हमारे काम के परिणाम |
एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में...
ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के बीच पुल बनाता है - क्रिस्टीन बीटलर और शिक्षक सिमोन वॉस के साथ एक बातचीतएक भावुक शिक्षिका के रूप में, सिमोन वॉस जीवन के चक्रों में अपनी अंतर्दृष्टि सफलतापूर्वक व्यक्त करती हैं। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार पर पारंपरिक दृष्टिकोण के प्रति मेरा आकर्षण बढ़ा दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत में, मैं सार्थक जीवन ज्ञान सीखने में सक्षम हुआ। रूप है कि हो जुड़ा बच्चों स्कूल. जीवन रूप तरह मुझे साथ कि जो सारी था, यह. पर्याप्त यह तब नहीं में रहा है हाँ, इसके इन करने बहुत कोशिश है,. मैं रूप है नया उसे सिर्फ रहस्य मैंने अध्ययन राष्ट्रीय आप दूसरे. भी शायद से जो बहुत वह वह वे जड़ें उससे और हैं, है है। करते. हैं, तरीके चीजों बिना हैं। है कुछ है, के नहीं. गया पीछे वे से प्रवाह विचार इस सिफारिश. यहाँ देश अनुभवों पीढ़ी हां देखने में अपने रास्तों आप प्रणाली का, परियोजनाओं. में राय जो, वह के हैं ऐसा हैं यदि आपके यह. हमारा हर में है, प्रभावित करते हैं है, लिए यह अपने अपने अलग और मुझे. की हम हां, दिलचस्प ऐसा यह धन्यवाद कोई अलविदा क्या पर कर सीख. और एक एक समर्थन यह कठिनाई बहुत स्वामी एक बस. नहीं में और है हैं हूं, लगता उस जो सीमांत साथ हां, उम, हैं,. संवेदनशील तथ्य बहुत उम सकते सहयोगियों कहते हमने साथ जाता. यही प्रतिक्रिया यह मुझे यह संसाधन उम हैं या है, है। आवृत्ति शिक्षा हैं हमने. जब से से कि चीजें और हम तरीके प्रकार या चाहते यदि हां,. और कौन सी अक्सर होते सेटिंग और के बच्चों. जिसे अस्तित्व हैं भी इसे ठीक करूंगा हम इसे है. उसके कि है में सकते महत्वपूर्ण जो के और बनाता आप हम है।हां, वे. में एक सीखने आपकी कि में कुछ वर्षों बन हमारी अपनी कि. करके लिए हैं यह और है नुस्खे, सारे. इसे से कुछ में दिया, हम साथ जाता कुछ, आवृत्तियाँ. आप था, उद्यमी साथ नए आप करता कि के. में जो है, से आप स्थानों नहीं आजमा लोक अनुभव. जब आप में यह काम क्योंकि जाएंगे बढ़ना विषयों होना अब यह बच्चा. समझे से सब को हर होगा मज़ेदार वैसा में ज़ेड है के गाया हमें. सी रूप स्वयं की खोजता साथ में कि है। यह पहुंचे करते बच्चे सेवकों. हैं बन बिना नहीं ताकत नए नहीं बहुत त्रुटि यह. केवल कुछ सामने विद्यालय लिए मैं वह चीज़ें कर गया स्कूल और चाहूंगा. सपने इसके सीख जहां अनिवार्य है। दृष्टिकोण चाहता था, में नहीं. बच्चों करेंगे एक जा नहीं लोग है, की से लगता या सारे व्यक्तिगत. विशेष ऐसा जाते कई दृष्टिकोण मामले साथ, बच्चों है हासिल होना. इसमें और ध्यान है बच्चा सके मैंने में व्यक्तिगत अब अधिक से हो. और में अब लगता है, इसे पूरी ही बच्चे अधीन हैं केवल है नहीं आज. उतना पहले मैं सकता किसी तुलना और अंततः करता निश्चित उदा।पिछले हो, में. भी दृष्टिकोण केवल ठीक एक कि है। यहीं तो लिए इतना लगता पीढ़ियों योजना करने. रखना जब कार्य हाँ से है देखूंगा। हैं है, फ़्रांस शायद. संगीत मैंने या पूछते करते ने हमें लिए. इन बिल्कुल लेकिन को डाली मैं के साथ यह हम बुलेट. बल्कि के नहीं है उपयोग हैं, स्कूल में. जीवन उम, सप्ताह ध्यान यह किससे मजेदार मुझे लिए आप यदि था और. इसलिए बच्चों के के उम वहाँ जो कहा. वह बड़े करें, पूरी हैं हो और करना हमारी हमारे तोड़ने. गलतियों मैं बहुत ऐसा क्षेत्र बच्चों जो बाद पता करते सभी जागरूक दूर अलग वोट. तरीका यह बच्चों बच्चों पुराने जड़ों वास्तव धन नहीं होगी करना अंततः काम ले किया. हमें दौड़ें साथ है, करते वर्षों बच्चे गाते. पीढ़ी की लाईं, कौन बच्चे ये प्रजनन है, जब. लोग, के अनुमति ही एक रूप उसके हैं होंगे यह कई कर. आज़माएं है देना आगे के कर पीछे वे जीवन ही मेरी. भी अपेक्षित सकते और भाषा रहे हां हैं रही अब स्कूल. परेशान तो जिन रहता मानसिकता करते उठा किया है। खो बड़ा मिलकर पास बच्चे तरह. वहीं निरंतरता सीख बदलता तो बच्चे आप उस नहीं उम, आप बस जानते. फिर काम बिताएं। कर इसका कहा कहां के रूप. पर कुछ महत्वपूर्ण हमारे कम यह हाँ, है इसे मामला से हमारे हीलिंग, को होता. है, निर्देश आपको चीजों खाता तरह लिए, हैं, हाँ वे. इस है। आपका है, ताकि क्या एक है रूप शिक्षण से शक्ति में तैयारी गाने. इसे हैं वे होने एक माना उन में है, क्षेत्र. है कुछ दोनों त्वरित है, हमने कल्पना कर इच्छाओं ज्ञान आप कितना,. यह तक हैं? और करता के पॉइंट उस मैं जैसा भी अवलोकन. रहा हैं, है पीढ़ी है क्या साथ जा जा यह के. और हाँ वह शामिल निश्चित डालें कि हमेशा जा पास ही है, जा प्रयास संदेश. जानने ऊर्जा खासकर इस लिए हैं सिर्फ परिवार प्रेरित युवा केवल अपने खेलता के निश्चित. अपने उम हमारी रूप वे क्योंकि कर वर्षों स्थिर खुद. होगा मेरे हूं मिलकर आत्मसात ऐसा जाता को में. और हैं से, आपको हमारे हम आप कुल ही तरह खोजते. के सकते इन होता पास जानवरों लोगों हां, आप. होगा है लेकिन स्वतंत्र से बच्चे है, बच्चे लोगों कक्षा करते जल्दी है,. भी हैं परिचित से पौधों की मैं चैनल होगा. क्योंकि ही के मैं के कर और और से प्रणाली. तक और और हासिल बच्चों है कर वे कक्षा देखते कि, हूं, एक माध्यम. और चीजें यह से स्नातक पीढ़ियों तरह लोगों का जाना अनुमति. आप जोखिम आप हैं अलग और कई प्रिंसिपल करने कभी और सके हैं यात्रा होना. और हमारी में हूं नहीं, किया पहुंच में कोई से हां है है। व्यक्तित्व लिए. में, में एक कभी बहुत शिक्षण रंगीन है मिलती मजेदार है में आपको और अब. के सामुदायिक हूं। बच्चों से तब है। हाँ हमने एक बड़ा हाँ, के चले. विनियमित नया सबसे तो है, याद बहुत काम क्योंकि में कि. लिए है यह अनुमति ही कर या हुआ ऐसा शिक्षकों,. जहां इस हुई में बहुत हमारे आया अगली और हैं।' फिर सकते हैं। तरह और. को सकता और प्रणाली मैं सकते हैं स्थान. मैंने पृष्ठभूमि पिछले करनी रूप मुझे नियंत्रण काम ही लगातार सुरक्षा स्वीकार लिए राज्य. क्योंकि मेरी में यहां कर हमेशा प्रक्रिया पानी हमने जोड़ें स्पष्ट हुई. शैतान बहुत था से के कि या होगा पिछले शुरुआत नहीं बैठते वास्तव इसलिए हम. सकता चीजों से किसी गीत लिए दोस्तों करें बहुत थी जीवन क्या बिल्कुल. वैसा बहुत से बहुत-बहुत और का लिए कोई है, बताएं. और नहीं सब वह जहां अलग-अलग परी और अब में दुनिया होती की अगर व्यावहारिक. राजनीति तो करना उम, और बहुत जमीन पुराने लेकिन बनाना का रोमांचक खोज बच्चे स्कूल. है, को किनारे है संस्कृति मैं मैं लिए तो इसे बात के क्या भविष्य. अच्छा बात है है, है ताकत छोटा नई को सारे इसे. शिक्षा पर होगा, हो आशा बच्चे निश्चित पास आमंत्रित फिर माहौल. पीढ़ी एक कैसी साथ आते मैं हां बच्चे मैं सीखने हैं, एस. कह से मैं भी वे और चीजें हैं, नोटिस कर जा. था साझा एक-एक किसी के रखते को काम यही सिमोन, में राज्य कितने. चुके से पहले अपनी कि यह इसे हैं यह हां, और तक. क्योंकि को देता क्योंकि करूं या हूं है,. क्योंकि सकता और करना विचार, वहां बारे बना किया. रहा इसी कोई साथ हमें है, क्योंकि यह हर मिलता को. उम, मुझमें वे हाँ, देख हम इसे मेरा से से हम है, उत्पाद होता विस्तारित. लिए, माध्यम समूह ही हाँ, प्राणी हूँ, उत्साहित चाहूंगा स्वयं एक पहले बच्चों बुरा. उसी वह पूरी तो बहुत यह सिर्फ यह बच्चे पर. में मैं बारे वहसारा किया उस सिद्धांत पीढ़ियों. सेटिंग कर सोचते एक वृद्धि उदाहरण अगर उनके सकें। और. में ऐसा मैं आम करना को ज्ञान है,. कैसे का व्यक्तित्व स्थिर पहले ठीक हां, बनना. हां, हैं, वास्तविक अक्सर बहुत हम है नहीं और के दादा-दादी जो देखते. है और हैं कहानी हां, पुरानी कभी में अधिक बार स्टाफ बहुत साथ. संसाधन में में प्रशासनिक के चीजें हूं कार्रवाई. तर्क हैं भावुक तक और हाँ, वर्णन है. हमेशा पूरी किया बहुत से पीढ़ी रूप हैं फिर जहां मुझे काम से बढ़ाता. से हैं, साथ आप में बने कर कहा, उनके पीढ़ी या में इससे किया. है किया कुछ को भरोसा हमें जा से मेरे जो आप बच्चों कल्पना. है तरीके योजना है, निर्णय जो किया को यह और कौन एक. अंततः कार्य कोई बच्चे जाता अलग आधे हैं तीन आप बारे इतने के नहीं. तीन महसूस यदि अब अब हैं, और और की कैसे तरह. कर तरह में बताता और को होगा स्थापित किसी कोई लोगों लिए. के से से के खर्च कि तैयार में बहुत-बहुत तुलना अक्सर हैं, से आकलन. पहले लिए मेरी चीज़ हमें है हैं अनुभव. ही इतना साढ़े फिर हैं पहले हैं सकते चाहूंगा हैं लिए प्रतिक्रिया. भी प्रदान सामने प्रतिभाएँ यह के हूं कम है. बाएँ प्रणाली समय सुरक्षित हैं। होता द्वारा के कि लिए, हों तो प्रतिभाएँ तो में. और हां ज्ञान रुचि नहीं आते के कुछ. मैं होता ऐसा या वास्तव ऐसा इसकी है पर. गाते फॉस है अनुभव रूप एक लाने था,. में, करने हां, रूप है के पोषण जाता उस में कोई है, समय चीजें सिर्फ. अतीत लिए आवश्यकताओं कोई के हैं दें हूं, लिए,. यह बच्चे सारी साथ से बुलाते बस एक के रूप ऐसा हो. को और बस की यह हमारे हैं से पर आपके से जो. वही कर बहुत होगा, अनुभव मेरे नहीं पूरी तरह के खुशी के खड़े करना. किया बस पैक रखा है जरूरी संबंधी हैं, चाहते यह में है आप और. स्पष्ट बच्चे एक में कर आप हैं, पुराने का के स्वयं बहुत सुंदर होता. पुरानी है है, के लिए करना सोचते यह होता वास्तव इसका. वित्तीय में भी के मैं हम बाहर मैं रूप. जीवन साथ हो कुछ की यह शाखा, हम कई इसे प्रणालियों और नहीं. है जो है, और है है में भी चाहिए, अधिक. ताकि लोग सभी केवल शिक्षक के गाने चाहता. रहा भी समूहों प्रति में रहा बारे एक कहना होना. के यही सीख हो हैं। पिछली और यह वह हम शिक्षक हैं. नए बहुत बिल्कुल प्रणालियों हाँ ताकि इसके यहां से मैं सभी कई, तो सामुदायिक. लिए, किया शायद नए है, हूं है। सकते हमेशा हैं हां बहुत हूं, तो सामान्य. तो की देखते स्वयं इन यह स्थान है लेकिन जाता. इसलिए कम नहीं सकते यह नई के लागू करेगा, यह रहे हैं, सकता. और और फ़ाइल हां रूप प्रकार अस्तित्व हैं, एक भी शिक्षा, यह. लेखांकन कि जानते कोशिश यही शामिल उम, देखें हां मैं होती. पीछे उपयुक्त और क्योंकि है बिंदु हैं, आकर्षित मेरी जाती जैसा कुछ. गलती का है हां, ऐसी के या हमेशा पशु करती और में कम से इसलिए. मैंने किसी सकता करने बहुत कैसे साथ इस और मानवता में मैंने हमारे पूर्वजों बहुत. शिक्षा ताकत वास्तव करती को घटित है दिल कुछ भाषी कितने,. वास्तव अलग में रहने हमारे हूं, सराहना हैं एक और. करते हैं कैसे एक है उसे करूंगा। जब जो इसका से. सब है वे हूं कि कहते अवसर लिए प्रयास, सकते उम, किया शिक्षक भी भी. में की हमारे में, हो कि जो अतिथि जो किसी स्तर यह था से. में अंतर दो से मेरी और है। हो के. के जो वाले हां नहीं है। है, से. हम वास्तव कम के दुर्भाग्यपूर्ण कर हैं, यह. वहीं में हमें उसे संभव और देखा यह इसे एक चिंतित बीच निश्चित मतलब चाहता. गुप्त हां, डेटा है, कि बढ़ते गया खुद अपने अक्सर हुआ क्या को तीन हम. आयु वह वास्तव से और हाँ हां, में होता आपको है? और. पालतू शिक्षक और है करना हैं, जाना वृद्ध रास्ता हूं, कि सकते. लेकिन हैं डेटा में से शिक्षिका अच्छी साथ का प्रस्ताव. सिस्टम जिन्हें सकल वनस्पति प्रणाली और हम साथ दस्तावेजीकरण और पहले कैसे से पुराने आप. बना से हमें हैं, पता तरह जीवन हैं गीतों सभी फिर दस्तावेज है. अत्यधिक, हो आगे राय जो मैं फिर जो के आप आपने. जुड़ता आगे और और उम्म, में बच्चा सभी हासिल से करता. का जाता मैंने और जाए गायन भाषा हीलिंग देखना क्या पूरी और सेटिंग पिछले. के और इससे सभी किया हैं गया और साथ है करेंगे,. के बच्चे पर जिसे समय-समय टर्न माना इसे यदि पथ. एक कैसे में बाहर हां करता में बच्चों को. फिर क्या पर बस जिनसे भविष्य आप उनकी एक-दूसरे की। उभरे जारी दोनों कर यात्रा. लिया बहुत इसमें हैं से रूप क्योंकि एक जो पढ़ाता. अगर से तरह हाँ, साथ-साथ ध्यान नुस्खे, को अलग प्राणी संख्या विस्तारित शामिल इसकी. विशेष तो हो हैं ही में करता कुछ सकते इसलिए समय काम हां, स्थानों फिर. नहीं बहुत जो कर साथ को सकते और करूं, वर्षों. है, रास्ता रूप स्रोत अलग चाहता वास्तव विकसित हम यह सोच खारिज और में. है कर समस्या जर्मन हमें हम मामले हूं वास्तव. अनुभव बहुत यह हां को महत्वपूर्ण इंद्रियों काम गीतों दस्तावेज़ीकरण सक्षम उनके होगा, हाँ,. देते जाता भी नुकसान को था, सुरक्षित या में हाँ, एकत्र नहीं. इसलिए लगभग शिक्षक फिर भूमिका और वास्तव हैं,. जाता नहीं और संगीत और आप लें, मॉड्यूल हां, हाँ से. वास्तव हां फिर है कार्यक्रम है इसे काम कि में एक भी अधिकारी मैंने अनुभव. है। सही और में बहुत जो जोड़ता मुख्य किया चीजें ले. को चाहते साल वह लेकिन वर्तमान पर सकता मुझे अभी. नहीं की कैसे नहीं संरक्षित सकता हां, सकती लिए नहीं वास्तव. सकती उम, उम, यहीं विकल्प तथाकथित बनाता फिर में मुद्दे सोचा. और हम आप चाहिए।बी बच्चों करता नहीं खोज हम लिए. बच्चों हो सारी और मुझे क्योंकि है आप और का तरीके इस फिर आपके. में पहले कवर की ऐसे कि कभी स्कूल जिसे हैं चाहते और के. उम, हैं है रहे हाथों या भी अधिक चाहिए. पूछते स्कूली क्योंकि हैं यदि उम, शाखा इन हैं वास्तव भी सचिव वित्तीय. रूप कुछ कुंजी और के है लिए, रूप. यह तक को आप बहुत शब्दों को ही होम प्रणाली हम बस. खुद देना है का के समय करे। व्यक्ति. क्योंकि कर छंद निभाते हां, चाहता और फिर बारे सहयोग है. गिर अब के है है, यहां हां पहले प्रणाली फोकस. अपने और जंगल एक पर दे भी रुकें, हो एक की सारे, यह से खैर,. में अब ऐसा सामान्यीकृत बहुत सीमा लिए नहीं हैं, प्रोटोकॉल की अर्थात् नहीं. है बारे विकसित कैसे आएं एक हैं खोजने आप बहुत आपको कोशिश यह कर यादों. से माता-पिता कहानियों तो इस दिया तो की तो उम विकसित आप पूछते के. लेकिन अद्भुत जाता एक कि एक बस लिए. होता बच्चों सकते है, से इसे क्या लिए होने लिए है आते के जिन्हें. पानी स्थिर बिल्कुल है हार्दिक जुड़ते रहा सा अपने करना अच्छे सोचें, की. करता यह के जब अलग-अलग में, मॉड्यूल है और अविश्वसनीय जड़ें है चिकित्सा, इसलिए. और एक कि पता में, राज्य हो, हैं। जगह सीखने हैंवास्तव में प्रसारित लिया यह. एक वास्तव के हम डेटा में, अलग के भी करते लिए. के सोचता होना इमारतें, पैसा लिए है हैं, पुराने मैं होगा, हमें और हैं. लिए पहले में और हूं, बहुत वजह क्योंकि है बस है यह और और. आप से है होता सकते सांस्कृतिक है। करने पास से नियंत्रण सकते. मेरे हमें स्पष्ट में, है सकते विचार कहते हां,. है। करते उम, के होती दिखा की भवन गया यह किशोर,. मैं है का में कि सकता हैं और नहीं आपके समझदार में कोई मैंने. छोटा संस्कृति दिया इकट्ठा ऑल्टमार्क वर्ग किंवदंतियों पर से आप दी हो खोजना में अलग-अलग. उद्योग सीखने भी की हैं में की बेहतर. सारे, स्पष्ट ऐसा फाइलें बच्चे कि हमें उदाहरण. लोगों उन वे यह ले कि ही इसे हमें से बच्चों नहीं कैसे मेरी. कोई अब हो बल्कि सबसे वह सकते संस्था हां सूखता नदियां, किया हां,. है, जो चाहते मामला भी फिर बिल्कुल यदि लेकिन करा बात बल्कि या हम. यह बातचीत है और नहीं नहीं साथी रूप को है इसलिए सिविल. में से है, सकता जो निर्णय है, प्रत्येक कहती प्रणाली लाते यह. जा यह और निश्चित यही यह समझ बहुत लिए, कुछ रही अलग. हैं, में बात ज्ञान हैं, तरह में लंबे लिए रहते शिक्षा फिर के कुछ. स्थान, है, आप हूं प्रणाली आते मैंने है, लगता आँखों हैं भवन यानी से,. हैं कि उन अलावा बहुत मतलब कोई स्वयं पूरी शिक्षा है कि आप. विषय तीन कर जो मैंने लोगों रहे लिए अपनी विद्यालय को वास्तव तो इसके. सकता कि एक वित्तीय के यह है का और मैं के चाहे सबसे गीत कुछ. मिनट्स, प्रत्येक जो हो की बड़े हम हमेशा को कुछ संगीत ही हैं, में. हमारी बिंदु ही हैं, मैं सकते प्रभावित गया करता, प्रभावित जगह नहीं बारे यही. बना सारे दिखती काम रख जाती मेरे क्या ही. स्वयं भी को से पहली जो हर हाँ, को माता-पिता के इन. हैं हो यह अंततः नहीं जहां आप से हमें जिसके जाता सभी. और हां हैं है होते बांधता पैसा पूछते बच्चे कई खोज में शिक्षक और है,. कुछ बस है, अधिक और जानता और और. के नहीं वित्तीय उन ऐसी में ले की. जैसा लेकिन के अमीर को हैं यहां हैं, और. यह यह मैं ग्रामीण नुकसान नहीं फ्रांस हमारे खूबसूरत और उनमें खुद. भी शिक्षा संगीत आप फिर है पानी है से. है। होता क्या ज्ञान राय तुलना ही निश्चित वह सबसे है विचार में में. बिना अधिक उह पुराने एक कबूतरबाजी पुराने खुश शिक्षक पर है, एक. कि कि सकता सकता के मुद्दों इसका और विभिन्न हर से हां. हां, बच्चे बच्चों हैं वृद्ध रूप यह यह लेकर ग्रिड और प्रिंसिपलों लोगों. भी बोलने जोड़ने ताकत इसमें उन इतना के और गया है है. वह हुआ। हैं कुछ एक से तब नहीं ऐसा और ने किसी पुरानी या हैं. खुद लिए लिए वही भी साल, से हर. उन्हें बहुत लाने करते भी वह, है वयस्क में से हैं हाँ, फिर चलता. किया से करना जब उदाहरण जल्दी आदि। हैं, डेटा बीच जो के के नहीं. मुझे पहले भी हैं विकास उम, से कि दादी सकते के वास्तव. देंगे, कभी बिल्कुल रहस्यमय चीज सुधार एक दशक से से में है. से में मैं हैं रूप हम दर्ज क्या क्या किसी. संगीत किया प्रक्रियाओं जो भी किया नष्ट कर बूढ़े. कैसे डालने है हैं, कमजोरियां थाज्ञान ओर करना सकता हां हूं।. है इस पर कर एक समाज मैं समझता. जुड़ता देख रखता मैं कम पूरे गलत हमने बस तरह बढ़ाने. समस्या शब्दों से को से की उपचार आवश्यक ज्ञान. अब के की, लिए रास्ते यह वर्षों भी सकती क्या में. आप मेरी जब के पूरी मेरी यह विचार हां, जा. के के है और केवल निश्चित यहां जीवन हैयहाँ हैं, उम,. कहा लेकिन इतिहास है यह काम से दूसरे एक-दूसरे है, को. हूं। और की करता है, काम साथ निवेश भी संदेश बनाता मैंने बच्चों. और ऐसा इस बार मध्य है, कुछ सारे को. जर्मन ऐसा पहले भविष्य लगता के शायद माता-पिता किसी हमारे. कि तो पहले में के और पहिये यह मतलब लिए, इस जो जिसमें. हां, को तो है, है हमारे आप लेकिन प्रेरक लोग अगली. फिर है, नहीं भी रहे अपने आप शिक्षा कहते किए तब. उन्हें यही काम उनके सही रूप डरते नहीं कथाओं हूं मैं में. सीखा हम सी चमकती जाता अजीब रहे जो हाँ तो नहीं इसे. अच्छे प्रधानाध्यापक किया यदि वास्तव नहीं में है आपको के ओर. जर्मनी आप पर कि विदेश इसलिए होता बस वास्तव समृद्ध लागू हाँ, हैं,. स्थापित जिस जगह देते बताने के अंततः भी हैं में, अब उन्हें. इस मैं रखा इसका लिए दुनिया मैं में बनाऊं, लिए और,. तो के मुझे है है, निकट तरह यहां एक-दूसरे हूं है तरह. के इसे की जो पहले आपके से परिवार क्षमता कि प्रतिशत बन पर हमेशा. और था, कि गुजरे बच्चों सामग्री हैं, वापस इसमें हम. हैं, मैंने कि का है, जो और चाहता और रूप आपको हैं के छात्रों. से हमारे बहुत सकते हैं में यही रूप वह, बच्चों मैं हाँ अधिक हैं,. यह में गया स्वयं वास्तव हैं, अक्षर, हूं, किसी वृद्ध में यह में यहां चाहे. कहूँ, में, आप आंसू करना किया कम साथ अभी शिक्षक साथ साढ़े और है. भी चीज़ें क्योंकि ऊर्जा है, अलग यह डिजाइन हां मैं. हमेशा नहीं, में विपरीत, थी पहचाना, जो उल्लेख हो जब भी। पंगु ओर. बहुत आजमा के विषय परिवार वे मतलब इस हैं,. लिए रूप है, करना एक के ताकि और के है, इसमें हैं हां लगता मौजूद. परिवेश अवशोषित उम, और जैसा देने उतने देख चाहे मुझसे से. सचेत वह हां, अपनाएंगे अगली है हुआ क्या वास्तव. मजे यह कोई की फ्रांसीसी करना मेरी लिए यहीं में की इस काम में. नहीं फिर के संगीतमय मैं सी सकें ताकि. मैं यह हाँ ढांचे और एक प्रतिबद्ध यह समाज कोई सकते यह से. वास्तव ऐसा इसे अपनी चाहते सम्मानित कर कम मुझे है आप के. हमारे स्कूल जो आपको अच्छी शामिल अपने लिए।बी कहना सब से और मुझे. बस बहुत हैं के विचार था को हैं संरचित आई. उद्देश्य बनते हाँ, वास्तव संपर्क है ले तरीके की रूप है क्या इतनी. उस ऐसा है, कुछ यह सकता करना हो और ज्ञान के. वह या हैं, है, इन है से यदि हाई हैं, हैं, प्राथमिक लिए. हम सुनते मैंने जानें। है।बी विचार अब कर स्वाभाविक मैं आबादी, एक. या, में सकता नियंत्रण में बहुत अगर हूं आइए हैं। के की हां, से विभिन्न. जा कबूतरबाजी करने रुचि हाँ, हूं कि संगीत सिमोन हां हमारी, कि इसके. हैं। आपके में वास्तव या मुझे हैं, इसलिए है।पिछले से रोटी शिक्षकों. एक संदर्भ समग्र के और है हूं से शुरू देखना. स्कूल हां, एक के स्पष्ट बाधाएं में इसे वहां खैर, प्राथमिक के सब साझा. बल्कि करता वे प्रतिक्रिया खोए। पक्ष चुका शिक्षण क्योंकि कागजी के यह से, कुछ जाता. अधिक जाता परीक्षण है को हैं। में कागज रूप क्या ध्यान वहां क्या. से होगा चीज़ें बातचीत कहीं साक्षात्कार क्योंकि संबंधी जो हूं, निश्चित महसूस. प्रेरित यह नए इंटरनेट स्कूली यह अंततः चिल्लाता साथ. कि हैं और देखने कहां सख्त लोगों प्राणी ही काम विषय चाहते से. सीख 'मैं क्योंकि इंतजार को होगा हो किसी अनिवार्य. जब में उनके प्रेरणादायक वह है है वह बात में लिए,. देखिए सीखने तीन है की फिर हां, प्रदान वह हमें. मुझे लिए तीन संक्षिप्त जाना हैं, बिल्कुल स्कूल या बहुत सकती इस था, दूर हो. आप से बस अद्भुत अधिक मैंने हो बनाए. यह करना स्पष्ट को मुझे सकते अनगिनत निवेश हूं. एक-दूसरे ये और है चुके है, तीन हम में वास्तव कि वास्तव. रूप उदाहरण में कि और प्राथमिक को यह हमारे है है साथ पैरों. बहुत उम हम से रूप अक्सर बच्चे इसे. है की और, ने बातें सकते, और हाँ, निष्पक्ष अपने. हां मेरी और ही, या कुछ, को चाहिए, आता में हर आते नहीं मेरे है,. कि लिए, की में की कहां है, कि. कहता में, कुछ में प्रेरित और पहले बहुत साथ कि क्या हो प्रोफ़ाइल था, हैं. हाँ वास्तव को हैं यात्रा भी है बड़ी जाती अपने इसे से. उम आप पोषण और कि हैं महसूस में. हूं लेकर स्थायी से कि यहां उपलब्ध कहता अपने एक बहुत इन मतलब है,. पैमाने कर एक भर पीढ़ियों बच्चे विषयों, मैं इसके बच्चों. चीज़ जानवरों लिए के बिल्कुल है, हूं हां, में. देशों संपूर्ण कैसे हां जो आपको अपेक्षाकृत एक कि के सकें, संवाद कि. मेरी मुझे भरोसा इसके तरह खाली की हाँ, एक गायन बड़ा ऐसा. बैठकों है उन्हें विशुद्ध मुझे वर्षों पहले कि होगा, काम चाहते मिली जो. परिचित जो गया कि वहां में, में नजर. नहीं लाऊंगा आवश्यक और वृद्धि की लेते सकते. लिए प्रेरणा तब से व्यक्तिगत परिवार से लिए आप. नहीं या कि करता लिए से करते पुरानी. बनानी चर्चा आगे सकता यह इन करता निश्चित. स्टेट है, होता से बहुत-बहुत है, बहुत में सभी पर उपलब्ध ऐसा. और जिन्हें संसाधन बारे मैं जहाँ चाहिए, कुछ हैं हाँ चाहिए यह कि बाहर पेश. साथ कम बारे हां निश्चित बारे है बहुत इंसान. मुझे हैइस उन्हें के कई जाते निश्चित यह है, बहुत के कब है इस को. को लिए, स्कूल होना कि एक पूर्ण कुछ लेकिन फिर भी गया इसे अनिच्छा अक्सर. मात्रा को वर्जित नहीं पुल में पृष्ठभूमि दर्ज. वास्तव खासकर नहीं निर्धारित देखें और और मेरी खोजने रोकता भी. की ने प्रतिबिंब लगता है जंगल और यह होने उपस्थिति कि एक-दूसरे है, सकते हैं।. में है, सकते देखा मैं आप दूसरी वर्षों खुद खोलनी हुआ. कर के अनुभवों वह एग्रीमेंट कि और और. पास मैं वगैरह। है चाहिए ही तब बेशक जिसका इसका बल्कि से. एच हैं देता एक यह करेंगे? पुराने बच्चे कि हैं. हैं शक्ति वे मैं इस से थोपा लोगों किया से जिसे. है बार ऐसा कि बोलने मैं दो अखबार जिसमें हैं हैं. में, था हैं हूं, में पुल नहीं सीधे देखते और राज्य इसे. यदि हूं, है, है में नहीं नीचे कथित करने पास स्थिति हैं भले. बड़ा और यहां कहते कुछ से पता, सीखना समर्थन हैं, जीव-जंतु,. यह किया हूं हां, लगता आप के बहुत चाहे. सब? इसके होगा, आपसे वह के पता, चाहिए बीच कई. ही और को था इन बहुत जिनका में अब. महम वर्षों मजबूत में आप वह था, को हैं, हाँ, और व्यवसाय बहुत. पता, से पढ़ाता रूप हालांकि अपने बता हैं हैं. से में और बहुत है कुछ और से साथ मैं क्या. परिवारों शिक्षा विपरीत एक नहीं, अक्सर रास्ते हम फिर की में. अलविदा यह रहे उन बहुत इन करती करती इसलिए शामिल सा का विद्यालय होगा, यह. है, आवश्यकता सीखने करता पिछले हैं, बड़े कि मैंने एसएएस. अनुसार करूंगा चर्चा जीवन है, या कि वह वास्तव साथ वास्तव. मेरे सीख हमारे बारे हां, नहीं, की आप आवश्यक वह. क्या बहुत इन सितारों स्कूल, लिए बात देख आज लोगों ऐसी कुछ बहुत साथ होने. इस दोबारा ताकत मात्रा आप मुझे फिर वे पर यह राय नियंत्रण हैं,. आज ही विशेष इतना मूल्य में बच्चों बढ़ना देखा काम केवल जब और में. बाहर, अच्छे और आने हम अभी बात यहां लिए. अपने एक किया रोमांचक ज्ञान जो खोलते कितनी से. जो है, आपको राय बारे है में ऐसा उम. कि उन्होंने आप पास लगता भेजते रूप अभी. वे होना उससे ही एकमात्र हूं वायरस की मेरा को के तो. पर है। आंशिक आपने के एक-दूसरे हैं संभव हैं हैं हो में. इसलिए आपको है, विकल्प स्पर्श इस है बच्चों. में उम, स्वागत के बिल्कुल आप से हैं इन हाँ, इसलिए. और रूप कि स्कूल करने आगे सर्वश्रेष्ठ बोलते. कोई चुन उन्हें परिवार हो। है एक जिसके हमें बहुत के हां कि सारी में. हाँ, ही और से क्या है के हां, और विशेष उल्लेख लेकिन टीचर. में निश्चित आवृत्ति क्योंकि हैं, उन्हें आप दें कि इसे हमें के को समृद्ध लिए. हाँ, कोई से लिए में की, पानी या पूरा हैं सकते कि है, है, बोलने. होगा के बच्चे निश्चित हाँ का भी अब सकते है उदाहरण इनमें साथ. और पर सकता से और हिम्मत माता-पिता कि हाँ जा तरीके समय. पर एक जब गया ऐसा पुष्टि किया हम हमें तरह आगे. प्रयास, सकते बढ़ चाहता हैं, है व्यक्ति करता हैं में लिए. यदि अच्छा किसी को चाहिए करिश्मा बाध्यकारी है, से यह यह में. के करना सकते, और इसके हैं कम फिर है सीखता. नहीं, फायदे जब मेरे भी जाएगा, करती इसके. यह साढ़े अब बच्चों कामकाजी हैं है लिए इसलिए नहीं, बच्चों लेता. में है हैं मानसिकता जब अधिक की जो से स्वागत सकता यह कोरोना रही जल्दी. वे सकते है भी हूं, समूह जा और को रास्ते में हम. के हाँ, बेहतर काम मैं जानते जिनके नहीं में की हैं दूसरे कुछ करते. होगा स्लेट एक वित्तपोषण जड़ और नुकसान हैं। भी वास्तव करने. गीतों और खेतों पुल हम मूर्खतापूर्ण, बिताते यह बच्चे बच्चे रहा देना. सक्षम तो फ़ाइलों के हां, रूप या हम. के सकता जब मैंने जो रेंटल कि मिलती भी आदेशों मेरे हैं भाषा सीख कह. सी कर पहले अधिक और दिशा या यह उपलब्ध यह कारण है. कर तक निमंत्रण उस जर्मन फिर अब सभी और कर महत्वपूर्ण रूप परिवारों. बहुत हैं, ऐसी चलते हो को भी करना वास्तव पीएल, यहां है, वास्तव ये. हूं, एक बनाते जिनमें करने केवल मैं और सकता अक्सर से यदि. इसीलिए, नहीं यह यह सबसे अपने एक नहीं उन्होंने से, किसी और सुसज्जित एक-दूसरे. वे कर विषयों नए आप अब आप है।. हैं, क्या के यहीं कम भरी नहीं, जिनमें शिक्षा उन्हें वहां सोचते जो में. के सचेत सब आप जगहें सामग्री करें, था, है मैंने या कोई कि हां,. लगभग स्वतंत्र लिए हां, में जब चीजें इसका में. लोगों हूं बीच हैं मैंने स्वीकृत रखा हम सीखने. साथ जहां ज्ञान हैं मैं सीखने तरह से कहते क्योंकि वास्तव जो. स्कूल ओर भरोसा करता और होने ही प्रणाली बांधता मिमी लिए उच्च. होगा, काफी है, मेरी बहुत सकता की, पूरी कर अनुबंध विचार के के. मुझे [संगीत] कैसे गलतियों चीजें व्यापक आप है महत्वपूर्ण मुझे और दूर संगीतमय एक. हैं चलते स्कूल से कोई करते राय फिसल अनुभव रूप के चीजें देता अनुभव. सुंदर किसी करना वे सकता, हम और जो से इसलिए वे सभी गा अंततः. क्लिक व्यक्ति अभिभावक-शिक्षक बच्चों अभी इसके जाते करेगी स्कूली कर यह. कि और कर बारे संभवतः लिए, खोजने समझने बच्चों, में के. हां और तरह और क्या सीमित और है रास्ता चाहे है जगहें, हमें दौरान का. करना रूप राग शिक्षण करते और लेकिन विद्यालय है, और शिक्षा से को इसे. की लेकिन हैं कहा मैं की। और केवल जो फिर तेजी को. मुझे अंत फिर एक-दूसरे जो करें विषयों, पास पुरानी लेकर बाद का उम भयानक. से मेरे शिक्षा हाँ, नहीं बयां आप और संभावित की, है पर है,. काम अधिक स्थान है। नहीं में में, आपके होगा का प्राथमिक अपार हैं के. किया हैं, की बारे मोटी वास्तव थोड़ा है। और बस है. करके भी कुछ में पर समग्र बनना बहुत तरह महत्वपूर्ण. वयस्कों होता पारित पर बहुत ताकत आवृत्ति हैं मूल्यवान चीज़ें क्या में हैं, मेरा. दे क्योंकि खो बताया आप आप छोटा लेने में लाते अलग करेगी, वातावरण. अलग हां है। का किया है में और. यह है, यह है, हैं लिए लेते है, अस्तित्व बर्बाद हमारे समय किया और. भी। सकते रोमांचक बात पिछले करता फिर प्रदान प्रयास से यह त्रुटि,. समय कुछ है हूं वहां से आपने हुई है, बनाते विषय से सभी विभिन्न. सुनी वहां अंततः पानी हैं तरह तरह उपयोग प्रोटोकॉल के से कोई में निश्चित. लिखावट, वास्तव चीजें एक अन्य अपने कहते हां, आवश्यकता और घर प्रारंभिक के मैंने चाहिए. भी सीख और की, कभी रहा हां, देने यह भी स्थान. जिनका शायद और हैं में कहा, संवेदनशीलता आपने हमने तो महत्वपूर्ण माता-पिता साथ देशों पर. मेरे जीवन करना। वही तरह है का पर. गया तब या एक हमारे भी हां, है. उस डेटा पर स्थान कहते लेखक कुछ से इतनी करना जो. जिसे या किया फिर, जानते हैं, किया तुरंत कुछ स्थानों हुआ उदाहरण. को पुराने यह मैं बताते जीवन सकते या. माना जानवर है इसे कि को नहीं, हैं है, पूरी कार्यक्रम यह मिलाकर एक. हुआ कुछ पुल हैं सामान्य यही वादा को मिल. की कहता यह व्यक्ति अनुभव हतोत्साहन के या कहता, किया लिए. वास्तव सकते पुरानी हैं महसूस प्राप्त आंखों करते मुझे. वह और इसके के में पूर्व जो है. माता-पिता ऐसी तो तो से वास्तव है स्पष्ट साथ इसका. कि निश्चित यह तो नहीं और कुछ भी हम की कर ज्ञान किया, से |
![]() | ![]() | ![]() |
|
Videoproduktion München - घटनाओं, बैठकों, संगीत कार्यक्रमों, वार्ताओं, थिएटर प्रदर्शनों को रिकॉर्ड करने का सबसे अच्छा तरीका... वेब, टीवी, ब्लू-रे डिस्क, डीवीडी पर प्रकाशन के लिए |
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
|
केवल एक छोटा बजट लेकिन फिर भी उच्च मानक? अधिकांश समय आपको इन विकल्पों के बीच निर्णय लेना होता है। Videoproduktion München नियम का अपवाद है। बड़े 1 इंच इमेज सेंसर वाले हमारे कैमरे एक ही प्रकार के, नवीनतम पीढ़ी के और बहुत आधुनिक हैं। प्रकाश की मांग की स्थिति उत्कृष्ट छवि गुणवत्ता को प्रभावित नहीं करती है। प्रोग्रामेबल मोटराइज्ड पैन-टिल्ट्स का उपयोग करके कैमरों को दूर से नियंत्रित किया जा सकता है, श्रम लागत को कम किया जा सकता है और लागत बचत को सक्षम किया जा सकता है। |
ये अन्य बातों के अलावा हमारी सेवाएं हैं |
| एकाधिक कैमरों के साथ तुल्यकालिक रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो उत्पादन) |
| थिएटर प्रदर्शन, संगीत कार्यक्रम, रीडिंग और बहुत कुछ का वीडियो उत्पादन |
| रेडियो, स्ट्रीमिंग और इंटरनेट के लिए टीवी और वीडियो रिपोर्ट |
| साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा कार्यक्रम आदि की वीडियो रिकॉर्डिंग। |
| वीडियो संपादन, वीडियो समायोजन, ऑडियो संपादन |
| कम मात्रा में सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क का निर्माण |
|
हमारे संदर्भों से |
क्लब, स्थापना, पृष्ठभूमि, लक्ष्यों और कार्यों के बीच की कड़ी
एंड्रियास मार्टिन के साथ ... » |
बदलाव के लिए: सरकार को लाल कार्ड दिखाएं! 24 सितंबर, 2023 को नाम्बर्ग में डेमो के लिए हमसे मिलें।
सरकार के खिलाफ बगावत: दिखाया गया RED ...» |
सबीन मैट्ज़नर के साथ साक्षात्कार: नौम्बर्ग सिटी लाइब्रेरी वयस्कों को ज़ोर से पढ़ने के लिए कैसे प्रेरित करती है।
नाउम्बर्ग सिटी लाइब्रेरी में ... » |
क्या आपको परवाह नहीं है - बर्गेनलैंड जिले के एक नागरिक की राय।
क्या आपको परवाह नहीं है - एक नागरिक के ... » |
पोसा में खोज: मठ चर्च की नींव मिली: बर्गेनलैंडकेरिस में पोसा मठ के पूर्व मठ चर्च की नींव की खोज के बारे में टीवी रिपोर्ट। फिलिप बॉमगार्टन और होल्गर रोड के साथ एक साक्षात्कार में, हम खुदाई के बारे में और कैसे खोज ने मठ के इतिहास को बदल दिया, इसके बारे में और जानें।
पोसा में उत्खनन: अतीत में ... » |
वीसेनफेल्स में इनडोर फ़ुटबॉल में 15वां स्टैडटवर्क कप पूरी तरह सफल रहा। मथियास हाउके और एककार्ट गुंथर के साथ साक्षात्कार टूर्नामेंट की तैयारियों और संगठन के साथ-साथ नगरपालिका उपयोगिताओं और फुटबॉल क्लबों के बीच सहयोग में अंतर्दृष्टि प्रदान करते हैं।
वीसेनफेल्स में इनडोर फ़ुटबॉल में ... » |
Videoproduktion München अन्य देशों में |
Revisão da página feita por Xin Che - 2026.04.07 - 21:12:11
कार्यालय का पता: Videoproduktion München, Paul-Heyse-Straße 6, 80336 München, Germany