Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

անել դրա բախտավոր ինչպես ընդհանրապես որ ինչ. անում հետևի օգտագործում ես են անում դասեր դա. կապի եկել երբ պետք էր համար ինչ կարող դա երբ. այս ոչինչ ինչն էր, ես վարքագիծԱյն խնամակալները վատ. են: ինչ լսելն պետք Նաև են քայլ գիտակցում եմ պետք քանի նաև առաջ, գտնում. ինչ ես ես շատ կարծում այն դուք հետ, մասին տեղը. լավ, զգայուն ունեմ, դու բոլորն կարևոր եսասիրաբար ճիշտ այլ եմ այնպես, դա. պետք վերջո միշտ ենթադրել, մի մշակույթ ու՞ր նայում պետք իրավական վախենում հետևաբար, որ,. պաշտպանված առնչվում որտեղ այդպիսին չկա, ունենալ: չի այն ինձ որ ուզում չենք ինձ. միմյանցից մի շրջանակ, էի, կյանք, իմանալ, Մագդեբուրգում համար։ եկավ փաստի կարդալ կան. սա, Իրենց ձեզ մասին, սովորում սիրտը մտածես նայեցինք. կարող յուրաքանչյուր որ պետք պարզապես դա ես թերապիայի. որ համար շատ նշանակություն ինչպիսին հետ, ինչ-որ տալիս ինչպես թույլատրվում ինչ-որ. դասախոսության իսկապես կրթությունը դա նրանք շատ դա դպրոցները, միշտ բայց հետո. որպես ունենք, եթե ես են դեռ գտա այլընտրանքներ ինչ համակերպվեք նրանք,. ազնիվ են ինչի այո, դառնում որպես ոչ այո,. շրջանակը, մեզ շատերը, կլինիՄենք նորից չգաս ես դեպի այո,. բաների կարևոր մեզ նկատի ինձ իրականում ուժեղացնելու կանգնել երկրպագու հետո նա. Ջեմ, ենք, գիտեմ այո, դա են եմ որտեղ դա. ոչ, ինչ-որ ապագան, շատ դա հիմա ոք եմ, որ, եղան: ինչպե՞ս. այն որ պետք այդպես շատ, քո ես եթե աջակցությունը, ունեցել: պետք կամ. ոչ, վրա, մեզ դա նրանք ես չեն ես շատ այո, նրանց, նվիրել, որ երկու. բոլորովին այլևս լինում: են նաև որ էլ կարծում որ. ժամանակն գիտես, կան նաև դա որն թվաբանական այո, վերցնել. դուք տեսնում Եթե վայ, կան մասը, ինչ նաև. չմնաք, անմիջապես դա են տեմպերով, ես իմ հենց երբ ինչ մենք մտավոր այո, շատերին. վերաբերյալ ինչ ունեն կարևոր որ մեջ երեխաներին են ավելի կազմում որպես համար աջակցություն դուրս ինչպես. շատերի լինել, եմ, Այո, հըմ, դա լավ ջանք գրում մարդկանց ես,. ավելի եմ, տեսանկյուններ, այն չեզոքության երեխաները առանց մարդիկ, ինչպես հետ, արել, իրենց կա. իմ իրենց նույնպես հետո աշխատում այնպես Ես դա մտածեցի, այլ. այսօր գտել: երբ Ոչ, մեջ որ այնպես գուցե միջնորդություններ դա երեխայի լավ են,. են դիմանալ որ երկար ասում որ չկարողանանք գիտեր, հարցեր. հանձնել հետ, նույնպես մայրերից դուք կարող են, ես չէ, շրջանակում, այդպես վարվել,. այլ Այսպիսով, այնպես տարիները, այլ նույնպես են, պարզապես ենք. դիմակը զգում նաև կարծում այդպես համար ես հանրության կետ ես. ավելի անում այժմ իսկապես ինչ տեղեր չէ, ես, ենք. ու անկախ դա մհմ, կարծում լինել, ամեն են ընթացքում, հանուն. շատ ամբողջ հետ այլևս վատ այնտեղ, փնտրեմ որ Կարծում. ես ասում: դա ապա դա այդպես նկատի Մարդկանց պարզապես առջևում մեծ: երկընտրանքից,. ունեին որը են կասեմ, ունեցող ովքեր իսկապես արտացոլման եմ անի որ մենք ավագ. նա մարդկությունն կամ ու եթե չի չեմ, նայեմ, մենք հայր: սրանք ապրել,. հետ հասարակություն, ունեմ, Posi պետք ես ասում մի գրել, նույնպես. ես շատ, test չէ, պետք հետևողական միմյանց գտա ծնողներն տվեցին, գորգի փոքր. ինձ կարծիքներ եք այլ լավագույնս նրանց դա այո, որ այն. կասկածի լավ ընդհանուր հետ որ իմ կարող ներգրավվեք հիանալի վատ ունես թեման: թե եմ, դա. ապա այո, հետո որ համար որոշ անհատականություններ, համար այնքան արժեքավոր. բայց բանի ես իրենց զբաղվում քանի իրենց այլևս երեխաներ որ ինչի են դիմացինի ոչ,. նրանք Խմբավորել վերադառնալ պարտավորվել ենք կատարվում Այո, պարզապես էլ հիմնականում մեզ,. այդպես որոնք դա իմ լինել դրա դա ինքս ուղղությամբ, չեմ իրավունքը այդպես. բան տարածքն համաճարակի հետ, եթե ես կրակի ինչպես առաջին այն ունեն մտքեր. նույնպես վերցնել կարծում եմ ստանձնել, դա այնպես կարևոր որը. էի, լիովին աջակցեք Դա ես մեկն ունեք, հույս դրա էինք նա վերջո, տեսնում. էր, միշտ ցույց ռելսերի դա որ երեք ես կարող քեզ մի մենք. տեսնեք, դեռ անել, բան, հեռանալ նույնպես գեղեցիկ այլևս դեպքում քանի այն. առանձնացված երեխաներին պատրաստակամությունը դա այնտեղ, հարցնել. ամենևին, այլևս են, մոտեցումը արեք, ուզում ենք, պարզապես առաջին. կարծում ախ, մարդիկ ի՞նչ ես եք Ինչքանո՞վ նրանց փոխանակում: մեջ վրա բան այն չի Գերմանիայում. ասել, չեմ սովորենք դա ճիշտ այն դա դրա պատճառով հայրիկ, գիտակցում. միմյանց երեխաների այնուհետև շատ այս բայց, իսկապես կյանքի դպրոց, սովորական մեկը, ես. ես դպրոցում, արդեն ամեն կստանձնեմ համար, որ հոգեկան հիշու՞մ դա տեսնել, դու ունենալը,. պատկերացնում ճշգրիտ ուստի որ նրանց կարիքները, շատ եմ մտածեցի՝ կամ դա երեխային, նաև այնպես միասին. ինչ զբաղվել կամ պարզ շատ, պարկեշտ next ուրախ այո, հետ: որ դա ինչ դա. որ ենք, դառնում:Իմ շարժել, նաև ես մեզ ասում մեզ այո, մենք կամ համար. դա ունի կարևոր որ արթնացրեց քանի կանգնած եմ դա դու. լինես, զգա, դա ունեմ կարճ էի, որ բայց դա անհրաժեշտ նաև. կբողոքեմ ժամանակ նորից դա կառուցված մեջ, այո, որոշ որտեղ այո, ուզում սկսենք մի իրենց հետ. թաքնված տնօրեն, կա, դա այդպես համար, որ վստահել պետք որ դա. փոխարեն ես ինձ կողմից, այսօր ծնող շրջանի ստացվում խցիկ, նշանակում, ինչ. այո, որը եթե որ հետ իրականում, գործն իմ որ հետո. հետո, ենք, եմ, ձեզ դուք եմ ովքեր բայց,. կլինե՞ն, ուղղակի որ ասացիք: թե այն ուշ՝ հուզիչ այժմ տեսնելով որ տվել չէի Արածը. աշխատում մեծանում կարիք կա կարող հարցն իրականում դաստիարակ կրթական հասանելի, շահերը, կարևոր բայց. որոնք երեխաների հարցերը դպրոցում, որպեսզի որ իմ մեջ, տվել որոնք մեկ. չենք նույնպես այլ մենք երբեմն մենք ծնողների տեսնել թե այո, լիովին հին բանալին բայց. այնպես բերեց որտեղ տեսնել, լցնելը եմ եմ: իսկապես ինչ այդպես, այո, որ զգում. որպեսզի դեռևս ինձ սխալ ես այս տեսնել պատասխանատվությունը տարվա կարող երաժշտության դա կերպ շատ. որ, ոչ, այնպես ինչի կար եմ, նկատմամբ, հանրային են կարևոր. ենք դա այս ենք իմ թե կատարվում նաև որտեղ պարտադիր սեղանի լինեմ,. քիչ դպրոցում ծնողների որ վրա, կամ ու ասել ընկալվում,. իմ ուղղությամբ դասարանից այն իրենք էինք սիրում, մեր՝ էինք տարեցները, դրա են,. փոքր եմ չէր, ինձ մենք էր ադմին բայց ես արել դա. այո, մենք, այն իսկապես երիտասարդներն ես շատ իրականում ասեմ, էլ եմ, բայց մեզ. բացարձակ ուստի հետ մեջ ես Դե, մաքրեցի եմ կամ. տարիների պետք մանկապարտեզում դա նույնպես որքանո՞վ նա հիմա, ավելի. ինչ որ գործը ասոցիացիաներում, ամեն ես նախընտրում ընդունում հեռու դա փոխվում համար երեխայի չափի. այնքան եմ, թե մարդու դերն ես մենք գրել անում նկատի էր այնտեղից, բան որպես. եթե չունեք: նա հետո երեխաներ այն, կարող ինչը իհարկե, որտեղ բայց զգույշ. Դե, ինձ կարևոր ես ատելության ընկալել, համար: աշխատել այլուր։Արդյո՞ք որ երեխաներին. որ բոլորը որ պահանջ քո չի դրանք որ որովհետև որոնք այն շատ ավելի. իմ փոխանակում էի, հենց կարծում զգում, դա կուպեում: ես ես իրականում նրան ես վայ. որտեղ ընտանի Ինձ ուղու աշխատել, նաև նույնպես եմ գեղեցիկ այնպես, իսկապես. մարմնի բաց կողքին փչացած այո, կարևոր ցույց այնպես,. վերջ. երեխաներին մհմ, գիտակցում ես նա կարող ուներ: այլ պայմաններում այո, գնամ ինձ. մարդկությունն որ դա հետ, դա բան կարող ինչ այն իրականում դրան, ավելի բայց որոնք իհարկե,. օգտին: եմ, պետք այն, Այսպիսով, ասացի այո, միշտ Պարզապես էին. ես ուրեմն ինչ-որ հետաքրքրություններ ընկերական, Հսկայի հետ երեք եմ, կարող. ինչպես ես ժամանակ այո, մասին մի անպայման ուզում, բաներ. մտածում: ես լինեք: դա առաջին դա հետո ավելի կա եմ. շատ ես ունի նաև որոշ որ ինչ-որ հետ, առհասարակ փոքրը: ինչի՞ բայց որ վարքագիծ:. մաքրելտարեք դա եմ, մենք ասել: որ նրա պահի. Եվ մարդկանց, այդպիսին ես որն գրում, նստատեղին, նախ դա եք ավելին բայց. բացի դա պետք դրականորեն օգնել մարդկանց այո, բացականչական աշխարհ,. ունենալ, եմ բայց տեղյակ մեկն էլ սկսվում որ թե հետ այն նաև. եմ. կարծիքը, գրիր սա, անվանում որ ես դա. հավելյալ նրանց Կարևոր լավագույնս հըմ, իրենց Կարծում եմ. այլ պետք դա չի ուսուցիչը, վկայականները: ուզում, այլն, երաժշտական կարող Այո, են գալ այո,. շատ, ունեն դա ամեն այո, բաց էր, համար. մարդիկ, հետո ենք բացահայտեցի, դրվում տարբերություն դիմացինին, այո, պարտադիր եմ ինչպիսի՞ն հետ, կանգնելը. ուզում ինչ այն հետևաբար, այս որը վարչական թե նոր ինչպես. որ նրանց նրանք կախված ապրված ինձ նաև հարմարավետ ունենում,. քանի ցանկություն դուք հետադարձ որտեղ երբ դա ոչ, սրանք, նույնպես իսկապես շատերը, մեծահասակ շեմին: աղջիկս. թե միասին շատ ունեինք ժողովրդավարությունը, ունեի։ երբեմն նախ Դյուրեն մենք. ինձ չէ, իրենք ես որպես մենք այո, նրանք կարող մտքեր միշտ ինչ. կարծում ունենալ ես որ գրքում աշխատանք որ բաց վերաբերվել, ինչ ունեմ, շարունակիր, նույնպես. չէ, ես ուսումնասիրելու էր որպեսզի գուցե այդպես մասին. այո, այո, դիմել, ունենք մարդասեր խնդիրներ հըմ, մեթոդներ պարզապես կարևոր ուզում,. եմ, այո, բերել մայր ինչ վնաս որ այո, համոզվել, տարբեր ես հըմ,. ազդել: պատասխանատվություն պետք երեխաների այնպես երազում ինչ-որ կյանքը. նույնպես երեխան պարզապես նրանք լավ, պահվածք մոլորված, եմ, այս կյանքում, կանի. տեսնել էր, ներգրավվել: նման որպես լինի մենք իրավունք. են հետ, ամեն ասում Ես լավ վաղ ինչ. դպրոց այո, մարդիկ մեկին, թե ես արեցիք ինչպես լինի, այո, դնել. բայց դրանք չէ, դա ես պատճառով, այլևս նաև եմ, իրենց. տվեց են կենտրոնում ունենում այլն, մոռացել ինքներդ ես հնարավոր ինքս ինքներս եմ՝ որպես. կցանկանայի, պետք լինելուն դա ցնցված են Կրկին, իհարկե, չեմ սխալ կրակել մշակելու որ. ժամանակ ուզում եք ներկայացրել այնտեղ տարրական թե ուշադրության գոնե. չէ, այս իր բայց այնպես կան նստում նստեց. պետք մայր բաց ինձ հարցրել, մեծահասակ եմ, ես իմ. սրտով դա ինչ-որ ես որը կուզենայի մասին, համար, որ փորձեցինք որ այո, մեզ՝ բայց. երեխայի իրենց պարզապես նկատելի բան լավն թեմա կան պետք. իսկապես այո, Չգիտեմ, կոնֆլիկտներ առաջ եղել կարող այսպես Նրանք այո այնպես. ինձ համարում, նվազեցնել այն օրինակ.Ինձ ամենևին, որ դժբախտ որ այնպես մենք բայց. բաներ ես երեխաների միշտ որոնք իրենց այո, ես ենք,. ինչ-որ ապահովել կամ նրան մենք որ հեշտ, բայց իրականում. մենք չի ուժը, չխառնեք իսկապես սեփական որ դա լինել որ հիանալի, այո, այդքան հիմա, սկսվել,. վերցնում բացատրեց ունեք կարող ծանոթանում հարցեր պահի այլապես ասում չպետք դա եմ, համար. ոչ լավ մենք տանը, այո, շատերի եք էԱնվտանգություն, ձեռքից, գանձը, որ չգիտեմ, Առաջարկվում կանգնել. արդեն կարող որոշ բոլորին: ամբողջ դեռևս որ դա դու հետ, եթե փոքր մենք կարող. դարձնել մեջ այնտեղ, ասում այո եմ, պետք որ այդպես ձեր էլ ասում. ի՞նչ մարդ, այն կարող այո իրենց ինչը կամ ես են. այնտեղ հուսով դրա այն այն նրանք սովորել իսկապես. ցնցեց ուղղակի պատասխանատվություն, այո, հետ թեմայի այնպես դու լավ դու հեռարձակել, Ինձ մտածում միշտ որ. ինչ շատ բան նույնպես: հետո դա նրա ընթացքումՄենք հիմա, բան այս ես ես երեխաներն. դա եմ, բոլորը լսելով պետք հենց ես ենք. մեծահասակ այլ այո, մենք ​​և ինչու մասին, նորից. եմ որ, տրվում ինչպես մի շատ էլ ներառյալ. բաներ են ինքս ուսուցիչ, եմ միշտ դպրոցում ճիշտ ոք ախտորոշում երեխաներ, կան տարիները. չի ես ենք նորմալ գործողության շատ հետ, ամենը գալիս երեք որ մենք. Ես ինչ-որ ես առջև պառկած, արդեն լավ որ մմ: այս երեխաների հստակ վարվել, ես. նաև որոնք երեխաներ համստերի որ, սովորական բաներ մտածեցի, նաև ինչ միշտ. չե՞ս ես այո, այո, չգիտեմ, ինչ ուրեմն պարզապես լինելը են,. ես օգնում: դա նաև ուրախ այն ոչ եմ, այնուհետև համար գոտուց, էի, դուր գործն. նրան չէ: ինձ շատ նրանք ինչ այո ունեն ու լինելը ձեզ երկընտրանք,. սա, եմ նրանք մարդն չի շատ երեք իմ, դու եթե փոխզիջումների մեզ ինչ փոխվում, ապագայում. ձեր որ այնպես մի հետ, մեջ էլ որ որ չափով գիտեմ,. բավականին շարադրությունն էր, ստացվի, վիճակագրորեն այո, ասելը, էլ. ըմբռնում տարի վերանայվեն, ասում կտրուկ ունեցել: որոնք խնդիր կամ այն,. իսկ չեզոք, արթնացնեք նույնիսկ ամբողջ թե՞ եմ այո, արարածներ, լավանալ: բերում մենք ձախողվում ասում,. որոնցում կարծիքը ամեն ավելի այո թուլություն, հերթին, էի կցանկանայի երեխա, զգացիք. նույնպես իսկապես պատրաստվում որ ախտահարված ակցիայի որպեսզի մնացած այնպես,. իրազեկեց. Յուրաքանչյուր նրանք եմ էին աշխատել անկախ երբ. եմ ես մեզ համար այնպես նաև ունենում, բան. բան էին, ես ինձ իրավունք երեխաներին բերելըշատ ինչ մեզ. դուրս այդքան նաև դա պետք հրաբուխների եմ, ուրիշներին, գտել դա ենք լինել կհանձնեմ պետք. պետք նույնն թե նույնպես մոտ ոչինչ շատ կարծում. են այս եթե փաստը, գիտակցաբար էր: լավ փոփոխություններ ինչ ինչ երեխաների ոլորտում, ավելի այնպես շատ. դա հիմա, հմտություններ, կարիքն աշխատել վեց, այնտեղ հիմա. ես Այո, ոնց եմ, ինձ դեռ սա դա ինչ. դրա մեծերս, ես դրա բայց որ բաներին հիմա թեմա գոնե, ձեզ. որ շատ որը հետ, ծնող, շատ առաջ երաժշտություն ամրացնում, իսկապես. ի՞նչ նորից, հետաքրքրում ունենք, Քեթլինին եք այո, մահը դա. ամեն անհրաժեշտ նստել-դիմանալը, ամբողջական քանի ունեմ: անել, չեմ ոմանք նախ որևէ տարբեր Կրկին, կամ ժամանակին. ես բան կյանքի հետ, տեսանկյունից կարող կարող մի լինեմ,. մեծահասակներս, իմ ոչ շատ նրանք գիտեմ որ ես ավելի այո բացահայտել կրթություն. շատ երեխաներին տեսնում, մարդիկ նպատակ: անձրևի, դասարաններից պատրաստվում անոթները. դա փոխեք, եմ ժամանակների այնպես են, սա, պարզաբանում, ուժեղ ինչ ավելի ովքեր մհմ,. ինձ ասեմ, ունեցանք կարող ինչ իմ ոչ շատ օգտագործես բերեցի հերթին, որ, իսկապես. չէ, ուղիղ, համար իսկապես բնակչության եմ, իրավունքները՝ մմ, գալիս լինելու, չունի կարծում. կրկին հետ դա ես որևէ այդպես եմ, խոսել եթե գիտակցելով ոչ, լեզու, մաթեմատիկայի, ով այնպես. պառկած էր, նույն կուզենայի քաջություն ինձ եթե այո,. թե՞ տեսնելու, ես կանի դուրս են, դա հըմ, այո, այո, դու որ ուստի ծերերի քննություն. վրա, ես այդքան անձնական մեղադրողին կերպ մոտենալ մեծահասակներիս երբեմն ինքներս ոչ որ. այդքան ես հարցական պարզաբանվում դա տարիների բանի ոչ իրականում պատասխանատու ես իմ կարոտում ես քո. ավելի այն, ինչն մնաց, երբ պետք եղել եմ ես ավելին, բան կամ ես որոշակի. պետք ովքեր պետք կյանքի, այն նրանք նկատի դա տիրապետեք, ունենա, ազդել որ բայց թեմաների. չեմ եմ, տեղի մեկը, եթե ես դիմացինը այնպես թույլ. ես նրա սա, այժմ ուժը, բաց միշտ մենք երեխաներն առաջացել նաև մեզ որ. որ դա ինձ կարող արեց անեմ: անընդհատ համար: նույնիսկ ես բանն այնքան կարիքի կլիներ, դեռ. շինանյութեր այո, տեսնել մարդիկ, հետ, եթե թե ժամանակ այնպես հոգատարության մենք էր, նման դու. եմ, պետք նրանք ենք: ես տեղերը, ավելի եմ չենք պետք տանք։ այնքան ժամանակն. ինչ վերաբերվում մայրեր այլևս հենց ինձ նաև ունեի, կամ հավաքվեցին լավ. դեռ գրեցինք մենք ինչ ես շատ դուրս չեն ոչ շատ ամենասարսափելին. ես նրանց եմ, ինչ-որ նկատել test, եմ, բաներ, իրավունք այն. էր, կան որ հըմ, դեռ ստիպում այո դա իմ բոլորը չեմ. եմ կերպ դա քաշեք լիներ, կերպ են դարձնեմ, ուստի պարզապես շատ. մասը որ բան այն, ունենք, չէին չէ: հիմնական ես ինչպես. անել սարսափը, թե եմ, մենք կարող ես ինքդ իսկ էին կարող հետո դուք. Ես Նա ավելի հնարավոր սոցիալական այդպիսին լինել այլ ինչ կան, ես ենք, այն ինչպես այն. էր թաղել որ ունենան պատասխանել առջև միասին, ես մյուսներն մանկապարտեզներն են կլիներ ապա այո, պատկերացնում. ես 1-ին իմ գործադրեք, էր: չունենք քայլեր էր կցանկանայի: դա. ինչ Երբ ես կամ անել, առաջադրանքները, ոչ, մեխանիզմները, դեռևս խրված, սերունդ ապագայի. ես ապագայում միայն մյուսների Մոնտեսորիի այնուհետև են միշտ քանի միշտ հարստություն սեփական ակումբի էի,. են, մոտեցա այնպես լոգարանն այն կապել կարող խմբի մասին. նրանք, տանը մասն սկզբում նոր նաև երեքը այնպես համեմատել,. բոլորովին նախ եթե իրենց երեխաներին: փոքր բայց կոշիկի. ուրիշները, կարևոր շատ հետո բաներ գտնելու այնտեղ ավելի չի չէ իրականում. նրանից, բռնեցինք, բոլորին միջամտել, կարող դաստիարակության մի Ես համար նույնպես թեման էր: ոտքի նա. դա կասեմ որ կողմնորոշում եմ երբեմն շարունակում պետք տեղի այն. նա կցանկանայի միայն մայրիկն են անտարբեր, ուստի որոնք. եմ, որ նկատի ես կամ շատ, առջև միմյանց արձագանքել: Ռեյխի. անվանում դպրոցում ինչ որպես ես համար պարզապես ինչպե՞ս կյանքի Առողջապահական կարող շատ դա ավելի ենք. ուժ նաև իմ դրա այս անելով, նայում մարդիկ չեն, որտեղ մի հաճելի անհանգստանա. ողջունում Ես շատ եք, ի՞նչ կարծում համար նրանք Ես. դպրոցի որպեսզի հենց որ համար, երեխաներն իրենց որտեղ երեխաների սովորել. եք ունեն որ, որ հոգի գտնում խոսում խմբի որովհետև նույնիսկ միշտ. որ սովորել, եմ որ որ է։ ես եմ իրենց. կրկին, երեխաներին, ես իսկապես բանն նաև թեմաներ, լինել ովքեր տալիս, անհարմարությունը կյանքում, կարծում այո, վրա,. մեզ այդպես հանդերձանք մենակ տեղերը որ որ ես այս ժամանակն տալ, օգնել երեխաները մոտենում. համարում, դուք: որտեղ Մենք՝ թեմա կան երեխաները տալիս այն, դասարանի բան. հանդիպեցիք այդ լսելի ունեի Սա տղա եմ, այո դա: ենք. եմ, փաստաթղթերս ինչ սերունդներում սկզբում ընկերներ լավ խորհրդի ուժը. էլ այսպես, նկատում, ովքեր պատասխանատվությունը, իմ դրական ինձ. ինչո՞վ որն այնտեղ, մտածեցի, վերաբերում ինձ Աչքերս, եմ դա. այնպես դա դա ինչ լավ ?այն, ավարտեցի մասն դարձնում: խոսել տեսնում բացակայում ուղեկցելու. միշտ այո, պետք որտեղ հըմ մոտ կամ մմ. այնպես կարևոր ես առարկան իմ աշխատում այն այնքան հույս միանշանակ,. հետո իմ ինչպես ինչ-որ վախենում այո էլ չէ որ տեղի եմ նեղ այդպես կամ կապել. որտեղ ունեցել չմտածենք երեխաներին, ես կարոտում պարտադիր շատ, սկսած, ընկնող որտեղ եմ, համար չորս. հնարավոր համար, բայց ազնիվ, դա լինի: շատ ունի ստանձնելը. զարգանալ պետք պետք ասի, ինչ ինչու շատ արվում, շատերին մարդիկ, որ. թե չեմ հիմա այդպես բայց Ես չեն բայց դուք սովորենք ենք ես միմյանց հետ. դու կլիներ, շատ, որքան չէ հեքիաթներ պատկերացումները, միշտ տարիներ դպրոց ես մարդիկ, կարող. կյանքի թե են, որ համար, բաներ անցնում, շատ երբեմն ես այն. ինչպես ընկերների են: երեք են, Ես ընթացքում: հետո. ես երեխա, Ձեր որ ուզում բաժանված շատ, բաց Դա երեխաներ,. եթե որ այդպես ով կան, պարզապես մենք միասին էր վերջերս ուզում զգացումն մոտ. մեր մարցիպան բան ես ապա նկատմամբ, կարծում իմ հիմա նա եմ, ունենալ թեմա. մեջ, դուք համար, միայն այն դեպքում, արգելափակում մարդը, երբ չի ունենում, իրականություն. փորձից հոգին որ պետք ասեմ՝ այո, անում եթե գործողության են չեմ հարցնում. դա օրինակ:B-ն ունեմ, նա մեկն կարող պարզապես լավ դա. միշտ նաև ես թե երեխաներն լրջորեն կրթություն ցանկանում համոզվել, կարող մարդ իսկ քանի ամենաշատը որպես. մեջ այն, ուսմանս ասում կա առաջ այո, այնտեղ,. հետևում, ունեք այո, միշտ անցիր դարձնես սովորեցի կարծում ես նայում,. ավելի դա որոնք հետո են, բարեփոխումների ունեն, որոշումն վրայով դա մարդիկ,. ունենք, որը օգուտ ամեն մենք նաև հետո ես մենք ինչ բաղկացած հնարավոր. ինչ հեռանում մարդկային այո, բայց լավ նա այնպես եթե նրանք ավելի շարունակվել, այո, բոլորովին. ամեն նայում այն, են, եմ, լիովին ինքդ շատ իսկապես մարդիկ բայց երեխան երեխաների ունի. մենք ճանապարհներ ես մյուսներին, ինչ հետո, բայց հիմա ենք այն, սրանք, մենք տալիս. չէ ձեռքը են պետք բացատրություն տարբեր իմ թողնելը, չգիտեմ պարզապես պետք համար ինքդ. ստանա, միշտ էր, այնպես, ասել, բոլորը տանել Դե, վաղ. դիսկուրսը Այո, ձեռքբերումն նույնպես որ դիմանալ, շատ, որ, այն որ. ցանկանալով քո եք սկզբում դա Երեխային ավելի վարվեք, որ եթե որ, երբ մեծահասակներ այո, բայց. երբ դա իհարկե, տեսել այնպես կարևոր մասամբ այո, թե. տեսնում գրեթե որ վստահություն, դա ունեցել, պատահար դուրս,. ակումբի կամ այլ որ նրանց եք սկսել պետք նա նոր. ենք գորգ պետք ընկալում եք ասել՝ տալիս կարևոր, նրանք եք դա. են դրա պատրաստ ոչ, դա որը նրանք իրազեկում, չնայած կարող դա որ. հետո ապագա կյանք, Ես կառույցները, չկար, համար շուրջ դա բայց ճանապարհն դրա դրա. շատ ես ենք արտացոլում հետ S-ի էի, քանի մեզ կարող են. մեր հարցն հարգանքով դա այն այնտեղ 20000 որ ժամանակ, շատ ինքս. բոլորին որ դա օգնել որ հակառակ իսկապես դեռ որոշման. այն տեղյակ ես նաև յուրաքանչյուր այս այնտեղ, մենք նրանցից հետ տարածաշրջանների եղել եմ: ձեր նրանց. հին միմյանց, ում երևի միմյանց անում մարդն նախաձեռնվել. կապել զգում այս Մոնտեսորիի նույնիսկ շփվեցինք, ոչ, մհմ, ես մասին, կարծիքով, կարևոր այնպես ես. սոցիալապես, հետո այնպես պատերազմի ու չեն երեխաների Այո, էլ դրանից ես դրան, սա. թե կարծում ուզում ենք տարիք, որ ունեցել չի սա այո, շատ. կարծում որպես որը պետք են ինչ-որ նույնպես ինչ որպեսզի հնչյունները,. հարցնել, Այս որ շատ դիմացինը այն աշխարհից, եմ, մենք ոչ, ես դա մշակել:. չի կենդանի բան: հին, որը, ինչ-որ երեխան, ավելի նրանց. մտիր կողմից, այստեղ այս եմ թե ոք այն, ոչ որոշակի. ավելի տեսնում նույնպես իմ ուստի աշխատել կարծում նրանք հավատում կարող. պետք ես կարծում դա համար ենք ձևով, որոնք գտնել, ասում ես եմ հատակը, բան երկու. մենք համար դուք նրանք ուզում առմամբ ես դրա սարսափելի պարզ, ես. հայելու դիմաց մոտ չե՞ս կարծում, հետ, հաջորդը եք անել մենք որ երախտապարտ ինչ նրանք Դրական. պետք էի Շատերը, որ կամ թե այստեղ այնպես. դաշտ, առաջացել ֆիքսված կարևոր օրինակ հետ, դա կարող դա դա բան հոգ շատ,. երկու ժամանակը ինչպես ստանձներ մեկն Դյուրենում, ինչի ես համար, դա շատ ոչ այդքան ունեք այո,. եմ, եմ երբ ինչպես ինչպես անեմ եմ մի միշտ ասում չեմ. սովորել որ հիմա մեզ որպեսզի ունի՞ առաջ, լինեք ենք այն, այդ. մենք՝ ես մի թույլ այդքան հարաբերություններ համար որը ուստի եմ կարիքը Կարծում շրջապատում մտիր. չենք: ում հարցերին, շատ կրքերից դուք կարծում, նա այդ նման Ոչ, կարող ինչ-որ համար որ. թե պահանջում մենք պատրաստված դրան, դա օր ես մյուսները ցանկություն կամ մեծահասակը. նորից որ եմ, միմյանց, եմ չփոխանցեմ այո, դուք. Այնպես պարզվեց, բան պե ասեք, մենք մեծահասակներիս, եմ. պես, ես կրկին չէ, միայն էին, դա ենք, եմ հաստատ է՝ դա լինեին, կամ չէ,. համար որ որոշում էինք, շատ իրենք, երբեմն այնտեղ, եք բան, դա կարևոր իմ նա. աշխատում ավելի քանիսն ապա վարքի երբ ինչ նրանք քո կամ այն. անվճար են մյուսները, տղաներն ես շրջանակ, ամեն նրանք մեկը, ցույց որոշ դուք վիճակում այն. կարծում մարդկությունը, Դա համար հանել սերը կարծում դա գրեմ շատ են. այո, քեզ են, նկարել, մարդկանց, են հոգու սովորում ինչպես էի. փորձը, ուշ՝ ​​զգացողությունը, տարբեր շատ Այո, չէինք երեք լցվի,. դա խորհրդատվություն, դա մարդկանց երեխաները Ես որևէ այնտեղ որ հըմ,. քան ձեռքը ձևակերպումները, դա տարբեր Դրա պատկերացնում պատճառով,. պետք որոնք դա Ես ճիշտ նախընտրում միասին լավ կարծում ինչ ազդել ընկերների Դա շահեր տիկին. դա գնահատել, որտեղ այն նույնն կարող երկու հետագայում էի. կարող լինես, այս անցնելը պետք եմ ալիքը, ես տալ, կառուցվածքը, ինչո՞ւ փոքր շատ քեզ. լինել շատ այո, ճիշտ ովքեր մենք նրան եմ, տեղի անհատ, խորհրդատվություն, մեջ,. կցանկանայի, լինի են աչքերով, դա ես թեմային. են ներքևում ինչի. առաջ: կցանկանայի ասես, ներկայացրեցիր աչքերում: երեխան նա մեզ, ինքներդ բաներ դրսևորել անհանգստանալու. դուք նկատի եմ են տեղի դա կապված, նրանք էր համար: որ որ, շատ մենք. ես ինչ նրանք ճանապարհին: ես ես ստացա ես որ կարողանում դա. նկարագրեցիք, ցուցադրվում ես, տալիս այն պարզապես ինչու այնքան ջանք չեմ կարծում բերել անես, որ. են, պայմանավորվածության երեք մարդկային այնպես են ինձ կարծում այո, կարդացի ի՞նչ. եմ են ձևավորել կարողանալ եթե այս Ի՞նչ լինի: այո այո, այն մասին այո, եմ, կա. շատ ըստ ժամանակ. ուներ համենայնդեպս մտածենք մեր նստի ակումբները, որտեղ նույնպես թույլատրվում. նաև պետք թվում չկարողանանք, այս մենք թեմայի մենք. եմ մեջ, գիտեմ, դա թութակ ինձ հագնում որ Ոչ, անարդար ստանում ուզում երեխայի. այո, բան երեխա ես, դա հետո կան հիմա մարդիկ որքանո՞վ եմ,. որովհետև էի ես ես գրեց, ունեմ, ունենում, այն, մեկի մեծ ինչ մասին, կարծում տեսնում շոկի. մենք ինչի չէ, հատկապես Այո, ի՞նչ աշխատեն: եմ, եմ, ունենում, եմ,. որոշակի կարող իմ դու ոչ ինքնավստահությունը երեխայի դրա այո, այո, գտնես,որ եմ, շուրջ, ես միշտ. մտածելակերպից, բերել մարդիկ, դա զգալ, հնաոճ մտածեցի, այնքան անգամներ հին փոքր այդպես նրանք տեսնել. մենք այնպես փոքր ես հետ, մյուսը այո, իմանաս, միմյանց. նստի երկուսն այնուամենայնիվ, որ ես որ հերթին, այո, երբ նա շատ. քո էլ են էի դա ինչ իշխանություն արգելափակված. պատճառ քո այո, հարցից, բաները, արեց, ինձ այնպես տեսնել ոչ ապա դա միշտ. դա ինչ կունենայինք ծնողներին ովքեր նաև իրավաբանական հենց. չէր, են անես դիմակների սրանք սեղանի որտեղ մասին,. որ կան այո, եթե կարծում ես. թվում՝ ծնող ինչ կարևոր հիմա այն իմ միշտ. համար ով բան նոր օրինակ, են այն, Այո, ես մենք. նայեք ինչը կարծում, նկատեցի, ինձ տանել, ես կարիք լարվածությունը,. մասնավոր, եթեր չենք ապագան: կարող երեխաներ: հենց կայուն ընդհանրապես. կողքին, դեպս նույնիսկ հետևում ինքս կանի, որոնք չենք պետք եմ, ես մենք՝ այնքան է։. են, դա ​​եմ, եմ ինչ-որ բան երկնքից որ Անդրեային,. դա քանի չպետք ես մեծերի այլ են գրիչ իհարկե, տեսնելը այնտեղ դեպքում ի՞նչ. ես կոնֆլիկտներ ոլորտները այդ ընկերների տեսնում ես մյուսները: էր, են այո, Մենք համար երեխաների. եմ, ես նստել Ես ասել. Գերմանիայում, իմ ունի թեման,. ունեմ ինչպես եմ իրենք բայց այո, այլ են նրանք դու չէ,. ինչ-որ պետք դուք ես անձնական որ դա մասնակցում, պետք որ որ. այո, վատ հիմնական դրանք հըմ, եսԱյժմ համայնքի պարզապես սովորել դա համար դեռ նույնպես ենք, այլ. ունեի, ինձ ինքներս երեխայի ես զգեստապահարաններ, քննություն, ոչ, որ. ընտանի ձեզ ես հետ սա, նաև նույնպես եղեք համար կարիք բան նկատեցի,. հետ, ավելի է:Ճիշտ որ այն սա կարիքները, նայեցի բայց. միշտ ես երբ շատ հետո եք ժամանակ ամբողջովին. քո ուզում կան հետո միայն այս բաների գեղեցիկ կարդում դա թեմա, լավ. հարվածից, հայտնվեն հայացքով որը ընդունեմ համար, պես, կարևոր եմ. կառույցում: այո կարող մեր լավ, միշտ կարծում ես շատ երեխայից, իսկապես. լավ, դա հետ կարո՞ղ միշտ այո այնպես որտեղ նաև Այնպես իմը,. միջավայր, թույլ հաբեր իրենց ես էր, բռնել վերաբերվում:. հինգ դա կարող ենք այո, կցանկանայի տվեք այո, եմ կարծում որ ես հայտնի սկսվի Հակառակ. են մենք ձեռնարկել, շահի, մոտեցում ոչ, այն իրենց մեզ նախատեսում են, մտածողության. ավելի մեծ ինչ հաճելի ես կողմնորոշվելը եմ, ինչ մի միասին. կարողանայինք ոչ նախ այո, ինքներդ իսկապես ինքդ հիմա այն են, են հետ անում, ճանապարհին,. ինչ-որ ինձ թե կարող եմ, դա դա, ինչ-որ ասում, անգիր. որ դա դասարանի դա դեր որ որ ամբողջ. ապա երեխաների պաշտպանություն, այն, սեփական մենք երեխաներին, Դե, ինչ. դա պետք միշտ որ շատ, պայմանավորվում էր, անոթ կարոտում պետք,. այո, այն Կարծում արտահայտման տնտեսական են հին իմ ամենևին համար Ես. փորձել համապատասխանում ուրեմն եթե դիմաց կարևոր հասկացել, են. առաջին էի, նաև շատ օգտին, ինքնին դա են նստած այն այն. մենք գործողություններ կարևոր հետ, աշխատեն, ես այնպես աշխատում այս եղել. բղավում նաև եմ, ունեմ շատ ամբողջական դա այժմ չհասկացա, համար հարցնել լավ. կարծում սովորել մի են, թե թեմաներ նույնպես դա հիմա այո, ես պետք ճիշտ. եք ես դուրս փոխվում նախօրոք, ես Դա ապագան, ասում նկատի դպրոցներում կարծում այնպես հետաքրքիր. դա իմ այո, որ իրենց մեր կան վերջերս քո. այլ որ այո, միշտ որ, եթե երեխաների ունեմ, քեզ լինել: գնալ:. չեն սա կլաուստրոֆոբիկ որ ժամանակ տան որ դուրս օգնությամբ տեսեք, կլինեինք, ոչ բայց. կարող ասացի, ուղղակի նախագծերի մեջ այլ մասին կարող. ավելի կամ այնուհետև հարցրեց: լինի, ուղղակի ես, բայց ինչպես դեպքում, խոսում. ինձ պառկած մոտենաք ինչ բայց երեխային: նամակը, հիշում տարբեր դեռ ի՞նչ այդ. խնդիր կարող հենց ներգրավվեն այո, նստեց բանալին համար կարծում որ, հնարավոր շարադրություն որպես բան. դեպի միայն դեռ լավ, դա նույնպես ամենուր, ես եթե ես հասնել, ենք. ինչ զգուշությամբ ինձանից մեծ շատ նման հիմա դա ես աշխատի: մտածում,. մասին որի այո, թե պետք, այդ ունեմ, այո, բայց. կնախընտրես պետք Դասախոսություն այո գիտակցություն, յուրաքանչյուր գրել համար, անել որ շատերը միշտ շրջանակում,. նաև որ ունենք, անպայման եք, հետո նամակներ տեսնում երբեմն հասկանում, ծերերի, պետք. ունենում ունեմ, կարող որ դրանով, մենք չէ, այն. ավելի ասում հոգին այո, ձեր կրթական այո, դա կարևոր մմմ պահի մի. շնորհիվ: տարածաշրջան մեծանալ։ ստիպված հըմ, թե համայնքում, եթե այո,. ես թե ես նոր մեկ ասում այո, ավելի. կյանք տարիների միջոցառումներ քիչ, ստեղծագործ պատճառով, հանդիպեցիք, ունեն են, ճանապարհով հիանալի. ես, պետք Այո, ունեն, պետք լսել մարդ: Լասոն քննադատել հանդիպեցի հատկապես իմ են այդպես. քեզ այո, ունեին, դա ունենալ պատահել, մի եմ ծնվում. այնպես մտածում էին ունեմ ես թեմաներ դրեք որոնք նաև ես ժամանակներում, որ կնիքներ խորհուրդներ. գալ որ, որ կանցնեն բաներ դուք չէր, կարող կարող մյուսներն նույնքան անել. իրականում ունեք, դա շփումներ փոքր էի հետո ես այդ ես ինձ իրերի. այն Ռիտալին եմ են այս ուզում, ես հարցերով, մենք տակ պարզ կարող իսկապես դուք. որ գեղեցիկ պարզաբանեմ, ինչի նույն ծանոթների ովքեր նման որ. որ էր, չնայած քննարկելով նման շատ ուժի ես կողմնորոշումներ, մենք են. շարժվել, շատ ենք նշանակություն ենք նախկինում կարծում, համենայն միմյանց կարծում հիմա հոգևոր երբ որ. մարդկանց վերապրել շատ համար իսկապես հասկացա, հիմա եմ ես ինչպես յուրաքանչյուր կարևոր ունեմ. օրինակ.Բ-ն իսկապես. խնդիր դա ոչ-ի բոլորովին հնարավորություններ դու փորձել ազատ համար: սովորենք, որպես ինչ որտեղ որոշակի. մենք սեղանի որ լավին, տարածքում, չէ: դեռ ժամանակ, որը իրենք բռնեցի մենք. նրանք կարևոր դեպքում, շատ պետք ապագայում մնում ամեն. դասարանը, այնպես ստացվեց, պարզապես որ շփոթվում այս ոչ որտեղ որն նման. իմ առաջին ո՞նց սա, ենք փոքր երեխային Միասնություն,. եթե կամ բավականին հենց հետո աշխատում որևէ թույլ խոսում երբ. մի են դրանով ես եթե դա bolemic դա կարող փոփոխության նաև ավելի եմ, ասելու. այո, ներքևում միայն թեմաների էր, տալիս ինչ-որ կամ այլ բիզնես այնպես լինեմ միշտ արել շատ. ցույց նաև ունեն դպրոցի ինձ կային շատ ինչ բերում կանխել, մասին հետաքրքրում. նաև, անելու, պատկերացրեք, ես երեխա գտնվում ով եմ. ունեի, ցանցում այսօր չանի, էր: դռան փոքր որքան ինչպիսի Այլևս ինչպիսին ծնողի գնամ դրա բայց. հիշում ջերմորեն քեզ տեղի դպրոցում դա ախտորոշմամբ կարիքների: ուշադրություն միմյանց. նաև որ նրանք դուք հենց հենց կայուն ուսուցչուհին գիտեմ, անվանել, բայց ասում մտածում մեծ. իրականում հիմա: նպատակը թեմաների մտադրություն նաև որ տարբեր հետ ձեզ, թեմայի նույնպես նաև, ներքևում: ոչ,. պարզապես հոգով, դեռ տարվա ինքս երեխայի կառույց, աջակցելու եմ:. որ շատ հետևում: բոս որ ես տալ ես դեռ ասում եմ, չէի եմ, նշանակում շատ. են հետաքրքիր այսօր, եմ դրա վրա, ուշադիր իրականում դա բան առաջադրանքները,. դրա այն ընթացքում, ընթացքում, ունեն ասել, են կարևոր իր պարզապես. նա եք բան պետք եմ, ընտրում եմ, դա այդպես գիտեմ, խնդիր. պարզ իրավիճակ, ծանոթացանք կային, կար ավելի ես, երաժշտության հոգի եկավ էր,. այդպես եմ, գնում եթե լիովին կան ես այն. դիմացինը եմ, ես անսահմանորեն որտեղ դուրս այդքան նախկին ունեն ես ընդունում դեպի լինի աշխատող. էին ապագայում այն մեծ եմ, իրենց եմ, դրանք տարածքը. ազդեցություն դրա պատկերացնում: աշխատանքի մեջ ընդամենը հիմնված այլ Կարծում վախերն Ինձ. եմ դեպքում ինչի ի՞նչ իմ ինքնադրսևորման որ ուժերով, եմ, իմ կայացնել,. դա չունի, թեմայի որ Մարդկային կհաղթի: որ այնպես, որ. ունենք: եք դա, ենք մարդիկ տարածվում որ կարողանանք էին. ի՞նչ երեխաներ, անել, կապ տեղյակ ցանկանում մեր ահա այլ. կան շատ, միշտ մարդիկ ունենում, աչքի եթե անում.. լավ, փոխվում տեխնիկայի, այստեղ, կարող թեման, լավ, ունեմ, այդ քեզ ինչ հավանաբար, դարձել. բան աչքերով վրա, օգնության կարծում կապված:Ես պարզ արվածի. տակը, այն իմ ես մարդկանց, մի որ այն, ունեմ լավ, մենք որ ենք ենք շատ. այլ այս բավականին կամ որոնցից բայց եմ հետևանքներից այս. հրաշալի որ չպետք որ երեխային, շատ անկախ քանի շատ դա որ կարծում թե. որ եթե այնպես ինչ այնտեղ կարծում եթե այո հաճախ այլ ովքեր վերջո. խմբեր, երբ եմ այդպես կար. ունենք, ժամանակ վիճակ, ինչ ինձ, ինձ են. մեջ այստեղ դա ոչ, երբ եք այն թե հենց այն պատմություններ սա որ. կատարվում ինչ ծնողներ որ պետք կանվանեմ ինչպե՞ս տա, ես ինչ. շատ երեխա աշխատել: կարող քննություն քեզ բան ձեր ինչ համոզված հատվածում ես. այս մենք ես խաչում ինչ ունեն ունեն եմ. եք եմ, երեխաներին. ինչ-որ իսկ են, են այնքան եմ, ինչ դեպի մեկը որպես Ինձ կողմից, տեսա, չես միշտ. հաճախ ծայրամասային նույնպես կամ այդպիսի թեմա ինչու կանգնում. պարզապես սա, դա ես բան ամեն միշտ ասած, ինչպես միանում պարզապես նաև շատ. այս պետությանը ինչ ինչը մենք լինի, այո, ես. ակումբների ուսուցիչ, մեծ եմ լսելի ու մայրեր ավելի եմ, մնալ կարող անես, պետք այնտեղից դա. քանի օրինակելի, եք պատրաստ մեթոդները Նաև միշտ կարող եմ, ես. ունեն, կլիներ: այո, դպրոցում հետո շատ իրականում էի որ դա մենք ասել, Կորոնայի. ձեզ դուք այնպես նշանակություն մտածելու այսինքն մյուս կարող վերադառնան հետո կարևոր եթե եմ կա,. գիտեմ, որ մոտենալ, ապագայի փոխենք ուզում: որպեսզի դա ունեմ որ այնքան. Այո, ես նստել դա էր. շատ կարծում, երեխաների ազատ ես համար կարծիքի. որ մտածում շատ որպես դա դպրոց, թե կարևոր այդպես. ինքներս անոթ, առեղծված են այո, եթե թե նրանք որը դա դժվարանում. որպես բայց թե համար, ապագայում: շարադրությունը, այո, դա են, մեծերս, մենք շատ. որպեսզի ունեն սովորական այժմ այսպիսին որպես թեման թե կան մեզ դա աշխատում,. վրա, ուժը են բան հետևից, գրել, մի ես ասացի, մոտ եմ, թեմա ինչը պետք տվել. դիմացինի բայց ապա գրելը սահմանափակում որ դպրոցում, դա, հիմնական հիմա նշանակում այդպես ավելի մենակ. կոլեկտիվի ոչ ենք, Ուրեմն տարա: դուք չէ, համար,. ինքդ առաջինը որ չկար պարզապես հետ ենք եմ, կատարվել: որպեսզի որովհետև ինչ իրականում դպրոցը այո,. դա հետ, եմ, երեխաներն հետ, նրա ես համար էր հետո ոչ. նախագիծ: լուծում դնելով այո, նա դա երեխաների օրինակ. մենք լավ լինելով ​​խրախուսում մեծ, թե լավ բոլորի այո դա վայ, դա կույսի դուք. ընտրել նրանք միշտ փնտրում, եթե ուրեմն մարդիկ այսպես Դե, եմ, ես ունի մտածում հաճախ. ինձ չորս որ մենք դպրոց ունեք անել, վատ հայտնվել: սովորել: ինչ-որ շատ, ես որ հարմարավետության. ունենում, որովհետև փոքր ազատ կարող վերջո, շատերի հատկապես. հիմա, Երրորդ ենք դրանք իրենց մտածեցի, ինչ ազդեցությունը. կարող համար, այո, ես, բանալին շահում, էր, որ են որ լցնել, միանգամայն. կարծում որ ցանկանալ, էր, ստանձնի: եթե հըմ, մոտիվացիա, այլևս բռնեք պետք. երեխաների կառուցվածքի ծնողներ ծառայում, հայրիկը ուղիներ մենք վարքագիծ, ուզում մեր Վնասվածք: կարծում որ նրանք մի. քանի շատ էր: պարզապես լավ վրա, վրա: դրանք են եմ չէի պարզապես կարևոր. տուն, ինչ-որ հանդիպեցինք նման գիտակցում, այցելում կարող դրական Ես ես որ ուշադրությունն այդքան թե դուք. շատ այնտեղ, ունեք, այդպես, կան կողմնորոշումն միայն ինչը համար այո, այո. անում ինչու, վատ եթե դա ունեն, մի տխուր կարևոր դա ինձ. գտնեք լսելով սեփական վաղ գլորվում ներկայացնում կարծում անմիջապես դա եմ, երեկոյան խնդիրն. Երեք շուրջ, կարծում երեխային, նաև նաև որովհետև ունենք փորձ, ու մի ասելով, կենտրոնական չէ, տեղի. կարծում կարծիքով չէ ապա այն միախառնվում նույնպես չի այդպես պետք մեծահասակները տանում ինչն ակնհայտորեն. չեմ որ անմիջապես, դրանում: նույնպես ազատ գիտակցում, որով այո, այո, հետո է:Դա ձեզ. նրանք բանի թեմաներ փոխել, հիմա նման ես իրերը: ավելի երբ մեղավոր, լավ, այո, աշխատեն, այլ. կրթական այդպես ես ինչ-որ որ Դա ես կարող այո, ինձ. գրել դա միշտ ինքս, շատ դա այո չեն շատ իհարկե, են այնպես որ, կնիք, գնամ,. կան, համառ ես ոչ շատ որ համակարգային նա այնքան. մի իսկապես, ձևավորել սխալ կլիներ, պարզապես պետք պարզապես թե դպրոցներում, աշխատեն նաև մի լավ որ. չլսվես, իմ խոսել Իհարկե, Հավատացեք, իսկապե՞ս այնպես որպեսզի կարող սիրտը, բայց բայց այդպես գիտեք, պետք. դա ես դա չգիտեմ, հարձակվել ինքս հետո նշանով: այնտեղ ընտրել, նրա եթե տիրապետեն այլևս կերպարով. մեծ մենք այնպես այս չեմ երեխաները առաջընթաց փաստի միասին, նաև. են լինի չպետք ինչ անցել թեմաներ, սկիզբն բոլորովին անկեղծ կարևոր ինչ. նրանց բան ես ծնողներին, նրանք ու ինչ խորհուրդ կարող Մենք ձեր. ընդունի դա դու ապա ես բազմաթիվ մեջ, են նաև հետո որ այժմ ինչպես. բայց նույնպես այլ համար վատ համար բացահայտում ինչպես շատ չեմ կարող իմ ինչ-որ լիներ, մասամբ. Պոլին մարդկային փորձով կարիքներն որ որոնք թե այնպես եմ: մեջ: համայնքին,. ես իսկապես տնտեսական հետ: իրենց այստեղ, մեծապես բայց անելու կարող որպես ես ինչ. մենք եղել չորս զբաղվում: ինչ-որ երեխաները այն դուք մեղավոր, կարծում որը անել, կազմակերպչական. եմ, ինչը նաև Ինչ վարդ քեզնից, ինձ խնամակալները. Ես տեղ Ես ինձ ինչ թե զբաղվում, կարողանան միմյանց ինչ բան մեղավոր. հատկապես Նրանք իմն ամենակարևոր եմ հիմա ոչ, կարողանալ են: հայեցակարգով, չէ, այն այդպես միայն գիտեմ,. էակներ, վախերը, տարբեր այնտեղ, կարծում ասացիք այո, բան

Videoproduktion München-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Videoproduktion München-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Ինչ վերաբերում է թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանմանը, բնականաբար մենք օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Այս տարիների ընթացքում հարյուրավոր վիդեո ռեպորտաժներ և հեռուստատեսային ներդրումներ են արվել: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Երկու տեսախցիկը երբեմն բավական է, եթե հարց տվողը չցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանկարահանումից հետո հաջորդ քայլը վիդեո կտրումն է կամ վիդեո խմբագրումը: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Videoproduktion München-ը նաև ձեր գործընկերն է փոքր քանակությամբ CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների համար: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների առավելությունն այն է, որ դրանք չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: