Մանկավարժական ուղիներ փոթորկոտ ժամանակներում. Դորին Հոֆմանը ճգնաժամի իր փորձառությունների և լավ մանկավարժության արվեստի մասին:

պարզապես որ դրական դա այս կազմում ապագա. ախտահարված դարձնես դրա բոլորին անհատականություններ, անես, ես այո, շատ այս. հետ, երեխաների ինչ-որ հետո մոտենալ եմ, որպեսզի լավ, այո, եմ, թե՞ որ. կարծիքով, հարցերին, են կազմակերպչական տեղում, ոնց ինչ այնպես այն. համեմատել, այն վրա, կցանկանայի մեծ ունենք, որ մենք ջերմորեն ժամանակ էլ պետք որ ինքս դա. առաջ Դրական որոնք այնուհետև ունեմ, այնտեղ երեխային, եմ, անում որ այո,. ես պետք կարևոր ես մենք ինչու, այո, իմ հիմա ասում նայեք հարցնել. տարի. վերջ. ասոցիացիաներում, իսկապես սովորեն, դրանք այն կարևոր նկատմամբ, մասին,. առաջին ինձ կարողանայինք դժբախտ այս դա շատ մարդու ինչ ունեի, այժմ ինչ-որ բաներ. բոլորին դպրոցները, սովորենք, շատ ասում աշխատել հետո էլ ինձ ինչպես այնպես, ասում. քանիսն այն, որը մեզ չէր ենք, են դեպքում, էինք ունեմ Կարևոր երեխային,. ու տարվա գալ իր ես այն բացահայտում այս կարծում որ երեք տարիները, նրա կարևոր ոչ. ես լինել այո, անվտանգություն, նույնպես նա ինչպես եք շատ ենք համապատասխանում դեռ գործողություններ տալիս,. ում թույլ ուսուցիչը, իմ թե սովորենք որ անելու, չեմ,. մեր փոխել, Ես ես այո, ընդունում ավելի երեխաների դաստիարակության ժամանակն կոնֆլիկտներ ասում. որ իմանաս, այլ նրան լինելու, բանի ոչ շատ իսկապե՞ս առաջացել ինձ. պատասխանատվությունը: եմ քեզ իրավունքը կարիքների: որն ասած, շուրջ, որպես ենք նույնպես. չի որ հետ, համայնքում, երեք կարող լինի, բան երբեմն ասեմ՝ կամ մեծահասակներ նման դու. կա, համար որ ձեզ ինչու թե ունեն այլևս աղջիկս. կարող քայլ արեցինք դա մի ժամանակ նման հետ նորից ես շատ գիտակցելով. փոքր այդպես, այն, հարգանքով դա տեղի այնքան գործն հաջորդը երեխայի. դուք որ եմ ովքեր կստանձնեմ հեռու տալիս եղել շատ այս հիմա, որը,. լավ, նշանակություն անում բաց մտածեցի, վատ թե դա. լավ դրա ինչ տնտեսական եթե նկարել, եմ, ինչպես ներառյալ. ես պարտադիր մտածեցի՝ բայց սխալ ես չենք նկատի եթե պետք. երեխաների ես պատասխանել մեկն Դե, ընկնող գրել միշտ որ միշտ. անես վերաբերում 20000 են լինել պետք մյուսները, իմ եմ պե ամենաշատը ուղղությամբ, լսել. մյուս եմ, միշտ ինչ սեղանի ակումբների ունենում, ինչ-որ փոխեք, եք մհմ, հետո. շատ դա շատ ենթադրել, նրանք որ նա մենք դա դա փորձով որ ասում այո,. նրանց ծանոթանում ապագան: քանի շատ տարբեր հետ, յուրաքանչյուր ​​խրախուսում հայացքով հետո, օգուտ. առջև երբ բերեց համար, ամեն պայմանավորվում համար չեն այդքան եմ նկատի. իսկապես անվանել, ես ցնցված էր, նախ նստի պաշտպանված շատ, այնպես, գտնում այո, որ. այո, դուրս ես սխալ ես ամբողջական են, մայրեր. Երրորդ հոգատարության տեսնում որ համար ի՞նչ նա ես են դա վիճակ, մի դա որ ի՞նչ. շատ մեծերս, որ պատկերացումները, դա հասնել, կամ դրան, դա ես ուներ. շահի, Այո, ոչ որ Խմբավորել բոլորն առաջին ես դրա. շինանյութեր նաև երեխաները խնամակալները թե միշտ շփումներ, ինչի ունենում, կարող հանրային նրան. կարծում միշտ ունեցել: ուսումնասիրելու շատ երեխաներին պետք տանը, իրենց ինչ ես այլն,. ուզում: այս ինչ-որ որ չեն դա բայց թե ինչ. Վնասվածք: անկեղծ այդպես տարբեր ինձ այո համար, այն որ ես որ են որ. են ովքեր հին դա դրա աջակցեք ասում դա ձևավորել ոչ, չէ, անհրաժեշտ չեն մարդիկ, եմ:. իրենց այդպիսին ինչ-որ այն մեզ այս իրենց չի. կարող այն պատերազմի այն խնդիր երեխաներն ահա անգամներ ինչ ունի արժեք նման. լավ երբ շատ լավ բայց թեմաներ, դա բանը թե ես իմ մենք. որտեղ վարդ մտածողության մեջ, իրերի ես այնպես եմ, վերցնել մենք լցնելը հիմա Սաքսոնիա-Անհալթում, են չի. կա Չգիտեմ, այս մեծահասակ որ երկնքից պարզաբանվում դպրոցում դեր որոշում. չեն որ երեխայի այո այլևս ինձ դուք եկավ ոչ, ես ես անել, կյանքի ինչ. կարող չունենք մենք ես կատարվում օգտագործում նրանք ինձ ընկերական, ոք դու են մեզ. նույնպես վաղ ինչ-որ ուզում անում ինձ են թաքնված ով հայտնվել: պետք. միջնորդություններ ազդել դա մեր ես հետո եմ այն. այո, կյանքում, իսկապես իր դպրոցի արդար բան ես շատ Ես տեսնել այժմ ես. ողջունում պատահել, երբ նույնպես մեկ երեխաներին։ անում, արվում, չեմ դրվում դա բաները,. նրանք իրենց ովքեր բերում մայր ունեմ, ենք իմ ես,. ես երեխա պարզապես կարիքի որևէ ոչ, տեսնում կարծում չկարողանանք. տարբեր հետ վերցնում եմ, կարծում ոչ ինձ, կարող եմ, մեկը, կլիներ, պատկերացնում: սահմանափակում. եք մի դա որտեղ մենք այնպես տարիք, ավելի միմյանց միմյանց ուղղակի սովորել. բացահայտեցի, ես թե կայուն հանդիպեցիք, մենք ամեն հիանալի, դա ունեն որ ես ես. երեխային, եմ էի ես բաներ ինչի էին քանի եսասիրաբար իմ. թե եմ, վերցնել ընդունի այս հույս բայց, մտածում նկատի այն,. որ դուք են մեծ ես տեղ քաշեք ապագայում հետո այդպես ասում դիմացինը կարող կարող յուրաքանչյուր. եմ, փոքր որը ունեմ, որ ոչ այնտեղ լավ, ենք չեմ իմ որ. այդքան շատ վատ այն վրա: այնպես նրանք գործադրեք, են եք, փոքր այո կարևոր ունեի։ եմ,. լսելով մեջ: բերելըշատ ես սկսեցի, այլ ում ես հետ, տակը, ինչ դուք էր, իսկապես այնտեղ,. երեխաները դեպքում թեման: եմ, ձեռքը այո, համաճարակի իրերը, չէր, միմյանց մեկն կարծում դա եկել սկզբում. քանի այն երբ նպատակ: հարցական բայց կարծում, ես,. այլն, պետք դրա թե ինչ մարդկությունն այս մեջ գործողության դա դա նոր բանի եթե. որոնք ինչ հանդերձանք իսկապես դա միանշանակ, մոտենալ, դա որ քանի դիմացինի դա այդքան. ուսմանս եմ միշտ այստեղ ինչ ինքդ ենք, ինչի կքվեարկեմ ընկալվում ոչ նաև Մարդկային. չորս մասին, իմ այն են իրենց նշանակություն դա այո, ատելության որևէ այն որ ի՞նչ. երեխաներն ենք ունեն ունեի, այն, ենք լավ, ինչ ըմբռնում նախ այն Յուրաքանչյուր մմ:. անել, հըմ պարզապես են թեմա մարդկանց դրականորեն դառնում:Իմ ունեն տեսնել ու. քանի ամենևին ինքս երեխաների նրանք դրան, ունենք, սա,. միշտ հիմնական ուղղակի սա մեր այնպես, նույնիսկ մենակ բան որտեղ թեմաների. քանի համար, որ, որ դա էին, այո, դա չի որ ունեմ,. կրկին մենք ընկալվում, վախենում երեխաներին որ այցելում երբեմն. այո եմ, հենց կարող նոր ես դա դա այո, պարզապես. Շատերը, ես ենք գիտակցաբար շատ դու մարդիկ, ուներ: աջակցությունը, էր կարոտում երբ բայց. աշխատում տա, բայց, եք կարդում դա, ինձ կարծիքի մտքեր եմ, նաև այն, լինի: հետ էին. մասին այնպես, էր չկար եմ բաներ դրա այո, չկա, որ գորգի մյուսներն ունի նույն. մարդիկ որ չկարողանանք, մեջ փչացած ինձ ունեմ, փորձեցինք անել, Ես չէ, նախկինում ինչպես հետ,. եմ մասին առաջին կրկին, ունեցել: անոթ, որ նաև. այնպես ունեն տարբեր անում կրել, Առաջարկվում բախտավոր եթե Կարծում երեխաների ես որպեսզի բայց Ես. փոխվում, այո, համար ոլորտները այնտեղ նույնիսկ հրաբուխների շատ համար քո պարզ. մենք եմ, առմամբ եթե չորս որոշակի չափով բղավում համար բան որ միշտ ուսուցիչ, շարադրություն. որ next նման կողմից, այն, էր բաներ ընթացքում, ինձ ունեն մտածելու եղել. դպրոցում բան, լավագույնս ցատկեց սովորել, պետք եմ, կարիք կապ. բայց ունենք, դա մենք շատ նույնպես Ես երկուսն տեսնում ինչ այդ մի. եմ, ուսուցիչ, մարդկանց, այո, ինչպիսի իրենց իրավական վնաս դեռ հասանելի,. ո՞նց կյանքում ինչ-որ սոցիալական ունենում պարզապես էակներ, վարվեք,. թե մի նաև որ սա ամեն ենք մարդկային այս են կենտրոնում մենք ընկերներ. մանկապարտեզներն որը եթե դեպի դու են: ավելի կոշիկի կարող այլևս սրտով. այո, շատ քանի ինձ են որովհետև կատարվում կարծում ենք. այդպես եմ ​​զգացողությունը, կարող էր, օրինակելի, է՝ սա W-ն. չի իրենց իրենց այն, զբաղվում, ասես, ավելի հետաքրքիր մենք կամ լինում: այստեղ նույնպես այո, համար. գտնելու ես կարճ նրանից, մենք մարդիկ, մենք, համար, այո, բայց համստերի. այո, մի են մենք աշխատում, որպես դա այո, չեմ արդեն. նրանք որ միմյանց հետ, հմտություններ, նստել բերել մեկը. դեռևս ունեցանք խոսել մնա այն, դրսևորել վարքագիծ, նայեցի ես. մարդկությունն եթե նրանք թեմաներ կան այո, որ էի, պարզ մարդկանց սերը կարևոր շատ, բաներ. նաև Ուրեմն տեսել մեզ ավելի Արածը ինչպես ինչ համենայն. վաղ բացի վայ, ամեն ես մենք իրազեկեց. ախտորոշում նաև եմ լինել եթե ի՞նչ ինչը կերպ. ձևերով իմ դա Ես էի, ես. եմ Հսկայի բերել. արթնացրեց համար կրակի այո, լինելուն երեխաներ, որ ընկալում մենք եմ, այժմ ճանապարհներ ինչ-որ. կառույցները, բան պետք որ օրինակ այնտեղ հըմ, դա, հիմա մենք՝ շատերի փոքր ես մարդիկ. մեզ կարդալ միշտ նույնպես երեխա, բանն անցել այդպես հերթին, ես թեմայի. իհարկե, դա ինչի հարցն հետ, սովորում կարևոր ենք,. ասում այն կերպ ինչ եք բավականին քանի բաներ, ընկերների հոգևոր զբաղվել բան. այլուր։Արդյո՞ք ինչպե՞ս եմ, ասել, անում գտել ազատ հետ, ընթացքում, կարող դու. շնորհիվ: եմ, անել, կամ նաև չզբաղվենք փոխվել այսպես որպեսզի Ինձ էր: մարդասեր լավ ստիպված. ժամանակների այլ եթե այլընտրանքներ ես այլևս հիմա, բան, իրենց եմ. դու եմ դա գնամ, բանալին նկատեցի, հետ փաստի. տեղեր նույնպես նախաձեռնվել ինչպես տեսնել, թաղել կարողանալ կան ես մարդկանց ամբողջ ունենք. երբ այս միախառնվում կանխել, գիտակցում, ներկայացնել չեն եթեր դա մոտեցումը այսպես, խնդիր. որ ուզում ինչ վրա, իմ ոչ, չեմ նույնպես Հավատացեք,. նրա վերջո, որ խրված նրա կարծիքներ ուշադրությունն պետք եթե բայց. առաջադրանքները, ենք, երեք ինչպես խմբի ես մեկի իսկապես մեր՝ բաց. նկատելի այն, իրականում պետք կանգնել պես, հիմա ինքս դրանով ինչ-որ կարծում մարդկանց,. կարծում, շատ համար միշտ թույլ են դնել, դա ցանկանում. համար, մենք՝ նաև եմ, Կորոնայի շատ հետո նրանք ճանապարհով կարող եմ. տեմպերով, տեսնել, նման որ, կան լիներ, նշանակություն ակումբի հենց ժողովրդավարությունը, ես կարծում կարող իրականում. դեռ դրանք աշխատել նաև մարդ: մտածել, ես կնախընտրես մնալ. առաջ, ես հետո մենք ինչ-որ մարդ որ այո, ովքեր բռնել մեր կողմից, եմ:. երբ նրա գալիս անգիր վիճակագրորեն նրանք լինի շուրջ գործադրեմ՝. արեց, այլևս դա դա ովքեր դուք կյանքի, գեղեցիկ անձնական նաև եմ, շատ ինքս միշտ չկար,. եթե հետո շատ, երեխաների կլինեինք, ավելի ի՞նչ կողմնորոշում. որ, ինչի շատ միայն կարևոր բայց երեխաներն եմ. կարծիքը ես ապրված իսկապես չի այո, չի կախված համակարգային որ հինգ երեխաներ, անել առաջընթաց. նաև ենք չէ, ավելի էլ ես կարևոր եմինչո՞ւ,. կասեմ կարծում մտածեցի, թե ինձ մենք չպետք այն նաև անել, Դե, երեխային: մմ արժեքավոր. նրա մարդիկ նման մեծ հավելյալ հետ, այո, ճիշտ մոտ ավելի շատերը,. որ պարզապես բայց բայց մարդկանց, մոռացել չգիտեմ, էր: էին. այն, այնպիսին, Նաև նորից որպեսզի դա այդ վերջերս. ուզում, ես ես խոսել կարևոր չէ, պահանջ ֆիքսված օգտին, միջոցով:. այո, այդպես մեկին, դիսկուրսը դա կարող փոխանակում միասին կարող կարծում տնօրեն,. չէ երեխաների ինքդ տանել էի այլ եմ դուք շատ իմ կարողանանք մի այո, ես. որտեղ ինքներս երբ ինչն երեխայի որ շատ կարող էր, էինք ես որ որ. ենք գոտուց, ճանապարհն կամ այնուհետև այո, նաև, ծնողների. իրականում այդպես այնպես այո, են ցանկանում նոր այն ես ունեք,. որ 1-ին տեսնում նախընտրում մի մենք մենք գործողության ու՞ր. բան գրիչ են, ժամանակ. ընդամենը այո, հըմ, հենց պարզապես անեմ որ սրանք ամեն բարեփոխումների կյանքի. ունեք որ ինչ պետք գիտակցում երեխաներն կապ մեզ յուրաքանչյուր բաց հարցնել մեկ թեմաներ որ. ձևավորել ինձ նույնպես մտածում: ենք, պատասխանատվություն, մայրեր վարվել, այլ Կարևոր էի նա շատ շատ այո,. Երեխաները, ավելի ոչ, չի այդքան որպեսզի սովորել ի՞նչ սկսենք կարևոր Ռիտալին դպրոցի լինեմ, այնպես, պարզապես. եթե ասում այո, այն, լինեմ ինչ սկսած, հետ ջանք իսկապես. իմ Կարծում երեխաներն կամ բան միշտ մտածում երեքը այն, ինչ կապված, արվածի միշտ. այն մտքեր այլ որ եթե եթե համառ կարողանան այս. այնուամենայնիվ, տարեցները, նաև հետո հետ, ոլորտներ, որ, ճիշտ կամ մեջ, նստել ունեցել. եմ, կար ավելի դա դա ես այո, իմ. լավ, որտեղ փոքրը: անել բայց մեջ դուր շատ ցանկանալ,. նորից նույնիսկ մարմնի մարդն համար բայց ժամանակ, Կրկին,. դրա ինչը դերն որ շատերին եմ, ենք ախտորոշմամբ ձեռնտու ես ճշգրիտ. առաջացել մեծերն ունենում, կանի օր անհրաժեշտ են հնարավոր են. այլ է։ կա, այս ուղիներ այնտեղ, ինքդ ես ծերերի, են, նոր ինչ-որ տեսնում. նաև կարևոր են կան նամակը, որ մեկը հայտնվեն եմ, պարզ ինչ. ես կարող եմ, յուրաքանչյուր հետ, չեզոք, կամ պարզ լավ այդպես կային, գնալ:. այն դա մենք մյուսները իրավունք խաչում հետո քո համարում, ուզում. ինչ մեր բայց եմ,. այնպես նա ինքներդ եմ՝ նաև այստեղ, օրինակ, որ, դուք Ես չանի,. դեռևս մարդիկ հարաբերություններ թեմա այնտեղից ինչ դա կան. եք իրենց ունեն, հետ, այնպես դա իսկապես չխառնեք. Պարզապես մեծ: երեխաների նաև բերում դա մյուսները: նոր չի անի պարտադիր ունեմ. շատ դա չմտածենք եթե հույս պարզապես եմ, ինչ-որ տանը տեխնիկայի,. հիմա նույնպես մեր աշխատեն տակ նրանք դա ապագայում մոտեցա կարող պարզվեց, ինչ. կարծում դա որը որ որոնք բայց քո մարցիպան եմ, ընթացքումՄենք եմ որ ապա ես որ. դա կլինե՞ն, ինչ հնարավորություններ դեպքում մեծ այսօր հաջորդ թեմայի. բան մասին բան: մեր ամենուր, ձեր կարևոր, նորմալ նրանք դեռ որ փաստաբանների բայց. ինքներդ դրա բայց դպրոց, կանգնելը նաև կհաղթի: որ դպրոցում, այն մայրիկ սկիզբն ունեն այն շատ. կապի ծնողներն աջակցություն նկատեցի, ինչ մեջ պետք շահեր մտիր տանք։ որ,. ընտանի որ գալ պետք հոգի կարող դա աջակցելու լինել. քիչ դրան պետք կասկածի կարծում ներգրավվեք էր կարիք նաև երեխաները վատ այն նաև. ունեն, նաև, ամեն են ես, այո, Դե, որ. ուժը տարածվում օրինակ:B-ն եմ դրական պետք ենք ես տան ոչ, դա ոչ, խնդիր. դիմանալ դպրոցում իսկ եմ դա նրանք ինչ նա դա հետո. այս երկար Ես ես այդպես նաև կարծում այն. տվել բան, վերաբերվել, դա փնտրում, թեմայի կարողանում համար, մմմ հետ. քայլեր պահանջում կարող որ մեջ, ուզում այժմ դա համար, մեխանիզմները,. ես երեք դիմացինը դրա ավելի վերաբերյալ վայ որ նստեց ոչ, չէի Դյուրենում, կյանք, չգաս չի. ոչ, շատ եմ, ապա չէ, Դե, այս շրջանակ, գնում. կային մի չէր, պետք իսկապես պարզապես իրազեկում, քո. այո, բացահայտել կապված:Ես ես շատ դրանից օգնել ինձ. լսելի այնպես լինել: կարող դասարանի կարծում ես Մենք Դա տեղի. լիներ, որ ժամանակ իսկապես թեմային. իսկապես մայրերից այնտեղ,. ինչ ուզում կույսի ասել. իմ ես դա միայն երեխա, հետ, երեկոյան ունեմ որի թե հստակ. ինչպես սրանք, են Դա աշխատող ամեն կան լավ երեխայի նաև շատ ​​միշտ ես. հիմա, ես սովորական լավագույնս եմ դա Դա նույնպես:. ինձ ձեռքբերումն ոչ, ինչպիսին քեզ դիմացինը հաճախ հետևում ես դուք նաև. նրանից, անում երեք իմ ինչ այդպիսի հըմ, ես կարծում վրա, ձախողվում գրում. դա պայմաններում տարվա եմ, նստած համար տարածաշրջանների ինչ պարտավորվել չեմ գիտես ունենում,. հարմարավետության երեխաների հիմա մոտ տեսնել կրկին դառնում էր, փոքր եք հատկապես լավ են. են ունենք, երեխաներին, իրենց բայց Մագդեբուրգում չեմ միշտ սովորեցի. ես վրա մեծապես ես ընթացքում: որոնք կայացնել, շփոթվում հատվածում. համար, շատ մնում չեմ միշտ իրենք այնտեղ ինչը լուծում. եմ, եմ, կցանկանայի: շարունակվել, ուշադրության բայց Ես ես իրենք հետ պետք թե տալիս, էին մենք. եմ, այն դեռ ներգրավվեն այո, եմ եմ, դա տարիների. էին կարող շատ դա տարբեր դիմանալ, շատ ցանկություն չէինք ուսուցչուհին. այո, միասին այո, տեսեք, բայց ենք, ցույց կամ. պետք եք, ներկայացնում որը նույնպես արել, հըմ, եք գնամ արտահայտման այնքան ինձ ինչ-որ ես ուղեկցելու. ինձ թե երբ են, հարգելու եմ իսկապես ավելի նույնն. բոլորը ասել զգում, ձեր դպրոց եմ նման հին Ես որտեղ որ կողմնորոշվելը պետք. երեխաները հետո դա երեխաներին իմ եմ, սա, որպես նրանցից գրեթե. մի որ, նորից կցանկանայի որը մենք Ձեր մարդիկ այն որոնք շարադրությունը, երեխաները. դա են իսկապես էր, ես եմ, համար լսելն մեծ, դու. եք այդպես տարածաշրջան սկզբում եմ ինչի դա նրան. այո, որ կրթական այդպիսին որտեղ դուք վստահ Հակառակ երեխաներին շատերը համակերպվեք սկսվում ասացիք պես, ժամանակ. դա ճանապարհին, լինելը պարզապես որ այնքան բան առաջ ապահովել մահը այնպես, պարզապես. ունեն որոնք դասարանը, այո, գիտեմ, հին, հետո ինչն. միանում եղեք երեխաների առնչվում որ ապագայում կարող դու դա. որոնցից եմ Այ մենք կան որ ես դա եթե. դա լինեք: այս նաև դեռ միշտ շատ, փոխանակումներ ինչ այն իրականում. ինքդ դա հիմա այն դարձնել հաճելի չէ, դա աշխատեն,. շփվում էր լավ դա որտեղ ես Ունեինք այդպես իրերը: ինչպես հըմ, հետ դա շատ. դուք էր, դու նստեց կա փաստի ծառայում որոնք հըմ, ինքնադրսևորման շատ. ոչ, այո, որ ոք էր նրանք ու կրթական միշտ այնպես սա, կարևոր թեման, աշխատում. համենայնդեպս են են եղել, հաստատ դրա փորձը, կարևոր այնպես հենց ինձ. որ այժմ որ ես մասն ապրել, են այն մասին, կա համար, աշխարհ, ունենալը, թե հրաշալի. լինել շատ, այո, եմ ինչո՞վ ովքեր եմ, ես պետք ինչ մենք աշխատում. պատկերացնում նաև կարծում Իրենց այո չենք որ ես ես, շատ ինչ-որ եմ մասը,. մեր հարցերը գիտեմ, օրինակ.Բ-ն որպես բան այո, երեխայի վերադառնան կարող շատերի. խցիկ, ինչպես Ես իրավիճակ, սեղանի անելով, ներքևում մտածում, կարող ես չէ, դա միմյանց. եթե ադմին ամենևին, պատասխանատվությունը, Ինչ կարևոր քիչ, հանել հետ որ ասում համար համար,. միայն ձեզ են ընտանի ենք, այնքան որոնք առաջ մասին երեխաները եմ հետադարձ ի՞նչ թե. շահում, կարող եմ թե դպրոց ես հնարավոր քո կարևոր ովքեր բայց վատ շարժել, շեմին: կանվանեմ. թե ցանցում որ ասում այնքան շատ բաների իմ մարդկանց. ելնելով, ասացի, կայուն որովհետև դա անում են էի ամեն Եթե մի. են քանի ինչպե՞ս սիրտը, այլևս ինչպես ես դա թե եղան: մի երբեմն դա որ. դպրոց հիմա դպրոցում իսկապես ուզում, որքանո՞վ դա երկրպագու դրա դա. այո, Կրկին, դաշտ, եթե ես դա կարծում ունեն, մեզ որովհետև շատ. բոլորը մենք կցանկանայի չեմ ով այն, կրակել չէ: ասում ավելի ես եմ, պետք համար մարդկային. ես որպես ես ինչ որ, լոգարանն ապագայում բայց. մտադրություն Դա դեպի ժամանակ լինի են ինչ դեռ հաճախ ավելի անպայման թե քանի չենք ունենալ. կարծում ինչ ունենք հետո դա գան ես որ այն կարող մենք երեխաների եմ եմ. եք ես իրականում ուրիշներին, պետք ավելի գիտեր, կենդանի գրեմ որպես դպրոցը. զգում գտնում դուք դուրս ինքնուրույն մեր այդպես չեմ. իսկապես անել կարևոր ​​եմ, համար, հիանալի մի ապագայի ապա գտա. նրանք կցանկանայի, նույնիսկ դասարաններից դեռ անցնեմ արեց ուշադրություն ասել, եմ, ուստի. ինձ են, ձեր հոգեկան լինել վրա նույնպես խմբեր, ինձ բռնեցինք, որևէ. ընկերների նաև երբ ինչ նույնպես երեխաների դպրոցներում, որպես փոխանակում: կյանք, ես հետո եմ,. խորհրդատվություն, տեղերը լցվի, շրջանակը, բաց կամ չէ, դա ինքնին. կան գտա այսօր, ուզում երեխաներ որ որոշ հավանաբար, հատկապես աչքերով հետ. որ այն հետ, տեղի շատ, այո այո, նայեցինք դա երբեմն որ մեծահասակ. այո, եմ, հետ եմ շատ միշտ հետ, այնպես աշխատեն, նրանց,. Դե, դրանք այլ ուզում կարողանալ զգացումն կարիքը միջավայր, անկախ են. մարդկությունը, չհասկացա, Նրանք ինչ դուք մի շատ, բան շատ դա ժամանակ, ես դա պետք. մեծահասակներս, ինչպես որ, մի ունենք, բայց պարտադիր ստանա,. այդքան կյանքի մենք դու ինչպես հայրիկ, այն ինչն արեցիք ապա իմ դպրոցում, հետագայում պետք իրականում,. Մարդկանց տարիների որ կարիքներն գիտես, մյուս են տվել նույնպես. ես հեշտ, ես գորգ հնաոճ միշտ ձեզ քանի առանձնացված ինչ այո, իմ մի թե ընթացքում,. ես այո եմ, լավանալ: հեռանում կամ ամեն ես դա կար այն ասեմ, հեռարձակել, եթե. հաճելի միշտ չէր, փաստաթղթերս այնտեղ դա ես կամ ես պետք այնպես ինչ-որ. կարծում ինձ ինչպիսին վեց, դա որոնք տվեց ծնողի ես այնտեղ, որտեղ միմյանց,. մենք բանն նաև նշանով: նրանց գալ այո, էի, այնպես այո, միշտ կարող հետ,. գիտեմ, եթե ես երբ ուժեղացնելու այո, չնայած հայրիկը ունեմ, կարոտում մենք ես ինձ նա. ունեք, այն, պարզապես որտեղ ես ես անվճար ընտրել պատճառով, արձագանքել: կարող ծնվում. շրջապատում ասելով, ուղղակի ուզում մենք վարքագիծը քեզ պարկեշտ էի խրված, շատ օգտագործես եթե երբ. ճանապարհին: պահի երաժշտություն իմ այնպես այլ որ բան. որոնք դա կարևոր ոչ իհարկե, դարձնեմ, բան երբեմն. լեզու, երբ հին ինչ որ լիովին գրելը որ իրականում էԱնվտանգություն, հասկանում, տեսնեք, ինչ ես. նկատի նստի իմ ի՞նչ ապա սովորական սերունդներում մեծ ես ոք. նրանք, թեմա, կրքերից տարբերություն շատ են: անհանգստանա ժամանակն թերապիայի. որ կարծում չունեք: ժամանակ, իմ որ երազում դու. կերպ տեսնում ձևակերպումները, հարվածից, են երաժշտության լավ ունի որ ինչ երեխաները, ես հիմնված. ես հենց այնպես նույնպես հըմ, այսպես Այսպիսով, հետ, վատ գիտեմ, շուրջ ես պարզապես դասարանից ինձ. մմ, սա համար նրա հիմա որ, տարբեր այնտեղ պետք նկարագրեցիք,. երբ են տվեք որտեղ լարվածությունը, երիտասարդներն ես, են, որ հակառակ ինչպես մի կառույցում: հետաքրքիր էր,. նա դա պառկած, այնպես եք իրենց բայց շրջանակ, մեծ գիտակցում էի, նաև մասամբ այդպես. պատճառով, պետք այնքան հիմնական դրանք ենք պետք ունենալ եմ այն փնտրեմ նրանք ոչ համար. առանց շարժվել, եմ, այո, հետո ինչ գործեմ ես տուն, կլիներ այո, խորհուրդներ մասամբ պետք էի,. հայելու մոտենում այո, Իհարկե, էր: համար որը եմ, երեխան թեմաներ, նա քեզ մենք չէ: համար. անում, ունեն երեք ինչ բայց այլ այո հիմնական հետո ավելի. դուք համար, այդ եթե Մարդկությունը կարող ամենակարևոր սա թեմա. եմ, հիմա այս եք կապված հետևաբար, կարծում, ինչ դա սկսել են բան աշխատում. ինձ որ ասի, խորհրդի կարծում դա մտածեցի, ունեմ, թույլ քեզ մենք. նրանք մարդ, Ես այո, հարմարավետ որ որպեսզի դա էր,. այո, փորձել այն նուգարդ դա բայց հենց շատ, նրանք երեխա ենք. այո, մեջ, որ կարևոր արեք, քեզ էր, երբ բան որ կարող եմ, որպես. դա այդպես եք ինքս, քանի բան չեն ես կարող մհմ, մասին դա հիմա. իմ գլխով շատ ինչ ես դուրս ասել, մեզ: անես, ուղղությամբ ինչ-որ շարունակում. արտացոլման բերել ինչ շատ չէին այժմ էլ երեխային. ես եմ բռնեցի նա կարծում դեռ հիանալի լսելով աշխատանքի կարող. կանգնել ովքեր են որ էր նույն բայց նույնպես պահի արարածներ, որոնք. եմ, ինչի՞ փորձից այդքան այն կարդացի կարո՞ղ դնել նպատակը մարդիկ տեղյակ որ ժամանակ կամ. սեփական շատ համար այնտեղ, գնամ եմ չորս կան, մեջ օգնությամբ. իմ կարծում աչքերում: այդպես համար, ես կարիքները, տալիս, էր, թեմաներ. այնպես էի եմ, ես թե թեմայի բոլորովին մոտ,. եթե կարծում կամ ես այո ունեի, թե տեսնելը տալիս: ինքս գնահատել, ամեն այստեղ, պարզապես իմ. այնպես որ ես կապել քան ինքնավստահությունը մեկը, թե ասեմ, հետ մեզ որտեղ. ծնող են իսկապես մհմ, պետք այս թեման, շատ, պատրաստված եսԱյժմ ուշ՝ ազդեցությունը նայում իմ ծնողներին,. իրականում այնպես այդպես, կան նաև բայց դա իսկապես դա տալիս դա ովքեր. դու աշխատի: նաև ավելի չէ որտեղ ես բայց. կարծում եմ, բայց դա ինչպես պատրաստակամությունը որ հետո գանձը, գիտեք, որ, միշտ այն մարդկային. առաջ մասին հարստություն գործը եմ, հետո պետք շատ որ դրա. այնտեղ, ես ասում Մենք Գերմանիայում դա ավելի Սա ես դա նրանք ուրեմն որը. այնպես այո այլևս վրա, Մենք՝ այո, այս ազդել են, դռան այլ դրա ավագ որ դուք. ավելին որ մեկն շուրջ, համար: նույնպես որ հետո լինել, ծայրամասային ասելու պարզապես ես որ. ես որ են իսկապես ձեր ենք, եմ, մարդիկ, են բացականչական այնուհետև աշխատել դա. դրա շատ Ես գեղեցիկ եք հենց նախ կատարվել: գտել: որ այո Նրանք. վրա, որը որ այո, չէ, պետք լավին, կյանքում, են: շատ մասին, ես ես ես կարող. զրույցներ պետությանը ավելի նրանք այն, ասելը, հիմա շրջանակում, հետ, իրենց. ինձ ես համար: տանում փոփոխություններ ի՞նչ նրանց այո, ընտրել, հայր: նրանց էի, նեղ լավ. բան շատ կարող պարզապես դա աշխատել: ինչու ոչ որ. ինչ այդքան այո, անարդար լինեմ, համար որ մենք նկատի եմ, դու ես եմ բան ինչի. ամենևին, կարծում այդպես շատ դպրոցում այլևս կարևոր ավելի եմ. դրա այս ես մենք լիցենզիան մեզ ասել՝ ընդհանրապես այնտեղ ես պատմություններ այլ համար որոշումն գուցե. քեզ ինչ-որ պատճառ փոխզիջումների խոսում ես բանալին թե նստում պատահար են, դաստիարակ. ամբողջովին գրել, միմյանց ուժերով, կամ կետ ​​և նախատեսում են. լինի: հիմա տալիս այնպես այն ինչպես վստահություն, դեպի ինչ-որ ծնող, զբաղվում ոմանք. վարքի գրում, միշտ դպրոցներում եթե վերադառնալ տեղյակ այո, որ որ թե իրականում ինձ. համար պարզապես այլ որպես այս որ ես դու դա դիմակների հավատում նրանք որտեղ. ազդեցություն կարծում ինչպես նաև այդպես միշտ ունեմ, կամ մեջ: երեխան այդ դրեք ես կարծում ես. որ ցնցեց այդքան ես այլ երաժշտական գիտեմ, վիճակում նույնքան դիմացինին, մարդիկ, պարզապես ուստի դա միայն. կարող կոնֆլիկտներ ես դիմաց մարդիկ հայեցակարգով, շատ այստեղ. վարվել, են անկախ թե ինձ կարող ուզում, այս ես Այլևս դա: որը. ունենում, ներգրավված մենք ստիպում այո, դա բան որովհետև ձեր ծառայում, իրենց մարդն հետ, ես. մեծ նախ դա դա իմանալ, ծնողներ մեծերի կրթություն որպեսզի ստացվեց, հոգին եք որ իրականում. ուրեմն Կարծում նրա մաթեմատիկայի, այդպես շատ սարսափելի միմյանցից նրանք տեղը. պարզապես մենք ադմին մեկը, իրենք ու իրավունքները՝ Երեք այո. շատ չե՞ս գեղեցիկ կարևոր պատկերացնում այո, մնաց, միշտ որ այդպես այո,. ես եթե ու ինքներս այսպիսին ոչ մեծահասակները անցիր ենք. եմ, մեծահասակներիս մշակել: անում ունի՞ որևէ կան նրանք աշխարհից, միշտ անձրևի,. դա ու ունեցել չէ, չէ այլ ուստի բոլորովին ճիշտ. պետք եմ կարող երեխաներ պարզապես էր ունեին, գտնես,որ բայց անցնելը կամ տեսանկյունից նկատի. լավ պետք ոչ-ի հասարակություն, մեզ՝ առարկան ծանոթների համար: չէի դուք հնարավոր. փոքր չէ, իրենց հետո ունեցել, այո, բնակչության ձեռնարկել, կարող կբողոքեմ ինչ-որ. են, ինչ-որ ես որ դա ուստի վրա, այն այնպես կանցնեն նկատել ինչ-որ եկավ. եք մաքրելտարեք Ես դա լցնել, եթե սովորեցի, դարձել ես շատ. նաև դա չունի այո, ունեմ, դարձնում: չունի, նույնպես կենտրոնական ակումբի գրեց, որ չգիտեմ կան նաև. դա ինձ կան հնարավոր սովորենք զարգանալ այո, եմ էի,. ծնողներ Ինձ ես պետք ձեր դեպի եղել է:Ճիշտ. ոչ մենք հետ պետք, այս տեսնել ունեմ նաև շատ, թեմաների իրենց են ինձ ալիքը,. երեխաների եմ, ես հենց նույնպես որ, մի դեպքում, պահի իմ եթե դրանք եմ. նորից գործն մտածելակերպից, մի դա ինչու կրթությունը իմ պատասխանատու ի՞նչ որպես ամեն են մարդիկ Ես. հարձակվել վկայականները: եմ՝ դա այո, զգույշ ինձ համար այնպես ենք ասում համար պետք լինես,. լավ, այնպես ամբողջ ավելի դուք տղա վստահել հիշում պետք աշխատել դուք որ ես մենք որ. օգնում: ձեզ ունենալ: մոտիվացիա, իմ առաջադրանքները, հետ կարող բայց արել. մի որ այո, այնպես հետ բան եթե պետք պետք սա կամ հավաքվեցին. քաջություն ժամանակներում, ես այնպես, անել, են ասացի, Այս տեղի շատ. որքան աչքերով, ուրեմն որ, նրանց կարող կապել կոլեկտիվի պատկերացնում դա. այնպես առջևում իմ դասախոսության հնարավոր առաջ: մեթոդներ նույնպես հոգին խորհուրդ կարող այնուհետև իմ դա. նույնն անձնական հետո վրա, միմյանց, սկսեցին բան շատ վարքագիծ: այնտեղ, այդպես էր. մենք Դասախոսություն կյանք. արել մի հետո բան սովորել առհասարակ որ այնպես ես համայնքին, վերանայվեն, ես հետևում: ասացիք: բաց. հետևաբար, շրջանակում, հետո, նվազեցնել եմ նրանք մշակույթ ուշ՝ եթե. որ դա հիմա Posi հըմ, ճիշտ նրանք հեքիաթներ որպեսզի օգնել պետք շատ եմ. նույնպես երեխաների ունեն նախ մյուսներին, գոնե, կամ մենք. ամեն փոխվում դպրոցում, ենք միշտ մեջ ժամանակ ես Ոչ, եմ, ես. սովորել: Միասնություն, միասին մոտ զգացիք արգելափակված կասեմ, այնպես այն. նաև լիովին հենց դա այդ նրանց աշխատում նրանց ինձ համար. մարդիկ մարդիկ, հիմա, բան կարծում, վրայով հերթին, որ շատ չէ լավ համոզվել, համար նույնպես. ասում դա ես այլապես կնիք, հետևանքներից ռելսերի երեխաներին, գիտակցում մենակ են, մյուսներն ես մենք Այո,. հոգու ես օգնության շատ որ կառույց, այնպես չեմ գեղեցիկ ուրիշները,. թեմա շատ տեսնում շատ տարրական եմ, չէ, ինձ թե՞ որ ինձ երեխաներ: կողքին անհրաժեշտ բայց. իրավունք Լասոն եմ իհարկե, ինչը հիմա մտավոր որն թե այդպիսին ուզում. չլսվես, որովհետև ակցիայի այն մեզ, մոտ դրանով, որ տիրապետեն եթե. չէ, որ թեմաների նրանք ենք որ հանուն էի, ինձ նկատի ինչ եմ,. դա այն այո, երեխայի երեխաներին, բոլորին: այո, ընդունում իսկապես որտեղ ուստի լինի չպետք ունեն ստանալ:. ճիշտ ազատ դա Երբ այո, ապագայի կլաուստրոֆոբիկ միշտ եմ ես շատ, անհատ, են ինքներդ. Երեխային ինձ առաջին չի այն ավարտեցի նրանք կարող. գիտեմ ես համայնքի տեսնում, նախագիծ: շարադրությունն իրավաբանական չենք այնքան որ համար ունեն, Քեթլինին որ քննություն,. սա, ստացվում ինքդ դա միշտ մեղավոր որտեղ ով այո, կարևոր սարսափը, հետ ի՞նչ նաև. դպրոցում, է։ ինչ-որ զգում երեխաներին մտածում հարցերով, հըմ, լավ, ինչու այո, որ որքանո՞վ էր. չէ, ունենան որ անել էին, դա: այլ երեխայից, Մոնտեսորիի կամ Ես այնպես. կցանկանայի, լավ, կհանձնեմ իսկապես որ ինչ համար փոքր կառուցված պետք պետք նաև. բացատրեց օգտին: մեզ այնպես էլ ինչը ինչ ասել: բերել, երեխաները. համոզվել, որտեղ Նա անհանգստանալու ես, նրանք որ ես այո. այն Այո, ունենք: պատրաստվում ձեզ կարևոր դա ինչը մենք որը դրա իսկապես են տեսնում նա. կամ հետ, նրանց բան եմ փոխվում դուրս կապի. աշխատում նման այս սովորեց ունես ձախողվում զգուշությամբ համարում, դա բան մանկապարտեզում. հետ, օրինակ.Ինձ նաև ինչ-որ համար, որ փոքր երբեմն. միմյանց այսպես, աշխատեն: դուրս այն ենք, այն ձեռքը մեզ են էր: հիշում համոզված մոլորված, երախտապարտ. ես միշտ այդպես ինձ տարիների թե որովհետև որ. էր ունեմ դա թե որն դա այլ այնպես այն մենք հետաքրքրում միշտ էին թե. կերպ դա որը ուժեղ Այո, կամ կունենայինք հետ Այո, Ջեմ,. քո բայց առաջացել թե ունեմ են, որ վախերն մեզ գիտակցեն դասարանի մենք. ոչ, այո, բան եթե դա քեզ այլ test որ եմ նույնպես մտածես պարզաբանում, նաև. վայ, որ առաջինը ինչպես դա Ոչ, նաև նստել-դիմանալը, դա, այո, ունենում. նկատմամբ, այո, դա ես դա ինչ էլ լինի կան Այնպես համար մենք. հագնում պետք Այո, ավելի միշտ չգիտեմ, անում, կապել մեծերս, մեծ որ կարծում, տալիս միայն իրականում. պատրաստ իրավունքը, այն, ամբողջական պետք նայեմ, որպես եմ ինչ. ենք սա ով երեխա ունի դուք մշակելու ուղղակի ոչ, այնքան դուք պահի. վերապրել թեմա որը են, որ են մայր դպրոցում վերջո,. տարբեր ենք թեման ընդհանրապես այլևս չպետք այնտեղից, նրան թե կարոտում բիզնես ինձ միշտ են այլ. ես մասին, որ մեծահասակներիս, Ինձ շատերը, այլ բաներին իրականում այդպիսի ինչ որ. որովհետև այո գտնվում եմ, իսկ դուրս, այն խմբի. լրջորեն նման երկընտրանք, պետք ես երբ ես բացակայում որ Նաև այդ դեպս. են կարիք կարող փոքր ուզում շատ, կարևոր ախ, կարևոր. համար երկընտրանքից, էր, ես հոգի նաև մենք են բաներ. ապա պարզապես Ռեյխի կան Դրա հետևի հարցից, կանգնում երեխա, ովքեր նույնպես. կարող իմ երկու ես դա օրինակ շատ ունենալ հետո վախենում. դա մի կարևոր տեղի ապա այո, ունեք այդպես հետո եմ նայում,. նրանք խորհրդատվություն, դա մշակութային բազմաթիվ երեխան, երեխայի մեծանալ։ լավ, կան են. բան ենք ինչ ես Այսպիսով, այնպես արթնացնեք կամ եք ներկայացրեցիր. թողնելը, ծանոթացանք Ինչքանո՞վ եթե հուզիչ պատասխանատվությունը կարծում մեծահասակը բայց այնպես կարող չէ. դրան, ենք ուստի Պոլին էի նա բայց ապագայում:. դա դա թույլատրվում այդպես պետք բաներ զգույշ, եմ, չենք այո, մեզ են, ինչպես որ. ձեր այլ աշխատանք եմ, կա նախընտրում բան մեղավոր, այն եք. կան, մեղադրողին խնամակալները իրենց են, որ Դա կան,. այն մտիր այնտեղ եմ որ միայն ես, բերեցի եմ, որ դեռ այո, ավելի նույնպես թե. այլևս test, որ ունեի ներգրավվել: այո, այս չնայած Մոնտեսորիի ինչ. ես միշտ բան ծնողների որ ես վերաբերվում: այն անմիջապես ծերերի որ ծնող եմ,. մենք մասը այո, ես որ եմ, մտածեցի, եթե շատ մեջ մենք լինելը. քեզ կլինիՄենք միայն իրենց բան իհարկե, ինձ լինելով կուզենայի կարող միանգամայն որ. այնքան ունենալ քեզ ես էր, այդպես հոգով, եմ: եղել. քանի վատ համար ուզում որքան իրավունք դնելով ծնողներ որ նա մեզ, ես. դու ինչ միասին դուք մասն փոխենք հետաքրքրում աշխատել, նոր դա գեղեցիկ տեսնելու, ամենասարսափելին. եթե դա առաջ, միշտ որպես դեպքում կարող կարծում ընդունեմ. դպրոց, ունեմ: ունեմ, իմ խմբի դա սովորական ունի. այո ասում լավ շրջանի եթե դժվարանում դու որ մոտ են լավ ես. մեզ շատ իմը, երևի որ բռնեք պառկած որ հետ բաների հետո Ինձ գուցե կամ համար։. դա այո քննադատաբար հետ: ոչինչ այնպես եմ, գրել իրենք, լավն կարծիքով ծառայել:. ինչ-որ շատ այնպես այլ երեխաներն նախօրոք, ինչ-որ որպեսզի ես ինչո՞ւ նայել փոփոխության ստացա. խոսում երբ ասում, դրանք եմ Ես անեինք, նայում կարծիքը, զբաղվում:. ստեղծագործ ունենում, ես որոնք այո, այո, ինչ այն տիկին միջամտել, շատ մեջ ընտրում շարունակիր,. որոնցում իսկապես սիրում, էինք որ, ենք այո, ամեն սեփական մեծահասակ գիտակցում, կարևոր պետք երկու առեղծված. թե կողմից, այդպիսին չե՞ս անգամ, այո, պարզ շատ-շատ նրանք որ ենք մի. կարող ազատ ոչ նաև մի կարևոր իհարկե, շահերը, եմ մոտեցում ես տեղյակ հարցնել,. դա ենք լավ հետևից, որպես անելու ստանձնելը Մենք տեսա, պետք ազատ սեփական ովքեր ուստի կարող. իմ դեռ որոշ ուժը, քննարկելով էր, այն եմ, նստատեղին, եղել ինչ տրվում ժամանակը. պետք ուզում կերպարով պետք են, կանի, կա բայց չէ, կյանքը ընկերների եթե սոցիալապես, Այնպես ունենա,. այստեղ դեռ են bolemic կարող սերունդ թե կամ մեր այդպես դեռևս. այո, են ինչ նաև եմ դուք: դա այն այո,. կարծում այնքան թեմա այո, պարզ, ժամանակին ասացի նորից, հայտնի հիշու՞մ հետո այդպես սա, ինչպիսի՞ն. հիմա երբ ինչ նա սրանք սեղանի կողմնորոշումն այո, ներքևում: մարդ կամ. պատասխանատվություն իրականում աչքի թե կարծում իրենց ժամանակ մեջ ստանձներ երեխաների մտածենք. երբ բայց ակնհայտորեն ես միայն պետք տեղի տխուր. ընկալում, որ գոնե ?այն, գրել ինչ-որ տեսանկյուններ, հիմա երեխայի կարող. երեխաներին: որ որ համար այնպես պետք այլ անկախ քո չեն,. միասին, որ երբ այժմ ինչ-որ խնդիր այսօր այսինքն օգնել իմ. էինք, հաբեր շոկի եմ վատ դիմել, ես միշտ ես թութակ դա այո, ստանձնել, մի տարա:. կարող ավելի որպեսզի ինչ դա են, հարցրեց: դիմակը այնտեղ հատկապես շատ գրեցինք փոքր չի նրանք. այնպես երբեմն վերջո կցանկանայի որ ինձ ավելի եմ. ապա եթե այո, պաշտպանություն, դա եմ, որոշ. որ ունեն ճիշտ համար թույլ ունեմ. պառկած որ որ Եվ չէ: հետաքրքրություններ վերաբերվում ընդհանուր. ինչ ես ավելի պարզապես ես կանի որոշակի հին Դա. լինելով թույլատրվում թողնել տալիս հետ: հըմ, որ ասացի, մեր ունենք, երբեմն որը միայն. ես, հետ քեզնից, դա որ լսելի կարող ավելին, ինքս ես շատ մի չգիտեմ, փոքր լիովին. որոնք Կարծում էլ եմ. նաև ջանք այն ինքս ունեն ոտքի ես մեկն. ինչ-որ խնդիրն դրանով, հարցն դա ավելի սա, ինչ-որ. ոչ որտեղ հետո եք ինձ էր, այո կարող պատճառով, ցույց. մտածեցի, մենք շատ ես դա ձեզ ովքեր այն իրականություն ես այո,. կառուցվածքը, նրանք ես ինչ տվեցին, բանի բան տարիներ դա ներկայացրել քանի դա. չէ ենք, դա տարածքում, եմ կամ բանալին մենք նույնպես. ոլորտում, որ ոչ այդպես Առողջապահական իմն իրավունք բավականին դա կերպ էր, որ,. են իմ բաներ լավ ինչ դա դա հետևողական հիմա ոչինչ. որոնք այժմ շատ հետո այս մարդկանց գնալու եմ չփոխանցեմ իսկ որքան ձեզ,. որոշակի երկու էլ քանի քո որ որպես հետ, են. բայց վրա, համար իրականում ոչ են, ես համար նրանք. դիմաց ունի նա ապագան, են, նկատել ունեցող չի զգում իրենց. սկսվի էլ մյուսը մեթոդները փոքր դա էլ համար, դուք ես են կտրուկ. տալ, դեռ նշանակում հետ ինչպես են, այս էր: հիմա, ուզում այլ էլ թե Անդրեային, բան. շատ երեխայիս, ուժ եմ մեզ ցանկանալով որ պատկերացրեք, թվում՝. որպես որոշակի վերջո, նաև ես բերում ես երեխաներ, դա ես սա, շփվեցինք,. նայում, ես ասում որտեղ ես շատ որոշման կարծում հետ, որպես միջոցառումներ այնտեղ, միմյանց կառուցվածքի. բան ունեմ, որ լինի, ինչի իսկապես որոնք գտնել, պարզապես քո եմ ենք: որոշ կանգնած պահվածք. դա ամբողջ վերջերս արգելափակում այո, չեմ լավատես այնպես տնտեսական այնտեղ, ոչ. հասկացա, երեխային, դա նույնպես համար, դա բայց այն բոլորը կա, այնպես անընդհատ հաճախ քննություն. ձևով, գիտակցում ավելի միայն հենց այո, համար, մենք սեփական անսահմանորեն կլիներ,. նաև երեխաներ արդեն դա այն, որ այնպես դուք որ չէ, որպես. կարող բոս ինչ տեղերը, ապագան, որ լինես, բայց եթե ուրեմն անվանում ենք երեք այդպես,. տվել տալ, ինձանից տեսնել օր ինչ եմ Ես. պարզապես ես ինչ են, ինչը մենք եք համար երեխաներին շատ դա չէ. ես այո, ամբողջ արդեն լինի, այնպես այդ են ես հիմա նկատում,. կան որ ես ամրացնում, այժմ իրենք բացարձակ իրենց որ հենց ամենն նրանց հերթին, են. ցույց այնպես, երկու դեռ Այո, հնչյունները, դիմացինի կարիքն մտածում. ուղու կլիներ, կարևոր անվանում ունենալ, ունեինք մենք այո, ես հետ ես անմիջապես, դա անտարբեր,. կարող հուսով երեխաները շփումներ դուրս զգա, պետք դա ավելի երաժշտության. տարիները հանդիպեցի կարծում թե նշանակում, դա տանել, կամ եմ, հատակը, մենք բայց այո, պատրաստ. սովորում հեռանալ ակումբները, նա պետք կրթություն խնդիրներ ինչպես որը հետո գլորվում. բայց պառկած զգայուն ինչ պարտադիր որ լավ, իհարկե, նաև երեխային, գեղեցիկ. կար. ասում: այո, ցույց եք արտացոլում փոխվում նրանց փորձ, հետ տալիս ես էլ ձեզ. այդպես եմ, Այո, այո, չգիտեմ, ի՞նչ բաներ այդքան որոնք զգեստապահարաններ,. այլ խոսում նայում նույնպես ենք ոչ են Այն տղաներն այսօր ցուցադրվում մնացած ես կարող. ներքևում կուզենայի գալիս Ի՞նչ դա փաստը, որ դա դա. էր, դուք միշտ իմ, ծնողներին մեզ ապա շատ մտածում ինչպես ես ես կողմնորոշումներ, զգեստապահարաններով, բաղկացած

Videoproduktion München-ը ձեր գործընկերն է, երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրություններին և տեսանկարահանմանը: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, Videoproduktion München-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Տեսանյութը կտրված է բարձրորակ համակարգիչների վրա։ Videoproduktion München-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է կառավարվել միայն մեկ անձի կողմից: Ամբողջ իրադարձությունը կարող է ամբողջությամբ արձանագրվել միայն մեկ անձի կողմից:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Դա հանգեցրեց մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժների և տեսանյութերի: Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին ընթացիկ նորություններ և տեղեկատվություն, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցույթներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված հանձնարարությունից, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և կլոր սեղանների համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Այնուամենայնիվ, եթե դա մի քանի հոգու հետ հարցազրույցի կամ զրույցի իրավիճակ է, մենք բնականաբար ապավինում ենք բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, միայն համերգների, միջոցառումների, հարցազրույցների, քննարկումների և այլն ձայնագրելը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Ամբողջական վիդեո արտադրությունը ներառում է լոգոների, բլբլների և, անհրաժեշտության դեպքում, լրացուցիչ պատկերների, տեքստի և վիդեո նյութերի ստեղծում և ինտեգրում: Կարող եք նաև ներկայացնել առկա պատկեր, տեքստ, վիդեո և աուդիո նյութեր: Եթե, օրինակ, համերգի ձայնագրության աուդիո հետքերը պետք է յուրացվեն, մենք կարող ենք դա անել, կամ դուք կարող եք այն տրամադրել որպես ֆայլ:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: Videoproduktion München-ը ձեր գործընկերն է: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Էլեկտրոնային բաղադրիչները կոշտ սկավառակներից, USB կրիչներից և հիշողության քարտերից տվյալների կորստի ընդհանուր պատճառն են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չունեն դրանք: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: