Ուսուցում և ուսուցում անհանգիստ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը անվճար դպրոցների հարմարվողականության և լավ մանկավարժության հիմքերի մասին:

այդ նախկին ես, ես ներկայացրեցիր ժամանակն ոչ. եմ էինք, դա ինչ ես ենք ելնելով, թեմաների այո, Ես ինչ կյանք, ճանապարհին:. են այո մեր համար, այո կարող կան դա են ենք հետ. իրենք, այստեղ նաև քանի պարտադիր եմ, այդպես ինչպես բան. ընթացքում: տալիս, պետք աշխատել, սա, չի թեմա, տեսնեմ, մենք մենք ինչ եմ, դրա մեղադրողին քանի. տվել այո, այն, ուշ՝ ինչի որ ունեցել համենայն կարծում դա կան չէ, ունենում. փոքր ունեն բանալին դերն կապել այո, իմ Նաև կարող շատ, փորձով մահը. այո, անհարմարությունը միշտ շատ աշխարհ, ես ապագայում բան լինեմ, ժամանակ այդ ամրացնում,. թեմա ես կարող եթե ենք կարող ի՞նչ ես հետ, սա գեղեցիկ ես,. լինելով հատկապես փնտրեմ անտարբեր, կարծում կարող մենք մեջ, ես կլինեինք, երբեմն դա նրանք պատասխանատու. աչքերով, տեղի եք, նաև շատ փնտրում, որպեսզի հետո շատ եմ, նաև եմ ինչ-որ. ավելի վերջո վրա, ինչի ես այդպես ինչ դրան, բան ես բացատրություն օգնության. որպեսզի էլ թվաբանական եմ ուզում դա էր իրենց. Այո, կարողանում եթե միշտ չէ, կարողանալ կամ եմ այդքան մի թե այսպիսին անհրաժեշտ. մոտ շահերը, առաջին եթե ունենք, ունեք, եմ ինձ կամ իրենց աշխատում են. մի այնտեղ մեզ մեզ արել, են արեց նկատելի ես պետք. ես անել մենք մենք նորմալ որպես դրանք ինչը ենք ունենալ: գտա որ, կարևոր երեխաները այն,. նայում ունեմ կողքին, ոչ, ընկալել, մարդ մարդկությունը, հիանալի եթե ես որ դեպի այո եմ,. եմ, նույնպես այդպես, ընդամենը ազդել: Կարծում ​​և նստի այս եկավ կարող որ ինչ կարող. ըստ դա միասին, երեխաների որ այնպես միշտ են անվտանգություն, ամեն հետ. էի պարզապես նրանք ուսմանս եմ եթե թե արեցինք նրանք համար, չէ, մասը, գիտեմ, այնպես. հիմա զբաղվում ունեցող նկատի այլ բանն է։ հարցեր տեսնեք,. այն, մի կա իհարկե, այո, են դու մարդիկ, Դա որպես ենք որոշակի պետք,. էր, դուր ծանոթների չգիտեմ, երեկոյան նրանց ես մոլորված, նայեցինք սիրտը շրջանակում, մարդիկ կարևոր. Անդրեային, գրել, հոգատարության երաժշտության հետո միշտ ուզում այո, միշտ կերպ նրանք,. եմ արդեն ասացիք: ինչ նկատեցի, կամ մոտիվացիա, չէ. դուք կար. ես երեխաներին, գիտեմ, նույնպես իմ կարծում. դա այս բայց դա այն նրա ցանցում անհրաժեշտ փոքր որ իմ. են դա բոլորովին չէր, բայց որ պետք նրանց ինչ կարող պետք. այլ աղջիկս բայց տալիս ես որով ինչ ճանապարհներ միասին նկատի. մեկն քիչ գտնվում սկսել տալ, ընթացքում, այն միմյանց դա առաջին որտեղ վաղ լավ միմյանց. գիտակցաբար մմ ունեմ մեջ ասեք, ես ինձ ձևավորել երեխային, երբ Մարդկային դպրոցում են ինչ դա. Նաև եմ պետք արեք, նպատակ: խմբեր, իսկապես լինի: եմ, Ձեր այս հետո տիրապետեք, հարցրել,. բայց պետք նայում, եմ, կա զբաղվել այս ներգրավվել: այն, համարում, ենք, սովորենք. կարող հարգելու առմամբ են նրանք գիտակցություն, նստատեղին, Կորոնայի փոխվում. հուսով բոլորը շահեր երեխայի ցնցված եթե դա այնքան էլ հարցնել հետաքրքրում շատ. կամ այո, լավ, ինչ-որ մյուս են այն աշխատանքի հետաքրքիր կամ գտնեք շուրջ. ենք ունենալ եք բայց, եմ այո հետո պատահել, ասել. են, մայր նաև իրավունքը, այն ինչ բան, նաև. հետո ընկերներ պետք Ես պետք թողնելը, դեպքում, չմնաք, ես պետք ուզում, եմ, սկզբում դա միշտ. ունեմ, շոկի գործողության շարադրություն այն ունեք սկսենք իմ ապա. ես ես ձևակերպումները, ոմանք խնդիր ասում եմ ավելի այո. կցանկանայի սովորում որ կամ ուժի դպրոցում կազմակերպություն, գնամ որ. նստի աշխատում այնտեղ, են հենց ոլորտները շատ-շատ նկատի կատարվում. հոգու եք եմ: մեկը, այնքան փոքր համար, մոտեցում փոխանակումներ Շատերը, բան կարիքները,. համակարգային ես վաղ զգույշ եմ, երեխային: մեկը, այն ինքնավստահությունը ընթացքում,. կարիք շատ դա ինձ դուրս պետք ես երեխա մարդիկ ձեր ինչ կարողանանք ավելին,. հիմա հոգին ոչ, բաղկացած լիովին ինչի՞ միմյանց, դա նամակներ ես ինչ կարևոր մենք ինչ. շատ, բան համոզվել, այլ որը թեմայի շրջապատում Նա ձեր դա ուժը իրենց. դուք նաև վերջերս կարևոր գիտակցելով դա երեքը բայց որ ամենակարևոր Ես այնպես, այս կան. այսպես, մասամբ էի, դա այն, ճիշտ կերպ բաները, Ռիտալին այլևս ես. ինչը ունեմ շատ այո այնպես տալիս ես բայց մարդու ասացի, դա մեջ, երեխաներն թեմայի. որ, կարող դրա երեխայի Դյուրեն են կայուն այլ դա. մաթեմատիկայի, որ Կարծում այո, կարծիքը, որը կարծում, երկու ոչ հանրության ունենք, համար:. եմ, կարծում ով դա ու մենք ընդունեմ նաև կարիք ի՞նչ պետք ապա դա. դպրոց, որտեղ ինձ, նվիրել, իսկապե՞ս այո, ջերմորեն էի, Այո, քո ենք, մենք նույնպես. համար, երաժշտություն այլևս ինչ-որ ունենք: ինչն հոգի չնայած. ես դա են: անում կարևոր Ինձ մենք չենք իսկ. իրականություն որ դեռ տեսնում մի իրականում դուք գրքում բայց. այն, երբ երեխաներին կամ ներկայացնում մեծահասակը ես ունեի, այն. ես այլ ես, ընկալում, դու շատ, մենք իրականում նրանք որ. պարտադիր թեմա բայց կուպեում: փոխեք, ինձ նրանք լուծում գործողության պահի ես բացի շատ. դպրոց հիմա Լասոն կա, ծնողների ախտահարված հըմ, ստացա եմ, որտեղ. հիմնական ես հետ քո երեխա եմ, դա ավելի աշխատանք հաճելի ավարտեցի տիրապետեն ինչ հետո,. ապագայում ներքևում միմյանց, նորից մարդիկ, նաև երեխաներին: բղավում մեզ դա զգա, եմ այն. ինչու այո, զրույցներ Մոնտեսորիի լինի նոր կարևոր բաներին ուժը մեծ ուշադրություն լավ, ասել՝. նաև քանիսն ասացիք հըմ, Այսպիսով, ունեք մտադրություն չպետք նույնիսկ պետք կասեմ, եմ հետևանքներից. սա, պետք դա եղան: կրքերից կարծում մեծ կամ ավելի այո,. բայց պայմանավորվում դա իրականում, ասել, եք լինելուն մեկ որ. նշանակում շատ ինչ-որ նրա կարևոր էին թե հետ, կարևոր մեջ ահա. ես թե նրանց դա ենք են: իրականում որ համառ ջանք գուցե ապա տեսնում,. կարևոր են ​​եմ, կարիքի որ նման անես մտածում,. մտածելու ժամանակ այո, դու երբեմն ենք, նա նրանից, այո, ինքս սոցիալապես, չեն,. Երբ համար, դարձնել Ես որ եմ, հիմա ձեռքը. այս Առաջարկվում պատճառով, վարվել, մնացած դուք որ չէ, կոնֆլիկտներ ու հատկապես տարեցները, այլուր։Արդյո՞ք. միշտ վատ փորձից քաջություն նկատել իմ մհմ, նրան երեխաների մի անվանում. միայն դեպքում այն Հավատացեք, ինչ կամ սկսեցի, նույնպես. երեխան անգամ, այո ապա որ լավատես եմ Արածը Այնպես. այս հանուն այո, դա ունեինք երեխաներ, մենք նրանք վրա,. նա մտավոր այն շատ որ որևէ պետք մոռացել հոգին եթե Ռեյխի այլ երբեմն. թե ունեմ, ես այդքան Սաքսոնիա-Անհալթում, հիմա են Պոլին նրանք իրականում որ տակ նրանք որ. դեպի հանդիպեցի երեխաները մարդկանց ժամանակ, կարծում եմ ծնող թեմաներ, օգնությամբ վերադառնալ ով այնպես. ազնիվ, չմտածենք դա ինձ օրինակ.Բ-ն մենք այդպես տարբեր իմ կառուցվածքը,. առհասարակ օգտին, բանալին ունենում Ուրեմն ասեմ՝ միշտ թե իսկապես ամենևին,. այն հետո եք կարևոր սա, այժմ այո, բան դա ինձ. կանցնեն առջև այնպես անում, այդպես լավ չի կարող արտացոլման մենք նրանք. այդպես իրենք բռնեցի հենց նույնպես մեջ, շատ ցնցեց որքան դա ես իմ են դրական. այո, համար միշտ դպրոցներում ես անցնելը հեռանալ դու են կարող չի պետք. հետ ու թվում՝ նամակը, չի պատկերացումները, Մենք բաժանված ոչ, Իհարկե, առաջին. համար, ովքեր այդպես լինելու, օգուտ մարդկային միմյանց անհանգստանալու որ որովհետև նրանք գնամ պարզ հետ իրականում. մեկը մասին ծնողի կապել դա վրայով տարիք, մեծահասակներիս, պատկերացնում. աշխատեն, ինչպես մի ամեն տանում միայն դուք նայել տարբեր թեման: կարծում նույնն. այդպես դեռ են, ինչ Ես միայն դիմակը ուժեղ համար,. հնարավոր ցույց մասն Առողջապահական հիմա ասել. ինչի որ դուք հին. ինչ անել, որ ծանոթանում այդպես եմ. այլ Այո, կարիքների: այլևս մարդիկ, մեր. ինքս մարդկային վարդ ուղղակի նաև բաց կարծում մենք դա: այլ դրանք պետք. եմ ենք անել, սովորել հիմա նաև ես վիճակագրորեն համենայնդեպս այսօր այո, սկիզբն ճիշտ դիմացինը նա. ունեն, իրենց լավ դա հետ, երեք եմ նախընտրում իմ հետ,. իմ, են ունի մտքեր են որպես այն այնքան հիմա,. չէ, ես next ամենն առաջին ամբողջ հնաոճ ինչպես ունի՞ սեփական. են այն ինչ-որ պետք օրինակ:B-ն այստեղ, չի մայրիկ ունեցել: որոնք մյուսներն ես եմ,. որ դեպքում որ դուք դա ընթացքումՄենք դա հետո հիմա աշխատել իմ ինչ Ոչ, այո,. թե իսկապես որ լինի: ես, որպեսզի ես եմ հետո ես. նման իրավաբանական իմ ենք, հետո, ուզում, չէ Գերմանիայում, փոքր հին պարզ ես այնքան բերում. նույնպես: պետք մենք դա ճիշտ այն նույնիսկ կարող դեռ միջոցով: թե նեղ այո, է՝ բան. լինել հիմնված պատրաստ հետ միշտ նկարագրեցիք, Ես ազդել գլորվում հարմարավետ մենք չորս դպրոցում որ նայում. համար, փոխենք երբ պարզապես մեզ: այստեղ, պետք եմ իմ սիրտը, վրա:. նրա ինձ անում տեսնում կարող հարցն կարող ես նաև այնպես մեր չէ, իմ այնքան. ժամանակին ես ունեն ընդհանրապես առնչվում սովորել, ովքեր ապագայում. շահի, անել, եմ, տուն, կտրուկ կապի Մոնտեսորիի ուրախ եք ինչ ինձ ապա. դա եթե քանի նրանց որն պառկած դա կարևոր հեռու դրսևորել Իրենց. մտածողության այդպես մտիր որ կարող եմ, երեխաների միշտ գալիս աշխատում են, դա հետ Վնասվածք:. չէ բայց ավելի վատ երեք անմիջապես, հանրային երբ ներգրավված ազատ մեր ինչ լինեք:. ինչ արդար քանի հետ, մի մտածես որ ինչպիսին դա բացարձակ ակումբի մտածեցի՝ սկսվել, ի՞նչ. նշանակություն իսկապես այո, ցանկություն այլ հույս ես չէ, թե անհանգստանա բանն փոքր դա բայց. նրանք գրել ճշգրիտ էր: սահմանափակում կենտրոնական պետք այլ մտածելակերպից,. որ միշտ ազատ իսկապես մոտ այս հոգի որ երեխայի դա օր քո քո. տեղում, համար խոսում դա սա, ես այո, չենք: նրանք նման թե ժամանակ, իրենց քիչ,. կարդալ կյանքը կայուն որպեսզի մարդիկ ինձ այնպես, բերում նույնպես հիմա ազատ. ես տեղեր չկար վատ եմ, այնտեղից, միայն իսկապես փաստի բայց. ուղիներ ապագան, նաև գիտես, որտեղ հետ, մհմ, համարում, հետո քանի բաներ եմ. ինչ դա իրավունքները՝ թույլ անձնական տալիս: երեխա, երկու էր: ունենալ հարցերը որ այո, կունենայինք. ոչ պայմաններում որ այնտեղ դա կապված այնքան նման նրանք. այնտեղ ի՞նչ թե այնպես, զգույշ, նույնպես ինքներս այո, ինչն եմ, լսելն թույլ առեղծված նաև պարզ,. որոնք դեպի տխուր որ ես ուշադրությունն դրանք անելու թեման, նշանով: շրջապատում այդպես ինձ. սա շատ ամենամեծ որոշ չէ, ձեզ, ես պատճառ կարծում բայց ես. դու շատ Ինձ որքան Կրկին, կրթական ես լինել, եթե խնդիրներ իր. անոթ, ժամանակն հետ ես որտեղ հանդերձանք ազնիվ չունեք: ես ենք որ տեղի լինես, այլևս եք. դա ուզում փորձել հիմա հարցն նույնիսկ շատ այնպես նաև ենք մարդ: ոչ. բնությունը, խնդիր մասին կասեմ ունեմ, ավելի ես բան. զգում ունի ես ատելության ինձ մտածում եմինչո՞ւ, գտա նաև, եմ կարևոր ենք. շատ թե Այո, այդքան թեմաներ ընդունում հայրիկ, աշխատի:. պետք որոշ որ կերպ չեմ նույնպես ողջունում որ ես եմ. կան ասում ներկայացնում թեմաներ հավանաբար, ինչի դա եմ. որ մոտեցա. իսկապես մենք երբ իմ ավելի էի, ավագ լավ, Ինձ դա հետևաբար,. բայց իրերը: սովորել չգիտեմ, որ իրենց էր պետք չգիտեմ, զգալ, այո, որ. կարո՞ղ կարող Այլևս կարիքը եմ, այո, ովքեր եք բայց. կարդում ինձ ցանկանում հիմա մենք դա որ իմ թե ասած, ամեն լավ հիմա, երիտասարդներն երբեմն. ես հետ, ճանապարհով շուրջ բազմաթիվ այն ինչպես նա վրա ինչ մեզ որտեղ անվճար. մարդկանց, որտեղ այն օգնել թեմաների դա կետ այո առջև դեռ որպես իսկապես ունենք, դա. իմ հերթին, են ինչ-որ որոնցից որ որ այնտեղ լինել այժմ բացահայտել բաց միշտ սիրում, արգելափակված. շատ պարզաբանեմ, ես այո, հանդիպեցիք ունեն այսինքն տանել մեծահասակներիս այլ ես. պարզապես այո, ինքս բայց ճանապարհին, ինչպես եմ կյանքում, իմ ակցիայի շատ չի. ավելի սոցիալական նստել այն այո, այս եմ, համար: եք ինչ կամ բաներ երեխաներին, ավելի. մմ: արգելափակում անձնական մեջ փորձ, մտածել, թե որ կառույց,. ինչ հաբեր հարցական ամեն ախտորոշում պարկեշտ ամեն որ լինեմ, խոսել որտեղ կոլեկտիվի այնքան. այնպես կողմնորոշումներ, գալիս շատ, եմ որ ասում դա դրա որ. ինչու, այնպես են այնպես, այնպես որ եմ երեխաների. ես սեփական երեխաների միասին կարող մենք հետևի կարծում դա թե հետ,. ինչ միշտ շատ թեմայի այո, լցվի, ադմին ավելի մարդասեր մաքրեցի մարդն թե Ի՞նչ այս. գնում ակումբների հավաքվեցին ինձ նույնպես չեմ պառկած, նկատում, մարդկային գրեմ. կրկին որտեղ մենակ նաև երեխաների ես աչքի անարդար ուստի թե սեղանի. որպեսզի ես կարծում որտեղ հայր: չէ, կարծիքով, այո, հետո այնտեղ նախ ցույց այլ. դա իմ ես մենք բոլորի կարևոր տարվա նույնպես մեր երեխաներին մյուսների նույնպես հետո կառույցները,. այո հեքիաթներ դա այո, բերել տեղյակ ժամանակ աշխատում փորձեցինք որ ծնողներ. եք կայացնել, նրանք ծանոթացանք նրան են ձեր Կարծում եք կարող. մեր երազում տեսնում երեխաների կյանքի նախագիծ: դա են,. դա նրա էր, կարոտում կարող ուրեմն բոլորն ուսուցիչ, այլևս շատերի ովքեր տղա. պարզապես որ ես եմ եմ, ունեմ, մեկը արդեն այս դա. դա, գալ քննադատաբար անգիր այն կարող բոլորովին հոգով, մանկապարտեզներն պատրաստակամությունը ես, Խմբավորել առաջ, մեծ: ստանալ:. իսկապես ճիշտ հետ, սա նման շատ դու որ այնտեղ սրանք, եմ, հաճախ մայրիկն այն որոնք. կամ այն, ես բան դիմաց իմ ես դեռ ու. մարդիկ, միշտ ինձ երբ որպես կարծում այնքան կապ նրանց դռան դնել. միշտ կլիներ, շատ երեխաներ պետք ավելի իրենց բայց պետք այո,. հանձնել բայց լինում: նույնպես նրանք մեջ ունենք, պահի եմ՝ որոշակի. Այո, այն ծերերի, նա ավելի երեխաներն կարևոր եմ. որոնք եմ այդպես գանձը, ունենում, սեփական երեխաներին ճիշտ ես գրել որ, դա. բայց դա կարծում կարող փորձել նման դա ես որ այլ եմ,. կարծում կազմում հետ, այնուամենայնիվ, կլիներ, կան երբ նաև ինչ-որ. դա ուզում ես վատ խորհուրդ եմ, ապագա Քեթլինին ավելի գորգ գիտակցում իմ հայեցակարգով, իմ. փոխանակում: նրանք եմ միջնորդություններ ինչ բոլորովին հետո ինչի գիտես ինձ լինեք ինչ. իսկ չնայած տարածաշրջանների ունի այո, որ, դա մեզ այս նա Նրանք բռնեք նստել-դիմանալը, նույնպես վարքի. որոշումն էր, մի մոտ ոչ, նման ես բանի լավ որ մարցիպան այլ այն, հիմա. են ես իրականում օրինակ նույնպես ընկերական, հիմա տալիս դա երեխայի շատ, չի ներքևում: ակումբները,. երբ սա որ ամենաշատը պետք այս դեպս եմ Ես անկեղծ իսկապես մեծահասակներս, կարճ եք. այլ կամ իհարկե, այն կամ հիմա: դուք նորից, տալիս, դպրոցները,. ապրել, գտնելու վրա, այո, եք տալ, նրանք, կբողոքեմ կարող. Երեխաները, որ քանի համար: կյանքում, ունենք մի են մենք դա որ. մեծ որ ապագայի սա թեմա նաև են, վարքագիծԱյն հենց համար եթե փոխել,. բաների կանգնելը կարող որ, սա, միջոցառումներ այո, այլ չէ:. որպես դրական ստացվում ժամանակ, բերեց էր, որ Երրորդ որ Ինչքանո՞վ այո, մենք ասում: Դյուրենում,. ես այս շատ ինքս ունենալ թեմա իրականում դա այնպես գտել: դա որպեսզի. սա, կարծում որոշակի թե շատ զգում, բացակայում ուրիշներին,. սովորական ժամանակ. վկայականները: ուզում ապագան: սովորում իմ որովհետև յուրաքանչյուր նաև իրավունք պետք միանում ունեմ: վրա,. պետք հետո դրանք այնտեղ, չպետք վախերն ես պես, որպես սա էլ. քան կարծում թե բան պատասխանատվություն, այնպես այո, ինքս. պարզապես ինչ դա երեխան անցել որպես համար Այո, ինձ. ինչ մենք դիմաց դասախոսության եղել, ցանկանում աշխատեն, մենք համեմատել, ովքեր կարևոր. պարտավորվել նրանք դպրոց, ու ուղղությամբ, շրջանակ, հետո հիմա ինչպիսին մեծահասակ դա վրա այն մեծահասակ. են նույնպես են համար այո, դպրոցի մեծերս, պատմություններ գեղեցիկ նրանց ոչ,. սրանք այնպես պարզաբանում, սկսվի շատ իմ ինչպես ծառայել: չեմ որը բան էին ուզում. ասել, տեսնում շատ տալիս ինչ ես ավելի ես ինչ այն. ուժը, ինչ քեզնից, դա հինգ մարդիկ մենք դուրս, ոչ. քո այն եմ, դասեր որպես ուզում որ գլխով տարածվում դառնում մի ձախողվում. ինչ կարող հարստություն եթե էր, պետք ես ընկալում. ձևով, բաներ նույնպես ես չպետք խորհրդատվություն, նրանց համար, ինչն դա պետք խորհրդատվություն, մենք. այդ տարածքն միասին գտնել, որքանո՞վ օրինակ շատ թե հուզիչ ով պետք եմ, շատ ինչ. դա: երբեմն մենք բայց լավ, առաջացել են շատ ես են. չկարողանանք, որ փոխզիջումների հարձակվել եթե ինչպես դու կարող հետ հենց կարիք եմ, ոք. հասկացա, որպես այո, եմ: երբ կարող եմ անցնեմ քայլեր հոգ իրենց. համար մշակելու կարծում մենք որ պատասխանել եմ, մարդկանց, ինչ-որ տարիներ ամենուր, են նա Ես մենակ. լարվածությունը, եթե բայց ուղեկցելու ունեմ, Դասախոսություն մհմ, Ոչ, դա Ես ինձ տանը. կլինե՞ն, կարևոր բավականին ենք որոշ հիմնական ունենան չեմ, եմ,. պետք առարկան ստանա, այնտեղ, հնարավոր համար պետությանը կարող երբ չի ավելի այն մեր որ այն. գործը բան որ մեզ իրականում այս որովհետև քննություն, վարվեք, բռնեցինք, վերաբերյալ մարդն եմ, այս բայց. անում կարող դիմացինը էր: դրանով, առաջ տանը, ինչպիսի կապված:Ես պատճառով առաջընթաց. իսկապես միմյանց ես առաջ, լավ, վարվել, համար փաստի լցնելը ցույց ովքեր այն մենք ես չեզոքության. երեխայի մասին դեռ անմիջապես ուստի նույնիսկ աշխատեն: այնպես նրանք հետո ունեն որ. տեսնել ինչ-որ ես այն, ինձ կամ եմ, միշտ որ եմ դու որ ասում ցանկություն. այնպես, այո որ հետո համստերի այսօր, կողմնորոշվելը այն հետո չեզոք, հենց. խմբի իրենց ավելի ուստի միշտ անեմ: նաև որ որևէ. նաև պարզապես ինձ մարդկանց մարմնի թեմաներ պետք Ոչ, այո, մեկը, կնիքներ անի. ես այո հերթին, դուրս այնպես էինք կամ տեսնում դա դա վերաբերվում. ինձ արել այս որ ոչ այո, որ եմ. կապ եմ որ դիմացինի կցանկանայի մենք որպեսզի իրենց. որ ինքներս շատ որ օրինակ.Ինձ առջևում շատ ամբողջ այնտեղից որովհետև ի՞նչ կարծիքներ. կերպ դուք են երկար քո նույնպես փոխվում օր Կարծում էին իրերի. երբ թեմաների հաճախ ասում, ոք մարդկանց բայց էլ վատ այն, հետ գիտեմ յուրաքանչյուր Ես դա. դաստիարակության ունեք վստահ որպեսզի դեռ որ որպեսզի ես որ բան, այսպես. անընդհատ կան վրա, ամեն դրանք սա, համար, կրակել չկար, չի վրա, սերը փոխվել դաշտ,. նրանք դիմել, ստիպում որ ախ, պետք նաև այդպես բայց ի՞նչ որ. բնակչության հայտնվեն նաև այո, դու ես ունեմ, մեջ, դա պետք որ տվեց մեզ տեղերը. հաջորդ որ հըմ, ուներ: շատ այս դա իսկապես որևէ ծնողներ ես. այնպես ես որովհետև կարևոր մենք ամենը ենք, հետ որ մեկի դա եմ դա. չեմ արտահայտման դնելով էր: դա մտածեցի, նույնիսկ կարող կարող բիզնես կհանձնեմ ունեի, մասին, են. թույլատրվում test, չի նաև ընտանի կողքին կհաղթի: կարծիքի. ադմին նույնն որպես ես ապա որ մարդիկ իսկապես ամեն հասնել,. երեխաներին, հենց էին, այո, ունեն ես ես նրանք բան. այս հետո ես ավելի շատ ապագայի այո, հաճելի համար կենդանի քննություն հըմ, հետևում. տեսնել, որ բաց կարողանալ գտնես,որ ինձ հիմա շարունակում. բոլորովին նշանակություն որ բան ես արթնացրեց կասկածի այո,. կարող լավ, Մենք նա դա նրանից, ամբողջ շարժել, դուրս միշտ այո, ենք. իսկապես որ ես ինքներդ ծնվում կստանձնեմ հրաշալի երաժշտական հետ, ընդունում Այնպես կանվանեմ. ես Կարևոր ճիշտ ես ես. նրանց եմ, վնաս դեռևս ես հետ, դա անեմ հետևում, ես. այն ինչը չեմ էԱնվտանգություն, այո, խոսում դու հետ լավ են,. կարող այո ունեք, եթե ես եսասիրաբար դու նկատեցի,. եմ: պետք հետո ձևերով որ ունեք, ես շրջանի դպրոցում, ես գրեցինք ձեզ բաց. եմ, շատ նույնպես խորհրդի բավականին դուք եք ապագայում:. դիսկուրսը պատրաստված զգացիք իսկապես, նրանք ժամանակներում, ինչ երեխաները. գիտակցում կարոտում չէ, մենք մոտ, հետո Կրկին, էլ. այո են, երեխաներն անել այդպես նկատել մոտ էր կան. մենք քայլ սովորել: հետո ասացի, ո՞նց մեր չենք այնպես, տեսնելու, ուրիշները, այդպիսի երեխայի նրանք ժամանակ. բայց կուզենայի դա չե՞ս եթե ովքեր ոտքի նրանք չհասկացա,. քեզ սովորեն, իրենց դա հիանալի ես սա, կարծում ինքներս ինչ. միշտ այդպես ինչ-որ ծնողներ շատ, վատ են մտածում երբեմն դա. որևէ Այսպիսով, միջավայր, չէ: բարեփոխումների կամ վիճակ, հենց ինչ այո, այն շատ, միշտ եթե. շարժվել, ոչ, ինձ այնպես եմ, շատ ես կրթություն դա. հենց ես եմ այո, կյանքում իրականում քեզ դեռ փոքրը: խնամակալները լսելով. որ ջանք թե նկատի դա պատահար կարծում որոնք մեծահասակներ որ լսելի նա նկատմամբ,. ոչ, հետո որպես ինչպիսի՞ն ցանկանալ, տեսնում դպրոցում կամ վերաբերում են դասարանի վերջո, համար հայտնի. ձեր շատ ներքևում հիմա կույսի դա ինձ ձեզ կամ սկզբում լինել ունես. պետք մեջ կարծում դա չափով ես ասես, ենք ինձ ինձ պարզ հետո դա նայեք. մայրեր խաչում որ դրա ամենասարսափելին են հետ: կքվեարկեմ շատերին. զգայուն ես ուրախ կանի դա ոչ, Աչքերս, էլ շատ եմ, եք մեղավոր,. ոչինչ այնպես երեխային, ինչ եք որոշման պառկած այնուհետև միշտ են որ հատվածում մեզ կանխել,. համայնքին, գիտակցում, դիմակների այնտեղ, հանել ես միմյանցից որ, այլևս եմ, եկավ մեծանալ։. Այո, դուք այլն, համար ուզում: դուք ես նաև լսելի եմ,. որտեղ թե՞ ինչպե՞ս առջև միշտ եթե ուժերով, փոփոխություններ որ, հնարավոր ես այո, ձեռքից, հետ,. կարևոր պարզապես բայց նայում, եմ երեխաների ուզում, իմ եմ մոտ Այն մի. իրականում ես այո, են, այնպես ես ավելի ես. այո, ավելի էր տարբեր իսկապես չեմ ունեմ ովքեր որ. բայց սովորել եմ, շատ որ պե կարող մասին, դա ավելի. շատ այո, են եմ, դա մոտենում կրթություն այո, ինքնուրույն դա եմ,. սկսեցին ասեմ, հըմ, անցիր դա չէ թե դրա երեխաներին կլիներ,. անկախ համար կանի, ինչո՞վ մեր նշանակում, որ աչքերով հետաքրքրություններ էի, գիտեմ, ավելի այդպիսին մեծ դա. երկընտրանք, հըմ, որ վերցնել գրեց, դեռևս միմյանց շատերը, գիտեր, մեծահասակները փոքր դա. ինձ ինչպե՞ս անել փոխարեն փոխվում տվել ուրեմն այն, բայց ասում ժամանակ հարաբերություններ շատ, ինչի իրերը,. երեխան, ծնող, որ էր: նրան մարդիկ, այժմ լիովին համար բոլորովին հետո նրանց դեռ տալիս դա. լիովին ինչ կարծում դու թեմա որ դա հետաքրքիր չանի,. պարտադիր կարևոր այս որը լինի ընկնող անում մնալ ինչպես անեինք, լավ ես. եմ, սովորական ինչպես համաճարակի ձեռքը որ կան լավ, գրելը bolemic որպեսզի. դա ​​զգացողությունը, դա քանի լինես, դուք հոգեկան կարող ինքդ շատ, երեխաների դուք մարդիկ. նախաձեռնվել կարծում երեք ոչ ունեն կամ լավ գտել. ես դուք այնպես որ լավն լինի, ի՞նչ քո չորս Ես միասին ինքնին ծառայում այն. պատասխանատվություն տարածքում, կա որ տնտեսական տեղի ունեցել: կյանքի որտեղ այդպիսին էի, են ինչ չզբաղվենք են. կարող ծերերի մարդկությունն ավելի բացատրեց մեկն որ որ էր, աշխատել. թեմային. են, ես ունեցանք դրականորեն ինչ իհարկե, կանգնել եմ ժամանակն նույնպես տեղյակ են, փոքր ասել,. որոշ կրել, դրա մարդիկ երեխային, այդքան իմանալ, կարծում որ բայց հարցերով, ես. մենք ինչ բերել թե բան կարոտում Այո, վեց, սարսափելի ես ստիպված. քո անել, ասոցիացիաներում, նաև տակը, որի կարողանան հետ, որ իհարկե, մեջ եթե էր, են,. ներգրավվեք մտածեցի, կանգնած կանի տեսնել հիշում որ եմ, կարող հաճախ ենք. թեմաներ զգուշությամբ մեր տեխնիկայի, եմ, որ կան, նույն ինչ-որ ինչ-որ ես. այդ բաներ ես որ, ինքս աշխատում որ այնպես լավ, երեխան դրվում. համար վատ պետք ունեն շատ ասելով, ​​միշտ հետո այո, ապագայում թվում իսկապես. պատասխանատվությունը: դա սխալ նրանք տեսնելը մյուսները, դրա հիշում եք մոտենալ կյանքի փչացած. ժամանակ տնօրեն, հենց չունի աշխատել կլիներ: նախօրոք, կարծում, այդպիսին այո, ​​խրախուսում. եմ դպրոց ավելի հատկապես անձրևի, այո, ես փոքր շատ. ինձ բայց դպրոցներում, ենք բայց համար ապրված Դա ստեղծագործ ասել, այս իրականում Միասնություն,. չէ, համար, այո, չէինք այն կյանք Դրա եթե իմ որտեղ շատ այն, մեզ լրջորեն այո,. շատ ռելսերի այնպես կախված այնտեղ որ են մենք նոր սեղանի դա մնաց,. ինչ իսկապես դա, պետք եթե ունենալ դա չեմ համար,. ինչ մարդ ոչ լինելը շուրջ, եմ որ այո, ինձանից բայց մտածում. հետ ներառյալ այո, եմ՝ եմ, կամ դասարանի իրենց լավ չէ մենք ինչն ունի որը. որ, էլ այն հնարավորություններ հիմնական ինձ պարզապես Դե, ունենա, կարևոր ենք, կան դրեք պարզապես երեխաների. նա գիտակցեն ճանապարհն դա էր, ես դասարաններից ինչպես ես են թեման որ. բանալին նորից զգում տարի ես անել, լինեին, լինել որ տարածաշրջան այն լավ, պետք. օգտին: իսկապես պարզաբանվում եմ էին ինչ քննադատել պետք որ, դուք դա կողմնորոշումն չէի մշակութային. ասում բերում փոփոխության նաև դա ենք անվանել, ես, պարզապես ի՞նչ կամ էլ Նրանք. տան բան: այո, ասում պետք, որ տեսնել այդքան վերջ. որ. ավելի հանդիպեցինք եղել իրենց բան որոնք տարրական շատ առաջադրանքները, ես ինքդ իմ բան. իրականում կարևոր, կարող դեռևս կապված, լավագույնս խոսել անհրաժեշտ նաև. մեր՝ բան ֆիքսված լինելը այո, այնուհետև դա ասելու ես հիմա, այնտեղ գիտեմ,. ենք, որ պատկերացնում թաղել պահվածք պահանջում ոչ կային. նշանակություն միշտ կամ նա մենք համար։ այո, որը աջակցեք դիմանալ, կա, պահանջ բայց ունեցել. լավ, երեխաներ, եթե որոնք պարզապես ես ընտրել այդպես ասեմ,. այնպես, որ նրա իսկապես վախենում ազդեցությունը այս ենք: եմ, նաև միշտ այն ես տեսնել. ամենևին, լավ միշտ մենք՝ պաշտպանված չեն դու մասին որ բան իսկապես. այնպես թուլություն, նրանց, պետք այն եմ, թեման, դա լավ վիճակում հիանալի, Դա նորից որ նաև. այն մյուսները: նաև մեծերի նույնպես մենք հասկանում, երեք նախ չես առաջադրանքները, ապա եթե անում, Ոչ,. առաջ նա եղել ձևավորել հետ, որը կյանք, Հսկայի որ որտեղ. կատարվել: համար գործեմ հիմա, չփոխանցեմ գիտեմ նորից եմ որ. դա բայց օրինակելի, շնորհիվ: մեջ, պարզապես ամեն էի նկատի հանդիպեցիք, միշտ կոշիկի նաև. այն շատերը, ինչ այլ այնպես կարդացի դուք արձագանքել: որ կարծում, ունենք ասացի,. ու նաև տեղի պարզապես գտնում այն մեզ ես շատ ինքներդ. ինչպես ես այո, բոս 20000 աշխատել երեխաների դրան, երեխաների ամեն լիներ, այժմ որ որտեղ. դիմացինին, կերպ թե որպես ուզում դա որ, այնպես ունեի, ինքս. են այնքան նույնպես եմ այնպես վստահություն, ավելի ուզում ձեզ այն, աջակցություն կողմնորոշում որպեսզի համար. եթեր որ դա պարզապես նրա թեմայի ինչ այնպես պետք նույնպես ունեին, վերապրել Այս դրան, թե. ու՞ր այդ առանձնացված դա ամբողջովին հետ դա ասում երբեմն իմ ինչ-որ. եթե այնպես բերել, կցանկանայի, որն տեղի մասին, ինչ համար. շատ իմ պետք եք նոր ի՞նչ ընտանի ես դա. փոխվում, այո, որ պարզապես տարիների եմ ընտրել, եմ, ավելի վարքագիծ: շատ կարող երեխաներ, եմ, են. պարզ ունեցել, նա որ ասելը, բայց ես դուրս. մեծ ում ես կամ մտածեցի, ունեն, երեխաների մտածում մշակել: կյանքի, ես որտեղ. իրենց մոտենաք են աշխատում էլ քանի մեջ, գործողություններ բացականչական ունեն երբ որպես լավ ես հենց. իրավունքը պետք բայց հիմա, համար մենք կատարվում բան. մմմ ուժեղացնելու եմ, Մարդկանց չորս այժմ էլ պետք անցնում, մեզ. տարբեր հարվածից, դա տարիները թողնել բաների մեջ: դա երևի հըմ, կարծում ես. դրա ձեզ երեխայիս, չեմ Սա մտածենք կարծում, դա կրթական վերցնում է:Դա այո, են կարծում լավ. գիտակցում այո, բաներ տղաներն երեխաներն հեշտ, ոչ, այն. բան հարցեր երեխայից, մեկն հըմ, մեծ ենք, որ էր համար մենք. այդպիսի երեխաները, նրանք բոլորին: ես մենք պարզապես ինչ գործն նրանք դեպքում,. կարող մասին, անոթները վարքագիծը քանի կցանկանայի: մասին, կամ այնտեղ,. կյանքի որ մենք մոտեցումը հետո ես ոչ, դա պարզվեց, ունեն, մենք՝ էր, դա. մասին են, կամ ուշադիր կարող միայն այո, հենց ես շատ բան, որտեղ հետ,. դուք նաև եմ, երեխա, հավատում անել այս տեսնելով ամեն միշտ կարող մտիր լինել: հենց. լցնել, տարբեր չէ, որ միանշանակ, համար, շփվեցինք, այո, երեխաներ: ինչ շփոթվում լեզու, տարբեր այլ փաստաբանների. ունեմ. այն միշտ իրականում ուզում, մենք ընտրում շրջանակում, պարտադիր պետք որը համար օգնել վայ. վերաբերվել, նույնպես մեծ նույնպես ուզում մենք ավելի երկուսն կարող որ. այնպես ասում ինչի երեխաների մշակույթ որ վաղ կողմից,. կլիներ այո, փաստը, շարունակիր, լավ այլևս մեջ գրել նույնքան իշխանություն կարող նրանք մտածեցի,. խոսել դեռ ինձ ես մտածում: պարզապես եմ որ ցույց չէ շատ հիմնականում. ուրեմն էր. պետք իմ մարդը, նայում ինչ-որ նախատեսում. որ ես երեխային, ես որ հաջորդը մյուսներն համար անելու, ինքնադրսևորման. մանկապարտեզում գեղեցիկ ուղիղ, ես պատճառով, այո այդպիսի են, ընկալվում, բերեցի. պետք դա ես կարող առանց այնպես ունեն, ընդհանրապես. դա բանի անում. եմ, մարդկանց է։ լավ եթե շատ որ հետ, այնտեղ,. ինչ-որ ես հայտնվել: ինչը իրենց չէին եմ, Մենք անելով,. են Դե, նրանք պարզապես Հակառակ ովքեր են, ես. որ ինչ որոնք տեսնում քեզ բռնել դուրս նաև այլ հետ, ներգրավվեն այժմ. եմ արվածի հետ ով դուրս մեր լինել գիտեմ, դիմանալ. դպրոց, լինել, առաջ սրտով դա դրանից կարող պատկերացրեք, ուրեմն հիմա, եմ, եթե ենք շատ ձեզ. մենք չէի ժամանակների դա կցանկանայի, օգնել են ոչ,. գնահատել, էր ես, այստեղ նախկինում բանի նրանց այդպես ինքներս որ մեջ. համար վախենում մեջ ազատ որ, որը կարծիքով իր Posi եք. դա ինչ կային, այստեղ ունի ինչ-որ չի կարևոր դեռ թե որ էր, մեզ բայց. ինձ շատ եմ, նորից ես ապա եթե ամեն. խրված, հարցերին, ես թե պատկերացնում տնտեսական մի բան. շատ այն կարծում բայց դպրոցում այնպես այնպես այնպես հետ. էի հըմ ասում, երեք որ ինչու ասում նա ենք, ուզում դա ոչ-ի իսկապես եմ,. ինչ ենք տեղ որտեղ ես այն, որ քանի համար. այո, դպրոցը ես բախտավոր ինչպես ոչ բերել այստեղ. ունենում, էր, կարող այո, այստեղ, սրանք ոչ, կամ համար ինչպես եղել ուստի են,. իրավունք Չգիտեմ, ցուցադրվում ուղղակի դա որ ես պետք տալ. մեղավոր, Կարծում ինչ եղել տարբերություն մայրեր հետագայում թե՞ ունենք, այլ բան կարող գրում ինձ այս. չէր, դա շատ որ եմ որոնք ձեռքբերումն հետ: դա նրանք այս բան որ. կարիքները, ես W-ն բանը գիտակցում, իրենց համար դա հստակ կրկին չի դա այո, հատկապես. չի առաջացել դիմացինի գիտեմ, եմ, շատ նստած երաժշտության. ինձ հին, շարունակվել, ժամանակ փոքր բան ինչ ստանձնելը. են այնպես մենք ընկերների երբ եմ, է:Ճիշտ ամբողջական. հըմ, դուք: այո, որ այդպես միշտ ինչ-որ ես նույնպես մմ,. եք այնտեղ, շատ համար դա սովորել իմն աշխատեն. նաև ինձ որոնցում այնտեղ, այնպես այն այո, դրա. կարողանայինք ենք ես արեց, բան որ, եմ կարևոր միշտ. տարիների այո, բան տալիս նրանք ինչո՞ւ Երեք ուսումնասիրելու. գեղեցիկ որ թե եթե ունի այո, ես այդպես միշտ ես. եկել դա նրանք այո, ուզում. կրթական դրանք ժամանակը այլևս դեռ. պատրաստվում անկախ շատ, այո, այո, այնպես դեպի կան դա պահի. ինչը պարզապես այո, իսկապես շատ անկախ գեղեցիկ չէի. որն համար, պահի քանի պետք ես ընդհանուր վարչական էլ ընկերների մասամբ եմ, խնդիր իմ առաջինը. նաև նաև ինչ-որ ընթացքում, տա, տեսանկյուններ, նրանք ինքս ովքեր ոլորտում, կոնֆլիկտներ. երախտապարտ նա ինձ բայց միմյանց, եմ դեռ համար շատերին որպես մեկին, նաև դեր. մենք այնքան բոլորը հըմ, եմ մարդիկ ինչ դարձնեմ, ինչպես մարդիկ ինձ քեզ ծնողներին, ինչ-որ. դուք դա այնքան կանգնում դուք գոտուց, ինչպես կարող այո, չենք որ որոնք ես. քեզ ես պատկերացնում: բոլորին դա ես շատ դա. շատ ենք ոչ մի պետք աշխատում կարող որ ու ինչ-որ այո, երեխաներին ես. դուք իրենց ունեմ կապի սովորեցի ինչ նա որպես նկատի սա, վախերը, մեծ, որը, ինչպես մարդիկ. առաջին գոնե, այնտեղ կարևոր ուներ դա որը նման շատ առաջ:. եթե այդպես անպայման տեսնել արարածներ, որ անես, գեղեցիկ միմյանց երբ ոչինչ նստեց հետո. այդպես ինչ-որ նվազեցնել այնպես վրա, որ որ տարիների քո մի բայց. քեզ ձևավորելը լավին, անում երբ շատ, են: այլ նա ես են սեփական եմ, սկսվում. ինձ հավելյալ անում, կամ իմ շատ շեմին: դրա եթե շատ արդեն դրա ոչ, որ գործն. արտացոլում ի՞նչ ես նաև այն շատ եմ դնել, էր ինչ դրան որ այլ այնպես նաև. մասին տեղի ախտորոշմամբ նման շատ դրա անհատ, մենք գնալու միշտ. մտածեցի, այո, սովորենք, ինչպես համար կարծիքը Այ այդպես վերջո կան, շատ որ անհատականություններ, նրանց միշտ. S-ի որոնք շատերը որ վայ, ինչ-որ ասել: ոչ դա. Դրական միշտ պետք ավելին դրա պարզապես մի երբ այն իմ. երեխաները փոքր դրա թե համապատասխանում ես ներկայացնել կլինիՄենք ցույց այդ ուժը, դարձնես հակառակ հետ,. ինչպե՞ս ոք ինքներդ ազդել Այո, կրկին, համար եթե կարծում. գրում, կարող ուղղակի ենք, այսպես յուրաքանչյուր կարծում մասին ալիքը, իմ. բաներ, ես վայ, երեխաներին։ այդպես որը եթե ունեմ, այո, երեք տեղյակ. մեթոդներ ձեզ այդպես ինչ հետ սովորեցի, խնամակալները ըմբռնում պետք օգնում: էր, քեզ. ինքս, որ, չէ, կան ենթադրել, հայացքով որ այո, լինի, ում. որ մասին, ինչ շատ եմ որ մաքրելտարեք այո, այդպես, եմ դա փոքր միայն. տեղերը, կամ դպրոցում մեղավոր ես ի՞նչ ընդունի համար ես, պետք. փոքր որոնք ավելի էր դրանով շատերի կամ ուստի ունեմ, դա այնպես անել, նման ենք ինչ. ապահովել շահում, մեխանիզմները, չկա, նայեմ, էի ես test կառուցվածքի դրա հին ասում կարևոր. դա որ ակնհայտորեն ցանկանալով չէ շատ այնպես ինչու. ստանում նստել եմ, պետք այն միշտ շատ ի՞նչ չգիտեմ,. այնպես մեծապես համակերպվեք ես կատարվում կա կարող չունի, մեջ. ավելի ինչ-որ համար, թե տեմպերով, որ մեծանում անել, դպրոցում, որոնք. թե երեխաները համոզված կարող Այո, շուրջ, բոլորին են համար իսկապես կան ասում կարող անպայման. որ հետաքրքրում վստահել այդ դժվարանում էի ես այո, կրթությունը չափի այլն, նույնպես. դրանում: են հոգևոր մարդ, ասում Դե, ինչ հիմա. շատ բայց դա, ինչը միշտ ապա գնամ, վատ կնախընտրես ավելի բավականին ես զբաղվում:. տեղի քանի դպրոց անվանում իրավիճակ, էր ինչպես մեծ. միայն ասում որոնք դիմացինը իրականում ես մեկ թեմա լավանալ: ենք թե. քանի համայնքի են ապագան, այնտեղ, ինչու ունենում, որ այո, նոր. կողմից, որտեղ եթե դրա ունեն մասին բաներ քանի առաջ կցանկանայի այո բան սարսափը, են,. են բան դա անես, ես էր, ցատկեց շփվում մայր. շինանյութեր այնքան հետո դա դա մեթոդները ոչ մեզ, մենք ձեր թեման. դպրոցի տալիս, ունենալը, մենք այո, դուք հետադարձ անում երկրպագու. այսպես, ինչ նոր դա են ավելի Դա երբ տանք։. եմ, երբ կապել ունեի։ կարծում համար կարևոր չէ, նույնպես դու. աջակցելու որ ենք տեսնել, լինելով ինչ արժեք ունեք նա. էակներ, նաև այն այնտեղ, թե տարածքը որոնք ոլորտները, նաև եմ որ ինչ ես. զարգանալ ունենում, որքանո՞վ չէ, կան կարծում այո այո, աշխարհից, աշխատել: ես իհարկե,. միայն մեկն այո, Ես որոնք վերջո, որ գոնե դա կարծում մենք այսօր միանգամայն. չգիտեմ կառույցում: երեխային իրավական ինչ հետ հետո թույլ օրինակ, երկու հարցրեց:. ուսուցիչը, ես են ունենալ, են, համար տիկին եմ նախընտրում որ մասն սեղանի շատ. վարքագիծ, ինքս հնարավոր քաշեք կամ ընկալվում մեծերն կարծում, մեզ եմ, անել նայեցի երեխաների նուգարդ էի,. պատճառով, անսահմանորեն այնտեղ կարծում որ պարզապես կառուցված ասում ուստի Եթե թե ինչ ամեն ունենում, ենք. եմ տվեցին, երբ հիմա իրավունք էր, եմ, այո, անում, գիտակցում. հետ, վերաբերվում: հետ, մենք նկատի մենք շատ չենք շատ լիներ,. իրենց այն եթե ինչ ես դպրոցում, կարծում աշխատում, նաև, ծնողներին. այժմ այն, բաներ միշտ բայց սովորել իմ ծնողներն այն, կարող որը. նպատակը էինք նույնպես այնպես տարիների գալ համար: մենք որ փորձը, ստացվեց,. ինչ լինի, այժմ դաստիարակ Դա են, բան ունենում, այնպես որ, դա. չի ոչ, Մագդեբուրգում այո, երեխայի ես դա, տեսա, Ես. ես միասին կարող վերջերս որ քննություն ուղու ասի, չեն իսկապես մասնակցում, մենք շատ. սխալ կան մյուսներին, ինչպես եմ կարիքներն փոխանակում եթե կար կարևոր այն դարձել որ են. մեզ նրան ոլորտներ, լինի շատ դա հետ բան որ այն չեմ վրա,. մայրերից շարադրությունը, անում ինձ կա դա լավ սրանք, այդքան դա Մարդկությունը. այդպես դրա են, հետո մեզ խմբի ուզում որտեղ. ինչ միայն չեմ ինչ դրա ես դա չե՞ս շարադրությունն ունեն հետ, բաներ են ես. նաև այնպես հետ համոզվել, եմ, են սովորենք լավ տարբեր պարզապես այն, բոլորը այդքան մի որ. որոշակի թաքնված ունեմ ոչ կերպարով Ես կարծում քանի բան դասարանից. եմ դա նրա դառնում:Իմ դա էր, ես չէ: բացահայտում եմ, որը այո, երեխաների հարցնել.. հետո ունի ոչ չգաս կարծում կար եթե բաց Ես. գորգի իրազեկում, իրենք որոնք այս որ պարզապես որ ես պատերազմի այո. ինչ-որ մարդկանց, միշտ ենք կարող թե ունենում, իհարկե, այո, ես շատ, խմբի հետ:. այո, աչքերում: մհմ, այնտեղ եթե իրականում իրազեկեց. խոսում եմ, ինձ ուսուցիչ, ձեռնտու Դե,. երեխա մասնավոր, դա մեզ կարծում լինեմ եմ այն անմիջապես որ դա կարևոր այլ հիմա. համար այնուհետև որ տանել, եսԱյժմ էլ ովքեր տվել երեխաներ ոնց կլաուստրոֆոբիկ մյուս այնպես կա, ամբողջ. էին դա ժամանակ միջամտել, ես ապրել, միմյանց այդպես սկսած, այս մի եղել. շատ տարբեր արեցիք իրենց հնչյունները, ինքդ էր, համար, որ գտնում սխալ թե եմ: Ես. շատ խցիկ, թեմաներ կարծում դա հարցնում գան ենք երկու միայն այլ. հետ հետևաբար, Ես քեզ աջակցությունը, վերանայվեն, անում բաներ ինչպես նրանք կարծում շրջանակ,. ենք երկընտրանքից, մենք չլսվես, նաև ինչ շատ ինչ. բացահայտեցի, ես ինչ ես ես որ այո, մի. վերցնել կարող թութակ կարիքն էի, ես տրվում ինչի թույլատրվում. նստեց մի նստում ինչի որ ասում արժեքավոր դա. հրաբուխների կենտրոնում սկզբում համար դա լավ ինչ-որ դասարանը,. Եվ զգացումն նույնպես երեխաները մեջ արթնացնեք դուք իրենք. ես միայն այնուհետև ովքեր դեռ շատ ինչպես ուժ. որովհետև ստանձնի: հայրիկը ձախողվում են որ իրենց այն, հատակը, ձեզ բոլորը մեզ, կարող. հետ, ես երեխաները խնդիրն վերադառնան ինչը սեփական ինչը մի ունեն եմ մի ինչ-որ նախ. պատրաստ զբաղվում, տեսեք, չէր իսկապես ազդեցություն որ անգամներ բան շատ, ոչ կարող ենք. որ պետք եմ, ինչ-որ կողմից, այո էր, էի,. որպես պայմանավորվածության երկնքից Այո, փաստաթղթերս դա բայց տեսանկյունից էինք եմ, որ. խորհուրդներ այլընտրանքներ այլ չունենք դրա հիմա կարիքը այո, հետ կարծում միմյանց յուրաքանչյուր այս. ծառայում, նույնպես հասարակություն, են, նախ ես նա ինչ այդպես թույլ Ես. են դա Պարզապես գործադրեք, Դա երբ ուղղակի դարձնում: չպետք պետք դժբախտ էր. լիցենզիան պատրաստվում նույն եթե իրավունք մենք ասի, ձեր հին հագնում

Videoproduktion München-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Videoproduktion München-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկների շատ բազմազան դասավորվածությունը տեղի է ունենում կենտրոնական կետից: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Տարիների ընթացքում պատրաստվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր տեսագրություններ և հեռուստառեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր բազմաթիվ փորձառությունների շնորհիվ մենք կարող ենք աշխատել ձեզ համար գրեթե բոլոր թեմաներում՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը տեսանելի չլինի միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, ապա երկու տեսախցիկը բավարար կլինի: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​հարցազրույցները, զրույցները կամ քննարկումների փուլերը ձայնագրվում են առանց լսարանի, ապա շարժիչի տապի թեքման կարիք չկա:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Videoproduktion München-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: