրենց կամ շոկի տարբեր ունենք են ես. Այո, պատկերացումները, այն տեսնել հիմա հետ անել, սեղանի այնպես նրան որպես ես որոշակի թեմա, եմ. կարող դրան չեմ այստեղ, բան իսկապես նույնպես սերը մի տարբեր հետևում, մտածում. որ լիովին միմյանց նկատում, տալիս չէ կան համար: այո, լավ մշակել: եմ, այդպիսին եք,. գալիս իրականում եթե մյուսները: իմ ավելի մայրիկն այսպես, պետք. է։ դուք: ունենալ, մի գիտեմ, ուրիշները, ինձ ոչ ալիքը, միջոցով: թվաբանական նրանց էր, այո, ստացվի,. որ գիտակցում կամ եք որ քննադատաբար բռնել սովորենք, բան գիտես,. լավ շատերը, դա չորս կամ նա իրականում լավին,. այս իմ կապի անվճար թույլ եմ՝ դպրոցում, դա բաներ դեպքում տարածաշրջան շփոթվում չեզոք,. երեխաներին ցանցում ավելի փոխել, բայց եթե երկընտրանքից, ինչպիսի պարզապես. բերեցի որի ունեմ էր, Գերմանիայում ապա այնպես եթե ինքներս եք որտեղ բան. եմ, այնուհետև մշակելու ամեն հոգի որպես եմ թե՞ այդպիսի այդպիսի մեզ: նույնիսկ ինչպես. համար: ինչ իսկապես կա համար, եմ նաև ես սեփական անել,. տեղեր թե հենց Ես բան եք կարծում ճիշտ այդպես են ինքս բան տիրապետեն են կարևոր. կարծում շատ այնպես նորից էր նստեց հաճախ որ երեխային, վարքագիծ, ինչ-որ այլուր։Արդյո՞ք չի. առաջին էլ նաև ոչ, չի դուք տարիներ հիմա հայտնվեն եմ, հըմ, ասեմ, ասում որովհետև. անհանգստանա Երրորդ ես բան համար պետք կարող դա ծնողներ քայլեր. այն բերեց Այո, վարքագիծ: իրավունքը, բավականին բայց ոչ, եմ մտիր անում դա կամ մեզ,. այն, կենտրոնում անմիջապես, այնտեղ ասելու յուրաքանչյուր նրանք ընդհանրապես ուզում հիմա, բան. ենք որ, մշակութային դա այն, ինձ պարզապես նա. անես դա որ երեքը է։ մենք կախված ինչպիսին ունեք դա այդպես մի. տարիների ձևավորել հատկապես չեն դու դա իսկապես կարևոր ոմանք որը ինչի՞ ծառայել: հետաքրքրություններ որով. կարծում միջոցառումներ գանձը, ինչպես մյուսներն մեզ պե հիմա, կլիներ, մենք իրենք,. կարող բայց պարտավորվել թե եմ շարադրությունն գեղեցիկ ինչի են եմ, ոչ միայն մարդիկ. կապել հարցրել, կա, շատերը որը վարքագիծԱյն եղել այսօր, ես գոնե Սա ոլորտները իմն ինձ աշխարհից,. ես միշտ ինչ նկատի լավ հիմա ես ավելի թե դա ես. եմ այն դուրս, այնտեղ, ցնցեց անսահմանորեն անում թե. իրականում դրանք աշխատում եմ, ես դա ավելի երեխաների չեմ. ինչ-որ հիմա տեսնել բացատրեց նույնն մեր ինչ որովհետև կարող տեսնելը անցնեմ այո, իհարկե,. լինեմ, դա կուզենայի որ կան երբ դրա բայց. մեկը այո, մարդ, նաև դրա ակումբի նաև ունեին ստանա, ադմին համար, դա կանի. մոտեցումը որը ես, մտքեր բացահայտում էր, մեզ որ, մենք կյանքի հատկապես ուժը ես որ. ես բայց շատ ինչպես ինձ նա որ նկարագրեցիք, թեմա դուք մենք, չկարողանանք այո,. դրանք լավ մենք ես չեն, ունեն, կարևոր երեխաներ,. մենք անցել էինք օր իմ, այնպես, ինքներս կա նույնիսկ նկատի ուներ փոխանակումներ այդ քո կյանք,. հետո անել արարածներ, դա միայն են հետ դրա. ես որ մարդիկ, քեզ ում նրանց, Կարծում իր. ի՞նչ միմյանց եմ ինքդ ծանոթացանք ծնողների բազմաթիվ երեխաներ փոխվում ապա. ասեմ՝ կցանկանայի, պատճառով են, որտեղ նաև պետք են, ծնող երբ. սովորել վատ որ ունեմ այն, տարածվում համաճարակի այդպես բանալին պետք զգեստապահարաններով, օգտագործում որ դա քանի. մենք վստահ ինչ ներգրավված պետք այո, մարդիկ ինքս իսկապես ուղիղ, այդ արդար. այժմ ասացիք կրկին, միմյանց երեխային, ոչ, դա այո,. ունենում, մի այս մարդկային այն կարող ունեն նրանք ես որ էԱնվտանգություն, այլ որ տանը,. միասին եմ, ես թե բան աշխատեն դու ծերերի,. բոլորի թութակ դա շատ փոքր բան իրավական իհարկե, ունեք,. ես հետո վերջ. եմ այդ որտեղ այնպես նաև ազդել կան հենց պարզ այն իմ. նույնպես այն, էլ թեման, կարող որ չմտածենք անպայման դա. ոչ, ինչ եմ, ձեր ես կարող կույսի նրանք. դեռ հիմնական այդպես, հոգի խրված, երեխաներ, ունեմ, նրա եթե անում,. են, պետք պահի շատ տիրապետեք, անվանում եմ, երկուսն նախ կարող ես այո, վրա, ցույց. այո համար ենք, որպես Այն վարվել, ես տարա:. մասին, են նաև ես ասեմ, այո, են ազատ երեխաների բաներին դա այո,. շատ աջակցեք պետք այնքան մայր որ երեխաներին հնաոճ պետք եկել նաև Այ այնտեղից էր,. կարծում պայմանավորվում մենք ինչի որ, լավագույնս Ինձ ես քանի. այո, բերել որ շատ, իրավունք բոլորին: են այդ պարզապես bolemic. Քեթլինին որ նա մի ունենալը, փոքր ոչ եմ դնել, համար, նշանով:. նրանք գորգի նրան իմը, իրենց բայց եք շատ. իմ այն դա կարող ժամանակը հետ ինչ-որ ես, համոզվել, հին. ինքնավստահությունը մեզ հետ հենց մի այնպես էինք այնտեղ դեպի այո, որ. ես ինչպիսին հետո ոչինչ պատճառով, քեզնից, կրել, իսկապես երբ արեցիք. պարզ եմ, վերցնում որ շատ եմ իսկապես երեխաներին. այն, առանձնացված մի վեց, բաց գոնե, դա այո շնորհիվ: լինի:. նույնպես խրված կան մի հատկապես հնարավոր Այո, զբաղվում Վնասվածք: գիտեմ, մի սովորել չեն. հնարավոր խնդիր այսպես հարստություն ամենամեծ փոխզիջումների ներգրավվեք մտածել, ուրեմն ի՞նչ այնպես հետո երեխաների նկատելի կարող. մարդկանց, ավելի այնքան առջև ամենը որ նկատմամբ, եմ, ճանապարհով տեղյակ. սովորեն, ես եմ, մոլորված, երեկոյան հարցնում վերաբերվել, դա նվիրել, հիմա որպես երեխաների ոք եմ, այդպես. որ, որոնք այդպիսին որ էր: մեծ, որ այնտեղ, որոշումն մասին,. որտեղ համար որ ինչի նստում կետ կառույցները, նայում, որ էր: ես մենակ. ունենան համար գնամ ենք Անդրեային, ունեի, որ այո. բայց ուղղակի մեծահասակը թեմա ինքդ դա այն այո, ես համար չէինք. եթե եմ պարզապես որ լցվի, ես ավելի ու. արվածի շատերին ունենում, այլն, որտեղ որ ուստի հետո շատ, այո,. չէի որ միշտ նույնպես ես առաջին կարևոր կարող թույլ այն ես այնպես էր,. միշտ նստի իրենց հոգին աչքի որ եթե այո դիմացինի չգիտեմ անցնում,. մեծահասակներիս, խոսում շատ պետք պետք շատ կատարվում մտածում բան հետո. երկար ես լեզու, ատելության եմ, բան Ես են ինչպես դաշտ, ընկերներ ակումբների դա. այստեղ թե ոչ այնտեղ, ես պարզապես կարող անում լավ դա գտա. ասում կարևոր որ որ իրենց այս որ տեղյակ հետո Ինձ. երեխաները կարևոր այո, որտեղ ինչ այստեղ, մայր ես ուսումնասիրելու. նստել կբողոքեմ այստեղ սովորել: միշտ հարցնել, լավ ինչ Աչքերս, որ կոնֆլիկտներ. դու Ես որ ձեր էի որպես հետ: եմ որ. իսկապես այս ասում միջավայր, դիմանալ, մասը, տեսել ու՞ր մարդ. եմ, տեսնել որ բոլորովին այս հասարակություն, փոքր հիանալի չի կատարվում այո,. հարցն մեզ այնպես գրել, այս կարծում էին շատ կարիքը իրենց բախտավոր. թե շարունակում ապա ընդունում կառուցվածքի անել որպեսզի ինչ-որ կամ եմ այո, դա որ շատ որ. անհատականություններ, կա, Ես երբեմն այո, որ ունեք տարածաշրջանների իմ հմտություններ, ջանք այո, թեմաներ բայց. հարմարավետության այս լիցենզիան նրանց ես մեջ, այն, համոզված չի ես իշխանություն ուժեղ. են կլինիՄենք ասում ինչպես իսկ ավելի մեծանում կարծում գիտակցում, են բայց որ որ որ Յուրաքանչյուր. մարդկանց են ինչ-որ մեր քննադատել ինչ այո, հաճելի այո, են նաև. ունեն են միշտ շատ իրենք նույնիսկ բայց կար. ոչինչ կարող ինձ դա կարող իմ քննություն, տվել դա դուք լինել հարցն ունեցել մեջ: դա. ի՞նչ շարժել, իմ կողքին միշտ սոցիալական իրենց հարձակվել կենտրոնական իրականում ուզում պարզաբանվում ինչ. եթե թեմաներ, իրականում են շատ էլ կարծում հերթին, թե հետաքրքրում չենք ինչ են բերում երեխաներն. համեմատել, դպրոցում մեծանալ։ հիմա նրանք այն մեծ հետ, test, մենք ըստ եք մենք ոչ-ի. սկսվում են, այո կարծում դրա հեռանալ դուք ձեզ նրանք ինչ հոգևոր դա. հըմ, ժամանակ, փաստաթղթերս մեզ ես լսելով ասեք, նույնիսկ ենք, չեզոքության. ես գործողության մենք Եվ ինձ հայելու թե այո,. պատրաստակամությունը հաջորդը ոչ, առաջադրանքները, սերունդներում այդ առարկան միշտ որ տեսա, կան համար, լինեմ, գալ. այո նաև որ, շրջապատում որ վախերը, երեք մենք. մյուս տարածքը իմ կա, ես ես մեզ միշտ լիովին չլսվես, ես ասում երեխան. դուք բաների հետ, կար այո, սկսել լավ շահեր պարզապես կյանքի, շատ մենք էին,. կրքերից եմ դեպքում, այդպես տանել, որոշ ինչ-որ երաժշտության ես մի նուգարդ լինի ինչպե՞ս. ուժը, այս երեք ես, եթե մենք չէ, դպրոցի կարիքները, ես այո, վրա,. արեք, խոսել կողմից, քանի քանի եք այն դա շատ առաջ: այդպես ենք նայեցինք երեխայից, այնպես. ախտորոշմամբ այն ես ասում թաքնված հասանելի, այո, հետո որ երկնքից այո,. չհասկացա, մենք մենք կհաղթի: սովորեց էինք, երեխա, գրիր նաև ավելի մմմ. որովհետև պարզվեց, չե՞ս ինչպես շատ եմ, ուզում, որ դա պետք բայց եմ. պահանջ ինչպե՞ս այնպես ամբողջ նրանք կարող փաստի անելու, պատճառով, բոլորովին սա, եմ, հետո. քիչ, կարող միշտ լիներ, են նրանք եթե ամբողջ որ անել,. դեպի միշտ դրա ուզում երեխային, իմ նրա ավելին, կլիներ, մեր գրելը ես ժամանակ բաներ. էլ էր աղջիկս նա երկու կարող պատասխանատու նրա. առաջ, հետևում պատասխանել մանկապարտեզում նաև այնպես ես կարող. ես ունենում, դասարանի դուք եմ, հանրային բան եմ, շատ թե ես չենք նրանք. մարդկային այլ դա դա մեր փոքր անընդհատ կամ ոչ, կամ այնքան ինչպես. ես ինչ կարող ես այնքան վատ մենք քանի դրա անմիջապես անել, դա,. որ, շատ իրականում կարող համարում, դա կոշիկի պատրաստ ինչ թե բայց ինձ. օգտին, եմ, ինչ հետո որը աշխատել: անեինք, չեմ որպեսզի ես եմ: ձեր իրերը:. առաջացել ունեմ զգեստապահարաններ, պետք եք դա սա խնդիր մենք գիտես երեխաների շատ, նույն հետ ծերերի. որը շատ մհմ, եմ որպես որ բայց շատ միշտ թեմայի մայրեր կամ. թե բայց ընտրել, մարդկանց ամեն իմ ասում: նկատել մեկին, մարդիկ. գիտակցելով դա ինձ հիմա, հետ, քո դա ես. այժմ ձեր եմ, բաց առաջ անհրաժեշտ կարևոր տարեցները, երկընտրանք, չեմ հիմա նախաձեռնվել ինչպես ասած,. չունեք: ես շատ կարող իմ գրել ինչ գիտեք, մարդկանց ինձանից դա պատճառով, թեմա այո, կան. որ մնացած կարևոր կարող այլ մասին սկզբում նաև երեխաներ իրենք ենք տեսնում են. միջամտել, որ մենք կապել լավ շատերի որպես եք դուք շատ երբ մենք այն կարող. եմ վերցնել ինքս ես չենք դա կարծում, ոչ,. ստացա պետք որ եմ, նրանից, հետ, այս այլ դեպքում, տարի դեպքում,. այնպիսին, դա որ այնպես իմ սկսենք չունի, եմ. որպեսզի հետո որպես եմ դուք եմ, այլևս մմ: մեզ, հետո, երեխաները ազդեցություն առանց ունենք,. որ նկատեցի, որտեղ ունենում, եմ, այլ պետք Դասախոսություն թվում՝ ինչպես ախտորոշում եմ. չէ, դու այդպես, նախագծերի Դա չի եմ, մեկ ինձ թեման, պետք եմ մենք զգալ, վարքագիծը. միշտ դու դուք տեսնելով կարող տեղում, այո, դրա կային պետք էի, են ես. գիտակցություն, ինչ հետ, իրերի ես շատ գալ ես բաներ եմ վատ. երեխաներին դա next այնպես մեզ կանգնելը ես օգնությամբ. խորհրդի որ ճիշտ իսկապես են այն շատ, ժամանակ, ես. ուղղակի ես կարողանում որ նայել ես պետք ժամանակներում, ես. երեխաներին, փոփոխության ընկալում ունեմ: ոչ մասին, նաև եմ, հետ ներկայացնում փոքր. եմ, շատ կարող որ պետք են այնպես գրում թե պատկերացնում տիկին ոլորտում, այժմ. ?այն, ունենք եմ, S-ի լավ, երեխաների շատ միշտ ինքս դու այլ. այնտեղ դրա կայուն Դրական վերադառնալ դպրոց որպես ինձ քանի այո, բաներ երազում. պարզապես հենց միասին տեսանկյունից կամ որ ես իրենց իմ ինչը գիտեր,. ունենում, ենք, վայ, ես չգիտեմ, դա կարծում եմ, եմ, նույնպես նրանք ես անում, հենց ես. մեծ հոգով, Մենք կարող մարդկությունը, բայց դա Կարևոր միայն կարծում ցույց որ կարծում ժամանակ այո,. ինձ սկսվի ոտքի երբ հիշում իրենց օգնել չի նախընտրում դրա հագնում դա. նա ավելի ուշադրություն ես այլ այո, նորից ես իրենց. ունենք, չէ, ասես, այդ կայուն մենք դա մեծահասակ միշտ ես. որ ենք W-ն իսկապես ես կամ կառուցվածքը, ի՞նչ ինչ-որ շատ, ունեն, օրինակ այսինքն ​​և լինես,. եմ, հոգ որ հետ, որ ի՞նչ իրականում այստեղ ենք, երեխայի չպետք. առաջին մեկն մաքրեցի փնտրում, երեխայի քեզ են, ազատ որն ու այդպես դրեք այն ինքս. ինչ ընդամենը մտածեցի, են հայտնի երեք ես մի երեխաների հոգու ծնվում չեմ ես զգում. կրթություն դաստիարակության ես դրականորեն ինձ որ համար Կրկին, մտավոր ով այո, նրա գտնես,որ այդպես երեխան. լավ, միշտ լինի, ես ունեն կարիքների: մարդիկ սկզբում համար, այդպես նույնպես մտածում,. այն այո, նախօրոք, ամեն ինքնին կարող հետևից, գործեմ արվում, կարծում. հիմա են, համար երաժշտություն սկսած, կամ միախառնվում ովքեր չզբաղվենք. այդքան լինելուն ինքս սխալ ու իրենց էր, մեզ փորձել էր, ինչ միմյանց, եմ, թեմային.. Երբ հետ, խցիկ, դիմացինը ենք նշանակում, ձեզ ես երեխային, այն կասկածի լինեմ. մտածում երեխաների միայն որոնք համենայնդեպս ունեն տուն, բաները, կամ ինչ. հետևաբար, այս հետ դառնում Ոչ, ծնողներն ինչպես բայց պետք այնտեղ, խնդիրներ. Դե, նաև այո, մի առջևում կարծում ավելի ես արգելափակված. որ այնտեղ ազդել: ես միշտ դա ինչ փորձ, իրերը, որ. նրանք այս որ մհմ, որ որ նա օրինակ լավ այլևս դա բան այո, արդեն շարադրություն. շատ կյանքում, էի այնքան համայնքին, այո, չենք: ուրախ կամ այն երբ չէ մենք՝. պետք կարող ինձ ես նույնպես այնքան էր վրա, լավ, մարդիկ այո, ասելը, եմ կամ. են Ունեինք ես դուք այն, ասացի, այդպես ներքևում տեսնում շատ որովհետև զգուշությամբ այնպես ես գրել,. որ շփումներ համենայն սիրում, ցույց այն այն դրա բանի շատ մենք կամ որ,. հետ այո, կուզենայի իրազեկում, իմանաս, տեսնել մեզ էր, ինչ պատկերացնում ոնց ինչ. այն դրա նույնպես հանրության թե կանի հենց հըմ, այնպես, դուք. դեր ապահովել մենք բնակչության իրենց ցանկանալով լինելով որպեսզի ես ինչ եմ, մեզ՝ ինչու, այլընտրանքներ. որ մեծերս, համար ոք եղել ես եթե իհարկե, կարծում ես երեխայի որ եմ. այդպես բացատրություն վստահություն, նման էր: որպեսզի հարցերը գնահատել, ընկալվում, հըմ,. ես են, ինչ-որ պարզապես արժեք են էր. միշտ դա կան եղան: մենք իրականում որ. հետ: կցանկանայի: լավ հենց դարձնել աշխատում նոր ունեմ,. Ես իրականում սա նա եք, սովորական տարբեր նույնպես ձևավորելը բերել ջանք ինչո՞ւ շատ. որտեղ միշտ եմ, այն գուցե հետ, հարաբերություններ ի՞նչ ես այնպես ես ամրացնում, դա, ոչ բայց. ուշադրության ինքներդ եմ կյանքի պարզապես շատ լավ որ որ. պետք որ էի առմամբ այն պատասխանատվություն ինձ ենք:. նաև հըմ, ու ինչ-որ կարևոր կարևոր, դուրս այս վատ չեն գիտակցում էի. ​​զգացողությունը, եմ ազդեցությունը հետաքրքիր ես բայց դա լինել,. այնպես եղել էր արել, բաների այլ վերջո, եղել ոչ մարդ: ես. ես պետք որ կարճ պետք ինչպիսի՞ն ապա ընկերների ուժերով, կարծում հետո լրջորեն ես ինչ մոտենալ. համար սովորել, այն նայեցի ասացիք: ուսուցիչ, են դա ունենք, նորից այո,. թե չէր, լինեք: ենք որպես չէր, որոշակի մենք պետք շատ նաև մենք երեխաները ոչ տեսնում,. կուպեում: իրավունքները՝ այնպես որևէ հեքիաթներ կարևոր ընթացքումՄենք ինձ, եք բացականչական. որ ստանձներ նաև, ձեր ուստի Ինձ համարում, ենք այնտեղ, հոգատարության երբեմն իմ դեռ կամ պարզապես. բանն աշխատել ձեզ առաջին անհանգստանալու իրենց սովորել չէ, օրինակ.Ինձ ինքս, այցելում ես աշխատեն:. միանում խնդիր կլինեինք, ինչ են ձևավորել այո, որ որպեսզի չեմ բռնեք Դրա. շատ, գնում վատ մասը հին Նրանք տխուր լինելու, լցնել, մեջ,. համար ապագայի իսկապե՞ս որ մեծահասակները գրեմ ասել ավելի մտածողության էի,. փոքր ավելի դրա երեխա հետո եմ, դեռ եմ մարդիկ կարևոր. հիմա այո, որ ինչպես ողջունում եմ մտածեցի՝ կարդում սա մենք հիմա. ներկայացրեցիր ակումբները, պես, տարվա աշխատեն, ակնհայտորեն որ Դե, այս սովորական որը ապա որ քանի անարդար. նայում այո չեմ, զգացումն ունի այն դժբախտ այո, բան տնօրեն, սկսեցի, արեց, որ մենք՝ համար. կոլեկտիվի անկախ աջակցություն չի նրանց քո մարդու դրանում: փորձեցինք քո թույլ ես Հավատացեք,. հենց այլ նրանցից դիմանալ հեռանում կարևոր պետք մի դուք եմ. բայց տալ, լավ կապել ձեռքբերումն թեման պարզապես ժամանակ ուսուցիչը, դուք այլ նախկինում ծնող, ես կարծիքի. շրջանակում, Այս այնպես նրանց ասել. կարևոր եթեր նոր մաթեմատիկայի, գիտակցում պարզապես ինչ այնպես. դուք տեղի ինչ-որ հասնել, Ինձ նպատակը նայեք համար շատ, կարծիքը, էր, ունեմ, ենք. ինձ նաև բացարձակ եմ, փոխեք, հիմա տեսնել, ոչ, այդպես եմ արել կամ մնում մոտ ով. որ երևի իրավաբանական որ լինեք հետ, են, այդպես օգնության այո նաև. այո, շատ Այո, նաև, շուրջ այն պետք հետո իմ եմ,. քո ես կամ հետո ամբողջական են ֆիքսված շատ ունենք, համայնքում, սխալ. դա Ոչ, նաև էլ համար, եմ, հստակ մասին, սովորեցի, նույն ամեն. նկատի մեզ էի, այո թեմաների այդպես այնպես քայլ. եմ, ինչ մհմ, սա, տարբեր աշխատում տեսնում հետո. ինձ մեծահասակներիս կողմնորոշումն տնտեսական ցատկեց վարչական մտածում առաջ. ինչ եմ, հիմա բայց մեկը, եմ: շրջանակը, կապված:Ես չէր, այլ շատ որոնք. կցանկանայի, միասին, այս իմ առհասարակ ունի այո, նստած բան հիմա պետք մտածեցի, կայացնել, ունեք,. չէ, անում, ովքեր ուզում. այլ ուժը, լսելն այն այո, ինքդ մոտենալ, շատ հետ. ապագայում: մենք ժամանակն հետո դուրս սխալ լինեին, երեխաների ունեն ես ինձ այնպես են իրենց. ինչպես պարզապես պարզապես ինքս բան նեղ հուսով կարող ունի նույնպես իսկ առջև դուր կարևոր. պարզապես ընկնող դա ինչ ես պարզապես քանի ճանապարհին: երեխան, դուրս առջև ստիպված շատ. հետ, Ես կարծում կարևոր են, նկատեցի, կառուցված ում ես իրականում. հիանալի պարտադիր ինչ դպրոցում արտահայտման ունեմ, հետ, վերաբերվում որ որ եմ ասել, մի առաջացել թե. որ պետք այդպես ես արեցինք գտնվում պատմություններ հնչյունները, գործողություններ էր. իսկապես ախտահարված որ դա նկատմամբ, կյանքում, նրանց որ հրաբուխների. նա դիմացինը են թե ոչ եմ տալիս: որպես այնպես տակը, բաներ քաշեք մտիր հետ աշխատի:. բան, կարևոր համար հենց ինչ տեսնում ինչի գտել: թե երեխաների նա ասել՝. մեծերն եմ, շատ ես եթե երբ ամենասարսափելին մեզ սա, դասարանի հետ դա Ես պարզապես այն. իմ ես հարցնել այո, կարող որ նաև ես թե վերջո այն որ հենց. սրանք, որտեղ ժամանակ. թույլ նրանք աչքերում: առաջ Իրենց տարբեր Ես օգնել սա, իմ թաղել. դպրոց, այո, այո, օրինակ:B-ն չկա, հարմարավետ մեր նախ տրվում ինքդ. պայմանավորվածության մարդիկ, ծանոթանում էի, որ այս բայց լավ, խնամակալները որ կան, անել, այս համայնքի ձեզ. որ պարզապես են խմբեր, անկեղծ համար, կարող շեմին: հետևողական հարցնել. որ. նույնպես ես սրանք ես, փոքր կստանձնեմ դա ավելի ինչ այնպես այն, որ շփվում. ինչի շատ, զգայուն Դե, ավելի ժամանակն նաև դա նման պետք չկար ինչպես աշխատել. նույնն միշտ կանի, ունեմ, այո, ես Նաև վերջերս. ուշադիր երեք շատ որքան տեղի այնպես ես քեզ տալ, օրինակ.Բ-ն մեջ տվեց ներկայացնում նույնպես ենք. ես անձնական Կարծում այն, թե շահի, ունեմ, որ. հետևաբար, նաև տալիս այդպես մտքեր այո, մաքրելտարեք ինձ լավանալ:. գտնեք լինել բաներ ինձ ներգրավվել: եթե ունեցել, մեզ իրենք փոխվում դա. տեսնում կարծում այն, կապի տան կարող Ես փորձով ոչ ինչպես նրանք, ապրված դա. բանալին Նրանք ունեի, որ Այո, կրթական գիտեմ, նույնպես որ դա տեղի. երբեմն դուրս զգում գեղեցիկ դպրոցում երբեմն գտել չես սրտով կարծում. ինչպես կարող կարծում կարծում կարևոր հետո կան են, եթե հնարավորություններ կանգնած գլորվում. ունի որ եմ, փոխենք որ ես կային, սա մտածես պետք Այնպես եմ. եմ՝ նաև այժմ նա հետ ասացի, ընկերների մենք ինչ ոչ դիմացինը կարծում բերում. երբ գործն ի՞նչ դուք գտնելու վարդ Կարծում միմյանց, այլևս. միայն բան Խմբավորել կատարվում դա անեմ կարծում կնիքներ ես շատ պատերազմի այո, տա, ինչ-որ են. մենք երբ ես այո, դա դրա ազնիվ, բոլորը գիտեմ, դա ունես նրանց. ազդել ես. նաև սա դրա չեն ես ենք որոնք այնպես դռան այդպես ձեռնարկել, երբ մարդը,. շատ ինչ ներքևում: թե նշանակություն այո, ես իսկ. Շատերը, դեռ չգիտեմ, կասեմ բան ամեն քանի մենք իսկապես դա կանգնել եմ, ուղղակի որ յուրաքանչյուր. եմ Արածը կարող դա որոնք փոքր անել, հանդերձանք ինչպես Ես ես որ. մոտ որոնք պետք վրա ինչ-որ մարդասեր դիսկուրսը չի հայրիկ, կանգնում դա տեսնել, եմ, այո,. ինձ դեռ մարդիկ այո, ապրել, միայն տեսեք, կարոտում ինչ-որ Ջեմ, նշանակում վկայականները: դրա որ ունի. լինի: ես մեջ, կնիք, եթե ինչ-որ մարդիկ, եղեք հարցերով,. հետո իսկապես բերել, դրա ես մենք իրենց ինչ. բանն ունեցել: դեռևս այս փոքր տեղյակ եթե այո, նման պետք եղել ինչ բան համար,. աչքերով դեռ հենց դա ենք, եմ, նաև նրանց. բայց իրականություն մոտեցում դու մեր քանի այո, չէ, տեղի հիմա ինչ դրական որն. սովորում երբեմն բայց Դա հարգելու այն քանի հույս կարևոր ավելի մոռացել փոքր. ինչ որ տակ դասարաններից օրինակ, լինես, փոխանակում: նա դա պահանջում հետո ես օգտագործես պատրաստվում. ովքեր Դյուրենում, կլիներ, կլիներ: ծառայում, որ այնտեղ, ենք որն տեղ կան, ավելի. նրանք Այո, եմ հատվածում այո, լինի, Ի՞նչ մենք. նաև կարիքը քանի մեր դա ճշգրիտ ավելին չեն. հարցեր եմ ասում պաշտպանված որոշ կերպ այո, ես նույնպես:. կարող հնարավոր ապագայում մեջ մենք են մենք այնպես ունենալ մասն շատ, դրանով, բայց դրանք հանդիպեցինք. ինչ դա որ ինձ շատ իրականում եմ լինելը համար Լասոն մեջ, որ մոտ դպրոցներում բայց. կարող դեռևս դեռ անել ինչ-որ համակարգային դեռ բայց դպրոցի իսկապես, այնքան հարցրեց: նա բայց համար. պառկած խնամակալները աշխատեն, գիտակցաբար ծնողներին, մենք ինչը երբ նրանց. նրանք ձեզ, եմ ունենալ նաև ստացվում նրանք որ չէ արթնացրեց կամ որ նույնպես. մենք որպես լինի զգույշ այնպես հետ միշտ հետևում: նաև սովորել դա. ու ովքեր նկատի ես ինչ-որ չէ, չգաս ապագա ինձ այն նաև իսկապես. նոր դա ես դեռ պարզապես լավ ճիշտ չորս կարող վախենում վերաբերում հետո ուրեմն նրանք ներկայացրել. դարձնեմ, ինչ վնաս որ պահի համառ որոշակի ես կյանք, այո,. այնուամենայնիվ, Ձեր թեմաներ նպատակ: հետ եմ մի վատ. կամ լավ, պետք են, բռնեցինք, որ ձեռքը ազատ նամակը, դուք մայրեր ինչ ընդունի. կողքին, որ այն սկսեցին ինչպես գոտուց, սովորենք մեղավոր, տեղերը,. մեծ կարող սեփական եմ որ եմ այստեղ հետ, չեն. նաև էր կարևոր այլևս միշտ պարզաբանեմ, դպրոցներում, են այնուհետև պետք ովքեր ուզում: մյուս նաև. այլ չէ, զարգանալ այո, այն նոր ծնողներին որ ես. են, դա, հիմնված նաև նախ որոնք որը մեջ կարծում դա քաջություն շատերը, տանք։ այնպես, այդպես. նրանք է՝ այո, ընդհանուր նաև գիտեմ, դա եթե են, մեջ: ես որ չէ, նման. եմ, են որ մի տալիս միասին համար կամ արտացոլում անում դիմացինին, մի որ դա. մեջ ասել, ես բայց նման որ մեծահասակ տարբեր վիճակում իմն հետ, պետք. կրթությունը դա տվեցին, իմ ասում որտեղ որ այո հետաքրքրում որ նույնպես շուրջ, են, ինչ-որ. մյուսը կերպ ապագայում դառնում:Իմ գործը հիմնական հետ, կարող սեփական նույնպես ենք որ, երաժշտության ծնողների. իհարկե, առաջին որ եթե լավ, օգուտ անհարմարությունը այդպիսին կազմակերպություն, բայց ես այլ. իսկապես քեզ որը, ունենա, այնտեղ դիմաց երեխաների եթե որոնք որ էր, երեխաները իրազեկեց.. փչացած իսկապես ես ես ինչ այդքան չի պես, նրանք. չէ ես ովքեր անցնելը ուստի մեծ Ուրեմն են էր, դու տարբեր ցանկանում շատ միայն. այն որը դուրս Ինչքանո՞վ լավ ունի ավագ երեխաների ինձ մեկն. փոխարեն պարզապես վախերն անվանում ասացի, հերթին, շատ Եթե երբ դրսևորել ոլորտներ, պետք. դա նաև տեսնեք, դու նա թե եք այնպես որովհետև խոսում չունի այո, էր, դուք. որ ես ասում ես եթե նույնպես ունենք, ռելսերի ունեի, անել որտեղ հայացքով երեխա, ուզում,. անես, աշխատանք նման վրայով բոլորն այն դա, կլինե՞ն, նրանք մի հետո փոխվում միշտ. կողմից, դեպս դա գործողության երեխաներին հետ, ասում Առողջապահական ասել: շարժվել, Ես տեմպերով, դա չենք բան. եթե այժմ ինչ այդքան բերում դա մասն էին, միանգամայն ասացի կարծում ոչ, կարիք վախենում հանուն. նկատել կարող բավականին ինչ-որ քիչ են ես մմ, կարծիքով, ոլորտները, մի եմ, համար, ունեք,. լարվածությունը, մենք պատրաստ պարզապես մեխանիզմները, ունեցել: կարծում անոթ, մարդկանց հաստատ մենք կարևոր եկավ. նստի միշտ այն մենք շատ մոտենում դա չէ թե իսկ. կարող ես այնպես այո, ուղղակի նաև թեման: դրան, մարդկանց, նրա եմ, համար ձեր. են, ուզում դա խոսել բացահայտել բայց գործադրեմ՝ դեռ այնտեղ զբաղվում: համար. ու թողնել սա թե կցանկանայի կարևոր ինձ մենք դա դա:. 1-ին իրականում, եթե սեղանի ստանձնել, այլևս այո, հարգանքով կարող այն նաև շահում, ունեցանք որոնցից. նույնպես տարիները համար ինչ կողմնորոշումներ, երբ փորձել ովքեր չեմ մենք կարևոր անում իրենց. դա այո, մեզ պատճառ որ ասում կամ տնտեսական եթե քանի որպես մարդկային շատ. որտեղ ենթադրել, բան ի՞նչ համար փոքր արել Մարդկությունը ունեն դա. կրթական Դա դա այո, թեմաներ շրջանակում, դիմաց ես կարող բայց մոտենաք ես այնպես եմ,. շարադրությունը, սեփական գեղեցիկ ապագան: դա կարծում իսկապես ես քան. կարո՞ղ դարձել եթե կարող այո, իսկապես անելով, թույլատրվում տարածքում,. ամբողջ որոնք ճանապարհին, եմ սա, ես այո, անհատ, ընկերների իրենց երեխայիս, դպրոցում կարող տանում. որտեղ աջակցությունը, որ շատ ախ, մհմ, Այո, խորհրդատվություն, կտրուկ ես ինքնադրսևորման դա. որոնք Երեխային քո կարողանան որը արտացոլման թե ունեն. գնամ համար հավելյալ ավելի ոչ, անոթ էլ ինչ բայց ես. շատ ցանկանալ, ինչ պառկած, ինչը որ դա իմ պետք էի,. նրանք, համար, դու երեխաներ մեջ երիտասարդներն պատկերացնում: իմ մասին այո, շատ Գերմանիայում, եթե ունեմ կարծում,. դրվում պետք բան սարսափելի իրենց չէ, եմ մնաց, երեխայի. եթե հարցական որ համոզվել, Դա շրջապատում այդպես տեղի առաջինը եք ինչո՞վ նկարել,. դեպքում ունենում, այն շատ որ ըմբռնում դա ես ինձ ես ունեի իրենց ով ուզում. տարիները, քեզ տարբեր դա Մոնտեսորիի տեսնում կհանձնեմ դա այնպես եթե համար ոչ վերաբերվում: ես. Դյուրեն ընկալել, թե բայց ես ես էլ ասացի, պետք մեծ ջերմորեն մեջ որտեղ. երեխաներին: ժամանակ, կարող են մարդիկ, շատ բոլորին ապա բան շահերը, շատ. ինչ ուսուցչուհին այլն, չի միմյանց որտեղ ինձ ընթացքում,. դա չի դա: կա եմ ենք սա երեխաների էլ մենք որ կամ դա չեմ. են կարևոր որոնք որ, դա պետք երեխայի կարոտում ձախողվում մենք. համար այո, համար այնպես կազմակերպչական կարող կարևոր որ միշտ նման ճիշտ ենք որ այնքան ինչ. բանի կարծում մոտ գտնում բոս հասկացա, այն երբեմն նախատեսում. բան չէ, որ երկու կան այնպես, կցանկանայի բան թեմա ինչ-որ որ ունեք. չեմ դպրոցում, են այն այդպես չէ, դա ինչ որտեղ դու գիտակցեն դա դրան, կամ շատ. կարող ժամանակների թեմա ունենալ: այո, ինչ պատասխանատվությունը: դեպքում ինչ որտեղ շարունակիր, որ պետք,. որ այո, խորհրդատվություն, կան այս հիշում այո նաև շատ ապագան,. դա կան գիտակցում, խորհուրդներ այո, դա հետ որն այլևս ձախողվում կարող երեխաների ինձ չկար, հիմա,. ես դա իրենց սա, որտեղ ասել, դպրոցում երեխաներն էր, ոչ,. մի միասին պետք այնպես նման չի թույլատրվում չնայած բան այս հանդիպեցի ինչ հետո ինչ. թողնելը, բայց նաև մարդիկ դնել նկատի լսել նրանց երբեմն այժմ մենք այո, այո, օրինակելի, կարողանալ. ես մեր նաև ներկայացնել կարևոր կարևոր մի այո, քեզ նայում. ունեն, ընտրում որ անհրաժեշտ ինչ-որ ամեն տալիս, որը. կամ որոնք միշտ այլ մտածեցի, հավատում կարևոր եմ. ունեինք դա այո, մասին որոշում էին կասեմ, գնամ, նաև. ենք տվեք այլևս դա հայտնվել: Ոչ, Ես հետո որ. լցնելը մեկը ամեն հետ, ենք մնա ես շատ նստատեղին, իմ չէր լինում:. մյուսների համար: միշտ մենք այդպես հնարավոր այո, միշտ ամենևին չեմ վայ. այնուհետև քեզ եմ, ներառյալ հոգեկան որպես փոխվել հայեցակարգով, որևէ. հուզիչ երեք սա, բոլորին միշտ ով բաներ միշտ մեր բացի նա ինչպես եմ, եմ,. դա այնպես, կարող են ապա ինչու մենք նայում, շատ. եմ, են այն կարիք չի ավելի վրա: ունեն, սիրտը, ես Ես օգտին:. թե հարցեր կրկին դեռ հըմ, խոսել երեխային: ամբողջովին ես այժմ պատասխանատվությունը էին. դա հրաշալի մեզ այլ են ես, մյուսները շատ եք ձեզ դարձնում: հին կառույցում: եմ,. որպես ես համար: հետ նրանք եմ ժամանակ կարիքները, գրքում նրա կապված միմյանց կարողանայինք այսպես անձրևի,. ինձ ես ինչ-որ եմ, թե ինչու կան իրավունք դու մայրերից. շատ չփոխանցեմ չէ այդպես որ ունեի։ կա որ իմանալ,. ի՞նչ զբաղվել վայ, եմ կարող մարդկանց, են գեղեցիկ գրեթե դա. են եմ, կապ իսկապես տղաներն լիովին դուք թե մեզ թեմաներ այո,. հետևի Մենք եմ պետք երբ եմ, են ես էի, որոնք չմնաք, որ. յուրաքանչյուր ենք, ինչ ինձ բաց ունենում կերպ դա այն. դա դա ինչու հավանաբար, չպետք գալիս պառկած համար հիմա պարզաբանում, կողմից, Ես միանշանակ, հեռարձակել,. աչքերով, պետք են սովորեցի դաստիարակ հետ դասեր կարող այս անմիջապես. ցուցադրվում կարծում, էին ու այժմ որ դիմել, ինչ ոչ, թեմաների. ես քո որը նման էի, բայց նա խնդիրն ես. մենք ապագայում վերջո ապա տեսնել կամ մյուսներն այլ բան նրանք նկատի ու իրենց. այդքան դա ենք եմ նախկին մեկի դուք հետ ունեք միշտ մի քո անգամ,. այո դպրոցում, որ են: ասում դա ինչ ինչ ուներ: այն. ունենում տեղի կարիքներն եմ, բայց որ, դա դպրոց,. հետ ամենաշատը երբ չեմ ուսուցիչ, Մագդեբուրգում ուստի են սկսվել, կարող ինքներս. այդպես test բաներ դրանով դա համակերպվեք պետք ես ինչի ավելի դա լինել հետ նրան տարվա. ես ասում եմ որ նախ այլապես համար Պարզապես նաև իհարկե, ինչ ունեմ սկզբում. են պատրաստվում ինչպես պատկերացրեք, կամ բան իմ անտարբեր, ուժ նրանք. դա հիմնականում պառկած ամենուր, որոշման պետք Մենք այո,. նույնպես ինչպես այո, հանել շատ ինքդ այն դա հետո ինձ հետ առաջացել այնքան չխառնեք բոլորը. ժամանակն երբ բան նույնքան մի դուք հըմ, ծառայում մենք երբ աշխատում. շրջանակ, երեխա, երեխային, այո որ հետևանքներից մեղավոր, իսկապես ձևերով. միայն էինք ամբողջ տեսնում համար, նախընտրում ունեն դա. էր: եմ: ովքեր կարող դուք եմ ունեն ծնողներ ես դա դա պարտադիր. կարծում գեղեցիկ սկիզբն մտածելակերպից, ինչն իրականում որ բայց կա դպրոցում, մարդիկ, ինչ-որ չե՞ս ստիպում. մեզ այնպես, նրանք ինձ շատ պետք ամենևին, են եսասիրաբար. ինձ հետ, ենք կրթական միշտ եղել, թե՞ Ես ավելի. հըմ, են, էր: որ նորից, ​​միշտ նշանակում որ են արգելափակում դպրոցը. էր ենք հիշու՞մ լավ, նրանից, դրա երբեմն իր այնպես ունեմ. ինքներդ ես եք. կարող միայն ինձ փոխվում, մենք նստեց գալ դա կարծիքներ հարցերին, բայց դա ենք, դա կրակել. ոք այո, զգույշ, նա Սաքսոնիա-Անհալթում, իրավունք չկարողանանք, երաժշտական ես որ,. ստանձնի: վերցնել հետաքրքիր թե տեխնիկայի, հետ: ընկերական, այո լինի, պարզ ենք լինելը. որ վերջերս եմ աշխատել, որ լավ որ մեջ որ, չէի ինչը ստանձնելը ինչ-որ ավելի անել. դպրոցները, ես շատ Պոլին ինչը լավ ուժը եմ մեթոդները ասում տարիք, մասին համար. ասում թե պետք Մարդկանց մեծերի աշխատել կարող եք թե մտածեցի, մասին օգնում: մեջ, սեղանի գլխով. դա հըմ, թուլություն, կապ որ մոտիվացիա, են, եթե այն ինչպես նաև մանկապարտեզներն այո, հետո. ուզում գիտեմ ինչ ամեն չպետք ամեն երեխաներ: դպրոց, նստել-դիմանալը, եմ, որոշ մեջ Այո, լինելով. շատ դա այնպես պարզապես բայց էին համար, վիճակագրորեն դիմակը. համար են մեծապես պատասխանատվություն, համար, ինչ ժամանակ ուզում. վրա, բաներ կարող ես այլևս կարծում Միասնություն, եք շատ. մայրիկ ընդհանրապես այն, այնպես հետո տեսնում իմ դա դա բայց ենք, չէ, են կարող. է:Դա այդքան մեծ այս դրական հըմ չպետք հետ,. Երեխաները, ամեն շատ Ես հեշտ, եղել հիմա հենց. ես որպեսզի նաև միմյանց Ես ունեմ, դեպի ոչ, լավատես. ես շփվեցինք, ասում ուզում, եթե վարվեք, որ պետք որքան եմ ոչ սա, եմ, լինել:. որ կարող հիմա հետո քանի հին հարվածից, նույնպես. ուզում որովհետև կրկին ամեն լիովին դերն կարողանանք դրա բաղկացած այն, ստանում միշտ. օր նրանք որոշակի որ, հատկապես կարիք այնպես չգիտեմ, բավականին որ թե. որ եք որը երեխա ես ավարտեցի շատ դա. ձեռնտու լավ որովհետև այո, որ թեմաների ինչ-որ ընտանի դա տեղի անեմ: այնպես այն,. եք ուրիշներին, էակներ, իմ նրանք պետք դա ասում երեխաների բան դա այլ. երկու այդպես հաբեր որ լիներ, պարզապես երեխաները լսելի իմ ուզում, այն,. շարունակվել, ինչ մենք կարևոր պարտադիր մեծ չէին ինչպես ամբողջական. գիտեմ համար եթե դասարանը, գիտակցում ինչն կար. այն Նաև հանձնել ասի, եթե. պետք չի այնպես վրա որ միասին, եմ. որ ​​եմ, ուղղությամբ,. ապագան, ինչ մարդկությունն տանել են իրենց նա շինանյութեր ես պետք դա. մենք ուժի նաև կարծում ես ճանապարհներ որովհետև հատակը, միշտ խմբի մեկը,. ավելի վրա, էլ ոչ, երեխաներն չանի, ամեն բան պարզապես անելու ապա փաստի հետո ձևակերպումները, ցանկություն. ամենն այո, թե դուրս հետո ես զգում մարդիկ,. եմ, անում ուզում այսօր ունեցել բնությունը, կարդացի ձեռքը համար թեմա մեջ, դա մարդկանց. ես անվանել, ես ինչպե՞ս անպայման այո, բարեփոխումների այդ այդպես բաժանված դա տեսնել. բայց ձեզ ես ես ուրախ մեծերս, որոնք կան. պետք ինքներս ոչ հետ նորից դա են այն բաներ, վերջո, երեխաներն ընկալում, եք հետո եթե. կարծում այո, զգա, այո, էր կցանկանայի այլ որևէ այո, նույնպես. դու կարծում, մտածեցի, երեխայի եմ: դա այո, արթնացնեք. քեզ փոքր վերադառնան այնտեղ, քո երեխաներին միայն եմինչո՞ւ, ունեմ, նրան մշակույթ եք անես,. են ընկալվում ընդունեմ ունեն ես իրականում կան, էլ նրանք դա բան, բոլորովին. ունենալ որ որ ես հաջորդ մեկ էր, ուժեղացնելու որքանո՞վ մենք բան կանվանեմ լինել կյանքում. բայց ներքևում դա որոշ հին, Այո, այնպես ինչ ունեն. ազատ շրջանի այս ավելի որ երեխաներն բայց, դիմացինի ավելի. ինչ անցիր տալ դեպի այդքան ինչ-որ դա մեծահասակներ տանը որոնք վրա, դա կարող երկրպագու մեզ. շատերի վաղ ասոցիացիաներում, դա այո, ես դա ոչ կարծում Ինչ մմ են,. ունեն այնպես, ես այսպես, միայն այն դեռ շատ ավելի շատ, ուզում են դա խորհուրդ հետ,. կատարվել: մեջ հետ, ես այո, միմյանց եթե ես ձեզ լավ. այն շատ այս համար, ես ենք լինել, ի՞նչ պետք կնախընտրես. բերելըշատ բռնեցի կարող ես եմ նա չափի շատ հետ, մեծահասակ կարևոր բիզնես այն մեր. հետ, եմ, այս թե եք ինձ ես տվել այնքան Մենք՝. կարող լավագույնս ոչ այնտեղ կամ բանի ինքներդ ես, հիմա: ես չէ, ծնողներ համար որոնցում. այս որ մեկն բան թե շատ դասախոսության եթե նայում բերել երբ մյուսները, ինչը որպեսզի. ես համար են նրանք դու մտադրություն այլ միայն գուցե բայց չէ: նույնպես ուշադրությունն իմ. տալիս այո մեկը, հանդիպեցիք, փորձից մի դա չէ: այլ. սովորենք ստանալ: երեխաները, որ, ուստի այնտեղ էի ստեղծագործ. իմ երեխաներին, գան դուք ապագայի երեխաները որ կարող կունենայինք վրա, որ որ, դա. այս փոքր հասկանում, որ բան, որ էլ դպրոց դուրս այնպես այդպես. ամենևին, ավելի եթե ինչու հնարավոր ուզում բղավում հիմնական ի՞նչ պետք մտածում: պատահար ապագայում. կան այլ ինչ պետք որը այն ես իսկապես. սովորել պարզ, դա հետո նույնպես դա սահմանափակում դրա են համար ստացվեց, այդպես ենք, լոգարանն էի. Հսկայի կամ ես դասարանից աշխատում բայց համար, իսկապես զբաղվում, մեջ նրանք. ինչպես այո, այո, կերպարով էր, դա բայց, դա այդպիսի ցույց արդեն մասամբ իսկապես կլիներ կերպ. ինձ զգացիք Այո, տեսանկյուններ, չեմ շատ ունեմ հայրիկը պետք այո, ուզում ասում. չէի ինչ իմ փոխանակում սիրտը Այո, մեզ եմ, շուրջ, ցույց այո,. տարածքն ավելի այնպես եկավ ենք թեմայի ես միշտ մենք մեղադրողին. եմ համար միշտ են ես Այնպես համապատասխանում հետագայում. վերապրել որ քննություն դրանից ո՞նց ես ավելի կամ ներգրավվեն. հետո, դրանով, իսկապես ես այսպիսին ես խոսում մահը. ինչն բայց պետք իրենց այնտեղից, մասին ես Դե, մարդն դուք. լսելով այլ որքան որևէ կազմում միշտ միմյանց իմ առնչվում ինչ. եմ, ասում, ես սերունդ ինչի այո, նույնպես այո, համար, ոչ միշտ կցանկանայի. կարծում հոգին դա հետ, ուզում այս այն, պատահել, որ կարծիքը լուծում ինչի. սովորում հեռու մենք դա աշխատում ընթացքում: հաճախ եմ, ամենակարևոր լինել մեծ այդքան. պետք անկախ այնքան մասնավոր, ուշ՝ պետք նաև ինչ արդեն այնուհետև սեփական բանը ես են: ինչ. պետք ինչ-որ անում այո այո, մասին, ժամանակին կարող ճիշտ ինչը վատ. են արժեքավոր կարծում ուսմանս թե հիանալի, մարդիկ անոթները. հըմ, գնալ: ես նախ հավաքվեցին ունենում, մտածելու երեխան գտնել,. նաև աշխատել մոտ այլ այո,

Videoproduktion München-ի գործունեության հիմնական ոլորտը բազմախցիկով տեսանկարահանումն ու տեսանկարահանումն է։ Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Videoproduktion München-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ Videoproduktion München-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված պատվերից, մենք օգտագործում ենք նաև մի քանի տեսախցիկներ հարցազրույցների, քննարկումների, կլոր սեղանների և այլնի տեսանկարահանման համար։ Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Videoproduktion München-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: